教師見習報告范文

　　11月5日，星期三，我帶著興奮與期盼走進了南京路小學，該校的教師都是那么的和藹可親，他們曾經也有過這樣的見習階段，所以他們常常都很樂意接待我們。 現代教育要求教師除了精通某一學科的專門知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達能力和文字表達能力，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關系的能力，有扎實的基本功和一定的教學。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有一定的文化修養和高尚的審美情趣。

　　教師作為一個特殊的職業，需要具備很強的語言表達能力，才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學生。教師是書本知識與學生之間的聯系紐帶、運輸通道。古代文學家韓愈說過：“師者，傳道、授業、解惑者也。”?無論是傳道、授業還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成，但是在這方面目前為止還沒有相應的課程。

　　在這個見習中給我收獲很大，教師們的教學都很深動，我和幾位同學分到了一組我們帶著興奮好奇的心情來到里五〈一〉班他們上的是語文課[遨游漢字王國]講述了我們中國有趣的漢字。講臺上的老師為了讓課業更加生動讓同學們猜字謎，讓同學們與同桌一起猜在讓同學們上講臺講一講自己猜字的思路，在慢慢自己解讀每一句謎面，告訴同學們要分清字謎和話謎動作謎。

　　第二天我們又去了三〈一〉班音樂課，老師先叫同學們做好演唱姿勢補一邊唱一邊做手勢。在叫同學們上講臺去伴演1，2，3，4，5，6，在叫6去早老師彈的1，2，3，4，5，其中的一個音這樣使同學們更快樂的去聽音，坐在下面的同學們也可以一起聽指出所出的錯誤。然后老師和同學們一起接龍唱[小貓釣魚]

　　第三天我們又在多媒體教室里上課，聽了這么多節課和課后跟學生和教師的交流中，要做一名學生喜歡的教師，首先得具備一顆關心愛護學生的心。教學不止是針對部分優等生，還得兼顧后進生。對后進生的教育要堅持多表揚，少批評，多激勵，少指責的原則，保護他們的自尊心，激發他們的閃光點。課堂教學中，要鼓勵后進生積極思維，積極回答問題，對他們的答題當場給予恰當的評價，激勵他們知難而進。

　　可見，一名優秀教師需要具備扎實的專業知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念……

　　這次的見習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識，同時為下學期的實習奠定了基礎。

　　為期幾天的見習終于結束了，這些在小學的日子讓我感受到了作為教師的榮耀，同時也體會到作為一個園丁的辛勞，發現自身的一些不足之處要，做好一個普通的小學教師也不是一件簡單的事。緊張而快樂的教育見習結束啦。想想那天，我們捧著一顆顆年輕熱情而充滿期盼的心來到南京路小學，激動不安之情油然而升。都說“教師是天底下最陽光的職業”，我能給見習學校，給老師學生帶來陽光嗎?32位成員的龐大隊伍，我能做好嗎?一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋。如今，一個多月的見習工作結束了，我們32位成員的收獲，見證了我們的成長，為我們的見習畫上一個完美的感嘆號!

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