小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)調(diào)查報(bào)告
在當(dāng)下社會(huì)，報(bào)告的使用頻率呈上升趨勢(shì)，要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。我敢肯定，大部分人都對(duì)寫(xiě)報(bào)告很是頭疼的，下面是小編整理的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)調(diào)查報(bào)告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
那么，隨著教育的不斷發(fā)展和英語(yǔ)教學(xué)的改革，教師如何看待這個(gè)問(wèn)題呢？他們正在做什么來(lái)提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量？他們?nèi)绾卧u(píng)價(jià)英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)？帶著這一系列問(wèn)題，我進(jìn)行了深入的問(wèn)卷調(diào)查，并采訪了廉江市的一些小學(xué)教師。本次調(diào)查共采訪了x位老師，幾乎包括了本市所有地區(qū)的老師，這樣可以更全面的了解本市的小學(xué)教學(xué)情況，所以更有代表性。
本次小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)調(diào)查主要包括以下兩個(gè)部分:
第一部分:教師英語(yǔ)教學(xué)咨詢(xún)，主要包括以下幾個(gè)問(wèn)題:
1.你認(rèn)為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)是什么？
回答；由于我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)長(zhǎng)期沒(méi)有普及，英語(yǔ)教學(xué)存在很多問(wèn)題，主要問(wèn)題是:如何提高學(xué)生適應(yīng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力，如何將學(xué)習(xí)引入課堂，引導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
2.你是如何確定英語(yǔ)教學(xué)的？
回答；英語(yǔ)教學(xué)最重要的是要有正確的教學(xué)理念和一套完整可行的教學(xué)模式。在英語(yǔ)教學(xué)記錄中，應(yīng)根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況，制定靈活多樣的教學(xué)模式，以更好地做好教學(xué)工作
3.你們班是什么形式？如:講解分析，重復(fù)要求學(xué)生背誦等。
答:在講解分析的同時(shí)，讓學(xué)生多背書(shū)，多創(chuàng)造語(yǔ)音環(huán)境，讓學(xué)生不斷提高英語(yǔ)口語(yǔ)
4.在教學(xué)中你是如何處理教材的順序和內(nèi)容的？
回答；由淺入深，讓學(xué)生更容易接受英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不需要一步一步跟著課本的內(nèi)容走
5.教師是否重視教學(xué)中的語(yǔ)言輸入量，課堂教學(xué)中的語(yǔ)言輸入量是否實(shí)質(zhì)性？
答:教學(xué)中的語(yǔ)言輸入量要足夠，我所在教會(huì)的語(yǔ)言相對(duì)比較飽滿(mǎn)靈活，才能讓學(xué)生有更多的空間相互交流，讓師生互動(dòng)。
6.在你看來(lái)，英語(yǔ)教學(xué)的哪些方面應(yīng)該加強(qiáng)(或減少)？
一、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟示，因此有必要加強(qiáng)學(xué)生簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)，盡量減少那些復(fù)雜的句子和語(yǔ)法教學(xué)
7.你的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)是否符合邏輯？
回答；我的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)是符合邏輯的，但會(huì)根據(jù)教會(huì)的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整
8.語(yǔ)言訓(xùn)練的密度、廣度和深度是否經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)臏y(cè)試？
答:這些方面必須適當(dāng)考慮
9.你在教學(xué)中經(jīng)常使用的教學(xué)方法有哪些？
答:學(xué)生是主體，一切以學(xué)生為中心，以講課為輔，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為生活
10.你的學(xué)生喜歡你的英語(yǔ)樹(shù)嗎？
因?yàn)槲矣X(jué)得它很有趣，所以我更喜歡它
11.你認(rèn)為現(xiàn)在英語(yǔ)教學(xué)時(shí)間緊嗎？
甲:比較容易
12.學(xué)校規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)能否落實(shí)？
回答；從我個(gè)人的角度來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有特殊情況，一般是沒(méi)問(wèn)題的
13.上課提問(wèn)怎么看？
答:課堂提問(wèn)很重要，因?yàn)閷W(xué)生的理解和不理解主要體現(xiàn)在這里
14.有沒(méi)有結(jié)合教材組織英語(yǔ)語(yǔ)言活動(dòng)？
答:主要是結(jié)合教材組織英語(yǔ)語(yǔ)言活動(dòng)
15.你經(jīng)常使用的教學(xué)策略有哪些？
答:根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況，具體問(wèn)題具體分析，引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，有必要不上課教
16.你是怎么安排作業(yè)的？你及時(shí)檢查學(xué)生的家庭作業(yè)嗎？
答:作業(yè)主要是口頭作業(yè)和一些簡(jiǎn)單的書(shū)面作業(yè)，你應(yīng)該及時(shí)檢查作業(yè)
17.你認(rèn)為低中高年級(jí)的教學(xué)有什么特點(diǎn)？
答:低年級(jí)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)啟蒙，中年級(jí)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)訓(xùn)練，高年級(jí)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)短文寫(xiě)作
18.學(xué)生最大的學(xué)習(xí)困難是什么？
回答；英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的思維轉(zhuǎn)換能力，如漢語(yǔ)語(yǔ)法向英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的思維轉(zhuǎn)換等
19.新課程教學(xué)實(shí)踐中你最希望得到什么樣的支持和幫助？
學(xué)校提供的教學(xué)多媒體設(shè)備和一些必要的物質(zhì)支持
20.你認(rèn)為在你的教學(xué)中影響教學(xué)質(zhì)量的最大因素是什么？
答:主要是師資力量不足，學(xué)校無(wú)法提供好的教學(xué)設(shè)備。如果大量教師素質(zhì)低下，將嚴(yán)重影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)
21.你在實(shí)施新課程教學(xué)中的主要困難或疑惑是什么？有什么具體的建議？
答:新課程教學(xué)的實(shí)施與城鎮(zhèn)不同步。老師應(yīng)該怎么做？我認(rèn)為，要分析具體問(wèn)題，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展，教師應(yīng)靈活轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，以學(xué)生為本，教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，不斷優(yōu)化教學(xué)模式，豐富學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)第二課堂，積極引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)英語(yǔ)，趕上教學(xué)落后的地方，通過(guò)有效的教學(xué)促進(jìn)城鎮(zhèn)英語(yǔ)教學(xué)協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。
第二部分是教師對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的評(píng)價(jià)。具體問(wèn)題如下:
1.你如何評(píng)價(jià)班上的學(xué)生？
答:在課堂上評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生主要看學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，比如:學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，課堂紀(jì)律率，在課堂上是否積極發(fā)言提問(wèn)等。
2.你如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量？
答:學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量主要取決于他是否按時(shí)完成作業(yè)，是否積極參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)。上課查他的英語(yǔ)訓(xùn)練，也看看他平時(shí)成績(jī)和期中期末成績(jī)。
3.你如何評(píng)價(jià)你的英語(yǔ)教學(xué)？
我認(rèn)為我的英語(yǔ)教學(xué)達(dá)到了我的要求和教學(xué)大綱的要求，并且在教學(xué)中也取得了良好的效果。教學(xué)質(zhì)量也比較高，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量達(dá)到了我的教學(xué)要求和教材要求。
4.你認(rèn)為什么樣的英語(yǔ)課是好的？
回答:
5.你認(rèn)為他作為英語(yǔ)老師負(fù)擔(dān)重的主要原因是什么？
答:作為一名英語(yǔ)教師，他負(fù)擔(dān)沉重的主要原因是課程改革給教學(xué)帶來(lái)了很大的壓力，因?yàn)樗约旱慕虒W(xué)思維模式發(fā)生了變化，教學(xué)內(nèi)容過(guò)多
6.你的學(xué)生在口語(yǔ)方面有哪些問(wèn)題？
答:主要是口語(yǔ)發(fā)音
7.你的學(xué)生在聽(tīng)力方面有哪些問(wèn)題？
我不會(huì)聽(tīng)英語(yǔ)單詞，我的速度也不是很快
8.你的學(xué)生能正確流利地閱讀英語(yǔ)課文嗎？
答:這沒(méi)問(wèn)題
9.你的學(xué)生在閱讀方面有哪些問(wèn)題？
答:這個(gè)主詞是數(shù)量
10.你的學(xué)生有讀圖能力嗎，能借助圖片閱讀簡(jiǎn)單的英文短篇小說(shuō)或英文短文嗎？
答:我的學(xué)生在這方面的能力不錯(cuò)，但也是美中不足。一些學(xué)生在這方面的能力需要提高
11.你學(xué)生的寫(xiě)作能力怎么樣？有沒(méi)有可能把字母寫(xiě)出來(lái)，簡(jiǎn)單的拼一下？
答:學(xué)生合作能力一般，字母聽(tīng)寫(xiě)和簡(jiǎn)單拼寫(xiě)較好
12.你的學(xué)生能根據(jù)他們喜歡的或根據(jù)圖片學(xué)習(xí)句子嗎
學(xué)生在這方面做得更好，他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性相對(duì)較高
13.你對(duì)你的教學(xué)滿(mǎn)意嗎？
答:還不錯(cuò)！但是需要改進(jìn)
14.你們學(xué)校如何評(píng)價(jià)老師的教學(xué)表現(xiàn)？
學(xué)校通過(guò)觀察老師的備課情況和舉辦演講比賽來(lái)進(jìn)行評(píng)估
15.如何看待現(xiàn)在的評(píng)價(jià)方式？
答:一般是因?yàn)檫�需要持續(xù)改進(jìn)
16.你認(rèn)為最成功的英語(yǔ)教學(xué)是什么？
答:它可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，更好地讓別人學(xué)習(xí)英語(yǔ)
17.你認(rèn)為你的英語(yǔ)教學(xué)最缺乏的是什么？
答:教學(xué)設(shè)備的配合，如教學(xué)多媒體
18.你認(rèn)為你在英語(yǔ)教學(xué)中有哪些困惑？
甲:還沒(méi)有
19.你認(rèn)為哪些方面可以提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量？
答:主要是花時(shí)間在學(xué)生身上，盡可能為學(xué)生創(chuàng)造訓(xùn)練英語(yǔ)技能的機(jī)會(huì)，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，適當(dāng)誘導(dǎo)不同學(xué)生正確學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
20.談?wù)勀銓?duì)英語(yǔ)教學(xué)的建議。
答:教師要以學(xué)生為本，盡快改變教學(xué)模式，善于總結(jié)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在課堂上營(yíng)造良好的課堂氛圍，課后能正確誘導(dǎo)學(xué)生，不用任何課就能教，分析具體問(wèn)題，不斷適應(yīng)新的情況和變化，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量
21.以上問(wèn)題你都回答了。你有什么可以彌補(bǔ)的嗎？
答:基本上沒(méi)有了
在本次調(diào)查中，xx%的老師對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有很深的了解，在回答問(wèn)卷的同時(shí)也做了更深層次的補(bǔ)充說(shuō)明。這些老師大多有六七年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，答題的時(shí)候也很有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，新課程改革對(duì)他們的英語(yǔ)教學(xué)影響不大，他們可以在課堂上自由應(yīng)用，以適應(yīng)新的形勢(shì)。采用更靈活的教學(xué)方法，讓學(xué)生在新課程改革下學(xué)得更好。同時(shí)，從他們的問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)人知識(shí)來(lái)看，發(fā)現(xiàn)這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較高的教師課堂氣氛活躍有趣，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)熱情較高，非常有利于將學(xué)生引入一個(gè)豐富多彩的英語(yǔ)學(xué)習(xí)花園。而且他們的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)大多很優(yōu)秀。在教學(xué)中，教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和適應(yīng)能力對(duì)他們的教學(xué)有很大的影響。但是，這些老師大多沒(méi)有照搬課程模式。在教學(xué)上，大多結(jié)合教材按照自己的模式進(jìn)行教學(xué)，上課形式多樣。在教學(xué)中，他們可以以教學(xué)為主，歸納為輔。教學(xué)策略有其自身的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的影響。面對(duì)新課程改革，我們無(wú)法突破以前的教學(xué)模式，仍然沿用舊的做法。在講課中，我們只根據(jù)教學(xué)大綱、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行單調(diào)的講解。在教學(xué)中，不能很好的結(jié)合實(shí)際情況上課，不能營(yíng)造良好的課堂氛圍，不能以新的姿態(tài)上臺(tái)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣自然不高，對(duì)教學(xué)影響很大。在教學(xué)中也有。這些老師大多是剛畢業(yè)的老師，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)沒(méi)有深入的了解，回答問(wèn)卷時(shí)優(yōu)柔寡斷或者模棱兩可。他們中的大多數(shù)人也坦白承認(rèn)，他們一進(jìn)入教師行業(yè)就面臨著新課程改革，這確實(shí)給他們的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的壓力。當(dāng)被問(wèn)及學(xué)生的情況時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)大多是中等水平，這表明教師在教學(xué)中也需要不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)。提高自身意識(shí)，做好英語(yǔ)教學(xué)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，達(dá)到規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。另外，z%的老師都是兼職老師，都不是專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)老師，而是在老師不在的情況下被分配去上英語(yǔ)課。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，這種情況在農(nóng)村小學(xué)更為普遍，他們也承認(rèn)自己的英語(yǔ)水平很低。上課只是所謂的英語(yǔ)課，沒(méi)有辦法。學(xué)校英語(yǔ)教師嚴(yán)重不足，不得不草草應(yīng)付教學(xué)。因此，農(nóng)村學(xué)校的英語(yǔ)一直被作為一門(mén)重要的學(xué)科來(lái)對(duì)待，面臨著新的變化，他們更加無(wú)能為力，無(wú)法按照要求進(jìn)行教學(xué)。這部分老師也表明，正是因?yàn)檫@個(gè)原因，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常差，跟不上初中的教學(xué)進(jìn)度。一些學(xué)生甚至因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)不好而無(wú)意學(xué)習(xí)或輟學(xué)，這表明這對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了不好的影響，但也反映出一些問(wèn)題，如師資力量不足，導(dǎo)致各地英語(yǔ)教學(xué)不平衡，全市英語(yǔ)教學(xué)會(huì)造成城鄉(xiāng)兩極分化。
根據(jù)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的調(diào)查，我們可以看到教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的地位不容忽視。教師經(jīng)驗(yàn)越豐富，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理解越深刻，教學(xué)效果越明顯，教學(xué)質(zhì)量越高。然而，兼職教師的英語(yǔ)教學(xué)效果很差，教學(xué)質(zhì)量很低，給我市中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)造成了不利影響和學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)兩極分化。它阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展，導(dǎo)致了我市教育水平的整體下降。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，學(xué)生輟學(xué)和輟學(xué)將導(dǎo)致我國(guó)公民整體素質(zhì)的下降，阻礙我市精神文明建設(shè)。我們將如何解決這些問(wèn)題來(lái)提高我們的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量？
通過(guò)以上調(diào)查分析，要提高我們的教學(xué)質(zhì)量，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
首先，教師應(yīng)該在對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有基本了解的基礎(chǔ)上，不斷發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題，分析其根源，然后解決問(wèn)題，從而不斷提高對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理解。
其次，教師要在自己的英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)會(huì)總結(jié)，養(yǎng)成總結(jié)自己工作的習(xí)慣，善于總結(jié)，不斷提高對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的認(rèn)識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更好地提高教學(xué)質(zhì)量
第三，教師在教學(xué)中應(yīng)該相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在教師中養(yǎng)成積極學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，在工作中始終采用終身學(xué)習(xí)的理念
第四，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，形成定期培訓(xùn)機(jī)制，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力，適應(yīng)新課程的教學(xué)工作。
第五，要充分利用現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)資源做好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，從多層次、多方面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
【小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)調(diào)查報(bào)告】相關(guān)文章：
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)調(diào)查報(bào)告03-19
英語(yǔ)教學(xué)調(diào)查報(bào)告04-09
英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告11-20
英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告03-04
農(nóng)村小學(xué)與農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)的銜接現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告03-05