大一暑假大學生社會實踐報告

時間：2024-07-18 14:12:18 報告我要投稿

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大一暑假大學生社會實踐報告

　　在我們平凡的日常里，報告有著舉足輕重的地位，報告具有成文事后性的特點。我們應當如何寫報告呢？以下是小編為大家收集的大一暑假大學生社會實踐報告，希望能夠幫助到大家。

大一暑假大學生社會實踐報告

大一暑假大學生社會實踐報告1

　　一、社會實踐目的

　　我們中原工學院亞太國際學院非常注重將教學與實踐相結合，致力于培養學生的實踐經驗，這是我們的一項獨特教學特色。

　　大一上學期剛開始就要參加社會實踐，這對于大部分養尊處優、獨自成長的獨生子女來說，確實是一種新奇的經歷。雖然在以往的經驗中也有人嘗試過，但對于我們多數人來說，這依然是一次全新的體驗。

　　既然作為一名學習服裝設計的學生，找工作的首選自然是服裝領域的職位。當然，并不排斥其他行業的.工作，重點是能夠找到工作機會。而在我目前還處于大一上學期這個特殊階段，對于服裝設計專業的各個領域接觸還很有限，所以能夠進行實踐的機會也相對較少。因此，我認為初步的實踐經驗可以通過從事服裝銷售來獲得。相比起來，營業員的專業技能要求相對較低，容易上手；并且在日常交往中，也能對服裝行業有所了解，幫助彌補自己的知識和經驗不足之處。

　　二、社會實踐內容

　　（一）尋找實踐部門

　　有兩種選擇：自己找；親友介紹。

　　作為社會實踐很關鍵的一項，我決定先自己嘗試一下。

　　我沿街走進一家小店，想詢問是否有短期工作的機會。然而，每個店長都以只招募長期員工為由婉拒了我的請求。

　　我偶然聽說一家大型連鎖超市正在招聘短期工，于是決定去了解一下。我填寫了一份基本情況表，包括過去的就業經歷、薪酬待遇、期望薪酬、選擇該公司的原因以及自我推銷等內容。接著，負責人開始了面試。不幸的是，由于我沒有工作經驗，并且不適合長時間從事重體力勞動，我被告知沒有通過面試。

　　盡管心情不是很歡愉，但目前我只能依靠“親友介紹”這個途徑來尋找工作了。考慮到我的現狀和條件，單靠個人的努力很難成功。還有很多我需要學習和提升的地方。

　　最終決定的實踐地點是在當地步行街的一家花花公子羽絨服女裝分店，由親友介紹當了臨時營業員。為期一周，無薪酬。

　　（二）了解品牌文化

　　一個調皮的兔頭加上“PLAYBOY”（花花公子），這個幾乎可以在任何消費產品上見到的標志，是20xx年由美國人休·赫夫納創造的服飾品牌。PLAYBOY的譯意為：時尚“

　　PLAYBOY歷經了五十多年的風雨洗禮，在創建初期公司主要以生產、銷售休閑、簡約、大方的男裝而聞名全美國，之后響譽世界，幾經磨礪、化蛹成蝶，成為了全球時尚潮流的國際知名品牌，銷售網點遍及全球，有逾千家連鎖專賣店（柜）。隨著全球經濟一體化的進程，花花公子休閑不斷在市場擴大份額，20xx年PLAYBOY“花花公子”品牌服飾進入中國市場，十余年的精心打造。

　　世界名牌美國花花公子PLAYBOY將生活中瞬間美感凝固于服裝，這一藝術形式中，充分展現顧客的獨特個性與品格，仍將繼續這一宗旨，除仍以歐陸風格為主外，亦融合東方文化精粹。

　　服裝以外的PLAYBOY商品，其種類繁多，包括文件、代類、恤衫、領帶、襪子、內衣內褲、文具等，如今已邁向運動鞋和高級皮鞋的市場。PLAYBOY。

大一暑假大學生社會實踐報告2

　　實踐目的：

　　社會實踐是大學生必須完成的學習任務秉承這樣的時代主義信念，我如實付諸行動。這不僅是為了適應社會，也是為了更早地推銷自己，運用自己在學校學到的知識。我如實深入社會，給自己發展和接觸社會的機會。

　　實踐內容：

　　本次實踐我選擇在我縣城的一戶平民家庭里，我的工作是負責他們家孩子的各科的學習輔導，我是在高中同學的介紹下得到這份工作的，本來我已經準備到我舅舅那兒找工作的，由于同學已經找上了，就勉力為之了，即使這工資也不高，還挺累的，但在于別人的相處中，我學到了很多東西，當然，在教別人功課的時候，我意識到當老師的起起落落。直到那時，我才意識到老師不是那么容易成為的，沒有充分的.耐心和知識技能。做好這項工作是不可能的。

　　每天從早上8點到下午6點，中午休息一個小時，我不是很累，因為當我認為我在做一些對別人有益的事情，我不會感到累。

　　這次社會實踐持續了十天。說實話，時間不長，但好處不淺。

　　實踐結果：

　　我從本次的實踐中得到了很多的東西，但最多的不是在物質上，而是精神上的，我之所以把實踐對象選在中學生上，是因為，我完全能夠了解到現在的中學生是在想什么，他們最需要的是什么樣的教學方式，更或者是他們需要什么樣的知識理解方式，我作為剛結束高中生活不久的大一學生，說明白點，我是這方面的過來人，我完全意識到今年高三學生在想什么。

　　在和他們相處的過程中，我真正體會到了老師對學生傳授知識的渴望，也意識到老師的意圖是好的，我突然發現高中最不喜歡的老師實際上是對我們最好的人。

　　實踐體會：

　　我們做的每一件事，每一個選擇都是我們生活的一步，甚至每一步在我們的生活中都是至關重要的，就像蝴蝶效應一樣，改變你生活的任何一個小步驟都會導致許多后續的變化。這種社會實踐是我生活中不可或缺的一集。至于唱得好壞，我們應該一起做出決定。

　　21世紀是一個瞬息萬變的時代。作為21世紀的接班人，我們不得不承認，我們必須正視它。如果我們不進步，我們就會后退。后退的結果是嘆息，直到我們迷失在這個強大的世界里。顯然，沒有一個準社會人能讓自己陷入這樣的境地，我們可以看到社會給我們多少期望，社會給我們多少挑戰。我看到每個大學生都在摩拳擦掌。我想成為一個最終能夠利用能量的人。我每天都在進步，成功地向我走來（相對）。我應該充滿擁抱！

　　可以說，社會實踐只是一個小開始，我有很多工作要做，不僅深入社會，因為他們自己的質量培養也是非常必要的，我不能允許任何可能把我的努力燒成隱藏的元素，在這個混亂復雜的社會中，僅僅知識是不夠的，在這樣一個世界上，我們自然成為一個法律意義上的世界，然后人們將不可避免地被各種聯系聯系起來。這里不僅有人員聯系，還有利益聯系。作為新世紀的大學生，如果你不明白這些，就很難在社會上站穩腳跟。

　　如果我們沒有為自己建立一個相對完整的成功和進步準備系統，當挑戰來臨時，我們很難為自己找到一個很好的解決方案，這將不可避免地導致一個困難的場景。我們都知道，沒有一場成功的戰斗是在毫無準備的情況下進行的，也沒有一個將軍會讓他的士兵赤膊上陣。

　　現實社會不會同情弱者，只會想到利用強者，弱者總是被淘汰，我們必須面對強者生存，弱者被拋棄的事實。

　　社會實踐給了一個起點，一個展示自己的平臺，這個平臺不是學校給的，而是我們給自己的。更不用說社會太現實了。請看，在這個所謂的現實社會中，當我們從社會中獲取資源時，我們還能想到我們能為這個現實社會做些什么？也許在不久的將來，我們將成為一個現實的人。事實上，這不是一種社會疾病。這只是社會在其演變過程中必須產生和面對的階段。在這樣一個復雜的網絡中，不可避免地會產生一些社會缺陷，就像人類復雜的生命在其運行中也會產生一些病變一樣，社會不會要求我們在獲得自身利益的同時，將新鮮營養注入已經產生老化現象的細胞中。

　　因此，綜上所述，我們應該感謝這個能給我們帶來生命血液的社會。畢竟，我們仍然需要在這里生活。以上是我對這種社會實踐的感受。我能保證的是，我完全來自我最真實的心。我總是相信一句話——沒有所謂的失敗，只有暫時停止成功！

　　我也相信我會贏。

大一暑假大學生社會實踐報告3

　　這是邁入大學校門后的第一個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學的知識、所培養的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗，在這個暑期中進行了一次家教實踐活動。現將該次實踐報告的具體情況作如下報告：

　　實踐對象：

　　本村小學校一名小學一年級學生（學習成績較差）；

　　實踐目的：

　　對該生一年級所學知識作全面復習、鞏固、提高，使其對即將學習的二年級的知識作初步了解；

　　實踐過程：

　　在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿然進行實質性的教學活動。我首先翻閱了該生一學期的作業及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長管理較少，造成學習上的長期松懈，基礎較差，具體表現有：

　　針對上述情況，通過大概一周的練習后，該生計算的速度和準確度都達到了令人滿意的程度。我認為這一階段的教學沒有多少方法和技巧的講究，關鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時間里，我保證每天都有足量的書面習題讓其練習，并隨時以口算的方式進行考察來加深印象、鞏固效果。

　　而語言敘述盡量直白，數量關系盡量簡單，涉及數值在20以內；等到這一關過了以后，我便逐漸加大難度，語言敘述，數量關系略顯復雜，涉及數值擴大至100以內。與此同時，為培養該生的遷移能力和語言表達能力，我將供其練習過的`應用題變換主題后抽取“條件”或“問題”讓其補充完整再解答。經過這番輔導后，該生解答應用題的障礙基本得以掃除。

　　在教授拼音正確的拼寫和拼讀的問題上，我首先讓學生明確拼音拼寫和拼讀的基本規則。然后，我會幫助他們在課本中找出錯讀或易混淆的音節，并特別指出這些錯誤并輔導他們正確地辨認和發音。接下來，我會將學生的生字按照同韻或同音的原則進行分類，并為每個生字注音。同時，我還會讓學生根據拼音寫出漢字，以加深他們對形狀和發音的印象。完成一輪練習后，我會整理出練習中出現的錯誤，并提供正確答案給學生讓他們辨認和朗讀，然后進行聽寫練習。通過反復的練習，逐漸減小學生的錯誤范圍，消除他們對拼音的不熟悉之處。最終，學生在做“為注音”或“看拼音，寫詞語”這類習題時，能夠取得很高的正確率。

　　實踐結果：

　　最后讓該生做模擬考卷，語文、數學均能達到90分以上；了解了乘法的意義，掌握了乘法的運算方法，完成了乘法口訣表的背誦；語文第三冊生識記過半，新課文朗誦流利。基本達到了預想效果。

　　實踐體會：

　　第一，從事教學工作需要“專（鉆）心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《發展心理學》、小學語文、數學教學法等專業書籍，上網查詢了有關經驗交流，在充分尊重兒童身心發展規律的前提下開展教學活動。

　　第二，從事教學工作需要具備“耐心”。面對一個只有7歲的一年級學生，他們對知識的接受和記憶方式都有獨特的特點和限制。我們在教學中不能憑借自身主觀臆斷，而是要耐心地解釋學生在學習中遇到的障礙，不嫌重復，一次不行就嘗試兩次、三次。同時，我們也要反思自己的教學方式是否適合學生，避免過于粗暴的方法。另外，從事教學工作還需要與學生建立真誠的關系。我們不能孤立地開展教學，而是要積極與外界交流，獲取更多信息，豐富自己的教育背景。我注重與家長的溝通交流，一方面可以更深入了解學生的情況，有助于更有針對性地教學；另一方面，我會及時將教學進展反饋給家長，以便他們能夠配合和支持。同時，我還向曾經的老師請教，他們的經驗對我來說非常有幫助。

　　我通過這次為時一個半月的實踐，從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發現一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高。可以說，這次實踐讓我是“受益匪淺”。

大一暑假大學生社會實踐報告4

　　一、實習目的

　　全面的接觸社會，了解社會。鍛煉自己的動手能力，學會運用所學的基本知識分析實習中遇到的問題，初步提高分析問題和處理問題的能力。同時，也能開拓視野，完善自己的知識結構，達到鍛煉能力的目的。為今后的學習和將從事的技術工作打下堅實的基礎。

　　二、實習時間

　　20xx年9月至20xx年2月

　　三、實習地點與單位

　　重慶市電力公司開縣鐵橋供電所

　　四、實習內容

　　20xx年9月13日，我來到了重慶市電力公司開縣鐵橋供電所開始了我的實習生活，在工作前，我們進行了安全生產教育，這是每一個參加電力工作者的必經之路。只有進行了安全教育才能走上崗位。安全事故通報使我知道有很多事故發生的主要原因是作業人員未認真執行安全操作規程，不按章作業，工作負責人現場查勘不到位。很多的事實證明，如果對危險點不預測、不防范和控制，那么，在一定條件下，它就可能演變為事故，后果不堪設想。安全生產要堅持安全第一，預防為主的思想，并切實落到日常工作的任何一個小細節中去。一本血寫的安全規則使我毛骨悚然，電力行業危險深深的印入我的腦海。做為我以后要從事的行業，我必須從現在做起！進入供電所后，我進行了營業廳收費、值班、報修、寫記錄、生產等工作，通過工作發現基層的工作是很艱辛的。底層的員工是公司最辛勤的勞動者，他們夏天頂著烈日，冬天頂著嚴寒騎著摩托車忙碌在服務客戶的工作中。要是遇到電力故障更是不論刮風下雨，總是第一時間趕到事故現場，用最快的速度進行搶修，以免給客戶造成巨大的經濟損失。

　　本次電工實習使我對電工工具、電器元件及線路安裝有一定的理論和實踐基礎，了解一些初步的線路原理以及通過線路圖安裝、調試、維修的方法；對電工技術等方面的專業知識做初步的理解；培養和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結合，作到不僅具有專業知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質人才。

　　在學校我們學到的很多都是書本上的理論知識，從考試到學習，都是圍繞書本的理論知識展開的，而很少會關心我們自己的實際動手能力，讓我們自己去發現問題，去想問題，去如何解決這個問題去親手操作，實踐，這個過程使得我覺得自己完成了一次質的飛躍，我更加明白了，其實我的電工之路還是很漫長的。

　　老師對電路進行介紹，我還以為電工實習非常簡單，直至自己動手時才發現，看時容易作時難，人不能輕視任何事。對工作，這也培養了我的責任感。我和公司的職工甚至領導都相處得很是融洽，時常給我鼓勵和幫助；我工作的時候也是兢兢業業，不僅順利完成工作任務，工作之余還經常總結經驗教訓，不斷提高工作效率，雖說工作中我也會犯一些錯誤，從而受到領導批評，但我認為這些錯誤和批評是能極大的促進我的工作熱情，讓我能在以后的工作中謹慎小心，提高工作效率。在和大家工作的這段時間里，他們嚴謹、認真的工作作風給我留下了很深刻的印象，我也從他們身上學到了很多自己缺少的東西。在這5個月底實習期間。

　　在與別人打交道時一定要主動積極。不擅長主動和別人交流打交道，在此次實習中我也發現了自己的不足。比如在剛開始實習的幾天內，我比較怯生，和辦公室的幾位同事打過招呼后就不敢說什么了。雖說我是怕影響他們工作，也因為不了解工作環境不能順利交流，但我也認識到了自己的不足，面對沉默不語的尷尬，自己有責任和義務去與別人主動交流。在公司里一個新的職工到來時很平常的，老師傅們也沒有必要主動和一個新職工主動打交道，這時候你就應該主動去和別人交流，關心一下工作啊，都會讓大家認識你，在后來的實習中我已開始能和大家愉快的交流，就是出于自己的積極主動。在工作的時候同樣也要積極主動地和別人交流。在今后的社會工作中，工作不再是一個人所能完成的，那是幾個人或是一個團隊的工作，而且你還必須去幫助別人或是接受別人的幫助已完成工作。因此你不能期望你自己一個人就能完成任務，或是看到別人有困難也不去幫助。由于對業務的不了解以及專業知識的不熟悉，只能夠在領導的安排下進行一些相對簡單的工作，但是我也很積極地去幫助別人完成自己力所能及的工作。就比如在實習中。

　　第二：工作時一定要十分細心，認真對待每一個任務。作為一名職員，我們大部分時間都在工作中度過，因此我們必須保持小心謹慎，不能頻繁出錯。一個小小的失誤不僅會影響我們自己的工作進展，還可能給他人帶來困擾，甚至受到老板的批評和責備。因此，我們需要重視每一個工作任務，全力以赴地完成它們，以免前功盡棄。剛開始工作時，我們更應該謹慎行事，對自己的工作充滿責任心。如果有必要，我們可以檢查自己的工作結果，確保沒有任何錯誤。當我們對工作逐漸熟悉并掌握之后，或許就不需要經常檢查工作結果了，但我們仍然要保持對工作的認真態度，避免犯錯。

　　第三：在工作崗位上，思考和改進工作方法，提高工作效率是非常重要的。日常工作往往繁瑣枯燥，我們需要不斷地動腦筋，尋找創新的辦法來改進自己的工作流程，以減少時間成本、提高效率。勤于思考工作方法不僅能夠幫助我們提高工作效率，還可以增長知識和掌握更多技能。當我們能在較短時間內完成工作任務時，就會有更多時間去放松、學習和與他人交流，對我們來說是非常有益的。個人而言，我喜歡追求創新。在工作中，我不喜歡處理單調、枯燥、重復性的任務。因為這類任務通常具有固定的'規律，并沒有必要一次又一次地重復。通過靈活運用批處理或其他方法，我們可以大幅減少處理過程和步驟，從而節省時間、提高效率。

　　要有豐富的專業知識和專業技能，這會使你的工作更加得心應手。一個人在自己的職位上有所作為，一定要對自己職業的專業知識有所熟悉，對自己業務所在范圍內的業務技能也要熟練掌握，這樣你才算是一位合格的工作人員。在工作的時候。

　　通過這次電工實習，我深刻認識到從理論到實踐的過程并不如想象中簡單。從一開始就面臨各種問題和困難，但正是這些挑戰鍛煉了我的思維能力。我學會了如何將理論與實踐相結合，通過思考和實踐來解決問題。這個過程使得我的電工技術得到了提高，取得了一定的成果。在過去的五個月電工實習中，我收獲了許多寶貴的經驗。這些經驗無法僅僅通過課堂上的理論學習獲得。以下是我主要的收獲：

　　1、實踐中的問題與困難：在現場實習中，我遇到了各種各樣的問題和困難，例如設備故障、線路布線等。通過努力和團隊合作，我學會了如何分析問題并找到解決方案。這使我對電工工作有了更深入的了解。

　　2、安全意識的重要性：在供電所實習期間，我深刻體會到了安全意識的重要性。電工工作涉及到高壓電和危險設備，任何粗心大意都可能導致嚴重后果。因此，我始終保持警惕，并嚴格按照操作規程進行工作，確保自己和他人的安全。

　　3、團隊合作與溝通：在實踐中，我意識到團隊合作和良好的溝通對于任務的順利完成至關重要。通過與同事們的配合和交流，我們能夠共同解決問題，并提高工作效率。這也增進了我與他人的合作能力。總結來說，這次電工實習給我帶來了很多收獲。我不僅學到了更多的電工知識和技術，還培養了解決問題和團隊合作的能力。我相信這些經驗將對我的未來職業發展產生積極的影響。

　　1、我學會了使用幾種常見的電工工具，并掌握了導線與導線之間和導線與接線柱之間的連接方法。在電路安裝過程中，我了解到走線和元件布局等基本知識是非常重要的。

　　2、掌握了簡單照明電路的安裝方法，包括一般串聯和并聯電路的搭建，以及日光燈和導線開關的安裝。

　　3、這次實習讓我深刻體會到了團隊合作的重要性，同時也鍛煉了我的實際操作能力和細致認真的工作態度，還學會了如何與他人相處并快速融入團隊。

　　在學校所學的知識雖然有限，但是當我接觸社會之后，才發現自己還有很多需要提升和改進的地方。因此，在未來的日子里，我將更加努力地學習和歷練，為自己的人生增添更多的色彩。

大一暑假大學生社會實踐報告5

　　社會實踐又是對每一位大學生、畢業生知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本學不到的知識，開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。

　　今年的暑假，作為即將進入大三的學生，我沒有選擇進企業工作，熟悉企業的運作機制，而是選擇了做一名家教。這也是我在大學里的第二次家教，另一方面作為學校布置的社會實踐，我也興沖沖的開始了我的家教工作。

　　對于教人而言，自己也做過一個學期，但我還完全不是很有經驗，不過這并沒有影響我的信心，畢竟學生只是個初一的學生，對我這個已經即將邁入大三的大學生而言，應該不成問題，關鍵是要把她教好，要真正的讓她在暑假這一次的學習中學到東西，而不僅僅是消磨時間。這便成了我對這份工作的最終目的。

　　七月五日我們就放假了，七月十號我找到了這份家教，第二天我就開始了我的家教工作，這個學生的個子在她在這年齡算是很高的了，這讓我開始擔心她不會很聽話，還好，第一堂課下來，憑著我幽默的講解風格，她也還算乖，彼此在休息時間還鬧的挺歡。不過我時刻提醒自己，上課的時候一定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，講完了可以和她開開玩笑，然后，最重要的還是要讓她做一道題收到一道題的效果，否則只是在浪費時間。在第一堂課，我們講完了三角形，對我而言，當然是比較簡單，然后這一章卻是她最薄弱的環節，所以我花了一天的時間來給她講這一章，上午對著課本好好的把三角形的一切都過了一遍，下午就開始攻克習題了。總體而言，感覺第一天的收獲還是不錯的，畢竟專題針對了學生最不懂的地方。

　　當天回到住宿地方，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺還是可以的。第二天第三天接下來我都是按第一天的方法，有針對性地給她上課，然后再把全部的內容過一遍，遇到新問題就跟她一起探討，一天收獲不少。

　　在暑假這段家教經歷，可以教到知識給別人，跟人家一起學習，同時，也讓我深深體會到一分耕耘，一分收獲的道理。但也有不足的地方，歸納了一下，有幾點需要改進：

　　一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，畢竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功效有所發揮了。

　　二、在講的過程中，我應該盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟她才初一，可能有些我認為很簡單的對她并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。

　　三、在習題布置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣更多的依然是浪費時間。另外學生甚礎比較弱，也先強化了基礎才能夠去提高層次。

　　四、最后就是要和學生處好關系，要讓她把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。接下來的為期一個月的教學，就在這幾點不斷的改進中度過了，在拿到工資的時候，我似乎很開心，畢竟是自己辛苦勞動所得啊。

　　真正做好一件事可真是不易啊，在家教的過程中，雖然每次都覺得很累，但最后還是做的'令自己比較滿意，看著辛辛苦苦的來的那些家教費，我真是深深的體會到，父母賺的每一分錢都來之不易。我們應該好好珍惜父母的血汗錢，珍惜現有的生活條件，體諒他們的辛苦勞動，在家的時候，多幫父母做些事，關心父母、孝敬父母。現在畢竟上學在外，能做的只有好好讀書，這是對父母對孩子最大的期望，也是我們現階段給予父母最大的回報。在假期剩余的那些天，又參加了一些社會實踐活動，使我一向沉默的性格也有了一定的改變，也使我漸漸走向成熟。

大一暑假大學生社會實踐報告6

　　時間過得真快，本來覺得漫長的暑假在走下火車迎接到利辛第一縷陽光的時候便畫上了句號。回想起在家里的兩個月時間，較以往空虛無聊的日子無疑多了一份充實與欣慰，因為今年暑假我沒有閑著，做起了家教體驗生活。

　　經過了將近一個多月的家教生活，讓我從對“老師”這一神圣的稱呼由幼時的敬畏與敬重變得不再陌生。聽著別人口中“老師”兩個，最初是羞澀與緊張，以前看見老師在三尺講臺上談笑自若，渾灑自如，重點難點知識點清晰明了，心里感覺一陣輕松。等到自己拿起課本要將自己腦海中所想的只是用淺顯易懂的表達出來是多么艱難

　　我的學生是兩個初二男孩，兩個男孩一個活潑好動一個內向封閉，成績都處于中下游。我的任務是幫他們回顧初一初二的知識，并且預習下學期課程。活潑的那一個心思敏捷，接受能力好但過于浮躁眼高手低，從他所做的試卷來看：做題丟三落四，考慮不周全，掌握知識層面太淺沒有向深層次挖掘。另一個是接受能力差，基礎不牢。

　　考慮到他們各自的情況，我在講課時注重加深對知識的理解，并且強化其運用的能力。針對他們基礎知識薄弱的問題，講課不厭其煩，力求讓知識細化，使他們的基礎一點點夯實，這對以后的學習幫助很大。

　　其次，每天我都注意總結這一天的教學。慢慢的在問題出現于解決的往復中我總結出幾點：

　　1、在講課方面，我力求發揮他們自己的'主觀能動性，在我細化知識點注重講解重點和難點時，讓他們自己發現自己在知識掌握與應用中所存在的薄弱點、難點和模糊點。這樣才有助于他們自我的學習和以后的發展。

　　2、在講的過程中，我應該盡量耐心點。自己平時的性格有點急躁，急功近利。在講課的時候發現這是講課的大忌，太急于出成績只會害了學生而且讓學生產生叛逆心理，更加不利于教學工作。

　　一個月的家教生活很快就過去了，離開的時候很是不舍。這一個月的社會實踐不僅帶給他們學業的進步，而且也讓我受益匪淺，讓我明白以前老師的苦心，也讓我重振旗鼓重整信心努力學習，為以后回報社會而努力。

大一暑假大學生社會實踐報告7

　　大一的第一次暑期實踐，我們每一個組員都滿滿的期待著它的開始，期待著能從實踐中學到很多。作為建筑學的學生，古建筑是我們不可缺少的一個組成部分。對于它的修繕調查，我們更多的希望了解到現今社會對于它的保護情況和以及人們是以怎么樣的態度來對待一些有破損的古建筑的基本狀況。

　　一大早，我們就從不同的地方趕到古建筑修繕調查的目的地:寧波余姚。我們所調查的第一個點是余姚博物館。余姚博物館是全方位展示余姚悠久歷史文化的殿堂，是集收藏、研究和社會教育、文化娛樂諸功能于一體的愛國主義教育基地。是余姚市精神文明建設和對外宣傳的一個窗口。

　　余姚博物館是在“第一山廟”原有建筑基礎上改建，擴建而成的。于200X年1月18日建成開放。進入博物館，我們可以看到序廳、陶瓷廳和青銅玉雜廳，陳列展出了自河姆渡新石器時代至清明時期的各類代表性文物。有圖表、模型、雕塑、石器、骨器、玉器、印章等精簡品。看著這些文物，我們不禁感慨先人的心靈手巧。

　　而后，我們進入古建筑修繕調查的第二個點：王陽明故居。王陽明是明代著名的哲學家、教育家、j.s家、文學家和書法家，他創立“心學”，提出了“致良知”學說，在十幾顆哲學史占有重要地位。

　　我們在故居里面游覽了很久，也有許許多多的.旅游者和我們一起敬仰王陽明。我尤為喜歡故居中的磚雕門樓，我覺得這種古建筑是很能展現一個時代的特色文化，盡管它可能是后人修建的，但還是深深的映射出文化的積淀。我們在故居拍了很多照片，兩個點都是修繕的比較完全的。

　　我們對于爬山都很有興致，而且發現走上一處就會有新的發現，又見王陽明的真三不朽，見到園中園。更為有趣的是發現了好幾種動物，余姚的同學說，其實這里本來是個動物園，這讓我們很是新奇，現有的動物有猴子，梅花鹿，黑熊，鴕鳥，孔雀，駱駝。那邊還有一個假的獅子，這時候有發生一件很好笑的事情，有個同學坐在獅子上，結果站起來的時候，褲子被扯破了，組員一陣尷尬后都爆笑。這時候，我們才深深理解老虎屁股摸不得的道理啊。

　　府并未關注此事，商住樓至05還在建造，完全是嚴重的失職。我不知道現在看到的縣衙是如何依據當年所造，但還是有那么點歷史的痕跡，我們不愿去深究它，只是知道但是憑民眾的力量，是不可能完全保護的了那么古建筑的長存，我們需要的是政府的支持，國家的保證。我們還進入了一個畫展中，里面有著許多書法畫，還有一位叔叔在寫著鋼筆字，很雋秀的字體。在旁邊的屋子里，展示的是許許多多陶制品，有虎子，硯臺，瓦罐等，讓我們不由的感慨中國文化的源遠流長。到這里，我們結束了在余姚的古建筑修繕調查。而據已知報告，余姚獲“全球綠色城市”桂冠。在本屆“全球綠色城市”名單里，與余姚市同時受獎的另外三座城市是：美國格林斯堡市，澳大利亞羅克代爾市，加拿大西溫哥華市。余姚是本屆受表彰惟一的亞洲城市。調查了余姚后，我們是萬分驚喜，因為在這里的古建筑被當地政府保護地很好，民眾也有著較強的古建筑保護意識。獲得“全球綠色城市”桂冠果然名不虛傳！我們在這炎炎夏日中，開展著暑期社會實踐，感覺辛苦，但又是快樂的。

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