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老年畢業感言
活到老學到老，學習是沒有年齡大小之分，在知識面前人人平等，老年大學的畢業感言怎么寫?為何老年不肯大學畢業?下面是應屆畢業生網小編為大家推薦的老年畢業感言，歡迎大家閱讀參考。
老年大學畢業感言
三度春秋，日月伴行;老年大學教學，我校開辟了全國先河，優化了師資，拓;光陰飛逝，時間過得真快，轉眼間三年的大學學習生活;在三年的學習生活中，我不僅努力提高自己的學習能力;老年大學為老年朋友提供了積極的學習、交友、健身綜;樂、為、教”的辦學原則，結合老年朋友的興趣愛好，;今天我們畢業了，在詩詞學習的道路上，我們還要前行;
老年大學畢業感言
三度春秋，日月伴行。墨煮方字，耕耘熒屏。輕敲鍵，敲出講堂一片春紅。我們沐浴唐風宋雨，筆攜新聲，吟唱盛世和風。三年，彈指一揮間，講堂詩作頗豐。我們掬捧習作，向母校及辛勤耕耘的老師表達感激之情。
老年大學教學，我校開辟了全國先河，優化了師資，拓寬了學習空間，享受學習的快樂，充分體現我校文化養老與進取向上的教學方針，注重靈活性與實效性相結合，從而激發了老同志參與社會，服務社會的愿望。在此，我們感謝親愛的母校——xxx大學!
光陰飛逝，時間過得真快，轉眼間三年的大學學習生活即將結束。在這三年中有喜有怒有哀有樂。現在回首這三年的業余學習生活，許許多多事情還歷歷在目。
在三年的學習生活中，我不僅努力提高自己的學習能力和不斷接受新的文化知識，還注重提高自己的思想政治素質，一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。我積極要求上進，主動投身于理論的學習，時刻以較高的標準來要求和衡量自己。在平時的學習中，我深深地體會到人生觀、世界觀、價值觀的確立和堅持不是一朝一夕的事情，也不是一勞永逸的事情，而是一個長期堅持不懈的艱苦努力的過程。惟有不斷地學習，用理論來武裝頭腦，努力在掌握理論科學體系上下功夫，在用理論來指導實際上下功夫，在改造客觀世界的同時注意改造自己的主觀世界。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。
老年大學為老年朋友提供了積極的學習、交友、健身綜合一體的良好環境。“學無止步、藝無止境”，在老年大學中，老年朋友們以積極的學習態度迸發了革命青春，為年輕一代樹立了榜樣。我市老年大學建校以來，學校堅持以“學、
樂、為、教”的辦學原則，結合老年朋友的興趣愛好，開辦了書法、繪畫、舞蹈等專業班，大豐富了我市老年朋友的業余生活，在課程設置、教學方法上，結合老年朋友的特點，靈活多樣地進行辦學，在學習過程是亦師亦友，增進了師生之間聯系。在我市大多活動中，廣大老年朋友以高昂的熱情積極參與，充分展現了老年朋友的“夕陽風采”，為我市經濟社會的發展做出了貢獻。值此機會，我向各位老領導、老年朋友們表示誠摯的敬意和衷心的祝福!祝愿您們身體健康!闔家幸福!萬事如意!
今天我們畢業了，在詩詞學習的道路上，我們還要前行。唐律何難，宋詞豈畏?要奮筆勤耕追圣賢。文化是民族的精神家園，文藝是民族之魂。在文化大繁榮、大發展的背景下，我們要用所學的知識，拿起筆來，歌頌黨，歌頌祖國，歌頌人民，歌頌我們的新生活，歌頌我們美麗的校園，為建設文化強國盡我們的綿薄之力。
在老年大學結業典禮上的講話
尊敬的校長，老師們，全體學員:
你們好!
我代表學員講幾句話。過去的一年，我們的校績歷歷在目，聽，咚吧，咚吧，咚，腰鼓隊迎來了建隊一周年;看，年終教學成果匯報，書法、繪畫、攝影搞展覽;聽，電子琴班學員手指間流淌出優美的琴聲：看，文學班傾注了學員心血搞了慶祝十八大的專題版;聽，藝術節、校園活動日，老頭老太太在舞臺上引吭高歌，舞姿翩翩。看，電腦班應用軟件將所學知識屏幕上展現。聽聽看看，走走轉轉，老年大學生機盎然。
老師，學員們，我是老學員，在老年大學這一時期。書上有名，電視有影，老年大學各班都有我的學友，十二年中，書法，繪畫，英語，保健，電腦各班都留下了我的身影，現在就讀于攝影，文學專業，我沒有上過大學。但老了，卻圓了我的夢，為知識，為健康，為歡樂我們老年朋友走到了一起，為我們生活翻開了新的一章。我在老年大學，學到了許多知識，豐富了我的晚年生活，反過來，我又用我學的知識服務家庭，服務學校，服務社會，用繪畫裝扮了我的家庭;用我的才藝去宣傳和諧社會;用我的相機拍照出美麗的山河，城鄉的建設;用我的電腦網絡知識傳播學校信息，每次學校活動我都通過微博，貼吧，以最快的速度圖文并茂傳到祖國的大江南北，天涯海角。我也成為群友的義務老師，我雖是古稀老人，但生命不息，奮斗不止，夕陽無限好，何愁近黃昏。
我和大家一樣，感謝老年大學對我們的培育和關心，時光老人腳步匆匆，我們又迎來了新的一年，新的一年，是我們學習宣傳貫徹黨的十八大精神的一年，在假期里，還要宣傳老年大學，邀請你的親朋好友上老年大學，用我們自己的親身經歷，動員更多的退休人員來學習，讓我們每一位老年朋友，壯志不減當年，理想依然閃光，老有所為，奉獻力量，余熱揮灑在小康大道上，為時代譜寫新的篇章，使我們老年大學這艘航船，在校長的引領下。乘風破浪不斷前進!
最后祝大家合家歡樂，身體健康。巳年相見在校園。
老年大學學員為何不想畢業?
春暖花開，萬壽宮老年大學校園，新學期的學習生活漸入佳境。張敏在教室操作電腦已經熟門熟路，網購、制圖、PPT、寫博客、聊天、建群……剛退休那會兒，她完全是電腦盲，從平江老年大學到蘇州市老年大學，從開機關機到如今玩轉電腦，張敏一學就是六七年，去年還在某網站全國性PPT制作比賽上拿了獎，“我要一直學下去，在老年大學我找回了自信、學到很多不落伍的新知識，找到很多同伴，非常開心。”
記者在近幾天的采訪中了解到，張敏的想法代表了學員的普遍心態——學特長交朋友，入學多年不愿畢業。
學知識交朋友保信心
老年大學成社交平臺
到退休年齡，人一旦離開工作崗位，從頻繁的人際交流突然回到狹小天地，從緊張的工作氛圍回到悠閑家中，往往會產生一種孤獨、空虛和無所事事的失落感，這種失落感，是加快衰老的原因之一。進入老年大學，這種失落感很快消失。周圍有那么多同齡人一起切磋學藝，課堂上有那么多知識等待老人去探索，老師又無比耐心地講解輔導，老人發現有許多事值得自己去做，這無疑是人生一大樂事。“在老年大學，老年人在一起沒有顧慮，形成一個興趣相投的圈子，平時一起上課，課后聊天聚會，生病了還會互相關心照顧。以課會友、精神家園。”學員胡振芳這么表達她對老年大學的感情。也是基于此種感情，絕大多數學員入學后就不愿畢業，胡振芳所在的英語班，還有80多歲的學員，家住木瀆，每次上課早上5點就要起床。事實上，前些年老年大學出于安全考慮，出臺了80歲以上學員須提供健康體檢報告以及親屬簽字方可入學，實行6個學期以來，至今仍有逾百名80歲以上老人在讀，他們對老年大學的依戀可見一斑。“只要身體許可，我們這里一學十幾年的現象相當普遍。”蘇州市老年大學教務處謝老師告訴記者。
國家二級心理咨詢師、在老年大學講授老年心理健康的沈老師，從心理學角度這樣分析學員對老年大學的熱愛：第一是學習動機。通過學習，勤用大腦，可以改善血運狀態，推遲腦萎縮。第二是情感交流動機。在老年大學，同齡人之間沒有等級顧慮，交流順暢，這里因此成為一個很好的老年人社交平臺。第三，提升自信心。學到新知識，證明自己不落伍有價值，有益于保持心態年輕。
唱歌跳舞養生攝影熱門
智能手機隔代教育新潮
采訪中記者發現，老年大學深得追捧，課程設置貼近老年生活、有趣實用也是一大原因。“我們學員三成男性七成女性，唱歌跳舞養生這些課程是最受歡迎的熱門課程。”老年大學人文系徐老師告訴記者，每學期，這些專業的名額基本都是在開始報名后就被瞬間“搶光”。“聲樂舞蹈戲曲最受女學員歡迎，男學員相對更偏愛文史、詩詞、電腦、書法這一類。”
近年根據老年人生活變化陸續新開的英語、智能手機、心理健康、隔代教育等課程，也大受歡迎。做語文老師的胡振芳退休后在老年大學學攝影，喜歡旅游的她發現，國內游如魚得水，出國游卻瞬間變“文盲”，加上女兒最終留在美國工作，胡振芳下決心要學好英語，至今已學了四年。音標、初級口語、老年出國英語都被她學了個遍，如今也能用單詞進行簡單溝通。
老年大學總是能根據現實情況增開新課，“智能手機”班就是典型例子。近年來，老年大學的工作人員明顯覺察到用智能手機的老人多了起來。老人們有了智能手機，卻“玩不轉”，所以學校決定2016年春季開個班試試。沒想到老人積極性很高。目前教授的是安卓系統，因為學校發現多數老人用的是安卓系統手機。一些用蘋果系統的老人便要求下學期增開蘋果系統課程。如今，幾乎所有的班級都建立了自己的QQ群、微信群，課業探討以及出游聚會，都在群里交流，智能手機不會操作還真不方便。
宋荷英上的也是一門新課——隔代教育。“我兒子是我從小一手帶大的，但是上過這個課，我真覺得從前很多方法過時了。”在中國，隔代教育是老年人容易與小輩產生矛盾的節點，小輩覺得老人的方法不科學，老人覺得我不是照樣把你們都帶大還出息了。“我師傅也上隔代教育班，她幫忙帶孫子一開始不能接受媳婦的某些觀點，比如一歲之內不給孫子吃鹽，我們蘇州人都說男孩子不吃鹽要沒力氣的呀。”隔代教育班請蘇州資深的營養師以及兒童醫院的專家講課，然后回家跟小輩溝通，好多觀點能統一了。隔代教育還灌輸一些理念，“比如孩子的第一監護人應該是父母，做老人的只是幫忙而已。我不贊成現在好多年輕人生過孩子就徹底丟給老人，這里面有很大的問題。”宋荷英說。隔代教育班很多學員的孩子在國外，去國外帶孩子理念差距更大，通過學習也逐漸能接軌了。
老年人的精神生活逐漸
成為整個社會的關注點
蘇州經濟社會比較發達，人口老齡化程度相對突出。截至2014年底，蘇州市戶籍人口6610766人，其中老年人口1591974人，占戶籍總人口的24.1%，比2013年增加82466人，增幅達5.46%，創歷史新高。
當人口老齡化已經成為一個實實在在的社會問題，也不可避免地成為基本國情、市情，老年人這個特殊的群體，擁有大量的空余時間，精神生活需求旺盛，老年大學一席難求就不難理解了。
國家二級心理咨詢師沈老師2015年春季在老年大學新開了老年心理健康課，甫一開班報名人數就逾百名。“失獨、喪偶、疑病、恐懼死亡等情況下，老年人的心理健康或多或少存在問題。我將心理學深奧的內容通俗化，針對老年人情況有的放矢，讓學員們自我講述，再做專業咨詢講解，收到很好的效果，學員都主動地找我傾訴內心困擾，這對他們的心理健康有幫助。”沈老師說。
“老年大學是我退休后的主要生活重心，家務可以不做，課一定要上。”宋荷英說。的確，隨著社會經濟的發展和社會保障體制的建立，老人物質生活日益充盈，他們的需求必然更多地轉向精神層面。老年人的精神生活，正逐漸成為整個社會的關注點。
為了緩解這一矛盾，蘇州市老年大學自1985年創建以來，已經數次擴大規模。2002年，市委、市政府決定，將萬壽宮全部劃歸市老年大學用于辦學，并將市老年大學的改建工作納入當年政府10項實事工程，市財政專項投入800萬元改建和維修校舍，學校從此由老街小巷正式走進古殿大院。2012年,市委、市政府將緊靠萬壽宮的原輕工業局機關大院全部劃歸學校，市財政再次投入專項資金1430萬元進行新一輪校舍建設，列入當年政府為民實事工程項目。2015年，市委、市政府再將蘇州日報社民治路所屬房產及2100多平方米的地塊全部劃轉給學校用于辦學，校園面積再次擴展，學校發展再逢機遇。
經過幾輪改造后的蘇州市老年大學，建筑面積13000平方米，共有大小教室34個，教學鋼琴、電子琴140架，攝影電視音響設備120套，電腦300臺。辦學規模從初創時的5個班級、375名學員發展到現在的8個系、24個專業、86門課程，8500多名學員。
截止到2014年，全國各類老年大學、老年學校，已經有49000多所，在校人數超過587萬，但這個數字對于我國2.22億老年人來說比例還是太小。
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