學生家訪工作報告

　　在生活中，越來越多人會去使用報告，報告包含標題、正文、結尾等。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？以下是小編為大家收集的學生家訪工作報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學生家訪工作報告1

　　家訪時間：xx年8月12日 星期三

　　家訪地點：三家

　　家訪內容：

　　他家里經濟狀況不是很好，媽媽在家，爸爸在外做木工，很辛苦。我跟張張欣宇的媽媽交談了半個多小時。

　　一方面，我向張張欣宇的媽媽交流了張張欣宇近期的表現。期望能得到家長的大力配合，對孩子進行有效的教育。

　　另一方面，從跟家長的交流中得知，家長對孩子的期望值很高，但欠缺恰當的教育方法。只注重孩子生活上的細節，對孩子的.學習習慣和行為習慣重視的不夠。導致孩子沒有養成一個良好的學習習慣和行為習慣。通過跟家長推心置腹的交談，首先解除了家長心中的誤解，老師平時批評孩子是對孩子的關心和愛護，并不是討厭孩子，是想幫助她趕快進步，希望家長能理解。然后，再跟家長探討教育孩子的問題：最重要的是培養孩子良好的習慣。做事要專注，不能三心二意的。還要訓練孩子正確的坐姿和自制力。從生活中的點點滴滴的小事做起。至于學習，由于家長文化水平很低，輔導不了孩子，只有在學校有老師抓緊，盡量抽出時間給孩子多輔導輔導，希望通過家校共同的努力，讓張張欣宇早日進步

學生家訪工作報告2

　　家訪時間：xx年8月12日星期三

　　家訪地點：雙河

　　家訪資料：

　　老師認為高德爽是位頭腦靈活的學生，然而你不是把你的聰明用在好的地方；老師明白你的性格很堅強，但你不是用在對待困難上；老師包括班里的同學明白你是一個十分懂事，十分孝順也十分想進步的同學。但是光想是沒有用的.，貪玩和得過且過只是懦弱的表現。你想成為老師心目中的小男子漢嗎？你想為自己和家人爭口氣嗎？你想讓別人刮目相看嗎？那么你愿意從此刻開始有所改變嗎？但這不能只是口頭上說說而己，你要用自己的行動來證明你的決心。認真努力吧！

　　孩子是單親家庭，家長給他過多的愛來補償母愛，但孩子的學習習慣和成績十分不理想，盡管老師和家長費了很多力氣。

　　家長十分感謝老師的培育，表示今后仍就會大力支持老師和學校的各項工作。責備老師在外面吃飯而不在他家吃飯，期望老師把他家動作自己的家。

學生家訪工作報告3

　　家訪時間：xx年8月12日 星期三

　　家訪地點：營坊營子

　　家訪內容：

　　1.高樂樂是一個活潑、天真的女孩。賽場上，你表現出色。但是，要想在學習上取得更大進步，僅僅停留在這個階段還不夠，希望你在書山學海中，勤奮+努力，找到開啟智慧之門的金鑰匙。

　　2.孩子學習環境和學習習慣非常差，在家的性格也很壓抑，不像一個孩子。家庭關系復雜而緊張，沒有溫暖。

　　為了孩子，老師請家長做一些必要的犧牲，給孩子一個寬松、溫馨的`環境，讓孩子快樂健康的成長。不要讓孩子走自己的老路。

學生家訪工作報告4

　　隨著學期的結束，家訪成為學期結束的重點。與往年不同的是，今年的家訪形式主要是面訪和家訪。面訪主要是利用家長送孩子到幼兒園和離開幼兒園的時間。

　　本次家訪的目的主要是結合日常工作向家長反饋孩子一學期以來的各個方面，及時肯定孩子的'進步。對于不足，家長要注意，積極配合老師幫助孩子提高(主要包括數學和講故事)。對于各方面能力相對較弱的孩子，我們希望家長能在假期根據老師的要求給予適當的指導。讓父母了解孩子的現狀，努力縮短與同齡人的差距。此外，根據本學期班級的總體情況，（主要是學習習慣）傳達下學期的工作重點：

　　在語言、數學、學習習慣等方面，讓家長初步了解我們的教學策略。在面試中，我們引導家長指導孩子完成暑期作業（講三個故事、五張圖片），開學后上交，登記孩子講的三個故事，并在集體面前發表演講。向家長傳達幼兒園假期安全說明，引導孩子快樂健康地度過假期。在新生家訪中，我們主要了解孩子的基本情況，向家長宣傳幼兒園和教師的教育理念，根據家長的問題適當回答和幫助，告訴家長我們有很多溝通方式，包括成長簿、電話號碼、家長花園等。同時，希望我們的家長能配合班主任做好各項工作。家訪是教學工作中不可缺少的一部分，是教師與家長溝通和解決問題的途徑之一。希望家長在今后的工作中能夠密切合作和溝通。

學生家訪工作報告5

　　家訪目的：

　　該學生自進校以來學習成績一向不是很理想，雖然進行過多次的差生輔導教育，但是效果仍不明顯。致使班級總體成績落后于同級其他班級。而且該生性格內向，不愿與同老師進行交流，沉默寡言，課堂上從未發過言。問原因，不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發，而且只要一批評她，就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結，避免她的成績下降，構成不良的學習習慣，我決定進行家訪。

　　家訪狀況：

　　到學生家中，家里只有父親一人在家，家長反應較為冷淡：明白小孩很早就是這個毛病但是卻無從下手。就是一個勁的說我們也沒有辦法。但是值得慶幸的.是經過耐心的交流，說明家訪的來意后，家長最后放下思想包袱于我進行了交談。從家長口中得知，原因可能有幾方面。孩子很內向，雖然是女孩子，但是也很好玩，而且具有必須的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節津津樂道，但是對學習卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。而且學科中有她并不是很樂學的科目，比如說數學。學習起來較為吃力，她可能產生了畏難情緒。加上家長工作比較忙，沒有時間輔導孩子學習，在剛剛上學時就沒有養成良好的學習習慣。最后家長答應我，會用心配合我們老師對孩子進行心理疏導，主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學習生活環境中去。

學生家訪工作報告6

　　教育是一個大家庭。學校、家庭和社會應共同承擔教育責任，積極履行職責，相互促進。為了進一步做好課堂教育工作，協調各種教育力量，本學期我拜訪了大多數學生，了解他們的情況，為了更好地開展下學期的工作，本次家訪工作回顧如下：

　　一、現代社會家庭教育的積極因素

　　1、家長有教育孩子、培養孩子成才的心理。如今，父母對孩子寄托著巨大的希望，有著強烈的培養孩子成才的愿望。因此，父母往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優越的物質條件，購買充足的兒童用品，提供廣闊的'學習渠道和媒體。一些家庭還為孩子們安排了一個特殊的小房間。

　　2、現代父母關注孩子的教育內容。如今，學生的父母都在30-40歲之間，他們都熱愛良好的教育。因此，他們可以認識到教育的重要性，普遍重視兒童教育，注重教育方法，經常幫助孩子解決課堂上的一些困難，對課堂教育起到了很好的補充作用。

　　二、現代家庭教育的負面因素

　　1、正是因為父母渴望孩子成功，所以他們溺愛和放縱孩子，所以他們形成了傲慢的心理。他們在討論態度、行為等方面表現出挑食、挑食、脾氣、懶惰等不良行為習慣，給班級教育帶來了諸多困難。

　　2、父母希望自己的孩子成功，只關注孩子的學業成績，忽視或放松對孩子的思想道德、紀律、勞動等教育。有些家長不理解、不支持素質教育，甚至質疑素質教育，這與之背道而馳。這使得班級工作無法開展。

　　3、在現代家庭中，父母外出打工，做很多生意，削弱了家庭教育的力量。雖然有些父母把孩子交給父母，但他們的祖父母要么愛他們，要么無能為力。這使得課后工作無法落實。

　　4、現代社會學習班渠道和媒體的多樣性給了學生獲得很多書本上沒有的知識的機會，拓寬了知識面，這是一件好事。然而，學生的自治能力較差，不能很好地約束自己；此外，許多媒體，如電視，都是黃色和暴力的，使學生形成了不良的心理素質。

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