高中生研學旅行報告范文

　　隨著社會一步步向前發展，我們都不可避免地要接觸到報告，其在寫作上有一定的技巧。為了讓您不再為寫報告頭疼，以下是小編收集整理的高中生研學旅行報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　高中生研學旅行報告 1

　　在緊張的學習之余，老師說要帶我們春游，游覽家鄉桐城的名勝古跡，舉行一次“研學旅行”。大家聽了，一片歡呼雀躍，我也十分開心，難得和同學一起出游。

　　素有“文都”之稱的桐城，自古留下了許多的人文古跡，雖沒有長城那樣的雄偉壯觀，也沒有西湖那樣的美麗清秀，但卻有不同尋常的文化底蘊，百年來吸引著許多文人墨客慕名而來。而這次旅行，也一定別有一番收獲。

　　心懷期盼，今天下午終于要出行了，媽媽答應和我一起去游玩，也順便幫助老師照看一下同學們。下午來到教室，同學們個個興高采烈，畢竟書包里不是沉重的書本，而是各種零食、飲料。一點半，我們一行人準時出發。這一支五十二人的隊伍，一路前行，很快來到第一站——六尺巷。

　　這是一條不起眼的小巷，這條小巷全長僅有百來米，寬度只有六尺寬。可就是這條不起眼的小巷，卻包涵著中國人的傳統美德——和諧、寬容、禮讓，它將“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”中的`深意展現得淋漓盡致，它是桐城人民乃至全國人民完美處理相鄰糾紛的典范。

　　隨后我們來到了文廟，即現在的桐城博物館。進入文廟，正中通道便是狀元橋和下面狀元池，在科舉時代桐城的狀元回鄉必在此舉行跨橋儀式，想那跨橋者是何等的榮耀。再往里，最令人稱贊的當然是大成殿了，進入大成殿，眼前的孔子，“四配”及“十二哲”的泥彩塑像體型龐大，神行兼備，栩栩如生，是桐城豐富文化內涵的代表，我們都虔誠地向孔子像叩拜。

　　接下來，我們還參觀了仿古城門——“東作門”。穿過“東作門”來到了桐城的古橋“紫來橋”，紫來橋原名桐溪橋，曾名子來橋，良弼橋，是桐城一座歷史悠久的橋。橋面上有很多車輪扎過的痕跡，可見古代從橋上經過的人和馬車之多。紫來橋取“紫氣東來”之意，表達了桐城人民對美好生活的向往，體現了人民創造的智慧。

　　過了橋我們又來到東大街，這里仍保留著明顯的中國古街道特色，路面全是麻條石鋪就，每塊條石長約三尺、寬約八寸、厚約五寸。這條街昔日為桐城繁榮的商業街之一，兩旁商鋪林立，現如今卻寧靜得無人問津，只有老人倚門而坐。

　　給我印象最深的，要數最后一站“投子山”了。來到山腳時，原本精力充沛的同學們大多都疲憊不堪了，望著眼前的山峰，個個叫苦不迭。我和章明同學互相鼓勵，一起率先爬上了山頂，來到了“投子曉鐘”旁。

　　站在山上俯視山下，果然有一種“一覽眾山小”的自豪與得意之感，有同學敲響曉鐘，渾厚的鐘聲回蕩在群山之間，悠揚而久遠。最后我們又來到了投子寺的“大雄寶殿”，相傳三國時東吳軍師魯肅戰曹兵敗，敗逃途中將其子投于山中一洞穴，后被一老增所救。此后山名、寺名都更為“投子”二字。

　　回到家，回想起這次研學旅行真是收獲頗豐。既領略了桐城春天的美景，又加深了對桐城文化的認識。

　　不管今后身在何處，我都不會忘記家鄉“文都”桐城，我要多了解桐城文化，自豪地當一位桐城人。

　　高中生研學旅行報告 2

　　20xx年夏天，我校的高中生們在學校的組織下進行了一次研學旅行活動，此次活動的目的是為了讓我們學生在放松身心的同時，也可以拓展我們的知識和見識。在此次活動中，我大開眼界，獲得了許多的收獲。

　　首先，在這次研學旅行中，我們參觀了不少當地的歷史文化古跡。比如，我們去了一些有著悠久歷史的古建筑，認識了一些有名的歷史人物。我們還去了一些博物館，如中國科學技術館，博物館中，我們看到了各種各樣的展品，一些破爛不堪的昔日物品，在此刻，展現著它們的輝煌和榮耀。隨著講解員詳細介紹，我們體會到了歷史文化的深厚底蘊，讀懂了歷史文物背后所蘊含的沉甸甸的價值。

　　其次，一個人人都熟知的地方——游樂場。在這里，我們除了玩耍的同時也可以了解一些科技知識，如感知，人工智能，虛擬現實等等。全方位的設施在為我們的探索之路鋪上了一條新的路，讓我們這些高中生可以體驗到科技已經給我們帶來的一切好處。

　　此次研學旅行的收獲還不僅僅于此，我們還實踐了一些技能，如團隊合作、語言表達、交際技能等等。我們在團隊中協作，共同完成各種任務和挑戰，努力向目標靠近。我們保持良好的交流，相互傾聽，彼此尊重。這些素質不僅在研學旅行中有了施展的機會，此次活動也有效的.幫助我們培養自己的協作能力和溝通能力。

　　總而言之，這次研學旅行讓我們在加深對歷史文化的理解、拓展科技知識的同時，也讓我們表現自己的長處，修正自己的不足，實現自我提升的心愿。通過這次研學旅行的鋪墊，我意識到了知識的寶貴，人生的意義。我也愿意在日后不斷的探索和摸索中，使自己不斷成長和進步。

　　高中生研學旅行報告 3

　　在我們學校舉行的研學旅行中，我有幸參加了歷史與文化游學，這是一次非常有意義的旅行。我學到了很多知識，體驗了陌生的文化，更重要的是，我結交了一些優秀的同學，他們對我的未來有著很大的啟示作用。

　　首先，我們去了京杭大運河，這是一條中國著名的古運河，在古代是中國的經濟大動脈之一。在這里，我們聽到了導游的講解，了解了大運河的歷史和文化。同時，我們還親自體驗了人工操作運河門，感受到了古代勞動者的辛勤和勤勞精神。這里的風景非常優美，讓我們不由自主地想起了曾經的繁華盛世，讓我們更加自豪地為我們的祖國感到驕傲。

　　接著，我們參觀了揚州市博物館，這座博物館展示了揚州的文化史、自然史和藝術史。博物館非常精致，展品豐富，讓我們對揚州的歷史和文化有了更深入的了解。其中，最讓我印象深刻的是一幅清代畫家鄭燮的《望遠樓記》。這幅畫讓我深深地感受到了中國文化中的“大雅之風”和“清高之境”。

　　最后，我們去了瘦西湖，這是揚州的著名風景名勝區，以湖光山色為主，非常宜人。在這里，我們見到了很多特色建筑，體驗了傳統文化的魅力。我們還獨自搭乘了游船，這一路上，湖水清澈，風景美麗，讓我們陶醉其中。在瘦西湖，我們還參觀了一些傳統藝術表演，如揚劇、散曲等等，這讓我們更深入地了解了中國傳統文化的精髓。

　　通過這次研學旅行，我學到了很多，增加了對中國歷史和文化的.認識，體驗和感受到了傳統文化的魅力。這次旅行讓我在學習和生活方面都得到了很大的啟示，讓我感受到了學習的意義和價值。尤其是結交了一些優秀的同學，他們的學習成績和學習理念都非常出色，讓我非常受益。在以后的學習生活中，我將不斷提高自己，不斷學習，努力成為一個優秀的人。

　　高中生研學旅行報告 4

　　研學旅行是一種涵蓋了研究和旅游兩個方面的活動，旨在促進學生的學術能力和素質的提高。在研學旅行中，學生可以通過親身參與現場實踐、訪問科研機構、交流學術經驗等方式，了解并深入探究社會、文化、科學等方面的知識。

　　本次研究的目的是針對研學旅行的課題開展調查研究，以期發現研學旅行的現狀和特點，為未來的研究提供參考。本次研究主要基于文獻調查和問卷調查兩個方面展開。通過對40份問卷的數據分析及文獻資料的梳理后，我們得出了以下幾個結論。

　　一、研學旅行的目的和特點

　　通過本次調查研究，我們發現，研學旅行的主要目的是提高學生的學術能力和素質，提高學生的知識水平和能力。通過研學旅行的方式，學生可以更好地了解和接觸到社會、文化、科學等方面的知識，深入了解相關學科的研究進展，增強自己的創新能力和實踐能力。

　　二、研學旅行的現狀和問題

　　目前，在研學旅行的實踐中還存在著一些問題。首先，計劃設計不夠合理、科學，導致研學旅行效果不理想；其次，缺乏有力的指導和管理，有時學生存在安全問題；最后，缺乏有效的評估和反饋機制，不能及時發現和解決問題。這些問題亟需解決，以提高研學旅行的效果與質量。

　　三、研學旅行的發展趨勢

　　未來研學旅行將會更加注重多元化的發展，包括多樣化的.研究主題、不同的研究場所和更廣范圍的學生參與等方面。同時，還將加強與各地高校、科研機構的合作，促進學術交流，加強學生學術素質和能力的提升。

　　總之，研學旅行在學術、文化等方面具有重要的作用。本次研究發現存在一定的問題，未來需要加強指導和管理，從而提高研學旅行的效果。同時，也需要不斷地推陳出新，開拓旅游和研究的多元化路徑，促進學術和文化的普及。

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