人才工作情況調查報告

　　在當下社會，報告的使用成為日常生活的常態，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編整理的人才工作情況調查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

人才工作情況調查報告1

　　為了了解社會市場的需要，知道社會對人才的需求,我走進了人才市市場,進行全面的調查。面對各行各業的需求不一，各行業對人才需求出現較大變化，衡量人才的標準也隨之發生改變，總的呈現以下特點：

　�。�1）、人才需求數量少，供求總量不平衡

　　企業所提供的求職崗位逐漸減少，而大學畢業生卻隨著高校的擴招逐年增加，出現供遠大于求的趨勢，出現供不應求。

　�。�2）、人才市場供需不協調

　　各類企業在用人機制上心態基本是一樣，在進行招聘時企業所提供的崗位，大多是這些企業發展生產所需要的，因此，在計劃的時候，往往偏重于動手能力，而不看重學歷。企業真正在管理崗位重用的是經過在基層鍛煉后逐級提拔起來的。因此必需注意的是，用人單位普遍認為具有大專(含)以上學歷，且有兩至三年工作經驗的求職者更受歡迎。

　�。�3）、求職者素質與市場需求不一致

　　企業需求崗位更多的是集中在市場營銷、經營管理及服務領域，而求職者所提供的專業則側重于各類專業技術崗位，這些崗位往往需要求職者具備基本的經驗及動手能力，應屆畢業生往往不能滿足需求。

　　總之，面對人力市場的.供求狀況，我們在今后的教學過程中，就應該順應市場供需變化規律，調整專業和教學計劃，使學生在有限的

　　時間內既能學得一技之長，有一定的組織管理能力，在未來社會發展中展示我們擁有的能力風采，將理論與實踐結合。畢業生必須做到以下幾點：

　�。�1）樹立正確的自我認識和順應社會的擇業觀念

　　在校期間，我們要通過各種主題集體活動和就業教育，樹立正確的自我認識,實事求的找到自己的優缺點，要對自己充滿信心，敢于迎接各種挑戰，相信自己能面對一切困難。我們要及時關注社會發展變化，適當降低就業期望值，將客觀的社會需要與主觀的個體需要有機結合。轉變擇業觀念，樹立志在四方的遠大抱負，主動到基層去，到中、小企業中去，到“最需要人才的地方”去，腳踏實地、勤奮工作、施展才華、實現價值。

　�。�2）具備良好的學習素質和完善的知識結構體系

　　在學習好自己的專業知識的同時，我們可以拓寬自己的知識領域，結合自身的興趣、愛好以及社會對人才的需求，有選擇地進行跨學科交叉領域相關知識的學習，從而不斷充實學習內容，完善知識結構體系，以彌補單一學科在知識體系上存在的不足，更好地適應社會的需要。

　　珍惜身邊的人

　　敵人在宇宙,情人在黑洞,老公在火星,朋友在地球,親人忽遠忽近,總的還是在我們最近處。

　　我站在地球和朋友共度大學生涯,同歡樂,共悲傷，雖不在身邊，而時時牽掛的心永遠伴隨我身邊。

人才工作情況調查報告2

　　市委組織部：

　　按照全市人才工作會議精神及市委組織部《關于人才工作有關情況的調查》的要求，為準確掌握、上報我校人才工作的基本情況，我們依據調查提綱的內容，在黨校進行了人才工作有關情況的調查，現將調查情況報告如下；

　　一、關于培訓資源的情況

　　1、人才培訓基地的基本情況。

　　市委黨校作為全市干部教育培訓的職能部門，同時也是全市人才培訓的基地，利用現有的教學設施和先進的教育教學管理模式，正在充分發揮干部教育培訓的`主陣地和主渠道作用。

　　（1）全市干部教育培訓基地：有分別能容納90人和50人的教室各一個；小會議室1個；有可容納200人就餐的招待所；辦公樓內有學員住宿房間15個，床位60張；有館藏較豐富的圖書館、資料室、閱覽室各一個；有較先進的自動化辦公設備和校園計算機局域網；各科室都配備了計算機；可同時接收兩套中央黨校同步教學信號和其它電教節目，為教師及時掌握理論前沿動態提供了最佳途徑。

　　（2）市委黨校社會實踐基地：我們于20xx年X月X日在xx鎮百錄、長發兩個村建立了社會實踐基地，制定了實踐基地工作制度，經常派出教師開展課題調研活動，為教師開展科研工作搭建了有效的平臺。相繼完成了多篇比較有份量的調查報告，有兩篇已被《雙辦通報》轉發。

　　2、培訓所需的師資情況

　　市委黨校現有專、兼職教師17人，其中：高級講師7人；講師8人；助理講師2人。幾年來，這支政治強、業務精、作風正、素質高的教師隊伍正在教學、科研及提高全市干部隊伍整體素質的教學工作中發揮著重要的作用。自20xx年以來，專、兼職教師在主體班次年人均授課時數為50課時；在省委黨校函授班次平均授課時數為20課時。同時，我們還十分重視社會調查及科研工作，僅20xx年到現在，專、兼職教師在中央、省級刊物上發表論文12篇；在xx市級獲獎論文50篇，多篇社會調研及科研成果在市委、市政府的工作通報、信息刊物上發表。

　　應該說，雖然我們在提高教師隊伍整體素質上作了一些工作，教師在教學、科研工作上做出了一定的貢獻，也收到了一定成效，但也不可否認，我們的教師隊伍整體上還存在著一些制約發展的問題，其原因主要表現在以下幾個方面：

　�。�1）教師隊伍整體素質相對老化，加之多年來相對“穩定”，調不出，進步來，內部缺乏積極性和主動性。

　�。�2）由于受資金匱乏的影響，現代化教學手段落后，使教師業務理論水平和自身素質的提高受到了很大的限制，知識老化的問題得不到解決，相當一部分教師只是靠老本吃飯，與形勢和任務的需要相悖。

　�。�3）關于提高教師隊伍整體素質水平的措施和對策。一是要保留骨干教師，發揮好老教師的傳、幫、帶的作用；二是要靠待遇留人，即在工作環境、教學條件、職務、職稱晉升等各方面為他們創造便利條件；三是靠思想政治工作感召人，即校領導要經常了解過問骨干教師的工作情況，關心他們的疾苦，化解消極情緒，幫助他們解決工作和生活中遇到的實際問題，以實際行動感召他們為黨校建設做出貢獻。四是加大對中青年教師的培養力度。使其盡快成才，采取缺啥補啥的原則，早定向、早發展、早成才。有針對性地加以培養。五是要及時向教師隊伍注入新鮮血液。六是進一步優化教師資源配置，達到人才資源共享。

　　二、關于20xx年人才的培養情況

　　1、人才培養計劃

　　確定培養對象，經過層層推薦、選拔，校領導班子考核評定，確定了xxx、xx、xxx、xx、xxx等五名同志為向市委組織部推薦的優秀人才，并列入人才培養計劃。

　　2、采取有效措施保證人才培養計劃的完成。

　　要充分利用好黨�，F有的現代化教學管理手段和設施，積極創造條件，有計劃地通過提高教學工作、科學研究和社會實踐的途徑，不斷提高黨校人才隊伍的素質。通過開展“精研細讀經典原著”、“創精品課、當名牌教師”活動和給任務、壓擔子、派出去進修等，促使他們提高自身業務素質，快速成長進步。要積極關心人才的政治進步，主動為他們設臺階、搭梯子，使其盡快成熟成長起來。

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