研究性學習報告[集合15篇]
在經濟發展迅速的今天，我們使用報告的情況越來越多，報告具有語言陳述性的特點。一起來參考報告是怎么寫的吧，下面是小編為大家收集的研究性學習報告，希望能夠幫助到大家。
![研究性學習報告[集合15篇]](https://p.9136.com/00/l/d1d0bebf4_5ee436fd1d163.jpg)
研究性學習報告1
這是我第一次參加這種要自己提出問題，做出假設，再找到解決方案的活動。它不僅極大地培養了我自己動手，動腦的能力，讓我知道獨自思考的好處，還讓我更加認識到集體的力量是巨大的，研究過程中有想不到的問題或者考慮不周的地方都是我們組員互相幫助，一起解決的。眾人拾柴火焰高，一個人的能力是有限的，只有依靠大家的努力才能成功。
由于是第一次接觸這種活動，在這次研究性學習中我們遇到了許多困難，從最開始的尋找問題，我們就花費了很多時間，總覺得做得不過好，還想再完美一點。從學習音樂的過程中我們發現了音樂課的很多弊端致使現在的學生對這門課的興趣不是很濃，甚至瞧不起這門課。但是由于新課改，任何課都要有學分，拿不到不行，所以每門課我們都必須足夠重視，而且這也是培養我們音樂素養，陶冶情操的好方法。因此我們把精力集中在了音樂課課改這方面上。
解決問題的過程是很辛苦的，我們發放了調查問卷以弄清現在學生對于音樂課是什么看法，在這過程中發現了很多問題。我們從這些問題入手開展了一些討論和調查，同時也提出了自己的一些看法和解決方案。把這些寫出來看起來沒什么，但是背后的艱辛我們組員都很清楚，每個人都不辭辛苦，積極做自己有能力做的事情。有條件的同學負責印發傳單，我們遇到不懂的問題就去找音樂老師尋求幫助，老師也不厭其煩的給我們解答，我也從中受益匪淺，學到了很多知識增長了見識。每一條方案都是組員集體想出來的，我們在這中間有過分歧，有過爭吵。每一次的達成共識后面都有無數次的爭吵但是我們每一次都因為共同的`目標而懂得退一步，弄清每個方案的優缺點，根據實際情況來選擇的。還記得當時的心情都是激動而富有成就感的。就像打敗了一個攔路虎，離成功又進了一步。
到最后結題的時候我們每個人的心情都是能以用語言描述的，一方面課題的結束標志著我們完成了一個任務，另一方面我還是有些不舍的，畢竟研究了這么久，也有了深厚的感情。寫結題的時候，就像是母親看著自己的的孩子一樣，充滿感情，依依不舍。回想著我們一起走過的時光，為了這次研究性學習能夠圓滿完成，我們付出了很多汗水和艱辛。但是這一切都是值得的，用汗水換取的成功更讓我感到自豪。
通過這一次的學習我懂得的了只要有努力就會有收獲的道理，即使沒有達到預定的目標，我想只要我努力了就不虛此行。在今后的學習生活中我要本著這樣努力負責的態度面對一切困難，做一個有用的人。
研究性學習報告2
組長:劉曉慧第五小組
組員:王海軒、李少敏、符曉虹、張海霞
年級:高一時間:20xx年3月―9月
指導教師:林素文主導課程:語文相關課程:歷史
背景說明:
有人說:“擇善人而交,擇善言而聽,擇善行而從,擇善書而讀.”英國乃至西方人早已把莎士比亞戲劇經典當做可以生生不愿地解讀各種基本文化命題的精神源泉.聽說印度人不喜歡記歷史,想了解本國歷史還需依靠別國,特別是擁有歷史源遠流長的中國.然而中國的四大名著是了不起的.閱讀起來雖然有些“隔膜”,特別是《紅樓夢》許多人只知其名,不知其言.《紅樓夢》在古典文學里帶來了全新未有的――把女人當人,對女性尊重.既然彼此興趣走在了一起,就讓我們攜手共同捉摸經典的神韻.
課題的目的與意義:
這次不僅可以培養我們的合作能力和興趣愛好開拓視野.而且提高閱讀勇和,通過閱讀,卻能進入不同時空的諸多他人的世界.《紅樓夢》作為四大名著的切入口,不僅使我們多識了些經典字句,而且可以了解清代所謂“河清海晏”的“乾隆盛世”.讀書使人知識的增長,還在于精神的'感化和心情的陶冶.
活動計劃:
制定研究方案:研究金陵十二釵――林黛玉、薛寶釵、玉熙鳳.
①1―2課時（每周1個課時）:組員利用課余時間閱讀《紅樓夢》,熟知情節,關注林黛玉、薛寶釵、王熙鳳,分析其人物形象.
②3―4課時:組織交流情節,1）透過描繪的環境了解人物活動背景；2）通過小說情節分析透視人物的思想品質；3）了解作者生平,分析作者對人物的描寫――外貌、語言、行動、心理描寫等來評價人物善惡、丑美的精神和內心世界.
③5―6課時:第三輪整體閱讀,對人物作客觀評價.
④7―8課時:
地點
任務
王海軒：收集論壇資料
李少敏：上網收集圖片資料
張海霞：圖書館收集作者生平資料
符曉虹劉曉慧：圖書館收集他人對《紅樓夢》的評論集并翻譯、解析相觀人物的詩詞描寫.
全組：教室綜合他人之見,用他人觀點豐富自己的理解,組內交流形成小組意見.
⑤9―10課時:全組人員第三輪閱讀,鑒賞人物的語言,分析人物在故事情節中怎樣刻畫出主題等.
⑥11―12課時:全組人員抽空一起觀看影視資料
⑦13―15課時:體會人物性格,形成小組意見,撰寫論文
研究性學習報告3
一、課題的提出
幾年來，國家教育部門為全面提高教育質量、推行素質教育，不斷地進行教材方面和課程體制方面的改革。早在市教科所組織推行開展綜合實踐活動課的時候，我校就積極響應市教科所號召，認真學習和探索的研究性學習。20xx年學校派部分教師到上海青浦縣實驗中學學習，然后由這些老師向大家匯報學習的情況，印發有關的學習材料，提高了思想認識。邀請了市教研室和市教科所的專家到我校講座、做示范課等，使大家對綜合實踐活動課在思想上有了比較全面的認識。20xx至20xx年我校緊跟改革的步伐，積極實踐和探索研究性學習，在研究性學習的探討上，積極開展課題研究。
二、課題組的組成
我校申報研究性學習的課題后，建立了相應的組織機構，使研究性學習的開展有了保證。我校采取的是在校長的領導下，由教務處牽頭的課題組負責制。在老師們自愿報名的基礎上組成了以校長為課題組長的課題組，初一年級組的全體教師就是課題組的成員，教務處王春霞主任和李暉老師為課題負責人。
三、主要研究和實踐過程
1、動員與學習
學校的主要領導首先從思想方面對全校教職工開展素質教育和開展研究性學習的重要性的認識的教育。一方面多次派教師參加由開封市教科所組織的有關研究性學習的學習班和專家講座，提高認識，以點帶面；另一方面對全校的教師，進行了有關素質教育、研究性學習方面的教育并提出要求，在教學和科研工作中做出了安排。學校的教科室做了大量的資料搜集整理工作和對實驗教師的培訓指導工作。
20xx年我校先后派課題組的xx老師、xx老師、xx老師分別赴xx、xx、xx等地參加中央教科所組織的研究性學習、綜合實踐課研討會。他們聽取了來自全國專家的匯報、經驗介紹，考察了一些中小學的實驗基地，研討會從各個方面都使我們受到啟發，對我校的研究工作是一個非常好的促進。
在教研室的協調組織下，我們也充分利用了本地的學習資源，不斷地學習外校在開展研究性學習方面的經驗，尤其是十四中的河大附中把研究性學習融于課堂的觀摩課、13中和實驗中學開展綜合實踐的展覽匯報和創新學習觀摩課，使我們受到了很大的啟發。
2、實踐與探索
（1）利用課堂開展研究性學習
課題立項以后，我們開設綜合實踐活動有關的課程，安排李宗領老師專職上研究性學習課。課堂教學的開展主要分這樣幾個階段進行。
1、動員學習階段；了解什么是研究學習，及其重要性和必要性。了解怎樣做課題的知識，和如何選題等，宣講一些案例。
2、選題（包括初選，交流后再復選）。
3、研究如何做課題，寫出計劃；班內交流，進行開題。
4、各課題組收集資料、開展研究階段；不斷地進行反饋和調整。
5、各班進行結題報告會，交流研究成果。
6、總結評價階段，整理出我校學生研究性學習的論文集。
研究性學習納入教學計劃是學生能夠全員參與的保證，開展這門課的教學是一個開創性和創新性的工作，內容上要側重綜合性和多樣性，強調學生的自主性；注重學生參與意識的培養，重過程，重體驗，不急于求成；注重克服困難精神的培養，懂得沒有困難就沒有研究，沒有研究就沒有科學。
研究性學習課的課堂形式可以多種多樣，利用課堂的`時間和空間能夠開展的活動除了開題、結題交流活動外，還可以開展利用網絡的探究活動；辯論單元活動、演講單元活動既有學習準備過程又有活動開展過程；以及各種不同內容和形式的講座活動等；例如我們圍繞“如何保護城墻”、“如何更好地開發開封的旅游資源”，開展了多次的講座、討論和知識競賽等活動，取得了很好的效果，學生十分歡迎。所以，我們認為開設研究性學習課，為開展豐富多彩的課堂學習活動，提供了一個平臺。
（2）利用假期開展課題研究活動
20xx年和20xx年的寒假我們都組織了初一年級的全體同學開展研究性學習活動。于放假前組織動員學習和培訓，各班進行開題活動，學生與指導教師交流；待下學期開學后進行課題成果展示、評比。整個活動自始至終，計劃完整，工作有條不紊。如20xx年4月的課題展示會，學校評出一等獎的課題成果有三個，二等獎5個，三等獎4個，對同學們開展小課題研究是一個很大的鼓舞和促進。通過這個活動，同學們主動地獲取知識，積極動手，參與社會調查實踐，同學們的實踐能力、認識能力、分析解決問題的能力都有了提高。
四、課題研究的結果及體會
1、成果
“黃汴河的環境保護”的課題組研究，是我校組織學生與市環境保護協會合作共同開展的一項研究性學習活動，我校聘請了專家來我校進行環境保護、水源保護講座，多次組織學生赴實地考察；通過考察和訪談讓學生了解黃汴河歷史的變遷，探索黃汴河水污染的根源及治理措施，課題組形成的的結題報告獲得了市科協評比二等獎的好成績。由我校李宗領老師帶領部分學生組成課題組研究民間泡菜的制作研究論文參加了全市的研究性學習課題交流大會；由劉書亭和王春霞老師指導的關躍、范華等同學制做的電子對講門鈴獲得了市小發明一等獎，呂穎穎老師指導學生制作的“燈泡更換器”獲得了市小發明二等獎。在學校舉辦的學生課題研究成果匯報展示會上，同學們制作的菜肴，色香味俱全受到了師生和家長的高度評價。
我們還組織學生走訪走訪“SOS兒童村”送溫暖獻愛心并進行社會調查活動。進行“SOS生態”科技考察活動，親身體會參加環保科技活動的艱難和樂趣，增強了作為現代人的環境意識、合作意識和奉獻精神。組織學生參加各種科技制作和比賽活動，成績突出，我校獲得了河南省科技示范校的稱號。
我校學生研究性學習成果，在青少年航模比賽中我校獲得兩個全國一等獎，五個省一等獎，三個省三等獎。在課題研究開展的過程中，我們整理出版料了學校的研究性學習學生論文集——-《放飛夢想》。
課題研究有力的促進了教師教學觀念和學生學習方式的轉變，我校的教育教學質量師資隊伍建設等方面都去得了突出成績。近幾年，每年第一志愿選報我校的小學畢業生人數均居全市局屬學校第一位。每年都有逾百名畢業生升入重點高中，并有多人在歷年中招考試中進入全市前十名。畢業生基礎扎實，知識面寬，思維活躍，升入高中后發展潛力大，蘇強、柳超，孟進等同學曾取得全省高考理科狀元或前三名的好成績。章穎、李楠等十幾位同學在高中即光榮入黨。在20xx年的中招考試中，有200人被省、市重點高中錄取，兩個實驗班的126名學生中有118名學生升入省、市重點高中，王震、張戳轎煌幣宰芊62分并列全市第一名。在河南省實施的“百、千、萬工程”中，二十七中有教育專家1人，學科帶頭人3人，骨干教帥6人，人數之多，層次之高，居全市乃至全省同類學校前列。李克鋮老師被評為教改新星，李學勤老師獲得園丁獎，黃海燕、馮東輝、姜峰基等老師曾在比賽中榮獲大獎，姜峰基老師被聘為我市初級中學的一位省級“課件制作評審專家”，田香梅、王春霞等五位同志被評為市尖子教師。婁和彥、董彥、王瑞忠等數十人先后受到國家、省、市級表彰，其中先進10多人，省級先進20多人，市勞模3人，市專業技術拔尖人才2人。近幾年來，先后有周雅娟、俞維靜、石瑩、魏曉敏、李祖陽、董雪玲、李潔、何云、郭椅、徐劍、姜峰基、丁鋒、張喜鳳等十八位同志在開封市語文、數學、外語、物理、化學、生物、歷史、地理、音樂、體育、計算機等11個學科優質課比賽中獲獎，并代表我市在河南省比賽中獲得一等獎。丁淑華等十位老師錄制的示范課已面向全省發行。我校老師在全國、省、市有關比賽中的成績居全市同類學校前列。全校教職工愛崗敬業，拼搏奉獻，得到了社會各界的充分肯定，最近兩年二十七中學先后獲得了中央教科所素質教育優秀實驗學校，“全國知心家庭學校”；省“教育科研先進單位”、省“師陶學陶”先進集體、省“推普”工作先進集體；市“綜合評估優秀學校”“優秀基層黨組織”、“依法治級’先進單位等數十項榮譽稱號。
2、體會
當前教學改革的重點是通過教學目標、內容和途徑方法調整，幫助學生改變原有的單純接受式的學習方式，在開展有效的接受學習的同時，形成一種對知識進行主動探求，并重視實際問題解決的主動積極的學習方式，因為歷任何一項創造發明，都是在研究性的學習方式下，創新精神和實踐能力的結果。
我們認為研究性學習的觀念應該貫穿于學習過程的始終，融合在學生學習的各個方面，因此，它可以是課內的，也可以是課外的；可以是教師組織的，也可以是學生自發的；可以與課程教材內容有關，也可以無關；可以是獨立完成的，也可以是合作完成的；可以是無人指導的，也可以是教師或者其他人指導的；可以是“對所學知識、技能的實際運用”，也可以是對未知的探索；結果可以是正確的，也可以是錯誤的，甚至可以沒有結果。
研究性學習內容上即可以是學科方面的，也可以是綜合方面的。不論是哪個方面都可以使學生較快的理解內容。我們進行了三年的研究性學習的課堂教學實踐，對學生的啟發、學習起到了重要作用。我們的探索和實踐，證明了開展研究性學習課對推行素質教育是十分必要的。同時研究性學習是一個開放性的活動，課堂的活動不論是時間還是空間都是有限的，充分的利用假期開展研究性學習活動可以使整個過程更加完整。
研究性學習報告4
一、活動背景
近年來，我們明顯的感到，我們身邊有越來越多人的使用互聯網，而在這些人當中相當一部分是我們中學生。那么，網絡的魅力何在，中學生上網的目的是什么？網絡傳遞的信息又裹挾著多少對中學生負面的影響？老師、家長是如何看待這些問題呢？
我校初二（2）班學生在本學期綜合實踐活動中，從身邊眾多問題中選定“網絡對中學生影響情況的調查”為主題展開活動。學生自己組成小組，自主開展調查，自主組織活動，自己分析信息，自主提出倡議，號召全體學生都做“文明的網絡人”。在學校和家長中引起了較大的反響。
二、實踐活動的目標
1、通過調查，了解中學生上網的現狀。
2、了解教師，家長對中學生上網的看法。
3、了解網絡對中學生的積極作用和負面影響。
4、學習查找、搜集、整理資料的方法。
5、初步學會調查的基本方法，嘗試寫作調查報告。
三、實踐方法
學生分組進行專題調查、訪談、研討、辯論等。
四、課時安排
共12課時
五、教學實踐過程
整個教學實踐過程分為四個單元。
第一單元啟發與引導，成立專題小組，制定研究計劃
【課時安排：2課時】
在這一階段，教師從學校開設的電腦網絡學習課中發生的種種現象談起，并向學生提出了2個問題。⑴網絡對中學生積極作用和負面影響有哪些？
⑵中學生上網的現狀又是怎樣的呢？
問題一經提出，全班學生都紛紛議論，稍后教師以提出建議的口吻說：“現在同學們對這兩個問題也說不太清楚，那么我們是否可以做一些調查、分析呢？”學生聽罷，興趣很大，躍躍欲試。
這些環節的設計，源于教師事先對學生生活背景的分析和利用，要培養學生探究意識和能力，必須要有一個具體的操作點，尤其是學生生活的現實環境，很值得加以關注并及時利用。
同學們決定在初二年級選取4個班的學生和部分家長為調查對象，來進行研究。并將調查內容分為四個方面，學生選擇自己感興趣的方面，自由組合推選組長，形成專題小組。為了使本次調查活動更好的開展，在學生們的強烈要求下，還成立了調查總策劃小組。各小組討論后，分別制定了以下研究流程：
1、調查活動總策劃小組
⑴策劃本次調查的活動方案
⑵督促，協調各小組的活動
⑶負責聯系指導教師和指導專家
⑷收集，保存活動資料
⑸撰寫課題調查報告
2、中學生上網情況調查小組
⑴編制中學生上網情況調查問卷【參見附錄一】
⑵對中學生上網情況進行問卷調查
⑶匯總、分析中學生上網情況調查問卷
3、教師、家長對中學生上網態度調查小組
⑴編制教師、家長對中學生上網態度調查試題【參見附錄二】
⑵對教師、家長進行調查
⑶匯總、分析調查結果
4、網絡對中學生積極作用調查小組
5、網絡對中學生負面影響調查小組
這兩個小組分別從不同的方面查找網絡對中學生的影響的事例和其它資料，并在調查活動總策劃小組的協調組織下舉行辯論會。
第二單元調查與實踐，廣泛收集信息
【課時安排：4課時】
1、實踐準備
在開始設計調查問卷之前，各小組成員普遍感到棘手，這畢竟和她們平時完成的“作業”大不一樣。指導教師首先和她們一起學習了關于課題研究的一些基本方法，搜集了一些可供參考借鑒的調查問卷，加以認真分析研究，然后確定本課題的調查對象和內容。通過指導教師的指導，各小組對于調查問卷的設計已經略知一二，各自很快拿出了一份初稿，然后大家在一起以集體討論的方式完成問卷設計，力求將問卷設計得科學、合理。設計問卷的過程，其意義遠遠超過了一張成功的問卷本身。她們開始感受到課題研究的嚴肅性和操作過程對個人素質的要求，認識到課本之外還有許多知識需要學習。
教師還組織學生思考調查中應預先考慮的各種情況。這些環節即是這方面知識的學習，又能引導學生考慮問題要全面，并能與學科知識掛鉤，主動應用學過的知識。
2、調查與訪問
由課題總策劃小組與有關班級班主任聯系，安排調查時間。由中學生上網情況調查小組對相關班級學生進行調查。
對教師的調查安排在課間進行，對家長的調查安排在周末進行。
對調查中遇到的問題如在小組集體研討后無法解決的，可由課題總策劃小組與教師協商后聯系指導教師或指導專家解決。
第三單元整理、交流信息，研討、成果展示
【課時安排：4課時】
1、整理、研討與小結
調查結束后各小組當即運用已學的各種統計方法對調查所得數據進行統計，形成中“學生上網情況調查統計表”。各小組對調查統計表的各項數據進行討論、分析，形成小結。。指導老師要求大家工作認真細致，養成嚴謹的治學作風，因為任何的疏忽大意都將造成課題研究質量的下降。
問卷數據統計之后，各小組對所有數據進行了認真的分析研究，并將其分析在初步的分析報告中體現出來。
2、交流與展示
⑴各小組向全班學生匯報各小組的調查結果和初步的分析結論。【參見附錄一】【參見附錄二】⑵網絡對中學生積極作用調查小組和負面影響調查組則通過由課題總策劃小組組織的“中學生上網的利與弊”辯論會展示他們的調查結果。【參見附錄三】【參見附錄四】教師要積極引導學生以圖表、照片、投影、錄音等多種形式生動活潑地進行匯報。
第四單元應用與深化
【課時安排：2課時】
1、總結綜合活動成果
每位學生寫出自己的體會，各調查小組在研討的基礎上寫出小組調查報告，總策劃小組寫出總的調查報告。要求調查報告能反映研究過程、資料翔實，符合調查報告的一般格式。
2、做“文明的網絡人”活動
根據調查結果，學生們提出了在網絡時代，做個“文明的網絡人”的活動倡議。號召全體學生都要模范遵守由共青團中央、教育部、文化部、國務院新聞辦、全國青聯，全國學聯、全國少工委、中國青少年網絡協會等單位共同發布的，做一個“文明的網絡人”。【參見附錄五】
六、體會與思考
綜合實踐活動，是與學生自己生活密切相關的實踐活動，它的效應產生于每個單元環節，它對學生的
影響是全方位的。
首先，促使學生多思、多疑，更多地關注社會、關注生活。活動促使學生更多地去留意生活中值得探討的問題，學生的思想更加開闊。
其次，促進學生更認真地學習知識與技能，課堂上學生的知識能實實在在的應用于研究工作，這讓他們感到了知識的重要性。
第三，產生了切實有效的德育效應。此項教學實踐的課題是從學生身邊的`事例出發而選定的，直接涉及到學生的生活，因此，學生十分投入，效果好。通過這個課題的研究，學生偷著上網、上網玩游戲的現象大為減少。
第四，綜合實踐活動讓學生對自己更有信息。學生的研究報告引起了廣大同學的重視，學生真正感到自己的價值。
附錄一
關于中學生上網的情況調查問卷統計
序號調查內容選項結果（%）
1網絡知識從何處獲得學校6
同學朋友50
自學44
2你上網做些什么聊天、玩游戲56
查資料27
瀏覽網頁17
3你每星期上網的次數1～3次40
4～6次35
7～10次15
大于10次10
4你認為上網有什么好處能學到很多東西10
能交到許多朋友35
能到處漫游34
沒有好處21
5網上適合中學生的東西多嗎多9
還可以68
太少23
6上網主要在哪里網吧41
家里44
學校15
7你對中學生上網的看法大勢所趨23
應適當指導65
要嚴格控制12
8你作過上網的防范嗎作得很足5
作過一定的防范措施35
沒作過55
沒必要5
9上網給你帶來的問題不會帶來問題35
會帶來影響經濟上29
學習上23
思想上13
10你認為網上道德重要嗎重要57
不重要8
無所謂35
附錄二教師、家長對中學生上網態度調查統計序號調查內容選項結果（%）1你對學生上網持何態度不支持17
有條件支持58
完全支持25
2為上網和學生產生過矛盾嗎有57
沒有43
3網上適合中學生的東西多嗎多11
還可以50
太少39
4你對中學生上網的看法大勢所趨35
應適當指導53
要嚴格控制12
5你認為上網的利弊比是怎么樣的利大于弊30
弊大于利40
利弊參半30
附錄三
網絡對中學生積極作用調查小組的基本觀點
1、快速掌握多方面知識的重要途徑
網絡已經成為一種獲取知識的重要來源。全世界各大圖書館的資料大多可以通過網絡獲得，它不僅快捷而且也省去了大量的額外的花銷。網上還有新聞，資料，經濟，娛樂，文學等各種信息。在網上，中學生可以看到最新，最快，最權威的新聞，可以學到書本上沒有的知識，了解到更廣泛的未知信息，也使更多的學生更快、更早、更接近科技前沿，使我們更加的熱愛科學，祟尚科學。
2、接受教育的有效方式
據了解，有許多學生喜歡“網校”這種新式的教學方式，“網校”里老師單個教你，“同學”們在交流中互相學習，完全沒有在教室里與老師面對面的那種拘束，對中學生的自由發揮有很大的幫助。
3、網絡是加強交流的有益工具。
上網的學生有許多去過聊天室或QQ等其它的交流網站，虛擬的世界里，各自談論著自己喜歡的話題，網友不論老少，不論職業，只要認為興趣相投就可以盡吐心聲。這對渴求朋友，渴求友誼，渴求傾訴的我們是一個絕好的機會。我們在網絡中愉快地暢談，得到心靈上的放松和解脫。
附錄四
網絡對中學生負面影響調查小組的基本觀點
1、上網聊天時，由于中學生的自身特點：對社會的認識不深，不能正確的對待社會上的不良現象，自控能力差，對一些不健康的東西容易上癮，從而影響自己的情緒，往往會帶到現實生活中。這里有一個很好的例子，2月27日中央電視臺焦點訪談播出了新疆經濟電視臺對北京等各大城市網吧的調查，其中北京某高校附近許多大大小小的網吧形成了網吧一條街，在每天8—9點，網吧就爆滿了，上網的大部分是大學生和高中生，絕大多數上網是玩游戲，聊天，容流量大，門外總有人在等待。許多中學生一坐就是幾個小時，有的一連幾天都不回家，一天24小時連軸轉，在網吧里吃，住，有的家長一連幾天都找不到自己的孩子，網絡的誘惑使許多中學生沉溺其中。
2、由于上網時間長，容易造成對身體的損害。
過度沉溺于電腦網絡中對身體也是一種損害，上網時在電腦前一坐就是幾個小時，只有手指在不停地點，目不轉睛地盯著屏幕，對身體健康也是很大傷害的，尤其；是對眼睛的危害，現在我國中學生原近視率已達65％，而且有逐年上升的趨勢，所以整天沉溺與網絡是不可取的，有時上網的愉悅是以金錢和自己身體的健康為代價的。
聊天、游戲、造成了學生成績下降，身心健康受到傷害，不利與中學生的健康成長。
附錄五
倡議書
同學們：
隨著互聯網事業的飛速發展,精彩的網絡世界不可阻擋地走進了我們的生活。計算機互聯網作為開放式信息傳播和交流工具，已經走進了我們的生活。互聯網的發展一方面為我們的學習、交流以及娛樂提供了更為寬廣的天地，但是另一方面，由于互聯網資源魚龍混雜、良莠不齊，致使缺乏自律能力的同學通宵達旦沉湎其中，對學業、健康和思想都造成了巨大的危害。所以,對于未成年人來說，互聯網是一把鋒利的“雙刃劍”。由共青團中央、教育部、文化部、國務院新聞辦、全國青聯，全國學聯、全國少工委、中國青少年網絡協會等單位共同發布的表達了我們的心聲。在此，我們向全校的同學們提出如下倡議：
遵守公約，爭做網絡道德的規范。我們要學習網絡道德規范，懂得基本的對與錯、是與非，增強網絡道德意識，分清網上善惡美丑的界限，激發對美好的網絡生活的向往和追求，形成良好的網絡道德行為規范。
遵守公約，爭做網絡文明的使者。我們要認識網絡文明的內涵，懂得崇尚科學、追求真知的道理，增強網絡文明意識，使用網絡文明的語言，在無限寬廣的網絡天地里倡導文明新風，營造健康的網絡道德環境。
遵守公約，爭做網絡安全的衛士。我們要了解網絡安全的重要性，合法、合理地使用網絡的資源，增強網絡安全意識，監督和防范不安全的隱患，維護正常的網絡運行秩序，促進網絡的健康發展。
網絡在我們面前展示了一幅全新的生活畫面，同時，美好的網絡生活也需要我們用自己的美德和文明共同創造。讓我們認真貫徹的要求，響應全國青少年網絡文明公約的號召，從我做起，從現在做起，自尊、自律，上文明網，文明上網，做一個“文明的網絡人”。
研究性學習報告5
一、教學內容
本學期已經教過的內容有:
1、怎樣提問題;
2、怎樣把問題變成課題;
3、如何研究課題;
4、怎樣查找資料;
5、教學評價;
本學期的教學內容中有一些涉及到的主題，并未在課堂上進行詳細講解，但在下個學期中我計劃專門進行講授。這些主題包括調查與采訪技巧以及課題研究結果的有效呈現方式等。
二、教學策略
研究型學習是指學生在教師的引導下，根據個人興趣和傾向，在日常生活、自然環境和社會實踐中自主選擇并確定研究主題，通過主動探索和實踐來獲取、應用知識，并解決問題的學習過程。
研究性學習強調:
1、學生通過基于問題或主題的探索實踐，培養積極主動、自主合作的學習方式。
2、增強學生探究和創新意識，學習并經歷科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力;
3、使學生獲得親身參與探究活動的體驗，發展收集、分析和利用信息的能力，提高發現問題和解決問題的能力;
4、使學生學會分享與合作，養成科學態度與科學道德。
從研究性學習的含義中我們可以知道，研究性學習課程開設的目標就是要培養學生的問題意識、探究意識、創新意識，培養學生綜合運用知識的能力、收集信息與處理信息的能力、實踐的能力、合作的'能力。研究性學習的過程也就是對學生思維的訓練過程，在思維訓練中，首先就是訓練善于發現問題和提出問題;其次是思維的目的和方向;
研究性學習報告6
課題題目
環保購物袋的使用現狀及推廣建議
指導教師
李笑宇
課題組成員
盧婧一、閆蒲、石坤、崔暢等
主導課程
地理
相關課程
化學
課題提出背景說明
1. 塑料袋在給人們生活帶來方便的同時也對環境造成了長久的危害。由于塑料不易被分解,塑料垃圾如不加以回收，將在環境中變成污染物永久存在并不斷累積，會對環境造成極大危害。而塑料購物已成為“白色污染”的主要來源
2. 國務院辦公廳發出通知，自20xx年6月1日起,在所有超市、商場、集貿市場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度,一律不得免費提供。
3.與此同時，國家也在鼓勵尋找代替塑料袋的最好替代品。目前商場上最好的替代品是棉布袋和帆布袋因為他們取之于自然對環境沒有任何污染，其次為無紡布袋，因為它有利于重復使用，可回收再利用
研究課題的目的.和意義
目的 ：通過了解“限塑令”的執行狀況及環保購物袋的使用現狀，大致了解目前在推廣環保購物袋的過程中存在哪些問題，并針對這些問題提出建議，從而更好地推廣環保購物袋，宣傳環保意識。
意義：1.在研究的過程中，組員們對于環保購物袋會有進一步的了解，提高環保意識
2.通過調查研究和提出建議，每一位成員都會為環保提出自己的建議，發揮主人翁的作用，為環保事業做出自己力所能及的貢獻
3.最后，我們希望通過這次調查，向同學，家人，以及市民推廣環保購物袋。
任務分工：
組長：閆蒲
組員及分工：
資料查找：
攝像，拍照：石坤
問卷設計：
調查問卷發放：崔暢
問卷統計，分析：
采訪：
材料匯總及整理：
論文撰寫：
文字及報告編排：盧婧一
活動步驟：
1. 查找資料(環保購物袋的種類，組成，性能; 環保購物袋在世界的發展狀況; 環保購物袋在我國的發展狀況; 其他國家或地區在推行購物袋時的可借鑒措施;)(進行中)
1周
2. 前往附近的市場觀察塑料袋和環保購物袋的使用狀況，進行統計
與此同時，組員在各自所居住小區附近進行隨機調查，記錄調查結果
1周
3. 設計有關《塑料袋和環保購物袋使用狀況》的調查表(進行中)
1周
4. 匯總調查表，進行數據統計，分析
1周
5. 采訪有關部門(市場有關方面負責人，環保局負責人，環保購物袋公司)
6. 根據所有的資料進行進一步的分析，并提出有關推廣環保購物袋的建議，撰寫論文
7. 將建議轉達給有關方面
采取的調查方法：觀察法，問卷調查，典型調查，抽樣調查，采訪。
預期成果：
1.調查報告，數據統計記錄
2. 論文
3. 建議(倡議)書
研究性學習報告7
課題題目
東方市近5年居民的消費水平的變化趨勢調研
指導教師
李佳蓬
課題組成員
組長：
副組長：
主導課程
數學必修(i)
相關課程
統計學與信息技術
課題提出背景說明
自從1993年高考中增加考查數學應用能力的應用題以來，應用題在中學數學教學中正在逐步受到重視，關于應用問題的研究已成為當前中學數學的熱點問題，歷年來已升學或就業的大量學生都暴露出用數學解決實際問題能力低下的弊端，由于種種原因，目前中學生的數學應用能力不容樂觀無論是思想意識、數學教材，還是課堂教學的設計，都遠沒有達到大綱的要求，這也充分說明應用題教學還沒有真正到位，需要進一步深入探討
研究課題的目的和意義
1、充分拓展教材的內容，加強應用題的趣味性和應用性。
2、培養學生對數學應用題的閱讀理解能力。
3、提高學生運用數學知識來分析和解決實際問題的能力。
4、還其數學的本源——生活實際，生產實際，科學實驗的實際，人類一切實踐活動的實際。開展好“實習作業”、“研究性學習”等。通過本課題的研究，探索提高學生的應用能力和實踐能力的新路子，全面提高學生的綜合素質，為新世紀科學發展的新時代培養創新型人材
任務分工：
組長負責組織好學生并確定個小組的任務
第一小組在 的帶領下區社會上抽樣調查居民近5年的消費水平的變化.
第二小組在 的帶領下上網了解東方市的居民近5年的消費水平的變化.
第三小組在 的帶領下整理前良小組收集的資料與數據
第四、五小組在 分析整理數據
然后集體對數據用數學函數的觀點來分析數據，并總結結論
活動步驟：
在XX年9月----XX年12月各小組按自己的任務分工進行數據的調查，收集，整理
在XX年1月-----XX年2月分析數據并用現代技術對數據進行整理
在XX年3月----XX年5月集體對數據用數學函數的.觀點來分析數據，并總結結論
預期成果：
(1).根據新課程標準，開展教學改革，提高學生的動手能力，培養學生的創新思維。
(2).通過調查學生在應用圖表、閱讀能力以及學習其它學科與數學的關系等方面的情況，分析原因，并探索提
(3).積極開展綜合實踐活動，根據教學內容組織學生參加社會實踐活動。通過參觀學習、動手操作、寫實驗報告，為學生解決實際問題積累經驗，使學生感到學習數學知識的重要性和必要性，從而激發學生學習的興趣。另外，提出問題比解決問題更重要，尤其是從自己周圍的實際生活中提出問題，如果學生能養成善于觀察、善于發現并提出問題的良好習慣，不但能提高自己的建模能力，加強“應用數學的意識”，而且能開發自己的創造力，將受益無窮。綜合實踐活動是跨學科的課外活動，以專題講座、考察活動、小組課題研究為主要內容，除以課本設置的課題學習外，學生還可以根據自己的興趣和愛好自行選題，成立課外活動小組。高的策略和方法。
研究性學習報告8
一.白色污染是指由塑料袋所引起的污染。
隨著社會的發展。商品經濟、交通、旅游業的快速發展。城市數目的增加和規模的不斷擴大。產生的城市生活垃圾大幅度增長。城市生活垃圾組成中的塑料廢棄物也迅速增加。人們的生活方式由“節儉型”向“消費型”轉變。同時對塑料廢棄物帶來的環境問題缺乏認識。塑料制品被隨意拋棄的現象比較嚴重。從而引發了新的環境問題。白色污染現象越來越嚴重。餐飲、運輸和商業等各個領域都涉及到了白色污染。
由塑料袋引發的“白色污染”一直是世界各國關注的重要環保課題。由于塑料制品難以分解，所以被遺棄的塑料制品(尤其是各種塑料袋)會給環境帶來嚴重危害。然而，令人遺憾的是，廣大大學生對白色污染知之甚少，環保意識淡薄，每天都在制造白色污染，使原本圣潔的校園受到白色污染的侵蝕。為了更好處理好人與自然之間的關系，使人與自然環境更加和諧共存，我們小組對身邊的白色污染進行調查，從而也使我們更好地了解白色污染的危害性，并決定從自身做起，加大宣傳使更多的人加入到保護環境的行列中來。
二.校園白色污染防控措施及建議
1。學校統一將垃圾分類、回收，集中處理。并在白色污染嚴重的地方(如超市門口、餐廳內外等)增設垃圾箱。
2。學校應加強相關制度建設，建立評分制度，對垃圾回收工作開展的好的班級進行表揚和鼓勵，并且廢物回收的收入也可以充當各班的班費。
3。全校師生應增強環保意識，不要隨意扔垃圾，并勇于、敢于對隨地亂扔廢棄物的人提出批評。盡量減少用塑料袋包裝物品，并杜絕使用一次性塑料袋打飯打水等。建議學校不要焚燒垃圾，對統一回收的垃圾應分類、妥當處理。
4。建議舉行一個征集環保標志的競賽，鼓勵每一個同學親手動手設計一個環保標志，掛在醒目的地方。向全校師生宣傳白色污染的危害，提醒同學們樹立環保意識，杜絕白色污染。
5。建議每一個班在班內建立一個小型垃圾回收點，將垃圾分類收集。對可回收垃圾進行專人負責，經常清理，并送交回收站，考慮到電池等污染嚴重的垃圾對環境的危害，建議同學們把廢舊電池等污染嚴重的垃圾統一回收。
6。學校設立幾個大型垃圾箱，統一回收各班分類垃圾箱中的垃圾，并在校園內多設置一些小型分類垃圾箱。學校負責與環保部門聯系，及時送出回收來的垃圾。
7。建議學校出臺相關校規校紀，嚴禁在校園內出售販賣一次性塑料袋等白色污染品。并對餐廳集中使用一次性塑料袋的地方進行嚴打嚴治、集中整治，并定期檢查、抽查，不能只做表面功夫。
8。提倡和建議同學們不要購買和使用一次性塑料袋，從根本上杜絕校園白色污染。加大宣傳力度，提高同學們對白色污染的`認識和對白色污染防治的緊迫感。
9。要想從根本上杜絕白色污染問題，不僅僅要提高全校師生的環保意識，更重要的是呼吁全社會行動起來，共同維護我們賴以生存的家園。
三.課題組成員活動感想
通過這次對校園白色污染現狀的調查，我們課題小組的全體成員都感到受益頗多。校園白色污染已經嚴重的威脅到我們的校園衛生，而且也危害學生的身心健康。大部分學生對于白色污染缺乏緊迫感，采取不以為然的態度，這是十分危險的。我們中學生不應該對白色污染這一社會問題不聞不問，而一定要拿出主人翁的精神，從自身做起、從小事做起，積極地去宣傳白色污染的危害，宣傳環保意識、從而使全社會的人都有環保觀念。
應當看到，要想真正從根本上杜絕校園白色污染，就必須在學生心中樹立環保的觀念，加強對學生進行環保教育，目的還在于向全社會宣傳環保知識，因此建議學校多方面向社會開展公益活動，如在每年4月22日"地球日"、6月5日"世界環境日"時，組織學生上街宣傳環境保護的重要性等知識，只有全社會都在講環保，才會從根本上防治白色污染。
研究性學習報告9
課題名稱：研究消除粉筆粉塵的方法
學生姓名：曹文欣班級：高一(五)班
同組學生姓名：高晨曹文欣于蕊賈瀾李順英高天馮佳欣張婷
指導教師姓名：蔡燃
報告完成日期：二零壹五年十二月二日
摘要：粉筆粉塵污染在學校中的污染應當引起重視，其對教師和學生的身體健康產生了嚴重影響，如何消除粉筆粉塵污染這個問題應該盡快引起各方面人員的重視。本文闡述研制吸塵黑板擦的原理和工作過程。
關鍵詞：粉筆粉塵嚴重污染吸塵黑板擦研制
一、課題的提出：
1背景
粉筆教具是目前教學的必備工具，用它來傳授知識，是最原始和最傳統的主要教學方法之一，粉筆從其應用到現在已有幾千年的歷史，對人類的教育事業作出了不可磨滅的貢獻，隨著歷史的進步和社會的發展，人類對粉筆教具的認識不斷提高，即粉筆給人類教育事業帶來進步和作出巨大貢獻的同時，也給從事教育事業的教師及學生帶來巨大的危害。
根據全國部分調研資料顯示，隨著社會進步和社會節奏的加快，教師職業病率呈逐年上升的趨勢，職業病呈現多樣化方向發展，其中粉塵引起的塵肺以及各種急慢性呼吸道疾病是中國目前職業病中最主要，危害最嚴重和最廣泛的一種。中小學教師呼吸系統慢性病患病率較高，常見為慢性咽炎和聲帶疾病。由于粉塵中含有致癌物質，我國疾病預防中心資料顯示，我國3800萬名專職教師癌癥發病率占到了全國癌癥總發病率的20%，為普通群體的8倍強。
通過系統動力模型對教室粉塵的分布及危害作出研究后發現，在講臺3m的直徑空間內，工作環境競與煉鋼爐前工人受粉塵危害的嚴重程度極為相似。
粉筆從其化學成分構成上來講，主要成份為碳酸鈣(石灰石)和硫酸鈣(石膏)，少量的氧化鈣以及其它少量的金屬元素如鐵、鎘等。以粉筆的化學酸堿度來看屬于弱堿性物質，從其物理性質即粉筆在書寫和粉筆擦除過程中其主要化學成分，濃度、分散度、比重、形態、硬度、溶解度等來看，在整個教學過程中產生大量粉塵，長時間飄浮在空氣中，嚴重污染室內空氣，危害師生的身心健康，危害具有現代特征的現代教具如幻燈機、投影機、電腦以及實驗室等重要設備，影響這些設備的性能，使用質量和壽命。同時由于大量使用必然需要開采大量的石灰石、礦和石膏礦，這樣會造成環境污染和生態的破壞。
粉塵對師生呼吸系統包括肺、上呼吸道的危害以及對其它器官和組織的危害包括對眼睛、皮膚、耳朵的危害，還容易誘發其它器官的疾病，如對肝、腎、骨、腎臟等組織損害明顯。
粉筆粉塵具有較強的吸附能力，很多有害病菌都能吸附在微細粉塵上而被帶入學生肺部，從而促成急性和慢性炎癥的發生，從而引起學生群體集體感染呼吸道和其它流行病。學生在聽課過程中，室內和細菌總數等衛生指標逐漸惡化，會與微細粉筆粉塵相互作用，加劇粉筆粉塵對師生健康的危害。
2目的
我們之所以研究消除粉筆粉塵的方法，目的是可以減輕粉筆粉塵對教師、學生以及其他人的危害，使大家生活在一個健康的環境里。
二、課題研究的內容：
1課題資料的收集過程
我們8個人一起討論分工，于蕊和賈瀾去采訪了一些專家和化學老師對粉筆粉塵對人們的影響的看法，以及粉筆粉塵中的有害物質對人們的危害，并采納了他們的意見與建議。剩下的組員一起查閱相關書籍和通過網絡來了解粉筆粉塵對環境的污染和消除粉筆粉塵的一些方法，大家有的寫論文，有的把圖片和word文檔存在文件夾里，有的打印了資料帶來了相關的書籍，分工都很明確，大家也很團結。
2研究方法
粉筆粉塵主要是在用黑板擦消除粉筆字的過程中產生，我們主要在粉筆的生產工藝和黑板擦上著手研究消除粉筆粉塵的方法。
1、研究生產無塵粉筆
(1)目前：市面上原始粉筆
(2)改進：原始粉筆的改進型為無塵粉筆，是在原始粉筆中加入油脂或聚醇類物質作粘合劑，再加入比重較大的原料。
(3)好處：使粉筆的比重和體積都增大，不易飛散粉塵。
(4)弊端：在實際應用中并不明顯，成本較大，難以推廣。
2、研制吸塵黑板擦
(1)目前：普通布制黑板擦
(2)改進：制作出吸收粉筆粉塵的設備，由一條導管連接著黑板擦和一個小型圓形箱體。
(3)好處：其功能類似于吸塵器，在擦黑板的同時機器啟動，使飛散的粉塵大部分不向外擴張，將粉塵吸進容器內，易于收集粉塵。
(4)弊端：剛接觸的人使用時感覺不太靈活方便。
我們針對教室講臺前地方狹窄，老師、學生來往頻繁和學生活潑好動等的特點，認為研制一種使用靈活、方便，又能消除粉筆粉塵功能的黑板擦，即在現有傳統黑板擦的基礎上做一定改進，加入吸塵的功能，解決粉塵向外飛揚的問題。我們著手于研究制作吸塵黑板擦來解決粉塵污染的問題。
三、對課題研究進行的理論、數據等方面的分析
1制作吸塵粉筆擦
吸塵粉筆擦的制作是由大家共同參與討論及挑選材料完成的。吸塵粉筆擦是在注塑殼體的內側，與殼體兩邊平行鑄有兩棱骨、四塊限位擋板，殼體上端面開有通孔，注塑的板擦固定架的螺桿上端車有螺紋，板擦體鑲嵌在固定架下端面凹槽內，固定架位于限位擋板中間，螺桿穿過殼體的通孔與鑲有彈簧的上壓蓋以螺紋連接，毛刷安裝在棱骨的凹槽內，收塵片安裝在殼體無棱骨對應的一邊上。防止了塵土的`飛揚，把粉塵收集到一起。
吸塵粉筆擦由于制作成本低廉、使用方便、使用成本低，在學校中能夠廣泛推廣。使用吸塵粉筆擦能夠有效減少空氣中的粉筆粉塵，凈化教室內空氣，有效率達到80%以上。
2制作過程中遇到的問題
我們就“吸塵黑板擦”課題研究過程中遇到的幾個問題請教蔡老師，并通過與老師討論得到以下解答：
1、黑板擦的原理。答：現在市場上已研制出這種黑板擦，但還未能投入使用。原理大致如下：在黑板擦內部裝有一小吸塵器，使用時吸塵器將粉筆灰吸入，并存入內部專門收集粉筆灰的容器中，但要定期清理容器。
2、粉筆灰為什么會掉落，為什么有一部分會飛到空氣中？答:因為擦黑板過程中會產生風，而粉筆灰很輕，因此可以考慮在粉筆灰中加入一些密度較大的物質，使粉筆灰往下落，減少飄散到空氣中。
3、吸塵器原理。答：使吸塵器內部空氣流速加快，內部氣壓小于外界大氣壓，外界大氣壓將粉筆灰壓入吸塵器內。
4、摩擦生熱會不會影響吸引？答：一般情況下不會或影響不大。
5、粉筆灰會不會被磁化？答：因為不是鐵鈷鎳等磁性物質，粉筆灰內部像小磁針一樣的東西不容易整齊排列，固不會被磁化。因此從電磁吸引方面考慮意義不大。
四、課題研究的最終結論及其他成果
1基本設想：
①了解基于粉塵污染日益嚴重，粉塵污染越來越受到人們的關注，我們進行粉筆灰擴散與粉塵污染的研究有關研究，并對粉塵污染的危害和治理討論、
②粉塵污染;粉筆灰擴
③散粉塵來源;環境保護
④分析如何防御粉筆灰的危害
⑤現在有許多有關產品大量涌出但價格很貴有少許缺陷我們想在這方面有些突破
2活動步驟階段主要任務階段目標
1、搜集信息資料查閱資料、采訪專家
2、總體構思新型黑板擦的設計
3、設計圖紙、采購原料設計圖紙、準備實驗制作材料
4、實驗制作資料搜集、元件采購實驗制作
5、設計報告
6、作品展示與推廣成果展示及推廣應用
五、組員分配
高天馮佳欣張婷李順英：查找資料搜集信息
于蕊賈瀾：采訪專家采購原料實驗制作總結結論
高晨曹文欣：設計報告PPT制作匯報成果
結論：吸塵粉筆擦有良好的使用前景，應該盡快推廣生產使用。
六、感悟
這次的課題我學到了很多東西。在這個小集體中感受到了每一個人的友情，配合的十分默契。這是我第一次自主行動的事，但其收獲卻很大。讓我覺得同學之間的團結是非常重要的。在這次研究課題當中，我們常遇到一些麻煩的事、這些問題讓我不知從那里入手，還有寫道理我們根本聽都沒有聽過、在困難面前我曾想放棄，但在同伴的鼓勵下，我堅持下來了，順利的完成這個課題。謝謝大家的配合與支持！————曹文欣
通過了這次研究性學習，我與大家的友誼更加深厚了，我們互相團結，共同討論，很融洽。這次的課題我學到了很多東西。比如粉筆灰對人體的危害，如何防治粉筆灰對人類的危害，團隊的集體精神。堅持不懈的努力才能做好事情等等。————高晨
我之所以能夠成功的完成這次研究性學習，離不開大家的支持，謝謝同學們，謝謝我們的指導老師，蔡老師！————賈瀾
我懂得了堅持不懈，團結一致就能做好一件事情，這次研究性學習給我的啟發很大，我將以團結友愛，堅持不懈的精神做好以后的每一件事情！————于蕊
研究性學習報告10
第一階段：項目條件調查問卷。
研究目的研通過對這話題的研究,發現中學生閱讀所存在的問題,再對中學生閱讀過程中所存在的問題做出分析,找到答案.并希望能對中學生的閱讀選擇提供一些幫助！
主要研究方法調查問卷查閱資料
研究的基本思路①研究中學生的閱讀選擇
②對中學生的閱讀選擇進行原因探究③研究中學生的閱讀選擇帶來的影響
④如何看待現今的中學生閱讀選擇
⑤樹立正確的且適合中學生的閱讀選擇
重點：①通過調查收集中學生的閱讀選擇，其數據要有客觀準確性②通過訪問等方法收集資料，來對中學生的閱讀選擇進行分析難點：①如何用數據使中學生正確看待自己的閱讀選擇②怎樣得出正確且適合中學生的閱讀選擇
研究的科學性先進性實用性能客觀準確地表現出中學生的閱讀選擇。
對數據分析，能夠了解到中學生閱讀的狀況。以便進行調整。
研究的基本過程第一階段:課題準備階段①組建研究課題小組②確立研究課題的問題
③擬定研究課題開展計劃和進行方案④把研究具體任務進行合理分配
⑤對調查問卷的內容及調查問卷的紙張進行準備
第二階段：課題開展階段
①對省重點中學的200名學生進行調查問卷
②對10名資深老師進行專題訪問③對20名家長進行專題訪問
④對書店、報刊亭、網吧、等場所進行針對式的訪問
第三階段：課題分析階段
①對調查問卷進行總結，并對得出的數據進行分析
②把小組成員收集到的資料匯總分析
③把分析的結果進一步升華，在老師的指導下總結出研究成果
⑤撰寫課題報告、論文，制作課件，完成課題研究
摘要中文學生缺少課外閱讀的現象早已引起有關方面的重視，但情況并無改觀，而且近年來問題越來越嚴重，究其原因主要有以下幾點。
一、沒時間，沒精力。多數學生抱怨課業負擔重，考試壓力大，整日忙于應付大大小小的考試，無心、無力、無暇顧及課外閱讀。
二、家長，老師的反對。家長老師最關心的是學生的考試成績，閱讀課外書籍被視為不務正業，或受到嚴厲批評或書籍被沒收。情況嚴重的連閱讀報刊、雜志的權利也被剝奪。
三、沒興趣。有的學生能忙里偷閑讀點東西，但主要為放松消遣，愿意讀點通俗讀物，對于嚴肅讀物或經典書籍覺得疏遠、隔膜，讀起來費勁，沒興趣。
四、不知如何讀。有的學生明白讀書的重要，渴望讀點好書，但面對書海感到茫然，不知選擇什么書來讀，怎樣讀，不少學生嘗試過后覺得無成就感，于是又放棄了。
中學生課外閱讀的.現狀是反常的，也是十分令人擔憂的。廣泛閱讀是學生求知的天性，也是學生們學習的權利，更是健康成長的需要。我們說中學階段是讀書的最佳時間，不僅因為此時更益于接受知識，更因為這個階段的學習上的欠缺，是終生無法彌補的，尤其是對學生的思想發展，影響就更大了。一本好書能照亮人生方向。缺乏人類的優秀文化營養的滋養，缺乏健康精神思想的導引，人生勢必在混沌與精神貧乏中度過。我們再也不能漠視中學生精神生活匱乏的現狀了，應該努力創造條件改變這種局面。
研究性學習報告11
一、研究背景：
平時我們都經常喝酸奶，都是在超市或小賣部買的，之后發現網上其實有家制酸奶的方法，心里很想自己做，但是由于種種原因一向擱置著。
此刻學農的時候能帶給一個機會我們自己做酸奶，既能鍛煉動手潛力。又能積累一門手藝，感覺十分高興，就參與了這項活動。
實驗中需要控制變量，我們想了很久，奶源是一個很重要的問題，奶質和形態都能影響酸奶的味道，所以我們選取了控制奶源變量的酸奶制作研究性研究，探究選取哪一種奶源才會使自制酸奶口感更好。
二、活動目標
我們對于酸奶成品的期盼并不高，期望結果制作出來的酸奶，能在凝固中傳遞出當代酸奶的香氣與奶味。
3、活動實施的具體過程：
（一）分組分工，選取實驗材料，制定活動方案。
（二）材料
1、發酵用的原料
xxx純牛奶、xxx高鈣低脂純牛奶、香滿樓鮮牛奶、xxx高蛋白脫脂高鈣奶粉、雀巢全脂奶粉、家用酸奶發酵劑。
2、工具及儀器
RC-H2日創酸奶機（5個反應杯）、標簽紙數張、量筒、電子天平、稱量紙等。
（三）嘗試原理：
在42℃恒溫環境下7小時，乳糖在乳糖酶的作用下，首先將乳糖分解為2份子單糖，進一步在乳酸菌的作用下生成乳酸；乳酸使奶中酪蛋白膠粒中的膠體磷酸鈣轉轉成可溶性磷酸鈣，從而使酪蛋白膠粒的穩定性下降，并在PH4.6-4.7時，酪蛋白產生凝集沉淀，構成酸奶。
（四）實驗的設計
杯①用100ml香滿樓鮮牛奶，倒入100ml反應杯，加入1g家用酸奶發酵劑，攪拌均勻。
杯②用14g雀巢全脂奶粉，加水到100ml，加入。1g家用酸奶發酵劑，攪拌均勻。
杯③用14g伊利高蛋白脫脂奶粉，加水到100ml，加入1g發酵劑，攪拌均勻。
杯④用100mlxxx純牛奶，加入1g家用酸奶發酵劑，攪拌均勻。
杯⑤用100mlxxx高鈣低脂純牛奶，加入1g家用酸奶發酵劑，攪拌均勻。
經發酵后品味5杯酸奶的滋味，比較5杯酸奶的酸度、色彩、香味、狀態、口感的不同。
實驗步驟：
1、煮開水，并將五個玻璃杯、五個蓋子、量筒、燒杯清洗干凈并消毒。
2、杯①：加入100ml香滿樓鮮牛奶。
杯②：加入14g雀巢全脂奶粉，加水到100ml，攪拌均勻。
杯③：加入14g伊利高蛋白脫脂奶粉，加水到100ml，攪拌均勻。
杯④：加入100mlxxx純牛奶。
杯⑤：加入100mlxxx高鈣低脂純牛奶。
3、待奶粉冷卻到室溫，五個玻璃杯各加入1g家用酸奶發酵劑。
4、酸奶機恒溫42℃發酵7小時。
5、品味并比較各酸奶的滋味。
6、分享和總結。
四、結果與評判
酸奶的做法大同小異，而根據我們的探究。用不同奶源做出來的酸奶的滋味會有較大的差異。由此嘗試我們得出，用鮮牛奶做奶源做出的酸奶酸度適中，色彩呈乳白色，香味濃郁，凝固程度較好，口感較滑，總體來說是的，只是鮮奶做的酸奶保質期較短，制作后需盡快食用。若在發酵前在酸奶中加入少量白糖，滋味更佳。
五、學生收獲（可附學生作品）：
我們很開心能參與這次的.酸奶制作研究研討性活動，學會了做酸奶。
在收集材料和制表的過程中，研究了如何集中和揀選有用的信息協助我們的制作，同時懂得了如何做研討性報告。
在制作酸奶的過程中，與同學更加友好地相處，親近了我們的距離，學會了分工合作，不怕麻煩，耐心期待。
在進一步完成研究性報告的過程中，我們學會了珍惜這次的機會，期望往后能夠多點參與像是這樣的研究性活動。
六、指導教師的認識和體會
學生在日常生活中經常接觸的食物更加能吸引學生，所以學生對酸奶制作具有濃厚的興趣，進行研究性研究的主動性得到有效的激發。但應對需要利用課余時間完成，對學生來說又是一項“艱難”的選取，但也同時考驗著學生的毅力和耐性，對學生提高科學研究的素養有巨大的幫忙。
學生在完成該項研究性研究活動中經歷了分工、設計活動方案、動手完成制作過程、品嘗評價等，學生能夠共同商議解決難題，并能夠從不同的提議聲中迸發新的想法。
在老師的指導下順利完成了活動方案的設計、評價以及活動報告，效果優異。
教師在指導過程中要起到組織、指導和參與的作用，減少學生應對活動開展的盲目和迷惑感受。在活動開始的時候，學生因對環境的陌生、知識和技術的缺乏感到迷惑，老師需要做好活動開展前的準備工作以及指導的工作，讓學生盡快投入到活動中。
研究性學習報告12
茶是中國的第一大飲料，海南的茶葉在中國茶行業中占有重要的地位。珍惜品種多種多樣，茶葉加工技術純熟，產茶地面積廣闊，特色茶葉風靡全球。為此，我們對海南的茶葉產地分布及其生長優越的自然條件進行了調查研究。
研究課題：海南的茶葉產地分布及其生長優越的自然條件
小組組長：xxxxx
小組成員：xxxxxxx
指導老師：xxxxxx
研究方法及步驟：
1、分組，分工;分別進行上網查詢，查閱書籍，問地理老師等。
2、對查來的資料進行篩選，選取最有用的信息。
3、對信息進行整編，整理出一篇報告。
研究目的：海南特色茶葉眾所周知，品起來更使君感覺到絲絲清爽，蕩氣回腸。那么，海南究竟有哪些特色茶呢海南又具備怎樣的優越條件致使能種植出這么好的茶葉呢對此，我們對海南的茶葉產地分布及其生長優越的自然條件進行了調查研究。
調查報告：在學校全面展開的這次研究性學習的活動中，我們小組5人與指導老師一齊提出了這個課題。這個課題的側重點在于分析與取證，結合茶葉的生長環境，與海南主要種植茶葉的區域的自然地理環境相比較，得出結論。這個調查報告主要結構是：先介紹茶樹普遍的最適生長條件，再依次列舉海南茶葉主要分布地五指山，白沙及萬寧中的特產茶葉，及它們生長所需要的環境，透過介紹上述三地的自然條件，最終得出結論。
一，適宜茶葉生長的條件
茶樹生長對氣溫和熱量的基本要求：
茶樹喜歡溫暖的氣候條件，對溫度和熱量有必須的要求。在適當的溫度條件下，茶樹才能生長良好。氣溫在10-35度之間時，茶樹通常能正常生長，在20-25度時生長最快，氣溫超過35度時茶樹新梢生長緩慢或停止。在春季一般日平均期望穩定在8-14度時，茶樹的越冬芽開始萌發。氣溫降到15度左右時，新梢就停止生長，但根系一般在溫度低于8度時才停止活動。因此，在我國大部分地區，茶樹在冬季不能正常生長，處于休眠期，在某些地區由于冬季溫度過低還會造成凍害。除了對溫度要求外，茶樹對積溫也有必須要求。一般狀況下，一年之中大于10度的活動積溫越多，茶樹的生長時期就越長。茶樹每萌發一輪所需的大于10度的活動積溫為760-1060度。(海南島年平均氣溫在23度左右，最冷也超但是5度，這就為茶葉的生長帶給了一個很好的條件。)
茶樹生長對水分條件的基本要求：
水分是保證茶樹正常生長的基礎條件之一，雨量不足，空氣濕度太低，對茶樹生長不利。降水是茶園水分最主要來源，保證茶樹能正常生長的年降水量一般要在800毫米以上。在茶樹生長期間，月降水量通常不能少于100毫米。當月降水量少于50毫米時，茶樹缺水。空氣相對濕度對茶樹生長也會產生影響，一般認為，在茶樹生長期比較適合的空氣相對濕度為80%-90%，低于50%對茶樹生長發育不利，而且使茶葉質地粗硬，品質降低。(海南島年平均降水量控制在1500毫米左右，最低也在950毫米以上，所以空氣濕度較濕，茶葉水分多，味道純。)
茶樹生長對土壤的基本要求：
茶樹對土壤條件有必須要求，一般要求土層深厚，排水良好，個性要求土壤呈酸性，PH值在4。5-5。5最為適宜，PH值高于6。5的土壤不能種植茶樹。我國適合種茶的土壤主要有磚紅壤，赤紅壤，紅壤，黃壤，黃棕壤，棕壤，褐土和紫色土等。
附：海南茶葉分布圖
二，生長在五指山地區的茶葉
五指山市年平均氣溫22。4℃，無寒冬，無酷夏，四季如春。在那出產的主要特色茶葉是苦丁茶與水滿茶。
苦丁茶(海南最早的野生茶)
苦丁茶屬冬青科植物，適合于熱帶及*帶氣候條件下生長，據明代李時珍在《本草綱目》中記述“茶味苦寒……最能降火，火為百病，火降則上矣，“唐代名醫陳藏器的`《本草拾遺》記載“久食令人瘦，去人脂“《本草拾遺》記載“久食令人瘦，去人脂“《標準藥性大辭典》亦載“苦丁茶味甘苦，性寒無毒，為涼肝散風要藥……“可見苦丁茶具有：降血壓，血脂，消熱消炎，防齦解酒，消帶減肥，促進人體新陳代謝的理療保健功效，適于日常飲用，是理想的純天然綠色保健飲品，“取于天然，飲得自然“。海南島五指山脈，海拔1867米，常年云霧繚繞，雨水充沛氣候濕潤土質疏松肥沃，是苦丁茶最為理想的生長地區：正是得天獨厚的自然環境，孕育了五指山苦丁茶獨具一格的品質。因此，海南五指山苦丁茶才如此享譽海內外。
水滿茶
水滿茶也是海南綠茶中至高無上的貢品茶水滿茶是五指山野茶，長年生于云霧之中，得天地之精華，醇郁甘甜，且有防感冒，止腹瀉，健胃醒神之效。五指山野茶在萬畝以上，現有移植。茶樹植株為喬木型，大葉種，樹姿直立，分枝部位高，葉橢圓形，葉面隆起，葉齒淺稀鈍，芽葉*，樹高11～12米，樹幅7～8米。主要分布在五指山區，產量少，適宜制作綠茶。之所以是貢品，是因為水滿茶的生長條件太獨特了，置于高山云霧之中，只有云霧繚繞，恍若仙境的五指山山腰才能滿足其生長條件。
三，生長在白沙縣的特色茶葉
白沙綠茶
白沙綠茶產于海南省五指山區白沙黎族自治縣國營白沙農場。白沙黎族自治縣坐落在黎母山脈中段西北麓，南渡江上游;地形為東南高，西北低，山地面積占41。9%，全縣大小山峰有440座，海拔千米以上的山峰有20多處，南部鸚歌嶺為峰，1812米，是僅次于五指山的海南第二高山。全縣大小河流30條，其中流經境內的南開河，石碌河，珠碧江為海南有名的三大河流。白沙縣屬熱帶季風性氣候，高溫多雨，光熱充足，全年日照20xx小時以上，年平均氣溫21。9℃～23。4℃，年平均降雨量1725毫米，山區氣候特點突出。產茶區位于該縣鸚歌嶺下方圓10公里的小盆地。那里四面群山環繞，溪流縱橫，土質肥沃，雨量充盈，云霧彌漫，氣候溫和，是屬于高山云霧區。年均陰霧日長達215天，月均氣溫16。4～26。9℃，溫射光合作用強，乃是天然的產茶之地。白沙境內的國營白沙農場是白沙綠茶的主要產地。目前白沙農場的茶園面積已發展到5000多畝，種植的茶樹為海南，云南大葉與福建水仙，烏尤四個優良品種。其特點為：葉之更換，花之發育，實之結成，均為局部進行，因此茶山常年翠綠，四季枝葉繁茂，芽長柔嫩，優質高產，1993年干茶產量已達五千擔。
四，生長在萬寧的特色茶葉
萬寧市屬熱帶季風氣候，氣候溫和，溫差小，積溫高。年平均氣溫24℃，最冷月平均氣溫18。7℃，最熱月平均28。5℃;全年無霜凍，氣候宜人;二是雨量充沛，年平均降雨量2400毫米左右;三是日照長，年日照時數平均在1800小時以上。
鷓鴣茶
東山嶺的鷓鴣茶有名氣，那是因為茶樹吮吸了當地土壤里酸堿適度的豐富有機物質，受益于山川靈氣，云霧，香露，茶葉長得綠油油，毛茸茸的。新摘的茶葉放進嘴里品嚼，起初有一絲苦澀味;之后就是沁透肺腑的馨香。經過科學加工處理后的茶葉，色澤清亮，味似甘草，芬芳沁人。科學分析報告證實，鷓鴣茶葉中內含人體所必需的9種物質和17種氨基酸，其中可溶性鈣和鎂元素含量甚高。這也應證了萬寧實有的中性且高度肥沃的土壤。
其實在海南生長的特色茶葉還是十分多的，我們在那里只是舉了一些具有代表性的茶葉，所談到的資料還是屈指可數，肯定不能滿足讀者及學校的要求。以后的地理學中，我們將會學到更多的關于植物種植的環境，我們研究課題的中學生，海南茶葉協會，海南有關的學者也將繼續努力，為著力解決海南的茶葉種植，發展，銷售，前景作出貢獻。
研究性學習報告13
一、什么是光污染光污染問題
最早于二十世紀三十年代由國際天文界提出，他們認為，光污染是城市戶外照明對天文觀測的負面影響。后來，英國、美國和其他國家稱之為“干擾光”，而日本稱之為“光損害”。目前，國內外對光污染沒有明確的定義。現在人們普遍認為，光污染一般是指影響自然環境，對人類正常生活、工作、休息和娛樂產生不利影響，損害人們觀察物體的能力，造成人類不適，損害人類健康的各種光。由于瞳孔的調節，人眼可以在一定范圍內適應光輻射，但當光輻射增加到一定量時，會對人體健康產生不利影響，稱為“光污染”。波長為10 nm至1 mm的'光輻射，即紫外線、可見光和紅外輻射，在不同條件下可能成為光污染源。
二、光污染分類
白亮污染、眩光污染、人工白晝、彩光污染、激光污染、紅紫外線污染等
白光污染：夏季，玻璃幕墻的強反射光進入附近的住宅建筑，增加室內溫度，影響正常生活。有些玻璃幕墻是半圓形的，反射光的會聚也容易引起火災。在烈日下行駛的司機會被玻璃幕墻反射的光線所震驚，眼睛會受到強烈刺激，容易引發車禍。眩光污染：
汽車夜間行駛時照明用的頭燈，廠房中不合理的照明布置等都會造成眩光。某些工作場所，例如火車站和機場以及自動化企業的中央控制室，過多和過分復雜的信號燈系統也會造成工作人員視覺銳度的下降，從而影響工作效率。焊槍所產生的強光，若無適當的防護措施，也會傷害人的眼睛。長期在強光條件下工作的工人(如冶煉工、熔燒工、吹玻璃工等)也會由于強光而使眼睛受害。
三、光污染的危害
近視與環境有關。人們知道水污染、空氣污染和噪聲污染對人類健康的危害，但他們沒有意識到周圍的潛在威脅——光污染，這嚴重損害了人們的眼睛。
研究性學習報告14
課題名稱：淺談中日動漫
組長：
組員：
指導老師：
研究背景：
近幾年來，日本動漫在中國內地登陸，迅速流行開來。像百變小櫻魔術卡，火影忍者，名偵探柯南等，以精彩的故事，可愛的人物更是俘獲了無數中小學生的心。相比之下，請少年對中國動畫片了解的很少。
研究好處：
中日動漫的比較，將會幫忙我們了解兩個民族之間的不同文化，同時，分析了兩者的差距之后也會使我們對動漫作品有了更多深層次的認識，取長補短，充實中國動漫，使國產動漫在青少年心中占有一席之地，引導更多的青少年關注國產動漫，支持國產動漫。
此外，活動中還能夠增強我們的潛力和團結協作意識，使我們走向全面發展。
研究過程：
小組分工：
XXX——記錄研究過程，整理問卷XXX——分發以及收回問卷，整理問卷XXX——收集資料，分析資料XXX——制作問卷，調查走訪，資源匯總，制作課件，處理各種問題
活動記錄：
第一階段：召開小組會議，確定方案
第二階段：收集資料，制作問卷
第三階段：調查走訪，發放問卷
第四階段：整理問卷，分析資料
第五階段：做中期匯報
第六階段：資源匯總
第七階段：召開小組會議，課題總結
第八階段：結題報告
研究結果
1、青少年樂于理解情節設置吸引人，人物刻畫吸引眼球，場景制作優秀的動漫，而認為教育好處太強的動畫片會削減其娛樂性，使其過于死板，教條化，反而影響觀賞性。
2、中國動漫受眾定位于14歲以下兒童，著眼于教育，娛樂性不高，創作題材比較單一，歸為三類：童話和傳說，名著改編，知識傳授型，缺乏創新。日本動漫采用分級制度，受眾范圍幾乎涵蓋了所有年齡層，創作題材廣泛，歷史、傳說、科幻、校園、最近流行的運動、推理等應有盡有。
3、中國動漫應充分借鑒日本動漫的長處，同時保留自己的優點，以吸引青少年觀看。
4、青少年應多了解國產動漫，支持國產動漫，正確對待中國和日本動漫。
心得體會
從工藤新一到海賊王，網球王子到火影，這一個個熟悉的名字的背后，印著的都是一個個陌生的日本。我們不能不說日本動漫確實有著經典的對白，有著跌宕起伏的劇情，有著出人意料的構思，有著近乎完美的人物刻畫但是，我們是否思考過，日本動漫為什么能將這些融合在一齊，并產生不可思議的“化學反應”呢？
我覺得原因有很過，但最主要的是以下2點：
1、日本動漫能將普通的材料組織成精彩的劇情，如《四驅兄弟》。四驅車是我們男孩子童年時代不可缺少的玩具。但就是這樣一個普通的玩具，卻被日本動漫搬上了銀幕。GD晶片，沖鋒炸彈，強力推進裝置這一個個與四驅車不相干的`名詞，全部與他完美結合，我們不能不佩服動漫作者的奇異思維。
2、善于創新。大家可能都明白，《七龍珠》的主人公就是以我們中國古代四大名著之一《西游記》中的孫悟空為原型創作的。但他完全拋開了原著中的情節，賦予孫悟空新的活力。他的任務不再是保護唐僧西天取經，而是上升到了拯救地球，拯救人類，這是中國動漫作者想都不敢想的，都一個個被日本動漫付諸實踐。
美國有好萊塢，韓國有韓劇，日本有動漫，我們什么時候才能看到中國的動漫走向世界呢？不光是動漫，我們中國的電影，中國的電視劇也應有自己的品牌，我盼望著那一天的到來。
——XXX
關于"淺談中日動漫"的課題經過一個學期的調查研究有了必須的成果，對中日動漫間的差異做出了簡單分析。
中國的動畫以"美德""教育"為主體，傳統元素多，深厚的文化底蘊是中國動畫的一個優勢，但過分運用甚至走不出這種框架的束縛，反而使優勢變為劣勢。
中國動畫還處于狹義的解釋中，僅滿足于幼兒或兒童的需要。這一點來說，日本動漫無疑有著很大的優勢，不拘泥于本國的傳統，超多借鑒外來文化中的元素為動漫設定不同的題材。
中國動畫形象多為動物的擬人化，得不到青少年的青睞。而日本動漫鮮明獨特的人物性格特點吸引著青少年。日本動漫在資料上比較切合實際，比中國動畫只演繹傳統美德更來得實際。它不急于表現這種內在的東西，而是巧妙的東西融合到人物的言行舉止中，尤其是語言的震懾力。
除此之外中日動漫還有許多的不同和差距，如果中國動畫敢于打破現有的條框，會更有發展前景。
——XXX
在我們的童年，動漫是一個不可缺少的好伙伴。從最初的《西游記》，《黑貓警長》，《藍皮鼠和大臉貓》到如今的《秦時明月》，《名偵探柯南》，《百變小櫻魔術卡》，他們都陪我走過了最完美的童年，青年。直到此刻，我仍對動漫十分熱衷。
縱眼當今時代，多少青少年追捧日本動漫，而漸漸疏遠國產動漫，甚至有些青少年對國產動漫所知甚少，毫不了解。在小組成員的一致意見下，我們決定研究中日動漫，探究其中的原因。
經過一個學期的研究，我們發現了青少年喜愛日本動漫，疏遠國產動漫的原因。有3點：
1、國產動漫注重教育好處，缺乏趣味性，娛樂性；日本動漫更有精彩的情節。
2、國產動漫缺乏創意，故事陳舊。日本動漫注重創新。
3、國產動漫多以動物作為原型，比較幼稚，不能滿足青少年需要，日本動漫人物性格突出，人物刻畫細膩，受都青少年喜愛。
就個人意見來說，我是很喜歡看日本動漫的，我認為中國動漫確實需要吸取日本的優秀元素，但是青少年也就應多多了解國產動漫，支持國產動漫。總之，我們應用一種辨證的眼光去看帶中國動漫和日本動漫。透過這次活動，我相信會有更多的同學能增進對中日動漫的了解，這對我們以后的學習生活是有益的，學習之余，娛樂身心，何樂而不為呢？
對本次活動，我付出了不少，但是收獲也是同樣多的。眾人拾柴火焰高，我感受但了同學們團結協作的力量，也體會到了活動的樂趣，還鍛煉了我的潛力，我很高興有這樣一門能展示同學們興趣和鍛煉時間潛力的科目。
研究性學習報告15
課題名稱
從穿著打扮看我們生活的變化——中國古今服飾文化小探
課題編號
導師：
成員：
組長：
班級：
課題研究的背景及意義
俗話說得好：“人靠衣裝，佛靠金裝”，而一句“衣食住行”更是將“衣”擺在首位。可見，“衣著”在人們的日常生活、社會交際中扮演著何等重要的角色。絢麗多彩的服飾不僅體現了人類對美的追求，更作為社會文化的一種載體，不同的服飾打扮還可以從側面反映出不同的社會背景與文化。
從遠古時代的人類用樹葉獸皮遮羞保暖，到當今社會講究時尚、潮流、個性的流行服飾，人類的服飾演變歷程怎樣？它又是怎樣影響、改變人們生活與觀念的？當代的中學生對穿著打扮的追求與看法又是什么？我們將帶著這一系列的問題，追尋我國服飾文化史，領略中華服飾文化的精髓與博大。希望通過我們的研究，制訂出一個可行方案，宣傳服飾文化，讓服飾文化引起更多當代中學生的關注，使他們對穿著打扮的追求有更高更新的認識與品味，讓他們的穿著打扮展現出當代中學生動人的風采。
預期成果
體驗、調查分析報告、論文
研究方法
通過查閱書籍、報刊雜志、互聯網、問卷調查、實地考察等形式，在老師的指導下，結合自己的基礎知識、能力，收集有關資料，撰寫相關論文。
活動計劃
任務分工：由于人數有限，所以全組全過程參與。
活動計劃：
第一階段（第3周）：參加課題研究培訓，開好開題會，制訂課題研究方案。
第二階段（第4—10周）：通過各種有效途徑搜集中國古今服飾文化的有關資料，并整理分析資料。
第三階段（第11周）：對我校高一年級的學生對穿著打扮追求與認識的問卷調查，整理分析調查數據。
第四階段（第12—13周）：總結課題研究工作，撰寫與修改課題研究報告。準備相關驗收材料，完成有關結題驗收的準備工作，申請課題鑒定、驗收。
可行性分析：
人員條件：我們對這個課題充滿著濃厚的興趣，這將會使我們更加熱情地投入到活動中去，盡自己最大的力量完成好這門課程。
我們的成員中有一名是團支書，這將使我們的活動開展得更加順利。本組成員團結互助，善于分工合作，這也將促使我們的活動更加迅速的完成。
物質條件：我們家中都有電腦，上網查找資料較為方便
時間條件：現在下午一般都是兩節課后就放學了，所以我們聚在一起的時間很充裕；同時，課間，中午的時間我們也都可以利用。
總結：
對我們來說，研究性學習本身就是一個全新的課題，同其他功課相比，它的學習范圍，內容與自由度都大大增強了。雖然開始大家都有點兒摸不著頭腦，但在我們的努力以及朱老師的精心輔導下，我們克服了困難，最終順利地完成了這次開題報告。
下面從三個方面談談我們的收獲與體會：
1、我們共進行了兩次開題論證。第一次論證時我們做得很不好，無論是形式還是內容，都很粗糙。看了另外兩組同學的展示，我們感到很沒面子，也有些不服氣。我們決定重新修改，完善一下，同時希望再有一次論證的機會。經過大家的共同努力，第二次論證我們做得非常好，不僅內容充實，而且做成了幻燈片的形式，視覺效果也很好，得到了其他同學與老師的一致好評。由此我們感到，不是我們沒有能力，而是我們沒有全心全意地付出。只要肯做有心人，相信天下一定無難事――信心，是我們研究過程中的第一個收獲。
2、研究活動是一個團體活動，無論是制定研究框架還是具體實施，都需要幾個人共同討論決定，單靠個人的力量是無法完成，至少是不可能完善的。因此它在客觀上為我們創造了互相交流學習的機會。學會合作，學會取長補短，這是我們研究活動的又一個收獲。
3、通過此次活動我們也發現了自身存在的許多問題，比如說辦事拖拉，效率太低，對問題的理解不夠透徹等等，我們要在今后的活動中積極解決這些問題，解決問題的.過程就是提高的過程。
教師評價：
1、研究小組的學生均能按要求完成研究工作。研究熱情高，有很強的集體榮譽感；研究過程扎實，能記錄下每一步的研究歷程；組員分工比較合理，基本能作到在研究過程中分工協作。總體來說，在規定的時間內，在小組的合作努力下成功完成了第一階段的工作，這是值得肯定與表揚的。
2、研究過程中也暴露出一些問題，比如：對研究的課題缺少整體上的宏觀把握，題目過空，過大，這也造成了學生的研究思路幾經周折才梳理清晰；在研究目的與意義上，語言較為空洞，內容不夠充實，這樣就使得第一次的論證不夠生動，吸引人；
3、第一次各組間的相互論證，激發了學生的競爭意識，經過修改后，進行了第二次論證，效果非常好。具體表現在：
（1）題目范圍變窄了，增強了現實意義；
（2）內容方法具體，詳盡，豐富，可操作性強；
（3）有外出實踐活動，信息來源豐富，等等。他們表示，要在今后的工作中做得更出色。
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