關于學生行為習慣培養的調查報告

　　隨著人們自身素質提升，報告與我們的生活緊密相連，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？以下是小編為大家整理的關于學生行為習慣培養的調查報告，歡迎閱讀與收藏。

　　一、調查目的

　　行為養成教育就是培養學生良好行為習慣的教育，它的目的是教會學生做人。通過有效的培養和訓練，使學生從小養成良好的行為習慣，克服不良行為，這正是養成教育的基本內涵和主要任務。

　　著名教育家陶行知先生也曾說：“播種行為就收獲習慣；播種習慣，就收獲性格；播種性就收獲命運。”這一育人哲理道出了培養良好習慣的重要性。俗話說：“積一千，累一萬，不如養個好習慣。”為把素質教育落實到學生日常生活和學習的細節之中，促進學生良好習慣的形成和健康人格的發展，提高學生自主學習能力和道德水平。我小組于20xx年9月對本班學生及學生家長進行了問卷調查，針對問卷調查結果和課內外學生養成教育實際表現，進一步分析學生在養成教育方面存在的問題，制定本班學生的常規工作制度，以便于在今后的工作中，通過加強，訓練、教育能使學生養成一定的良好習慣，讓他們能更好的適應社會，融入到集體生活之中。

　　二、調查對象及方法：

　　調查對象：藍田縣特殊教育學校一年級二班學生及學生家長，共發放調查問卷16份，回收16份，回收率100%。我們對所有的問卷進行分析。

　　調查方法：本次調查采用問卷法。養成教育調查問卷，分學生行為習慣調查問卷和家長調查問卷兩部分。

　　三、調查結果：

　　（一）學生在校行為、學習習慣

　　（1）按時、獨立完成學習任務：獨立完成 6人； 需父母提醒督催2人；

　　（2）能主動與別人打招呼，交流使用禮貌用語5人，不主動與別人問好的3人。

　　（3）自主準備學習用品：主動準備2人; 靠別人提醒幫助6人。

　　(4)上課積極回答問題：積極主動5人 ; 需要老師點名提醒3人

　　(5)遵守時間按時上、下學：能夠遵守時間按時上、下學 6人； 偶爾遲到校2人。

　　(6)學習時候是否有注意力不集中：有時候有5人； 沒有3人。

　　(7)公共衛生：有愛護公共衛生的意識2人；有時候不能堅持6人。

　　(8)交通安全：有遵守交通規則意識2人；需要家長幫助6人。

　　（9）有良好的個人衛生習慣1人，需要家長提醒幫助7人。

　　（二）家長對孩子行為習慣培養的認識、態度、方法

　　（1）認為孩子學習非常重要的6人，認為孩子的行為習慣重要的2人。

　　（2）在家里，讓孩子去做力所能及的事2人，替孩子去做6人

　　（3）家長是否提醒孩子要與別人主動打招呼？經常提醒的家長3人，不太注意教育的有5人。

　　（4）是否能經常提醒孩子注意個人衛生？不能的有5人，能主動提醒的有3人。

　　（5）能否提醒孩子按照正確的姿勢讀書、寫字？不提醒的家長有5人，提醒的家長有3人。

　　（6）什么事都替孩子去做，不注意教育孩子的5人，教育的3人。

　　(7)對孩子在校的表現：不太過問的6人；非常了解2人。 。

　　四、問題分析與思考：

　　（一）總體分析：

　　1、從調查的情況看，我班學生很多方面的習慣良好，比如獨立完成學習任務、經常使用禮貌用語、遵守作息時間、積極主動回答問題等方面較令人滿意，但在愛護公共衛生，個人衛生、交通意識等方面還較欠缺。不能積極主動尋求解決問題的方法，依賴家長和老師、從另一方面也提醒我們，我們抓行為教育不能一蹴而就，必須持之以恒。

　　2、從調查情況看，我班學生家長對孩子的學習較關心，對教育非常重視，但對孩子心理健康，培養孩子的獨立自理能力方面較為忽視，總是大包大攬，缺乏對孩子的培養和教育。

　　（二）調查對我們的啟示：

　　（1大部分學生在日常交往中能堅持使用禮貌用語，說明在文明禮貌方面多數同學做得好，但部分同學使用禮貌用語堅持不夠好；有部分學生與別人交流偶爾使用禮貌用語，在課后和校外卻不能做到使用禮貌用語。這與個別學生的家庭環境有關系。

　　（2）學生保持公共衛生方面較被動，這說明我們的工作做的還不到位，今后衛生宣傳的力度應再加強，引起足夠的重視。

　　（3）學生在遵守交通規則方面做得不夠，因為學生自身缺乏一定的能力，需要家長隨時隨地的提醒，但家長又不注重這方面的教育，即使老師在學校提醒交通規則，但沒有實效。這是個值得重視的事情，急需加強交通安全意識。

　　（4）學生要在別人提醒下才能幫助別人，這說明學生的自覺意識還比較單薄，這需要在以后的教學工作中不斷加強。

　　（5）能積極認真完成作業的學生達到多數，但少數學生的作業習慣有待改進。

　　（6）學生的寫字姿勢不容樂觀，有半數學生需要別人提醒才能注意寫字的姿勢,這要引起教師的注意，在今后的課堂教學中一定要強調寫字姿勢的正確，提醒學生養成良好的寫字姿勢。

　　五、采取對策：

　　1、制定本班學生常規工作制度，培養學生良好學習習慣。

　　2、積極開展常規教育活動，從一點一滴做起，培養學生良好的行為習慣，強化道德認識，為學會做人做事打好基礎。

　　3、教師身先士卒做表率，通過耳濡目染，使養成教育的各項要求成為學生行為的準則。

　　4、家校結合，形成合力。每周召開一次家長會，家長們把自己教育孩子的方法及培養孩子良好習慣的做法進行交流，創造和諧的教育氛圍，讓學生做到在校在家一個樣，促進行為習慣的內化，形成良好的道德品質，保持教育連續性，提高教育實效性。并對家庭教育中存在的問題做以指正、改進。

　　5、及時表揚進步大的學生，批評不良現象。督促落后同學進行改進，找出養成教育中存在的不足，不斷改進班級工作。

　　6、教師制定目標要切合實際,步子要小，目標要明確，讓學生能通過努力，在一定時間內，能夠完成，樹立自信心，采用鼓勵評價，增強良好行為習慣的養成。

　　7、教室利用課堂教學時間，對學生的行為習慣進行培養，及時糾正不良行為，有針對性的進行訓練。

　　8、加強家庭教育力度。家庭教育對學生的行為習慣養成至關重要。父母對學生的教育方式不當，以打代教，或放任不管，對學生管教不嚴，嬌生慣養，甚至溺愛、姑息遷就，學生初期體現的不良行為習慣得不到及時糾正。都會對學生的行為習慣造成不良影響，作為教師，我們要不斷加強對家長的教育，指導他們正確、科學的教育方式。

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