我們班的牛人作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的我們班的牛人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我們班的牛人作文1

　　我們班的牛人，長著一對大眼睛，戴著一副黑色圓形眼鏡，黑黝黝的頭發和一對大大的耳朵，中等身材，他的身高在1米7左右。

　　他在我們班是數學最好的，也是全班學習最好的.人。

　　一個陽光明媚的早晨，我們在安靜的教室里學習，仿佛連一根針掉在地上清脆的聲音也能聽到。這時我們班里最差的三個人打破了我們班的寧靜。我們班的牛人說了一聲：“別說話了！”頓時，大家都不敢發出一點兒聲音。“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，這節課是數學課。老師在黑板上寫了一道題說:“誰能完整的做出這道題，誰今天就沒有數學作業。”我們聽到后很開心，但是我們幾乎都不會，除了我們班的牛人之外。

　　這時，我們的神情十分疑惑。我看見我們班的牛人在寫這道題，看起來對于他是很簡單的，但對于我們來說是十分難的，過了十五分鐘，我們班的牛人把他做的給老師看，“不錯！”老師說。老師又說:“這位同學今天沒有數學作業。”我們那顆活潑的心頓時落了下來。老師為我們講題，老師講到一半，讓我們班的那位牛人來講后面的那一半。聽過后，我們漸漸明白這道題的思路，覺得并沒有想象的那么難。

　　我們班的牛人長得很帥，學習也非常好，是我們學習的榜樣！

我們班的牛人作文2

　　要說起我們班的牛人，那可是一天一夜也講不完。今天就讓我們來認識一下體育牛人張晨燁。

　　張晨燁是我們班的體育委員，讓我們看看他在體育場上的颯爽英姿。

　　他比較擅長的是短跑，五十米跑步成績六秒多，一百米跑步十三秒左右。他的長跑成績雖然不如短跑，但是在我們班還是鶴立雞群的。

　　據說張晨燁的`實心球和跳高也很厲害。在小學的時候，他實心球推出了十五米的好成績，還破了學校的記錄；跳高，他跳了一米五的高度，破學校紀錄，奪得冠軍。

　　張晨燁的籃球才是最厲害的。在小學的時候，他是籃球隊的隊長兼主力。今年的籃球比賽上，他率領著新碶小學籃球隊殺進了決賽，取得了第二名的好成績。

　　先放下張晨燁，讓我們來看看電腦牛人劉子豪。在電腦課上，老師剛講完，讓我們自由上網，我旁邊的同學就跟劉子豪單挑，我在一旁做看客。比賽開始，劉子豪的手飛快地按著，一連串的操作讓我眼花繚亂，這也太牛了吧！在幾輪高難度操作下，無疑劉子豪贏了。

　　我們班的牛人還有很多，如學習牛人曹清媛，美術牛人夏瑞穎，勞動達人王可欣

　　我們班四十五個同學各有各的特點，點綴著705班，使這個大家庭熠熠生輝。

我們班的牛人作文3

　　上初中以后，我發現周圍的變化確實非常大。這時的學習、生活或是人際交往，都與小學不同，而且我身邊還多出了許多奇才。就好比有唱歌特別棒的，學習特別出色的，號召力特強的，諸如其中最令我敬佩的“牛人”，是我們班的第三任班長以及現任班主任助理。

　　這位“牛人”據說在小學時期是一位名副其實的“混混”以及“差生”。可自從來到中學，他就好像變了一個人一樣，他開始努力，不再是“差生”，漸漸在班里受到同學的尊敬，以及老師的青 睞，我認為這不是一個常人所能做到的`。

　　他喜歡唱歌，雖說唱的不好聽，可是他從不氣餒。每當其唱起歌來，投入激情時，他的陶醉與他的歌聲是無法比喻的。唱起他那些粵語老歌時，只見他坐在座位上，仰起頭來，緊閉眼睛，面部肌肉皺在一起，張開大嘴

我們班的牛人作文4

　　我們班有個叫趙湘怡的牛人，每當說起她，我們都很羨慕，她被我們班的同學譽為全能“牛”。

　　為什么說他是全能牛呢？首先，因為她聰明，學習好，每次考試都考全年級第一。有一次，老師出了一道比較難的題，我們班里鴉雀無聲，只有她高高地舉起手，很自然地走到講臺上解了這道題，我們很驚訝。結果出來了，她的答案跟老師說的.一模一樣。同學們紛紛為她豎起了大拇指，老師臉上也綻開了笑容。她還是我們學習的榜樣，每一次媽媽都要讓我向她學習，我自己也很敬佩她，羨慕她。

　　她不僅學習牛，運動也很牛。一次開運動會，她報的800米跑。運動會前，其他人都很緊張，只有她很淡定。比賽開始了，一開始她跑得很慢，所有人都超過了她，我們都為她著急。只有她一個人看似很悠閑地跑著，跑到一半的時候，她突然趕超了很多人，我們班同學立刻就跟打了雞血一樣，開始紛紛為他大喊：“加油，加油！”最終，她輕松地趕超了所有同學，跑了第一名，為我們班贏得了一份特別的榮譽，我們也就更加敬佩她了。

　　這就是我們班的牛人，她的優點，一天也說不完，我很佩服我們班的這位牛人。

我們班的牛人作文5

　　說起我們班的小能人呀，可謂是數不勝數。在這濟濟人才中，最光彩奪目的還是她――王秩帆。她身上綻放出的光芒是那么的'耀眼，那么迷人。

　　王秩帆是中等個，和我差不多，皮膚白白的，大大的眼睛時刻閃爍著智慧的光芒，頭發總要扎成馬尾辮，顯得大方、利落。

　　要說我們班誰是繪畫高手，那可非王秩帆莫屬，每次黑板報都是由她出，這次，理所當然又是她。下課了，只見她這兒勾一筆，那兒添一筆，一個栩栩如生的小女孩就從她手中“誕生”了，同學們看見都稱贊不已。明明已經畫的不錯了，但她還是覺得不太滿意，只見她又拿起粉筆，在下方畫了幾叢欣欣向榮的小草，加上五彩繽紛、色一色俱全的鮮花，又給這幅畫增添了幾分生機，畫完以后，還不停地讓同學們給她這幅畫提一點意見，然后立刻改正。同學們都佩服她那種認真勁。

　　每次學校舉辦繪畫比賽，她都主動報名參加，還有幾次都得了一等獎。

　　怎么樣，聽了我的介紹，你是不是很想認識一下這位小能人呢？那就來我們班看一下吧！

我們班的牛人作文6

　　我們班的牛人，簡直是無人不知，無人不曉，誰聽了都會豎起大拇指，自嘆不如。

　　學習牛人——陳俊洋

　　很難想象，這個古怪精靈、嬉笑打鬧的小不點兒是全縣第一名。要知道，他十分貪玩，作業做完便只有玩耍，甚至從不復習。十分令人驚異，大概也是他的牛人之處。他的大腦運轉飛速，并且裝有“內存卡”。知識點、概念基本是過目不忘。他智商高，情商也高，對人生的卓睿見解是非一般人所能及，對人生思考的`一首詩中寫道“大智還需心若愚，明白還要假糊涂。”你說他牛不牛？

　　勞動牛人——呂晶

　　在此隆重介紹，呂晶晶，我的“小弟”，學習成績較好，三好學生。身高一米六，體重56kg.。長得圓嘟嘟，十分可愛，為人和藹開朗。身為勞動委員，在勞動上一絲不茍，鐵面包公的偉大無私為我們班帶來了一面又一面的流動紅旗。每天晚上，他分配好勞動任務，一大清早，無論該不該他掃地，他總會第一個在清潔區掄起掃把掃地。大掃除時，他那肥嘟嘟的身影總會來回奔波于清潔區、教室與宿舍之間，算是減肥了吧。

　　唱歌牛人——楊葉楓

　　一看見名字，就知道是個眉清目秀、天生麗質的小百靈了

我們班的牛人作文7

　　我們班有幾個牛人不得不提。

　　季恬伊是我們班的班長，首先，別人選她當班長肯定要有理由的，是不可能無緣無故地選她當班長的。前一個時期，季恬伊可以說是班里語文老師的天之驕子，什么語文作業啊，看拼音寫詞語啊，她都能取得前三的頂尖成績。非常了不得，實在很牛。

　　可是好景不長，季恬伊的'好成績就被別人超越了。邱筑凝和陳一諾像兩顆地雷一樣，在季恬伊后面終于爆發了，季恬伊的成績不能撐得住兩顆地雷，結果，“砰”一下被炸出老遠，大家驚訝不已。所以說新的牛人又冒出來了。但是，其他人還跟在后頭呢，總之，雖然季恬伊的排名落后了，但是她還是排在前六的。

　　之后，你追我趕，班級里隨著好多牛人的出現，想要排在第一名也就不容易了。什么定海神針——鄭涵銘，一口氣沖向云霄的溫珈綺啊，都出現了。唉，最近牛人多得不得了。

　　后來，季恬伊在課前三分鐘演講中獲得了班里唯一一個滿分，也是最高分，10分，還是牛人啊。

　　但最令人欣賞的是邱筑凝，他今年在班里和楊一琦考上了云燕文學社呢，而且他沒有讓老師失望過。

　　我們班的牛人真多啊!

我們班的牛人作文8

　　自打我進九班以來，就發現我們九班真是人才濟濟啊，牛人那是相當的多！

　　我們班有一個“大人物”，可謂是牛人中的牛人，傳奇到我們都要膜拜他了。

　　他學習成績十分的好，在我們班不是第一就是第二。在年級也是數一數二的。可謂是“學霸”。

　　更牛的是，許多人參加活動后，成績總要退一退。可他不一樣，大型活動時，學校總是讓他來當主持人。可他成績不但不退步，反而更好！你說他牛不牛！

　　他演講能力十分出眾，學校開展演講比賽活動，只要他上，沒人敢跟他搶一等獎！

　　牛人一般都是十分高冷的，可他不一樣，他“表里不一”，表面上看文文靜靜的，內心卻是火熱的，十分的陽光。是個不折不扣的陽光男孩。總之，他是沒有高高在上的架子的。

　　聽了我的介紹，你們應該猜到他是誰了吧。我就不提他的姓名了。

　　這只是我們班的'一位牛人，我們班還有很多的牛人呢！是數不清的！

　　他們那么牛，我也要牛。我要先向他們學習，讓自己牛起來，牛氣沖天，成為像他們一樣的牛人。

我們班的牛人作文9

　　我們班有這么一個“牛人”。說她是“牛人”，可不是吹的。

　　她那嘴巴，真叫一個“牛”！每當老師提出問題時，她總是能不假思索，迅速地說出答案，那聲音響得——你想聽不著都難！可惜她的答案往往是錯的，我們的思路卻不由得被她帶到了錯誤的`跑道上，再想轉回來，那可就難了！所以老師常常潑冷水——說她是“沖動大王”。唉！沖動真是魔鬼啊！

　　要說她的哭功，那更是“牛”。雖說她長得不矮，可是內心卻比玻璃還脆弱，真是一碰就要碎，那眼淚流得比夏天的暴雨還多。那哭聲，驚天地，泣鬼神！這絕不是我吹牛，不信請看：

　　一次，老師正在津津有味地講課，突然發現她在下面“以淚洗面”，這可把老師嚇壞了，忙關切地問：“你怎么了？”誰知她看了老師一眼，哭得更厲害了，憋紅的臉活像猴子屁股，但還是一言不發。老師急壞了，又問了幾聲，可她還是很傷心地哭著，聲音越來越響，好像誰在投入地拉著二胡。這時，坐在她前面的同學揭開了其中的秘密，原來是她的同桌曹哲宇搶走了她手里的卡片，于是她就哭了。原來如此，我們不禁嘆了一口氣。

　　怎么樣？她是個名副其實的“牛人”吧？

我們班的牛人作文10

　　今天我為大家介紹一位體育小能人。

　　他的個子較高，經常穿著紅色上衣，雖然是一雙小眼睛，但可機靈了。他在平日的生活里活潑好動，一到體育課就更加來勁了。

　　一次在體育課上，老師讓我們玩接力棒比賽，“嘟”的一下，哨聲響了，他是我們隊的，當我跑過去的時候，接力棒一遞到他的手里，他就以百米奔跑的速度向前沖去，“耶！我們贏了！”我看見他，他滿臉通紅，氣喘吁吁的，但他看見我們隊贏了，也高興極了。

　　還有一次在雙飛比賽上，他手拿著繩子，向上一跳，繩子就飛快地甩了起來，他聽見我們在為他加油，便加努力了，我們一邊為他加油，一邊數他跳了過少個“1個，2個……”當別的選手累的.停下來的時候，他還堅持不懈，不停地在跳雙飛。比賽結束了，他高興極了，因為他跳了110個，只是簡簡單單的一分鐘，他就跳了很多個，你說他是不是很厲害，是多么的不可思議啊！

　　他就是我們班的體育小能人――肖玉輝！

我們班的牛人作文11

　　各人有各自的“牛”，而他，“牛”在那一張嘴上。

　　能說會道，是他的優點。誰在道德課時政演講前不與他打聲招呼？每次演講后，他那連珠炮般的問題令人措手不及。“你今天講這件事是想告訴我們一個什么道理”“我們青少年面對這樣的社會現狀能做什么”“請你分析一下這件事的未來走向”嘴上不停，咄咄逼人；手也不閑，上下翻動著紅領巾。那雙青蛙似的眼睛，嘴角漾出戲謔的笑容，讓每位演講者不得不好好準備。這“牛”不“牛”？

　　但那張嘴帶來的主要是歡笑。日常交談間，他以幽默詼諧的談吐讓人會心一笑；課堂之內，他的各類奇思妙想惹得老師不禁莞爾，就譬如語文課上，少不了他聲情并茂的朗誦，那夸張的的語氣與多變的嗓音，在平靜的課堂上掀起波瀾。這“牛”不“牛”？

　　作為一個善于表達的演說家，也并非百利無一害。“自修批評”這四個大字后，總少不了他的名字。“健談”一下子變成了“聒噪”，永遠討論不完的`題目、永遠看不清的作業，都成了他上榜的理由。更有甚時，被老師給予“特殊座位”。

　　愿這張嘴帶來更多歡笑，而不是影響他人的喧鬧。哎呀，他怎么又開始他的長篇大論了。

我們班的牛人作文12

　　剛開學不久，我們班就來了一位新生——郭佳文。她是從五三班轉來的。她的個子矮矮的，才和我的鼻子一樣高。她的臉蛋圓圓的，像一個圓圓的小蘋果似的。

　　剛開始我覺得她很寧靜。

　　有一次下課，同學們都出去瘋狂地玩耍，做劇烈的運動，而他一個人在哪里默默地坐著，好是像被誰用魔法定住了似的`。

　　你們不要看他挺寧靜，其實她瘋狂得很呢！

　　有一次下課后，郭佳文把她家里的一些銀行的領款單拿出來玩，讓我弱小的同桌梁睿康還錢。同桌梁睿康要么說“我沒錢。”要么說“我沒有欠你的錢。”如果梁睿康不還錢，她就一直在梁睿康的面前瘋狂地大叫到“還錢還錢”“還錢還錢”······幸好上課鈴解救了我的同桌，要不然他還不知要被郭佳文說道何年何月何日呢！

　　經過了一段時間過后，我知道了她得缺點：上課回答聲音低、寫作業是特別慢，每次都要寫到最后幾名才寫完。

　　我希望郭佳文我壞毛病可以改掉，做一個文靜優雅的女生！

我們班的牛人作文13

　　我們班有四十三個人，各有各的個性。談起我們班的“牛人”，我是十分佩服他們的`，他們確實有點“牛”。

　　摔倒大王——蜻蜓

　　談到他的“英勇事跡”，我能笑個三天三夜。那次上體育課，老師選拔運動員。讓我們女生跳遠，我們都開始跳了。突然，聽到一聲慘叫，原來是他跳的時候一下滑倒了，接著她又重新跳。我們在一旁觀看，他又摔倒了，我們都笑得前仰后合。他的稱號由此得來，并源遠流長。

　　瞌睡大王——王小點

　　王小點，成績非常差，長得也不高，作業也沒有一次完成過。每當老師聽到這個名字時，都氣的牙癢癢。我也不怎么喜歡他，因為他經常找我事。

　　記得那次英語課，全班同學都在認真的讀書，就聽見“啊——”的一聲，可把我嚇壞了，打了一個哆嗦。

　　這是是怎么一回事呢？原來他在課堂上睡覺，讓老師拽了一下耳朵。我非常佩服她，心態為什么這么好，上著課都能睡著。他可是名副其實的“瞌睡大王”。吹牛大王——小璇子

　　小璇子有點高，有點胖。我覺得他這么胖，肯定是吹牛皮吹來的。

　　那次課間，我無意間聽他說：“我家有十層樓高的樓，五十輛車……”這可把我笑死了。她這吹牛皮吹可真大！

　　我們班的“牛人”是不是很“牛”呢？

我們班的牛人作文14

　　自從到初中以來，發現周圍的變化確實非常大，包括學習上，生活上或是人際交往上，都與小學不同，而且還多出了許多奇才。就好比有唱歌特別棒的，學習特別能學的，號召力特強的，諸如此類。其中，最令我敬佩的牛人，是我們班的王欣。

　　這位“牛人”據說在小學時期是一位差生。可自從他來到中學就好像變了一個人一樣，她開始努力，現在不是差生，漸漸在班里開始受到同學的尊敬，我認為這不是一個常人所能做到的。

　　她喜歡唱歌，雖說唱的不好聽，可是她從不氣餒。每當唱起歌來，投入激情時，她的陶醉與她的歌聲是無法比喻的`，只見她仰起頭來，坐在座位上，緊閉眼睛，面部肌肉鄒在一起，張開大嘴，唱起那些流行歌曲。

　　她很有氣場，非常有號召力，令我記憶猶新的是她那些富有激情的演講，如果有一些激昂主題發言，一定少不了她。

　　她熱愛學習，雖說平時少見她看書預習，可是如果仔細觀察就會發現，每當晚自習時，她肯定百倍的認真，這也就是為什么她學習會上升的原因。

　　也正是這些“牛人”，才讓我們班充滿活力。我們要向每一個“牛人”學習其“好牛”之處，才能達到取長補短的作用。

我們班的牛人作文15

　　她，有著一張肉嘟嘟的臉蛋，眼睛寫滿了乖巧，她有一雙靈巧的手，她的杰作能讓所有老師拍手叫好。

　　那個早晨，我搭著她的肩，走在充滿陽光的操場上，回到教室，一位女同學撲面而來，差點撞成“車禍現場”，還沒等她反應過來，那個女生便又沖上來，“惟依，幫我畫張畫唄！”

　　她考慮了一會兒，“好吧，你要我畫什么？”

　　那個女生顯得萬分激動，說話都結結巴巴，“那就畫……畫這個……個吧。”她接過那顫抖的手中的`書，仔細地看起來。

　　她走回位置上，拿出一張白紙和筆，便開始作畫。我站在一旁，像將要有一場大戲要演，她手中的筆在紙上飛快的移動著，現變魔術一般，紙上浮現出人物的臉、身體、腿……

　　我不得不瞪大了眼睛，滿臉寫滿了吃驚。

　　“惟依，你畫的好快呀！你是怎么做到的！”我的嘴巴已成了“O”形。

　　她抬起頭，對我笑笑：“只要在畫之前記住它的樣子就能做到的。”說完，又埋下了頭。

　　不一會兒，她的作品便成了，我居然分不清書上和她筆下的，簡直就像打印的一般。

　　我呆呆的望著那畫，和它的作者——畫畫牛人。

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