- 大學生職業生涯人物訪談報告 推薦度:
- 相關推薦
2020最新大學生職業生涯人物訪談報告范文
在生活中,報告的適用范圍越來越廣泛,我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。寫起報告來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的大學生職業生涯人物訪談報告范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
訪談時間:xx年x月x日
訪談方式:當面采訪
訪談人:
被訪談人:某科技集團研發處黃某
被訪談人簡介:黃某,硬件工程師。畢業與于福州大學,在大學畢業后直接簽約冠捷,成為一名普通的研發人發人員。經過幾年的打拼。黃某終于在工作上取得很大的突破,從一名普通不起眼的研發人員成為研發處主管,也實現了他職業發展的成功。黃某對于成功的座右銘就是:實干,敢干+機遇。正是他的這種實干精神使他取得個人職業發展的成功。
訪談內容:
問:因為高校擴招的原因,目前大學生的綜合素質普遍有所下降,您認為我們這個專業的學生應該從哪些方面進行培養才能更好地提升我們的素質?
答:在學校,現在的網絡這么發達,你可以多上網,在網絡上多接觸一些最新的信息,多學習涉及廣告的知識內容等。在外面,你一定要跟周邊的人去學習,哪怕人家只是比你早一天進入公司。因為他的身上有很多東西值得你去學習。
問:現在很多求職者選擇進什么樣的公司,很重要的一點就是考慮進一家公司是否有比較好的發展前景。我想問一下從事這份工作的人的發展前景或晉升機會如何?
答:這主要還是要看自己的能力。俗話說,雞窩是養不住鳳凰的,如果你是鳳凰的話,你早晚都會跳出狹小的雞窩的。但有些公司,如果你沒有能力的話,你就只能做一個職工,因為不可能每個人都是領導人。就像你做的這樣一份生涯人物訪談活動或是一份生涯規劃,如果你做不到的話,那你就沒有辦法了。但是人都有這樣向前發展的想法是沒有錯的。所以能力真的很重要。
問:學校中的哪些課程對這個行業比較有幫助?
答:總的來說是有幫助的,但是大家都知道,書上的知識永遠趕不上技術的發展,所有如果你向在這個行業有好的發展的話,就不能局限于書本上的東西,要多動手,這樣能學到的東西比你課程上所能學到的多很多。
問:我們專業在大三的時候有一個大學實習,在實習之前我們需要在哪些方面有所準備?
答:首先梳理自己已有的專業知識能力,客觀地評價自己的優勢和劣勢,盡可能做到揚長補短。其次有目的地提前鎖定一些目標實習單位,有針對性地進行一些關注和調研,做到有的放矢。最后可以閱讀一些人際交往或社交禮儀的知識,力求在細節方面也做到位,也可以向往屆師兄師姐討教實習的一些鮮活的經驗,以利于較快地適應角色和心態的轉變。
問:平常在工作方面,您每天都做些什么工作?您是否滿意這樣的工作現狀?
答:因為我是做研發的,所以很多時間要花在看書,做試驗上面,很有收獲。我很喜歡現在的工作,我覺得它目前可以承載我對職業的那些想像,也符合我當前的期望。
問:您認為如何才能做好這份工作?應該具備哪些知識、技能或者經驗之類的?
答:任何工作都需要一個人全心全意地投入,而且應該滿懷熱情,喜歡是做好的前提。我覺得很多知識技能或經驗也許并不是先前都已經積累了。而更多地是在進入工作之內,抱著一種開放、包容、謙虛、好奇的態度慢慢習得的。當然現在你們可以多看一些這方面的書籍,了解一下行業的相關動態,確定自己所要研究的方向,這樣能更好的為你以后的工作打下良好的基礎。
問:行業內,單位對剛進入該領域工作的員工一般是否進行培訓?如果有,是哪方面的培訓?今后還要求個人在哪些方面素質有所提高?是否有繼續深造的機會?
答:每一個新進入的員工都會進行一系列相關的培訓,內容主要是對新來員工培訓相關技能,讓員工能夠更好的將學校中所學到的知識更好的轉化為想用的技能。除了部門自己組織的學習以外,公司每年都會組織一些培訓,讓大家更好的了解當前行業的新技術,新動態。正式進入工作崗位后,要求每個人都有一定的技能,能夠獨立面對一些問題,在技術方面要求會比較多。在深造方面,公司是比較支持大家進行更加高層的學習,公司所舉行的每周一次的讀書會就是一個很好的例子。
問:在您的工作領域里初級職位和略高級別職位的薪水一般是什么水平?
答:每個公司的薪酬水平有所不同,很難有一個統一的標準。
問:據您所知,從事這份工作的人在單位或同行業內的發展前景如何?
答:目前期顯示器和tv行業現有的人員構成并不是非常合理,盡管做這個方面的人相當多,但是很缺少能夠獨當一面的優秀研發人才,總的來說就是,高層然才比較欠缺,低層人員泛濫。所以,對于每一個想要在此行業有所發展的人來說,機遇和挑戰是同時并存的。
【大學生職業生涯人物訪談報告】相關文章:
職業生涯人物訪談報告01-28
電氣職業生涯人物訪談報告06-14
大學生職業生涯規劃人物訪談報告02-17
大學生職業生涯規劃人物訪談報告04-26
人物訪談報告06-16
人物訪談報告07-26
生涯人物訪談報告優秀 生涯人物訪談09-27
大學生職業生涯人物訪談心得03-01
大學生涯人物訪談報告10-17
生涯人物訪談報告06-18