初中教師報告最新

　　在不斷進步的時代，報告使用的頻率越來越高，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編幫大家整理的初中教師報告最新 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中教師報告最新 1

尊敬的領導：

　　本學期，本人擔任初二7、8班語文課教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一年來的工作述職如下：

　　一、加強學習，努力提高自身素質

　　一方面，認真學習教師職業道德規范，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

　　二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

　　一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。

　　三、強化常規，提高課堂教學效率

　　本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中

　　即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率;在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培養;同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課32節，完成了學校規定的聽課任務。

　　四、加強研討，努力提高教研水平

　　本學年，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學課型的研究"的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。

　　五、正視自我，明確今后努力方向

　　1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高;

　　2、對知識點的檢查落實不到位;

　　從而不斷提高自己的教育教學水平，現將工作做述職如下：

　　一、深入學習教育教學理論，努力改進課堂教學

　　實施課程改革以來，我反復學習有關教育教學理論，深刻領會新課標精神，切實轉變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位，忽視人文精神和科學精神的培養，過分追求學科知識系統的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，認真反思自身教學實際，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的'教學思想。本學期我認真學習了《語文課程標準》、《新課程理念與初中語文課堂教學實施》、《新課程下中小學教師備課技能指導》、《成功教育》等書籍，樹立起以教師為主導，以學生為主體的新的教學理念，努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的綜合，提倡貫徹啟發式、討論式教學。即在教學實踐中積極探索，以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法，以合作——探究——創新為核心的語文活動課等，激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。

　　通過教學任務的完成，全面提高了學生的整體語文素養。本學期語文教學至始至終注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發展的學習方法，拓寬了學習和運用的領域，注重聯系生活、跨學科的學習和探究式學習，力求使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。

　　二、以靈活的教學方式，煥發語文課堂活力

　　應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經驗，萌動求知欲 望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，盡努力，準確把握學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。

　　學生在課前自主學習教材，利用工具書初步了解所學知識，提出質疑，或通過課外書籍、網絡、咨詢、請教等收集有關資料，或在生活和社會的大課堂中尋找與課文相關的信息，或按照老師布置的思考題，做好準備。鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，繼續采用“讀書交流會”形式。進行閱讀教學的輔助指導。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質疑——拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。

　　學習文言文，我指導學生習慣使用工具書，還教給學生注意字詞句篇的聯結，貫通文意。特別重視朗讀和背誦。即不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記。只是要多誦遍數，自然上口，久遠不忘。這樣對學生進行有效的指導，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。師生互動，生生互動，小組間互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。

　　三、以扎實多樣有效的訓練，培養學生的語文能力

　　新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。

　　教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力。

　　1、在閱讀教學中，重點培養學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。逐步培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力，提倡多角度、有創意的閱讀。

　　2、關于口語交際，我努力選擇貼近生活的話題，采用靈活的形式組織教學，鼓勵學生在各科教學活動以及日常生活中鍛煉口語交際能力。為了擴大學生的閱讀面，我的做法是增加閱讀量，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。

　　3、關于綜合性學習，我強調的是合作精神，注意培養學生策劃、組織、協調和實施的能力。在訓練過程中，突出了學生的自主性，重視學生主動積極的參與精神，主要由學生自行設計和組織活動，特別注重探索和研究的過程。

　　4、為了提高學生的寫作能力，本人在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成。小作文的內容多是些學生比較熟悉的，學生寫起來也容易。在批改時充分肯定學生的閃光點，并且在班上公開表揚，讓學生嘗試到一點成就感，最終調動其寫作的積極性。在大作文訓練過程中，我注重培養學生的觀察、思考、表現、評價的能力。要求學生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話。激發學生展開想像和幻想，鼓勵寫想像中的事物。對于一些寫作能力比較好的同學或是對寫作感興趣的同學，我鼓勵其向正規的學生刊物投稿，積極向校刊發表文章。這些都大大地增加了學生對寫作的興趣。

　　總之，本人本學期力爭全方位地提高學生的語文水平，時刻不忘自己是一名為人師表的老師。雖然經過努力取得一些成績，但在教學水平及經驗上尚有很多之不足，如：在逐步培養學生探究性閱讀和創造性閱讀上缺乏深度和廣度，寫作教學有時缺少精度，這就要求自己在今后的教育教學工作中，更加努力學習，廣泛涉獵，高度重視課程資源的開發和利用，創造性地開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面提高學生的語文能力，使自己的教育教學水平再上一個臺階。

初中教師報告最新 2

尊敬的各位領導：

　　你好!我是_____。今天我鄭重的向您提出辭職申請，希望您能批準并諒解!

　　自從20xx年8月下旬我進入廣博學校這個大家庭以來，我備受各位領導、同事長期對我工作、生活的幫助，支持，肯定及關心，在這里跟大家道聲感謝!在這半年來我在為廣博學校工作，貢獻自己力量的同時，自身也在各個方面得到良好的發展。現在正值廣博學校逐漸步入正軌，各方面方針制度逐漸完善，將迎來大好發展的今天，我卻選擇離開，我內心也有很多留戀與不舍。因為這里是我剛畢業從學校出來社會工作的第一個舞臺。一支粉筆三尺講臺，在廣博學校我學到了許多，收獲了許多。

　　但是有些東西總不能如你所愿，之所以我選擇離開廣博學校，主要原因是父母想讓我陪伴在他們身邊，要求我回到家鄉那邊工作，他們不希望我一個女子獨自一人在外面奔波勞碌，想在家鄉那邊找一個事業單位能安穩一點工作，安定地過日子。因此，很抱歉，我只能離開這個學校，這個讓我終生難忘，迅速成長的地方。無論到何時，我回頭來看看自己的.成長歷程，我覺得在廣博學校工作的這段時間是我生命中的一個里程碑，并永記于心，感恩不盡。

　　這次辭職是我經過了深思熟慮并和家人充分商量之后做出的決定。在此，請您批準我的辭職申請，并感謝您一直以來的關懷。

　　辭職人：XXX

　　日期：20xx年X月X日

初中教師報告最新 3

尊敬的xx領導：

　　20xx八月，我來了xx市xxx中學。擔任語文教師和一年級班主任。近一年來，我本著對教師工作的熱愛，盡力做好該做的事情。

　　首先，作為班主任，我堅持每天最早到校，最晚離校。而且，經常放棄休息日，組織學生校外活動，與學生建立和諧友好的師生關系。課后經常和學生交談，引導他們樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。自覺培養合作精神和集體榮譽感。經過一學年的努力，孩子們變得成熟和明智，學會寬容和關心他人，在年級跳繩比賽中獲得女子三等獎，在羽毛球比賽中獲得男子二等獎，在班級文化建設中獲得二等獎，學業成績在全年級也取得了穩步的進步。

　　其次，作為一名語文教師，我積極研究教材教學方法，結合新課程標準，努力使課堂生動有趣。每次備課都要認真細致，找到大量的`背景知識，注重學生能力的培養，認真做筆記，反思學校內外各種教研活動，吸收他人的優勢，運用到自己的教學活動中。漢語是一門相對活躍的學科。在教學中，我逐漸找到自己的風格，不堅持教科書的答案，鼓勵學生創新思維，提出自己的觀點。

　　最后，就我個人而言，我的思想和一年意志也有了很大的發展。珍惜每一個學習機會，參加校市青年班主任培訓，積極參與科研活動。業余時間還看各種教育書籍，不斷充實完善。

　　近一年的老師工作鍛煉了我，改造了我。在眾多同事和領導的關心和幫助下，我取得了一些小成績，獲得了青年教師優秀案例獎和教學敘事三等獎。擺脫學生時代的幼稚，我高興地發現自己已經成熟，逐漸意識到生活的意義和價值。所有這些都鼓勵我更加熱愛我的事業，努力工作，繼續前進。相信隨著時間的推移，經驗的增加，我會成為孩子心目中的優秀老師。

述職人：xxx

　　20xx年xx月xx日

初中教師報告最新 4

尊敬的學校領導：

　　在過去的一年里，在學校領導的統一組織下，在教師的大力支持和合作下，我們班在學習和生活方面取得了突出的成績。現根據本學期的工作情況作出以下工作報告：

　　一是加強學生的思想道德工作

　　培養學生良好的素質，凈化學生的心靈。為了配合政治教育部的工作，我們班開展了許多有利于學生身心健康發展的活動。同時，我經常利用課堂上的身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊理解，及時進行有針對性的教育。

　　二是加強班級管理

　　培養優秀的學風和班風，深入全面地了解學生，努力培養求知、立志、活潑、團結的班級。本學期，我認真選拔和培養班委成員：大力贊揚班委優勢，宣傳先進事跡，幫助小班委樹立威望；在鼓勵班委大膽工作、指導工作方法的同時，更嚴格地要求班委個人提高知識和技能，在紀律上樹立榜樣，努力在各方面為全班樹立榜樣和領導作用；培養班委團結合作精神，班委小組建立正確健全的輿論后，帶動全班進行批評和自我批評，形成組織、紀律、進取心，即面帶面。

　　我有效地利用周一的課堂會議，開展一些特殊的'活動，扎實有效地加強學生的日常培訓。一定要讓每個學生都有服從小組、服從命令、自我約束、形成習慣的思想，確保整個班級小組隨時表現出良好的班級風格。

　　三、制定學習目標

　　根據學校工作安排和本班實際情景，擬定了全班與小組在知識、本事、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了團體的凝聚力和動力。同時，要做好后進生的轉型，盡可能創造條件和機會，讓后進生展示自己的優勢和優勢，讓他們品嘗成功的喜悅和喜悅，努力幫助他們消除或減少各種心理擔憂，讓他們認識到自己的地位和學習方向。

　　四、開展好文體活動

　　做好課間練習和眼保健操，保護學生視力，增強體質，提高學生學習效率。三年級學生學習任務繁重，適當的體育活動不僅有利于提高學生的身體素質，而且有利于提高學習效率，每次活動我參觀現場和學生活動，適當的技術指導，不僅可以防止事故，還可以加深與學生的情感交流。

　　五、主動聯系各科教師

　　協調學校各方面的教育力量，發揮聯系作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自我的良伴、知己。一切都主動與老師協商，傾聽和采納他們的意見。能夠認真處理學生與教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免加劇矛盾，在這方面，我通常注意更多地教育學生，讓學生理解禮貌，尊重教師的勞動，樹立教師的聲望，增進師生之間的友誼。

　　簡而言之，在這一年里，經過上述方面的努力，我的班級工作比以前有了很大的進步，學生的整體素質也在不斷提高。結果只能解釋過去，教學沒有盡頭，學習沒有盡頭，在新學期，我將繼續探索教育管理方法，及時總結經驗教訓，適度向老校長、老教師學習，以便將自我管理水平提升到更高的水平。

此致

敬禮！

　　述職人：xxx

　　20xx年xx月xx日

初中教師報告最新 5

尊敬的xx領導：

　　您好！

　　本人作為剛參加英語教學工作的年輕教師在本學期內擔任xx班級和班級的英語教學工作。在過去的一年里，我與學校合作，在緊張而充實的工作環境和狀態下成功地完成了所有的工作。現在我將本學期的工作報告如下：

　　一、完善師德

　　德高為師身正為范以德為首。教師的工作既神圣又艱苦。教書育人需要感情、時間和精力。教師應將言行與身教完美結合，以身作則。師范學校熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關系，以自己的言行和人格魅力影響學生。我總是以學高為師，以身作則為標準來衡量自己，以身作人民教師而感到驕傲和自豪。能夠在工作中表達思想、言行和道德標準。能與周圍的人建立良好的人際關系，在教學過程中能更好地與師生和家長合作，與他人相處。

　　二、錘煉業務

　　1。認真備課，課前準備好每節課。

　　2。注意培養良好習慣，提高學生的學習能力。沒有良好的學習習慣，學習就不會好。因此，從我擔任班級和班級英語教學的那一天起，我就注重這方面的培養。在上課前不要急于組織課堂秩序。注意糾正學生錯誤的寫作姿勢。培養寫作規范整潔的習慣。

　　3。學習方法讓學生通過眼、手、口、腦的各種活動獲得學習的樂趣，培養健康的個性。

　　三、虛心學習

　　作為一名教師，我們都知道教學是一項愛與智慧的工作。教學中遇到的許多問題需要依靠智慧來決定。智慧來自于仔細觀察，來自于努力學習和工作，來自于不斷反思和否認自我超越。通過聽課學習，我發展自己的思維，吸收他人的.優勢，不斷完善自己的教學。古人云：瀑布下一定有深潭。深潭是瀑布多年來沖擊地面而成的。同樣的教學經驗和方法也是長期積累起來的。在今后的教學中，我還應該注意對自己的知識進行分類、比較、總結和細化，總結教學中的成敗、經驗和教訓，更加注重研究如何激發學生的智慧，調動學生的學習熱情，真正培養優勢，規避弱點，更好地教學和教育人。

　　四、嚴格遵守校風校紀

　　作為一名青年教師我不計較個人得失吃苦在前做事在前為人師表為學生做出表率。

　　回顧過去一年的工作，有成就和不足。我知道一切都是在不斷的反思、改進、反思和改進的過程中不斷發展和進步的。我相信在領導和同事的幫助下，我可以不斷克服缺點，我會一如既往地做出貢獻。

　　述職人：xxx

　　20xx年xx月xx日

初中教師報告最新 6

尊敬的校領導:

　　您好!

　　首先感謝學校領導工作期間對我的`信任和關照，給予了我一個發展的平臺，使我有了長足的進步。如今由于個人原因，現我正式向學校提出辭職申請，將于20xx年暑假離職，請學校做好相應安排，在此期間我一定站好最后一班崗，做好本職工作。對此為學校帶來的不便，我深感歉意。望領導批準!謝謝!祝光明學校越辦越好，大展宏圖!

　　辭職人：XXX

　　日期：20xx年X月X日

初中教師報告最新 7

　　10月10日到11月30日，我自主聯系到武漢市蔡甸區幸福路中學參加實習工作，為期將近兩個月的實習生活，我收獲了很多。在這期間，我通過整理和調查，也發現了現在在音樂教學中普遍存在的一些問題。

　　一 .課本知識深奧，要用對方法引起學生興趣。

　　現在的初中音樂課本的編寫很嚴謹，知識量也很豐富，無可否認課本很適合學生用。但是，我所在的是一個小縣城，在音樂課的投入上，不太可能有很多，對音樂課的重視程度，可能也無法與市中心相比。所以音樂課本對他們來說，拿到手時，可能很感興趣，翻看完后，會有一種挫敗感，因為很多東西都不懂，書上的圖片也無法解答心中的疑惑。這就意味著，授課老師要抓住孩子的心理，對癥下藥，在備課時，結合課本上的知識，一定要就其重點難點和偏點，在視覺和感官上給孩子一個很好的知識面，這樣孩子肯定會對你的課產生濃厚的興趣。因為十幾歲的孩子，這個年齡階段，好奇心理很嚴重，我們抓住這一點來讓他們汲取更多的知識，這樣才對得起自己上的每一節課。

　　二.要結合一些教學法來與學生互動。

　　在授課過程中，我發現現在的孩子和我們以前還是一樣，上課的時候光“動嘴”，完全沒有肢體動作和互動。在語文，數學等文化課中，確實也只能這樣。所以我認為，作為音樂教師，無論是讓孩子思維開闊也好，或者說是讓孩子把緊張的心情放松也好，適當的互動和肢體動作，在音樂課中是很有必要的。比如說，在學習一首新的歌曲時，教師可以不要采取你一句我一句的方式，而是改為用歌詞想象力，來讓孩子表演每句歌詞的意思，然后邊唱邊動，我想這樣的話，不僅學習起來更快，而且效果更好。

　　其實在我看來，如果把唱歌或者聽音樂當成是固定的知識用來死記硬背的話，那音樂課本身的存在意義就沒有了。

　　三.音樂教師要學會發掘身邊的事物來幫助教學。

　　在我以前上學的時候，我的音樂老師很“可愛”，她老實說，“同學們，今天我們沒有書上寫的這些道具，所以我們就讀完這首歌，然后聽聽歌，好嗎?”她所說的那些道具，就是三角鐵啊，小鑼啊那些小樂器，其實現在我想來覺得很無奈。因為還是有很多老師是這樣的，在這里我沒有埋怨的意思，只是覺得，我們的方式可以變更一下。因為我們所要達到的教學目的，不是一定要那些小樂器才能完成的，我們可以找個樹枝，用敲桌子代替，也可以直接拍手掌代替。我知道這樣的音色可能達不到效果，但是至少孩子感受到了那個節奏是怎樣的，我們可以通過隨便任何物體的敲擊來告訴孩子們，這樣是一個怎樣的節奏，它的演奏會有怎樣的感覺。其實這樣也很好的能讓孩子開闊視野，在生活中發現音樂，音樂是無處不在的。

　　四.音樂課堂要循序漸進，不能求滿，求大。

　　上面的三點，我都在說要互動，不能墨守成規等等一些問題。但是，我們更要注重的問題是，教師在想著互動的同時，每節課一定只能有一到兩個著重點，如果一節課中，既讓同學們邊唱邊跳，又要想結合節奏編動作，還要角色扮演，或者是讓孩子們不停的唱，你唱他們唱，然后跟著收音機唱，然后你再唱，這樣的一節課下來，估計孩子不累，教師也會累得夠嗆。并且還達不到預期的效果。這種太滿了的課堂結構，沒有給學生感知音樂、實踐音樂、提高音樂審美能力的培養，使得學生的音樂能力不能有效地得到提高，其實也是一種事倍功半、效率低下的'填充式教學而已。無論任何教學工作都是這樣，之所以規定課時，是讓教師有一個好的規劃，每節課都要充實，但不是滿。

　　教學是一門深奧的學問，自古以來就有教無定法之說。教學的形式也千差萬別、多種多樣，但是，無論教學的形式怎樣設計，其最終的目的總是為教學的內容來服務的。任何一堂音樂課的設計，都有是為了要培養學生掌握一定的音樂技能和提高學生的審美能力。在中學唱歌教學中，教師設計教學形式的任務不僅僅是為了讓學生學會，而是要讓學生掌握如何學、怎樣學，這樣就要求教師要教會學生學習音樂的方法同時也要求教師在教學形式的設計中，一定要加強能真正培養學生音樂能力的教學環節的設計，而不是以形式而形式，進而陷入形式上的誤區中。 其實，隨著人們生活水平的提高，和80后家長日益成為主導，對于孩子在藝術方面的教育近年來還是很有改善提高的，孩子思考的靈活和視野的開闊，通過音樂課的學習能有很大的提高，同時知識面也會寬廣起來。

　　而作為即將音樂專業的我們，如果將來能當上人民教師，一定要用自己的眼睛去觀察學生，用自己的實力去引導學生，從教學過程中不斷提升自己的能力，給學生以信心，在我們的生活中和學習中，只有音樂才能與任何事情都相通，我們要用自己最大的努力去給講臺下的孩子們創造更藍的天。

初中教師報告最新 8

尊敬的xx領導：

　　本學期，為了進一步提高課堂教學的有效性，我們好教學計劃，認真落實教學的各個環節，及時批改作業，評價作業，做好課后輔導，將優秀培訓和差異化納入日常教學。嚴格要求學生，尊重學生，保護學生；同時，注重加強自修養，不斷學習，努力進取。還要發揚教學民主，使學有所收，教有所長；更要發揮集體智慧，使教師與教學共同成長。以下是我們的做法：

　　一、備課和聽課

　　①認真研究課程標準和教材，明確教材的基本思想和概念，了解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，注重使用和提高處理教材的能力；

　　②了解學生的原始知識和技能以及他們的興趣、需求、方法和習慣，并采取相應的解決方案來學習新知識。

　　③考慮教學方法，解決三維目標，包括如何組織教材，如何安排每節課的導課和學生活動。

　　④每人不少于15節課，本學科必須參加評課。

　　二、課堂與交流

　　①組織課堂教學，關注全體學生，關注信息反饋，調動學生的有意關注，保持相對穩定。同時，激發學生的情緒，營造生活環境的課堂氛圍，讓學生如臨其境。課堂語言簡潔明了，課堂問題面向所有學生。

　　②要提高教學質量，還要做好課堂培訓，精心準備題目，提倡原創，尤其是材料分析題。

　　③面對全體學生。初中的孩子愛動、好玩，缺乏自控能力，要做好對學生學習的輔導和幫助工作，努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進生生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　三、教研與競賽

　　①利用各種機會加強業務學習和教學科研理論學習，做好學習筆記。

　　②針對各種可能出現的.問題，課前積極組織同年級教師集體備課，或突破重點難點，或選擇教學方法和學習方法，或設計作業，或創造場景。每個年級集體備課15—20節（集體備課的具體內容在每個年級安排后上報）

　　③歷史教研組圍繞學校教學教學新秀評價活動，極力參與，組織青年教師匯報班，從備課到聽課，再到評課，認真認真。（報告班的具體內容在各年級安排后上報）

　　④組織青年教師參加市、省教學競賽、鍛煉、增知、多學習，為學校增光。

　　⑤積極參與小課題研究，努力提高課堂教學效率。

　　四、成績與反思

　　（1）成績：xxx獲市講課一等獎；市課堂比賽一等獎；省講課二等獎；省課堂比賽一等獎。xxx獲市講課一等獎；市課堂比賽二等獎。

　　（2）反思：如果學生作為課堂主體，他們的自主學習實際上不夠重視，教學的有效性僅限于大班教學的缺點。在平時的課堂上，我們關注學生不同的智力類型關注學生的生活經歷關注學生的學習方法關注學生的處境和感受而這恰恰是最實際最難的。在課堂上，更多的時候，我們只關注回答問題的學生，而忽略了弱勢群體。單一的評價方法；在這種情況下，這些學生不幸成為落后。因此，為了使課堂教學更有效，我們總是要有信心去尋找和實踐。

　　述職人：xxx

　　20xx年xx月xx日

【初中教師報告最新】相關文章：

初中教師的述職報告最新06-08

初中教師工作述職報告最新03-16

最新初中教師個人述職報告05-20

最新初中老師述職報告11-29

最新初中歷史教師述職報告范文06-26

初中教師述職報告2022最新完整版12-27

教師述職報告最新03-16

教師述職報告最新10-30

最新初中教師工作總結11-24