教師訪談報告

時間：2024-10-14 17:10:51 報告我要投稿

教師訪談報告15篇【必備】

　　在我們平凡的日常里，越來越多的事務都會使用到報告，不同的報告內容同樣也是不同的。那么一般報告是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的教師訪談報告，希望能夠幫助到大家。

教師訪談報告15篇【必備】

教師訪談報告1

　　為探尋一名優秀教師的故事與經驗，本人采訪了一位從事小學教育已有20年的教師。他名叫張老師，年齡在45歲左右，已經成為了學校里備受尊敬的教育工作者。

　　我問起了他，什么原因使他選擇從事教育行業。他回答說：“這個問題的答案很簡單，教育就是我的職業選擇。我從小學就表現出對知識的渴求。我的老師們給了我很多幫助，也對我產生了巨大的影響。我知道，如果我不成為一名教師，我會失去一個很好的機會，能夠幫助孩子們變得更好。”

　　接著我問他教育中最讓他感到驕傲的時刻是什么。他回答說：“我從未忘記我職業生涯中最令我感到驕傲的時刻。那是在我們學校舉辦的足球比賽中，我看到我的學生充滿自信和熱情，盡管我們沒有獲勝，但他們比賽前的氣氛和比賽后的光榮風景讓我非常感動。”

　　在談到教育體制不斷變化的時候，張老師給了我一份他自己的建議：“教育體制不斷改變很正常，但是我們必須保留關鍵的東西，如良好的態度、學術能力和相互支持。這樣的話，我們可以繼續推進教育事業的發展，而不失去價值觀。”

　　我問他如何才能讓學生們更好地參與到學習當中。他告訴我：“要讓學生參與到學習當中，必須創造一個便于他們理解、處理、記憶新知識點的環境。這就需要我們運用多種方法和技巧，如活動和實驗課、討論組和辯論會等。創造這樣的環境可能是一項挑戰，但對學生的成長和發展有著非常大的幫助。”

　　最后，我問他對新教師有什么建議。他回答說：“教育事業需要更多貢獻者，我們需要年輕的新教師來加入我們的隊伍。我的建議是要敬畏校園文化，提高自己的技能和態度，并向資深教育工作者尋求幫助。在學習中健康成長，并不斷創造一些新的.方法和技巧，可以讓我們更好地做好我們應該做的事情。”

　　通過這次訪談，我深深地認識到了教育事業的重要性和教育工作者的價值所在。張老師用自己的言傳身教，讓我明白了一個優秀教師所需要具備的素質：有責任感，渴望學習并努力地保持進步。我為有這樣一位優秀的教育工作者而感到自豪，并為他的事業而自豪。

教師訪談報告2

　　姓名：

　　學院：

　　班級：

　　被訪談人：丁茸從事的職業：初中語文老師訪談時間：20xx年12月4日訪談方式：面談

　　被訪談者簡介：

　　丁茸老師是我（郝彬）初中的語文老師兼班主任，20xx年畢業于陜西師范大學。一直都在西安市省級重點中學教書，到現在也有近10年的工作經驗。對教育事業非常的熱愛，對平時的工作也很有心得。

　　一、家庭環境分析

　　父母由于相對于同齡人而言年事已高，且均已退休，故希望子女能有

　　一個安穩、有保障的工作。在他們50年代那一輩人看來，公務員是最穩妥的“鐵飯碗”，同時也具有更高的社會地位，更為輕松。在父母看來，健康最為關鍵。這也許就是退了休的人所格外關注的。因而從家庭就業期待角度看，父母更希望我從事和“公”有關的職業。教師恰好就符合這樣的條件。

　　二、教師行業的現狀

　　1、社會環境分析

　　當前的就業形勢嚴峻，大學畢業生普遍出現找工作難的問題。應對這

　　一問題，我們所能做的就是提高自身的綜合能力，加強專業技能休養，同時具備良好的社會適應能力。目前就業競爭激烈，不僅要和同等學歷的其他高校畢業生競爭，而且還要和本科學歷的，甚至是研究生學歷的人競爭。所以，唯有加強自身的競爭力，才可在這社會上占有一席之地。

　　2、職業環境分析

　　教育事業在國家的發展中起著至關重要的作用，它的發展狀態是積極向上的，可以說是屬于永遠的“朝陽產業”。在社會上有著良好的社會地位和發展前景。

　　（1）職業分析：教師這個職業的工作環境單純，對教師本身的專業工作技能

　　要求較高，社會地位和待遇都相對較好。唯一存在的問題是，當前大部分中學的教師人數基本上都已經飽和，可以提供的工作崗位較少，這就要求應聘者自身必須具有更為突出的優勢條件。

　　答：我是在20xx年從陜西師范大學畢業的。家里面的父母也都是

　　一般的工人，我從小的夢想也就是能當一名老師。我畢業的'時候學校基本上也就不安排應屆畢業生的就業問題了，當時的我是畢業后自己來到現在的學校應聘找工作的。當時也可以說是非常的幸運，很順利的就在這里工作了。你當時就是我的第一批學生。

　　◆問：為什麼當時您沒有選擇考研深造呢？

　　答：呵呵，當時家里面的情況也不是很寬裕。那時父母很開明，認

　　為不斷的學習對我的人生是有著很大的幫助，所以父母支持我考研不斷地深造。但是我當時卻是希望能畢業后早點兒工作，這樣就能給家里面減少些負擔。

　　◆問：您對現在的工作感到滿意嗎？

　　答：很滿意啊，因為我從小的夢想就是能當老師啊。呵呵……當站

　　在講臺上試講完第一課的時候，發現自己真的很享受這種上課的感覺的，尤其是看見下面的學生總是帶有那種渴望的眼神。每天能總和一群朝氣蓬勃的孩子們待在一起，感覺自己也和他們一樣年輕充滿活力，對生活的態度也變得更加的積極、樂觀。每次和班里面的同學們聊天的時候，總是能讓我滿載而歸，我真的非常的熱愛這份工作，熱愛我的夢想。

　　◆問：就您的工作而言，您最喜歡的是什么，最不喜歡的又是什么？答：我覺得教師這個職業沒有什么喜歡和不喜歡之分的。我是一名

　　初中老師，而我的學生也就是12歲到15歲之間。像他們這樣的年紀最大的問題也就是貪玩，自制力比較弱，所以在平時的生活中最重要的就是對他們的引導。注意，我說自制力的時候，用的是“弱”這個詞語，而不是“差”。所以我一向都認為沒有差學生，所謂的“差學生”只不過是脾氣比較倔，缺少適當的引導罷了。所以工作中并沒有什么不喜歡的事情。

　　◆問：您認為當一名老師最需要的是什么？

　　答：我覺得當一個老師專業知識是必備的，但更重要的是要有和學

　　生良好溝通的能力，多多引導學生的學習和日常的生活，而不是一味的填押式教學，現在有的學生的逆反心理越來的越嚴重，如何做到與學生平等對話，消除代溝，這才是能否成為一名好老師的關鍵。

　　◆問：那您認為老師和學生在什么樣的情況下才能相處的最好的？答：我感覺應該是一種朋友的關系吧。只有學生把老師當做是自己

　　的朋友，這樣老師和學生才能毫無隔閡的交流，在互相交流的過程中才能發現學生們有什么樣的想法，這樣老師才能更好的來引導學生。作為老師來說，也應該放下那種傳統的高高在上的架子，這樣才能拉近和學生的距離。

　　◆問：如果選擇當老師的話，目前，行業內要求從事這份工作的人應

　　該具備什么樣的教育和培訓背景呢？

　　答：現在大學教育已經從最初的精英教育逐漸轉變為現在的普遍教

　　育，上大學的門檻是越來越低了。如果想要留校任教或者是在其他大學里當一名大學老師，按照現在的情況來看，那肯定至少要有博士學位的水平。至于當高中老師的話要求肯定就要比當大學老師低一些，但也不會太差。就像我們學校這幾年招收新老師的情況來看，對學歷的要求是越來越高，以前是本科學歷就能夠被錄用，最近幾年又有越來越多的研究生也來學校應聘。

　　◆問：您個人的主要成就是什么？您認為最成功的地方在哪里？

教師訪談報告3

　　在大多數人眼中，教師是一群默默耕耘在教育一線的人，他們用自己的辛勤勞動和智慧，孕育出一代代學子，將知識和理念傳遞給下一代。今天，我有幸采訪了兩位教師生涯中的“老手”，他們也是我一生中的恩師，他們是李老師和張老師。

　　一、李老師

　　李老師是我初中時的語文老師。她高高的鼻梁上戴著一副金絲眼鏡，略顯沉穩的嗓音卻充滿激情。她能夠從一份平淡無奇的課文中，延伸出許多有益的思考，并通過教學互動將學生的思維帶入一種靈活、自由的狀態。李老師的課堂氣氛輕松、快樂，讓我對語文這個學科有了深刻的理解和認識。

　　問：您是什么時候開始做教育工作的？

　　答：我是一個出身文化底子比較好的家庭，所以也比較早就考上了師范院校。畢業之后，我到了某所中學任教。那個時候我非常喜歡教學，每堂課都會精心準備，用一些小游戲、小技巧來讓學生進入課堂，慢慢地學生對我的教學認可度也越來越高，學生對我這個老師非常的喜歡。

　　問：您對于教育工作有什么特別的體會？

　　答：教育工作是一份非常有意義的工作，教育不能在一時一刻之內見效，但是它的意義是非常長遠的。因為學生的成長是一個漫長的過程，學生需要在外部環境的熏陶下慢慢變成他自己，也需要在自身的努力和老師的指導下慢慢地完成這個過程。

　　問：在教育工作中，有遇到過什么挫折嗎？

　　答：我曾經遇到過一個比較難搞的問題，就是有個學生非常不喜歡學習語文，他總是不肯進入課堂，不去參加討論，對老師也沒有什么好感。為了解決這個問題，我不僅僅從教材方面入手，我還常常用一些與學生有關的小故事，有關的小游戲進行教學，這樣慢慢地他對我有了更多的信任，也逐漸喜歡上了語文這個學科。

　　二、張老師

　　張老師是我高中時的物理老師。他高高的個子跟他深深的眉毛形成了一道有力的符號。他不僅僅是我的物理老師，我認為他更是一位父親式的`教育者，也是我做研究的導師。

　　問：您為什么會選擇物理這門學科做教育工作？

　　答：物理是一門非常基礎、非常現代的學科，它不僅僅是我們可以用來解決科技問題的工具，而且還能幫助我們更好地認識世界，探究世界的規律。我覺得，為此，我可以做出更大的貢獻，也可以幫助更多的學生去理解和切身感受到科學的內涵和含義。

　　問：教育工作是一種高壓力的工作，您是如何平衡自己的狀態的？

　　答：我覺得，要想做好這一行，心態非常重要。我每天早上都會鍛煉身體，每天晚上都會擠出時間看些電影、聽些音樂來放松自己。也會跟學生互動，跟學生談天，這是我的一個心理平衡作用。

　　問：在教育工作中，您有哪些值得分享的成功經驗？

　　答：教育工作是一個需要不斷生產、不斷復制的產業。我的做法是要讓學生在一個良好的環境中做出成果，并且將這個環境不斷地復制。我認為教育行業的最大無奈是在于這個行業的復雜性，但即便是如此，我們也要帶著一份初心，用腳步熬出成果，讓學生越來越聰明，越來越有才能。

　　以上是我與我的兩位老師在教師生涯上的訪談，他們用他們的經驗和智慧，為學生的成長撒下了愛的種子。我也深深地感受到老師的教育工作是一項艱辛又充滿愛的美好事業。總之，在這里，我由衷地感謝我的兩位老師，在他們的引導下，我在生活中、學習中都受益頗多！

教師訪談報告4

　　一位是新疆伊力特酒業有限公司人力資源部門xx經理，另一位是新疆一千零一夜品牌設計公司人力行政部門xxx主管。

　　為了使自己能夠更加清晰真實的認識職業概念、職業要求、職業發展等相關情況，也為了更加科學可信的撰寫該報告，做好職業規劃，我聯系并訪問了兩位職業相關從事者，之后整理撰寫了該訪談報告。

　　第一部分：訪談

　　1、人物的選取及簡介

　　本著盡可能的選擇從事目標職業的專業人士，以及多方位、多角度的了解職業相關情況的原則，最終選擇了兩位相關人員。一位是新疆伊力特有限公司人力資源部門xx經理，另一位是新疆一千零一夜品牌設計公司人力行政部門xxx主管。該二位專業人士都已在相關領域工作了多年，積累了豐富的社會工作經驗，對人力資源以及行政管理等方面有著清晰的認識和獨到的見解。經過不懈溝通和交流，我很榮幸的預約到二位，并進行了詳細的訪談。了解了他們的工作環境，也更好的認識到其公司的發展歷程、企業文化、使命目標等。

　　2、訪談回顧和總結

　　經過和兩位人力資源管理從事者的訪問請教，我自己在對自身認識、專業學習、職業概念、職場發展、目標選取等方面有了更深的體會和認識。

　　現對訪談內容進行簡單回顧和還原，并對訪談內容總結和整理，不對內容做詳細列出。

　　問：想請教您一個問題，如果有符合貴公司所有條件的應屆畢業生，但是沒有工作經驗，貴公司錄用他的幾率有多大呢？

　　答：在行業內，越是知名的企業，他們的要求就會更高，對工作經驗的要求更高。但是，如果是各方面素質都很好的應屆畢業生，我們也會把他招納進來，好好培養的。比如說，我們在中北大學就開設了針對畢業生的專場招聘會，選到了合適的人。

　　問：嗯，看來工作經驗是很重要的，那么還想請教您，目前行業內從事這份工作的人應該具備什么樣的教育和培訓背景呢？

　　答：其實像在咱們人力資源管理這一行業來講，人才是短缺的，各個公司都需要高素質的管理人才，但是社會需求和供應是存在矛盾的，就像我們公司的情況，在我們人力資源部的不一定當時就是學習人力資源管理的，但是，未來企業所需要的人力資源管理人才絕不僅僅是這樣，要求的一定是具備過硬的專業知識和豐富的實踐經驗的人。對于人力資源管理，你可以考取人力資源管理師的證書，這對你的競爭力是一個很大的提高。

　　問：嗯，看來在大學期間學好專業知識是極其重要的。那么您認為在開始從事這份工作時，應該更重視什么的培養呢？

　　答：我覺得最重要的就是和前輩們學習經驗，因為做人事工作，交際的范圍特別廣、需要和不同性格、不同類型的人打交道，這就決定了我們要學和人相處的技巧、并且能夠很快得從他們的言談舉止中發現他們的特點、優勢和不足之處，跟著前輩學呢，你從他們的待人接物和行為方式上，可以學到很多你在書本上學不到的，因為常說，理論與實踐相結合才是最完美的。

　　問：嗯，職業決定了我們經常在企業中扮演著重要的角色，那么行業沒，初級職位和較高級職位的薪水一般是什么水平呢？

　　答：薪資呢，根據不同規模的企業有不同的標準，在省內，發展較好的企業，處級職位的薪資在4000—5000不等，職位越高薪資越高；剛起步的企業，初級職位的薪資在3000左右職位高的可以達到5000以上，另外，正規的企業都有較好的福利待遇。

　　問：您認為在大學期間更應該培養一些什么能力更有利于在步入職場后更容易盡快進入角色？

　　答：大學期間，要很好地掌握專業知識，在此基礎上，特別注重實踐經驗的積累，可以通過各種社團、組織來積累實踐經驗，還有就是實習、社會實踐活動，這樣便可以很快地適應工作環境，扮演好角色。

　　第二部分：總結與提高

　　1、對目標職業的分析

　　人力資源管理是什么？詞典中分析，從科技的角度來定義，就是對人力資源進行有效開發、合理配置、充分利用和科學管理的制度、法令、程序和方法的總和。它貫穿于人力資源的整個運動過程，包括人力資源的預測與規劃，工作分析與設計，人力資源的維護與成本核算，人員的甄選錄用、合理配置和使用，還包括對人員的智力開發、教育培訓、調動人的工作積極性、提高人的科學文化素質和思想道德覺悟，等等。那么，按照我們通俗的說法，人力資源管理就是指運用現代化的科學方法，對與一定物力相結合的人力進行合理的培訓、組織和調配，使人力、物力經常保持最佳比例，同時對人的思想、心理和行為進行恰當的誘導、控制和協調，充分發揮人的主觀能動性，使人盡其才，事得其人，人事相宜，以實現組織目標。

　　人力資源經理的職責是什么呢？經過一系列采訪、資料查詢和思考，我將人力資源經理的職責總結為以下幾方面：

　　（1）參與制定人力資源戰略規劃，為重大人事決策提供建議和信息支持；組織制定、執行、監督公司人事管理制度；

　　（2）協助人力資源總監做好相應的職位說明書，并根據公司職位調整需要進行相應的變更，保證職位說明書與實際相符；

　　（3）根據部門人員需求情況，提出內部人員調配方案（包括人員內部調入和調出），經上級領導審批后實施，促進人員的優化配置；與員工進行積極溝通；

　　（4）制定招聘計劃、招聘程序，進行初步的面試與篩選，做好各部門間的協調工作等；根據公司對績效管理的要求，制定評價政策，組織實施績效管理，并對各部門績效評價過程進行監督控制，及時解決其中出現的問題，使績效評價體系能夠落到實處，并不斷完善績效管理體系；

　　（5）制定薪酬政策和晉升政策，組織提薪評審和晉升評審，制定公司福利政策，辦理社會保障福利；

　　（6）組織員工崗前培訓、協助辦理培訓進修手續；配合人力資源總監做好職系人員發展體系的建立，做好人員發展日常管理工作；

　　（7）完成人力資源總監交辦的`其他工作。

　　可以看出，人事工作的范圍廣、事務龐雜，需要的職業技能是較高的，那么對于一個職業的認識，不僅僅是了解職業是什么、干什么，更應該看到一個職業的發展和變化，從這方面講，我對職業的新認識還包括認識職業的發展趨勢、職位的變化以及新要求。

　　2、自身的認識變化

　　經過訪談以及自己的分析總結，我對于人力資源經理這一職位有了更深層次的認識，與職場人的交流中，我意識到了該職位要求的專業知識、能力和實踐經驗是很高的，尤其是實踐經驗積累方面，給了我很多指導。對于我，一個大二的學生而言，這無疑是對我的職業規劃的一個有針對性、有方向性的引導。

　　然而，不可忽視的是，世界瞬息萬變，要想求發展，順應時代潮流是關鍵。對于行業、職員的要求也時刻在變化，那么，對于我來講，只有跟隨著時代脈搏的跳動而跳動，把握行業需求而調整，才是明智的態度。

　　3、對自己就業和將來職業發展的幫助

　　“職業生涯路漫漫，吾將上下而求索”。這是我對于本次職業生涯人物訪談的體會，也是我對本次比賽的目的的一個更深刻的理解。

　　訪談給予我的幫助是方向的引導以及對我今后大學和研究生時期要掌握和具備的能力的前瞻性指導。我不僅明白了專業知識的重要性，更理解了理論聯系實際的重要意義，俗話說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”正是這個道理。

　　對于今后的學習，首先，我將在努力學好專業知識的基礎上，利用一切可以利用的時間，參與社會實踐，珍惜實習的機會，盡快培養自己進入職場的各種素質和能力。

　　其次，對于目前要求的人力資源管理方法上的創新，要求從業者要有學者的知識、敏銳的嗅覺、要有藝術家的心和做好“客戶向導”，我將在大學期間鍛煉這些能力，培養這樣的意識。

　　最后，還要注意的是，順應人力資源管理發展的趨勢，即對人力資源管理進行重新定位，如：要將人力資源管理部門的部分職能（如招聘、員工晉升和降級、績效考核等）進行弱化，使之向直線管理部門回歸，由直接部門直接管理，重新整合于直接管理部門的一般管理之中；要將人力資源管理部門的x些職能進行分化，使之進行社會化運作；那么除去回歸了的和社會化了的職能外，人力資源管理部門的其他職能就必須強化。這些發展趨勢的變化，讓我清醒地認識到，必須時刻關注行業的發展變化，不單單只是專注于舊有的知識和儲備，更要把握時代脈搏，不斷學習，不斷創新，不斷進步。

　　這次職業生涯人物訪談，讓我受益匪淺，讓我認識到自己規劃的路充滿各種風浪，每一陣風，每一卷浪，都能使我埋_。你今天站在哪里并不重要，但是你下一步邁向何方卻顯得異常重要。作為大學生，未來掌握在自己手中，我想借助一位名人說過的話：“我愿以我走過全部的路證明一句話：‘人生是可以雕塑的！’我要讓自己的人生道路有不同的精彩。”我們要有理想為航標、堅韌為風帆、判斷為舵手，君志所向，定當一往無前！

教師訪談報告5

　　訪談者：孫輝，XXX大提供了。而且學校的風氣很好，這一點非常重要。

　　問：您覺得教師的社會地位如何？教師行業的發展前景又怎么樣？

　　答：教師的社會地位并不像人們想象的那么高。許多人都或明或暗的`嫉妒教師或詆毀教師，尤其是確實有一些教師沒有師德，導致了人們對教師行業的不良印象。教師行業的前景還是可以的，將來說不定教師會成為令人尊敬、羨慕的職業，但不是現在。

　　問：老師，問您一個比較私人的問題，你的工資很高吧？

　　答：還好，月薪六千多一些。

　　問：那教師的福利待遇怎么樣？

　　答：相比之下還可以。醫保、社保都有。

　　問：再問您最后一個問題，您覺得這份工作給您帶來了滿足感嗎？

　　答：是的，我對這份工作很滿意。我覺得教書育人，是一份很偉大的工作。沒做過老師的人是體會不到的，我也是成為老師后才漸漸愛上這份工作的。

　　問：老師，謝謝您能抽時間接受我的采訪。

　　答：沒事，沒關系。

教師訪談報告6

　　在職場中，教師是一份特殊的職業。他們肩負著培養新一代人才的重任，教育著來自各個年齡層次、各種背景和不同經歷的學生。在我對教師這一職業的探究中，我邀請了一位資深教師趙老師接受我的采訪。以下是她的講述。

　　趙老師在北京市的一所中學擔任語文教師已經有20年了。她說自己從小就非常喜歡讀書，讀書讓她感到快樂與豐富，這也讓她決定成為一名教師。她還告訴我，她非常珍視她的教育職業，因為她相信教育可以改變人的命運。

　　趙老師經過了多年的努力，已經成為了一名非常受學生歡迎的老師。她的課堂生動有趣，特別善于引導學生思考和探究。她在教學過程中注重學生的個性和思想，鼓勵學生在他們感興趣的方向上追求自己的夢想。趙老師告訴我：“教育不僅僅是傳授知識，更重要的是引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。”

　　在此次采訪中，我還向趙老師詢問了一些問題，以便更深入地了解她的工作。

　　問：什么是您在教育過程中遇到的最大挑戰？

　　答：我認為最大的挑戰是發現每個學生都是獨特的，每個人都有自己獨特的個性、興趣和背景。這需要我通過大量的交流和觀察來認識每一位學生，以便更好地幫助他們實現自己的潛力。

　　問：您最滿意的教育成果是什么？

　　答：教育成果是一個慢慢蓄積的過程。最讓我感到滿意的是那些曾經在我課堂上學習的學生，已經成為了獨立、自信、有思想的人，他們說的每一句話都讓我感到欣慰。我覺得每個學生成長起來都是我的驕傲。

　　問：您對學生的期望是什么？

　　答：我希望我的學生不僅具備優秀的'知識技能，還能夠成為思想獨立、德智體美全面發展的人。我希望他們能夠在生活中有正確的價值觀和道德觀，在做出每一個決策的時候能夠思考并能夠獨立作出決定。我希望他們能夠在畢業后成為社會的一份子，為社會做出貢獻。

　　趙老師的嚴謹和認真，讓她在學生中有著非常高的人氣。她堅信教育的重要性，認為當一個人得到了良好的教育，就能夠在日后做出更優秀的表現。作為職業教師，趙老師不僅要關注學生的學業成績，還要關注他們的人生發展。她的追求是讓每個學生都能夠實現自己的夢想，成為獨立、有思想有作為的人。

　　在采訪中，趙老師的經驗和教誨讓我深思不已。作為一個學生，我相信她所傳達的理念和指導將對我的學習和生活產生深遠的影響。我也希望，所有的教育工作者能夠像趙老師一樣，幫助更多的學生實現他們的夢想。

教師訪談報告7

　　教師訪談總結

　　近日，我們課題組成員充分利用身邊的有利條件，走訪了學校的一部分認可教師及班主任。教師們普遍認為學生的不文明行為在課上、課下均有所見：

　　在課下（1）買零食后亂扔垃圾（2）男女生之間非正常交往（3）說話出口成臟（4）在樓道里、樓梯間見到老師無秩序擁擠（5）成伙在一起抽煙喝酒

　　在課上（1）上課說話，趴著聽課（2）在桌面上涂寫不文明語言（3）制造機會與教師頂嘴（4）課上玩手機上網。

　　針對以上在校園里存在的種種不文明現象，教師們認為初中學生正處于青春萌動期，不可能每個學生都做到完美，但是他們頭腦靈活、思維敏捷、易于接受新生事物，因此教師作為傳道、授業、解惑者，在一定程度上對學生的.行為會產生影響作用，這就要求教師結合學校實際，配合班主任做到：（1）改變學生現狀，從教師自身做起，每個教師要起模范帶頭作用（2）利用課余時間，給學生播放有利于學生成長的學校紀錄片，講解一些不文明行為的危害（3）師生共同參加一些校內、校外的公益活動（4）正視不文明學生，對他們的進步給予鼓勵和表揚，找相關學生談心，讓學生們對學習產生興趣。

教師訪談報告8

　　受訪人：孫某，女，蓬萊市第四中學的一名物理教師，畢業于曲阜師范學院。曾經教過我物理。

　　采訪方式：電話采訪。

　　問：老師，我想知道您是不是工作7年了啊？

　　答：是的。

　　問：你當初為什么選擇了教師這個職業呢？

　　答：我是莫名其妙地喜歡上了這個職業。我上初中那會兒，我的物理就學的不錯，然后我的物理老師很看重我，經常讓我上講臺解一些題或者講一下自己的思路，甚至有一次老師臨時有事讓我代她講了一節課。就這樣，我慢慢喜歡上了站在講臺上的感覺，喜歡上了老師這個職業。現在想想我自己都覺得莫名其妙。

　　問：那您是怎么找到現在這份工作的呢？

　　答：是你們語文老師應聘的時候拉著我過來的，結果我們倆同時通過了。

　　問：老師，您覺得如果想應聘教師，首先都需要什么條件啊？

　　答：條件還是有不少的。第一要喜歡這個職業，這樣才能真正踏踏實實地把這份工作做穩、做好；其次呢要有從事這門職業的資格，要通過教育學、教育心理學等考試，取得教師證，并且還有體檢、普通話測試；第三呢要品學兼優，這和對學生的要求是一樣的（笑）；第四要會用電腦啊等電子設備，許多老師講課都是用ppt講課的，不過你們數學可能不是很側重這一塊；第五要有良好的人際交往能力，不論是和學生還是和同事，這一點很重要。

　　問：一般情況下，您一天差不多要工作多久啊？

　　答：白天是八個小時工作時間，晚自習的話可以去可以不去，不過通常老師都會選擇去，當然不是為了獎金而是為了學生。（據我了解老師確實不會是因為獎金，因為一小時只給一元錢，而一晚上三個小時的自習）

　　問：我采訪的其他老師通常都會用自己的業余時間處理學生的事情，諸如作業、考卷之類，老師您有沒有這種時候？您覺得這是不是一件有必要做的事情？

　　答：我也是有這種情況的。畢竟有時候作業要批改的太多，上班時間無法全部批完，而又要趕時間，那么就只好在用自己的業余時間來處理這種事情了。我只在自己的任務在上班時間完成不了的時候才會這么做，因此我不認為這是一種需要常態化的事情。

　　問：那么您的工作壓力不是很大咯？

　　答：不，有時候還是很有壓力的，尤其是在和其他班級比較的時候。其次當你們的考試成績不理想時我的壓力也蠻大的，給你們批試卷，一道道紅叉讓我的心情十分惡劣，同時也感到很有壓力。此外，我不想在業余時間工作，就得在工作時間提高效率，講課備課也是很有壓力的。

　　問：那么您工作的時候就沒有感到愉悅的情況嗎？

　　答：有，其實也是蠻多的。每當你們考得好成績時，我就很欣慰。其次有時候和你們課下聊聊天，感覺也很好。再就是有時候你們會變得很乖巧，真的讓我很感動。

　　問：那么您對教師這個行業很滿意咯？

　　答：確實很滿意。這就叫痛并快樂著，這才叫作人生嘛。

　　問：老師您對教學環境怎么看？答：還不錯吧，雖然我們學校的“硬件”相比一中差了很多，但“軟件”很好。就是說，我們學校的校風很好，這一點是最重要的。一個學風濃厚的場所，雖然設施落后，但也比那些裝飾堂皇卻風氣不正的學校讓人舒適的多。

　　問：老師，從現在的.這個社會看，您覺得教師這個專業就業前景如何？

　　答：據我所知，國家現在招收好多師范生，就是要擴大師范資源，我覺得吧，這就說明了現在教師這一專業是很欠缺人才的，因此我還是很看好教師這一職業未來的發展的。

　　問：老師，您可不可以悄悄告訴我，您的薪水是多少啊？

　　答：哈哈，差不多月薪4500左右吧。

　　問：老師，再問您一個問題，您覺得作為一個老師，最大的收獲是什么？

　　答：見證并參與了許多人的成長。我覺得我很幸運。

　　問：老師謝謝您。不好意思耽誤了您這么多時間。

　　答：沒事沒事，就是要多聯系才好啊！（笑）

　　感受：

　　通過這次的職業生涯人物訪談，我明白了教師這個行業的基本情況，也明白了自己仍是任重而道遠。想要做一個優秀的教師，路還長著呢。就目前而言，能做到的有以下幾方面：

　　1、學好專業知識。專業知識是一切的本錢，沒有本錢又如何賺取人生的第一桶金呢？畢竟能力越高，競爭力才會越強嘛；

　　2、要積極和其他人交流。對我而言，內向是硬傷，而且是不得不克服的硬傷。唯有真正的外向、開朗，才具有從事教師職業的可能；

　　3、熟練運用多媒體工具，要會熟練操作一些常用的辦公軟件，畢竟這是一項職場的基本技能；

　　4、不妨有空的時候旁聽一些有用的課程，多學點東西總是好的。

教師訪談報告9

　　一、訪談背景

　　本次訪談的目標是了解化學老師的日常工作、職業挑戰以及他們如何應對這些挑戰，以此為我們提供一個更深入的視角來理解這個職業。

　　二、訪談對象

　　我們選擇了在某中學擔任化學老師已有十年經驗的王老師作為訪談對象。王老師不僅教學經驗豐富，而且多次被評為優秀教師，他的見解對我們有著重要的參考價值。

　　三、訪談內容及解析

　　1. 工作日常：王老師每天的主要工作包括備課、授課、批改作業、解答學生疑問等。此外，他還需要定期參加教師會議和家長會，與同事和家長保持良好的溝通。

　　2. 職業挑戰：王老師認為最大的挑戰是如何激發學生的興趣，使他們在繁重的學習任務中找到樂趣。同時，他還需要面對來自學校、家長和社會的壓力，需要不斷學習和提高自己的.教學能力。

　　3. 應對策略：為了激發學生的學習興趣，王老師經常采用實驗教學法，并鼓勵學生自主探索。對于壓力，他認為關鍵是保持積極的態度，不斷學習新的知識和技能。

　　四、訪談總結

　　通過這次訪談，我們了解到化學老師的工作既充滿挑戰也富有成就感。他們不僅是知識的傳播者，更是引導學生探索世界、發現自我潛力的重要人物。他們的工作不僅需要扎實的專業知識，更需要熱愛教育事業的熱情和耐心。

　　五、建議

　　我們建議那些有意從事化學教學工作的年輕人，不僅要具備深厚的專業知識，還要有強烈的教育熱情和良好的人際交往能力。只有這樣，才能在這個職業中取得成功。

教師訪談報告10

　　在這次通過對四位教師進行訪談，我確實是獲益匪淺。這次經歷讓我對教師這一職業有了更深的了解，也從中學習到四位老師的寶貴經驗。

　　在這幾次訪談中，我不僅是詢問了老師們大學時期為成為一個合格教師所做的努力，而且也了解了老師到進入工作后對教師職業的認識，遇到過的挑戰，收獲的成功，與學生的相互關系等。四位老師分別給了他們自己的答案，或簡潔或詳盡。通過比較總結這四次的訪談經歷和整理的訪談記錄，我看到了作為一位合格的老師所需要的基本職業素養。其一為責任心，使命感。這不僅是體現在對待教學上的認真勤懇;也體現在對待學生上，能做到因材施教，對學生充滿愛心，關心學生的各方面，而不僅僅是學生的學習方面。其二為以身作則，能夠為學生樹立榜樣，就像張老師所說的要有時間觀念，要守時一樣。老師不僅是傳授知識，也是學生眼中的行為做事的一個榜樣。老師如果做到以身作則，能夠給學生一個正確的行為示范。其三為良好的溝通能力和語言表達能力，良好的溝通能力有助于老師與學生建立起和諧友好的關系，也有助于老師了解學生內心，幫助學生解決學習和生活上的困難。以這四次訪談為例，老師對問題的回答也體現了他們良好的語言組織能力和口頭表達能力。

　　以上這三點是我總結出來的做為一個老師的基本素養，老師的共同之處。

　　但是要成為一位優秀教師，可不只是要有這些品質。在這次對田老師的訪談中，我看到了作為一個優秀教師所要具備的其他品質。在教育信念上，優秀教師對教師工作能夠做到全身心投入，付諸熱情。相對于其他老師有的倦怠期，優秀教師則是能夠憑借自己對教學的忠誠熱愛反而在教學中收獲內心的平靜。在知識和能力方面，結合我在課堂上的感受，優秀教師自身有著精深且厚實的專業知識，在課堂上有方向地系統化地講解知識并且能夠對其進行拓展，而不僅僅是只停留在課本上;還能夠做到用英語教學，這也幫助了學生形成英語思維。優秀教師的教學方式總是獨具特色，能夠讓課堂的氛圍變得輕松活躍;還能夠做到設置適當的提問引導學生，啟發學生的思維，很好地解決學生在課堂上疑惑不明白的問題。

　　在意志和情感方面，優秀教師不但有著積極良好的心態同時也充滿自信，不畏懼挑戰和困難，有著優秀的抗壓能力和適應能力。優秀教師熱愛著教育事業，熱愛生活，也熱愛教育的主體―學生們。優秀教師課下愿意以朋友的身份多跟學生交流;對學生能夠一視同仁，多關注班上后進生的學習狀況，教學上也會照顧到這些學生。優秀教師多受到學生的喜愛、理解和尊重。在理想方面，優秀教師不是希望教出的學生是考試的機器，不是要學生各個成績拔尖，而是希望學生能夠學會自主思考不是靠死記硬背記住知識，而是通過理解學會的。還有，優秀教師能夠做到不斷精益求精，大膽嘗試，追求教學方式的改善與進步和教學成果的成功與突破，那一個個的榮譽就是優秀教師為此不懈努力的見證。除此之外，優秀教師也會通過自學的方式再拓展自己的視野，不斷充實自己。

　　以上是我對這四次訪談的一些心得與感悟。優秀教師的教育信念、知識和能力、意志和情感及其他們的理想與普通教師相比會有一些區別。這些區別也讓我了解到要成為一個優秀教師其實是任重道遠。成為一個優秀教師不是一時而就，這是一個積累經驗的過程，是需要付出許多努力的。本身教師這個工作不是那么容易，反而是個十分辛苦的工作。就像訪談時老師提到過的，對學生來說普通的一節課，那45分鐘，都是老師嘔心瀝血，努力準備的成果。

　　為了學生能在這有限的45分鐘理解知識并學到更多知識，老師是費盡心力，投入了很多。但是不僅僅是備課，老師的工作還有很多，例如課后為學生們答疑解難，試卷的準備，試卷的評析，為此要作出的相應調整……老師的大部分時間都在為學生們辛苦付出著。現在在回過頭去想以前的上課時光，不免慚愧，我沒有一直好好對待老師們的勞動成果。雖然辛苦，但是對于優秀教師來說，教學也同樣是件快樂的事情。我認為這是經過很多年教學的積淀和經驗的積累所獲得心理上的豁達開朗。我認為在優秀教師心目中，教學除了教會學生，還要教好學生，做學生的引路人，做學生的心靈導師;通過教學收獲學生的`肯定與尊重，收獲家長的認可，創造價值。這讓我更加堅定了要成為一名為學生奉獻的優秀教師的決心。但是我知道我所要走的路還很長，因為從這四次的訪談讓我了解到自身還有很多的不足。

　　為了成為優秀的教師，我還有一段很長的路要走，必須加倍努力。首先我得讓自己成為一個合格的老師。作為師范生，我應當要好好把握住剩下來的三年的寶貴時間，為讓自己在將來成為一個稱職的教師而做好充分的準備。

　　第一，我要好好學習并夯實英語專業知識，由其把語法這一塊好好的啃下來，為將來的教學打下堅實的知識基礎;除此之外還要認真學習心理學，這有助于我理解學生的心理想法，跟學生好好的溝通交流，這樣能避免很多不必要的師生沖突。

　　第二、充分利用學校為我們提供的學習機會，盡量多觀看并積極參加師范技能大賽，學習并掌握師范技能，與此同時鍛煉培養自己的語言表達能力與溝通能力，鍛煉自己的膽量，增強自己的信心。

　　第三、利用好學校的資源，多多去圖書館拓展自己的視野，多學習課外知識，鍛煉自己的綜合能力，這樣也能為以后多提供思考問題的角度，使自己的思維更開闊。

　　第四、多多把握機會鍛煉自己的交際能力，盡量多參加活動。我相信做好這幾點可以幫助我成為一個合格的老師。但是要做一個學生心目中優秀教師，需要付出的努力不僅僅是這些。我希望我的課堂不是只教單詞語法，而是還要告訴學生們英語的文化;我希望我的課堂能夠輕松有趣，引起學生們的學習興趣;我希望我的學生是能夠懂得自主思考的，有主見的人;我希望我的學生能夠向朋友一般對待我，會想到要找我傾訴……這些東西的實現是需要我去探索的，是需要經驗的積累的，我想也許只有當我當上教師時才能做好。大學四年的時光轉瞬即逝，為了心中的夢想，我要把握好機會學習，努力讓自己得到提升，讓自己成為自己心中同時也會是學生心中的優秀教師。

　　今天的辛苦付出是為了明天的豐富收獲，我需要改進的地方還有很多。教師這個職業承載著培育社會接班人的重任,即使選擇的這條路途荊棘密布，在我看來也都是值得的。我會從現在開始不斷努力，為了能夠滿足學生們的求知渴望，向學生們傳遞正能量，我會不斷爭取站在“三尺講臺”上能將我所學的東西傳承下去，爭取早日成為優秀教師隊伍中的一員。

教師訪談報告11

　　1、教師每日工作量2至4課時的較多，還有少數的5至10課時，兼課的1至4門的較多，比較偏遠的還有兼5至10門課的，工作量7至10小時不等

　　2、接受信息的途徑：電視、報紙、電腦網絡、雜志、書籍、遠程教育、校長傳達文件、相關部門組織的各種培訓、手機短信、廣播。

　　3、最需要的學習內容：電腦知識、新課改理念及心理發展的研究、教育學心理知識、學科教學方法、信息教育技術、原創：當代文學、如何提高自身各方面的素質能力。

　　最合適的培訓形式：實地考察觀摩、專家講座、定期離職培訓、案例分析、網絡培訓、繼續教育，進校組織的講練結合、聽課。

　　4、問題或困惑：教育理論與實踐脫節、教育新理念要更新、沒有參考資料、不知道新的教學模式是什么樣的、資料不足、計算機知識有待提高。

　　5、參加的培訓有：校縣級有關部門、進校電教站新教材培訓、繼續教育講座、聽評課、職稱培訓、技能培訓、教育法規知識培訓、因特網培訓

　　培訓效果：認為可以或很好的較多，有少數老師認為效果一般或不好。

　　建議：有部分教師建議少收費，壓濾機濾布大部分教師建議多組織實質性的學習指導，形勢多樣化、培訓講究實效性、次數增多。

　　6、對縣、市、省級教師培訓機構組織的.培訓評價：還不錯，與教學工作緊密結合，有些培訓只收了錢，但培訓效果不好，流于形式。

　　針對性與時效性：達不到預期效果，市級省級培訓效果較好，不能普及到每位教師，培訓內容與本地教學脫節。

　　7、工資待遇情況：工作量大、工資待遇低。初級職稱教師月工資800元左右，中級職稱教師月1000元左右，高級職稱教師月工資1200元左右。

　　能按時但不能足額，該調的沒調，該漲的也不漲。

　　8、如果不花錢的話，濾布都愿意到教育發達地區參加定期教育教學實踐活動。

　　9、如果給補助的話大部分老師愿意支教，部分教師不愿意，有部分是情況而定

　　10、采取方法：①提高交市素質，經常對教師進行專業培訓②老、中、青教師進行專業培訓③減輕教師的身心壓力

教師訪談報告12

　　作為一個受人尊敬的職業，教師們經常成為生涯的導航者，影響著年輕學生成長的方向。今天，我非常榮幸地采訪了一位資深的教師，她是我的老師，也是許多學生的導師。在訪談中，我不僅了解了她的為人和工作方式，還從她的教學哲學和經驗中受益匪淺。

　　【調查對象簡介】

　　朱老師是一位在校教育界工作了十多年的教師，主要負責小學語文教學，她一直致力于教育教學研究和教學實踐。朱老師以其嚴格的要求和深厚的學術造詣贏得了同學們的高度評價，也成為了學校教師團隊的一支“中堅力量”。

　　【教學哲學】

　　在訪談中，我第一個問朱老師的問題是：“您認為教育要素中最重要的是什么？”朱老師馬上回答道：“教育的核心是學生，學生的全面素質提升才是我們教育的最終目的。”

　　朱老師是一個非常注重學生綜合素質提升的老師。她認為，教師應該通過教育方式和內容，幫助學生全面發展和提高，不僅要關注學生的學習成績，還要注重學生的品質和素養，讓學生能夠在校外和社會中繼續成長和發展。

　　對于小學教學，朱老師強調要注重小學生自身的特點和發展階段。她認為，在小學階段，教師的教學目的應該是讓學生學會學習，從而為未來的學習和生活做好準備。同時，她也提醒了我們，不要忽略學生的感受和家庭教育，而要把學生看作一個獨立的個體，建立一種雙向的教育互動。

　　【教學實踐】

　　朱老師非常注重教學實踐，她認為理論聯系實際、知行合一非常重要。在她眼中，教學實踐是教學過程的重要組成部分。

　　在實際教學中，朱老師注重學生的參與和活動方式，注重興趣和體驗式學習的方法，她常常采用小組活動、小課堂講解等方式，來激發學生的.學習興趣和合作意識。此外，在知識傳授方面，朱老師注重全面性和系統性，通過知識框架的建立、知識結構的拓展等方式，來讓學生不斷提升自己的學習能力和學習興趣。

　　【個人生涯規劃】

　　最后，我問朱老師：“您原來選擇成為一名教師的原因是什么？您在未來的教育發展中，還有什么計劃和想法？”

　　朱老師說，她之所以選擇成為一名教師，是因為她認為教育是一個神圣的事業，能夠引導、培養出一代新的人才，是很有意義的一件事情。在未來，她希望繼續深入研究教育學理論和教學實踐，積累更多的教學經驗，為更多的學生提供更加優質的教育。同時，朱老師也希望能夠在教育研究領域做出更大的貢獻，并且終身從教，不斷地提高自己的教育水平和教育影響力。

　　【總結】

　　采訪結束后，我對教師這個職業的印象又有了更深刻的理解。了解別人的生涯規劃和職業追求，也可以幫助我們更好的規劃自己的生涯和職業發展。教育是一個無止境的過程，希望有更多的人能夠關注教育，尤其是小學教育，為下一代的成長貢獻自己的力量。

教師訪談報告13

　　在經歷了高考的成人式般的洗禮后，進入到神圣的大學殿堂——而后，再次回到生我的故鄉，育我的母校，就像尋根一般，去訪談我親愛的老師們。首先感謝他們在百忙之中接受了我的訪談，感謝他們再次給我上了四堂深刻的課。在大一剛剛結束的這個暑假，心中對未來自己的角色定位仍然有許多困惑，故在這里，再次感謝他們為我解惑。那么，通過這四次訪談，我懂得了什么呢?

　　第一，我懂得了“誨人不倦”這種作為老師該有的責任心以及師德。作為一名老師，首要的便是責任心。誠然，老師的工資不高，跟古代尊師重教的社會氣氛相比，教師在當今的物欲橫流的社會可以說沒有受到足夠的尊重。但是，在每一位學生眼中，老師就是“天”。老師的一句簡簡單單的話，都有可能從此改變一個學生的人生軌跡。很多事情，在成年人的眼中，也許無足輕重，但在未成年的學生眼中，每一件小事都足以讓他的內心泛起無法平靜的波浪。因為學生所認知的世界太小，他們還無法超脫自己的生活圈子去理解一些事情。每一位學生的心里都是非常敏感的，作為老師，很可能可能無意中便傷害了學生幼小的心靈。因此，每一位學生都需要老師用心關愛。責任心，不是簡簡單單地說而已，而是要落實到實處。老師要做到關愛每一位學生并不是一件容易的事情，因為需要花費大量的時間和精力。可是，關心一個人也不是一件很難的事，在學生身體不適的時候一句輕聲的問候足以讓學生感動很久很久;在學生煩惱的時候努力幫他走出煩惱的泥淖。這些簡單的事情需要的恰是老師的責任心。如若是沒有責任心的教師，心中肯定是這樣想的，“我只需要上好課就可以了，這些與我何干呢?”然而，一名合格的老師的職責遠遠不止一堂四十分鐘的課，遠遠不止傳授學生知識。更重要的是給予學生關懷，讓學生能夠身心都全面發展，健康成長。每一位學生都是未經雕刻的木頭，他們在等待老師去雕刻。在細細品味了老師們的話后，我知道并非朽木不可雕也，孺子不可教也。每個人無論他的品性如何，他們的內心深處都是向上的，他們只是缺乏正確的引導。正如我的老師所說，“如果給我足夠的時間，我可以教會每一個學生。”我深信我的老師是可以做到的，我也相信我未來也可以做到這樣。很多人都說，老師其實是一個乏味枯燥的工作，日復一日地站在三尺講臺上講著反反復復的知識內容。可是，我的老師告訴我的是——做老師其實是一個很有成就感和滿足感的職業，我們每一年都會碰到不同的學生，他們像一張白紙等待著我們在上面涂上繽紛的色彩，他們能學到知識就是我們所能得到的最好的禮物。

　　第二，我懂得了永不止步以及虛心求教的學習精神。我所訪談的老師，他們幾乎是達成了一個共識——老師不一定比學生聰明，老師不懂的東西還有很多。所謂學無止境，大抵便是這個道理吧。老師傳授學生知識的過程本身便是一種教學相長的過程，在這個過程中，老師與學生很容易便產生思想的碰撞與交流，這對學生來說，是一種成長，對老師來說，同樣也是一種成長。作為老師，其實更應該向學生學習，正如陶行知先生所說，“我們要跟小孩子學習，不愿向小孩學習的人，不配做小孩的先生。一個人不懂小孩的心理，小孩的問題，小孩的困難，小孩的愿望，小孩的脾氣，如何能教小孩?如何能知道小孩的力量?而讓他們發揮出小小的創造力?”這種道理說起來很簡單，可是真正做起來真的不容易。大人們總喜歡對小孩子說，“我吃的鹽都比你吃的飯要多，你懂什么?”可是，我們都不知道小孩的世界是多么的豐富多彩，他們的想法有時很天真，可是那些天真的想法往往是正確的。我們作為他們求知道路上的先生，難道能利用我們的.職權去扼殺他們的創造力嗎?那樣的我們不可能是一名合格的先生。當學生提出比我們更有創意的想法，我們要肯定他們并給予他們最大的支持與鼓勵，而不是顧慮自己的面子問題而否定他們。當學生問到我們實在無法當場解決的問題時，也要真誠地承認自己不懂，在努力去找答案的時候也要鼓勵學生去思考。我們永遠無法知道，學生的創造力到底有多大。有時一份鼓勵也許能激發他們無窮的創造力。我認為，老師最重要的職責遠非教給學生知識，而是引導學生去自己尋找答案。正所謂“授人以魚不如授人以漁”。

　　第三，我懂得了“每一份收獲的背后都有極大的付出”。很多人對老師其實存在一種誤解，認為老師這份工作很輕松，只需要拿著課本在講臺上講幾十分鐘就可以了，何其自在。可是，我了解到的真實情況是：老師每個晚上都要備課，查資料，做課件，批改作業等等，有時直到深夜都不能休息。高三的教師還要承受著提高升學率這種巨大的無形的壓力。有老師對我說，“如果學生還在教室，老師都不能算是真正的休息，因為時刻都擔心學生會出現什么問題。”對于新老師來講，這種情況更甚——因為對教學內容以及教學環境的不熟悉。但是，對真心喜歡做老師的人來講，付出本身便是一種快樂吧。見到學生有所獲，老師自然是高興的。因此，我的老師才會這樣說，“看到學生學有所成，真的打心底里覺得高興。”

　　第四，我懂得了“學高為師，身正為范”的教師風采。人們為什么尊敬老師?因為老師是不僅是傳授知識的人，更是被學習的模范和榜樣。試問，有哪個人的成長道路上是沒有老師的?那么，誰對我們的成長影響最大?當然是我們的老師。這個社會當然不乏“誤人子弟”的老師，可是更多的是品德高尚的老師在諄諄教導著下一代，薪火相傳。他們知識淵博，品德高尚，用自身的魅力向我們展現了“學高為師，身正為范”教師風采，只有他們才能真正受到所有人的尊敬與愛戴。他們對優良的社會風氣的形成更是功不可沒。如果我們的老師整天對我們說，“這個社會很黑暗，別隨便相信別人，幫助別人。”那么我們便真的覺得這個社會很黑暗了。即使這個社會真的很黑暗，有很多潛規則以及金錢交易，那些是我們無法改變的事情。可是，作為老師不應該這樣去教導學生，無論何時，老師都應該對這個社會抱有一種慈悲的情懷以及愛的胸懷，只有這樣，當學生走出社會，這個社會就會多一個愿意相信世間的善總是比惡要多的社會人。善是可以傳導的。一個人的善會引發另一個人的善，這就是多米諾骨牌效應。老師便正是那個很小的初始能量。

　　努力方向、也許，很多人都可以成為一名教師，可是，不是每個人都能成為一名優秀教師。而我選擇了要成為一名優秀教師，從一開始，我便知道這必定不是一條輕輕松松的道路。那又如何?既然選擇了，拼搏就在路上。那么，要成為一名優秀教師，我應該朝哪個方向努力呢?

　　第一，品德要高尚。也許，很多人都認為，作為教師，其知識的豐富程度應該是首要的，可在我看來，作為老師，最重要的還是要品德高尚。在成“才”之前，學生首先要成“人”。如果是品德低下的教師，家長如何會放心把學生教給他?學生又怎么可能成為一名合格的遵紀守法社會公民?真正能把學生培育成人的教師一定是自身有著高尚的品德，能做學生榜樣的教師。

　　第二，知識要豐富。“師者，所以傳道受業解惑也。”如果老師都沒有足夠的知識儲備，又怎么能傳道受業解惑呢?當然，教師不可能懂得所有東西，但是，最基本的知識，教師一定要了如指掌。一個知識淵博的老師，往往更能得到學生的喜歡。而一個能得到學生喜歡的老師，他的學生才會更加喜歡學習，才更渴望汲取知識。如果是“一問三不知”的教師，久而久之，學生也會喪失學習的興趣。

　　第三，課堂要幽默。幽默感被認為是人類最重要的品質之一。作為老師，更需要具備一種幽默感。畢竟，學生還是在發育成長的過程，注意力難免會不集中，教師適當的幽默感不僅能吸引學生的注意力，更有助于形成一種輕松的課堂氣氛。

　　第四，對學生要有愛心。這個可以說是每一位優秀教師都有的一種特質。做每一件事，付出真心，是我最大的努力方向。

教師訪談報告14

　　采訪目標介紹

　　訪談是新聞記者為獲得新聞報道原材料而開展觀查、調研、瀏覽、紀錄、拍攝、音頻、錄影等主題活動。是一種新聞媒體信息內容的收集和搜集方法，一般根據新聞記者和被獲得信息的目標零距離溝通交流。

　　祁張瓊，女，1965年1月出世，1983年8月參與工作中，中國共產黨員，本科文憑，初中高級教師，江蘇優秀教師，泰州市音樂課程幼兒教育技術專業聯合會專家，泰州市文化教育學好學前教育技術專業聯合會專家，泰州市文化教育學好造型藝術學科聯合會副理事長，省、市“xx”項目立項課題研究節目主持人。依次喜獲“江蘇出色文化教育工者”“泰州市優秀老師金獎”“泰州市教育部門十佳勤廉校領導”“泰州市本土脫貧致富典型性”等光榮稱號。泰州市第一學前教育集團公司副校、紀委委員，市六一園長

　　瀏覽紀錄

　　時間：20xx年xx月xx日早上

　　地址：泰州市六一幼兒園會議廳

　　方法：零距離溝通交流

　　訪談記錄：

　　【問】：祁幼兒園園長你好，以前大家了解了一些有關您的非凡的職業生涯歷經，那麼您能夠實際和大家共享一下嗎？感謝。

　　【答】：能夠。那么我便說說在學習上歷經吧。其實我一直有一個缺憾，便是沒有機遇讀研究生課程內容。由于那時候那時候的獨特標準，我英語基本不好，因此我有時候作夢都能夢見我還在考英文。可是希望在我的有熟之年能填補這一缺憾，因而我一直沒有舍棄學習培訓，學習是一輩子的追求完美，任何情況下都應當有一定的追求完美。如今的大家學習培訓標準那么優異，坦白說我是很艷羨大家的，因為我期待大家可以把學習培訓作為一輩子的事，堅持不懈做下來。

　　【問】：我們知道您在幼稚園創立之初碰到了很多艱難，那麼您是如何解決的這種艱難的呢？您當時想過舍棄嗎？

　　【答】：老實巴交說，在幼稚園創立之初，我也搞好了應對各種各樣艱難的充分準備。這所院校現階段歸屬于民辦學校特性，因而與這些公立的幼稚園對比，現行政策、資產、老師等層面或是有非常大差別的。我謝謝這些在最艱難的環節與我一起努力的老師們，大家沒有舍棄。我們知道光坐下來等是沒有用的、埋怨再好也于事無補。

　　大家最先要確保幼稚園的一切正常運行，除此之外還需要確保小孩子和老師們的的發展趨勢。再累也不可以苦了小孩子，小孩的快樂成長是主要的；老師的發展發展趨勢也是必不可少的一個階段，老師的職業素質提升了，那麼全部的課堂教學水準就提升了一個水平。

　　身的高校沒有缺憾。

　　【問】：有一些同學們存有劣勢課程，也許她們也勤奮試著去學，但或是存在的問題。您有什么好的教學策略來處理這種同學們的難題呢？

　　【答】：實際上這個問題有兩個層面：一個是方式、另一個是興趣愛好。有一些同學們學起來很輕輕松松，但有一些同學們通常事半功倍，學習效果不高。學習是要注重方式的，教師應當注重教學策略，學員還要尋找合適自身的學習的方法。這就如同劈材，僅有沿著木材的紋理劈下來才可以既省勁又高效率。此外，有一些同學們并不是對學過的學科沒有興趣愛好，只是對教這門學科的教師沒有興趣愛好。有時候，教師不經意的一句話會傷了學員自尊。教師應當給與學員激勵和積極主動的暗示著，要與同學真心實意的溝通交流。

　　【問】：您現在是鹽城一中的校領導，做為院校的管理人員，您為這所院校引入了這些文化教育、管理模式呢？

　　【答】：我關鍵注重2個層面：一是學校管理制度以老師為本、二是教育科研以學員為本，也就是貫徹執行生態文明建設的“以民為本”的規定。校領導尊重老師、老師尊重學員，僅有老師的課堂教學水準提高了，學員的能力素質提升便會更上一個階梯，父母對院校就擁有更高的自信心，那麼院校的總體水平和水準便會有更高的提高，院校便會進到良好的運行。

　　【問】：熊校領導，在您的學習培訓職業生涯中一定免不了教師對能的協助吧，那麼您能講下教師對您的危害嗎？

　　【答】：人要有一顆感恩之心，我特別感謝親愛的老師，可以說親愛的老師對于我的危害是一種耳濡目染的感柒，那也恰好是她們思想境界的所屬。我學習培訓成長的路上多虧了那么多教師的協助，才可以事半功倍，也恰好是她們一言一行感柒著我，因此我愿在這條道路上一直堅持不懈走下來，將她們的師德師風不斷承傳下來。

　　采訪總結、感受

　　這是我踏入高校至今的第一個暑期，也是我還在高校第一次參與精英團隊暑期社會實踐活動。我們在教師的領隊下，對文化教育職位上一些出色的老師開展了一次瀏覽。根據和這種教師的溝通交流，我對文化教育擁有進一步的`掌握，也對老師這一崗位擁有更加深入的了解；我感受到老師們的高尚的師德師風和愛崗敬業的精神實質，另外，因為我對自身將來要走的路面擁有更堅定不移的追求完美。下列是我本次實踐活動的二點體會心得：

　　（一）愛和義務

　　陶行知老先生說過“沒愛，就沒有文化教育”。我覺得一個出色的老師應該是個既享受生活又關愛學生的人。

　　享受生活，它是老師應當有著的一種生活觀念。由于生活是文化教育的原動力，一個享受生活的教師，必定反映出積極樂觀的思想境界，這會是一種較強的感召力。這類能量既會讓老師坦然路面對日常生活，享受人生，另外它也會給學員一種積極主動的暗示著，有益于學員產生優良的個人心理素質。

　　關愛學生，它是老師人性化服務的反映。愛，是一種感情能量。對已經快樂成長的學員而言，老師的愛是一種奇妙而杰出的能量。擁有教師的這類愛的光芒，就能明顯地危害著學員，促進學員從心靈深處真心誠意地接納老師的教導。師愛是文化教育的“潤滑液”，是開展文化教育的必備條件。當老師竭盡全力地愛惜、關注、協助學員，做學員的知心人時，師愛就變成一種極大的文化教育能量。正由于擁有師愛，老師才可以獲得學員的信任，學員才善于接納文化教育，文化教育才可以遭受優良的實際效果。

　　愛學生，就需要重視學員，公平的看待每一個學員。傾聽，學好了解，寬以待人，學會賞識，明白贊揚，多給學員一份善心，一聲贊揚，一個笑容，讓她們感受到師愛的無窮溫暖。愛學生，要掌握學員，擅于溝通交流，擅于和學員打成一片，變成學員發展的小伙伴，變成學員發展的引領者和激勵者。教師的責任重如泰山。老師不但背負著學員和父母的信賴，并且擔負起為國家塑造高層次人才的企業社會責任。老師不但要了解到自身的義務，并且要正確引導學員了解本身的義務，產生擔當意識。老師在深入了解到自身的義務時，便會更為勤奮，盡心盡職；學員的擔當意識也會變成她們不斷進步的驅動力。

　　（二）路在腳下

　　不經歷風雨，怎能見七色彩虹。我即然挑選了，便會風雨同舟。

　　大學四年，充斥著很多線段，也充斥著著很多未知量。我很后悔莫及大一沒有踏踏實實的搞好一些事。我曾天確實覺得，年青就是我的資產，我有些是時間，但如今我明白自身正缺乏時間的鍛練，所以我逐漸意識到時間的珍貴。年青人非常容易心浮氣躁，如同我以前眼高手低，想想過多，卻非常少將念頭切實落實，難以靜下來踏踏實實做一些事。

　　老師說過：“要給學員一杯水，自身要有一桶水。”我認為光有一桶水還不好，這桶水還務必不斷引入凈水。我想好好地掌握剩余的時間，不斷充實自己，奠定緊緊的基本。

　　“學高為師，身正為范”，我需要學習培訓的也有許多、許多。求實創新是一個鍥而不舍的全過程。也許，我不會一定能變成最非凡的的老師，但我能變成最勤奮求實創新的那一個。

　　他人也許能在必須的情況下幫你一把，但大量的情況下我得依靠自己，我想學好靠自己而不是別人。

　　海闊憑魚躍，吾將上下而求索。