關于英語角大型活動策劃書

　　一、活動背景

　　時代在發展，社會在進步，我們的生活也日益豐富，已不在局限于一座城市，或者一個國家，學會一門外語是相當重要的，作為21世紀的我們，當代大學生要加強英語口語交際能力，需要進行適當的實踐訓練，做到無論在什么場合能開口說上流利的英語。電子信息工程學院將正式成立大型的“英語角”活動，集學習性、交流性于一體，為在校師生營造出濃厚的全英式學習氛圍，練習說地道的英語，掌握練習英語口語能力的正確方法，同時發掘在各方面具有潛能的賢士，提高大學生英語學習興趣以及熱愛程度，豐富大學生的課余文化生活。

　　二、活動目的

　　1、通過開口說英語，提高同學們英語口語水平；根據個人興趣愛好用英語表達出來，可以無拘束，瘋狂的說英語，大膽展現自我。

　　2、擺脫枯燥乏味的教學模式學英語，拓展國際間文化交流。

　　3、最重要的是要掌握怎樣說好英語的方法，提高同學們聽英語的能力，思維靈敏度及應變能力，不斷積累，在細節過程中體現成功與否。

　　三、活動單位

　　主辦方：理工學院分團委

　　協辦方：09、10級各班團支部

　　四、活動時間

　　英語角大型活動于2011年5月23日—2011年12月30日

　　注：自5月23日起，在校園內每周有一次英語角活動，時間為星期五下午，具體時間地點以海報的形式通知學院學生。

　　五、活動地點

　　首屆大型英語角活動在操場草坪舉行。每周英語角將在安亭廣場、思源樓廣場、或者籃球場進行，冬季來臨可以在教室或食堂室內進行（因天氣可每周切換新地點）。

　　六、活動主題

　　每周一個主題，如“Friendship, Festival, Emotion, ... ...”

　　CONFIDENCE IS THE KEY TO SUCCESS! 自信是成功的關鍵！

　　七、活動對象

　　理工學院全體學生，以及自愿加入活動的英語愛好者。

　　八、 活動流程

　　I. 活動前期

　　英語角組織者內部培訓，時間為周五下午進行，

　　II.活動中期

　　1. 主持人宣布活動開始，介紹活動各項環節。

　　2. Rapid combination ——迅速組合，參與活動的學生在極短時間內迅速組合成一個8-10人的小群組。

　　3. Self-Introduction ——自我介紹，在隨機組合而成的小組內，大家

　　一一介紹自己，并回答組長提出的問題，讓大家在短時間內認識你，愿意與你交個朋友，禮善往來，各位在給大家留下深刻的印象，同時鍛煉自己人際交往能力。

　　邀請環節：設置特殊方式邀請老師來到活動現場，與各組同學們交流，以此來讓同學們發現自己的不足，慢慢的磨練自己，不斷完善自己。

　　4. Free Talk ——自由討論 小組內部隨機和組員搭檔組織對話，會有足夠的時間讓大家自由交流，不必緊張，也不要怕說錯，英語本不是我們母語，學說這門外語就是要通過努力不斷提高，一步步地按照計劃最終實現其價值。

　　5. Topic for discussion ——議題會話，每一次我們討論的話題不同，當大家拿到新論題后，準備幾分鐘關于個人對于本話題的言論。隨后進入 Debate——辯論環節，此環節特別訓練大家的辯論思維以及實用口語能力，為每年高職高專實用口語大賽人才選拔賽做準備。

　　6. Group work activities ——小組活動,大家經過這長達一小時緊繃狀態，也需要放松一下了，接下來的時間就是小組內的才藝單人秀時間了，每個人都要秀一秀，分享自己本星期來英語學習的收獲，如講一段英文詩篇朗誦，英語幽默故事，唱一首英文歌曲，說幾句俗語諺語等等。

　　7. 集合大圈內分享優秀節目

　　Time Show ——個人秀 講述以往你學英語的經驗，在你身邊的人或事，一本值得推薦的好書，值得關注的國內外新聞、一首好詩、

　　一段故事、一個笑話等等，只要是你喜歡的都可以與大家一起分享。 Quiz Program ——問答比賽

　　Funny Games ——趣味游戲 如：彩球終點站等。

　　8. 分發參與表現者小禮品

　　9. 英語歌曲結束

　　III. 活動后期

　　成員負責場地收拾，做好清潔工作，當日做好總結，次日開總結會，記錄并分享學習經驗。

　　九、活動的人事安排

　　英語角負責人：***（分團委副書記）、***（院學生會主席）及09、10級各班團支部書記

　　組織活動：***，***、***負責維持場地次序；

　　活動宣傳：***，***、***分發英語角資料、布置與主題相符合的道具。

　　十、活動的注意事項

　　1.本活動必須使用英語交流，到場者不必拘謹，學會尊重他人觀點，使用文明用語，以禮相待，鍛煉自己的膽量和能力。

　　2.遵守活動場地紀律，一切行動聽指揮。

　　3.關鍵是各組長要帶動氣氛，讓大家一起互動說英語。

　　4. 活動過程中發現有用中文的同學要記錄下姓名，成為可以查閱的

　　英語角“歷史記錄”，中文內容一并記下，由組長將其翻譯教予此人，同時此同學要接受大家的懲罰游戲。

　　十一、方案可行性分析

　　在大學校園中為避免“啞巴英語”，提高同學們的口語水平，鼓勵大學生說英語，能說、會說、敢說，通過交流互動來提高在校學生口語表達能力，總體來說，舉辦英語角活動很有必要，切實可行。

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