教師黨員自我評價范本
從記憶、領會、應用、分析、綜合等方面來評估自身對知識的學習情況。將知識點與目標得分率制成簡易圖表,就可一目了然地知道自身學習上的優勢與不足。以下是教師黨員自我評價范本,歡迎閱讀。
教師黨員自我評價范本1
一年來,在上級黨委和學校黨支部的領導下,我能夠積極參加每次的政治學習,自覺學習馬列主義、“三個代表”重要思想和“十八大”文件精神,學習黨章的要求。通過學習,不斷提高思想認識和政治覺悟,在思想上、政治上與黨中央保持高度一致,積極參加抵制邪教的斗爭。平時,積極參加黨組織的各項活動,自覺交納黨費,并以共產黨員的標準嚴格要求自身,注意加強自身的政治道德修養。做到帶頭遵紀守法、自尊、自重、自愛、尊重領導、團結同工、關心愛護學生,一言一行起到共產黨員的先鋒模范作用,成為學生的表率。
為了充實、提高自身,我從不放松自身的業務學習。平時積極參加校本培訓,認真閱讀各種教育教學刊物,學習教育學、心理學的理論,認真學習新課程標準,領會新的教學理念和學習別人的先進經驗,做好筆記,寫好心得體會,運用新的教學理念去指導自身的教學工作,改革舊的課堂教學模式。在課堂教學中,運用“自主、合作探究”的學習方式,充分發揮學生的主體作用,并認真總結教學經驗,寫好教學后記,通過不斷的反思、總結,不斷提高自身的教學水平。
一向以來,我都能夠愛崗敬業,以高度熱情和責任感做好本職工作。在城東小學,我一個人負責教導處的工作,還要兼任一個班的語文課,工作瑣碎、繁重,但我從不計較個人的得失,想方設法把工作做好,所以能夠出色地做好各項工作,這學期調到城西小學,我也能夠找到自身的定位,和大家團結協作,做好教導處的工作。
分管x年級和社會學科的教學,我能夠深入班級聽課,了解各班教學情況,組織教師開展教研活動,指導上好研究課。對自身所教的班級,能夠抓好班風、學風的轉變,抓好學生學習習慣的'培養,注意做好后進生的轉變工作,根據學生的特點,采取各種不同的教育方法,做到因材施教。特別是注意對“雙差”學生的耐心教育,盡量找出他們身上的閃光點,做到少批評,多鼓勵,對于學生的過錯,盡量采取無傷痛有效果的教育。這個學期,在我的努力下,這個班的后進生基本克服了紀律松散、逃避學習的現象,初步樹立起學習的自信心,端正了學習態度。目前,這個班的班風、學風已有了較大的轉變。
教師黨員自我評價范本2
從教十四年,我從一名普通的青年教師逐步成長為教導主任、州級骨干教師,與各級領導和老師們的關心和幫助分不開,也與自身的學習和進取不分離,總結成長經歷,我認為我主要做到了以下幾點:
1、樂學好思,積極進取。
任教十年中,無論是從師專學習關于果樹栽培、食品加工等農業技術教育專業轉變到小學教育,還是在教學中先后擔任過數學、科學、社會、美術、信息技術和語文等學科的教學的轉變;無論是在參加老師繼續教育的各個階段的學習,還是參加“新課改、新課標”的學習;無論是從一名普通老師成長為一名合格黨員,還是在工作中遇到各種各樣的新問題、新考驗,我都始終以積極樂觀、求實進取的態度面對一次次的轉折,交樂于迎接其間對新知識、新技能的學習,在學習與實踐中不斷超越課堂、超越工作、超越自我,以“學問無止境,求一點,算一點”要求自身,快樂地做一個終身學習的'模范。
2、愿意奉獻,甘為人梯。
任職以來,我始終堅持在工作中以“大事講原則,小事講風格,好事不搶功,錯事不推諉”要求自身,既不計較個人得失,又不拈輕怕重。特別是任教導主任以后,無論是教學常規的管理,還是每一次教研活動的組織;無論是輔導新到校教師的成長與適應,還是參與每位青年教師參加各級各類教學競賽,我都不惜余力地從查資料、出主意、想辦法到資料收集、活動反思、經驗總結中參與全程,雖然對我個人而言沒有鮮花與獎杯,但在老師們一次次的獲獎中我不僅從教學設計、錄像技術、課件制作、教師輔導等方面得到了實踐與積累,還不斷促使我和大家共同學習,不斷完善,共同進步。
3、團結協作,開拓創新。
在勤奮工作,努力學習中,我不僅要求個人學習與進步,我也樂于與同事交流新技術、新理念、新知識,和大家一起成長,共同進步,促使全校教師共同發展。我還樂于與學生家長交換對孩子們的輔導,使大家共同幫助孩子學習知識,學習做人。
我希望我能有更多的機會學習、提高,不斷提升自身能力,和大家一起為了明天而努力。
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