大學生人際關系調研報告

　　在人們越來越注重自身素養的今天，報告的使用成為日常生活的常態，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。你所見過的報告是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的大學生人際關系調研報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大學生人際關系調研報告1

　　一.前言

　　人際交往是人類存在于社會生活中的必修課，學校的教育往往教學生學科知識、組織考試，但是對學生的心理健康夠關注嗎？大學生這樣一個處于社會和校園邊界的群體，感受到的人情世故和壓力是極其特殊的。良好的人際關系不僅是大學生心理健康水平、社會適應能力的重要指標，是大學生成才的重要保證，也是今后事業發展的基石。因此，此次調查了大學生的人際關系，并希望能給存在人際關系困擾的大學生帶來一定的幫助。

　　二.當前大學生人際關系的主要問題

　　中國在校大學生的人際交往能力屬于中等偏下水平,同時可以看出一般人在新環境中比較拘束,適應較慢。在異性和非同齡人面前會有所緊張,不夠大膽,不主動交往,甚至有少數同學有自閉心理。人際交往能力和方法的欠缺是影響大學生人際交往的原因之一。不少大學生缺乏交往的經驗，尤其是成功的經驗。他們想關心人，但不知從何做起，想贊美人，可怎么也開不了口或詞不達意，交友的愿望強烈，然而總感到沒有機會。交往中想表現自己卻不能如愿，內心想表示溫柔，言語卻是硬邦邦的，這些情況阻礙了他們和他人交往的順利進行。但絕大多數人都知道社交能力的重要性,想有所提高。

　　三.小組調研過程

　　1.調研形式：問卷調查

　　2.調查時間：20xx年5月30日

　　3.調查人數：51人

　　4.問卷分析：

　　其中7人比較善于交往,占13.7%;

　　23人社交能力還可以,占45.1%；

　　15人社交能力較差，占29.4%；

　　6人社交能力是相當差的，占11.8%。

　　5.結果分析：

　　從數據歸納來看，反映出58.8％的大學生的人際關系困擾較少，說明大部分的大學生在與朋友相處上的困擾較少。善于交談，性格比較開朗，主動關心別人，對周圍的朋友都比較好，愿意和大家在一起，彼此相處都不錯。一般來說，不存在或較少存在交友方面的困擾，善于與朋友相處，人緣很好，獲得許多人的好感與贊同。

　　但不可忽視的，還有41.2%的人存在著困擾，甚至11.8%有嚴重的困擾。

　　6.調研問題節選：

　　分析及解決

　　問題1：害羞對于大學生而言是一個很普遍的問題。凡事盡可能往好的方面想，多看積極的一面。平時注意培養自己的良好情緒和情感，相信大多數人是以信任和誠懇的態度來對待自己的，不要把自己

　　置于不信任和不真誠的'假定環境中，那樣，對別人就總懷有某種戒備心理，自己偶有閃失，或者并無閃失，也生怕別人看破似的，這樣自己就會惶惶然，更加重羞怯心理。人們可以通過意志的力量來改變自己性格上的許多東西，克服諸如優柔寡斷、神經過敏、膽怯等不良心理。

　　問題2：良好的心理素質，是人們進行廣泛社交活動的必要條件。相反，心理狀態不佳，會形成某些隔膜和屏障，在一定程度上阻礙了人們交朋結友和適應社會要擺脫這種心理，要多和別人交流。不要老想著會出錯，要學著想一定可以征服突發情況。

　　問題3：這是一個很普遍的問題，沒有絕對的適合與不適合，集會時，同熟人一起，一方面可以加強感情，一方面又可以避免尷尬。但相對而言，又會丟失結交新朋友的機會，所以生活中盡量多的擴大人際交流圈，對我們而言，百益無一害。

　　四.良好人際交往的意義

　　人為什么需要交往？人際交往對于個體有什么具體的益處？

　　1、生存與安全的需要。

　　根據馬斯洛的需要層次理論，在個體發展過程中，生理需要、安全需要、 歸屬和愛的需要、尊重的需要、自我實現的需要是人們賴以生存的五種最基本的需要。它們構成了不同的等級或水平，并成為激勵和指引個體行為的力量。每個人都需要別人的關懷、幫助、愛護、同情，需要一種穩定的安全感，它表現為人們追求穩定、安全的環境，希望得到保護，能夠免除恐懼和焦慮等。這種需要是一種精神上的需要，如果一個人沒有親人、朋友，他會感到孤獨、寂寞、焦慮、恐懼，如果他有親人、朋友，他會感到充實、快樂、安全。

　　2、促進個人成長

　　如果我們觀察一個人的發展，就會發現，他的成長過程實際上就是一個不斷開放自己，與更多的人和更廣范圍的人交際的過程。如果一個人一生都封閉自己，他的發展就會受到很大的

　　限制。具體說來，交往對個體發展的作用表現在以下三個方面。

　　（1）獲得自信與自尊，激發發展的動機。人除了基本的物質生存的需要之外，還有很豐富的精神生存的需要。一個人的發展往往都是因為在與他人的交往過程中認識到了自己的現有水平，發現了自己不如他人，產生了自己現有發展水平與需要發展的水平之間的差距，從而產生需要與現有發展水平之間的矛盾，激發發展的動機，才可能主動發展。在群體中每個人都想要同別人平等，或超過別人，這種愿望使他產生了不斷發展的需要，這種需要得到滿足就使他產生自信，獲得自尊。

　　（2）獲得社會經驗，促進自身發展一個人要認識自己，往往有兩種方法和途徑，一種途徑就是自省，反思自己所做過的事情以及后果，另一種途徑就是觀照，即從對象（包括自然對象和他人對象）身上反觀自己。因此，與人交往是個體認識自我的重要途徑，通過與周圍人比較及社會對比來評價自己，從他人對自己的反應，態度和評價中，發現自己的長處和短處，在交往中找到認識自我的尺度，為自我評價、設計、發展和完善創造有利條件。一個人的社會經驗從哪里來，就是

　　從認識自己中來，從對自己過去的活動進行反思，從他人對自己的評價和相互作用中反觀自身，從而獲得心理和行為的調試的經驗和教訓。同時，人際交往能讓你在較短的時間里，以較少的代價獲得別人的積極的經驗，洞察別人失敗的教訓。一個人一生的經歷環境有限，所有的經驗教訓不能靠自己一個人慢慢地去一一經歷，只有與更多的人交往，與經理豐富的人交流，才可能獲得更多得更廣泛的有益經驗。

　　（3）獲得他人的幫助，提高發展的效率合作互助是目前很流行的一個詞，幫助和合作是人際交往的兩個方面，只要有交往就應該有幫助和合作。一個能夠得到許多人幫助的人，一定是愿意幫助別人的人。幫助別人，從某種程度上講，是一種合作，因為，一個愿意幫助別人的人、幫助過別人的人，他一旦遇到困難，一定就會有人幫助他。合作意味著不完全是別人受益，合作就意味著自己也受益。從這個角度看，合作和幫助實際上就是交往中的相互作用，是一種價值實現的互助。當前，很多單位招聘，培訓的一個重要內容就是強調現代社會中人們要有合作意識。人類得以生存、發展的一個重要條件就是人與人之間的能夠通過交往建立各種各樣的關系，分工合作，相互依存，人們想要達到目標，就離不開與他人的接觸和配合，在這種過程中，個體的行為的有效性大大提高了。

大學生人際關系調研報告2

　　大學應該學什么？除了知識外,最重要的是培養個人能力，大學生應該培養各種能力如:人際交往能力、創新思維能力、掌握信息能力、學習能力和自立能力等等。其中人際交往能力的培養尤為重要,和諧的人際關系既是大學生心理健康的重要組成部分，也是大學生形成健康心理的重要源泉。大學生從進入學校的那一刻就已決定了其交往的需要，良好的人際交往能力以及良好的人際關系是生存和發展的必要條件。在大學校園里建立良好的人際關系，形成一種團結友愛、互幫互助、朝氣蓬勃的環境，將有利于大學生健康的個性品質的形成和發展。在快節奏的當今社會中更是如此。

　　一、調查背景

　　近年來，大學生人際關系狀況已經引起人們廣泛的關注。那么，目前大學生的人際關系到底如何呢？90后的我們能否適應大學生活并處理好人際關系問題呢？他們遇到問題糾紛后會如何解決呢？我們在交往中是否存在隱患呢？

　　為了解決這些問題，本人專門作了此次調查了解情況。

　　二、調查目的

　　社會生活中的每一個人生活都生活在人際關系網中，每個人的成長和發展都依存于人際交往。人際關系的好壞往往是一個人心理健康水平，社會適應能力的綜合體現。對于正在學習，成長中的大學生們來說，人際交往是生活的基本內容之一。同學之間，師生之間，老鄉之間，室友之間，個人與班級以及和學校之間等錯綜復雜的社會交往，構成了大學生人際交往的網絡系統。培養良好的人際效能力，不僅是大學生活的需要，更是將來適應社會的需要。

　　因此，本人開展了此次調查，目的在于大致地了解我校大學生人際關系的情況，并針對當中存在的一些問題與不足，提出相應的措施。幫助廣大同學樹立正確的交往態度，建立和諧的人際關系。

　　三、調查過程

　　（一）調查時間：20xx年6月1日至20xx年6月13日

　　（二）調查對象：各高校在校本科生

　　（三）調查方式：網上發布調查問卷，共回收60份

　　四、調查結果分析

　　本次調查一共調查了60人，其中男生24人，占總人數的40%；女生36人，占總人數的60%。大二學生占總人數的83%，其他年級占17%。獨生子女與非獨生子女的比例為6:5。來自農村、城鎮、城市學生的比例基本持平。

　　（一）大學生的人際交往情況整體上比較良好，在人際交往方面有困擾的比例比較正常。

　　調查分析顯示，40%的大學生認為自己的人際關系不錯，自己很滿意；52%的認為關系一般過得去，但也有4%的大學生覺得自己的人際關系很糟糕很失敗。中國人向來擁有中庸思想，然而這次調查顯示“一般”的人群比例比“滿意”的高很多，說明多數大學生對自己的人際關系感覺不錯。但是那4%也不是小數目了，要引起我們的重視去關注、去尋找原因，提高大學生的人際交往能力及交際素質，班級和學校也要多開展一些課外活動讓同學多一些和人交往鍛煉的機會。

　　（二）大學生基本都能認識到人際交往的重要性且與人交流的意向比較強

　　當被問到“您認為在大學與同學建立良好的人際關系重要嗎？”時，96.67%的同學都選擇了“很重要”或“比較重要”，只有3.33%的人覺得無所謂。這說明大學生基本都能認識到人際交往對自己的重要意義。問及“當你建立了穩固的朋友圈子后，你還愿意去結識新的朋友么？”61.67%的人選了愿意，另外37.67%的同學也選了視情況而定，極少數人選擇“不愿意”和“不知道”。當進入到一個新環境時，大多數人也都表示會適應并融入其中。這說明大學生對自身的性格還是比較自信的，大部分人都有良好的心態和主動性去結交新朋友，都是渴望有好的人際關系的。只要我們抓住大學生的心理，了解他們的真實意圖，就有機會讓所有人都走上正常的交往之路。

　　（三）大學生在人際交往中既能堅持自己，又能考慮別人。

　　當被問及“你在意別人對你的看法嗎？”時，21.67%的人選擇了“很在意，有時會順著別人對自己的期待做事”，68.33%的人選擇了“在意，但還是會按照自己的想法做事”。而當被問到“當生活中您與同學討論問題時，您與對方的意見不一致是，您會？”時，86.67%的人都選擇了“聽取別人的意見，之后對比自己看是否合理”。這表明了大學生在交往過程中能在堅持自己原則的基礎上聽取別人的意見，這對人際交往十分有利。

　　（四）大學生人際交往的途徑比較廣泛，但普遍認為人際關系相比高中有所退步

　　被調查大學生人際關系來源渠道十分廣泛，包括：通過加入社團、學生會等學生組織；通過與室友相處；通過與輔導員、老師等的接觸；通過與上一門課的同學相處以及兼職等等。這說明當代大學生人際交往渠道寬泛，交友選擇很多。但當提及大學同學或朋友間的關系與中學時代相比較時，46.67%的人選擇了“有所倒退，更虛偽”，20%的人選擇了“更深刻，更實際”，另有20%的人認為“和中學差不多”。從中可以看出，許多大學生還是懷念高中時同學之間純潔的`友誼，不太喜歡大學中虛偽的人際關系。但也有不少人認為大學人際關系更實際，更接近社會，有利于我們提前了解社會關系。

　　（五）大學生交友觀正確但有因素制約了人際交往。

　　絕大多數人在人際交往中看重的是對方對自己忠誠、對方的性格、對方的興趣愛好、對方的才能等內在品質。而很少有人關注對方的地位和對方的外貌等。說明大學生都有交友觀。在被問到“您認為制約自己人際關系的因素有什么”時，多數人都選擇了“性格內向”、“不懂交往技巧”、“自己理想中的朋友很少”等幾項。表明大學生在人際交往中還是存在問題。

　　五、建議和對策

　　對于上述大學生在人際交往中所面臨的問題，我覺得應努力做到以下幾方面。

　　（一）提高自信心、保持好心態

　　大學生要培養自己善于用積極的思維看待事物的能力，提高自我評價，正確認識自我。未來的路很長，但是要相信自己能走好，用樂觀的心態去看人、事，會發現一切都不難，自己能做好。自己也能擁有很多朋友。

　　（二）主動交往，誠信為要

　　人際交往必須是在兩個以上的個體之間進行的相互作用的活動。在交流溝通的過程中，不是一方領導另一方，而是雙方都是活動的主體。在人際交往過程中，每一方都是積極活動著的主體，所不同的是所處地位有主次而已。但即使處于次要地位的一方，也不是被動地接受信息，機械地作出反應，而是根據自己的要求，興趣去理解和分析對方的信息并作出反饋，調整自己的言行，達到信息交流之目的。友誼需要用真誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理”誠實守信是同學交往的優秀品質之一，使人受益匪淺，而虛偽和欺騙會嚴重影響同學之間的友誼。

　　（三）遇到矛盾，平和處之

　　與人相處時做到心理相容，應注意增加交往頻率；尋找共同點；謙虛和寬容。為人處世要心胸開闊，寬以待人。要體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。只要干事業、團結有力，做出一些讓步是值得的。還有就是在處理矛盾時，雙方要勇于及時作出自我批評，要各自尋找原因，屬于自己的責任，要勇于面對承擔。

　　（四）打破異性交往障礙

　　要更新觀念，主動交往。打破封閉式的生活環境，用全新的觀念和熱忱的態度，發展同性友誼和異性友誼。交往時要大方，不要故作姿態，要善于學習異性同學的優點。

　　（五）要善于溝通

　　每天展示一點的人會使人保持期望，不會埋沒你的天資。在同朋友的交流中，要用謙虛、友好的態度對待每一個人。把朋友當做教師，將有用的學識和幽默的言語融合在一起，你所說的話定會受到贊揚，你聽到的定是學問。

　　（六）要平等，互利，信用

　　在人際交往中總要有一定的付出或投入，交往的兩個方面的需要和這種需要的滿足程度必須是平等的，平等是建立人際關系的前提。建立良好的人際關系離不開互助互利。可表現為人際關系的相互依存，通過對物質、能量、精神、感情的交換而使各自的需要得到滿足。決不抱怨：抱怨會使你喪失信譽。不要說謊、失信：對朋友同事說謊會失去朋友同事的信任,這是你最大的損失。要說到做到，做不到的寧可不說。

　　時間和能力有限，以上便是這次關于大學生人際交往關系的調查和總結內容。總體來說，現在大學生的人際關系狀況還算良好，盡管還存在著交往主動性不高、與不懂交往技巧等問題。但是我相信我們大學生可以克服這些困難。只要我們充滿信心和激情，用真心待人，一定能收獲到屬于自己的朋友。

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