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師德報告會心得多篇

時間:2023-03-24 10:33:33 報告 我要投稿
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師德報告會心得多篇

  在生活中,越來越多人會去使用報告,報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。那么,報告到底怎么寫才合適呢?下面是小編整理的師德報告會心得多篇,歡迎大家分享。

師德報告會心得多篇

師德報告會心得多篇1

  聽了xxx老師和xxx老師的師德報告,感觸頗深,對照師德標兵們的所作所為,特別是對照好教師的標準,我深感自己做的不夠,還有較大差距,我認識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的合格教師,應當做好以下幾方面工作:

  教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師。“以情育人,熱愛學生;以言導行,誨人不倦;以才育人,親切關心;以身示范,尊重信任”。熱愛學生是教師職業道德的根本。教師對學生的愛,即是敬業精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現,既是育人的目的,又是教師教書這個職業的具體表現。

  二、培育教師人格魅力。

  在教育中,一切師德要求都基于教師的人格。

  師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,既是師德的規范,又是教師良好人格的品格特征的體現。在學生心目中,教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力對事業的忠誠,他們不是僅僅把教書看成謀生的手段,而是毫無私心雜念地投身其中,以教書育人為崇高的職責,并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的.真誠去換取學生的真誠,以自己的純潔去塑造學生的純潔,以自己人性的美好去描繪學生人性的美好,以自己高尚的品德去培養學生高尚的品德。他們應是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重,克服個人主義,自覺遵守憲法和社會公德守則,遵守校紀校規,以模范行為為學生做出表率。俗話說:“教育無小事,事事是教育;教育無小節,節節是楷模。”

  三、熱愛學生,尊重、理解學生以人為本,關心愛護學生。

  熱愛學生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師,應具有十分強烈的質量意識,要真正在培養學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執著的愛,才能激發出做好這一工作的高度責任感,才能堅定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛學生,是教師全部職業活動中最寶貴的一種情感,沒有對學生的愛,也就不可能有真正成功的教育,教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中,不僅要愛那些好學生,更要愛那些缺點較多的學生,要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發向上的力量,更加自愛、自尊、自強和自信。然而,教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠,了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生,才是教師在愛學生這一基礎上的發展方向。

  總之,一個合格的教師應該有良好的職業道德、健康的心理素質和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神,有新時代所推崇的新思想,新觀念,有探索精神和創新精神。時刻牢記:“教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。”!

師德報告會心得多篇2

  我們學校在會議室聆聽了師德報告會,感觸頗深,下面把我的感受與大家分享。

  也許我們會說,我很優秀,這也無可否認,他們的事跡也是生活中的小事,也是和學生在一起的點點滴滴,他們做的我們也在做,可能我們也有許多典型事跡,但我們缺少了什么?總結。我們不善于把我們做過的事進行總結,當別人站在演講席上光榮的演講時,我們才覺得,原來他們做的并不是驚天動地的大事,都是一些平凡的小事。第一位作報告的老師是一名初中教師,他也是在教學中屢遭挫折中不斷成長起來的,剛畢業時,班級管理、教學成績并不理想,她也曾苦悶彷徨過,校長的鼓勵,自己的努力最終讓他有了今天的成績,看看他介紹的典型事跡吧,晚上找離校的學生,幾經周折,終于找到了蜷縮成一團的'學生,她沒有打、沒有罵,一種母愛讓他緊緊的抱著孩子,原來孩子很早就因為礦難失去了父親,母親改嫁,自己與年邁的奶奶相依為命。在這樣的家庭里,孩子難免有過激的行為,所以才出現了那樣的事情。老師,用愛心挽救了一個孩子的未來。她的演講抑揚頓挫,打動了在座了聽眾,讓我想起了幾年前,六年級的一名學生,與父母關系不合,在學校任性倔強,在我的耐心開導下,學習有

  了很大進步,并順利考上了上級學府。其實,只要我們用心做教育,學生還是理解我們的,當然有些學生需要你三番五次的教育。接著又有四位教師陸續上臺作報告,最能打動我的是市五中的一位老師,她用四個故事講了她在教學生活中的點點滴滴,她沒有談她的教學方法,而是講了和孩子們在一起學習的美好時光,在班級里,同學和她關系融洽,都叫她姐姐、老班,在這樣團結向上的集體里,創造了教育的神話。

  聽了今天的報告,我想每一位老師都會被他們那種敬業精神所感動,在以后的工作中,我們也要以他們為榜樣,為教育事業的發展貢獻自己的力量。

師德報告會心得多篇3

  半壁山聯合小學高明月

  12月29日和30日為期兩天的小學教師師德報告會,兩天里,我我不僅欣賞了兩位名師的數學語文授課,又心靈震撼的聆聽了幾位感動校園的教師的報告。這兩天收獲頗多,對自己以后的教育教學工作,有著深刻的指導意義,現對兩天的收獲總結如下:

  高尚的師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種愛生如已的精神體現!聆聽了于桂琴校長的《愛灑孤山,無怨無悔》師德學習報告后,讓我對這句話有了更深層的認識。于校長這次的師德報告使用了大量真實的案例進行學習,于校長在講每一個案例的時候,都讓我感動不已。聽了此次師德報告會,我靜思很久,心難以平靜。回想自己的教學生涯,雖然也多年擔任班主任。但是在面對不同家庭,性格各異的學生,總是采取一種簡單的方式進行教育。沒想到用自己的行動去感化學生,用自己的心去溫暖學生。

  “沒有愛就沒有教育。”“凡是教師缺乏愛的地方,學生的品格、智慧就不能充分自由地發展。”學生表現好時,你投去贊賞的目光,他會用最好的行為來回報你;當學生學習有進步時,你夸獎一聲,他會格外珍視你的關愛;當學生遇到困難缺乏信心時,你及時送去激勵的目光,他會增加戰勝困難的勇氣,盡力去獲得成功;當學生犯了錯誤畏懼害怕時,你用親情般的愛去引導他認識錯誤,就會使他增加改正錯誤的勇氣。于校長把學生看做自己的孩子關愛照顧。正是這種愛才使三個失去親人的孩子長大成人。

  在以后的工作中,我會積極采用于校長講到的“發現學生成長的可貴之處做到的三點:對學生重視點;對學生親近點;對學困生的手拉緊點”。努力培養“心中有愛,腦中有知識,眼中有世界,肩上有責任的學生。”小學決定孩子的一生。小學生涯中我們教師應該給孩子什么?給孩子一個好身板,給孩子一個好習慣,給孩子一個好品質,給孩子一個好成績,給孩子一門好手藝。作為一名小學教師,我深刻的懂得:小學教師責任重大,一個孩子往往能改變一個家庭的命運,而這個命運的主宰者,往往就在我們教師的一念之差成就或者斷送。所以我們教師要有足夠的愛心教書育人,堅信:農民的孩子,不等于下一代也是農民!

  吳正憲老師的講座這是第一次,但是這僅僅一次都讓人意猶未盡,總覺得時間過得那么快,讓我跟那些孩子一樣不愿下課,戀戀不舍。吳正憲,一位不僅能給予學生智慧,還能給予學生力量的“立體教師”。她對學生、對教育的愛,讓我感動;她為這份愛所付出的艱辛,讓我敬佩。在課堂上,她不僅是用數學的真諦來撥亮孩子們的心靈,更是用自己的愛心真情來感染學生,用自己人格的`魅力來塑造學生。她的課,知情交融,師生互動,充滿了童趣、樂趣。短短幾十分鐘的數學課,像磁石一樣把每一個孩子的心緊緊地吸在一起,把有限的課堂變為人人參與、個個思考的無限空間。 課后吳老師的報告《我的兒童教育主張》闡述了兒童該學什么樣的數學?吳老師深入淺出的娓娓道來,兒童要學能聽得懂的數學,學簡單一點兒的數學,學數與形結合的數學,學動手做的數學,學“不太嚴格的數學”,學“與兒童經驗對接”的數學。用心做一個讀懂孩子的老師,去尋找被長大的人逐漸遺忘的童趣,去傾聽孩子原生態卻充滿生機的智慧心聲,去體驗孩子創造的精彩與成長中的挫折,去分享孩子克服困難后的喜悅與成功的自信。讓我們留住那顆童年的心,找回那段童年的夢,燃起那段童年的情,用心靜靜守候教育的真諦。師德報告的老師,用自己的親身經歷向我們講述了一個個生動感人的案例。他們崇高的人生追求、高尚的道德情操、無私的奉獻精神,將激勵著我們這些平凡的人民教師,時時刻刻以高標準嚴要求,尋求自身的發展,把自我的發展與職業的要求結合起來,把教學的成功與持續不斷的學習結合起來。讓我成為一名人民滿意的好教師。

師德報告會心得多篇4

  xx年4月29日下午2點,新鄉市教育系統“師德師風”先進事跡報告會在市一中新校區召開。我很榮幸的參加了這次難得的學習機會,認真聽取了6位一線教師真實生動、感人肺腑的個人先進事跡。我感慨頗多,心情很不平靜。

  師德是中華優秀文化的精萃,也是優良革命傳統的重要組成部分,教書育人,教書者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質,而師德是教師最重要的素質,是教師的靈魂。他們讓我們懂得了,一個人,原來可以這樣積極地對待工作和生活,可以這樣(:)真誠地與人相處,可以這樣熱情地幫助別人,正是由于他們的存在,我們這個社會,必將更加和諧,必將布滿更多的溫情,必將更有人情味,必將更讓人留戀。

  師者為師亦為范,學高為師,德高為范。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。作為一名教師,要照亮別人,首先自己身上要有光明;要點燃別人,首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流。教師,多么光榮的職業,多么響亮的名字,我們要對得起這個稱呼!也許我們每個人都無法預料自己會影響多少人的一生,這責任實在是太重大了,我們必須好好深思,要用我們有限的知識來打開學生無限的知識大門,教會學生學會學習,學會做人。只有我們心中裝著這么一份責任,才能從根本上熱愛工作,熱愛教育事業!為偉大的教育事業發揮我們所有的光和熱。

  學習了他們的感人事跡后,我深切體會到:一個人,原來可以這樣積極地對待工作和生活,可以這樣真誠地與人相處,可以這樣熱情地幫助別人??我很感動,從中學到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業,在如今的這個工作崗位上,我想我應該用一份真摯的態度去對待。我不能埋怨學生,不能埋怨家長,不能埋

  怨社會,我要拾起信心,鼓起勇氣,爭取做一名優秀的人民教師,為教育事業盡微薄之力。

  “沒有愛就沒有教育。”熱愛學生,不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現,實際上更多的`是傾注了教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛,才有耐心;因為有愛,才會關心;因為有愛,才會和學生貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,實際上是教師最大的樂趣。

  “愛生如愛子”是師德的一個重要體現教育首先就是愛的教育,每一位學生都渴望得到老師的愛,愛學生也是老師的天職。作為學生,他們時刻承受著父母、同學甚至社會的壓力,所以他們更希望得到教師的信任和愛。只有熱愛學生,才能去教書育人,才能尊重學生人格、引導學生成才。聽到徐老師的演講中說道,他對學生付出了那么多,數年如一日為學生上課、輔導,58歲的他仍教體育,其工作之辛苦是常人無法想象,但他仍然兢兢業業的為教育事業奉獻自己的熱情,他的優良素質體現在工作中的點點滴滴之上,他的事跡給我更多的激勵,我要以他為榜樣,將我的工作做的更好。報告后市局于局長又做了重要的講話,我深受觸動,所以我想從以下幾點做起: 二、要加強師德學習,提高思想政治素質。工作的落實沒有期限,服務的態度永不過時,兢兢業業工作,實實在在做人,作為一名教師,要照亮別人,首先自己身上要有光明;要點燃別人,首先自己心中要有火種。一個好教師,不僅要有學術上的影響力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的,甚至是受益終生的。正如托馬斯.馬爾斯貝丁所說:"沒有任何人能給我們提供人類社會遠景的終極圖畫,但有一點可以相信,人類的每一個行動都會產生影響未來的無窮無盡的后果。"是的,榜樣是最好的教員,雖然榜樣是一種無聲的語言,但它卻教給人們許多書本上根本無法得到的東西。榜樣的力量在于行動,行動比語言更能說服人、教育人、啟示人。行動就是力量。與空洞的說教不同,榜樣無時無刻不在影響一個人、鼓舞一個人,他給人一種潛移默化的影響,久而久之,成為習慣。良好的師德對一個人品格的養成是多么重要啊!也許,我們教師教育學生的全部內容可以歸納為一句話--改善和提高自己。

  總之,教書育人是愛的事業,教師的愛與眾不同,它高于母愛,大于友愛,母愛容易出現溺寵,友愛重在禮尚往來。而師愛是嚴與愛的巧妙結合,是理智的科學的愛,是主動積極的愛。精誠所至,金石為開。當在節日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候,當看到學生的成績明顯進步的時候,相信所有的教師都會體會到付出后的歡樂,這是教師所特有的快樂。擁有這些,對于自己就是很大一筆寶貴的精神財富。博愛之心作為師德教育的紐帶,它架起了師生心靈溝通的橋梁,是值得我用一生去追求的。

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