實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文
在當(dāng)下社會(huì)，報(bào)告與我們的生活緊密相連，不同種類(lèi)的報(bào)告具有不同的用途。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面是小編為大家整理的實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文1
采用乙醇—水溶液的精餾實(shí)驗(yàn)研究
學(xué)校：漳州師范學(xué)院
系別：化學(xué)與環(huán)境科學(xué)系
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采用乙醇—水溶液的精餾實(shí)驗(yàn)研究
摘要：本文介紹了精餾實(shí)驗(yàn)的基本原理以及填料精餾塔的基本結(jié)構(gòu)，研究了精餾塔在全回流條件下，塔頂溫度等參數(shù)隨時(shí)間的變化情況，測(cè)定了全回流和部分回流條件下的理論板數(shù)，分析了不同回流比對(duì)操作條件和分離能力的影響。
關(guān)鍵詞：精餾；全回流；部分回流；等板高度；理論塔板數(shù)
1.引言
欲將復(fù)雜混合物提純?yōu)閱我唤M分，采用精餾技術(shù)是最常用的方法。盡管現(xiàn)在已發(fā)展了柱色譜法、吸附分離法、膜分離法、萃取法和結(jié)晶法等分離技術(shù)，但只有在分離一些特殊物資或通過(guò)精餾法不易達(dá)到的目的時(shí)才采用。從技術(shù)和經(jīng)濟(jì)上考慮，精餾法也是最有價(jià)值的方法。在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行化工開(kāi)發(fā)過(guò)程時(shí)，精餾技術(shù)的'主要作用有：(1)進(jìn)行精餾理論和設(shè)備方面的研究。(2)確定物質(zhì)分離的工藝流程和工藝條件。(3)制備高純物質(zhì)，提供產(chǎn)品或中間產(chǎn)品的純樣，供分析評(píng)價(jià)使用。
(4)分析工業(yè)塔的故障。(5)在食品工業(yè)、香料工業(yè)的生產(chǎn)中，通過(guò)精餾方法可以保留或除去某些微量雜質(zhì)。
2.精餾實(shí)驗(yàn)部分
2.1實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
(1)了解填料精餾塔的基本結(jié)構(gòu)，熟悉精餾的工藝流程。
(2)掌握精餾過(guò)程的基本操作及調(diào)節(jié)方法。
(3)掌握測(cè)定塔頂、塔釜溶液濃度的實(shí)驗(yàn)方法。
(4)掌握精餾塔性能參數(shù)的測(cè)定方法，并掌握其影響因素。
(5)掌握用圖解法求取理論板數(shù)的方法。
(6)通過(guò)如何尋找連續(xù)精餾分離適宜的操作條件，培養(yǎng)分析解決化工生產(chǎn)中實(shí)際問(wèn)題的能力、組織能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新能力。
2.2實(shí)驗(yàn)原理
精餾塔一般分為兩大類(lèi)：填料塔和板式塔。實(shí)驗(yàn)室精密分餾多采用填料塔。填料塔屬連續(xù)接觸式傳質(zhì)設(shè)備，塔內(nèi)氣液相濃度呈連續(xù)變化。常以等板高度(HETP)來(lái)表示精餾設(shè)備的分離能力，等板高度越小，填料層的傳質(zhì)分離效果就越好。
(1)等板高度(HETP)
HETP是指與一層理論塔板的傳質(zhì)作用相當(dāng)?shù)奶盍蠈痈叨取Ｋ拇笮。粌H取決于填料的類(lèi)型、材質(zhì)與尺寸，而且受系統(tǒng)物性、操作條件及塔設(shè)備尺寸的影
響。對(duì)于雙組分體系，根據(jù)其物料關(guān)系xn，通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得塔頂組成xD、塔釜組成xW、進(jìn)料組成xF及進(jìn)料熱狀況q、回流比R和填料層高度Z等有關(guān)參數(shù)，用圖解法求得其理論板NT后，即可用下式確定：HETP=Z/NT
(2)圖解法求理論塔板數(shù)NT
精餾段的操作線方程為：yn+1= Rxn+xD R?1R?1
上式中, yn+1---精餾段第n+1塊塔板傷身的蒸汽組成,摩爾分?jǐn)?shù)；
xn---精餾段第n塊塔板下流的液體組成,摩爾分?jǐn)?shù)；
xD---塔頂餾出液的液體組成,摩爾分?jǐn)?shù)；
R---泡點(diǎn)回流下的回流比；
L'提餾段的操作線方程為：ym+1=xm-Wxw L'?WL'-W
上式中, ym+1---提鎦段第m+1塊塔板上升的蒸汽組成,摩爾分?jǐn)?shù)；
xm---提鎦段第m塊塔板下流的液體組成,摩爾分?jǐn)?shù)；
xW---塔釜的液體組成，摩爾分?jǐn)?shù)；
L′--提鎦段內(nèi)下流的液體量,kmol/s；
W----釜液流量, kmol/s；
cpF(ts?tF)qxF加料線(q線)方程為：y=x-，其中q=1+ q?1q?1rF
上式中，q---進(jìn)料熱狀況參數(shù)；
rF---進(jìn)料液組成下的汽化潛熱,kJ/kmol；
ts---進(jìn)料液的泡點(diǎn)溫度, ℃；
tF---進(jìn)料溫度,℃；
---進(jìn)料液組成,摩爾分?jǐn)?shù)；
L回流比R為：R= DFcxpF---進(jìn)料液在平均溫度(tS-tF)/2的比熱容,kJ/(kmol.℃)；
上式中, L---回流流量,kmol/s;
D---餾出流量,kmol/s
① 全回流操作
在精餾全回流操作時(shí)，操作線在y-x圖上為對(duì)角線，如下圖1所示，根據(jù)塔頂、塔釜的組成在操作線和平衡線間作梯級(jí)，即可得到理論塔板數(shù)。
全回流時(shí)理論板數(shù)的確定 圖2.部分回流時(shí)理論板數(shù)的確定
② 部分回流操作
部分回流操作時(shí)，如上圖2，圖解法的主要步驟為：
A.根據(jù)物系和操作壓力在y-x圖上作出相平衡曲線，并畫(huà)出對(duì)角線作為輔助線；
B.在x軸上定出x=xD、xF、xW三點(diǎn)，依次通過(guò)這三點(diǎn)作垂線分別交對(duì)角線于點(diǎn)a、f、b；
C.在y軸上定出yC= xD /(R+1)的點(diǎn)c，連接a、c作出精餾段操作線； D.由進(jìn)料熱狀況求出q線的斜率q/(q-1)，過(guò)點(diǎn)f作出q線交精餾段操作線于點(diǎn)d；
E.連接點(diǎn)d、b作出提餾段操作線；
F.從點(diǎn)a開(kāi)始在平衡線和精餾段操作線之間畫(huà)階梯，當(dāng)梯級(jí)跨過(guò)點(diǎn)d時(shí)，就改在平衡線和提餾段操作線之間畫(huà)階梯，直至梯級(jí)跨過(guò)點(diǎn)b為止；
G.所畫(huà)的總階梯數(shù)就是全塔所需的理論踏板數(shù)(包含再沸器)，跨過(guò)點(diǎn)d的那塊板就是加料板，其上的階梯數(shù)為精餾段的理論塔板數(shù)。
2.3實(shí)驗(yàn)裝置流程示意圖
1-塔釜排液口；2-電加熱管；3-塔釜；4-塔釜液位計(jì)；5-θ填料；6-窺視節(jié)；7-冷卻水流量計(jì)；8-盤(pán)管冷凝器；9-塔頂平衡管；10-回流液流量計(jì)；11-塔頂出料流量計(jì)；12-產(chǎn)品取樣口；13-進(jìn)料管路；14-塔釜平衡管；15-旁管換熱器；16-塔釜出料流量計(jì)；17-進(jìn)料流量計(jì)；18-進(jìn)料泵；19-產(chǎn)品、殘液儲(chǔ)槽；20-料槽液位計(jì)；21-料液取樣口。
2.4實(shí)驗(yàn)操作步驟
2.4.1全回流槽操作
(1)配料：在料液桶中配制濃度20%(酒精的質(zhì)量百分比)的料液。取料液少許分析濃度，達(dá)到要求后把料液裝入原料罐中。
(2)打開(kāi)儀器控制箱電源、儀表開(kāi)關(guān)，儀表開(kāi)始自檢，完畢，按功能鍵調(diào)整顯示界面到所需工作界面。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文2
1、實(shí)驗(yàn)要求：
應(yīng)用全站儀對(duì)科技樓樓頂避雷針進(jìn)行變形觀測(cè)
2．實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
首先認(rèn)真理解前方交會(huì)原理，然后利用GPS做靜態(tài)控制得出控制點(diǎn)坐標(biāo)，將全站儀架在其中一個(gè)控制點(diǎn)A上，另一個(gè)控制點(diǎn)B架上反射棱鏡，將全站儀望遠(yuǎn)鏡瞄準(zhǔn)反射棱鏡定向，然后置零，轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部對(duì)準(zhǔn)避雷針頂端C，記錄角度，然后盤(pán)右觀測(cè)，一站觀測(cè)兩個(gè)測(cè)回，得出夾角α將全站儀與反射棱鏡互換位置，同樣方法測(cè)得夾角β，根據(jù)已知A,B兩點(diǎn)坐標(biāo)可求得避雷針頂端的平面坐標(biāo)，然后在另一已知點(diǎn)D上架全站儀，A點(diǎn)架上反射棱鏡，以A點(diǎn)做后視定向，觀測(cè)A,D兩點(diǎn)間夾角，盤(pán)左盤(pán)右觀測(cè)兩個(gè)測(cè)回γ，同時(shí)觀測(cè)豎角β，量取儀器高，根據(jù)觀測(cè)數(shù)據(jù)計(jì)算進(jìn)行比較檢核。
3.實(shí)驗(yàn)已知數(shù)據(jù)：
A點(diǎn)坐標(biāo) X 3525052.175
Y 527483.758
B點(diǎn)坐標(biāo) X 3525047.348
Y 527412.793
D點(diǎn)坐標(biāo) X 3524903.239
Y 527259.558
4.實(shí)驗(yàn)觀測(cè)數(shù)據(jù)：
α=76°22′05″，β=80°37′19″，
γ=88°39′44″（檢核角）
豎角θ=37°24′03″
5
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
C點(diǎn)坐標(biāo)：X 3524875.2304
Y 527453.3827
Z 75.066
檢校誤差3″
6.實(shí)驗(yàn)心得：
通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)鞏固了在變形監(jiān)測(cè)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，極大的'提高了我的動(dòng)手操作能力，儀器操作還不是很熟練，以后應(yīng)該多加練習(xí)，理論和實(shí)際還是有一定的差距。要有耐心，要學(xué)會(huì)等待，忍耐，有時(shí)候儀器不穩(wěn)定，必須得等。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文3
我區(qū)心理教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)報(bào)經(jīng)陽(yáng)泉市教育科學(xué)規(guī)劃課題立項(xiàng)的《中小學(xué)生班級(jí)群體心智潛能開(kāi)發(fā)研究》實(shí)驗(yàn)課題，經(jīng)過(guò)XX年6月至XX年年6月的三年時(shí)間的實(shí)驗(yàn)。經(jīng)陽(yáng)泉市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)組辦公室組織專(zhuān)家進(jìn)行成果鑒定審核，符合免予鑒定條件，已準(zhǔn)予結(jié)題，并于XX年年9月29日，授予陽(yáng)泉市教育科學(xué)規(guī)劃課題結(jié)題證書(shū)，證書(shū)編號(hào)為：XX年03。
面對(duì)中小學(xué)生心理健康問(wèn)題日益迫切的客觀需求，根據(jù)教育部和省、市近年來(lái)下發(fā)的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育實(shí)施意見(jiàn)的精神，我們從XX年9月起，分別選擇了上站、下站、新華小學(xué)的3個(gè)四年級(jí)班和陽(yáng)泉三中、四中、七中的3個(gè)初一年級(jí)班，作為學(xué)生心智潛能開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)班，目的是通過(guò)對(duì)中小學(xué)生心智潛能開(kāi)發(fā)的研究和實(shí)驗(yàn)，營(yíng)造和諧向上的班級(jí)心理氛圍，全面提高學(xué)生心理素質(zhì)中的各項(xiàng)智力素質(zhì)和非智力素質(zhì)。
一、課題研究的基本內(nèi)容和方法：
學(xué)生心智潛能開(kāi)發(fā)的基本內(nèi)容：
(一)心態(tài)潛能(非智力因素體系)
(1)真心：自我形象要真實(shí);對(duì)待他人要真心;對(duì)待學(xué)習(xí)要認(rèn)真。
(2)善心：善待自我;善待他人;善待學(xué)業(yè)。
(3)美心：欣賞自我美;發(fā)現(xiàn)他人美;感受知識(shí)美。
(4)新心：尋找自我新感覺(jué);養(yǎng)成看人新眼光;創(chuàng)造學(xué)業(yè)新成績(jī)。
(5)度心：學(xué)思量度;待人有度;做事適度。
(6)恒心：學(xué)思有恒;待人如一，做事求恒。
(7)專(zhuān)心：學(xué)思專(zhuān)心;待人專(zhuān)注;做事專(zhuān)一。
(二)智態(tài)潛能(智力因素體系)
(1)吸智：信息吸收的閱讀能力，聽(tīng)記能力，筆記能力。
(2)化智：信息消化的分析概括能力，判斷評(píng)估能力，創(chuàng)新思維能力。
(3)述智：信息表述的說(shuō)服能力，論辯能力，演講能力，寫(xiě)作能力。
(4)用智：信息運(yùn)用的操作能力，應(yīng)變能力，配合能力，組織能力。
(5)主智：行為主意的能成功、漏洞小、干擾小、負(fù)效少、風(fēng)險(xiǎn)小、耗費(fèi)低、功效大。
(6)合智：行為合作有老師、同學(xué)、班干、班員、親友、鄰居、家長(zhǎng)的支持。
(7)評(píng)智：評(píng)價(jià)行為的合理、合情、合法、合時(shí)、合地、合利、合能。
采用心理激勵(lì)，心智分析與心智評(píng)價(jià)等原理和方法，促進(jìn)學(xué)生心智素質(zhì)的提高。具體方法是：
1、各心智實(shí)驗(yàn)班在教室內(nèi)設(shè)立心智輔導(dǎo)信箱、采取制定心智潛能開(kāi)發(fā)班規(guī)、辦心智潛能開(kāi)發(fā)日?qǐng)?bào)、寫(xiě)心智潛能開(kāi)發(fā)日記、心智潛能開(kāi)發(fā)分析書(shū)、設(shè)置心智潛能開(kāi)發(fā)工長(zhǎng)和值日班長(zhǎng)安排表、心智潛能開(kāi)發(fā)作業(yè)改錯(cuò)記錄、心智潛能開(kāi)發(fā)隨身記憶紙條，組織心智潛能開(kāi)發(fā)身心鍛煉等多種形式參與課題組研究活動(dòng)。
2、按照實(shí)驗(yàn)內(nèi)容由各班師生設(shè)計(jì)制作14塊每周循環(huán)更換的實(shí)驗(yàn)專(zhuān)用紙質(zhì)版面。具體實(shí)施時(shí)，班主任有權(quán)按照學(xué)校各期中心工作特點(diǎn)，對(duì)前后順序進(jìn)行調(diào)整。這14塊版面的內(nèi)容為：開(kāi)發(fā)心態(tài)潛能的7項(xiàng)：(1)真心周(青色為基調(diào)，或配有該色調(diào)的名畫(huà)。以下同)。本周是真心周，我們心有真氣，我們求真務(wù)實(shí)。自我形象要真實(shí);對(duì)待他人要真心;對(duì)待學(xué)習(xí)要認(rèn)真。(2)善心周(紅色為基調(diào))。本周是善心周，我們心地善良，我們求善務(wù)和。善待自我;善待他人;善待學(xué)業(yè)。(3)美心周(橙色為基調(diào))。本周是美心周，我們心境美好，我們求美務(wù)樂(lè)。欣賞自我美;發(fā)現(xiàn)他人美;感受知識(shí)美。(4)新心周(綠色為基調(diào))。本周是新心周，我們心態(tài)常新，我們求新務(wù)奇。尋找自我新感覺(jué)，養(yǎng)成看人新眼光，創(chuàng)造學(xué)業(yè)新成績(jī)。(5)度心周(黃色為基調(diào))。本周是度心周，我們心馳有度，我們求度務(wù)量。學(xué)思量度;待人有度;做事適度。(6) 恒心周(藍(lán)色為基調(diào))。本周是恒心周，我們心意恒常，我們恒心永駐。學(xué)思有恒;待人如一，做事求恒;(7) 專(zhuān)心周(紫色為基調(diào))。本周是專(zhuān)心周，我們心力專(zhuān)注，我們求專(zhuān)務(wù)聚。學(xué)思專(zhuān)心;待人專(zhuān)注;做事專(zhuān)一。開(kāi)發(fā)智態(tài)潛能的7項(xiàng)：(1) 信息吸收周(青色為基調(diào))。本周是信息吸收周。我們提高閱讀能力，聽(tīng)記能力，筆記能力;(2) 信息消化周(紅色為基調(diào))。本周是信息消化周。我們提高分析概括能力，判斷評(píng)估能力，創(chuàng)新思維能力;(3) 信息表述周(橙色為基調(diào))。本周是信息表述周。我們提高說(shuō)服能力，論辯能力，演講能力，寫(xiě)作能力;(4) 信息運(yùn)用周(綠色為基調(diào))。本周是信息運(yùn)用周。我們提高操作能力，應(yīng)變能力，配合能力，組織能力;(5) 行為主意周(紫色為基調(diào))。本周是行為主意周。我們的主意，能成功，、漏洞小、干擾小、負(fù)效少、風(fēng)險(xiǎn)小、耗費(fèi)低、功效大;(6) 行為合作周(藍(lán)色為基調(diào))。本周是行為合作周。我們的行為有老師、同學(xué)、班長(zhǎng)、班員、親友、鄰居、家長(zhǎng)的`支持;(7) 行為評(píng)價(jià)周(黃色為基調(diào))。本周是行為評(píng)價(jià)周。我們的行為合理、合情、合法、合時(shí)、合地、合利、合能。
3、設(shè)置“亮點(diǎn)欄”分一、二、三星級(jí)，分別為1-3名。分為28個(gè)亮點(diǎn)(簡(jiǎn)稱(chēng)為“星”)，除14周的最佳真心生(或稱(chēng)“真星”)等14個(gè)亮點(diǎn)外，還包括最佳心智潛能開(kāi)發(fā)日記(或稱(chēng)“記星”)，最佳心智潛能開(kāi)發(fā)日?qǐng)?bào)(或稱(chēng)“報(bào)星”)，最佳心智潛能開(kāi)發(fā)分析書(shū)(或稱(chēng)“析星”),最佳體育鍛煉者(或稱(chēng)“體星”)，最佳值日班長(zhǎng)(或稱(chēng)“值星”)，最佳工長(zhǎng)(或稱(chēng)“工星”)，最佳小組(或稱(chēng)“組星”)等。作為心理激勵(lì)手段，有的班級(jí)還把星級(jí)學(xué)生的照片貼到墻上予以彰顯。
二、對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的指導(dǎo)與激勵(lì)
1、 XX年9月到XX年5月，課題負(fù)責(zé)人作為課題的研究和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)督導(dǎo)，對(duì)參與心智開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)6所學(xué)校的6個(gè)班級(jí)的371名中小學(xué)生分期進(jìn)行真心、善心、美心、新心、度心、恒心、專(zhuān)心和吸智、化智、述智、用智、主智、合智、評(píng)智等心智開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)講座。聽(tīng)講學(xué)生通過(guò)心智開(kāi)發(fā)日記寫(xiě)出切身實(shí)驗(yàn)體會(huì)，獲得了良好的效果。
2、課題負(fù)責(zé)人作為課題的研究和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)督導(dǎo)，每月下旬到各實(shí)驗(yàn)班指導(dǎo)一次。并將每月檢查和督導(dǎo)情況，在各期《心智開(kāi)發(fā)月刊》上公布各實(shí)驗(yàn)班級(jí)的實(shí)驗(yàn)動(dòng)態(tài)，對(duì)實(shí)驗(yàn)亮點(diǎn)予以及時(shí)評(píng)價(jià)反饋。各實(shí)驗(yàn)班將各期《心智月刊》懸掛在教室內(nèi)，供全班學(xué)生參閱。師生及家長(zhǎng)對(duì)實(shí)驗(yàn)方法和內(nèi)容有何意見(jiàn)和建議，向班委或班主任反饋。
3、設(shè)置和培訓(xùn)心智潛能開(kāi)發(fā)學(xué)生輔導(dǎo)員。為了使心智潛能開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)向規(guī)范化邁進(jìn)，要求各實(shí)驗(yàn)班主任老師根據(jù)心智潛能開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中的學(xué)生表現(xiàn)情況，在每班學(xué)生中推薦3-5名學(xué)生心智潛能開(kāi)發(fā)輔導(dǎo)員，31名心理教育骨干學(xué)生經(jīng)過(guò)區(qū)統(tǒng)一培訓(xùn)后，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了互動(dòng)式的相互心理輔導(dǎo)，學(xué)到了一些心理輔導(dǎo)的操作方法，有效地協(xié)助班主任開(kāi)展學(xué)生心智潛能開(kāi)發(fā)輔導(dǎo)。
4、通過(guò)心智潛能開(kāi)發(fā)主題班會(huì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)成果的深化和展示。下站小學(xué)、上站小學(xué)、新華小學(xué)、陽(yáng)泉四中的心智潛能開(kāi)發(fā)課題研究實(shí)驗(yàn)班，XX年6月分別為前來(lái)學(xué)校的市心理教育工作檢查驗(yàn)收組進(jìn)行了課題實(shí)驗(yàn)成果匯報(bào)。其中下站小學(xué)實(shí)驗(yàn)班以“心的收獲”為題，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)成果匯報(bào)，通過(guò)學(xué)生緊密聯(lián)系自身體會(huì)的演講，展示了該實(shí)驗(yàn)班評(píng)出的“善星”、“吸星”、“化星”、“合星”、“恒星”、“報(bào)星”和“工星”等班級(jí)明星心智潛能開(kāi)發(fā)的感悟和收獲。成功的匯報(bào)深深感染了市心理教育工作檢查驗(yàn)收組的每個(gè)成員。市驗(yàn)收組常務(wù)副組長(zhǎng)市心理學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)劉成福教授在向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)座談反饋時(shí)，特意為實(shí)驗(yàn)班當(dāng)場(chǎng)揮筆題詞：“耳聞目睹口說(shuō)心亦想，日積月累手動(dòng)智更高”。
XX年年6月6日，來(lái)自全市四區(qū)兩縣的40余名心理教師骨干，在市心理健康輔導(dǎo)教師培訓(xùn)班負(fù)責(zé)人、市教育學(xué)院繼續(xù)教育辦公室張瑾琦主任帶領(lǐng)下，來(lái)到我區(qū)下站小學(xué)，觀摩了該校的心智開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)班為市心理教師培訓(xùn)學(xué)員所做的題為“心的收獲----快樂(lè)每一天”的心理教育主題班會(huì)實(shí)驗(yàn)匯報(bào)展示。《陽(yáng)泉教育》雜志和《今日城區(qū)報(bào)》均對(duì)此進(jìn)行了宣傳報(bào)道。
在這節(jié)由該班班主任韓淑芳老師指導(dǎo)的心理教育主題班會(huì)上，全班有20多位同學(xué)以自己的切身體會(huì)，談了自己在一年多來(lái)的心智潛能開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中的收獲和感悟，同學(xué)a談到自己曾經(jīng)由于看書(shū)過(guò)度，引起長(zhǎng)時(shí)間眼痛。受實(shí)驗(yàn)所提倡的“度心”啟發(fā)，把看書(shū)的量，每天作了適度的劃分，擺脫了困境;同學(xué)b談了父母強(qiáng)迫自己無(wú)休止的反復(fù)練琴，陷入煩惱后，是同學(xué)幫助啟發(fā)心智，在口頭傾訴已經(jīng)無(wú)效的情況下，以書(shū)信方式和父母進(jìn)行心理溝通，很快見(jiàn)效;同學(xué)c談了自己受“專(zhuān)心周”實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，針對(duì)過(guò)去由于過(guò)多的看電視，影響作業(yè)質(zhì)量的煩惱，采取先集中精力，專(zhuān)心做好作業(yè)以后，才看電視，保證了作業(yè)的質(zhì)量……。
班會(huì)上還有幾位同學(xué)即席談了自己的煩惱和困惑，向同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)求助：同學(xué)k談起自己的父母不在身邊時(shí)，心情煩躁，早上也不能按時(shí)起床。大家紛紛給她出主意：讓她晚上調(diào)好鬧鐘;把媽媽鼓勵(lì)的話錄音放給自己聽(tīng)，乘機(jī)鍛煉自己獨(dú)立生活能力等;同學(xué)j談了寫(xiě)作業(yè)時(shí)注意力無(wú)法集中的煩惱，幾位同學(xué)當(dāng)場(chǎng)為他參謀：先想一些使自己高興的事情，快樂(lè)起來(lái)后，再開(kāi)始做作業(yè);想不認(rèn)真做作業(yè)會(huì)給自己學(xué)業(yè)帶來(lái)的不良后果，為自己加油鼓勁……。求助的同學(xué)當(dāng)場(chǎng)向給自己出主意，當(dāng)參謀的“心智輔導(dǎo)員”，表示感謝，并表態(tài)愿意試試大家教給的方法。
5、心智潛能開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)督導(dǎo)分別在3所小學(xué)和3所中學(xué)的心智潛能開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)班為參與實(shí)驗(yàn)的350余名中小學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行專(zhuān)題講座。講座內(nèi)容主要包括學(xué)生心智潛能開(kāi)發(fā)課題研究實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和家庭教育角度應(yīng)當(dāng)注意的子女心智潛能開(kāi)發(fā)的14項(xiàng)內(nèi)容介紹。取得家長(zhǎng)對(duì)實(shí)驗(yàn)的配合和支持。
三、心智潛能開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)效果的測(cè)評(píng)分析
20xx年12月下旬，實(shí)驗(yàn)督導(dǎo)對(duì)我區(qū)六所中小學(xué)的心智潛能開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生以無(wú)記名方式進(jìn)行了心智開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的興趣度測(cè)評(píng)。通過(guò)對(duì)16個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目填寫(xiě)贊成與否的興趣度測(cè)評(píng)。參加測(cè)評(píng)的371名中小學(xué)生和6名班主任填卷結(jié)果表明：對(duì)16個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的平均興趣度達(dá)78.3%，大大超出了半數(shù)以上興趣度的期望目標(biāo)。其中興趣度高達(dá)85-95%的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目有心智輔導(dǎo)信箱、心智潛能開(kāi)發(fā)14字講座、工長(zhǎng)、亮點(diǎn)(明星)欄、值日班長(zhǎng)制度等5項(xiàng)。各實(shí)驗(yàn)班均作為重點(diǎn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。由班主任和班委研究并征求學(xué)生意見(jiàn)后，結(jié)合本班的具體情況可對(duì)實(shí)驗(yàn)方法作出適當(dāng)調(diào)整，使之更切合本班學(xué)生的心理特點(diǎn)。
20xx年3月下旬，在進(jìn)入課題實(shí)驗(yàn)結(jié)題階段之際，心智潛能開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)督導(dǎo)深入六校對(duì)20xx年9月以來(lái)開(kāi)展班級(jí)心智潛能開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)的上站小學(xué)六(7)班、下站小學(xué)六(5)班、新華小學(xué)六(3)班三個(gè)小學(xué)班級(jí)和陽(yáng)泉三中249班、陽(yáng)泉四中123班、陽(yáng)泉七中197班三個(gè)初中班級(jí)的實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行了測(cè)評(píng)。共有 188名小學(xué)生和182名中學(xué)生和5名班主任現(xiàn)場(chǎng)填寫(xiě)了包括真心、善心、美心、新心、度心、恒心、專(zhuān)心七項(xiàng)心態(tài)潛能和吸智、化智、述智、用智、主智、合智、評(píng)智等七項(xiàng)智態(tài)潛能的48個(gè)項(xiàng)目的五檔次心智開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)心理和行為效果測(cè)評(píng)，以及個(gè)人和班級(jí)整體心智潛能的進(jìn)步情況。除其中一個(gè)班級(jí)因特殊情況，由班主任代理安排測(cè)評(píng)，出現(xiàn)個(gè)人進(jìn)步和班級(jí)進(jìn)步兩個(gè)100%的測(cè)評(píng)信度誤差，最后協(xié)商以其他各實(shí)驗(yàn)班級(jí)的平均測(cè)評(píng)值進(jìn)行誤差調(diào)整外，其他各班的現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)信度，經(jīng)橫向比較進(jìn)行初步數(shù)據(jù)分析，都比較客觀，具有較強(qiáng)的信度和效度。做定性和定量分析后，評(píng)價(jià)結(jié)果各個(gè)分項(xiàng)目的進(jìn)步率均超過(guò)50%以上。七項(xiàng)心態(tài)潛能的個(gè)人平均進(jìn)步率為56%，七項(xiàng)智態(tài)潛能的個(gè)人平均進(jìn)步率為57%，七項(xiàng)心態(tài)潛能的班級(jí)進(jìn)步率為55%，七項(xiàng)智態(tài)潛能的班級(jí)進(jìn)步率為54%。具體測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析見(jiàn)下表格：
心智潛能開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)個(gè)人進(jìn)步率測(cè)評(píng)結(jié)果統(tǒng)計(jì)表(%)
心智開(kāi)發(fā)
實(shí)驗(yàn)班級(jí)真心善心美心新心度心恒心專(zhuān)心心態(tài)吸智化智述智用智主智合智評(píng)智智態(tài)
上站六(7)班61657071636458657184828579727378
下站六(5)班58565451545551545451434742516951
新華六(3)班51604952534953526052485452484952
三中249班70697165646061666772707462627969
四中123班57605856565352565860565954546057
七中197班43484843443835433839353635352935
平 均57605856565352565860565954546057
心智潛能開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)班級(jí)進(jìn)步率測(cè)評(píng)結(jié)果統(tǒng)計(jì)表(%)
心智開(kāi)發(fā)
實(shí)驗(yàn)班級(jí)真心善心美心新心度心恒心專(zhuān)心心態(tài)吸智化智述智用智主智合智評(píng)智智態(tài)
上站六(7)班64727265686866687879837871677074
下站六(5)班57645859535859586358495248534953
新華六(3)班57554952605353545460565555535055
三中249班68636367716667667060737465677769
四中123班54575454555454555946595751535354
七中197班26302826252527242827322614252125
平 均54575454555454555946595751535354
三、心智潛能開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)效果的推廣。
全區(qū)開(kāi)展心智潛能開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的6個(gè)班集體，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)3年來(lái)，充分開(kāi)發(fā)全體同學(xué)心態(tài)和智態(tài)諸方面的潛能，爭(zhēng)創(chuàng)文明和諧的班級(jí)文化氛圍，在德智體美各方面都有了比較突出的發(fā)展。全部獲得本學(xué)年度的校級(jí)以上先進(jìn)班集體(優(yōu)秀中隊(duì))稱(chēng)號(hào)。班主任也獲得了“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)。其中50%的實(shí)驗(yàn)班級(jí)還分別獲得省級(jí)、市級(jí)和區(qū)級(jí)表彰。課題組成員呂素茜、韓淑芳和張?jiān)朴⒆珜?xiě)的課題實(shí)驗(yàn)紀(jì)實(shí)，分別獲得了20xx年全國(guó)“健康杯”中小學(xué)心理教育優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。由課題組負(fù)責(zé)人趙之云撰寫(xiě)的專(zhuān)題反映本課題實(shí)驗(yàn)情況的3600余字實(shí)驗(yàn)報(bào)告“心智花開(kāi)—城區(qū)心理教育實(shí)驗(yàn)紀(jì)實(shí)”，分別在《今日城區(qū)》308期《陽(yáng)泉教育》117期發(fā)表。由陽(yáng)泉晚報(bào)記者采寫(xiě)的反映本課題實(shí)驗(yàn)成果的長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)報(bào)道《星星點(diǎn)燈--城區(qū)中小學(xué)心理教育實(shí)驗(yàn)花絮》在20xx年10月27日該報(bào)第一版發(fā)表。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文4
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>
1、了解Windows操作系統(tǒng)的安全性
2、熟悉Windows操作系統(tǒng)的安全設(shè)置
3、熟悉MBSA的使用
二、實(shí)驗(yàn)要求
1、根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的安全設(shè)置要求，詳細(xì)觀察并記錄設(shè)置前后系統(tǒng)的變化，給出分析報(bào)告。
2、采用MBSA測(cè)試系統(tǒng)的安全性，并分析原因。
3、比較Windows系統(tǒng)的'安全設(shè)置和Linux系統(tǒng)安全設(shè)置的異同。
三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
1、配置本地安全設(shè)置，完成以下內(nèi)容：
（1）賬戶(hù)策略：包括密碼策略（最小密碼長(zhǎng)度、密碼最長(zhǎng)存留期、密碼最短存留期、強(qiáng)制密碼歷史等）和賬戶(hù)鎖定策略（鎖定閾值、鎖定時(shí)間、鎖定計(jì)數(shù)等）
（2）賬戶(hù)和口令的安全設(shè)置：檢查和刪除不必要的賬戶(hù)（User用戶(hù)、Duplicate User用戶(hù)、測(cè)試用戶(hù)、共享用戶(hù)等）、禁用guest賬戶(hù)、禁止枚舉帳號(hào)、創(chuàng)建兩個(gè)管理員帳號(hào)、創(chuàng)建陷阱用戶(hù)（用戶(hù)名為Administrator、權(quán)限
設(shè)置為最低）、不讓系統(tǒng)顯示上次登錄的用戶(hù)名。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文5
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>
1、了解CA6140車(chē)床的總體布局以及主要技術(shù)性能指標(biāo)。
2、了解CA6140車(chē)床的傳動(dòng)路線，理解傳動(dòng)過(guò)程中的變速原理。
3、了解主軸箱、進(jìn)給箱、溜板箱等主要箱體不見(jiàn)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，理解其中操縱機(jī)構(gòu)的工作原理。
4、了解CA6140車(chē)床上卡盤(pán)、刀架、尾座、掛輪架、絲杠和光桿等主要零部件的構(gòu)造和功能，理解其工作原理。
二、實(shí)驗(yàn)設(shè)備及儀器
CA6140車(chē)床、三爪卡盤(pán)、卡盤(pán)扳手、刀架扳手、尾座扳手、內(nèi)六角扳手、活動(dòng)扳手、卷尺。
三、實(shí)驗(yàn)原理和方法
通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式讓學(xué)生通過(guò)對(duì)CA6140車(chē)床的解剖、觀察和分析，提高對(duì)機(jī)床的感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)課堂所學(xué)理論知識(shí)的理解。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)和了解以下六個(gè)方面的內(nèi)容。
1、CA6140普通車(chē)床的布局
CA6140是一種中等精度的臥式車(chē)床，適合加工各種回轉(zhuǎn)表面的軸類(lèi)、筒類(lèi)和盤(pán)類(lèi)零件，也可以加工各種常用的公制螺紋、英制螺紋、模數(shù)螺紋和徑節(jié)螺紋。CA6140 車(chē)床的加工精度適中，加工范圍寬，通用性強(qiáng)，是一種最常用的機(jī)械加工設(shè)備。CA6140車(chē)床的結(jié)構(gòu)布局參見(jiàn)教材，學(xué)生可以通過(guò)與實(shí)物對(duì)照，來(lái)熟悉CA6140車(chē)床各部件的名稱(chēng)，了解各部件的功能及布局。
2、CA6140普通車(chē)床的主要技術(shù)性能指標(biāo)
在本實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)對(duì)車(chē)床進(jìn)行實(shí)際測(cè)量或演示，了解車(chē)床的下述技術(shù)性能指標(biāo)。
(1)床身上最大工件回轉(zhuǎn)直徑
(2)刀架上最大工件回轉(zhuǎn)直徑
(3)最大工件長(zhǎng)度
(4)最大車(chē)削長(zhǎng)度
(5)主軸內(nèi)孔直徑
(6)主軸正轉(zhuǎn)與反轉(zhuǎn)的級(jí)數(shù)及范圍
(7)縱向與橫向進(jìn)給量的級(jí)數(shù)及范圍
(8)車(chē)削螺紋的種類(lèi)及范圍
3、CA6140普通車(chē)床的主軸箱
主軸箱是車(chē)床中最重要的一個(gè)箱體部件，工作時(shí)工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)和車(chē)刀的自動(dòng)縱、橫進(jìn)給運(yùn)動(dòng)都要通過(guò)主軸箱傳遞。了解車(chē)床的工作原理，首先應(yīng)從了解主軸箱的工作原理開(kāi)始。對(duì)主軸箱的認(rèn)識(shí)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行觀察和了解。
1） 卸荷式帶輪
2） 雙向片式摩擦離合器
3） 變速操縱機(jī)構(gòu)
4） 主軸運(yùn)動(dòng)的傳動(dòng)路線
5） 主軸箱內(nèi)的潤(rùn)滑
4．CA6140普通車(chē)床的進(jìn)給箱
進(jìn)給箱是調(diào)節(jié)自動(dòng)進(jìn)給速度和改變進(jìn)給方向的專(zhuān)門(mén)部件。主軸轉(zhuǎn)速確定之后，在選擇與主軸轉(zhuǎn)速相適配的自動(dòng)進(jìn)給速度和進(jìn)給方向時(shí)，可通過(guò)調(diào)整進(jìn)給箱的操縱機(jī)構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)。對(duì)進(jìn)給箱的認(rèn)識(shí)，應(yīng)著重了解進(jìn)給箱傳動(dòng)路線和操縱機(jī)構(gòu)的工作原理。進(jìn)給箱里有三套操縱機(jī)構(gòu)，它們分別是：基本組的操縱機(jī)構(gòu)、增倍組的操縱機(jī)構(gòu)、螺紋種類(lèi)變換操縱機(jī)構(gòu)及絲杠、光杠傳動(dòng)轉(zhuǎn)換的操縱機(jī)構(gòu)。
5、CA6140普通車(chē)床的溜板箱
溜板箱的主要功能是將光桿或絲杠的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)換為直線進(jìn)給運(yùn)動(dòng)，并帶動(dòng)溜板和刀架實(shí)現(xiàn)縱向或橫向快速移動(dòng)，用于非加工狀態(tài)下快速調(diào)整車(chē)刀位置。
溜板箱內(nèi)有縱向或橫向機(jī)動(dòng)進(jìn)給操縱機(jī)構(gòu)、換向機(jī)構(gòu)、絲杠開(kāi)合螺母機(jī)構(gòu)、過(guò)載保護(hù)機(jī)構(gòu)等。
對(duì)溜板箱的認(rèn)識(shí)應(yīng)重點(diǎn)觀察和了解以下幾個(gè)方面。
(1)絲杠開(kāi)合螺母機(jī)構(gòu)。
(2)縱向、橫向機(jī)動(dòng)進(jìn)給操縱機(jī)構(gòu)。
(3)快速移動(dòng)操縱機(jī)構(gòu)。
(4)互鎖機(jī)構(gòu)。
(5)安全離合器。
6．CA6140普通車(chē)床的卡盤(pán)、刀架、尾座、掛輪架、絲杠和光杠
CA6140普通車(chē)床的卡盤(pán)、刀架、尾座、掛輪架、絲杠和光杠是暴露在車(chē)床外邊的部件可以直接觀察到。在觀察卡盤(pán)、刀架、尾座、掛輪架的結(jié)構(gòu)時(shí)可以適當(dāng)拆卸上面的零件，以便更清楚地了解其工作原理。
四、實(shí)驗(yàn)任務(wù)
1、觀察CA6140車(chē)床整體結(jié)構(gòu)，熟悉其各部件的名稱(chēng)，了解各部件的功能。
2、了解CA6140車(chē)床的主要技術(shù)性能指標(biāo)及實(shí)現(xiàn)原理。
3、觀察主軸箱雙向片式摩擦離合器、齒形離合器和制動(dòng)器的結(jié)構(gòu)形式和工作原理。
4、對(duì)照結(jié)構(gòu)圖辨別主軸箱內(nèi)每根傳動(dòng)軸的軸號(hào)，觀察它們的傳動(dòng)順序。
5、觀察變速機(jī)構(gòu)的工作原理，了解滑動(dòng)齒輪的作用和操縱機(jī)構(gòu)的工作原理。
6、分別觀察主軸高速正轉(zhuǎn)、低速正轉(zhuǎn)和反轉(zhuǎn)時(shí)的.傳動(dòng)路線，記錄傳動(dòng)時(shí)經(jīng)過(guò)的軸、齒輪，并分別計(jì)算傳動(dòng)比。
7、觀察進(jìn)給箱內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解進(jìn)給箱的傳動(dòng)路線及操縱機(jī)構(gòu)的工作原理。
8、觀察溜板箱內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解光杠、絲杠的運(yùn)動(dòng)傳遞原理，縱向進(jìn)給和橫向進(jìn)給的工作原理，以及刀架快速移動(dòng)機(jī)構(gòu)的工作原理。
五、實(shí)驗(yàn)步驟
1、觀察CA6140車(chē)床整體布局，熟悉各部件的名稱(chēng)，了解各部件的功能。
2、用卷尺測(cè)量CA6140車(chē)床的結(jié)構(gòu)尺寸，了解其尺寸性能指標(biāo)。開(kāi)機(jī)演示，了解其運(yùn)動(dòng)性能指標(biāo)。
3、打開(kāi)主軸箱上蓋，觀察箱體內(nèi)的雙向片式摩擦離合器、齒形離合器和制動(dòng)器的結(jié)構(gòu)， 分析操縱機(jī)構(gòu)的工作原理。
4、認(rèn)真觀察主軸箱內(nèi)傳動(dòng)軸和傳動(dòng)齒輪的傳動(dòng)順序，記錄傳動(dòng)鏈的有關(guān)數(shù)據(jù)。
5、打開(kāi)進(jìn)給箱前蓋，觀察箱體內(nèi)傳動(dòng)軸和傳動(dòng)齒輪的傳動(dòng)順序，觀察操縱機(jī)構(gòu)的原理。
6、觀察溜板箱內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解縱向進(jìn)給和橫向進(jìn)給的工作原理，分析刀架快速移動(dòng)機(jī)構(gòu)的工作原理，了解溜板箱與縱向溜板的連接形式。
7、觀察卡盤(pán)、刀架、尾座、掛輪架、絲杠和光杠的結(jié)構(gòu)。
8、將車(chē)床按原狀重新裝好。
9、計(jì)算已記錄的主軸箱中傳動(dòng)鏈的傳動(dòng)比。
10、填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
六、注意事項(xiàng)
1、拆開(kāi)車(chē)床時(shí)，如果車(chē)床帶電應(yīng)先切斷總電源，并掛“嚴(yán)禁送電”的警示標(biāo)志。
2、拆、裝車(chē)床的零件時(shí)應(yīng)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行，注意安全，以免身體受傷。
3、對(duì)車(chē)床的零件應(yīng)輕拿輕放，以免零件受損。
4、不要讓任何物品掉進(jìn)車(chē)床的箱體內(nèi)。
七、思考題
1、變換車(chē)床主軸的正、反轉(zhuǎn)向時(shí)，靠哪些零件或部件來(lái)實(shí)現(xiàn)
2、主軸箱里參與調(diào)整主軸轉(zhuǎn)速的滑移齒輪有多少個(gè)靠它們可改變多少種正轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)速多少種反轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)速
3、說(shuō)明主軸箱中使用的斜齒輪在傳遞運(yùn)動(dòng)時(shí)的優(yōu)點(diǎn)。
4、從主軸箱到進(jìn)給箱的運(yùn)動(dòng)是由哪些零件傳遞的？
5、說(shuō)明光杠與絲杠在使用上的區(qū)別。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文6
器材
找一個(gè)底面很平的容器，讓一個(gè)蠟燭頭緊貼在容器底部，再往容器里倒水，蠟燭頭并不會(huì)浮起來(lái)；輕輕地把蠟燭頭撥倒，它立刻就會(huì)浮起來(lái)。
可見(jiàn)，當(dāng)物體與容器底部緊密接觸時(shí)，兩個(gè)接觸面間就沒(méi)有液體滲入，物體的下表面不再受液體對(duì)它向上的壓強(qiáng)，液體對(duì)它就失去了向上托的力，浮力當(dāng)然隨之消失了。
現(xiàn)在，你能提出為潛艇擺脫困境的措施了嗎？
“浮力是怎樣產(chǎn)生的”，學(xué)生對(duì)“浮力就是液體對(duì)物體向上的壓力和向下的壓力之差”這一結(jié)論是可以理解的，但卻難以相信，因此做好浮力消失的實(shí)驗(yàn)是攻克這一難點(diǎn)的關(guān)鍵，下面介紹兩種簡(jiǎn)便方法。
[方法1]
器材：大小適當(dāng)?shù)牟Ａ┒?化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有)一個(gè)、乒乓球一只、紅水一杯。
步驟：
(1)將乒乓球有意撳入水中，松手后乒乓球很快浮起。
(2)用手托住漏斗(喇叭口朝上，漏斗柄夾在中指和無(wú)名指之間)，將乒乓球放入其中，以大拇指按住乒乓球，將水倒入漏斗中，松開(kāi)拇指，可見(jiàn)乒乓球不浮起，(這時(shí)漏斗柄下口有水向下流，這是因?yàn)槠古仪蚺c漏斗間不太密合)。
(3)用手指堵住出水口，可見(jiàn)漏斗柄中水面逐漸上升，當(dāng)水面升至乒乓球時(shí)，乒乓球迅即上浮。(若漏斗柄下口出水過(guò)快，可在乒乓球與漏斗接觸處墊一圈棉花，這樣可以從容地觀察水在漏斗柄中上升的情況。)
[方法2]
器材：透明平底塑料桶(深度10cm左右，口徑宜大些，便于操作)一只、底面基本平整的木塊(如象棋子、積木、保溫瓶塞等)一個(gè)、筷子一根、水一杯。
制作小孔桶：取一鐵扦在酒精燈上燒紅，在塑料桶底面中央穿一小孔、孔徑1cm左右，用砂紙將孔邊磨平即成一小孔桶。
步驟：
(1)將木塊有意撳入水中，松手后木塊很快浮起。
(2)將木塊平整的`一面朝下放入小孔桶中并遮住小孔，用筷子按住木塊，向桶中倒水。移去筷子，可見(jiàn)木塊不浮起。(這時(shí)小孔處有水向下滴，這是因?yàn)槟緣K與桶的接觸面之間不很密合)。
(3)用手指堵住小孔，木塊立即上浮。
上述兩例針對(duì)實(shí)際中物體的表面不可能絕對(duì)平滑這一事實(shí)，巧妙地利用“小孔滲漏”使水不在物體下面存留，從而使物體失去液體的向上的壓力，也就失去了浮力，結(jié)果本應(yīng)浮在水面上的乒乓球和木塊卻被牢牢地釘在了水底，不能不令學(xué)生嘆服。接著步驟(3)又魔術(shù)般地使浮力再現(xiàn)，更令學(xué)生情緒高漲，躍躍欲試。
組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電路實(shí)驗(yàn)報(bào)告
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫莆誣____________、______________的連接方式。
二、實(shí)驗(yàn)器材： __________、__________、__________、__________、___________。 三、步 驟： 1.組成串聯(lián)電路
A.按圖1-1的電路圖，先用鉛筆將圖1-2中的電路元件，按電路圖中的順序連成實(shí)物 電路圖(要求元件位置不動(dòng)，并且導(dǎo)線不能交叉)。
B.按圖1-1的電路圖接好電路，閉合和斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，觀察開(kāi)關(guān)是同時(shí)控制兩個(gè)燈泡，還 是只控制其中一個(gè)燈光泡.
觀察結(jié)果:__________________________________________________________ C.把開(kāi)關(guān)改接在L1和L2之間,重做實(shí)驗(yàn)B;再改接到L2和電池負(fù)極之間,再重做實(shí)驗(yàn)B. 觀察開(kāi)關(guān)的控制作用是否改變了,并分別畫(huà)出相應(yīng)的電路圖.
電路圖 電路圖
觀察結(jié)果:___________________________ 觀察結(jié)果:__________________________
_______________________________. ______________________________. 2.組成并聯(lián)電路
A.畫(huà)出由兩盞電燈L1和L2組成的并聯(lián)電路圖,要求開(kāi)關(guān)S接在干路上,開(kāi)關(guān)S1和S2分 別接在兩個(gè)支路上,并按電路圖用鉛筆連接1-3
的實(shí)物電路圖.
電路圖
B.按電路圖在實(shí)物上連接并聯(lián)電路,然后進(jìn)行下述實(shí)驗(yàn)和觀察:
a. 閉合S1和S2,再閉合或斷開(kāi)干路開(kāi)關(guān)S,觀察開(kāi)關(guān)S控制哪個(gè)燈泡.
觀察結(jié)果:____________________________________________________________
b. 閉合S和S2,再閉合或斷開(kāi)干路開(kāi)關(guān)S1,觀察開(kāi)關(guān)S1控制哪個(gè)燈泡. 觀察結(jié)果:____________________________________________________________
c. 閉合S和S1,再閉合或斷開(kāi)干路開(kāi)關(guān)S2,觀察開(kāi)關(guān)S2控制哪個(gè)燈泡.
觀察結(jié)果:____________________________________________________________ [結(jié)論]
1.在串聯(lián)電路里開(kāi)關(guān)控制____________用電器;如果開(kāi)關(guān)的位置改變了,它的控制作 用_________.
2.在并聯(lián)電路干路里的開(kāi)關(guān)控制__________________用電器;支路中的開(kāi)關(guān)只能控制 _______________用電器.
實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文7
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>
1.測(cè)定并繪制生長(zhǎng)曲線、底物消耗曲線和產(chǎn)物形成曲線
2.了解發(fā)酵過(guò)程中葡萄糖的利用、菌體生長(zhǎng)和產(chǎn)物生成的相互關(guān)系
3.初步學(xué)會(huì)菌體生長(zhǎng)、底物消耗和產(chǎn)物生成有關(guān)發(fā)酵參數(shù)的求解
二、實(shí)驗(yàn)儀器及試劑
菌種：釀酒酵母
儀器：錐形瓶（250ml）、移液管、pH計(jì)、生物傳感儀、分析天平
藥品：酵母膏、胰蛋白胨、葡萄糖、磷酸氫二鈉、磷酸二氫鈉、苯甲酸鈉、EDTA鈉、氯化鈉
三、實(shí)驗(yàn)原理
酵母菌是兼性厭氧型真菌，喜歡含糖的環(huán)境， 有氧時(shí)將葡萄糖分解成CO和水，無(wú)氧時(shí)將葡萄糖分解成酒精和二氧化碳，同時(shí)都釋放出能量
生物傳感器由生物識(shí)別元件和信號(hào)轉(zhuǎn)換器組成，能夠選擇性地對(duì)樣品中的待測(cè)物發(fā)出相應(yīng)，通過(guò)生物識(shí)別系統(tǒng)和電化學(xué)或其他傳感器把待測(cè)物質(zhì)的濃度轉(zhuǎn)為電信號(hào)，根據(jù)電信號(hào)的大小定量測(cè)出待測(cè)物質(zhì)的濃度。生物傳感器是應(yīng)用生物活性材料（如酶、蛋白質(zhì)、DNA、抗體、抗原、生物膜等）與物理或化學(xué)換能器有機(jī)結(jié)合的一門(mén)交叉學(xué)科，是發(fā)展生物技術(shù)必不可少的.一種先進(jìn)的檢測(cè)方法與監(jiān)控方法，也是物質(zhì)在分子水平的快速、微量分析方法
四、 實(shí)驗(yàn)步驟
1.種子培養(yǎng)基（YEPD，g/L）：稱(chēng)取酵母膏10g、胰蛋白胨20g、葡萄糖20g，加蒸餾水溶解，調(diào)節(jié)pH 5.0左右，并定容至1000ml。
2.發(fā)酵培養(yǎng)基（g/L）：稱(chēng)取酵母膏10g，胰蛋白胨20g，葡萄糖100g加蒸餾水溶解，調(diào)節(jié)pH 至5.0左右，定容至1000ml，分裝10個(gè)錐形瓶（250ml）封口121℃，30min滅菌。
3.種子培養(yǎng)：將活化好的種子培養(yǎng)液，用移液管移去10ml接種于滅菌YEPD液體培養(yǎng)基中， 于30℃、120 r/min全溫?fù)u瓶柜中培養(yǎng)24 h左右，觀察種子液的色澤、氣味與形態(tài)等基本情況。
4.發(fā)酵方法：將培養(yǎng)好的種子液按8-12%的接種比例，接種于發(fā)酵培養(yǎng)基中，置于30 ℃、120 r/min全溫?fù)u瓶柜中培養(yǎng)96 h。
5.過(guò)程取樣：發(fā)酵培養(yǎng)基接種發(fā)酵后，每隔8小時(shí)取樣，移取45ml菌液至離心試管中3800r/min離心，上清液取出分析，菌泥放置烘箱烘干，分析菌體生物量、殘余葡萄糖濃度與酒精生成量，并以此為基礎(chǔ)數(shù)據(jù)計(jì)算參數(shù)
6.生物量的測(cè)定：取等量的兩份發(fā)酵液，一份由烘干法測(cè)得菌體干重（DCW），另一份稀釋成一定的濃度于630 nm下測(cè)定吸光值（OD值），得到標(biāo)準(zhǔn)曲線為DCW=3.87×OD（R=0.996）。再以相同方法測(cè)得樣品的OD值，按標(biāo)準(zhǔn)曲線計(jì)算出菌體干重。
7.還原糖的測(cè)定與乙醇的測(cè)定：使用生物傳感儀測(cè)定糖類(lèi)和酒精的含量
五、 數(shù)據(jù)分析
實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文8
實(shí)驗(yàn)一 基本運(yùn)算器實(shí)驗(yàn)
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>
1. 了解運(yùn)算器的組成結(jié)構(gòu)
2. 掌握運(yùn)算器的工作原理
3. 深刻理解運(yùn)算器的控制信號(hào)
二、實(shí)驗(yàn)設(shè)備
PC機(jī)一臺(tái)、TD-CMA實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)一套
三、實(shí)驗(yàn)原理
1. (思考題)運(yùn)算器的組成包括算數(shù)邏輯運(yùn)算單元ALU(Arithmetic and Logic Unit)、浮點(diǎn)運(yùn)算單元FPU(Floating Point Unit)、通用寄存器組、專(zhuān)用寄存器組。
① 算術(shù)邏輯運(yùn)算單元ALU(Arithmetic and Logic Unit)
ALU主要完成對(duì)二進(jìn)制數(shù)據(jù)的定點(diǎn)算術(shù)運(yùn)算(加減乘除)、邏輯運(yùn)算(與或非異或)以及移位操作。在某些CPU中還有專(zhuān)門(mén)用于處理移位操作的移位器。
通常ALU由兩個(gè)輸入端和一個(gè)輸出端。整數(shù)單元有時(shí)也稱(chēng)為IEU(Integer Execution Unit)。我們通常所說(shuō)的“CPU是XX位的”就是指ALU所能處理的數(shù)據(jù)的.位數(shù)。
② 浮點(diǎn)運(yùn)算單元FPU(Floating Point Unit)
FPU主要負(fù)責(zé)浮點(diǎn)運(yùn)算和高精度整數(shù)運(yùn)算。有些FPU還具有向量運(yùn)算的功能，另外一些則有專(zhuān)門(mén)的向量處理單元。
③ 通用寄存器組
通用寄存器組是一組最快的存儲(chǔ)器，用來(lái)保存參加運(yùn)算的操作數(shù)和中間結(jié)果。
④ 專(zhuān)用寄存器
專(zhuān)用寄存器通常是一些狀態(tài)寄存器，不能通過(guò)程序改變，由CPU自己控制，表明某種狀態(tài)。
而運(yùn)算器內(nèi)部有三個(gè)獨(dú)立運(yùn)算部件，分別為算術(shù)、邏輯和移位運(yùn)算部件，邏輯運(yùn)算部件由邏輯門(mén)構(gòu)成，而后面又有專(zhuān)門(mén)的算術(shù)運(yùn)算部件設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。
下圖為運(yùn)算器內(nèi)部原理構(gòu)造圖
2. 運(yùn)算器的控制信號(hào) 實(shí)驗(yàn)箱中所有單元的T1、T2、T3、T4都連接至控制總線單元的T1、T2、T3、T4，CLR都連接至CON單元的CLR按鈕。T4由時(shí)序單元的TS4提供(脈沖信號(hào))，其余控制信號(hào)均由CON單元的二進(jìn)制數(shù)據(jù)開(kāi)關(guān)模擬給出。控制信號(hào)中除T4為脈沖信號(hào)外，其余均為電平信號(hào)，其中ALU_B為低有效，其余為高有效。 下圖為ALU和外圍電路的連接。圖中的小方框代表排針座。
在運(yùn)算器的工作過(guò)程中，S3 S2 S1 S0 和CN為控制信號(hào)，F(xiàn)C為進(jìn)位標(biāo)志，F(xiàn)Z為運(yùn)算器零標(biāo)志。運(yùn)算器的邏輯功能見(jiàn)下表，表中功能欄的FC、FZ表示當(dāng)前運(yùn)算會(huì)影響到該標(biāo)志。
(思考題)運(yùn)算器功能的選擇：
如圖在表中，可以通過(guò)調(diào)整S3 S2 S1 S0和CN的值來(lái)改變運(yùn)算類(lèi)型，功能如上圖所示，不同的S3 S2 S1 S0和CN的值對(duì)應(yīng)不同的運(yùn)算類(lèi)型和結(jié)果。
CON單元的數(shù)據(jù)開(kāi)關(guān)控制數(shù)據(jù)的形成。
(思考題)運(yùn)算器的數(shù)據(jù)通路：
以下為數(shù)據(jù)通路圖
(思考題)運(yùn)算器的各組成部件的控制信號(hào)的作用:
LDA和LDB控制存入數(shù)據(jù)的位置(具體運(yùn)行方式如上圖所示)
SD27到SD20通過(guò)開(kāi)和關(guān)兩個(gè)狀態(tài)控制輸入數(shù)據(jù)
而S3 S2 S1 S0和Cn控制運(yùn)算的類(lèi)型(Cn只用于移位運(yùn)算)
四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
(1) 按圖1-1-5連接實(shí)驗(yàn)電路，并檢查無(wú)誤。圖中將用戶(hù)需要連接的信號(hào)用圓圈標(biāo)明(其它實(shí)驗(yàn)相同)。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文9
一、實(shí)驗(yàn)原理
當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，根據(jù)擴(kuò)散作用原理，水分子會(huì)由細(xì)胞液中滲出到外界溶液中，通過(guò)滲透作用失水;由于細(xì)胞壁和原生質(zhì)層的伸縮性不同，細(xì)胞壁伸縮性較小，而原生質(zhì)層伸縮性較大，從而使二者分開(kāi);反之，外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度，則細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水，分離后的質(zhì)和壁又復(fù)原。
二、目的要求
1.初步學(xué)會(huì)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的方法;
2.理解植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原的原理。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)（實(shí)驗(yàn)報(bào)告不寫(xiě)這一點(diǎn)，可適當(dāng)調(diào)整添加在“注意”這一部分）
1.初步掌握植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)方法;
2.臨時(shí)裝片的制作;
3.低倍顯微鏡的使用。實(shí)驗(yàn)器材：紫色洋蔥的鱗片葉、刀子、鑷子、滴管、載玻片、蓋玻片、吸水紙（濾紙代替，濾紙可分為剪開(kāi)幾條）、顯微鏡;質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液或質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的蔗糖溶液、清水。
四、方法步驟
臨時(shí)裝片制作：
1選材：選用紫色特別深的洋蔥外表皮;說(shuō)明：在實(shí)驗(yàn)之前，最好將洋蔥放在水中浸泡一下，可以使洋蔥吸水多一些，而且代謝也比較旺盛，實(shí)驗(yàn)效果明顯。
2：將洋蔥的外層剝?nèi)蓪樱ㄒ驗(yàn)樘幱谧钔獾目赡芤呀?jīng)死亡）。取表皮：在洋蔥的外表皮上，用刀片劃“井”字，用鑷子輕輕撕取一小塊;（關(guān)鍵：最好撕取單層細(xì)胞，如果撕的`太厚，則會(huì)使細(xì)胞重疊，嚴(yán)重影響實(shí)驗(yàn)效果;）
3制片：在載玻片中央滴上一滴清水，然后將取下的洋蔥表皮放在水中，平展開(kāi)來(lái);加上蓋玻片。（注意：1：洋蔥表皮不能卷曲起來(lái);2：不能帶有氣泡;3加蓋玻片時(shí)，要從一側(cè)大約45°角放下，在載玻片和蓋玻片之間充滿了清水，以便擠出空氣。）
4蓋玻片一端滴入糖水，于另一端用吸收紙重復(fù)幾次吸引（可重復(fù)幾次滴糖水和吸引的過(guò)程）。
質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)后可接著進(jìn)行質(zhì)壁復(fù)原
質(zhì)壁復(fù)原實(shí)驗(yàn)
處理
取下臨時(shí)裝片，在一側(cè)滴入清水，另一側(cè)再用吸水紙重復(fù)幾次吸引，以確保洋蔥表皮細(xì)胞完全浸在幾乎是清水中;（注：無(wú)吸水紙可先用濾紙代替）
觀察
先在低倍鏡找到一個(gè)質(zhì)壁分離現(xiàn)象比較明顯的細(xì)胞，然后觀察，可見(jiàn)和剛才相反的現(xiàn)象，中央液泡漸漸變大，顏色變淺，最后原生質(zhì)層又和細(xì)胞壁緊緊地貼在一起;若質(zhì)壁分離沒(méi)有復(fù)原，則證明外界溶液濃度過(guò)高，導(dǎo)致細(xì)胞死亡。三 總結(jié)：細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度時(shí)，細(xì)胞通過(guò)滲透作用失水，發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象;細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度時(shí)，細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象。
分離實(shí)驗(yàn)特例
如果外界溶液是葡萄糖、硝酸鉀、氯化鈉、尿素、乙二醇等，質(zhì)壁分離后因細(xì)胞主動(dòng)或被動(dòng)吸收溶質(zhì)微粒而使細(xì)胞液濃度增大，植物細(xì)胞會(huì)吸水引起質(zhì)壁分離后的自動(dòng)復(fù)原。
注：質(zhì)壁分離與復(fù)原結(jié)構(gòu)示意圖
實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文10
粒度分布通常是指某一粒徑或某一粒徑范圍的顆粒在整個(gè)粉體中占多大的比例。它可用粒度分布表格、粒度分布圖和函數(shù)形式表示顆粒群粒徑的分布狀態(tài)。顆粒的粒度、粒度分布及形狀能顯著影響粉末及其產(chǎn)品的性質(zhì)和用途。例如．水泥的凝結(jié)時(shí)間、強(qiáng)度與其細(xì)度有關(guān)；陶瓷原料和坯釉料的粒度及粒度分布影響著許多工藝性能和理化性能；磨料的粒度及粒度分布決定其質(zhì)量等級(jí)等。為了掌握生產(chǎn)線的工作情況和產(chǎn)品是否合格，在生產(chǎn)過(guò)程中必須按時(shí)取樣并對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行粒度分布的檢驗(yàn)，粉碎和分級(jí)也需要測(cè)量粒度。
粒度測(cè)定方法有多種，常用的有篩析法、沉降法、激光法、小孔通過(guò)法、吸附法等。本實(shí)驗(yàn)用篩析法測(cè)粉體粒度分布。篩析法是最簡(jiǎn)單的也是用得最早和應(yīng)用最廠泛的粒度測(cè)定方法、利用篩析方法不僅可以測(cè)定粒度分布，而且通過(guò)繪制累積粒度特性曲線，還可得到累積產(chǎn)率50%時(shí)的平均粒度。
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊饬x
本實(shí)驗(yàn)的目的：
①了解篩析法測(cè)物體粒度分布的原理和方法；
②根據(jù)篩分析數(shù)據(jù)繪制粒度累積分布曲線和頻率分布曲線。
二、實(shí)驗(yàn)原理
篩析法是讓粉體試樣通過(guò)一系列不同篩孔的標(biāo)準(zhǔn)篩，將其分離成若干個(gè)粒級(jí)，分別稱(chēng)重，求得以質(zhì)量百分?jǐn)?shù)表示的粒度分布。篩析法適用約20μm~100㎜之間的粒度分布測(cè)量。如采用電成形篩(微孔篩)，其篩孔尺寸可小至5μm，甚至更小。
篩孔的大小習(xí)慣上用“目”表示，其含義是每英寸(2.54cm)長(zhǎng)度上篩孔的數(shù)目。也有用l㎝長(zhǎng)度上的'孔數(shù)或1㎝篩面上的孔數(shù)表示的，還有的直接用篩孔的尺寸來(lái)表示。篩分法常使用標(biāo)準(zhǔn)套篩，標(biāo)準(zhǔn)篩的篩制按國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織(ISO)推薦的篩孔為1㎜的篩子作為基篩，也可采用泰勒篩，篩孔尺寸為0.074mm（200目）作為基篩。
篩析法有干法與濕法兩種，測(cè)定粒度分布時(shí)，一般用干法篩分；濕法可避免很細(xì)的顆粒附著在篩孔上面堵塞篩孔。若試樣含水較多，特別是顆粒較細(xì)的物料，若允許與水混合，顆粒凝聚性較強(qiáng)時(shí)最好使用濕法。此外，濕法不受物料溫度和大氣濕度的影響，還可以改善操作條件，精度比干法篩分高。所以，濕法與干法均被列為國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)方法，用于測(cè)定水泥及生料的細(xì)度等。
篩析法除了常用的手篩分、機(jī)械篩分、濕法篩分外，還用空氣噴射篩分、聲篩法、淘篩法和自組篩等，其篩析結(jié)果往往采用頻率分布和累積分布來(lái)表示顆粒的粒度分布。頻率分布表示各個(gè)粒徑相對(duì)應(yīng)的顆粒百分含量(微分型)；累積分布表示小于(或大于)某粒徑的顆粒占全部顆粒的百分含量與該粒徑的關(guān)系(積分型)。用表格或圖形來(lái)直觀表示顆粒粒徑的頻率分布和累積分布。
篩析法使用的設(shè)備簡(jiǎn)單，操作方便，但篩分結(jié)果受顆粒形狀的影響較大，粒度分布的粒級(jí)較粗，測(cè)試下限超過(guò)38μm時(shí)，篩分時(shí)間長(zhǎng)，也容易堵塞。篩分所測(cè)得的顆粒大小分布還決定于下列因素：篩分的持續(xù)時(shí)間、篩孔的偏差、篩子的磨損、觀察和實(shí)驗(yàn)誤差、取樣誤差、不同篩子和不同操作的影響等。
三、實(shí)驗(yàn)器材
⑴標(biāo)推篩 一套 ⑵振篩機(jī) ⑶托盤(pán)天平 一架。⑷搪瓷盤(pán) 2個(gè)。（5）烘箱 一個(gè)。 四、實(shí)驗(yàn)步驟
干篩法是將置于篩中一定質(zhì)量的粉料試樣，借助于機(jī)械振動(dòng)或手工拍打使細(xì)粉通過(guò)篩網(wǎng)，直至篩分完全后，根據(jù)篩余物質(zhì)量和試樣重量求出粉料試料的篩余量。
⑴設(shè)備儀器準(zhǔn)備 將需要的標(biāo)準(zhǔn)篩，振篩機(jī)，托盤(pán)天平，搪瓷盤(pán)和烘箱準(zhǔn)備好。 ⑵具體操作步驟
①試樣制備。試樣放入烘箱中烘干至恒重準(zhǔn)確稱(chēng)取200g(松裝密度大于1.5g/㎝3的取100g)。
②套篩按孔徑由大至小順序疊好，并裝上篩底，安裝在振篩機(jī)上，將稱(chēng)好的試樣倒入最上層篩子，加上篩蓋。
③開(kāi)動(dòng)振篩機(jī)，震動(dòng)10min，然后依次將每層篩子取下。
④小心取出試樣，分別稱(chēng)量各篩上和底盤(pán)中的試樣質(zhì)量，并記錄于表中。
⑤檢查各層篩面質(zhì)量總和與原試樣質(zhì)量之誤差，誤差不應(yīng)超過(guò)2％，此時(shí)可把所損失的質(zhì)量加在最細(xì)粒級(jí)中，若誤差超過(guò)2％時(shí)實(shí)驗(yàn)重新進(jìn)行。
五、數(shù)據(jù)處理
1. 干篩法數(shù)據(jù)記錄篩分分析結(jié)果可按下表的形式記錄
試樣名稱(chēng)：試樣質(zhì)量： g
測(cè)試日期：篩分時(shí)間： min
2. 數(shù)據(jù)處理
①實(shí)驗(yàn)誤差=試樣質(zhì)量篩析總質(zhì)量×100%試樣質(zhì)量
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄，在坐標(biāo)紙上繪制篩上累積分布曲線R，篩下累積D，頻率分布曲線(粒度△d盡量減小，通常可取△d=0.5㎜)
3. 粉體的均勻度是表示粒度分布的參數(shù)，可由篩分結(jié)果按下式計(jì)算：
均勻度
60%粉體通過(guò)的粒徑
10%粉體通過(guò)的粒徑
試求所測(cè)粉體的均勻度為多少？
實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文11
1. 焊接工藝
1.1 焊接工藝的基本知識(shí)
焊接是使金屬連接的一種方法。它利用加熱手段，在兩種金屬的接觸面，通過(guò)高溫條件下 焊接材料的原子或分子的相互擴(kuò)散作用，使兩種金屬間形成永結(jié)牢固的結(jié)合面而結(jié)合成整體。 焊接的過(guò)程有浸潤(rùn)、擴(kuò)散、冷卻凝固三個(gè)階段的變化。利用焊接的方法進(jìn)行連接而形成的接點(diǎn)叫焊點(diǎn)。
焊接工藝是指焊接過(guò)程中的一整套技術(shù)規(guī)定。包括焊接方法、焊前準(zhǔn)備、焊接材料、焊接 設(shè)備、焊接順序、焊接操作、工藝參數(shù)以及焊后熱處理等。
我們實(shí)驗(yàn)中主要是PCB板的焊接。
1.2 焊接工具、焊料、焊劑的類(lèi)別與作用
焊接工具有烙鐵、鑷子、螺絲刀、鉗子等。
電烙鐵的作用是加熱焊料和被焊接金屬，最終形成焊點(diǎn)。按加熱方式可分為內(nèi)熱式、外熱式等，按功能分為防靜電式、吸錫式、恒溫式等。本實(shí)驗(yàn)使用外熱式電烙鐵。
焊料是焊接時(shí)用于填加到焊縫、堆焊層和釬縫中的金屬合金材料的總稱(chēng)。包括焊絲、焊條、 釬料等。焊料分軟焊料和硬焊料兩種，軟焊料熔點(diǎn)較低，質(zhì)軟，也叫焊镴，如焊錫；硬焊料熔 點(diǎn)較高，質(zhì)硬，如銅鋅合金。本次實(shí)習(xí)使用的焊料為焊錫（鉛錫合金）。
焊劑是指焊接時(shí)，能夠熔化形成熔渣和（或）氣體，對(duì)熔化金屬起保護(hù)和冶金物理化學(xué)作 用的一種物質(zhì)，又稱(chēng)助焊劑或阻焊劑，一般由活化劑、樹(shù)脂、擴(kuò)散劑、溶劑四部分組成。一般 可劃分為酸性焊劑和堿性焊劑兩種。作用：清除焊件表面的'氧化膜，保證焊錫浸潤(rùn)。本實(shí)驗(yàn)的焊料是松香。
下面分列各工具及材料的作用。 電烙鐵：熔化焊錫； 電烙鐵架：放置電烙鐵；
鑷子：夾持焊錫或去除導(dǎo)線皮； 螺絲刀：拆組機(jī)器狗； 鉗子：裁剪導(dǎo)線或焊錫； 焊錫（錫鉛合金）：固定焊腳，電路板和器件電氣連接； 助焊劑（松香）：加速焊錫融化，去除氧化膜，防止氧化等； 阻焊劑（光固樹(shù)脂）：板上和板層間的絕緣材料。
1.3 焊接方法
手工焊接主要為五步焊接法：
1.準(zhǔn)備施焊，檢查焊件、焊錫絲、烙鐵，保持焊件和烙鐵頭的干凈； 2.加熱焊件，用烙鐵頭加熱焊件各部分，加熱時(shí)不要施壓；
3.熔化焊料，焊錫絲從烙鐵對(duì)面接觸焊件，將焊絲至于焊點(diǎn)，是焊料融化并潤(rùn)濕焊點(diǎn)； 4.移開(kāi)焊錫，當(dāng)融化的焊料在焊點(diǎn)上堆積一定量后，移開(kāi)錫絲；
5.移開(kāi)烙鐵，當(dāng)焊錫完全潤(rùn)濕后，迅速移開(kāi)烙鐵，在焊錫凝固前保持焊件為靜止?fàn)顟B(tài)。
元件主要有臥式和立式兩種。
2. 原理圖設(shè)計(jì)與仿真
2.1 Multisim仿真電路
2.2 電路仿真波形
3. 印制板設(shè)計(jì)
3.1 電路原理圖
3.2 機(jī)器狗的印制板圖
4. 機(jī)器狗的焊接、安裝及調(diào)試
我們實(shí)驗(yàn)中所設(shè)計(jì)的機(jī)器狗是可以聲控、光控、磁控的玩具。其核心是一個(gè)由555定時(shí)器構(gòu)成的單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器。在三種不同的控制方法下，均以低電平觸發(fā)，促使電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，從而達(dá)到了機(jī)器狗停走的目的。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文12
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>
普通車(chē)床具有較典型的機(jī)械傳動(dòng)系統(tǒng)及操縱機(jī)構(gòu)，應(yīng)用了較多的機(jī)械傳動(dòng)機(jī)構(gòu)如帶傳動(dòng)、齒輪傳動(dòng)、鏈傳動(dòng)、摩擦傳動(dòng)、螺旋機(jī)構(gòu)、凸輪機(jī)構(gòu)、曲柄機(jī)構(gòu)、杠桿機(jī)構(gòu)等等和較多的機(jī)械零件如軸承、齒輪、鏈輪、帶輪、鍵、花鍵、聯(lián)軸器、離合器等零件。
本實(shí)驗(yàn)的目的一是了解這些機(jī)構(gòu)和零件是怎樣組合完成一定的功用的；二是掌握以普通車(chē)床為代表的機(jī)床各部件的傳動(dòng)系統(tǒng)的傳動(dòng)原理及路線、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功用。
二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
1、了解車(chē)床的用途、布局、各操縱手柄的作用和操作方法；
2、了解主運(yùn)動(dòng)、進(jìn)給運(yùn)動(dòng)的傳動(dòng)路線； 2．了解主運(yùn)動(dòng)、進(jìn)給運(yùn)動(dòng)的調(diào)整方法；
3、了解和分析機(jī)床主要機(jī)構(gòu)的`構(gòu)造及工作原理。
三、實(shí)驗(yàn)設(shè)備
CA6140一臺(tái)、CA6140透明模型一臺(tái)
四、實(shí)驗(yàn)步驟
學(xué)生在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)人員帶領(lǐng)下，到CA6140型普通車(chē)床現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。
1、觀察CA6140型普通車(chē)床的主軸箱結(jié)構(gòu)，注意調(diào)整方法；
2、觀察、了解進(jìn)給互鎖機(jī)構(gòu)及絲杠螺母機(jī)構(gòu)的工作原理；
3、根據(jù)實(shí)物了解車(chē)床主要附件的使用。
五、分析討論題
1、結(jié)合實(shí)驗(yàn)說(shuō)明C6140機(jī)床主軸正、反轉(zhuǎn)與操縱手柄位置的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并闡述主軸正、反轉(zhuǎn)、停轉(zhuǎn)的工作原理。
2、絲杠與光杠在結(jié)構(gòu)上有何不同？作用分別是什么？如何操作才能使絲杠起傳動(dòng)作用？光杠傳動(dòng)與絲杠傳動(dòng)的互鎖如何實(shí)現(xiàn)？
3、根據(jù)觀察闡述C6140車(chē)床組成部件的名稱(chēng)及作用。
4、根據(jù)實(shí)驗(yàn)觀察，說(shuō)明C6140車(chē)床主軸為了提高主軸的傳動(dòng)精度采取了哪些措施。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文13
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>
1.觀察植物細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程，識(shí)別有絲分裂的不同時(shí)期。
2.初步掌握制作洋蔥根尖有絲分裂裝片的技能。
3.初步掌握繪制生物圖的方法。
二、實(shí)驗(yàn)原理
在植物體中，有絲分裂常見(jiàn)于根尖、莖尖等分生區(qū)細(xì)胞，高等植物細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程，分為分裂間期和分裂期的前期、中期、后期、末期。可以用高倍顯微鏡觀察植物細(xì)胞的有絲分裂的過(guò)程，根據(jù)各個(gè)時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體(或染色質(zhì))的變化情況，識(shí)別該細(xì)胞處于有絲分裂的哪個(gè)時(shí)期，細(xì)胞核內(nèi)的染色體容易被堿性染料著色。
三、材料用具
洋蔥根尖、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、鑷子、培養(yǎng)皿、鉛筆、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸、體積分?jǐn)?shù)為95%的`酒精、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01g/ml的龍膽紫(或紫藥水)
四、實(shí)驗(yàn)過(guò)程(見(jiàn)書(shū)P39)
1.洋蔥根尖的培養(yǎng)(提前3—4天)
2.解離：5min
3.漂洗:10min
4.染色:5min
5.制片
6.鏡檢
五、注意
1.解離充分是實(shí)驗(yàn)成功的必備條件。解離充分，組織才能分散，細(xì)胞也不會(huì)重疊。
2.漂洗時(shí)間一定要足夠，否則細(xì)胞染不上色。
3.染色時(shí)，染液的濃度和染色時(shí)間必須掌握好。特別是染色不能過(guò)深，否則鏡下一片紫色，無(wú)法觀察。
六、討論
1.制作好洋蔥根尖有絲分裂裝片的關(guān)鍵是什么?談?wù)勀阕约旱捏w會(huì)。
2.在觀察清楚有絲分裂各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞以后，繪出洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的簡(jiǎn)圖，并標(biāo)明時(shí)期。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文14
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/strong>
1.學(xué)會(huì)化學(xué)方法提純粗鹽，同時(shí)進(jìn)一步精制成試劑級(jí)純度的氯化鈉提供原料．
2.練習(xí)天平的使用，以及加熱、溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)和結(jié)晶、干燥的基本操作．
3.體會(huì)過(guò)濾的原理在生活生產(chǎn)等社會(huì)實(shí)際中的應(yīng)用．
二、實(shí)驗(yàn)原理：
粗鹽中含有泥沙等不溶性雜質(zhì)，以及可溶性雜質(zhì)如：Ca2+,Mg2+,SO42- 等．不溶性雜質(zhì)可以用過(guò)濾的方法除去，Ca2+,Mg2+,SO42-可以通過(guò)化學(xué)方法----加試劑使之沉淀，在過(guò)濾，然后蒸發(fā)水分得到較純凈的'精鹽．
三、實(shí)驗(yàn)儀器和藥品：
藥品：粗鹽，水，鹽酸（2N），氫氧化鈉（2N），氯化鋇（1N），碳酸鈉（1N） 器材：天平，量筒，燒杯，玻璃棒，藥匙，漏斗，鐵架臺(tái)（帶鐵圈），蒸發(fā)皿，酒精燈，坩堝鉗，膠頭滴管，濾紙，剪刀，火柴，紙片
四、實(shí)驗(yàn)操作：
五、實(shí)驗(yàn)總結(jié)
1.在除去Ca2+,Mg2+,SO42-時(shí)，為什么要先加BaCl2溶液，然后加Na2CO3溶液？
2.蒸發(fā)前為什么要將粗鹽溶液的pH調(diào)到4—5？
篇二：粗鹽制備分析純氯化鈉實(shí)驗(yàn)報(bào)告
一、實(shí)驗(yàn)題目：粗鹽制備分析純氯化鈉
二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>：
1.鞏固減壓過(guò)濾，蒸發(fā)、濃縮等基本操作；
2.了解沉淀溶解平衡原理的應(yīng)用；
3.學(xué)習(xí)在分離提純物質(zhì)過(guò)程中，定性檢驗(yàn)Ca、Mg、SO4等離子是否除盡。
三、實(shí)驗(yàn)原理：粗鹽中，除含一些不溶性雜志，還含有Ca、Mg、SO4和Fe等可溶性
2+2+2-3+雜質(zhì)，不溶性雜質(zhì)可用過(guò)濾法出去，可溶性雜質(zhì)中Ca、Mg、SO4和Fe通過(guò)過(guò)濾的方
法除去，然后蒸發(fā)水分得到較純凈的精鹽。
1.BaCl2—NaOH,Na2CO3法
（1）除SO4，加入BaCl2溶液
Ba+SO4=BaSO4
（2）除Ca2+、Mg2+、和Fe3+和過(guò)量的Ba2+,加入NaOH—Na2CO3
Ca2++CO32-=CaCO3 Ba2++CO32-=BaCO3 4Mg2++4CO32-+H2O=Mg(OH)2·3MgCO3
（3）除CO32-，加入HCl溶液
CO3+2H=H2O+CO2↑
四、實(shí)驗(yàn)儀器與藥品
儀器：托盤(pán)天平、藥匙、量筒、燒杯、玻璃棒、三腳架、酒精燈、石棉網(wǎng)、火柴、濾紙、漏斗、蒸發(fā)皿、坩堝鉗、表面皿、PH試紙、抽濾機(jī)、鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、小試管、膠頭滴管。 藥品：粗鹽、蒸餾水、鎂試劑、BaCl2、(NH4)2C2O4、NaOH、HCl、CH3COOH、
五、實(shí)驗(yàn)裝置
2-2+2+2- 2-2+2+2-3+2+2+2-
六、實(shí)驗(yàn)步驟
1.準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器
2.洗滌
先用洗衣粉水刷洗，再用自來(lái)水沖洗，最后用蒸餾水沖洗。
3.稱(chēng)量粗鹽
調(diào)零，在左、右盤(pán)中各放等質(zhì)量的稱(chēng)量紙，取粗鹽稱(chēng)得10.0g。
4.溶解粗鹽
將粗鹽轉(zhuǎn)入燒杯，加入5ml蒸餾水，用玻璃棒攪拌，放在三腳架上加熱溶解。
5.過(guò)濾
將濾紙折成圓錐狀，置于漏斗中，用蒸餾水潤(rùn)濕，用玻璃棒將氣泡趕出。
6.加入BaCl2 溶液
待濾液液沸騰，邊加邊攪拌。
7.靜置
繼續(xù)加BaCl2溶液 ，直至溶液不再變渾濁。
8.加入NaOH—Na2CO3
待濾液液沸騰，邊加邊攪拌，用PH試紙檢驗(yàn)，直到其值為4
9.過(guò)濾
10.純度檢驗(yàn)
稱(chēng)1.0g粗鹽，溶解，取一定量于兩小試管中，一支加入NaOH、鎂試劑，無(wú)天蘭色沉淀；另一支加入CH3COOH、(NH4)2C2O4，出現(xiàn)白色沉淀。取過(guò)濾好的溶液，同樣操作，一支無(wú)天蘭色沉淀，另一支無(wú)沉淀。
11.蒸發(fā)、結(jié)晶
加熱蒸發(fā)濾液，不斷攪拌至稠狀，趁熱抽干轉(zhuǎn)入蒸發(fā)皿蒸干。
12.稱(chēng)量
冷至室溫，稱(chēng)得8.6g.
13.計(jì)算產(chǎn)率
產(chǎn)率=(8.6/10)*100%=86%.
七、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原因
1.向第一次過(guò)濾后的濾液加入BaCl2 時(shí)，溶液變渾濁（Ba2++SO42-=BaSO4 ）；
2.向第二次過(guò)濾后的濾液加入NaOH—Na2CO3溶液時(shí)，溶液變渾濁;
3.蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)，發(fā)出“噗噗”的響聲。
八、實(shí)驗(yàn)誤差分析
系統(tǒng)誤差：加入的鹽酸和氫氧化鈉引入了氯化鈉。
操作誤差：轉(zhuǎn)移過(guò)程中的遺失。
九、實(shí)驗(yàn)心得
實(shí)驗(yàn)之前做好充分預(yù)習(xí)，大致推測(cè)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能出現(xiàn)的原因，分析各個(gè)步驟的內(nèi)在原因，理清思路，做實(shí)驗(yàn)時(shí)就能順理成章。在檢驗(yàn)鋇離子是否除盡時(shí)，本應(yīng)取少量離心，但實(shí)驗(yàn)中只是粗略的看上清液是否還產(chǎn)生沉淀。學(xué)會(huì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，懂腦筋思考、進(jìn)而去找解決問(wèn)題的辦法，才能在看似平常的現(xiàn)象中找到隱含的知識(shí)點(diǎn)，才能進(jìn)步。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文15
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>
通過(guò)模擬立體倉(cāng)庫(kù)這一實(shí)驗(yàn)，了解企業(yè)倉(cāng)庫(kù)的具體運(yùn)作，關(guān)注其中的注意事
項(xiàng)，并掌握立體倉(cāng)庫(kù)控制系統(tǒng)的.操作方法。
二、實(shí)驗(yàn)環(huán)境
模擬立體倉(cāng)庫(kù)、立體倉(cāng)庫(kù)控制軟件、物料盒等其他設(shè)備
三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與步驟（寫(xiě)出每步實(shí)驗(yàn)大致步驟以及結(jié)果）
1.制作條形碼
打開(kāi)軟件→修改數(shù)據(jù)源→保存→將條形碼調(diào)到合適的位置→打印四份
2.立體倉(cāng)庫(kù)
（1）入庫(kù)
將打印好的條形碼貼到物料盒的四個(gè)面上并放在倉(cāng)庫(kù)入口處等待掃描入庫(kù)→打開(kāi)立體倉(cāng)庫(kù)控
制軟件→核對(duì)堆垛機(jī)當(dāng)前位置→設(shè)置入庫(kù)作業(yè)→輸入條形碼→添加入庫(kù)請(qǐng)求并選入貨臺(tái)→生成入貨單→返回主頁(yè)面并導(dǎo)入入庫(kù)作業(yè)→物料盒成功入庫(kù)
（2）出庫(kù)
在入庫(kù)成功的前提下設(shè)置出庫(kù)作業(yè)→添加出庫(kù)請(qǐng)求→根據(jù)倉(cāng)位出庫(kù)并選擇出口→導(dǎo)入出庫(kù)作業(yè)單→導(dǎo)入出庫(kù)作業(yè)→完成
四、實(shí)驗(yàn)心得
通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)，我們親身體驗(yàn)了企業(yè)立體倉(cāng)庫(kù)的運(yùn)作，對(duì)立體倉(cāng)庫(kù)有了具體的認(rèn)識(shí)，獲得的印象也比理論教學(xué)更為深刻，為將來(lái)到物流企業(yè)工作打下基礎(chǔ)。
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