建材機械裝備與控制工程

　　建材機械裝備與控制工程

　　摘 要：在國家沿海開發戰略和教育部卓越工程師計劃背景下，突出建材機械專業特色，發揮優勢。

　　通過深化教學改革、建設高水平師資隊伍、強化實踐教學以及推進科研等方面的措施，不斷加強建設，著力打造全省乃至全國品牌專業，旨在更好地培養更多的優秀人才，服務于地方和國家經濟。

　　關鍵詞：過程裝備與控制工程;建材機械專業;專業建設

　　建材機械專業的特點是“建筑材料(水泥)”和“機械”的交叉與復合。

　　建材機械專業人才在一定程度上，既可以處理建筑材料類的問題，又可以處理機械類的問題，還可以解決建筑材料和機械的綜合問題，而后一類問題在化工、石油化工、輕工、制藥等過程工業中非常普遍。

　　這正是過程裝備專業生存，特別是以建材機械為特色的過程裝備專業人才一直受到社會青睞的根本原因。

　　然而，進入20世紀90年代，社會對建材機械專業人才的要求發生改變。

　　隨著現代科學技術的進步和水泥工業的發展，使建材為特色的過程裝備越來越趨向大型化、精細化和自動化，流程參數(如壓力、溫度、流量等)與過程的進行必須實施精確的自動控制，確保過程裝備高效、安全、可靠運行。

　　同時將“過程”“裝備”與“控制”3個相關學科緊密有機地結合在一起，實現“材料—機電一體化”，因此建材機械專業建設改革勢在必行。

　　一、優勢與不足

　　歷經50多年的發展，鹽城工學院以建材機械為特色的過程裝備與控制工程專業在江蘇乃至全國具備一定的優勢，但與國內教育部重點高校相比，尚存在不小的差距。

　　本專業在國內的優勢在于：所在的江蘇省高校中設立該專業較早，而且是唯一的擁有該專業的學校。

　　目前在國內有該專業的高校也屈指可數，學校該專業一直處于國內相對知名地位，多年來培養了幾千名畢業生分布在水泥及水泥裝備生產企業、水泥及裝備研究院所等。

　　在同屬機械類專業強有力的支持下，建材機械過程裝備專業還受到兄弟院系如學校材料科學工程學院、電氣工程學院及環境工程學院相關學科理論支持與配合，形成

　　從工藝到設備、從理論到實踐、從基礎到專業、從學校到企業比較系統和完整的教學培養人才的模式，擁有一支學術造詣高、敬業精神強、人員年齡和職稱結構合理、學歷層次較高的師資隊伍，專業力主高起點高標準建設。

　　二、 特色專業建設與發展

　　建材機械專業在學校屬于老專業，發展優勢突出，結合國家沿海大開發和地區經濟的發展，建材機械類專業的發展良好適應了這一需求。

　　在深厚教學底蘊的支撐下，人才培養質量逐年提高，人才培養結構更趨合理，專業配套齊全。

　　伴隨環�？萍�、機械加工和新材料基地的發展，大型的建材科技環保工業產業園已在鹽城初步建成，對它的落成和發展，本專業發揮了不可或缺的作用，同時輻射周邊城市的建材環保產業。

　　本專業人才培養重點、發展方向對地方水泥工藝、能源基地、環保工程、機械工程等方面形成強有力的支撐。

　　針對鹽城環保產業園的建設，結合材料專業、過程裝備與控制工程專業、電氣工程專業的發展，形成這一系統工程的構建，為各專業的跨越式配套化發展提供可靠的保證。

　　本專業建設要以“卓越工程師教育培養計劃”的推進為契機和工作重點，發展內涵，提高水平，實現真正意義上的跨越式發展，努力成為省級重點專業，國家有影響的專業。

　　結合學校機械工程基礎課平臺，完善和實施專業教學計劃、教學大綱、教學設施、教學條件的建立，出版本專業系列教材，但做到有教材而不唯教材，每年各課具體內容都要有變動。

　　課堂上以介紹、討論、論證等形式，調動學生的課堂積極性，并要求學生課后都要準備下次課的討論內容。

　　充分發揮天空教師網絡平臺的作用，培養學生自主學習的能力。

　　對應專業實習基地，完善畢業設計各項措施及方案，加大畢業設計中的創新內容，畢業設計課題緊扣企業或教師科研項目，增加創新學分，鼓勵學生參加各類大學生創新項目比賽，當教師科研助手，促進對學生能力培養發展。

　　同時注重基礎，突出特色，培養創新，適應市場，把招生、人才培養和就業率結合起來。

　　專業建設離不開學院的多方面的支持和配合，目前過程裝備專業在規模建設方面已經走在其他專業的前列，本專業在此條件下更要加倍努力。

　　要充分發揚黨員的先鋒模范作用，要求廣大黨員充分發揮他們的積極性，正確處理國家、集體、個人利益關系，一切從工作出發，努力做好各項工作;讓黨員教師擔任學校教務處教學督導員，每學期在兩個校區聽課督導25人次以上。

　　本專業教師均擔任班主任工作，工作中要求對學生認真負責，嚴格要求，細心教育，抓好班風班紀。

　　建設一支學術造詣高、敬業精神強、人員年齡和職稱結構合理、學歷層次較高的師資隊伍，力主高起點高標準建設。

　　特別是隊伍建設和管理上，高標準、嚴要求，也是學院在專業建設中的一貫作風。

　　學科帶頭人是學科建設的關鍵，利用學校的有利條件，引進本學科有影響力或有發展潛力的帶頭人。

　　不為所有，但為所用，在發展前瞻性的建設中做好后備力量的培養，現有的中青年教師到國內相關重點高校或出國做訪問學者，培養深厚的理論基礎;同時走進企業加強實踐鍛煉，老教師進行一對一傳、幫、帶，切實做好師資力量的梯隊建設。

　　科研工作是專業建設與發展的內動力，在現有研究所的基礎上，整合資源和力量，形成一支具有開創精神和富有活力的隊伍，由學科帶頭人掛帥，開展全方位的科研工作，從而促進專業建設，特別是知名度建設。

　　在學科帶頭人及研究梯隊、研究所等方面加大力度，爭取實現重大突破。

　　在中國建材協會的支持與幫助下，對外積極開展與研究所、企業的交流與合作，以學校為主，聯合企業辦學和共建實驗室。

　　在學校的大力投入下，江蘇新型環保重點實驗室的建立就是一個成功的典范，應利用這樣一個有效的平臺搞好教學與科學研究創新工作。

　　實現與國際專業的銜接，引進國外先進教學資源，開創大學生國際就業，走出一條國內特色的辦學之路。

　　發揮好老專業的龍頭作用，在建設新專業方面繼續做好各項工作。

　　三、 結論

　　挑戰與機遇共存，面對國家沿海大開發以及“卓越工程師計劃”的啟動兩大契機，更要與時俱進，認識自我，大力實施專業建設改革，相信經過幾年的專業建設和實踐探索，鹽城工學院過程裝備與控制工程專業的辦學條件與教學水平將會更上一個臺階，社會影響力大大提高，師資隊伍建設日趨合理優化，為碩士點的成功申報積極創造條件。

　　同時培養更多更優秀的專業人才，為科技發展與進步、國家和地方的經濟建設作出重大貢獻。

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