大學生生活心理調查報告

　　在當下這個社會中，報告的適用范圍越來越廣泛，報告具有語言陳述性的特點。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復發？以下是小編幫大家整理的大學生生活心理調查報告，希望對大家有所幫助。

　　本次調查的目的是了解大學生的生活狀況和心理發展情況。比較并及時向學校相關部門報告我們大學生的問題。為了使調查對象具有代表性，我們小組重點調查了貴州大學南校區的所有學生，不分學院、專業和性別。由于大一新生剛進入大學，處于從中學生到大學生的橋梁上，大一新生大多對大學生活充滿好奇，所以我們的工作重心略高。我們組通過實地考察和新生交流，但還是以。所以這個調查應該說是全面的，有代表性的。

　　主體

　　1.研究大學生周末安排的背景和主要目的:

　　我們都是大一新生，對大學生活了解不多，覺得大學生活好無聊。本著高中老師所說的“大學生活休閑輕松”的理念，我們對大學生的周末生活進行了調查，以便我們自己了解大學生活的情況。希望大學生活不要像大多數大一新生說的那么無聊。

　　2.調查對象的選擇及其簡介:

　　開始吧。我們真的很頭疼選擇回答者的問題。選擇華西大眾。你覺得工作量大。你只選擇一個大學生，但是范圍太小。嗯，后來我們決定調查整個南校區的學生。生物科學、動物科學和材料科學學院都有。

　　3.主要方法:

　　通過實地觀察和問卷調查，我們啟動了我們準備的調查。

　　4.調查過程:

　　我們設計了自己的問卷，問卷的所有問題都是自己設計的。問卷內容附在后面，有興趣的請在后面查閱。然后我們開始了我們的問卷調查。有的同學去宿舍讓他們填，有的同學在C語言課上讓他們幫忙填，有的同學早上跑足球場讓他們做早操填，還有的同學在食堂吃飯的時候麻煩別人填。調查生活很豐富。

　　這個問卷調查難度不大，因為大部分同學都愿意花幾分鐘的時間給你填這個問卷，因為他們也調查過。知道這只是一點點努力。但出乎意料的是，有些問卷無法收集。比如宿舍發的一些問卷會被沒收，我們收集的時候也不知道從哪弄來的一些問卷。但幸運的是，發給女同學的問卷都收集到了，給我們提供了有效的數據。共發出問卷180份，收回問卷147份，其中有效問卷124份，這是我們未來數據分析的基礎。

　　然后是實地考察。有時候我們也會去早操看看早操的情況。有時我們會給我們社區和學生會里認識的學生打電話，詢問他們的休息時間。一方面，我們表示對他們的關心，另一方面，我們可以獲得調查信息。為什么不可以？

　　我們也在網上發了幾份問卷，但是成功率不高，得到的信息也很少。

　　5.組織和分析主要數據和調查獲得的數據；

　　通過排序，獲得以下信息:

　　(1)在我們調查的大學生中，大多數學生認為自己的周末生活一般，占60%，17%的人覺得不錯，14%的人認為自己的周末生活很糟糕，只有9%的人認為自己的周末生活很充實。

　　(2)大多數學生周末有足夠的空閑時間，但只有少數學生認為自己沒有時間。比例是4:1。在這些有空閑時間的學生中，約40%把它作為娛樂時間，40%用于學習，10%兼顧。沒時間的主要是兼職的學生，有各種培訓。49%的學生接受過書法、音樂、舞蹈等方面的培訓。，37%學過社交辦公、設計、口語等。，14%的人研究其他人。

　　(3)娛樂方式多種多樣:打籃球的玩家多，然后宿舍上網聊天QQ的玩家多。出去吃飯的人少喝酒。通常周末娛樂消費多在100-300之間，少數超過300元。

　　(4)關于和誰一起過周末的問題:65%的同學和閨蜜、普通朋友一起過周末，25%和男女朋友一起過周末，7%和圖書館一起過周末，只有3%幾乎是一個人過周末。

　　(5)關于平時做運動和晨練的問題:

　　一般來說，女生通常很少運動，而大多數男生一周都做很多運動，只有少數男生很少運動。早操呢？大多數人有時(偶爾)回去，占80%以上，只有20%的學生保持早操的習慣。

　　(6)關于周末起床:

　　根據數據分析，51%的學生8:30左右起床，20%的學生7: 30左右起床，17%的學生11:00左右起床，12%的學生6:30左右起床。

　　(7)關于周末熬夜:約50%的學生經常熬夜，約30%偶爾熬夜，約10%很少熬夜，10%幾乎不熬夜。

　　(8)關于周末睡懶覺:

　　有的時候，52%左右睡覺，40多睡經常睡，只有幾個百分點幾乎不睡。

　　6.主要研究方法:

　　通過問卷分析、實地觀察和交流。問卷分析采用比例分析。與觀察相比。

　　7.調查過程和結果的評估:

　　這項調查考驗了我們的毅力和耐心。調查進行的很順利，幾乎沒有什么大問題，只是有些問卷無法收集。讓我們自己了解大學生活是什么樣的。

　　調查結果顯示，大學生還是太閑，尤其是大一新生，沒有對自己的生活做出合理的安排。大部分都愛睡懶覺，活得沒有高中那么充實。難怪有人說大學生懶。但是，我的業余時間很豐富，有各種各樣的活動要做。我可以自由支配自己的時間，學習自己喜歡和熱愛的東西，深入學習。話又說回來，相當一部分大學生比較懶，生活不太好，空閑時間比較充裕，業余時間比較豐富，但是早起的人少，早操的人少，女生鍛煉的也少。很多人覺得自己忙了一天，卻不知道自己在忙什么。只有少數是研究生，但大多數只是為了考證和自我完善，沒有明確的目標。這個值得思考。希望我們的生活不要像大多數人說的那么無聊。

　　報告摘要:

　　這份報告通過問卷調查和實地考察，通過我們小組對收集到的數據進行科學研究和討論，基本確認了我校大學生的周末生活。目前我們學校大部分大學生都能科學安排自己的周末生活，這些學生中80%是大二大三大四學生，只有少部分(占20%)是大一學生。主要是大一剛踏入高考，還不知道如何合理安排周末生活。他們有的要么去網吧泡一整天，要么熬夜上網聊天，白天卻在黑暗中睡覺，不樂觀。對于那些能夠合理安排時間的同學，他們會做一些有意義的事情，比如去圖書館看書，周末趕時間，做兼職，聯系新老朋友，做志愿者，和同學一起吃飯，旅游，學駕照，或者參加一系列的社交活動。

　　面對少數不能科學安排周末生活的學生，我們期待學校給予他們心理指導和生活指導。他們進入大學的首要任務是學習專業知識，提高綜合素質，將來走出校園后，可以用所學的知識和技能為社會和國家服務。就自己的未來而言，他們至少不應該通過傷害別人的利益來賺取自己的私人財富。話說回來，這四年誰不想在學習和上學上有所成就呢？所以我們希望這些同學能早日康復，找到自己的目標。

　　有一個重要而普遍的社會現象，因為很多學生高中的夢想是讀大學，但是他們從來沒有想過在大學做什么，所以他們進入大學后找不到方向感。

　　大學生傾向于認為周末時間應該由個人安排，不需要學校。大學生希望周末活動可以自由安排。因此，學校只能采取引導的方式來安排大學生的周末時間，呼吁教師在課堂上和學校的各種媒體上采取激勵和誘導的方式，培養學生積極健康地安排周末生活。

　　此外，從主觀和客觀方面來看，學校和社會客觀條件的制約與學生周末主觀需求的多樣性之間存在矛盾。大學生希望學校開展豐富多彩的業余文化活動，完善各種管理制度來引導他們。而且大學生渴望利用周末走出校門，走向社會，參與社會實踐活動，從而了解社會，培養自己的能力，為以后有效地做好各項工作打下基礎。大學生的這些主觀需求是由當今社會經濟生活的現實決定的，是合理的、必然的，學校應該予以重視。即使目前學校的客觀條件還有點限制，但我們必須采取行動，做出切實有效的選擇，在實踐中積累經驗，改善和創造條件，逐步滿足學生的多重需求。

　　校園生活是社會生活的剪影，大學生的思想必然會受到社會環境的影響。大學生是未來社會建設的“精英”和“主力軍”

　　從以上調查可以看出，大部分學生能夠合理安排周末時間，對自己的周末生活感到滿意。豐富多彩的周末生活展示了我的大學生的精神面貌。雖然年級和性別之間有很多差異，但這些差異是由個人興趣和生活目標的差異造成的，這一方面表明了個人價值觀的異同。

　　值得注意的是，周末時間的安排和處理還存在很多問題。通過我們的問卷調查和實地考察，我們知道一些學生不能充分合理地利用周末時間。只有五分之一的被調查學生對自己的學習和生活條件感到滿意。這不能不讓我們擔心。我們希望那些還在虛度光陰的同學珍惜自己的青春，以樂觀積極的心態對待自己四年的大學生活，好好度過大學時光。當我們驀然回首，就不會再有對青春的自責和遺憾。

　　周末只是大學生活中的一個小插曲，卻充分體現了當代大學的生活理念。他們用什么樣的生活方式來充實和豐富自己的周末生活，表現出什么樣的生活態度。作為21世紀的當代大學生，應該積極參與大學的課外生活，獲取知識，增強自主創新意識，提高社會適應能力和心理承受能力，培養健康的審美情趣，陶冶情操，提高素質，掌握一定的勞動技能，增強實踐能力。

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