建筑專業調查報告

時間：2024-10-23 18:58:46 調查報告我要投稿

建筑專業調查報告范文必備

　　在學習、工作生活中，報告的使用頻率呈上升趨勢，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。我們應當如何寫報告呢？下面是小編為大家收集的建筑專業調查報告范文必備，希望對大家有所幫助。

建筑專業調查報告范文必備

建筑專業調查報告范文必備1

　　為了抓住機遇，應對挑戰，科學定位，確定人才培養目標，我們走訪了山西省發展委員會、山西省建筑工程總公司、山西省建筑科學院等單位，對山西省建設行業的背景進行了廣泛深入的調查和研究。

　　一．建筑行業人才基本現狀

　　我省建筑行業共有施工企業3400余家，從業職工約80萬人。生產第一線的技術與管理人員，絕大部分僅具備中職或中職以下學歷。以我省最大的建筑集團企業山西省建筑集團總公司為例，職工總數為34770人，其中，專業技術和管理人員為6700人，占職工總數的19%；而專業技術和管理人員中高職和本科以上學歷的占25%，只占職工總數的。全省建設行業大專及以上學歷的管理人員比例就更低，這個比例也低于全國平均水平，與山西省建立適應社會主義市場經濟要求的建筑隊伍組織結構和對構建大型企業集團的資質要求有不小的距離。因此，近幾年來企業需要補充大量的高層次的專業管理人員，以盡快提高本企業的技術和管理水平，提高企業資質水平，適應社會主義市場經濟的挑戰。

　　X在全國建設教育工作會議上提出“科教興業”戰略。隨著建設行業的不斷深入，產業結構的不斷調整，建設工程設計與施工技術中新材料、新設備、新工藝、新技術的不斷涌現，以及大型工程的國際化招標，投標的推行，建筑市場逐步趨向規范化、國際化。這一戰略性轉移，促使我們必須迅速有針對性地調整教學內容和教學方法適應建筑市場的實際需求，以提高建設行業技術人員的整體素質和國際競爭能力。為達到這一目標，X啟動了以構建和實施人才培養為目標的“萬，千萬工程”，即在“九五”計劃和20xx年遠景規劃中，造就萬名學術和技術帶頭人；造就十萬名建設技術業務骨干；培養百萬名建設專門人才；培養千萬名建設熟練技術工人和勞務人員。我省也根據本省的實際情況制定了促進山西建筑業整體素質上臺階的“2324工程”即在“九五”計劃和20xx年遠景規劃中，要造就200名建設學術帶頭人；造就3000名建設技術業務骨干；培養2萬名建設專門人才；培訓40萬名建設熟練技術工人和勞務人員。隨著這項工程在我省的逐步落實，培養建設人才的任務十分艱巨。

　　隨著時代的進步，我國建筑和基本建設管理體制，建筑施工企業的生產方式和組織結構發生了深刻的.變化，以工程項目管理為核心的企業生產經營管理體制已基本形成，建筑施工企業普遍實行了項目負責制和項目成本核算制，同時，工程項目管理作為一門應用科學，其理論研究也逐步得到了各方面的重視。目前我省建筑市場急需一支懂技術、會管理、善經營的職業化的建筑施工企業項目經理隊伍。然而，由于建筑類普通高等教育培養人才的過分專業化、學科化，現在社會上建設類高等職業教育又出現空檔，中職教育層次偏低等原因，這樣集專業、管理、經濟、法律、稅務、計算機等知識為一體的應用型、復合型高級建筑人才變得緊俏起來。以發達國家高等職業院校在校生占整個高等教育在校生的比例，大多已達到20%～50%，而我國尚不足8%，有很大的發展空間。

　　二．建筑行業對畢業生的需求

　　1、隨著建筑行業整體向好，建筑企業對建筑工程技術專業畢業生的需求趨旺。

　　2、建筑工程、建筑學、電氣工程技術、給排水工程、暖通工程、財務管理、項目管理、企業管理、工程造價、道路與橋梁是20xx年至20xx年建筑企業招聘大中職的前十位。

　　3、建筑企業對這十大熱門專業的需求量占建筑行業對畢業生需求量的80%，近年來還以增幅8%的速度穩步增長。

　　4、高職成為建筑業招聘畢業生的基本學歷要求。

　　三．建筑行業人才的發展趨勢

　　1、隨著行業的大發展和高增長，會拉動行業對人才需求。20xx年建筑業的企業人才需求將較20xx年有較大幅度的增長，預計增長幅度將超過25%；建筑業人員需求萬人。

　　2、技術類專業人才成為建筑業招聘永恒的主題，行業的高增長將帶來此類人才需求量的放大。20xx年企業對技術類人才的需求將占到總需求的30%。

　　3、20xx年建筑行業人才競爭將更加激烈。太原市建筑市場正逐步全面開放，企業競爭的加劇必將帶來人才的激烈競爭。

　　4、20xx年建筑行業企業招聘中、高職畢業生的十大熱門專業是：建筑工程、建筑學、電氣工程技術、給排水工程、暖通工程、工程造價管理、財務管理、項目管理、企業管理、道路與橋梁。

　　建筑工程（工業與民用建筑）一直是企業需求畢業生的熱門專業。

　　四．建筑行業人才需求分析

　　根據職業人才需求預測的調查報告，全省150多個專業歸為40個專業類，按專業類進行統計顯示：（1）社會人才需求量依次為市場營銷，工商行政管理，機械，土建……，其中土建名列第四位。（2）土建類人才需求的順序為工民建，工業電器自動化，給排水……其中工民建列土建類首位。由此看來，工民建專業有廣泛的社會需求。

　　隨著我國“十五”計劃的實施，國家將鼓勵房地產業的發展，特別是職工住房制度的，將會進一步促進房地產業的發展。近幾年來，國家制定宏觀財政政策，用以加大基礎設施的建設，其目的就是通過加大對基礎設施的投入，來帶動其他相關產業的發展。事實證明，這種帶動作用無疑會增加建筑工程專業人才需求。

　　據統計，截止到20xx年8月，在所有的專業院校中通過國家城市規劃專業教育評估的院校有18所，占總數的十分之一；通過建筑學專業教育評估的院校有33所，占總數的五分之一、絕大部分院校因辦學時間太短或自知辦學條件與水平存在差距而未申請參加評估。通過對X《評估標準》的學習，對我校建筑專業、城市規劃專業現狀的分析，我們深刻的認識到評估工作的緊迫性和嚴峻性：硬件（實驗設備、教學科研面積、教學經費等）不足，軟件（職稱評定、成果認定、績效考核）落后，迎評時間短，工作任務重。

建筑專業調查報告范文必備2

　　20xx年6—9月，在學院領導的帶領下，先后考察浙江大學、蘇州科技學院、山東建筑大學等高校，對外校辦學經驗、評估經驗進行了學習和借鑒，同時在“師生與教學管理用房”、“實驗室”、“圖書資料”、“科研與課程建設”四個方面與我校建筑與城市規劃專業進行了橫向比較，提出基本問題與建設建議如下。

　　一、師生與教學管理用房建設建議

　　1、提高城市規劃專業招生數量

　　提高城市規劃專業每年招生人數為30人以上，滿足評估標準。

　　2、增加建筑學與城市規劃學科教師數量

　　按目前的招生規模來計，建筑學專業需要引進10名專業教師，城市規劃專業學要引進7專業教師，建議20xx年達到1：12左右。

　　3、加大師資培養和引進力度

　　評估前應達到“具有副教授職稱以上的專職教師人數不低于本系（學院）專職教師總數的30％，并有正教授2人以上”的評估要求，并需增加2-3名副教授以上教師。

　　4、擴大職稱成果認定范疇

　　（1）認可教師獲獎作品和學生競賽獲獎作品，提高其科研級別，劃入職稱成果認定范疇；

　　（2）增設建筑學與城市規劃專業核心期刊種類。

　　5、增加教學管理用房

　　根據生均10平方米的評估要求和其它高校平均水平，我校建筑學與城市規劃專業需教學管理用房的建筑總面積6880m2。現有設計教室、辦公室總建筑2400m2，需增加面積4280m2，必須增加以下用房，并滿足相應的面積：

　　（1）教學用房（使用面積2400m2建筑面積3500m2）

　　①專業教室20間，按每間容納30人，每間80m2左右，使用面積1600m2建筑面積m2。

　　②多媒體教室二間90～100m2/間

　　③計算機教室一間150m2/間（現有學院機房70m2/間）

　　④評圖室一間90～100m2/間

　　⑤報告廳300m2

　　⑥師生展覽廳200m2

　　（2）辦公管理用房（使用面積290m2建筑面積450m2）

　　①教學與行政辦公室250m2

　　②接待室40～50m2

　　6、相對獨立并集中教學管理用房

　　（1）方案一：在我校屏峰校區設置獨立的建筑系館，將建筑學城市規劃專業教室與辦公區、實驗室集中布置，或分設2處，總建筑面積滿足6880平方米即可。

　　（2）方案二：將邵科館2、3、4樓設置為建筑系的辦公與實驗用房集中布置，改建成必要的評圖室、展覽室等必要用房，將學生教室集中于新教樓9、10層統一設置，這不僅是評估需要，更是符合建筑學、城市規劃專業特點增加學生交流，提高教學質量之必須。

　　（3）方案三：在新教大樓內7、8、9、10集中設置學生教室及與學生相關密切的模型室、評圖室、展室等必要用房，辦公室保持現狀不變，在建工學院6樓增設實驗室。

　　（4）方案四：將建工學院目前所在的文薈樓北側增加一排房間用作必要用房的建設，辦公維持現狀，將20個學生教室集中于新教樓8、9、10層統一設置。

　　（6）方案六：將子良樓a區整塊作為建筑系集中、獨立設置教師、辦公室、必要用房、實驗室的獨立區域。

　　二、實驗室建設建議

　　1、建設建筑材料與構造實驗室

　　此實驗室建設計劃已經得到批準，但是由于構造實驗室相當于一個基本建設項目，根據現在建筑以及裝修材料和費用的增加，原有預算計劃偏少，尚需增加模型以及構造節點施工費用約10萬元左右。并盡快確定建設場地，需要建筑面積約150平米。

　　2、新建視覺藝術實驗室（或稱為建筑攝影實驗室）

　　成立建筑攝影實驗室，將原來歸屬學院實驗中心的建筑攝影器材劃歸該實驗室。目前急需購置的設備有：數碼相機35臺，數碼攝像機2臺、閃光燈、濾鏡、遮光罩、照片打印機以及三腳架等，大約需要投入資金30萬元。場地面積需要60平方米。

　　3、新建城市規劃信息技術實驗室

　　根據目前城市信息化建設的需要，繼續建設城市信息技術實驗室，可以考慮與計算機cad實驗室一起建設，增加cad實驗室面積和有關城市信息的軟件設備，如arcgis、mapinfo、oracle數據庫管理系統軟件、cps城市規劃軟件、ppsv規劃總圖設計軟件、hyXsz市政管線設計軟件、光柵拼圖軟件rvcad、建筑與城市專業信息庫等，總計需要投入45萬元。

　　4、建設獨立的建筑cad實驗室

　　根據建筑數字教學的要求以及建筑虛擬技術的.發展，需要建設獨立的cad實驗室以及購置相關的軟件。擬購置臺式電腦45臺，服務器1臺、大型繪圖儀、彩噴儀、掃描儀等設備以及正版cad軟件、空間彩繪大師、渲染器等軟件，需要試驗場地約150平米，需資金投入100萬元。

　　6、對建筑物理實驗室增加投入和場地面積

　　建筑物理實驗室共分為建筑聲學、建筑熱工和建筑光學三個部分，各部分需要獨立的實驗室以安放試驗設備，因此需要增加建筑面積，將三個實驗室分別設置，同時按照建筑聲學的要求需要有專門的混響、隔聲以及消聲室，這只能在新校區的建設中進行考慮，但是目前需要至少三個獨立實驗室，需要建筑面積200平方米。另需購置天然采光實驗用人工天穹、亮度計、駐波管、wbgt、室外氣象測試儀等設備，約需資金35萬元。

　　7、建筑模型試驗室。

　　建筑模型試驗室尚需增加設備：無繩充電式電鉆、數控激光切割機、便攜式銑機、大號電刨、高速木工帶鋸機、大方打磨機、砂帶機、22升工業吸塵器、工作臺、銑機部件工作臺、砂帶機部件、折疊式組合工作站機架、組合工作臺、鋸機、多功能工作臺、便攜式圓鋸、萬能線鋸機、精雕轉軸、釘槍、日豹氣泵、切紙機、膠裝機等，共計需要投入35萬元。

　　8、合計

　　實驗室建設需總資金投入255萬元，需空間面積560平方米。

　　三、圖書資料建設建議

　　1、設立建筑圖書分館或建筑規劃專業資料室

　　面積不小于250平方米，閱覽座位不少于60個。最好設置于建筑系館內，若無建筑系館，應與專業教室相對集中布置。

　　2、補充校館藏圖書、建筑圖書分館或建筑規劃專業資料室藏書

　　近一年半內，使建筑規劃專業書籍總量從目前的萬冊，提高到萬冊，生均紙質專業圖書達到40冊。需新增紙質專業圖書萬冊，其中外文書籍1500冊。以每冊200元計，需資金投入70萬元。

　　3、擴訂專業外文期刊種類

　　從09年起，使建筑規劃專業外文期刊種類達到15種，需新增外文期刊5種。需資金投入3萬元。

　　4、調整專業中文期刊訂刊目錄

　　從09年起，使建筑規劃專業中文核心訂全。

　　5、增購現行建筑法規文件資料及工程設計參考資料

　　近一年半內，增購現行新的建筑法規文件資料40種，120冊，以每冊40元計，需資金投入4800元。購買工程設計參考資料80套（冊），需資金投入2萬元。

　　6、購買及制作教學幻燈片、音像資料和教學模型

　　需購買教學錄像片20部，需資金投入5000元；購買及制作教學實例光盤50張，需資金投入4000元；購買教學模型5個，需資金投入5萬。

　　7、建筑圖書分館或建筑規劃專業資料室裝修

　　裝修費用按每平方米800元計（含家具），需20萬元。

　　8、合計

　　專業圖書資料建設需總資金投入萬元，需空間面積250平方米。

　　四、科研與課程建設建議

　　1、加大扶持力度，縮小學科差距

　　建筑學科爭取列入校“重點學科”，城市規劃學科列入校“重點扶持學科”。呼吁學校、學院加大支持力度，增加教學科研面積、實驗設備和教學經費。對教師獲獎作品和學生競賽作品的認可，與國內建筑老八校接軌，確定為一定的科研級別。

　　2、增加“精品課程”傾斜力度

　　增加“精品課程”傾斜力度，評估前爭取省級精品課程1門，確保建筑學科校級精品課程1門、城市規劃學科校級精品課程1門。

　　3、增加“優秀課程”傾斜力度

　　增加“優秀課程”傾斜力度，評估前確保建筑學科“校級優秀課程”2-3門、城市規劃學科“校級優秀課程”2門。

　　4、增加“教改項目”傾斜力度

　　增加“教改項目”傾斜力度，評估前確保建筑學科“校級教改項目”增加3-4門、城市規劃學科“校級教改項目”增加2-3門。

　　5、增加專業學術交流機會

　　評估前，邀請國內外知名學者及建筑與城市規劃專家進行專題學術報告會15次左右，次均費用約1萬元，共15萬元。參加國內外學術會議累計30次以上，次均費用約萬元，共15萬元。

　　6、建立教師學歷提高與進修學習制度

　　建立教師學歷提高與進修學習制度，評估前應達到10次以上，次均補貼萬元，共2萬元。

　　7、加強教改論文扶持力度

　　《浙江工業大學學報》向建筑學科、城市規劃學科的教改論文傾斜。

　　8、合計

　　科研與課程建設需總資金投入32萬元。

建筑專業調查報告范文必備3

　　一、調研目標

　　專業人才培養計劃是決定專業人才培養質量的核心因素，本次調研的目的是了解行業企業對建筑工程技術相關崗位人才需求的側重點，職業崗位的主要工作任務，職業崗位對該專業學生需要具備的素質要求等，進而為編制20xx級建筑工程技術專業人才培養計劃，制定人才培養目標，完善專業人才培養課程體系提供參考依據。

　　二、調研方法

　　本次調研采用一手資料調查和二手資料調查相結合的方法。

　　一手資料的調查主要是專業教師通過走訪行業企業，對企業專家進行訪談，企業專家填寫調查問卷，通過調研結果的整理得出調研結論。

　　三、調研過程

　　四、調查結果分析

　　1.建筑工程技術專業畢業生對應的工作崗位群

　　通過二手資料的調查和與被調查企業的訪談，建筑工程技術專業畢業生對應的崗位群包括施工技術員、造價員、材料員、資料員、工程監理、鋼結構詳圖設計等。通過畢業生的了解，大部分學生從事的崗位均為以上崗位。

　　2.近3年內職業崗位對高職層次專業人才的需求

　　（1）需求人數

　　近3年內職業崗位對高職層次專業人才的需求75%的企業專家認為其所在單位對人才的需求是1-3人，15%認為是4-6人，5%認為是6-10人，5%認為是更多。

　　（2）需求變化趨勢

　　人才需求變化趨勢40%的企業專家認為呈上升趨勢，35%的企業專家認為呈下降趨勢，25%的企業專家認為不變。

　　（3）薪酬標準

　　70%的企業專家認為將來崗位的薪酬標準在20xx-3000元/月，20%的企業專家認為在1000-2xxx元/月之間，5%的企業認為1000-2xxx元/月，5%的企業認為在1000元以下。

　　3.職業崗位的主要工作任務

　　100%的企業專家認為建筑工程技術職業崗位的主要工作任務包括

　　更多薪酬1000元以下1000-2xxx元5%5%15%近三年內職業崗位對高職層次專業人才的需求更多人5%6-10人5%4-6人1-3人75%1-3人4-6人6-10人更多人需求變化趨勢40%所占百分比20%系列10%系列1上升40%下降35%變化趨勢無變化25%上升下降無變化薪酬標準20xx-3000元70%1000元以下1000-2xxx元20xx-3000元更多薪酬施工技術、施工管理；80%的企業專家認為建筑工程技術職業崗位的主要工作任務還應該包括質量檢驗、編制預算、資料管理、材料管理，50%的企業專家認為建筑工程技術職業崗位的工作任務還應該包括工程監理、工程項目管理。

　　4.職業崗位對該專業學生應具備的素質要求從調查結果看，就專業知識能力而言，企業專家認為學生應主要具備施工技術管理能力、編制預算的能力、工程資料整理能力，從核心能力而言學生應具備較強的實踐應用能力和溝通能力。5.職業崗位對該專業學生需具備的職業能力要求

　　90%的企業專家認為建筑工程技術職業崗位學生需具備施工技術能力，75%的企業專家認為需具備資料整理能力，68%認為需具備預算編制能力。少數企業專家還對于學生的'工程項目管理、工程監理等能力提出了要求。

　　6.職業崗位對該專業學生應獲取的職業資格證書要求

　　95%的企業專家認為你學生應具備施工員職業資格證書，70%的企業專家認為學生應具備資料員證書，50%的企業專家認為學生應具備安全員證書，45%的企業專家認為學生應具備造價員資格證書，10%的專家認為學生應具備會計證。

　　7.關于該專業學生在培養過程中最需要解決的突出問題的建議此處調查主要是開放式問題的調查，綜合專家的建議，關于該專業學生在培養過程中最需要解決的突出問題主要包括

　　一是學生的實踐能力較差，走上工作崗位需要一段時間的學習鍛煉才能夠適應工作任務的需求；

　　二是學生的自我學習能力較差，遇到新的問題不會自己分析問題、解決問題，三是學生的溝通能力有待提高。

　　五、調研結論與建議

　　1.調研結論

　　建筑工程技術專業對應的崗位群主要是施工員、資料員、質檢員、預算員等，企業對職業崗位的主要工作任務包括施工技術、施工資料整理、施工項目管理與監督、編制預算，職業崗位對該專業學生應具備的素質主要包括能進行施工技術指導、能進行施工項目資料整理、能進行預算軟件操作、能編制預算等，職業崗位對專業學生需要具備的職業能力要求主要有施工組織設計編制的能力、施工技術的能力等，學生需要獲取的資格證書主要是施工員證書、資料員證書、造價員證書、安全員證書等。

　　2.建議

　　此次調研是通過實際調查企業專家，結合二手資料調查進行的，調研結果具有一定的客觀性、準確性，是專業編制人才培養計劃的重要依據。根據調研結果，專業一方面在課程體系的設置方面應當重點考慮企業專家對職業崗位的能力、素質要求，將企業專家普遍認為重要的職業崗位工作任務和職業能力對應的課程設為專業核心課程，另一方面針對企業專家提出的學生實踐能力差、自我學習能力差、溝通能力差的問題，專業應當引起重視，通過實踐教學環節的設計、課堂及課下團隊合作與溝通等學習形式的開展，及教學方法上鍛煉學生的自主學習能力來解決現階段學生在能力素質方面存在的問題。最后，建議專業能夠挖掘社會資源，開發校外實踐教學基地，使學生能夠在在校期間盡早接觸企業實際，縮短學生與就業崗位之間的距離，加強學生就業的適應能力。

建筑專業調查報告范文必備4

　　一、調研目的

　　企業要想在市場中取得競爭優勢，人才作為第一資源的主導作用越來越突出．企業競爭已經不再局限于市場、資金、技術、管理等方面、人才的競爭上升到了關系企業生死存亡的戰略地位。

　　為了抓住機遇應對挑戰、科學定位、確定人才培養目標，我們走訪了濟南市建筑業主管部門及有關建筑施工企業。對濟南市建設行業的背景進行了廣泛深入的調查和研究。本次調研活動旨在對濟南市建筑施工企業進行深入了解，對未來3-5年的建筑施工管理人才需求數量、規格、崗位群等進行預測，使建筑工程技術專業設置更加具有市場針對性，同時拉近與企業間的距離，為學生實訓就業打下基礎。

　　二、調研方法

　　1、問卷調查法

　　4、頭腦風暴法

　　將建筑工程技術行業的一些崗位或一些工種確定為一個主題，召集教師、學生、工程技術人員和其他相關人員等在一起用頭腦風暴的

　　方式提出各自的觀點，并由熟悉筑工程技術的專業人員進行歸納整理，獲取所需要的一手資料；

　　5、德爾菲法

　　將一些主題設計成問題，提請相關的筑工程技術方面的學者教授、高級工程師等提出意見和建議，并且匯總找出對課題有價值的觀點和資料。

　　6、資料收集法

　　7、現場調研

　　深入學校的課堂、學生宿舍、實習場所等地點，深入企業及企業施工現場、通過參觀、觀察、現場交流等靈活的方式了解情況，獲取所需的一手資料。

　　三、調研的基本情況：

　　1，建筑行業人才基本現狀

　　截至20xx年底長濟南市具有建筑業資質等級的獨立核算企業的建筑施工企業300余家，全年建筑業實現增加值億元，實現利稅總額億元。

　　僅就企業及項目管理層人員的不完全統計，學歷結構比例分析，本科學歷占，專科學歷占，中專及以下學歷者占，生產一線的技術與管理人員，大部分僅具備中職或中職以下學歷，而大量從事建筑業的工人及農民工，基本上都是無學歷人員，建筑業從業人員很多沒有受過培訓，也無職業資格，全省建設行業大專及以上學歷的管理人員比例就更低，與山東省建立適應社會主義市場經濟要求的建筑隊伍組織結構和對構建大型企業集團的資質要求有較大的距離。因此，近幾年來企業需要補充大量的高層次的專業管理人員，以盡快提高本企業的技術和管理水平，提高企業資質水平，適應社會主義市場經濟的挑戰。

　　隨著時代的進步，我國建筑和基本建設管理體制，建筑施工企業的生產方式和組織結構發生了深刻的變化，以工程項目管理為核心的企業生產經營管理體制已基本形成，建筑施工企業普遍實行了項目負責制和項目成本核算制。同時，工程項目管理作為一門應用科學，其理論研究也逐步得到了各方面的重視。目前我省建筑市場急需一支懂技術、會管理、善經營的職業化的建筑施工企業項目經理隊伍。然而，由于建筑類普通高等教育培養人才的過分專業化、學科化，現在，社會上建設類高等職業教育又出現空檔，中職教育層次偏低等原因，這樣集專業、管理、經濟、法律、稅務、計算機等知識為一體的應用型，復合型中級建筑人才變得緊俏起來。

　　四、建筑行業對畢業生的需求

　　1、隨著建筑行業整體向好，建筑企業對建筑工程技術專業畢業生的需求趨旺。

　　2、建筑工程技術、建筑學、電氣工程技術、給排水工程、暖通工程、財務管理、項目管理、企業管理、工程造價、是20xx年至20xx年建筑企業招聘大中職的前十位.

　　3、建筑企業對這十大熱門專業的需求量占建筑行業對畢業生需求量的80%，近年來還以增幅8%的速度穩步增長。

　　4、中職成為招聘建筑業畢業生的基本學歷要求。

　　五、建筑行業人才的發展趨勢

　　1、隨著行業的大發展和高增長，會拉動行業對人才需求。20xx年建筑業的企業人才需求將較20xx年有較大幅度的增長，預計增長幅度將超過25%。建筑業人員需求3萬人。

　　2、技術類專業人才成為建筑業招聘永恒的主題，行業的高增長將帶來此類人才需求量的放大。20xx年企業對技術類人才的需求將占到總需求的30%.

　　3、20xx年建筑行業人才競爭將更加激烈。濟南市建筑市場正逐步全面開放，企業競爭的加劇必將帶來人才的激烈競爭。

　　4，20xx年建筑行業企業招聘中，中職畢業生的十大熱門專業是:建筑工程技術，建筑學、電氣工程技術、給排水工程、暖通工程、工程造價管理、財務管理、項目管理、企業管理、道路與橋梁。工建筑程技術(工業與民用建筑)一直是企業需求畢業生的熱門專業。

　　六.建筑行業人才需求分析

　　根據職業人才需求預測的調查報告，全省150多個專業歸為40個