心理個(gè)案報(bào)告范文

　　隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告十分的重要，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(zhǎng)。寫(xiě)起報(bào)告來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的心理個(gè)案報(bào)告范文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一、個(gè)案基本情況

　　（一）孩子基本情況：

　　小魚(yú)，男，兩歲母親離異后將他放在外婆處。他平時(shí)和外婆生活在一起，雙休日和媽媽、新爸爸在一起。

　　（二）孩子基本問(wèn)題：

　　在幼兒園一日生活中會(huì)經(jīng)常和其他孩子發(fā)生沖突，而據(jù)老師觀察大都是他的言行舉止粗魯造成的。例如，在與同伴的游戲過(guò)程中，他會(huì)蠻橫無(wú)理的爭(zhēng)搶玩具。在排隊(duì)時(shí)將同伴推推搡搡，或故意讓別人摔跤。更讓老師和家長(zhǎng)頭痛的是孩子有較強(qiáng)的攻擊性行為。有一次，他用小玩具戳進(jìn)鄰座小女孩的嘴巴里，使對(duì)方的牙齦破損，三天三夜都喊疼和怕吃咸味的東西。又有一次，她用一只手扯住鄰座小女孩的耳朵，另一只手的手指旋轉(zhuǎn)著使勁鉆進(jìn)對(duì)方耳洞。老師發(fā)現(xiàn)予以立即制止后，他又差點(diǎn)故伎重演，被反復(fù)教育后才停止該危險(xiǎn)行為。

　　（三）家長(zhǎng)基本情況：

　　該幼兒生活在單親家庭。母親26歲，初中文化，自由職業(yè)者。母親和一個(gè)外地男子結(jié)婚一年后離異，現(xiàn)在搬到浦西居住在“新爸爸”的家里，每周和“新爸爸”回浦東接兒子住兩天。奶奶也離異后再嫁，所以現(xiàn)在家庭成員復(fù)雜，教育存在放任自流的偏差。

　　（四）家長(zhǎng)基本問(wèn)題：

　　在母親和奶奶的眼里，孩子無(wú)足輕重，大人與孩子各有自己的活動(dòng)范圍及方向，不為孩子制定任何規(guī)矩，無(wú)明確要求、獎(jiǎng)懲不明。孩子沒(méi)有“長(zhǎng)幼有序”的觀念，享有很大的自主權(quán)。家長(zhǎng)不能在言語(yǔ)、行為上有所引導(dǎo)，孩子有如獨(dú)自在汪洋大海中漂泊，不知該往何處，即使犯錯(cuò)也不自知。孩子在與別的同伴交往時(shí)，會(huì)處處將自己的地位放在最高，好勝斗強(qiáng)，經(jīng)常出現(xiàn)攻擊行為。

　　二、個(gè)案研究過(guò)程

　　（一）調(diào)查了解，摸清家庭教育工作現(xiàn)狀

　　通過(guò)家訪，我們調(diào)查了幼兒在家中接受的家庭教育情況。研究分析得出造成問(wèn)題孩子的家庭教育原因如下：家庭結(jié)構(gòu)殘缺，使孩子的成長(zhǎng)環(huán)境先天不良，缺乏足夠的母愛(ài)成為導(dǎo)致幼兒產(chǎn)生攻擊性行為的主要誘因，教育的放任自流更是主要原因。媽媽給予孩子的溫情不夠，忽視了和孩子的溝通和交流，任其自然發(fā)展的教育結(jié)果是孩子養(yǎng)成了任性、倔強(qiáng)、蠻橫無(wú)理、愛(ài)耍脾氣，好惹是生非，愛(ài)攻擊同伴的個(gè)性。奶奶對(duì)孩子只養(yǎng)不教，對(duì)孩子不良行為姑息縱容，偶爾打罵也是教育無(wú)理，束手無(wú)策。

　　（二）探索解決家庭育人環(huán)境的主要措施和方法

　　1、查閱相關(guān)資料，了解研究放任型家庭子女教育的誤區(qū)及子女的心理特點(diǎn)。

　　放任型家庭中的家長(zhǎng)認(rèn)同“樹(shù)大自然直”的觀念，對(duì)孩子采取漠不關(guān)心、放任自流的教養(yǎng)態(tài)度和教育方式，漠視孩子的內(nèi)心世界和需要，這種忽略型家庭中生活的兒童會(huì)逐漸養(yǎng)成冷酷、攻擊、情緒不安等心理。

　　2、探索實(shí)踐，為家長(zhǎng)提供有效的指導(dǎo)和服務(wù)。

　　第一階段：

　　我們多次通過(guò)家訪、電訪、個(gè)別交流等方式與孩子的母親和現(xiàn)任父親（后簡(jiǎn)稱父母）進(jìn)行深入交流和溝通。我們讓他們了解一些放任型家庭的家教案例，知道放任對(duì)孩子的教育所產(chǎn)生的后果。我們也幫他們分析了孩子現(xiàn)有的一些問(wèn)題行為、心理特點(diǎn)與現(xiàn)有的家教誤區(qū)和家教環(huán)境的關(guān)系。我們以比較婉轉(zhuǎn)的方式引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育問(wèn)題引起重視，愿意轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的家教觀念。

　　第二階段：

　　在我們的建議下，家長(zhǎng)嘗試從以下幾方面彌補(bǔ)家庭教育的不足：

　　（1）增加與孩子的見(jiàn)面機(jī)會(huì)，增進(jìn)與孩子的情感交流。

　　（2）堅(jiān)持正面引導(dǎo)和教育，采用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主的教育方式。

　　（3）根據(jù)孩子的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用教育方法和策略。

　　（4）家庭進(jìn)行內(nèi)部協(xié)商，增強(qiáng)家庭教育的協(xié)調(diào)性。

　　（5）和幼兒園教育配合，保持教育的一致性。

　　第三階段：

　　我們?yōu)樵撚變航�立了具體和詳盡的個(gè)人成長(zhǎng)檔案，每月和孩子的父母進(jìn)行書(shū)面交流。包括孩子近期在家和在園的發(fā)展?fàn)顩r，父母和老師各自的教育心得體會(huì)，共同體驗(yàn)教育的成功和發(fā)現(xiàn)教育的不足。

　　我們和孩子的奶奶經(jīng)常以聊天的方式進(jìn)行溝通，做好孩子奶奶的家教指導(dǎo)工作。我們尊重孩子奶奶發(fā)表的意見(jiàn)，同時(shí)也幫她分析不同教育的利弊，幫她樹(shù)立教育孩子的信心，建立正確的教育觀念，也逐步掌握一些教育孩子的方法和策略。

　　我們還經(jīng)常利用來(lái)園、離園和自由活動(dòng)時(shí)間親近幼兒，和該幼兒進(jìn)行親切交談。這樣使孩子感受老師的關(guān)愛(ài)，彌補(bǔ)母愛(ài)的不足，也能更有利于孩子接受老師的教育引導(dǎo)，使他向積極的方向發(fā)展。

　　未成年人的犯罪率上升已經(jīng)成為全世界共同的難題，我國(guó)青少年違法犯罪高發(fā)勢(shì)頭同樣不容忽視。究其原因，家庭問(wèn)題可以說(shuō)是其致命外因。近年來(lái)，我國(guó)的離婚率直線上升。家庭結(jié)構(gòu)殘缺，教育方法不當(dāng)影響孩子的健康成長(zhǎng)。而幼兒階段的教育是防范于未然的奠基階段。

　　“放任型”的家庭教育，對(duì)孩子無(wú)力管教或放任不管，使他們失去家庭溫暖，造成孩子的性格孤僻冷漠，對(duì)同伴產(chǎn)生攻擊性行為，造成未成年人傷害事故的隱患。因此，希望通過(guò)本課題的研究，使父母用合理的方法教育孩子，在家庭環(huán)境中消除子女攻擊性行為造成的傷害事故甚至犯罪的誘發(fā)因素和條件。

　　（三）總結(jié)個(gè)案研究的主要成效

　　1、指導(dǎo)的直接對(duì)象——家長(zhǎng)的變化

　　通過(guò)一年的指導(dǎo)，家長(zhǎng)在觀念、態(tài)度、行為、方式上都有了很大的轉(zhuǎn)變，家教能力與家教質(zhì)量有了明顯的提高。

　　（1）家長(zhǎng)逐步樹(shù)立了正確的教育觀，教養(yǎng)方式越來(lái)越趨向民主型，他們能重視孩子的心理需要，充分地與孩子進(jìn)行溝通，使親子之間保持了一種平等的關(guān)系，做孩子的“良師益友”。

　　（2）家長(zhǎng)的自身素質(zhì)有了明顯提高。自從接受指導(dǎo)后，家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到榜樣對(duì)孩子影響是很大的，為孩子他們改變不良習(xí)慣。家教指導(dǎo)活動(dòng)促使家長(zhǎng)產(chǎn)生了家教動(dòng)力，家長(zhǎng)開(kāi)始愿意與孩子加強(qiáng)接觸、溝通，他們能自愿地去探求家教的知識(shí)，在不知不覺(jué)中改變著自己的教養(yǎng)態(tài)度和行為方式。

　　2、指導(dǎo)的間接對(duì)象——幼兒的變化

　　經(jīng)過(guò)一年家園合作教育，基本杜絕了孩子的攻擊性行為。現(xiàn)在孩子變得懂事，言行舉止文明禮貌，能和小朋友比較友好的相處，能適應(yīng)集體生活。

　　3、指導(dǎo)者本身——教師的變化

　　教師的素質(zhì)與能力有了提高。教師經(jīng)常利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，并積極開(kāi)展指導(dǎo)活動(dòng)，在實(shí)踐中摸索經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在，教師對(duì)開(kāi)展家教指導(dǎo)活動(dòng)能應(yīng)付自如，教師的表達(dá)能力、交往能力、應(yīng)變能力、設(shè)計(jì)方案能力、寫(xiě)作能力都有所提高。

　　三、個(gè)案研究的結(jié)論

　　1、改善家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式，在家庭環(huán)境中消除子女攻擊性行為是可行的、有效的。一年來(lái)，在家園的共同努力下，研究對(duì)象的攻擊性行為得到逐步控制并基本杜絕。

　　2、孩子的良好的行為和習(xí)慣并不是一朝一夕養(yǎng)成的，教育松懈往往會(huì)出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象，需要一定的時(shí)間去強(qiáng)化、鞏固。所以教師和家長(zhǎng)要堅(jiān)持齊心協(xié)力，共同將孩子的攻擊性行為轉(zhuǎn)變成親社會(huì)行為。

　　3、在家庭環(huán)境中消除子女攻擊性行為造成的傷害事故甚至犯罪的誘發(fā)因素和條件也能為社會(huì)和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

　　19xx年xx月xx日，x市危險(xiǎn)物品儲(chǔ)運(yùn)公司一化學(xué)危險(xiǎn)品倉(cāng)庫(kù)發(fā)生特大爆炸事故。爆炸引起大火，1小時(shí)后著火區(qū)又發(fā)生第二次強(qiáng)烈爆炸，造成更大范圍的火災(zāi)。直到次日凌晨5時(shí)，才撲滅這場(chǎng)大火。這起事故造成15人死亡，200多人受傷（其中重傷25人），直接經(jīng)濟(jì)損失超過(guò)億元。

　　經(jīng)事故調(diào)查確認(rèn)：

　　（1）該倉(cāng)庫(kù)立項(xiàng)、設(shè)計(jì)、施工以及消防驗(yàn)收時(shí)都報(bào)為“干雜品倉(cāng)庫(kù)”。使用單位啟用后，擅自存放危險(xiǎn)化學(xué)品。

　　（2）倉(cāng)庫(kù)內(nèi)長(zhǎng)期違章存放危險(xiǎn)化學(xué)品。管理混亂，不同物品混裝情況嚴(yán)重。

　　（3）事發(fā)時(shí)，倉(cāng)庫(kù)4#倉(cāng)內(nèi)混存的氧化劑（過(guò)硫酸銨）和還原劑（硫化堿）接觸是事故的直接原因。

　　（4）儲(chǔ)運(yùn)公司編制虛假申請(qǐng)報(bào)告，市公安局執(zhí)法不嚴(yán)，監(jiān)督不力。未按規(guī)定嚴(yán)格審查，便頒發(fā)“許可證”。使其在不具備國(guó)家規(guī)定安全條件的情況下，經(jīng)營(yíng)民用爆炸物品合法化。

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