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調(diào)查報告

學(xué)生調(diào)查報告

時間:2023-07-07 10:05:16 調(diào)查報告 我要投稿

學(xué)生調(diào)查報告[優(yōu)秀]

  在日常生活和工作中,報告的適用范圍越來越廣泛,報告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。寫起報告來就毫無頭緒?下面是小編整理的學(xué)生調(diào)查報告,僅供參考,歡迎大家閱讀。

學(xué)生調(diào)查報告[優(yōu)秀]

學(xué)生調(diào)查報告1

  1、問題的提出

  我們班有好幾個同學(xué)都戴上了小眼鏡,看著他們的樣貌,我真替他們難過,此刻都近視了,往后學(xué)習(xí),生活,工作肯定會不方便的。可他們確無奈地常開玩笑說:“我們是‘眼鏡蛇’,很值得研究。”于是我決定給還沒有近視的同學(xué)一些幫忙,預(yù)防近視。

  2、調(diào)查方法

  1)、看有關(guān)的書籍和報刊。

  2)、上網(wǎng)瀏覽。

  3)、訪問,了解學(xué)校同學(xué)的近視狀況,以及近三年同學(xué)視力不良的發(fā)展造勢

  3、調(diào)查狀況和資料整理

  1)、近視的原因:在車箱里看書;在陽光下看書;在床上趴著躺著看書;長時光看電視或玩電腦;看書寫字離書本太近了。

  2)、正確做法:

  (1)、胸離桌子一拳,筆尖離手一寸,眼睛離桌子一尺。堅持每一天做眼保健操。寫字時,心要靜,人要坐正,腳放平。

  (2)、多到外面去看看,不要用臟手擦眼睛,眼睛疲?的'時候多看看遠(yuǎn)方一些綠色的東西,注意讓眼睛休息。

  4、結(jié)論

  如果大家不想近視的話,就按照我的方式去做,這樣我們就不會戴上小眼鏡了。讓我們都能擁有一雙明亮的眼睛。

學(xué)生調(diào)查報告2

  調(diào)查人員:第一組組長左芮及其組員

  地點:富縣高級中學(xué)

  時間:20xx年10月1日

  班級:高一一班

  調(diào)查對象:高一級學(xué)生

  調(diào)查方式:采集資料

  調(diào)查對象的選擇:抽樣調(diào)查

  1大部分學(xué)生都對網(wǎng)絡(luò)存在較高的興趣,比較喜歡上網(wǎng)。

  2中學(xué)生上網(wǎng)的.目的:

  (1) 中學(xué)生上網(wǎng)大多是玩游戲,其次是聊天,下載電影音樂或資料

  圖片;

  (2) 男生上網(wǎng)多為玩游戲,女生是聊天看影音;

  (3) 瀏覽百度,新浪,騰訊等熱門網(wǎng)站。

  3中學(xué)生上網(wǎng)的時間及網(wǎng)絡(luò)心理:大部分為節(jié)假日,平均上網(wǎng)時間為1到3小時,上網(wǎng)大多是由于盲目從眾,是在朋友和同學(xué)鼓動下去的。

  4上網(wǎng)途徑:多數(shù)是在網(wǎng)吧,較少部分是在自己家或同學(xué)家。

  5是否贊成中學(xué)生上網(wǎng):家長持反對意見,認(rèn)為上網(wǎng)會耽誤學(xué)習(xí),浪費(fèi)時間,網(wǎng)絡(luò)還從在不健康信息殘害學(xué)生身心健康。但是中學(xué)生較為贊同,認(rèn)為上網(wǎng)可以放松心情,緩解學(xué)習(xí)壓力,但要有較好的自控能力。

  6上網(wǎng)的好處:

  (1) 開闊眼界,擴(kuò)展知識面,讓自己更充實;

  (2) 信息量大,準(zhǔn)確,快速;

  (3) 可以與他人廣泛的交流,較為方便。

  7上網(wǎng)的弊端:

  (1) 容易上癮,中學(xué)生自控能力差,容易沉迷于網(wǎng)絡(luò),耽誤學(xué)業(yè);

  (2) 如果上網(wǎng)時間較長,會影響歇息,上課瞌睡;

  (3) 容易荒廢學(xué)業(yè),容易受網(wǎng)絡(luò)上不健康文章所鼓動而放棄學(xué)業(yè)。

  8調(diào)查結(jié)果:

  (1) 富縣城區(qū)共有十多家網(wǎng)吧,其中有少量非法網(wǎng)吧;

  (2) 我校周圍樂園網(wǎng)吧,異人類網(wǎng)吧客流量大,人員雜亂,多為青少年,存在較多不穩(wěn)定因素!

  9.現(xiàn)在的青少年大多都沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,不但荒廢了學(xué)業(yè),而且身心健康受到了傷害。

  10.解決辦法:

  (1)學(xué)生要加強(qiáng)道德教育,提高自身修養(yǎng);

  (2)學(xué)校與家長要多聯(lián)絡(luò),反應(yīng)該生的學(xué)習(xí)情況;

  (3)社會監(jiān)督。

學(xué)生調(diào)查報告3

  前言

  學(xué)習(xí)是一個人終身面臨的重要任務(wù)。然而,如何有效地學(xué)習(xí)呢當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)家指出:沒有任何教學(xué)目標(biāo)比“使學(xué)生成為獨立的、自主的、高效的學(xué)習(xí)者”更重要。聯(lián)合國教科文組織總干事納依曼闡述道:“今天教育內(nèi)容的百分之八十以上都應(yīng)該是方法方法比事實更重要”。因此,教會學(xué)生學(xué)習(xí),傳授有效的學(xué)習(xí)策略,已被當(dāng)前教育界視為提高學(xué)習(xí)效率的有效途徑及減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施。

  本次調(diào)查主要是對蘭西縣特殊教育學(xué)校的全體學(xué)生進(jìn)行部分抽查問答的方式,并在重點班選出幾名優(yōu)等生進(jìn)行問答。在這次調(diào)查中,我通過對學(xué)生實際情況的調(diào)查了解學(xué)生目前的學(xué)習(xí)策略,分析學(xué)生學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生差異的原因,找出適合大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的方法策略。

  一預(yù)習(xí)

  (一)什么是預(yù)習(xí)

  預(yù)習(xí)就是預(yù)先學(xué)習(xí),具體而言,是指學(xué)生在上課前自學(xué)有關(guān)新知識的學(xué)習(xí)過程。它是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵一步。預(yù)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中一個必不可少的環(huán)節(jié),對學(xué)習(xí)效果影響很大。一位優(yōu)秀的高中生說:“預(yù)習(xí)是合理的‘搶跑’。一開始就‘搶跑’領(lǐng)先,爭取了主動,當(dāng)然容易取勝。”

  (二)預(yù)習(xí)通常分為三個階段。

  第一階段:先把教科書通讀一遍,在不甚了解的地方做個記號,上課時針對這些疑提出問題,直到了解為止。

  第二階段:研究課本后的問題或習(xí)題,將它們解答出來,上課時將答案與老師講解正確答案對照。

  第三階段:利用參考材料,將沒有學(xué)過的內(nèi)容做一番預(yù)習(xí)。能做到這一步,不僅預(yù)的興趣會迅速增加,而且預(yù)習(xí)的功夫也會漸漸達(dá)到“爐火純青”的境界。

  二聽課

  俗話說:好記性不如爛筆頭,課堂上只有45分鐘,老師講的內(nèi)容又很多,要想全都記住,除了用腦子以外還得準(zhǔn)備一個筆記本,記下老師講的提綱以及重點內(nèi)容,以便課后復(fù)習(xí)。所以,記課堂筆記已經(jīng)成為一種學(xué)習(xí)方法。做筆記可謂是聽課做有效的方法。課堂做筆記會使你在不知不覺中養(yǎng)成注意力集中的習(xí)慣。不記筆記只能記住20%的內(nèi)容。

  研究表明,聽課后馬上測試,學(xué)生一般能記住10分鐘講課內(nèi)容的一半;如果48小時后測試,則只能記住其中的20%。如果把聽課的內(nèi)容加工整理成容易理解和記憶的筆記,就可彌補(bǔ)容易遺忘的不足。

  三課堂筆記

  (一)筆記需記七大內(nèi)容

  學(xué)生應(yīng)該把主要的精力放在聽和理解上,筆記需記七大內(nèi)容:

  1.老師列出的提綱,學(xué)生應(yīng)該很清楚地知道,不可能也沒有必要把老師所講的內(nèi)容一字不落地記下,所以只需記下老師列出的提綱。

  2.老師強(qiáng)調(diào)的重點。

  3.課本上沒有而是老師補(bǔ)充的內(nèi)容。

  4.結(jié)合老師講課的內(nèi)容自己需要加強(qiáng)的部分。

  5.記疑點。對老師在課堂上講的內(nèi)容有疑問應(yīng)及時記下。

  6.記方法。勤記老師講的解題技巧、思路及方法。

  7.記總結(jié)。注意記住老師的課后總結(jié),這對于濃縮一堂課的內(nèi)容,找出重點及各部分之間的聯(lián)系,掌握基本概念、公式、定理,融會貫通課堂內(nèi)容都很有作用。

  (二)記課堂筆記的五大技巧

  1.不要記得太緊太密,每頁右邊留下約1/3的空白處,以便日后補(bǔ)充、修改。

  2.用詞用語要簡潔濃縮,常用詞語可用代號。

  3.寫字要快,字跡能夠看清就行。

  4.注意聽課與看書結(jié)合,有些內(nèi)容可直接在書上批注。

  5.用不同顏色的筆,比如一般的內(nèi)容用藍(lán)色筆記,重要的內(nèi)容,如概念、公式、定理等用紅色筆記,以便日后復(fù)習(xí)。

  四作業(yè)

  寫作業(yè)也要講究正確的方法,否則是將愈久,學(xué)生便會厭倦寫作業(yè),久而久之,作業(yè)越寫越慢、便會變成學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。要掌握正確的寫作業(yè)方法。

  (一)先做作業(yè)后吃晚飯

  先做作業(yè),后吃晚飯,這是比較科學(xué)的。為什么呢?因為當(dāng)你吃完飯后,人體的大量血液要流到胃部去加工剛剛吃下的食物。這樣一來,就導(dǎo)致大腦供血不足,精力不支。大家都可能有這樣的感覺:每當(dāng)飽餐一頓后,不但不能引起興奮,反而覺得渾身沒勁,道理就在這里。

  如果你硬逼學(xué)生晚飯后,馬上去做作業(yè),那效果也不會很好,你可能會看到他,不是一會喝水,就是一會上洗手間,表現(xiàn)出精神不定,煩躁不安,結(jié)果時間耽誤了,作業(yè)效率也不高。

  (二)作業(yè)在前,“好事”擺后

  每個孩子都有他最喜歡的一項活動,或看動畫片,或游戲,或搞體育活動,或找小朋友玩耍。娛樂是孩子的天性,但不能因為玩,而耽誤做作業(yè),哪項在先,哪項在后,還是固定下來為好。比如,蘭西縣特殊教育學(xué)校的學(xué)生喜歡體育玩耍,可以讓學(xué)生們玩,但必須在做完作業(yè)以后看。并將此作為制度定下來,不得改變。

  五復(fù)習(xí)

  德國哲學(xué)家狄慈根說;“重復(fù)是學(xué)習(xí)的母親。”中外一切學(xué)有成就的人,無不重視復(fù)習(xí)。目前中學(xué)生對復(fù)習(xí)的重視程度并不一樣。據(jù)一份調(diào)查統(tǒng)計,重點中學(xué)優(yōu)秀生課后能及時復(fù)習(xí)的有77.2%,而一般中學(xué)學(xué)生課后及時復(fù)習(xí)的僅有25.3%,"有時候復(fù)習(xí)”的學(xué)生占59.5%,還有15.2%的學(xué)生“臨考前才復(fù)習(xí)”。

  (一)嘗試回憶

  所謂嘗試回憶是將課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容回想一遍。有人將它比喻為“反芻”,就像牛或羊一樣,把已經(jīng)進(jìn)入胃癌的食物再返回到口腔里細(xì)細(xì)加以咀嚼。這種方法實際上是在自己檢查自己,逼上著自己進(jìn)行思維活動。

  (二)認(rèn)真讀書

  在復(fù)習(xí)的過程中,完成了嘗試回憶的步驟以后,便要開始認(rèn)真讀書。當(dāng)然,這時候的讀書與預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)時的讀書是不一樣的,它是在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

  (三)整理筆記

  在復(fù)習(xí)過程中的整理筆記,是指要把預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)過程中所記的筆記串聯(lián)起來進(jìn)行一定的加工和整理,使其成為一份經(jīng)過加工和提煉的復(fù)習(xí)資料。整理筆記的過程往往是一個知識深化、簡化的.過程。所以,它要求索引清楚,中心突出,內(nèi)容精練,最好還有自己的獨到見解。這樣,可以使這份經(jīng)過加工整理后的筆記成為階段復(fù)習(xí)和重要考試前的復(fù)習(xí)的得力助手。

  為什么特殊教育學(xué)校傳統(tǒng)模式課堂與講究方法策略的課堂相比,講究方法策略的課堂更適應(yīng)特殊教育學(xué)校教學(xué)。講究方法策略的課堂其實就是充分調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和干勁,在老師的指導(dǎo)下自覺積極主動地參與到學(xué)習(xí)之中,使各個層次的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上穩(wěn)步提高成績。這正好彌補(bǔ)了我們用傳統(tǒng)的教學(xué)方法只照顧到少數(shù)優(yōu)秀生,忽略了中下等生的不足,因而是更為科學(xué)。講究方法策略的課堂的特點是充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性,要照顧到每位學(xué)生的學(xué)習(xí),不拋棄、不放棄任何一個學(xué)生,全體參與、相互合作、共同進(jìn)步。

  傳統(tǒng)教學(xué)評價是用傳統(tǒng)的觀念、傳統(tǒng)的辦法去考查衡量教學(xué),它以傳統(tǒng)教學(xué)理論為基礎(chǔ),對教學(xué)質(zhì)量的評價片面,缺乏科學(xué)性。并且傳統(tǒng)教學(xué)評價缺乏評價意識、評價理論和科學(xué)的評價方法,最主要的是缺乏教學(xué)評價的本質(zhì)屬性——對教學(xué)活動的價值性判斷。它沒有明確系統(tǒng)的評價指標(biāo),更沒有完整的指標(biāo)體系,它只是在傳統(tǒng)教學(xué)思想指導(dǎo)下,約定俗成的“指標(biāo)”。評課時以教師為中心,忽視了處于主體地位的學(xué)生。評價前,參評者沒有統(tǒng)一的認(rèn)識,統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),評課時,每人按照“模式”評價,各抒己見,主觀因素過大,不是按照科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)評價教學(xué),只是就事論事。傳統(tǒng)教學(xué)評價的主要形式是集體聽課,聽完課后,評價者集體討論,一分為二的分析,領(lǐng)導(dǎo)綜合形成統(tǒng)一的意見。這是一個單向評價過程,只有評價者對評價對象評價的過程。它的特點是:以聽課為主,以評價者評議為主,以事實描述為。所以相對傳統(tǒng)教學(xué)模式,講究方法策略的課堂更適應(yīng)蘭西縣特殊教育學(xué)校課堂教學(xué)。

  結(jié)語

  通過這四個月的頂崗支教活動,我也發(fā)現(xiàn)一些自己需要完善的地方,也就是我今后要改進(jìn)的方向:

  1.要想達(dá)到課堂的高效率,教師在課下的備課一定要充分高效,也就是說我們老師一定要高質(zhì)量地備課,否則課堂不可能高效。所以我一定要備好課。

  2.高效課堂教學(xué)中我們要勇于放下我們師道尊嚴(yán)的架子,與學(xué)生平等相處,教學(xué)相長,共同進(jìn)步。

  3.在教學(xué)中我們不僅要關(guān)注優(yōu)生,更要關(guān)注“潛能生”,實際上一節(jié)課的成敗主要體現(xiàn)在潛能生身上,只有他們這些學(xué)生參與了,學(xué)有所得,那么每一個學(xué)生肯定都學(xué)有所得了,這才是真正地高效。

學(xué)生調(diào)查報告4

  調(diào)查時間、

  20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日

  調(diào)查對象、

  家人、飯店顧客.

  調(diào)查方法、

  1、走訪附近街道并取景拍照

  2、設(shè)計問卷,發(fā)放,填寫。

  3、訪問環(huán)保局職能部門

  4、分析并結(jié)論調(diào)查結(jié)果

  調(diào)查人:

  問題的提出、

  近幾年來,隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,環(huán)境污染的問題也越來越嚴(yán)重,防止環(huán)境污染,保護(hù)環(huán)境,維持生態(tài)環(huán)境,這一項也是被環(huán)保局以及社會最重要的舉措,所以我展開了調(diào)查,讓同學(xué)們對環(huán)保重視起來。

  問卷調(diào)查及分析、

  經(jīng)過這次調(diào)查,結(jié)果有喜有憂,喜的是、、大家已經(jīng)知道啦環(huán)保的重要性,有百分之三十九的人看見垃圾會伸出手,把垃圾撿起來扔進(jìn)垃圾桶;有百分之十五的人上街買菜時會帶上籃子、、、但也有憂,憂的是、、有接近一半多的人會使用一次性筷子、飯盒、紙杯等等,而且用完就扔,這些物品不僅對生態(tài)資源有著很大的破壞。還有百分之八十五的人上街時不帶籃子,是直接使用塑料袋,白色污染已成為重要的污染源所以要少用塑料袋。

  總結(jié)、

  從上面的.分析與調(diào)查,我得出了結(jié)論、大部分的人都是使用一次性的比較多,特別是塑料袋,形成白色污染。

  為此,我提出幾項建議,希望大家做到、、

  1.不亂扔垃圾與廢物,應(yīng)把垃圾扔入垃圾箱。

  2.不要浪費(fèi)水源,電,以及一張紙。

  3.盡量不用塑料袋,少量用一次性的物品,減少白色污染。

學(xué)生調(diào)查報告5

  一、調(diào)查對象及比例

  近三年畢業(yè)生:20xx屆%、20xx屆%、20xx屆%。

  二、調(diào)查時間

  20xx年10月

  三、調(diào)查方式

  1.問卷式:利用畢業(yè)生qq群,將畢業(yè)生跟蹤調(diào)查表發(fā)到畢業(yè)生的`qq郵箱,畢業(yè)生填好打印蓋章后,郵寄回學(xué)校。

  2.電話訪談式:通過打電話與畢業(yè)生合作填寫跟蹤調(diào)查表。

  四、調(diào)查結(jié)果與分析

  (一)就業(yè)單位分析

  (二)月收入調(diào)查分析

  (三)工作流動性分析

  (四)專業(yè)對口情況分析

  五、用人單位對畢業(yè)生的評價分析

  六、調(diào)查結(jié)果的啟示

學(xué)生調(diào)查報告6

  在人才濟(jì)濟(jì)的當(dāng)今社會,具備健康的體魄是極為重要的。隨著大城市的發(fā)展,高樓聳立,大街小巷橫穿各處,人們接近大自然的機(jī)會越來越少,人們忙忙碌碌,很少停息一會兒,放松身心。作為中學(xué)生,我們發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象,就是學(xué)生的近視現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。在班級上,很多同學(xué)都戴著眼鏡。為了更進(jìn)一步了解中學(xué)生的視力情況,我們開展了一次關(guān)于中學(xué)生視力情況的調(diào)查活動。

  通過對中學(xué)生視力情況的調(diào)查使我們認(rèn)識到中學(xué)生患近視的嚴(yán)重性。通過調(diào)查報告,向同學(xué)們傳達(dá)近視的危害,從而使廣大學(xué)生們認(rèn)識到要更好地保護(hù)眼睛。

  為了清楚地了解中學(xué)生的視力情況,我們從網(wǎng)上查到了不少資料,里面的種種數(shù)據(jù)都使我們大吃一驚。最新一次全國24省市學(xué)生視力監(jiān)測結(jié)果表明:8萬多初中生,視力不良率達(dá)50.72%,近視率為44.2%;7萬多高中生,視力不良率達(dá)50.72%,近視率為65.2%。這也就是說,一半以上的中學(xué)生都有一副沉重的‘眼鏡’架在鼻子上! 而更糟糕的是近年來,一些高校相繼要求提高招生體檢標(biāo)準(zhǔn)。近視學(xué)生在高校錄取過程中,將受到極大限制。這些限制意味著每年有84%的高中考生,68%的初中考生被限考專業(yè)拒之門外。

  一、現(xiàn)狀分析

  到底是什么原因造成這么多初中生視力下降呢?原因很多,其中環(huán)境是形成近視的主要因素,眼睛過度疲勞和不合理用眼方式,使得不少青少年眼睛的調(diào)節(jié)功能逐漸衰退而遭破壞。現(xiàn)在問題比較普遍的是學(xué)生課桌椅不規(guī)范,未能按年級、個體差異配置,不便于學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿。教室采光不好也易造成學(xué)生近視。此外,長時間接觸熒光物體,如電視、電腦等,也是造成學(xué)生視力下降的原因。所以說不良的學(xué)習(xí)環(huán)境嚴(yán)重影響了學(xué)生的身體健康。

  不積極參加體育鍛煉,體質(zhì)較差也不可忽視,我們從網(wǎng)上搜查的資料中:體校的學(xué)生出現(xiàn)近視率明顯小于普通高校,僅為四分之一。這一方面與體育專業(yè)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較輕有關(guān),另一方面,也與體育專業(yè)學(xué)生喜愛運(yùn)動、體質(zhì)好有關(guān)。普通學(xué)校女生比男生不愛運(yùn)動,也存在女生近視率高于男生的現(xiàn)象。

  其次,不科學(xué)的飲食習(xí)慣也會導(dǎo)致近視。大量的臨床資料及動物試驗說明:近視眼的形成與機(jī)體缺乏鈣、鉻等微量元素有關(guān)。甜食為酸性食物,一方面大量消耗體內(nèi)的鈣元素,另一方面升高血糖,改變晶體滲透壓,是導(dǎo)致近視眼形成的又一禍根。現(xiàn)在,學(xué)生的.近視眼已成為大家普遍關(guān)注的話題。據(jù)統(tǒng)計,目前全國約有 51 %的同學(xué)是處于近視階段的,大約占了二分之一 。

  此外,我們通過調(diào)查了解,知道在休假時間中有24%的學(xué)生是在看書的,看書并非一件壞事,但看書也看的合理,這里的合理并非指書的類別,而是指看書時的姿勢要正確。要遵循“二要二不要”原則,所謂:“二要”是指眼睛和書本距離要保持一市尺,和連續(xù)看書一小時左右,要休息片刻向遠(yuǎn)處眺望一會,而“二不要”是指不要在光線淺暗和陽光下看書和不要躺在床上看。可是根據(jù)數(shù)據(jù)顯示,我們學(xué)生平時看書離書面較近和躺在床上看書的就占全校學(xué)生的64%。雖然力奮是好的,但為了成績而損害眼睛的話,是很可惜。

  有關(guān)資料顯示,雖然飲食習(xí)慣不是近視的直接原因,但也屬其中一個原因。比如說如果缺乏胡蘿卜素,維生素A,維生素B2,就會使眼睛容易疲勞,從而造成近視。所以,我們要多吃維生素A,B2,含胡蘿卜素較多的食物,如牛奶,動物肝臟,雞蛋,花生,胡蘿卜,蔬菜等。

  從調(diào)查中看,有一部分中學(xué)生由于姿勢不正確和距離近造成了視力下降,說明這些學(xué)生對日常行為中保持正確的姿勢、適當(dāng)?shù)木嚯x對保護(hù)視力的重要意義還沒有正確的理解和重視。這就要求我們的老師在教學(xué)和日常生活中要不斷地對學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行教育、強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)學(xué)生保護(hù)眼睛的意識。我們認(rèn)為,眼睛的衛(wèi)生教育應(yīng)從小學(xué)開始,一上學(xué)就要進(jìn)行“三要兩不要”的習(xí)慣教育,使學(xué)生把這些基本要求從小習(xí)慣化。

  盡管現(xiàn)在的高考、中考、初考的競爭日趨激烈, 如果用延長時間、題海戰(zhàn)術(shù)來追求升學(xué)率,不僅會使學(xué)生視力下降,造成永遠(yuǎn)不能彌補(bǔ)的損失,而且還會使學(xué)生的體質(zhì)下降,嚴(yán)重防礙學(xué)習(xí),所以各學(xué)科教學(xué)都有責(zé)任幫助學(xué)生從題海中解脫出來,降低學(xué)習(xí)強(qiáng)度,使學(xué)生有時間注意休息。飲食中增加蛋白質(zhì),減少碳水化合物供應(yīng),可使有遺傳背景而發(fā)生近視的青少年減少或中止近視度數(shù)的增加。因此,為避免發(fā)生近視,少吃糖果和高糖食品。

  據(jù)調(diào)查,我國現(xiàn)有盲人500多萬,低視力近千萬人,尤其是在兒童及青少年當(dāng)中,患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明,我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22。78%,中學(xué)生為55。22%,高中生為70。34%。更令人震驚的是,有份調(diào)查報告稱,國內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學(xué)生、家長及社會所關(guān)注。 為什么患近視的學(xué)生越來越多?學(xué)生的眼睛到底是怎么近視的?僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎?為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素,我針對我們學(xué)校的部分同學(xué)作了一次調(diào)查。

  二、相關(guān)調(diào)查問卷

  1。你是不是近視?

  A。 是的 B、 不是

  2。你是如何近視的?(不近視的可不答)

  A、看電視過度 B、坐姿不端 C。 其它

  3 你近視多少度?

  A。 100以下 B。 500以下 C。 更高

  三、調(diào)查分析:導(dǎo)致眼睛近視的原因:

  大多數(shù)人都是平時不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果表明,近視眼是人眼對當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變,它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境密切相關(guān),與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼,不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過長等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。

  1 看電視距離太近

  2 看電視的時間太長

  3 所看電視的畫面濃度太深

  4 寫作業(yè)時的姿勢不正確

  5 在光線太強(qiáng)的陽光下看書

  6 在光線太弱的光下看書

  7 長時間的在電腦前

  8 不合理飲食

  9 看激光

  10 在車廂里看書

  11 遺傳因素

  12 不認(rèn)真做眼保健操

  四、調(diào)查結(jié)果:

  通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升,而中學(xué)生們對近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認(rèn)為近視怎樣,戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂,錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣,如看書距離不當(dāng)、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫(yī)學(xué)研究表明,飲食不均衡、睡眠不足、噪音等,也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。

  五、建議

  (一)看書時作姿要端正,光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺,胸離課桌一拳,眼離課本一尺。

  (二)不要在坐車或行走的時候看書,不要躺下看書。讀寫1小時要遠(yuǎn)眺10分鐘或到戶外走動,調(diào)節(jié)眼睛肌肉。

  (三)在課間十分鐘堅持做眼保健操。

  (四)盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西。注意作息時間的安排,不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。

  (五)不偏食,少吃辣的食品,多吃含維生素C和維生素A,D的食物。

  (六)定期到眼科專醫(yī)作檢查,聽從醫(yī)師的指導(dǎo),逐步矯正視力或防止近視度加深。

  六、體會

  為有效預(yù)防近視等眼病:一要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,合理飲食,鍛煉身體,保障身心健康;二要糾正不良習(xí)慣,養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生;三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛,尤其是高度近視眼患者,及時發(fā)現(xiàn)眼病,以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。視力關(guān)系著我們的一生,我們要愛護(hù)我們的眼睛,不讓我們將來后悔!

學(xué)生調(diào)查報告7

  近年來,大學(xué)生自殺事件頻頻發(fā)生,這一現(xiàn)象引起了家庭、學(xué)校以及社會各界的廣泛關(guān)注。對多數(shù)苦讀三年的高中生而言,步入大學(xué)校門無疑是一件喜事。而隨著大學(xué)生活的開始,每個人都面臨著一個嶄新的環(huán)境,心態(tài)也會因此有所改變。大學(xué)正處于青春期,青春期是生長發(fā)育的高峰期,也是心理發(fā)展的重大轉(zhuǎn)折期,這一時期的大學(xué)生們往往在各種互相矛盾的心理狀態(tài)中掙扎,如獨立性和依賴性的矛盾、自制性和沖動性的矛盾、渴求感與壓抑感的矛盾等等。因此,大學(xué)生的心理健康尤其值得關(guān)注。

  一、主題簡介

  我們圍繞大學(xué)生心理健康這一話題為主題,利用網(wǎng)絡(luò)、實地調(diào)查、查閱資料等方式對我們身邊的同學(xué)進(jìn)行了心理健康調(diào)查。作為當(dāng)代大學(xué)生的我們,面對著嶄新的生活,無論是在生活上、學(xué)習(xí)上還是情感上,很多人都曾有過一段迷茫的時期。而近年來,關(guān)于大學(xué)生心理問題引發(fā)的悲劇報道也日益增多,所以我們希望通過對同齡人的調(diào)查,總結(jié)出大家目前存在的一些普遍問題,提出寶貴的意見,向身邊的同學(xué)宣傳關(guān)注心理健康的必要性,幫助身邊的同學(xué)調(diào)整好自己的心態(tài),健康快樂地度過自己的大學(xué)生涯,并為將來步入社會做好準(zhǔn)備。

  二、活動日程

  1、 7月1—9日:準(zhǔn)備階段

  組員集中,分配任務(wù),內(nèi)部交流,通過各種渠道收集相關(guān)資料,談?wù)撟约簩Υ髮W(xué)生心理狀況的看法,提出問題,制作調(diào)查問卷。

  校內(nèi)調(diào)查:

  (1)口頭詢問,在宿舍、班級、同學(xué)之間互相交流。作為初步參考資料。

  (2)問卷調(diào)查,在校園內(nèi)隨機(jī)派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查。

  校外調(diào)查:將問卷以郵件的形式發(fā)送給其他大學(xué)的同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查。

  在揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)學(xué)院進(jìn)行實地調(diào)查,分小組行動并且討論調(diào)查情況。

  4、 8月24—25日:咨詢階段

  將通過調(diào)查總結(jié)出的大學(xué)生主要面臨的心理問題咨詢相關(guān)的老師,聽取他們的意見,并進(jìn)行信息匯總。

  5、 8月26—28日:總結(jié)匯報階段

  小組成員一起討論整理材料,各自發(fā)表自己的觀點,最后以書面報告形式進(jìn)行總結(jié)。

  三、調(diào)查情況

  1、調(diào)查背景

  近年來,關(guān)于大學(xué)生由于心理健康問題而引發(fā)的負(fù)面報道越來越多,這一現(xiàn)象引起了學(xué)校、家庭以及社會各界的高度關(guān)注。結(jié)合到我們的實際大學(xué)生活,我們也確實面臨著學(xué)習(xí)壓力、嚴(yán)峻的就業(yè)壓力還有復(fù)雜的感情問題。

  2、調(diào)查目的

  我們想通過對大學(xué)生心理健康的調(diào)查,從中尋找出當(dāng)代大學(xué)生所面臨的一些比較普遍的心理困難,向大家宣傳心理健康的重要性,為大家提出一些適當(dāng)有效的生活學(xué)習(xí)以及情感建議,幫助大家克服那些出現(xiàn)在我們多姿多彩大學(xué)生活中的小阻礙,為我們的健康成長提供動力與信心。

  3、調(diào)查對象

  本校的同學(xué)和江蘇省其他各高校的一些大學(xué)生。

  4、調(diào)查方法或工具

  主要是問卷調(diào)查,通過網(wǎng)絡(luò)以及實地調(diào)查兩個方面進(jìn)行實施。

  5、數(shù)據(jù)分析或問題與現(xiàn)狀分析

  心理健康調(diào)查問卷問題分析

  (1)您認(rèn)為您目前所在的大學(xué)與高中的整體氛圍相差很大嗎?

  A、特別大

  B、很大

  C、差不多

  D、無差別

  分析:12%的同學(xué)認(rèn)為相差的'氛圍特別大,無論是學(xué)習(xí)上還是生活上。48%的同學(xué)認(rèn)為相差很大,主要實在學(xué)習(xí)氛圍和生活習(xí)慣上,大學(xué)的學(xué)習(xí)相對輕松而且老師也不會總是督促學(xué)習(xí),大學(xué)都是住宿生活而很多人都是到了大學(xué)才離開家開始住在學(xué)校,這一方面很多人表示一開始真的很不習(xí)慣。40%的同學(xué)認(rèn)為差不多,雖然大學(xué)與高中相比是一個嶄新的環(huán)境,但他們表示自己很快就適應(yīng)了這樣的生活。0%的同學(xué)認(rèn)為無差別。

  (2)您對目前的大學(xué)生活適應(yīng)狀況如何?

  A、很好

  B、還可以

  C、較差

  D、差

  分析:調(diào)查顯示15%的同學(xué)認(rèn)為對大學(xué)生活狀況適應(yīng)狀況很好,而25%的同學(xué)對大學(xué)生活適應(yīng)狀況感覺較差,絕大部分的同學(xué)樂觀的認(rèn)為適應(yīng)狀況還可以。這說明大部分同學(xué)(60%)生活態(tài)度非常樂觀他們懂得調(diào)節(jié)自己在生活中遇到的困難,然而小部分同學(xué)則值得注意,他們對生活中的事情處理的不是很樂觀,由于他們思想太重,壓力太大,所以他們需要更多的幫助和鼓勵。

  (3)您認(rèn)為壓力在您的學(xué)習(xí)生活中對你的影響怎樣?

  A、正面影響,學(xué)習(xí)的動力

  B、沒影響

  C、有點影響,(低碳生活綠色環(huán)保調(diào)查報告)影響情緒

  D、負(fù)面影響,無心學(xué)習(xí)

  分析:有58%的同學(xué)認(rèn)為壓力是一種正面影響是他們學(xué)習(xí)的動力,這表明這些同學(xué)面對壓力是有著樂觀積極的人生態(tài)度,他們化壓力為動力為自己的人生增添光彩,32%的同學(xué)認(rèn)為有點影響,但并不嚴(yán)重,這樣說明他們也能夠逐漸地找到處理壓力的方法而不是受挫沮喪,10%的同學(xué)認(rèn)為壓力是負(fù)面影響,會導(dǎo)致他們無心學(xué)習(xí),這說明他們的心理素質(zhì)還不是很好。

  (4)當(dāng)您出現(xiàn)學(xué)習(xí)效率底下的情況時,您會覺得心煩氣躁嗎?

  A、經(jīng)常會

  B、偶爾會

  C、很少會

  D、不會

  分析:調(diào)查表明有63%的同學(xué)認(rèn)為偶爾會,20%的同學(xué)認(rèn)為很少會,7%的同學(xué)認(rèn)為不會,這表明絕大多數(shù)同學(xué)能夠樂觀地處理自己的學(xué)習(xí)問題,有著良好的心理素質(zhì),而10%的同學(xué)表示他們經(jīng)常會覺得心煩氣躁,他們需要加強(qiáng)鍛煉。

  (5)您認(rèn)為宿舍是否有利于您的學(xué)習(xí)?

  A、非常有利

  B、比較有利

  C、一般

  D、比較不利

  E、非常不利

  大學(xué)生心理健康調(diào)查報告各類報告分析:從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有同學(xué)認(rèn)為宿舍非常有利于他們的學(xué)習(xí),25%的同學(xué)認(rèn)為比較有利,32%的同學(xué)認(rèn)為一般,而38%的同學(xué)認(rèn)為比較不利,5%的同學(xué)認(rèn)為非常不利。這說明大多數(shù)同學(xué)還是把學(xué)習(xí)放在第一位的,但宿舍的學(xué)習(xí)氛圍不是很好,所以大多數(shù)同學(xué)表示他們還是傾向于去圖書館或者自習(xí)室學(xué)習(xí)。

  (6)您是否對學(xué)校或者教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生過不滿心理?

  A、經(jīng)常有

  B、偶爾有

  C、很少有

  D、沒有

  E、未考慮過

  分析:調(diào)查發(fā)現(xiàn)15%的同學(xué)經(jīng)常有不滿心理,說明他們時常在思考自己,反省自己,但又從未去試圖改變現(xiàn)狀,改變自己,有50%的同學(xué)偶爾會產(chǎn)生不滿心理,說明大多數(shù)同學(xué)是樂觀的,只是學(xué)習(xí)任務(wù)和不幸偶爾讓他們心煩,只有20%的同學(xué)很少會出現(xiàn)不滿心理,13%的同學(xué)從未不滿,5%同學(xué)從未考慮過這一問題,這說明他們的心理素質(zhì)非常好。

學(xué)生調(diào)查報告8

  (一)標(biāo)題

  (二)正文:前言、主體、結(jié)尾、附件

  1.前言

  調(diào)查報告撰寫的依據(jù)

  報告的研究目的或主旨

  調(diào)查的范圍、時間、地點

  所采用的調(diào)查方法、方式

  2.主體

  詳細(xì)描述基本情況、做法、經(jīng)驗

  分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識、觀點和基本結(jié)論

  3.結(jié)尾

  提出解決問題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議;

  或總結(jié)全文的'主要觀點,進(jìn)一步深化主題;

  或提出問題,引發(fā)大家的進(jìn)一步思考;

  或展望前景,發(fā)出鼓舞和號召。

  4.附件(選擇項)

  附件是對正文報告的補(bǔ)充或更詳盡的說明,包括數(shù)據(jù)匯總表及原始資料、背景材料和必要的工作技術(shù)報告。

學(xué)生調(diào)查報告9

  本次調(diào)查涉及大學(xué)生的整個課外活動,調(diào)查結(jié)果表明:大學(xué)生的課外活動興趣豐富多彩,范圍廣泛,種類繁多。當(dāng)代大學(xué)生最喜歡的課外活動按次序排列分別為:體育運(yùn)動(49%)、閱讀(21%)、文娛活動(12%)、聊天聚會(11%)、逛街旅游(5%)、其他(2%)。本次調(diào)查大學(xué)生課外閱讀興趣的范圍是書籍、報紙和雜志,調(diào)查表明大學(xué)生最喜歡的課外活動就是閱讀,排序僅次于體育活動,位列第二。

  (一)大學(xué)生課外閱讀興趣狀況

  目前大學(xué)生最喜歡閱讀的課外書籍按次序排列為:文學(xué)類(41%),社會法制類(23%)、歷史人物類(9%),英語計算機(jī)類(7%),經(jīng)濟(jì)類(6%),專業(yè)輔導(dǎo)類(3%),生活類(2%),科技類(1%),軍事類(1%),其他(7%)。目前大學(xué)生最喜歡閱讀的報紙分別是《參考消息》(32%),《中國青年報》(17%),《光明日報》(12%),《日報》(11%),本專業(yè)類報紙(9%),體育類(7%),晚報類(5%),文摘(3%),其他4%。目前大學(xué)生最喜歡閱讀的雜志分別是:文摘類的《讀者》和《青年文摘》等(38%),青年類的《中國青年》、《大學(xué)生》等(21%),專業(yè)類(12%),體育、婚姻、家庭、生活類(11%),社會法律類(8%),影視類(5%),其他5%。

  (二)大學(xué)生課外閱讀興趣差異

  從年級看,低年級大學(xué)生比較喜歡娛樂性、消遣性的課外讀物;高年級大學(xué)生比較喜歡知識性、專業(yè)性和學(xué)術(shù)性的課外讀物。例如,低年級大學(xué)生最喜歡言情、武俠類小學(xué)的人數(shù)為24%,而相對高年級只有7%(p0.01)。高年級大學(xué)生閱讀與自己專業(yè)有關(guān)的書籍、報刊的人數(shù)為16%,而低年級相對只有4%(p0.01)。從性別看,女大學(xué)生比較喜歡輕松、娛樂性、消遣性的文學(xué)類、生活類、言情類課外讀物,男大學(xué)生比較喜歡嚴(yán)肅性、理論性、專業(yè)性的社會、、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、科技等方面的課外讀物(p0.01)。

  (三)大學(xué)生課外閱讀興趣分析

  課外閱讀興趣,是當(dāng)代大學(xué)生最主要的課外活動興趣之一,僅次于課外體育活動興趣,占總?cè)藬?shù)的21%,這也是大學(xué)生作為知識文化群體的主要特征。調(diào)查發(fā)現(xiàn),文學(xué)書籍(主要是小說)依然是當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀興趣中最主要的讀物,這與文學(xué)自身的特色與優(yōu)勢有關(guān)。《參考消息》作為大學(xué)生最喜愛閱讀的報紙,反映了當(dāng)代大學(xué)生最關(guān)心的仍是現(xiàn)實社會和時事,他們特別喜歡迅速客觀的報道和中肯的評論分析,而這正是《參考消息》的辦報宗旨,也反映了當(dāng)代大學(xué)生渴求更多了解中國、了解世界的思想狀況。《讀者》(原《讀者文摘》)是大學(xué)生最喜歡閱讀的雜志,在緊張而又枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)之余,大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的'休閑、娛樂類讀物,而《讀者》所追求的雋永、和諧、親情、人性等風(fēng)格,非常適合大學(xué)生的閱讀心理(也適合更多的大眾),因此成為了大學(xué)生首選的閱讀刊物。造成大學(xué)生低年級和高年級閱讀興趣差異的主要原因是低年級大學(xué)生的理論素養(yǎng)比較差,學(xué)術(shù)水準(zhǔn)較低,專業(yè)理想尚未完全形成,沒有良好的課外閱讀方法,因而對專業(yè)性、理論性、學(xué)術(shù)性的課外讀物難以產(chǎn)生興趣,只能把閱讀興趣主要放在消遣、娛樂性的讀物上。特別是許多女大學(xué)生對嚴(yán)肅的邏輯性強(qiáng)的社會、經(jīng)濟(jì)、歷史、法律、科技等方面的讀物興趣更少,而對活潑、輕松、娛樂性的文學(xué)類、生活類、言情類讀物甚感興趣,這主要和女大學(xué)生的重形象思維,情感豐富細(xì)膩,社會親和性強(qiáng)等特有的性別心理有關(guān)。

學(xué)生調(diào)查報告10

  一、問題的提出:

  二、調(diào)查方法:

  聽同學(xué)、家長的講述。

  三、近視的原因:

  在陽光強(qiáng)烈或在光線暗的地方看書。

  少看綠色植物。

  在走路、坐車時,或趴著、躺著看書。

  少看電視或手機(jī),一般一天看電視或玩手機(jī)的時間不宜超過五小時,否則會造成眼疲乏。

  寫字時要離書本一尺,身體離桌子一拳,手指離筆尖一寸。

  蘿卜因含有維生素A,是護(hù)目的,所以要多吃。

  我們班上有不少同學(xué),小小年紀(jì)就成為了戴上眼鏡的.“博士后”。我與幾個好朋友認(rèn)為這個問題值得思索,于是進(jìn)行了一次有關(guān)近視的調(diào)查。

  1、上網(wǎng)查詢相關(guān)資料。

  3、查閱書籍、報刊并整理資料。

  1、長時間看電視、玩手機(jī)。

  3、寫字時離書本的距離太近。

  5、不愛吃蘿卜等蔬菜。

  四、建議

  2、不要在光線強(qiáng)或暗的地方看書,這樣會傷害眼睛。

  4、要多看看綠色植物或室外景物來放松眼睛。

  6、不能走路、坐車、趴著、躺著看書,這樣容易影響視力。

學(xué)生調(diào)查報告11

  本次調(diào)查報告,我主要從調(diào)查的基本情況、調(diào)查結(jié)果以及對現(xiàn)在的小學(xué)生正確使用零花錢的建議三部分來具體敘述。

  一、 調(diào)查的基本情況

  現(xiàn)在生活條件越來越好,現(xiàn)在的小學(xué)生幾乎都有零花錢。即使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)仍較緊張,但都能看到我周圍的學(xué)生每天都在用零花錢。放學(xué)前后,校門口及附近的小店總是擠滿了買東西的同學(xué)。他們有的買零食,有的買玩具,還有的買本子……那他們的零花錢是從哪里來的?又是怎么支配的?使用得是否合理?為此,我對本班34位同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查,主要從以下四方面說明:

  1、調(diào)查目標(biāo):了解現(xiàn)在的小學(xué)生零花錢的來源;了解現(xiàn)在的小學(xué)生對零花錢的支配;以及了解家長對現(xiàn)在的小學(xué)生使用零花錢的看法,方便學(xué)校對現(xiàn)在的小學(xué)生進(jìn)行德育教育,引導(dǎo)學(xué)生正確、有效地使用零花錢。

  2、調(diào)查內(nèi)容:在當(dāng)今社會中,物質(zhì)顯得愈加重要。而現(xiàn)在的小學(xué)生也同樣作為一個消費(fèi)者,他們也不例外。為了更清楚地了解他們對零花錢的使用情況,我主要是調(diào)查了他們的零花錢的來源、零花錢的用途以及家長對學(xué)生擁有、使用零花錢的看法等。

  3、調(diào)查對象:實驗小學(xué)六年級1班的34名學(xué)生,5位家長和學(xué)校里的4位教師。

  4、調(diào)查方法:為了更好的進(jìn)行此次的調(diào)查,我主要是使用文獻(xiàn)資料法了解我班學(xué)生家庭的基本情況,確定留守學(xué)生數(shù)量;同時還使用了觀察法,利用課前課后對他們使用零花錢情況進(jìn)行調(diào)查;最后還通過問卷調(diào)查法,采訪了個別家長和教師。

  二、調(diào)查結(jié)果

  1.我通過對五位家長進(jìn)行問卷調(diào)查分析之后,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長是在當(dāng)孩子需要的時候給孩子零花錢,少數(shù)家長以孩子的優(yōu)勢及獎勵的形式給孩子零花錢,并且家長希望他們的孩子把錢用在學(xué)習(xí)上,不允許孩子亂花錢行為。

  2.我通過對四位老師進(jìn)行問卷調(diào)查分析后,老師認(rèn)為給孩子零花錢是必要的,但要限量。給他們零花錢既可以培養(yǎng)他們的理財觀,又可以豐富他們的業(yè)余生活。

  3.通過對我班現(xiàn)在的小學(xué)生的調(diào)查,我了解到:這個班級的34人中,留守兒童占總數(shù)的34%;有零花錢的學(xué)生占總數(shù)的90%。其中30%的學(xué)生是父母主動給零花錢的;10.2%的學(xué)生是通過自己勞動賺來的`;

  9.3%的學(xué)生是親戚朋友給的;6%的學(xué)生是家長以學(xué)生的優(yōu)勢及獎勵的形式給的。而在零花錢的支配上,14%的學(xué)生把零花錢交給父母儲存;30%的學(xué)生用零花錢買學(xué)習(xí)用品;15%的學(xué)生把零花錢用在網(wǎng)吧和娛樂;35%的學(xué)生用于買零食和玩具等。

  由此可看出,只有30%的學(xué)生對自己零花錢的使用是比較有規(guī)劃的。造成這種現(xiàn)象,通過我調(diào)查分析,得出以下幾點:

  1.現(xiàn)在學(xué)生家庭基本條件都不錯,家長每天給孩子幾塊錢的零花錢根本不在意。同時一些留守兒童由于家長出遠(yuǎn)門謀生,加上父母出于對孩子的愛,都會給一些零花錢。

  2.得到的錢太容易,同學(xué)們就不會去想怎么花錢,平時花錢時,沒有計劃,甚至大手大腳,大部分浪費(fèi)在不該花的地方。

  3.家長太溺愛,太相信自己的孩子,只管給錢,不問怎么花錢,導(dǎo)致學(xué)生缺乏理財概念,消費(fèi)隨意,未能更有效地使用零花錢。

  4.學(xué)校對學(xué)生也缺少相應(yīng)的勤儉節(jié)約,艱苦奮斗方面的教育。

  三、通過這次調(diào)查,我認(rèn)為對現(xiàn)在的小學(xué)生合理使用零花錢有以下建議:

  1、家長應(yīng)控制給孩子的零花錢的數(shù)目。即使家里經(jīng)濟(jì)很寬松,也不能多給。家長應(yīng)讓孩子明確:零花錢也應(yīng)該用在刀口上,如買學(xué)習(xí)用品、乘車,或在肚子餓、口渴時買些充饑解渴的食物等。

  2、家長應(yīng)該經(jīng)常了解孩子零花錢的使用情況。從以上的調(diào)查情況看,家長沒有對孩子零花錢的使用情況進(jìn)行追蹤,這是導(dǎo)致孩子亂花錢的主要原因。平時對孩子多家管教,如果發(fā)現(xiàn)孩子亂花錢多花錢,應(yīng)及時制止,并講一些節(jié)儉花錢的好處,理財小竅門等等,讓孩子有“家長掙錢不容易,我不能隨便花錢”的意識。

  3、家長可讓孩子體會賺錢的艱辛,從小養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。父母可利用寒、暑假等時間鼓勵孩子進(jìn)行勞動實踐,如幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、跟著爸爸上一天班,年紀(jì)較長的學(xué)生可讓他去打打暑假工或寒假工,讓他們在社會上親自實踐,孩子自然會領(lǐng)悟到許多

  書本上所沒有的道理,用零花錢時當(dāng)然就會多想一想了。這也能較快地鍛煉孩子,增長他們生活的見識和本領(lǐng)。

  4、培養(yǎng)孩子一定的理財觀念。如使用之前可以先制定開銷計劃:今天你需要多少零花錢?分別用來干什么?等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計劃的那樣去用了,避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊,預(yù)防、杜絕一些孩子從小在外隨意借錢的問題。

  5、鼓勵學(xué)生自己存錢,給自己交學(xué)費(fèi),買學(xué)習(xí)用品,這樣既能減輕父母的負(fù)擔(dān),也能讓孩子更有效得使用零花錢。

  6、老師可利用班會,召開主題班會,以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錢來之不易和學(xué)會正確理財。

  結(jié)語:

  通過調(diào)查和討論,我認(rèn)為對現(xiàn)在的小學(xué)生進(jìn)行節(jié)儉教育,限制現(xiàn)在的小學(xué)生的不良消費(fèi)行為是十分必要的。孩子如何正確使用零花錢,需要家長、學(xué)校聯(lián)合起來,正確的引導(dǎo),讓孩子養(yǎng)成不能鋪張浪費(fèi)的毛病,讓他們知道金錢的必要性和重要性,從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗好習(xí)慣

學(xué)生調(diào)查報告12

  小學(xué)生環(huán)保實踐調(diào)查報告 隨著科學(xué)技術(shù)的速度發(fā)展,我國的經(jīng)濟(jì)文化水平不斷提高,每家每戶的生活水平也隨之提高。汽車、摩托車、助動車日益增多。同時,這些機(jī)動車也給環(huán)境造成了不良的危害,尤其是對我們正處在學(xué)齡階段的孩子來說,這可存在著不可忽視的“危機(jī)”。可是,許多同學(xué)對衛(wèi)生環(huán)境似乎毫不關(guān)心,甚至沒有保護(hù)環(huán)境的意識,我校同學(xué)的環(huán)境保護(hù)意識又是怎么樣的呢?請看下面調(diào)查報告。

  一、調(diào)查目的

  1、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識怎樣。

  2、改善教室衛(wèi)生,活動場所干凈情況。

  3、保持校園干凈整潔。

  4、通過總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識。

  二、時間與地點:

  1、時間:

  2、地點:幸福小學(xué)五年級教室

  3、調(diào)查人:

  4、調(diào)查對象:本班學(xué)生

  三、調(diào)查經(jīng)過

  1、20xx年1月10日,我把事先準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷發(fā)給了全班56位同學(xué),采用“問卷調(diào)查”順利成章地完成了任務(wù)。

  四、調(diào)查題目:

  簡答題1:如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦? 簡答題

  2:看到地上有垃圾你該怎么辦?

  簡答題3:如果你身邊有張紙,四周又沒有垃圾箱你該如何處理?

  簡答題4:在沒人看見的情況下你會亂扔垃圾嗎?

  五、調(diào)查結(jié)果:

  1、通過被調(diào)查人在不同情況下做出反應(yīng),來調(diào)查他們的應(yīng)變能力與意識。

  2、通過被調(diào)查人對事物的認(rèn)識與作出的判斷,來判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識。

  結(jié)果:經(jīng)過我一節(jié)課的努力了解到30位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識一般,18名有較強(qiáng)的衛(wèi)生環(huán)保意識,還有8名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識十分差。

  六、調(diào)查分析:

  這個出人意料的結(jié)果令我觸目驚心,在這56位同學(xué)中,只有一部分的同學(xué)在心中能夠樹立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識,而很多人不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保,通過調(diào)查得知,在

  我們在校同學(xué)中有約一半人缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識。

  七、結(jié)論:

  1、一部分同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識比較差,遇事所作出的判斷十分草率、馬虎。

  2、一部分同學(xué)缺少應(yīng)對衛(wèi)生環(huán)保的措施,比如亂扔垃圾等,竟還有同學(xué)會把垃圾扔到綠化帶上。

  八、建議:

  1、學(xué)校應(yīng)多開展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識的活動,讓同學(xué)們多參與實踐體會。

  2、家長也應(yīng)該多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識能力。

  3、給同學(xué)們開展一次綠化環(huán)保宣傳教育。

  4、每班配備一只環(huán)保箱,要求學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報告。

  一、提出問題

  在人才濟(jì)濟(jì)的當(dāng)今社會,具備健康的體魄是極為的。大城市的發(fā)展,高樓聳立,大街小巷橫穿各處,人們接近大自然的機(jī)會越來越少,人們忙忙碌碌,很少停息一會兒,放松身心。中學(xué)生的近視日趨嚴(yán)重。在班級上,同學(xué)都戴著眼鏡,對于中學(xué)生的視力情況,我對河北省邢臺市育才中學(xué)初中二年級6班的同學(xué)做了一次關(guān)于中學(xué)生視力情況的調(diào)查。

  二、調(diào)查目的

  對中學(xué)生視力情況的調(diào)查使認(rèn)識到中學(xué)生患近視的嚴(yán)重性。提出倡議,向同學(xué)們傳達(dá)近視的危害,從而使學(xué)生們認(rèn)識到要地保護(hù)眼睛。

  三、調(diào)查過程

  1.文獻(xiàn)研究法

  (1)什么是近視?

  我們都知道眼睛的基本結(jié)構(gòu)是由角膜、瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜、虹膜等幾大部分組成。管線經(jīng)過晶狀體成像于視網(wǎng)膜上,在經(jīng)過視神經(jīng)把信息傳入大腦,產(chǎn)生視覺,于是人便清晰地看到了物體,這就是眼睛的工作原理。

  近視眼是視力缺陷的一種能看清近處的東西,看不清遠(yuǎn)處的東西。近視是由于眼睛的晶狀體和視網(wǎng)膜的距離過長或晶狀體折光力過強(qiáng),使進(jìn)入進(jìn)入眼球的影像不能正落在網(wǎng)膜上而落在網(wǎng)膜的'前面。

  近視眼需要佩戴凹透鏡:由于凹透鏡對光線具有發(fā)散作用,它是原來聚焦在視網(wǎng)膜之前的光線發(fā)散后正好聚焦在視網(wǎng)膜上。

  (2)初中生視力下降的原因

  首先,環(huán)境是近視的主要因素,眼睛過度疲勞和不用眼,使得不少青少年眼睛的調(diào)節(jié)功能逐漸衰退而遭破壞。現(xiàn)在問題的是學(xué)生課桌椅不規(guī)范,未能按年級、個體差異配置,不便于學(xué)生養(yǎng)成的坐姿。教室采光不好也易學(xué)生近視。此外,長接觸熒光物體,如電視、電腦等,學(xué)生視力下降的原因。所以說不良的學(xué)習(xí)環(huán)境嚴(yán)重了學(xué)生的身體健康。

  其次,不參加體育鍛煉,體質(zhì)較差也不可,從網(wǎng)上搜查的資料中:體學(xué)生近視率小于普通高校,僅為四分。與體育專業(yè)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較輕,另一,也與體育專業(yè)學(xué)生喜愛運(yùn)動、體質(zhì)好。普通學(xué)校女生比男生不愛運(yùn)動,也女生近視率高于男生的。

  再次,不科學(xué)的飲食習(xí)慣也會近視。的臨床資料及動物試驗說明:近視眼的與機(jī)體鈣、鉻等微量元素。甜食為酸性食物,一消耗體內(nèi)的鈣元素,另一升高血糖,晶體滲透壓,是近視眼的又一禍根。

  2.對育才中學(xué)周圍的“眼動力眼鏡店”做一次采訪。

  問:來配近視眼鏡以哪些人居多?

  答:學(xué)生人數(shù)最多,是初中生。

  問:學(xué)生中近視度數(shù)為多少?

  答:在100-200度居多。

  問:近視了不配戴眼鏡視力會越來越深嗎?

  答:這要看保護(hù)的情況。有些學(xué)生真性近視,只要保護(hù),預(yù)防,是問題的。

  但近視已超過200度,如不戴眼鏡,了學(xué)習(xí),還近視的度數(shù),是很不好的。總之,不管近視,保護(hù)眼睛要的。

  問:近視產(chǎn)生原因?

  答:中學(xué)生近視產(chǎn)生的原因是:

  1、閱讀和寫字姿勢不;

  2、閱讀和寫字時不注意光線的強(qiáng)弱;

  3、生活和學(xué)習(xí)制度不健全;

  4、先天的因素。

  問:配戴眼鏡的常識是?

  答:配眼鏡前應(yīng)作散瞳驗光,確診為近視眼;配戴的眼鏡,應(yīng)該是度數(shù)合適的眼鏡,度數(shù)不要過深或過淺;配戴眼鏡后,仍然要注意用眼衛(wèi)生,防止。要檢查視力,如有視力下降,就要重新配鏡。

  問:能為中學(xué)生近視提些建議嗎?

  答:用眼要衛(wèi)生;有近視要配眼鏡;多看綠色,看遠(yuǎn)處以調(diào)節(jié)眼睛。預(yù)防近視眼,最后要“三要”和“四不看”。

  3.派發(fā)問卷,對學(xué)生簡要采訪

  為了進(jìn)一步了解初中學(xué)生的視力情況,對邢臺市育才中學(xué)初二年級6班的65名中學(xué)生了問卷調(diào)查和簡要采訪。詳細(xì)的問卷內(nèi)容如下:

  四、調(diào)查結(jié)果分析

  經(jīng)過我的問卷調(diào)查,得到的結(jié)果如下:

  據(jù)統(tǒng)計,本次調(diào)查當(dāng)中,有63.08%的同學(xué)是近視階段的,超過了總?cè)藬?shù)的二分之一。

  2.近視年數(shù)

  圖中信息的分別占23.1%和17.2%。這說明呢?一,初中升高中給學(xué)校及學(xué)生帶來的,嚴(yán)重中學(xué)生不健康用眼;另一,學(xué)生健康用眼的意識,自覺養(yǎng)成的習(xí)慣。的看,學(xué)校及學(xué)生對健康用眼的意識不強(qiáng)。

  于肉食的23。飲食習(xí)慣近視的直接原因,但也屬原因。比如說胡蘿卜素,維生素A,B2,就會使眼睛容易疲勞,從而近視。,要多吃維生素A,B2,含胡蘿卜素較多的食物,如牛奶,動物肝臟,雞蛋,花生,胡蘿卜,蔬菜等。,但看書也看的,這里的并非指書的類別,而是指看書時的姿勢要遵循“二要二不要”原則。所謂:“二要”是指眼睛和書本距離要一市尺,和連續(xù)看書一小時左右,要休息片刻向遠(yuǎn)處眺望一會,而“二不要”是指不要在光線淺暗和陽光下看書和不要躺在床上看。可是數(shù)據(jù)顯示,學(xué)生平時看書離書面較近和躺在床上看書的就占所調(diào)查學(xué)生的466.3%。雖然勤奮是好的,但成績而損害眼睛的話,是很可惜。

  學(xué)生僅有近9%,還算可觀。

學(xué)生調(diào)查報告13

  一、調(diào)查目的

  零食可能是每一個孩子的最愛,甚至連大人都對它癡迷。可是大家有沒有關(guān)注到過這些你們平時食不離手的零食的危害呢?讓我們進(jìn)一步去了解它,使我們大家不再受到它的危害。

  方法:

  分別采訪大人和孩子們。

  結(jié)果:

  從調(diào)查的結(jié)果可以看出,大人明顯地比孩子知道的多,了解的也多,自我控制欲也比較強(qiáng)。但從訪問的學(xué)生中可以看出,明顯的是說一套做一套,道理都懂,但真正做到的卻寥寥無幾。總是抵不住誘惑。

  結(jié)論:應(yīng)該從小培養(yǎng)我們這些孩子的自我控制欲,盡量少吃零食,做到無憂童年。

  零食的危害:吃零食會影響我們一日三餐的飯量和胃口,亂吃零食會使我們的腸胃“不工作”而導(dǎo)致消化不良,還會增加脂肪和含糖量……

  關(guān)鍵詞:零食、健康意識

  校園里,總是三令五申之后還是可以看到很多的同學(xué)們拿著一袋袋的零食明目張膽地吃著,隨后的零食塑料袋便漫天飛舞了。雖說是學(xué)校中隔三差五教育我們,但有些學(xué)生卻無所事事、若無其事地繼續(xù)吃著。

  針對以上現(xiàn)狀,我對大人們和孩子們的調(diào)查結(jié)果分析了。結(jié)果如下:

  二、對訪問的分析

  (1)有許多人不喜歡零食,認(rèn)為它很不健康,帶進(jìn)校園也很不衛(wèi)生。很多孩子都會關(guān)心食品的衛(wèi)生狀況。

  (2)也有許多人對零食確實癡迷無比,似乎沒了它就不能生活似的.【和我一樣】。

  (3)有將近一半吃零食的學(xué)生們因吃了零食而導(dǎo)致身體受到危害。

  (4)許多孩子還認(rèn)為這些零食、膨脹物品對人體無害。

  三、調(diào)查結(jié)果分析:

  許多學(xué)生還是說是一套可做的又是一套,還是經(jīng)常控制不了自己的零食欲。

  究其原因,有如下幾點:

  1、好奇心的結(jié)果

  有些學(xué)生看到另外的同學(xué)們在津津有味地吃著零食的時候,好奇心使他們也行試試它們的味道,不知不覺中迷上了零食。

  2、嬌生慣養(yǎng)的結(jié)果。

  有些家長認(rèn)為自己小時候很苦,吃不飽,非常艱苦地才走過這段路,于是他們不想讓自己的孩子不受這些委屈,便給他許多錢,要他們自己另外也要溫飽。

  3、撒謊的原因

  有些學(xué)生們完全沉迷與零食,無法自拔。便想盡各種辦法拿到錢。便向父母撒謊,說買另外用到的東西,但錢拿到之后卻是拿去買零食了。

  四、友情建議:

  家長們也要做好自己的本職,早餐盡量自己給孩子做,而且要做一些有營養(yǎng)的食物,這樣才能使他們在一天的學(xué)習(xí)中做到精力充沛、專心致志。

  學(xué)校以及周邊的有關(guān)部門,也要有所措施,對學(xué)校周圍的治安管理要加強(qiáng),對那些賣零食的小商販們實施治理,讓他們不再賣這些危害人體的食物。學(xué)校也要積極配合,多多教育學(xué)生們不買零食,更不能吃零食,要說明零食的有害性。

  學(xué)生們更要自我控制,為了自己和他人的健康,杜絕零食,為自己和家人撐起一片藍(lán)天!

學(xué)生調(diào)查報告14

  我走訪調(diào)查了四年級的10位同學(xué),對他們零花錢的使用情況進(jìn)行了調(diào)查了解,被調(diào)查同學(xué)一周零花錢的總數(shù)是120元,平均每人每天花1.7元,其中:每天花5元錢的同學(xué)有3人,占總?cè)藬?shù)的30%,每天花10元錢以上的同學(xué)人1人,占10%,沒有零花錢的同學(xué)1人,也占10%。

  一、同學(xué)們零花錢的使用情況。

  1、在被調(diào)查的同學(xué)中,用于買玩具的情況最為突出。有零花錢的同學(xué)全都在學(xué)校旁邊的'小商店里買過玩具。

  2、買零食吃的情況也較為嚴(yán)重。在被調(diào)查的同學(xué)中,有6名同學(xué)在學(xué)校旁邊的小商店里買過袋裝小食品。

  3、用自己零花錢買學(xué)習(xí)用品和課外書的同學(xué)有3名。

  二、對零花錢使用情況分析

  通過調(diào)查,同學(xué)們的零花錢全部來自家長平時給的零花錢和過年時的給壓歲錢,都不是自己的勞動所得,所以造成同學(xué)在花錢時,沒有目的,沒有計劃,大手大腳,大部分沒有任何意義地花掉了。同時,家長也沒有過多的詢問孩子零花錢的用途,沒有培養(yǎng)孩子自己理財?shù)牧?xí)慣。

  三、建議

  1、在日常生活中,家長要適度地給孩子零花錢,并經(jīng)常了解零花錢的使用情況,如果發(fā)現(xiàn)孩子亂花多花,應(yīng)及時制止,并經(jīng)常給孩子講一些理財方面的小故事,節(jié)儉花錢的好處,理財?shù)男「[門等等,讓孩子有“家長掙錢不容易,我花錢時要節(jié)儉”的意識。

  2、要讓同學(xué)在平時通過自己的勞動來獲得自己的“獎金”,例如,可以整理自己家中的廢舊物品,在家長同意后,賣掉的收入可以歸同學(xué)自己所有,這樣做,既讓同學(xué)學(xué)會了整理自己的內(nèi)務(wù),通過勞動才有所得,而且環(huán)保節(jié)約。

  3、希望有關(guān)部門能對學(xué)校周圍的小商店進(jìn)行治理。

學(xué)生調(diào)查報告15

  原因

  冬天來臨,家庭用電劇增,又到了用電高鋒期,電力緊張就時不時會停停電,有什么辦法可以緩減用電緊張呢?于是,我對家庭用電情況進(jìn)行了調(diào)查,想了解家庭用電浪費(fèi)情況。

  調(diào)查

  我在小區(qū)內(nèi)走訪了大部分家庭,調(diào)查了每月用電的度數(shù)和每家的人數(shù)、每月用電的費(fèi)用,統(tǒng)計了每家節(jié)能燈、家電的總量,常用與不常用家電數(shù)量,夏天和冬天空調(diào)使用情況,并仔細(xì)詢問了家人的生活習(xí)慣。

  調(diào)查結(jié)果顯示,小區(qū)內(nèi)住戶都有節(jié)約用電的'意識,部分家庭也有些節(jié)約用電的好辦法,但是很多家庭的節(jié)約用電卻找不到具體辦法。

  在調(diào)查家庭內(nèi),以下家庭具有代表:

  xxx家每月用電約xx度,x人,每月付電費(fèi)x元,有x盞燈,都為節(jié)能燈,其他家電共計x臺,人均用電約x度;

  xxx家每月用電約xx度,x人,每月付電費(fèi)x元,有x盞燈,都為節(jié)能燈,其他家電共計x臺,人均用電約x度;

  xxx家每月用電約xx度,x人,每月付電費(fèi)x元,有x盞燈,里面13盞節(jié)能燈,其他家電共計x臺,人均用電約x度;

  xxx家每月用電約xx度,x人,每月付電費(fèi)x元,有x0盞燈,都為節(jié)能燈,其他家電共計x臺,人均用電約x度。

  分析

  爺爺奶奶輩源于生活節(jié)儉,能省就省,有節(jié)約用電的意識,但沒有認(rèn)識到節(jié)約用電的重要,僅僅是為了少花幾個錢。

  叔叔阿姨輩能理解節(jié)約用電的重要,明白電是重要能源,但卻找不到節(jié)約用電的好辦法。

  冬夏的用電明顯高于春秋二季,主要是冬夏耗電電器如空調(diào)、取暖器、電熱毯使用較多。

  上述具有代表的家庭中也突出了節(jié)約用電行為上的巨大差異:

  1、xxx家安的照明燈全是節(jié)能燈,并且有些電燈不常用。浪費(fèi)電的主要原因是他們家經(jīng)常幾臺電視從早到晚一起開著。家里有兩臺箱,都塞得滿滿當(dāng)當(dāng)。

  2、xxx家用電較少,家人喜歡集體活動,一起看電視;家電用后都把插頭從座上取下來。

  結(jié)論

  小區(qū)居民都認(rèn)為應(yīng)該節(jié)約用電,但沒有真正意識到節(jié)約用電的重要;很多家庭都有節(jié)約用電的一些好辦法,但卻沒有被推廣和廣泛運(yùn)用;現(xiàn)行電價執(zhí)行分時段計價,不能真正促進(jìn)大家節(jié)約用電;小區(qū)內(nèi)家庭使用的家電耗電差別很大,低能耗家電使用率較低。

  家庭用電浪費(fèi)情況嚴(yán)重,主要原因有:

  1、電燈未全部使用節(jié)能燈,人走燈未滅。

  2、節(jié)能家電使用率不高,家電用后不取插頭。

  3、電視從早到晚不論有無人看都開著,而且聲音很大。

  4、夏天和冬天空調(diào)整晚開著。

  5、高熱食物直接進(jìn)冰箱。

  建議

  根據(jù)上述分析和得出的結(jié)論,針對家庭用電浪費(fèi)嚴(yán)重情況提出如下建議:

  1、通過報紙、雜志、公益廣告等方式或途徑,宣傳節(jié)約用電,培養(yǎng)節(jié)約用電的意識。

  2、從自己做起,從身邊做起,在中小學(xué)開展人人爭當(dāng)節(jié)約用電宣傳員和監(jiān)督員。

  3、針對家庭用電浪費(fèi)的主要行為,制作節(jié)約用電小辦法傳單,組織義務(wù)宣傳員進(jìn)入各生活小區(qū),教會大家節(jié)約用電的具體辦法,養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。

  4、執(zhí)行階梯電價政策,使高浪費(fèi)家庭支出電費(fèi)更多,每月不超使用限額的家庭則次月獎勵,如免費(fèi)使用x度電。

  5、家庭購買低能耗家電則給予補(bǔ)貼,高能耗家電則無補(bǔ)貼。

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