致家長的一封道歉信
給父母的一封道歉信【1】
親愛的爸爸、媽媽:
你們好:
一直以來，由于在校的時間很長，與你們一起度過的霎時間短暫無幾，借此機會，我想向你們吐露我的心聲。
生活的煩悶，學習上的壓力，帶給我精神上的空虛。
為取得優異的學習成績，我努力子，我奮斗了。
可效果卻總是不佳。
我沮喪，心煩，性格也變得異常暴躁，所以經常與同學產生磨擦。
這虹，我會想起你們的關懷。
可在我踏入家中的那一刻，莫名的怒火就涌上心頭。
我對任何人都抱有怨恨。
心里所有的委屈也只想找人發泄。
因此，每次與你們短暫的相見，都在爭吵中度過。
走地路上時，我總回想起在家中的行為舉止。
天哪!我都做了些什么?我傷害了那顆疼愛我、關心我的那顆脆弱的心。
我更加孤獨與無助。
為了學習，我很少休息，所以我的身體的每一寸部位都累。
有時累得不想說話。
盡管如此，我還在不停地做些事情來傷害別人，傷害自己。
我的心更加疲倦了。
現在的我，無法控制我自己的喜怒哀樂，我幾乎快在崩潰了。
由于年齡的隔閡，我們之間的距離已經很大，加上我抑制不住破壞我們的親情，心靈的遙遠已是我不能用文言語描述的了，曾經幾 次。
我都有離家出走的想法，可理智告誡我，一只斷了線的風箏是經不起風吹雨打的。
曾經幾次，我都在心里責怪父母給我的疼愛太多，使我感到壓力太大，可孤獨提醒我，一個受不到任何關愛的流浪兒，她的內心是多么的孤獨，生活是多么的凄慘。
曾經幾次，我都想棄學，可對夢想的追求要求我，必須戰勝困難，能往直前。
每次與你們爭吵時，我都在試圖控制情緒。
可事與愿違，越控制越容易爆發。
我很抱歉每次都將你們的心傷得那么重。
我盡力做一個孝順的女兒，可我所做的事與所想的卻總是相反。
親愛的爸爸、媽媽，真的很對不起!為了能使我的性格有所轉變，請你們少給我一點兒壓力。
最重要的是，少給我一點兒疼愛，因為那只會給我帶來更加沉重的精神負擔。
我只想活得輕松點，或許那時我們之間的關系會有所轉變。
有件事我很遺憾，那就是在你們生日的那一天，我從未對你們說過“祝爸爸、媽媽生日快樂”這類簡單的祝福。
我感謝你們!雖然花兒開了還會凋謝，太陽開起來還會落下，身邊的一切都在不斷的變化，唯一不變的是，父母那顆疼愛子女的心!
祝你們身體健康，笑口常開。
點評:這是一名在苦苦奮斗中的孩子寫給父母的信。
其內心矛盾和苦悶令人憐憫。
象天下所有的孩子都想我成為父母親的“好孩子”一樣，她不停地努力，奮斗，雖然效果總是不佳。
巨大的學習壓力，加上青少年在青春期限容易產生的逆反、煩躁、易沖動等心理特點，使她只能把不良情緒向父母發泄，因為父母親才是最保險，最安全的發泄對象。
但這種發泄又引起深深的自責和后悔，關進一步加重心理壓力。
做父母的應該開導孩子:盡力而為，然后順其自然;只要努力了，奮斗了，問心無愧了，就可以坦然地面對未來，況且幸福并不是只有一條路可走。
各位家長: 感謝您對天材教育的支持和厚愛。
由于我們學習分析師人數有限，給每個孩子做學科分析的時間又較長。
很多家長上周末來天材教育做咨詢分析時由于沒有事先預約，造成家長和孩子在等候區排隊等待多時，我們非常的抱歉。
各位帶孩子來做學習分析的家長，可以在平時晚上預約我們專業的分析師，給您的孩子做學科測評，這樣節省您和孩子的寶貴時間。
特此表達我們的歉意!
“學習分析”有什么用
學習分析究竟有什么作用，能讓孩子和家長耐心等待幾個小時?據天材教育咨詢部總監耿老師介紹，首先，天材教育的學習分析師都是教育學心理學專業畢業的，其中一部分還有在校的教學經驗，因此對孩子的心理把握上非常的準確到位，跟孩子的溝通沒有任何障礙。
分析師能從與孩子的談話中對孩子的學習態度、學習動力、學習興趣上給出孩子的綜合評判，同時了解孩子的學習習慣、學習方法上有什么不足，提出改進意見。
不同孩子用不同方法
不同的孩子，分析師會采用不同的方法。
孩子確定在中心上課以后，我們的教務老師會為孩子選派合適的老師，不同的學生，我們選派不同的老師，根據孩子的性格、知識水平。
比如內向的孩子，我們就會選擇活潑的老師，調皮的孩子我們選派嚴肅的老師，基礎差的孩子，我們選派耐心的老師，提優的孩子，我們選派知識面豐富、專攻競賽的老師。
重點是教會學習方法
每個孩子的情況不一樣，在天材的輔導側重點也不一樣，對于小學低年級的孩子，我們重點是培養孩子良好的學習習慣，端正孩子的學習態度;對于小學高年級的孩子，我們的重點是培養孩子的學習技能;而對于中學的孩子，更多注重孩子能力的培養，如何舉一反三等等。
利用好開學的時間，做好孩子學習心態的調整，學習計劃的安排，養成良好的學習習慣，對于孩子一學期乃至一學年的學習都有很大幫助。
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