班主任的工作總結報告

時間：2022-09-22 12:25:03 報告我要投稿

班主任的工作總結報告范文（通用10篇）

　　難忘的工作生活已經告一段落了，回顧過去的工作，倍感充實，收獲良多，這也意味著，又要準備開始寫工作總結了。我們該怎么去寫工作總結呢？下面是小編整理的班主任的工作總結報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

班主任的工作總結報告范文（通用10篇）

　　班主任的工作總結報告篇1

　　一學期已經過去，為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經驗、教訓，特總結本期工作如下

　　首先，繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，如韓建敏、陽儒松等常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻木、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，積極的投身于班級的各種活動中。

　　其次，積極培養學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的形式具體化，激發了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。

　　第三，積極配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。特別是在新學期開始，班主任班級中出現了大量的學生上課前遲到的現象，及時的發現不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出遲到原因，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內開展“我為什么來學習”的.大討論，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。與此同時，積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。

　　第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。

　　當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，爭取更優異的成績。

　　班主任的工作總結報告篇2

　　一分耕耘，一分收獲。轉眼間，本學期的工作已接近尾聲，結合我班實際情況，現對本學期所做工作總結如下：

　　一、培養和選拔班干部，形成良好班風

　　一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既放手讓他們開展工作，又根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優秀，團結同學，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。

　　二、重視知識學習，加強思想教育。

　　學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我首先引導學生學好功課，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。

　　另外，從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統地進行深入細致的思想品德教育工作。同時在日常生活中，也利用周邊及學校內的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

　　三、做好后進生的轉化工作。

　　在我班由于各種因素的影響，后進生數量多。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。

　　四、營造良好的教育氛圍，培養學生良好的學習習慣。

　　上課前，要求學生把課堂上用的`東西，如教科書、練習本、筆等放在桌上一定的地方，預備鈴一響就安靜下來，小憩收心。對學生的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養學生認真對待學習的態度和習慣。課間根據學生注意力不持續，易轉移等特點，我盡量把握好上課的節奏，有張有弛，使學生的思維處于活躍的狀態之中，逐漸培養學生注意力持久保持的良好習慣，使學生上課不搞小動作。此外小學生普遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現象，我就時刻提醒學生加強做事的計劃性，養成做事有條理的好習慣。課后我又注意培養學生良好的書寫習慣，要求學生作業整潔，不潦草，不涂抹。為了培養學生作業書寫工整的好習慣，我首先注意教學時板書書寫規范整齊，嚴格要求自己，不斷學習，提高業務素質，時時處處注意用自己良好的行為習慣影響、感染學生，此外加強寫字課教學和書寫評比，并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學，經過一個學期的細致培養，大多數學生的課前準備、上課注意力的集中、特別是學生的書寫均有較大的進步。

　　五、創設學習情景，增強學生學習數學的信心。

　　1、設計數學游戲，使學生樂在其中。根據中年級學生心理特點，在教學中設計了小學生最喜歡做的游戲，讓學生在做中學，在玩中學，在快樂中學。

　　2、創設生活情景，使學生體會數學與生活的聯系。

　　本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握。抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數學里叫做解決問題，從而初步了解了應用題的概念，同時也體會到了數學的美麗。

　　經過一個學期的努力，學生上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業，學習積極性很高，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。他們能用數學解決生活中的問題。絕大部分的同學都養成了愛動動腦，愛思考的好習慣，形成了良好的學風。

　　六、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。

　　孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。

　　總之，經過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

　　班主任的工作總結報告篇3

　　承蒙領導信任，這個學期我有幸繼續擔任中文系08級的1、2班班主任。下面我就把我這個學期來的班主任工作總結一下：

　　1、由于本學期我們08級已從棟青園校區搬到本部學習，學習的環境變了（外面的誘惑多了），管理的模式也變了（已不再實施封閉管理了），許多同學都不適應，我及時召開了一次主題班會，對同學們在新的'環境里的學習和生活提出了具體的建議和要求。

　　2、學習問題仍是本學期的工作重點，尤其是英語的學習，開學不久，即召開了一次以四六級為主題的班會。

　　3、已將鼓勵學生考研搬上了議事日程，為此，專門召開了一次以考研動員為主題的班會，利用自己曾經考過研究生的苦樂經歷，現身說法，以期讓同學們在考研這份事業上少走彎路，快出成果。低調建立了有志考研學生檔案，并經常單獨交流。

　　4、灌輸對自己負責，勇于擔當的思想；培養學生自立、自強、自尊的精神。

　　5、貧困學生建檔及相關資助的評定工作，努力做到公平、公正和公開。

　　6、健康與安全問題，鄙人一直非常重視。尤其是甲流進校那段時間，隨時關注學生的健康狀況，一有異常就及時按相關程序處理。

　　7、經常講一些有關就業的問題，讓他們有危機感。

　　8、經常下宿舍，根據具體情況及時找需要幫助和鼓勵的同學談話。

　　10、認真完成本人所在教學系及學院其他相關部門安排的工作，由于部門多，而且安排的工作更多，這里就不一一道來了。

　　11、本人本學期班級管理工作的重點依然是：安全，學習，健康。

　　12、本人的工作態度仍然是：苦口婆心，語重心長。

　　本人這個學期所做的班主任工作，離黨和人民的要求也許還有一定的距離，我會在今后的工作中更加努力的。

　　其他的套話廢話我就不說了。

　　班主任的工作總結報告篇4

　　在20xx—20xx學年，我擔任電氣與自動化工程學院測控111班的班主任工作。經過上個學期，在自己不斷的摸索和班主任工作經驗豐富的老師指導下以及學院領導的帶領下，本學期我本著認真負責，團結奮進，務實創新的大學精神，以提高我班學生的綜合素質為目標，加強“三自”管理，取得了良好的效果。現做工作總結如下：

　　一、班級管理和建設方面

　　堅持每周至少開一次班會，及時傳達學院和老師下達的會議內容。每周也至少開一次班干會議，了解班級存在問題，討論解決方法。

　　1、加強班干部隊伍建設、培養班級的領導核心班干部是老師與學生之間的橋梁，能否建設一支優秀班的集體，學生骨干的選拔和培養是其中非常關鍵的環節。班主任應對班干部進行培養和培訓，在日常工作中要做到“合理授權、放手使用”，遵循“賞識鼓勵為主，批評指導為輔”的手段，培養他們主動思考、獨立工作的能力。通過鍛煉和提高學生干部各方面的素質，促進其健康成長的同時，也形成班級的骨干與核心。

　　2、關心學生、幫助學生解難。由于種種原因，學生在學習、生活、成長、進步、發展過程中，經常會遇到這樣或那樣的困難、矛盾和問題，諸如經濟困難、生病、遭遇意外事故、發生糾紛等等。作為班主任，應當盡全力幫助學生解決或者緩解這些困難、矛盾和問題。這既是班主任的職責所在，又是密切師生關系、增進師生感情、推進班級工作的一種有效手段。

　　3、開展豐富多彩的'班級活動班集體是在集體活動中培養起來的，集體主義精神也是在集體活動中得到充分培養和體現的。我要求每個班委成員要每個月開展一次有意義的班級活動，要特別注意寓思想教育于每個活動當中，增強活動的吸引力和實際效果。以下是在我和同學們的共同努力下開展得一些有特色的活動。首先，為了增進同學之間的相互了解、增強班級凝聚力，由我帶隊帶領全班學生赴杭州舉行了一次春游活動。雖然爬山很累很辛苦，但是在登山的過程中，大家互相攙扶、互幫互助，無形之中擰成了一股繩，在加深同學們之間友誼的同時，班級的凝聚力和團隊精神也增強了。

　　二、學生思想方面

　　1、思想教育是學生工作的核心，只有在學生思想健康積極前提下，才能談其它。所以學生思想需要常抓不懈，我利用班會對學生進行思想品德教育。堅持必要的溝通，以增強班級的凝聚力；消除學生的逆反心理，以提高班級的戰斗力。

　　2、溝通是班主任工作中的重要內容。沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中，班主任了解了學生個人的思想、興趣、愛好，以及取得的成績和存在的問題，同時學生也會感覺到老師對自己的關注和尊重。在與學生溝通前做好充分的準備，掌握溝通的主動權，明確溝通的目的，明確談什么，不談什么；明確談到什么程度，才算達到了目的。和問題學生溝通，最關鍵的是找準他的閃光點。如果能夠找一個學生感興趣的話題，他就會在這個溝通中找到什么是自尊，什么是自愛。因此，要與他談自己感興趣的話題，引導他從溝通中找到成功的感覺。與學生溝通，要讓他充分暴露自己的思想，不要給予道德性的評價，可以給予心理按摩，溝通不只是老師在說，而是要注意傾聽，讓學生談，老師聽。在傾聽的時候，注意運用感情，讓學生覺得你的關心和善解人意，為以后的進一步溝通創造條件。溝通中注意了解學生家庭情況，經濟生活等。及時發現問題解決問題。

　　三、學生學習方面

　　對于學生的考勤情況，每天課程結束后，由副班長將出勤率情況以短信形式發送給我。以便我知道班級動態，及時聯系曠課學生，了解原因、知道其去向。同時也定期在下課時間去班上，與任課老師溝通，掌握學生上課時情況，以便更深入的了解學生。要求學生及時和同學、老師溝通，平時認真聽課做好筆記。對于考試我一直嚴格要求學生。端正考風考紀，不要弄虛作假，要做一個誠信考生。為此，每學期臨考前，我都會給他們召開一次主題班會。班級每一位同學都簽了《誠信考試承諾書》，就是為了讓同學們誠信考試。

　　我們班學習具體情況如下：上學期只有1人次掛科，現已經順利通過補考。10位同學加入創新實驗室，8位同學通過英語四級考試，1為同學通過計算機等級考試。其余同學準備10月份和12月份分別參加計算機二級和英語四級等級考試。希望他們能夠順利通過。

　　四、班級活動

　　我班是一個思想活躍、充滿激情活力的集體，在本學期，我班的活動同樣有聲有色。為建立我與學生之間的感情，也為促進同學之間的感情，我們多次舉行活動同時也積極參加學校運動。

　　1、創學生思維辦素質拓展

　　為響應學校舉行的素質拓展活動，我班安排了一次杭州春游的活動。雖然天氣很熱，但同學們的熱情依舊不減。為了關注同學們的安全問題，也為了和同學們打成一片，此次活動由我帶領全班學生赴杭州。雖然爬山很累很辛苦，但是在登山的過程中，大家互相攙扶、互幫互助，無形之中擰成了一股繩，在加深同學們之間友誼的同時，班級的凝聚力和團隊精神也增強了。這次活動圓滿的結束了，不僅僅完成了簡單的一次素質拓展，更好的是促進了同學們的關系，也讓我和他們更近了一步。

　　每個月，我們班還舉辦雙學以及團日活動，緊跟步伐，定期討論熱點問題，廣泛開展雙學活動，除此之外，每個月的團日活動也取得了不錯的效果，每個人積極發言，發表自己的觀點，活動結束后還寫了相應的活動感想，方便了團支書的工作，也提高了班級的凝聚力。

　　2、聚義工力量放愛心光芒

　　為了響應校團委以及學院團委的號召，我們班級認真落實義工活動。在班長、團支書等班委的帶領下，多次舉辦了義工活動。分別在常熟市老年公寓、常熟市安定社區、常熟市長途汽車站等地都進行了義工活動。這一系列的義工活動也對學生們產生了積極的影響，主要表現為以下幾點：

　　（1）提升個人的精神境界；

　　（2）充實業余時間，豐富生活體現；

　　（3）提供了學習機會，促進了自身的發展。

　　五、宿舍管理

　　對于宿舍管理這一方面，我分為兩方面內容：衛生與作息。我將各項工作安排到每個宿舍的舍長，每個星期我會去抽查一次宿舍，舍長監督大家養成良好的生活習慣。要求及時就寢、整理內務、清理宿舍垃圾、不留任何死角，保持宿舍通風，衣服不要堆在一起再洗，并且加大了對功率電器的檢查力度，以免出現火災。在老師和同學的共同努力下，我班的衛生工作大部分寢室都做得很好，在宿舍衛生檢查中，我班表現突出，取得了較為滿意的成績。

　　班主任的工作總結報告篇5

　　一、班級基本情況

　　七一班學生整體上屬于“燜”型的，大錯不犯小錯不斷。但是，班里正能量不少，有一些正氣感十足的學生，比如：衛浩宇、劉藝娜、張玉珂、王永坤、許彥杰、閆巖等。他們是班里的榜樣，七一班需要他們來帶領著前行。

　　二、取得成績和榮譽（教學區、生活區）

　　教學區：

　　①第一次月考班級總評第一名。

　　②第二次月考班級總評第一名。

　　③第三次月考班級總評第一名。

　　④期中考試班級總評第一名，并且有三人進入全縣前100名。

　　⑤兩次獲得衛生流動紅旗，兩次獲得紀律流動紅旗。

　　⑥乒乓球比賽初中部第一名。

　　生活區：

　　② 女生宿舍219獲得“文明宿舍”小紅旗。

　　②男生宿舍305獲得“文明宿舍”小紅旗。

　　三、班級管理新舉措

　　1、制度建立

　　①衛生打掃責任制

　　②紀律衛生百分考核制

　　③班規，班級口號，班級宣誓誓詞制度

　　2、班風學風建設

　　班風學風建設方面，我有一個觀點，就是在班里樹立強有力的榜樣，同時班主任要以一個強硬、有魄力的形象出現，威懾住學生。比如班長是正面的典型，大家都愿意接受班長的做法，甚至愿意跟隨班長的做法，這樣，班風就會被班長帶的向好的地方發展。學風呢，也要樹立一個學霸的典型，而且這個學霸必須在成績好的同時，為人處世也得搞得不錯，這樣大家才會信服他。很欣慰的是我在七一班找到了這樣的典型人物和學霸。

　　3、學生思想教育

　　我當班主任時間不長，但是，我是一個特別重視思想教育的班主任，我一直認為，能把正確思想、正能量灌輸到孩子們的腦子里，能影響他們一生的成長，是一件特別幸福的事情，縱然思想教育見效很慢。教育不是快餐，我相信我教過的學生，只要能聽進去我話的孩子，最終都會特別的向善、真誠、上進。除了中午的思想教育時間，我每天進班幾乎都會對孩子們進行簡短的思想教育，歷史課上我也會有思想教育的滲透。我的思想教育核心就是要他們上進、向善、真誠。

　　4、班干部培養

　　確定七一班班干部團隊，主要有班長衛浩宇，副班長何奕駿，學習委員閆巖，紀律委員何丁丁，體育委員孫瑞啟，文藝委員劉藝娜，路隊長王永坤。班干部每天下午大課間到我辦公室開短會。

　　對于班干部的培養，我做的核心工作就是給他們灌輸正能量。班主任一個人的力量還有點微薄，需要這些小助手來幫助自己管理班級。我發現，大部分班干部已經開始按我培養的方向發展了，開始變得有心，開始變得能夠超越我的心理期待。但是個別班委，我還沒有培養到位，還需要繼續努力。

　　5、問題生轉化（有方法、有實例）

　　我擔任班主任這一個學期以來，最典型的問題生轉化案例是趙神杰同學的轉化案例，在此我做簡單的介紹。

　　趙神杰這個同學在班里很不起眼，也不怎么調皮，就是上課閑話比較多，我特別關注到他是通過兩件事。第一件事情：他剛進班時成績很不好，不是考進來的，是通過某種渠道進來的。第二件事情：趙神杰有一次犯錯誤了，我問為什么這樣做，他說自己成績不好，但是想引起我的注意。自此，我覺得這孩子盡管起點低，但是他是很有希望的。因此我通過讓他做班委，鼓勵他，讓他找到自信，結果他的表現越來越好。

　　6、家校溝通（具體措施與效果，有實例）

　　在家校溝通方面，我有自己的想法，我不太喜歡一直給家長發短信溝通，有時候短信表達不了班主任的真實情感。我則喜歡和家長聊天，或是從天氣說起，或是從生活瑣事說起，但最終話題確定到為了孩子終身發展上面，當然這也是聊天的最精彩部分。和家長聊天并不需要太長時間，抓住重點，三言兩語切中要害，最關鍵的是要站在家長的立場上說話，讓家長認同你，覺得你就是為他的孩子好，即使想讓他的孩子回家家教，你也要說是為了孩子更好的.成長，需要回家調整思想。所以，我認為，我們班的家長幾乎每次和我交談都是愉快結束的。

　　7、班級管理亮點

　　讓我談亮點，我覺得最大的亮點在于班里沒有一個學生在，盡管成績有高有低但是他們都或多或少把學習放在了心上。帶班這一個學期，班級整體的班風、學風都很純正，班級正能量在逐漸傳播，這算是一個小亮點吧。

　　四、存在問題及改正措施

　　1、問題與不足

　　我自己管理班級期望值有點過高，總是管學生管的較寬，總是希望他們按照我設定的方向去發展，但是，事實證明，我錯了。

　　2、改正措施

　　多發揮班委、課代表、小組長的作用。讓他們積極參與到班級建設中來，讓他們諫言諫策，多提出一些對班級有用的建設性的方案。我

　　五、班主任工作收獲

　　1、經驗與體會

　　一份付出一份收獲，我對七一班的付出，即使現在還沒有感動七一班的個別同學，但大多數學生已經感受到了，他們也用實際行動表現了出來，每次考試他們都考得不錯，班級也很團結向上。

　　班主任必須腿勤、嘴勤、手勤、腦勤，光靠說教根本不行，必須加強監管，加強督促。學生其實都是在看班主任，如果班主任懶散，他們也就懶散，反之，他們就努力，所以班主任一定不能顯露懶散的狀態。

　　2、工作設想

　　我打算下學期利用課余時間組織幾項班級課外活動，給孩子們創設課外交流合作的機會，讓他們慢慢體會到團隊合作的重要性。

　　我打算下學期多抽時間和孩子們進行一對一的溝通交流，了解他們，真正走入他們的心里。

　　六、新學期展望

　　我希望七一班能變得更加強大，更加優秀，更具正能量，能具有很強的班級凝聚力。我希望七一班的學生們都能真正把學習放在心上。我希望七一班的成績在下個學期能繼續進步，要爭取每次考試都能傲視群雄！

　　班主任的工作總結報告篇6

　　時光荏苒，回首與學生一起走過的風風雨雨，不禁感慨萬千。這半年來，我們哭過，失敗過……但這一切對我來說都已經不緊張，緊張的是我們師生能在這段旅途中攜手合作，同舟共濟，茁壯的發展起來，這將對我們來說是名貴的人生財富!

　　在這一學期的工作中，我深刻的體會到班主任的工作態度、教導藝術程度、教導措施、組織治理才能、以及以身作則的楷模作用，影響著學生發展的速度和趨向。我認識到作為班主任，不只要有優越的文化素養，還要有科學的工作措施。

　　一、用愛心激烈學生的自尊和自信，開展抱負教導

　　固然大部分學生剛開學時是帶著對高中、甚至對大學的憧憬來學習的，有必然的'學習熱情。但大多半同學因根基較差，聽講有必然艱苦，在開學一個月后，學生中呈現了一種畏難情緒，有部分學生甚至想退學。針對這種環境，我們班組織幾回以抱負為主題的班會，讓學生們講抱負，樹抱負學習那些以堅決抱負支持而盡力拼博人士的古跡，讓學生明白盡力在本日、希望在來日誥日。

　　二、運用控制的教導和心理學紀律、科學的進行班級治理，讓這個班級協調、溫暖。

　　十七、八歲的高中生，正處于“多事之秋”，教導治理者只有走進他們心中，能力夠順利的處置懲罰和辦理可能和已經呈現的問題，能力和學生搞好關系，各方面能力捋順，整個班級能力協調。我充分應用本身控制的心理和教導學知識，應用多種形式開展教導，使整個班級涌現出積極向上、相互關愛的優越風俗。

　　三、用各類方法開展如何做人、如何晉升素質教導，讓學生學會做人，文明行事。

　　學會學習和學會做人中，許多時候學會做人比學會學習緊張的多，學習好會讓一個人受益幾年，學會做人則會讓人一個人受益畢生。

　　四、增強養成教導，形成勤奮勤學的優越班風。

　　充分應用班會課以及其他運動增強鼓吹力度，調動集體力量訂定班級治理量化細則，形成集體的規范!

　　五、賡續學習，進步自身業務才能以及綜合知識程度。

　　總之，我這一學期做的都是一些小事，但這些小事又關系到每一個學生家長的希望，關系到他們將來的前進偏向，所以做得短長，影響深遠，責任重大!

　　班主任的工作總結報告篇7

　　在高二學年的上學期，我跟隨呂照明老師學習班主任工作，任高二45班的副班主任。想想這半年的“跟班”，再回憶一下自己在教高一時任班主任的情形，我覺得自己確實學習到了不少的東西。

　　首先是一種精神。

　　這種精神就是愛崗敬業的精神。呂老師的孩子還很小，而且經常生病；家里還需要有人忙里忙外，但呂老師從來沒有因為照顧家里而對學校里的工作有絲毫的忽視。每天的早讀，他7：20準來守，來查有沒有遲到的學生；晚自習他也來看、來問。在他這種敬業精神的帶動下，我也學會了自覺地守早自習，監督學生早讀。聯系到自己以前所做的班主任工作，確實不夠負責，平時對學生監督不夠嚴格，等學生犯了錯誤才叫來訓上一頓，沒能做到監督在先，使學生少犯或不犯錯誤。

　　呂老師愛崗敬業，還體現在他對學生的了解與幫助上。通過對呂老師工作的觀察，我發現他對班上的學生都比較了解，他開展工作的對象，是針對全體學生。當然，他的工作是有側重點的。但只要發現了問題，他都會盡力及時的解決，絕不拖延。雖然教學任務重，工作緊張，但呂老師還是抽時間進行家訪，至于平時找學生談話，找家長了解情況，召開小范圍的`家長會等等的工作，他做的就更多了。說實在的，我很佩服他的這份細致與耐心。

　　其次就是工作的方法。

　　呂老師當班主任很有一套方法。在剛接手這個班的時候，他就指導我說：第二層次班級工作的首要重點不在于抓學習，而在于抓班風，抓學風。只有樹立良好的班風、學風才能使班級好轉，而這一點做好了，學習成績要上去才有了保障。事實證明，他的這一想法和作法是正確的。45班在剛分班上課時紀律比較亂，經過呂老師長時間的嚴抓不懈，班風、學風都有了較大好轉，愛學習的學生也漸漸多了起來。

　　此外，呂老師在做學生思想工作的時候非常細致。每一次和犯了錯誤的學生談話，他都有一份談話記錄，談話結束后，讓學生在記錄上簽名。教會學生以自己的言行來約束自己的行為。同時，也讓學生有一次自我認識錯誤、改正錯誤的機會。對于屢教不改的學生，他會采取一些相應的措施，比如與家長加強聯系，共同做工作等的方法，力求讓每個學生都朝著好的方向轉化。

　　還有，呂老師在做學生思想工作時，采用靈活多樣的形式，讓學生通過自己的活動來發現不足并互相督促改正。有一次，呂老師通知我晚上7點召集全班女生在宿舍門口集合。我當時也不知道要搞什么，后來，呂老師來了，他帶領全體女生參觀了45班的男生宿舍。那一周的班會課就又以參觀男生宿舍的感受為題，讓女同學發表看法。這一活動有效地改觀了男生宿舍衛生分低的狀況。

　　以上我所舉的例子，只是在跟從呂老師學習的過程中所記錄下的一小部分片段，但就是這些看似瑣碎的小事折射出了一名教師的責任心，而又正是這些小事不斷地激發了我對工作的熱愛。

　　在跟班的日子里，我受益匪淺。

　　班主任的工作總結報告篇8

　　滿懷著對教育事業的執著追求，我選擇了投身教育工作。十幾年中，我一直擔任著班主任，并且始終把“教好書，育好人”作為自己的座右銘。常言道“十年樹木，百年樹人”，為了促進學生全面健康地成長，當好班級的組織者和領導者，我不斷地努力進取，開拓創新，力爭做好班級管理工作。

　　一、始終如一，不斷提高自身的素質和管理水平

　　一般來說，在學生成長中，班主任起著導航、催化、定向的作用。這就要求我們班主任必須有科學的工作方法，和較強的管理能力。在我任班主任的十年中，既有成功的喜悅，也有過失敗的教訓。我深深地體會到：選擇了教師這一職業，擔任了班主任工作，也就意味著情愿去吃苦耐勞，無私奉獻，甘當人梯。為了當好班主任，我刻苦鉆研，認真學習科學理論，不斷總結經驗教訓，虛心求教，吸取別人的管理經驗，不斷的提高自身的素質和管理水平。

　　二、環環相扣，落實科學班級管理的基本環節

　　1、組建一個充滿活力的班級領導核心、班干部是班主任的得力助手，好的班委是班級建設的關鍵，不僅能使班主任從繁忙的事務中解脫出來，而且可以培養學生獨立自主的能力。我在班級管理上，廣泛聽取學生的意見，充分發揚民主。班委干部地產生，讓學生們參加競選，根據競選人的演說和實際表現，實行無記名投票。這樣選出的班委，一方面個人樂意干，另一方面同學信任，有號召力。當選者通過演說自我加壓，再加上全班同學的監督，如果不稱職，隨時換掉。這樣的班委有活力有生機，同時也利于形成班級良好的學習風氣。

　　2、深入細致地了解學生、作為班主任，我不習慣發現學生落后了、違紀了，才去談心、教育。這樣工作往往會陷入被動，加大工作的難度。我是把工作放在平時，及時把握學生的思想脈搏。班級工作講究超前性，做到眼勤、腿勤、腦勤、手勤、嘴勤，與學生多接觸，利用各種機會和他們溝通，了解他們的思想動態和行動表現，及時解決他們的思想困惑，糾正他們的不良行為。密切配合科任教師，從各科老師那里了解學生方方面面的情況，掌握學生的新變化，聽取各科老師的意見和建議，探討育人的方略，形成教育合力。堅持家訪和接待來訪，了解學生在家的生活、學習習慣和性格特征，做到全面了解學生，從而及時掌握學生的動態，找到幫助學生進步的有效途徑。

　　3、重視學生主體作用的發揮、作為班主任，我注重發揮學生的`主體性，也就是培養學生的創新能力。學生感到自己有能力、有用處、有價值就會發揮出創造力，進而積極地投身到學習、生活中去。如果把班級當成一個小社會，學生便是班級管理的主人，每位學生都有很大的潛能，只要充分地挖掘，工作方法對頭，班級管理就會創造佳績。我堅持讓學生做主人，學生自己管理班級、理財、處理各種問題，班干部能做的，班主任不代替，普通學生能做的，班干部不代替。這樣班里人人都有事做，不但提高了我的工作效率，更重要的是鍛煉了學生獨立自主的辦事能力，提高了學生的素質。在發揮學生主體作用的同時，我決不會放任自流，袖手旁觀，而是努力做好他們的參謀和后盾，當好他們的“導演”。這樣可以使“主導”和“主體”有機結合，提高班級建設的水平。

　　4、工作中體現出“愛”和“嚴”、我熱愛每一個學生，且尊重他們的人格、興趣和個人愛好，平等、公正地去對待他們。工作中我誠懇、耐心地教導他們，從不諷刺、挖苦、歧視或惡語中傷，更不體罰或變相體罰，而是用自己的寬容和真摯的愛去教育他們、鼓勵他們，去賞識他們的閃光點，做他們的良師益友。人是感情動物，我用心的付出也相應的贏得了學生的好感，他們愿意把我當成貼心人，當成媽媽。十幾年來，我帶的班級都是團結向上，有很強的凝聚力。中國有句古話：嚴師出高徒。我愛學生，但是我并不放縱他們，對他們向來要求嚴格。在日常的學習中，我堅持不斷的加強對他們的德育教育，使他們能判斷對錯，分清是非。凡是要求他們做的，我首先做到，給他們樹立一個正確的榜樣，以身作則，促使他們身心健康的發展。

　　5、用廣博的知識去感染學生、教師的天職是“傳道、受業、解惑”，而學生最看不起的就是老師的一知半解。在知識更替加快的信息時代，教師已經不在是學生獲取知識的唯一途徑。因此，作為班主任，我努力地學習多方面的知識，不斷用新知識武裝自己。用廣博的知識、靈活的教學方法、嚴謹的教學態度去樹立威信，感染學生。只有得到學生的佩服，他們自然會“親其師”而“信其道”。榜樣的力量是無限的，學生從我身上看到了知識的力量，也就會自覺地學習，不斷地進步。

　　6、恰當地使用鼓勵與批評相結合的教育方法，培養學生的自信心、俗話說：“金無足赤，人無完人”，整個班級里面的學生會存在較大的差別。有的勤學守紀，有的厭學淘氣。對此，作為班主任，我對全班學生一視同仁，沒有偏愛和偏見。當學生表現出良好的言行時，我會及時予以鼓勵。對那些“問題學生”，我會從關愛的心態出發，動之以情，曉之以理，用人格的魅力感化他們；學生犯錯時，我不是用一副嚴肅的面孔去說教，而是用博大的胸懷去寬容他們，給他們自我改正的機會。寬容是一種力量，它能幫助孩子改正錯誤，戰勝自我。批評學生，我謹慎地運用語言，顧及學生的自尊，使他們產生親切感和信任感，并愿意與我做心靈的交流，這樣他們會從思想深處認識到錯誤并改正。恰當的鼓勵與批評不僅可以使學生體驗到榮譽的享受，還可以對自己的價值得到評定，由此進一步激發他們奮發向上的動力，培養學生的自信心。

　　7、重視后進生（雙差生）的轉化工作、在推進素質教育的今天，要做一名合格的班主任，就一定要花大力氣進行后進生轉化。只有這樣才能真正落實教育面向全體學生，才能全面提高學生素質。因此，對待班里的后進生，我注意在思想、心理上“以情動其心，以理引其知，以嚴導其行”，在學習上進行“勸學、督學、導學”。在教學中我努力做到幫差有具體對象，轉化有詳細目標，提問有啟發引導，輔導有認真落實，進步有表彰鼓勵。為了更好的解決后進生的問題，我把幫差對象落實到好學生，成立“好幫差”小組，使差生在好學生的影響和帶動下，成績不斷提高。

　　三、一柳成蔭，班級管理成績喜人

　　班主任當久了，有了管理班級的一些經驗，也干出了一些特色。連續幾年被評為校級鄉級先進工作者，在全校全鄉做過班主任工作經驗介紹，自己的班級也被區教育局評為先進班級體，自己被評為優秀教師。經過我個別教育的學生還在全國小學生英語比賽中獲得二等獎。經過自己的努力，成果累累，自己看了高興，兩級領導也很滿意。

　　其實，我管理班級的方式方法也并不新、奇、特，只是針對性強，符合鄉鎮學生的特點，符合學校的實際情況，操作起來也就事半功倍了。也就是說，管理工作難分好壞，適合于自己學校的實際情況，在實踐中能取得良好的效果，就是好的方法。我就以此為出發點，百試不爽。這就是我不是經驗的經驗。

　　班主任的工作總結報告篇9

　　轉眼這個學期就結束了，對于我來說當班主任的時間雖短但是我在這學期學到了很多：

　　一、教學方面

　　從開學我就說過我對中班的教材不是很熟悉。中班剛開始的時候我覺得上課的時間我總是掌握不好，還沒有從小班調試過來。通過這個學期的摸索，基本上能夠把握好一堂課的節奏了。

　　當班主任以前我覺得我比較地被動，做事常常沒有什么計劃，想到什么就會做什么，現在在陶老師的指導下，在活動開始前我會整理一下自己的思路，列出清單，簡單地整理一下，現在我覺得我做事比以前有條理多了，而且個人也自信了不少。

　　定周計劃是我當班主任每周的常規工作了。在備課的過程中我會發現有些課按著教材順序上的話會出現前后有矛盾，所以在定周計劃的時候也要根據幼兒的需要適當地調整課的前后順序。

　　二、筆耕方面

　　這學期我投了兩篇教學案例。其中吳中區的教案獲得了二等獎，多我來說是個鼓勵，但我覺得我還得再加把勁，因為現在工作第三年了沒一篇拿的出手的論文投稿。所以我希望我在下個學期里多動筆，爭取拿一篇論文去投稿。

　　三、家長工作方面

　　每天做好班級做好班級出缺勤的統計工作，及時與沒來幼兒園的幼兒家長聯系，詢問其情況。為了讓家長更了解我們的工作主動親切地與家長溝通，我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，及時取得家長的密切配合。

　　在中班上學期開了我做班主任以來的第一次家長會。為了組織好這次的家長會，在活動前期我們做了許多的準備工作：請家長配合與小朋友一起收集樹葉，為了避免有的`幼兒忘帶樹葉或者少帶樹葉的情況，我們自己也準備了一些，而且在隔天就把班級環境及活動材料都整理了一下。整個活動過程比較輕松、自然，作品展示出的效果也比較好。活動后，從家長的反饋表反饋的情況來看，家長對我們本次活動的滿意度比較高。通過本次活動我自己也自信了不少，對做好班級工作更加有信心了。

　　書山有路，勤為徑；學海無涯，苦作舟。我覺得作為班主任我要學的還有很多，要多向老教師請教。最后也非常感激幫助過我的人，感謝！

　　班主任的工作總結報告篇10

　　時光荏苒，還記得當初競選班主任時，我的忐忑與不安，想不到一年的班主任工作已經結束了。在這一年里，在學校領導的信任和支持下，在師傅朱老師的幫助和指導下，我更多的是在實踐中學習和成長。通過這一年的磨練，讓我懂得了什么是責任，什么是合作，什么是關愛，什么是奉獻，雖然自己初出茅廬還有很多的不足，但也慶幸在這一年里收獲了許許多多，現簡單總結如下：

　　一、用“愛心”構建和諧師幼關系。

　　“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛，這是班主任順利開展一切工作的基礎。當然一個愛字說說簡單，但真正要落到實處卻并不簡單。在平時的工作中，我努力讓自己做到對孩子多觀察、多交流、多思考。如對于班級中膽小、容易害羞的孩子，如寧寧、雨靜、陽陽等，利用空余的時間多與他們談心，抓住他們的獨特優勢多夸夸她們，拉近師幼間的關系。在這種潛移默化的師愛的滲透中，原來不愛舉手發言的她們現在膽子漸漸變大了，會在上課時主動舉手發言了，還有可愛的寧寧也能走過來主動抱著我，跟我親近了。這讓我很欣慰，因為孩子在心理上對老師有了安全感，一下子拉進了我們之間的距離。

　　二、用“合作”構建和諧班級管理團隊。

　　班級中的兩位老師和一位保育員共同組成了一個班級的管理團隊，負責著孩子們日常的教育教學和保育工作。擔任班主任工作后，我和朱老師、保育員相互合作，保持保教理念的一致，共同為幼兒服務，作好一日常規等管理工作。朱老師具有多年的班主任工作經驗，對幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能根據孩子的特點開展適宜的活動。我就向她請教有關教育上的困惑，一起尋找適合我班孩子的教育教學策略，關注孩子的興趣需要，創設相應的環境，切實落實到實際工作中。學期初，根據我班情況商量制定各種計劃，在環境創設中更是有商有量。對于班級中的一位特殊兒童，為了讓他能夠融入幼兒園教育，我們沒少在一起交流和討論。面對他上課坐不住，愛發脾氣的行為表現，除了上午上課的老師外，另一位老師和保育員盡量做到輪流留在班里，遇到孩子發脾氣，對他人產生攻擊性行為時，及時對他采取短時間的隔離。

　　三、用“耐心”構建良好班級常規。

　　千人千面，每個孩子都是一個個獨立的不同個體，這就造成了每個班都會有個別調皮搗蛋、活潑好動、不守常規的孩子。在班級常規的構建中，我們付出了更多的耐心，因為我們明白良好常規的形成并非一蹴而就，而是一個日積月累、循序漸進的過程。在此基礎上靈活采用各種策略，如采用了小組長負責制，使孩子在自己的事情自己做的基礎上，學會幫助同伴做事，承擔一定的責任，初步培養孩子的責任意識。針對個別孩子吃飯慢的情況，采用換組的方式，讓慢的孩子坐到吃飯速度快的孩子中間，提高了他們的吃飯速度。在學習常規中提醒幼兒上課不隨便插嘴，坐姿端正，眼睛看著老師，主動舉手發言。在活動中不隨便吵鬧，能懂得保持安靜。游戲時學會愛護玩具，游戲后主動整理玩具物品，并放回原位等等。在良好學習興趣和學習習慣培養的'基礎上，我們發現這個學期孩子們的語言特點表現為能說會到，但是從消極的方面來說，就是上課、看圖書等時候也管不住自己的小嘴巴，針對這一情況，我在家長會上也跟家長共同進行了探討，以形成家園教育的合力。為了培養孩子們的良好閱讀習慣，我也嘗試讓孩子們帶著目的去看書，偶爾布置一點小任務，如看完后要請本領大的人把自己看會的故事講給大家聽，有了任務意識，孩子們在閱讀時的紀律有了明顯的好轉。

　　四、用“靈活性”穩步開展教育教學工作。

　　為了讓每個孩子都有更多的機會不斷的進步和發展，這學期我們圍繞《紅彤彤的年》、《我對你說》、《我有多愛你》、《我和空氣做游戲》等主題，進行了教學探究活動。在實際教學工作中，我們配合主題開展的需要，靈活地對區域活動進行調整和設置；通過為幼兒提供各種操作材料，將主題目標含隱在個區域中，有時根據主題需要，將主題活動中其中的一個小主題，設為一個區域，并在區域中融入探索、操作、講述和表演等內容，讓幼兒在與材料的活動中得以寬松、自主、個性化的發展。

　　五、用“誠心”構建和諧家園關系。

　　在人與人的交往中貴在真誠，所以在與家長的接觸交往中，我始終堅持懷著一顆誠心，切實做好常規性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，鼓勵家長多關注我們班級的網站，多提寶貴意見，讓我們的研究能實實在在的進行。班級網站的開創，成為我們與家長進行溝通的新橋梁，在我們的網站和家長自己創建的寶寶主頁中，我們一起認真詳細地記錄了孩子的成長經歷，他們不僅在記錄本中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，圖文并茂的網上資源在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。

　　在保證安全的情況下，我們還組織班級里的家長去奧多奇農莊開展親子活動，加強了幼兒間、家長間、親子間的互動，有利于構建和諧的大環境。五月份我園愛的教育展示活動中，我們又積極邀請部分家長參加，共畫愛心畫，這些都有利的推動了家園關系的和諧發展。

　　當然我們也不忘傳統的家園溝通方式，為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

　　六、新學期展望。

　　接下來，孩子們要進入大班學習了，要做好幼小銜接工作，讓他們能在一年以后順利進入小學，適應小學的學習和生活。另外，班上孩子的能力差異比較明顯，其中也有年齡的因素存在，在以后的教育教學中要對能力弱的孩子多鼓勵、多引導，為他們多創設展現自己的機會，提高他們的自信心，縮小幼兒間客觀存在的能力差距。

　　路漫漫其修遠兮，我在以后的工作中還需要不斷努力，務實工作，讓自己的班主任工作得到大家的認可。

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