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辨別生熟雞蛋作文（通用28篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的辨別生熟雞蛋作文，歡迎大家分享。
辨別生熟雞蛋作文 1
昨天，老師給我們布置了一個(gè)實(shí)驗(yàn)作業(yè)，辨別生熟雞蛋，我從小就對科學(xué)感興趣，心想這次有機(jī)會(huì)了，我又可以露一手了。
吃完飯我就開工了，我從冰箱里拿出來兩個(gè)雞蛋，這是我昨天告訴媽媽了，幫我煮一個(gè)雞蛋放在冰箱里的生雞蛋堆里，我拿出來用第一種方法看，我左看看、右看看、上看看、下看看可是他們都一樣，胖嘟嘟的，完全看不出來。
我用第二種方法，搖，我把兩個(gè)雞蛋放在耳邊輕輕地?fù)u動(dòng)，可是它們搖的時(shí)候都有聲音，還是分辨不出來。
于是我就用第三種方法，摸，我先把兩個(gè)雞蛋分別摸了一下，可是他們沒什么區(qū)別啊！都一樣啊，都很光滑。
在我無可奈何，沒有任何辦法的時(shí)候，我的手不小心碰了其中一個(gè)雞蛋，只見這個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)了起來，我靈機(jī)一動(dòng)，還有一個(gè)方法，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)試試吧！于是我就把剛才碰到那個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)了一圈，只見它像一個(gè)陀螺似的，轉(zhuǎn)個(gè)不停，于是我再把另一個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看，我捏住雞蛋的上端使勁的扭轉(zhuǎn)了一下，只見這個(gè)雞蛋像個(gè)沒氣的氣球似的，轉(zhuǎn)了幾圈就不轉(zhuǎn)了，東倒西歪的像個(gè)醉漢。
就在這時(shí)，我恍然大悟，原來轉(zhuǎn)的快的雞蛋是熟雞蛋，因?yàn)槭祀u蛋的蛋黃和蛋清是凝固的`，是固體，所以它的重心比較穩(wěn)定，我斷定這個(gè)就是熟雞蛋那個(gè)轉(zhuǎn)地快的，我想另一個(gè)就是生雞蛋了，因?yàn)樯u蛋的蛋黃和蛋清分離的液體，它的重心不太集中。
為了證實(shí)一下我的想法，我拿了一個(gè)碗，把那個(gè)轉(zhuǎn)的慢的雞蛋往碗邊一敲，再使勁一掰，白色的蛋清和金色的蛋黃都露出來。看來我判斷是對的，我高興地原地像熟雞蛋一樣轉(zhuǎn)個(gè)一個(gè)圈，心里樂開了花。
科學(xué)都是從觀察和實(shí)踐中得來的，在生活中只有留心的觀察，細(xì)心的思考，能發(fā)現(xiàn)，更多的科學(xué)的奧秘。
辨別生熟雞蛋作文 2
每天清晨，當(dāng)我起床時(shí)，都會(huì)看見媽媽在細(xì)心地為我準(zhǔn)備豐盛的早餐：兩個(gè)雞蛋，一杯牛奶，加一個(gè)蘋果。有時(shí)候還會(huì)換點(diǎn)別的食物。但雞蛋是不可缺少的。看似生雞蛋和熟雞蛋沒什么兩樣，那如果不小心混在一起了，我們該如何來辨別雞蛋是生是熟呢？
恰好今天的語文家作是親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，我就和媽媽商議就來做這個(gè)辨別雞蛋的生熟。首先，媽媽拿出兩個(gè)看似一樣的雞蛋（其中一個(gè)是熟的'，另一個(gè)是生的）。問我有沒有想到好的辦法來辨別。我把兩個(gè)雞蛋拿在手里，掂量了一會(huì)兒，滿懷信心地說：“媽媽，我感覺右邊是熟的。”“為什么？”媽媽看著我。“因?yàn)楸恢笫斓碾u蛋里面的蛋白和蛋黃變重了。”我得意的回答。媽媽微笑的搖搖頭說：“看似有點(diǎn)道理，可不完全正確，再想想，還有沒有其他的辦法？”我絞盡腦汁，猛地想起在家曾看到奶奶有時(shí)會(huì)拿起雞蛋搖晃，難道這個(gè)就是解開這個(gè)謎的秘密嗎？我拿起雞蛋學(xué)著奶奶的樣子也：“右邊的是熟的。”可媽媽聽后還是搖搖頭說：“女兒，你這個(gè)辦法有時(shí)候是可以的，但不是最好最科學(xué)的。”“那你有什么辦法嗎？”“當(dāng)然”媽媽溫柔的笑了笑回答。
只見媽媽拿起兩個(gè)雞蛋放在桌子上同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)，并要我仔細(xì)觀察，幾秒鐘后，其中一個(gè)雞蛋就慢慢停下了，而另一個(gè)還在快速地轉(zhuǎn)動(dòng)。接著，媽媽告訴我，先停下來的生雞蛋，因?yàn)樯u蛋在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，里面的蛋黃像球一樣撞擊著蛋殼，蛋殼受力不均，所以輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)幾下就停了。而雞蛋里的蛋白和蛋黃被煮熟后已經(jīng)成為一體，轉(zhuǎn)動(dòng)起來很靈活也很自然。
聽了媽媽的話，我受益匪淺，終于知道了生熟雞蛋之間的秘密了。也懂得了真學(xué)問是得用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證和追求的。
辨別生熟雞蛋作文 3
今天陽光明媚，一縷陽光照射玻璃，照進(jìn)教室里，陽光灑在同學(xué)們身上，教室里非常明亮，同學(xué)們有說有笑，熱鬧非凡。你知道我們在干嗎呢？不知道了吧，來讓我告訴你。
上課了，老師拿著兩個(gè)雞蛋，站在講臺(tái)上，“老師這是要干嘛，難道是想讓我們把雞蛋吃了么？我已經(jīng)吃過早飯了。”我心里出現(xiàn)了一個(gè)大大的問號，同學(xué)們也不知道老師拿雞蛋干嘛。當(dāng)老師抬頭看到這一張張?bào)@訝的臉后，對大家笑著說：“我早上把生雞蛋和熟雞蛋混在一起了，想請大家?guī)臀覅^(qū)分一下。”
我聽后立馬將手舉了起來，心想這可難不倒我，老師半信半疑的問：“你真的可以嗎？”“沒問題”，我胸有成竹地回答道。我首先把雞蛋拿在手中，輕輕一轉(zhuǎn)，只見一個(gè)雞蛋像陀螺一樣飛速旋轉(zhuǎn)，可另一個(gè)像喝醉酒的人一樣?xùn)|倒西歪。我自信地說：“這個(gè)是熟雞蛋，哪個(gè)是生雞蛋”。同學(xué)們瞪大眼睛，張大嘴巴呆呆地望著我，我感覺空氣像凝固了一樣。老師問我怎么知道的，我認(rèn)真地說：“因?yàn)樯u蛋是液體，液體重心不穩(wěn)，所以東倒西歪，而熟雞蛋是固體，固體受力面均勻，才能像陀螺一樣”。聽我說完后，同學(xué)們恍然大悟。
班上的許多同學(xué)也冥思苦想，爭先恐后的說出了自己的`辦法，比如用手機(jī)燈光照雞蛋，把雞蛋放耳邊聽等等方法，真是八仙過海-------各顯神通。
雖然這節(jié)課結(jié)束了，但老師生熟雞蛋這件事給我留下了深刻的印象，讓我受到了很大的啟發(fā)。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們都要勤于觀察，善于思考，總結(jié)規(guī)律，提升自己的知識(shí)水平，做一個(gè)對祖國和人民都有用的人。
辨別生熟雞蛋作文 4
前幾天，媽媽煮了幾個(gè)雞蛋，無意中把生雞蛋和熟雞蛋混到一塊了，為了找出熟雞蛋，媽媽把一筐雞蛋挨個(gè)左看看，右晃晃，折騰了老半天，仍然一無所獲。
到了吃飯的時(shí)候，我想拿出雞蛋吃，找了幾個(gè)都不敢確定哪一個(gè)是熟的，我真想把所有的雞蛋全部敲碎看一看。這時(shí)，爸爸胸有成竹的把雞蛋逐個(gè)轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，我驚奇的`發(fā)現(xiàn)，有的雞蛋像陀螺一樣，飛速旋轉(zhuǎn)，有的轉(zhuǎn)的慢或幾乎不轉(zhuǎn)。爸爸像變魔術(shù)一樣，拿起轉(zhuǎn)的快的，自信的說：“這些就是熟雞蛋。”我很納悶。爸爸又提問我：“你知道這里面有什么科學(xué)道理嗎？”爸爸的提問更加加重了我的疑惑，我張口結(jié)舌，什么道理都講不上來。爸爸還是“原諒”了我，給我時(shí)間，讓我自己去尋找答案。于是，我迫不及待的請教不說話的老師“電腦”，呵！真棒！不到幾分鐘，答案找到了。原來，生雞蛋的殼內(nèi)是液狀的蛋清，外力作用在蛋殼上旋轉(zhuǎn)時(shí)，蛋清由于慣性，繼續(xù)保持靜止?fàn)顟B(tài)，則它與蛋殼間存在摩擦阻力作用，使整個(gè)雞蛋只能緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)。熟雞蛋就不同了，它里面的蛋清已經(jīng)凝固成蛋白，且與外殼成為一個(gè)整體，當(dāng)外力作用使之旋轉(zhuǎn)時(shí)，整個(gè)雞蛋就能迅速轉(zhuǎn)動(dòng)且能持續(xù)較長時(shí)間。
我終于明白了熟雞蛋轉(zhuǎn)的快、生雞蛋轉(zhuǎn)的慢的道理了。你看，就是這么一件小事，卻蘊(yùn)含著這么一個(gè)科學(xué)道理，生活中處處有科學(xué)，我們要讓自己做生活中的有心人，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，用科學(xué)知識(shí)武裝自己，長大后成為祖國的棟梁之材。
辨別生熟雞蛋作文 5
今天，老師拿出兩個(gè)雞蛋，顏色一個(gè)深一點(diǎn)一個(gè)淺一點(diǎn)，老師把淺一點(diǎn)的雞蛋叫做1號蛋，深一點(diǎn)的叫做2號蛋。我心里想：今天老師又要跟我們玩什么游戲？哦，原來老師讓我們辨認(rèn)生熟雞蛋。
同學(xué)們開始討論起來，還爭先恐后地舉手。有一個(gè)同學(xué)說：“觀察雞蛋外殼的顏色，深的是熟雞蛋，淺的是生雞蛋。”他認(rèn)為雞蛋煮熟后顏色會(huì)加深。又有一個(gè)同學(xué)說：“把雞蛋放在耳朵邊，搖一搖，有動(dòng)靜的`是生雞蛋，沒動(dòng)靜的是熟雞蛋，因?yàn)樯u蛋里面是液體。”還有一個(gè)同學(xué)說：“聞一聞，有香味的是熟雞蛋，有一點(diǎn)兒腥味的是生雞蛋。”同學(xué)們想出了很多好辦法。
后來，老師又教我們了一個(gè)辦法，老師把1號蛋立著放在桌上輕輕的一推，雞蛋立著又快時(shí)間又長地轉(zhuǎn)著。2號雞蛋還沒轉(zhuǎn)到一圈就倒了，像賴在床上不起來的孩子。老師問：“覺得2號蛋是熟的請舉手。”大部分同學(xué)都舉手了，只有兩個(gè)人沒舉手。“舉手的小朋友，你們答錯(cuò)了。”老師說因?yàn)樯u蛋里面是液體不能保持平衡。老師把兩個(gè)雞蛋送給了答對的小朋友。
今天我雖然沒吃到雞蛋，但學(xué)到了好多辨別生熟雞蛋的好辦法。
辨別生熟雞蛋作文 6
生雞蛋和熟雞蛋從外表上看是沒什么區(qū)別的。如果你一不小心把它們混在一起了，有什么方法可以把它們分開呢？你該不會(huì)用把雞蛋一個(gè)個(gè)敲開這樣十分愚蠢的笨辦法來判斷哪個(gè)是生雞蛋，哪個(gè)是熟雞蛋吧！
一天上午，我在家看書，爸爸在廚房里忙著。不知什么時(shí)候電話鈴響了，爸爸出來接了電話后對我說：“琳琳，爸爸有急事，我要馬上去單位一下，媽媽不在家，你要看好門。另外，昨天外婆不小心將一些熟雞蛋放到放雞蛋的籃子里了，這樣籃子里既有生雞蛋，又有熟雞蛋，你能把它們分開嗎？如果可以，那就太好了；如果沒辦法，就不要?jiǎng)铀恕！卑职终f完就匆匆忙忙地走了。
我來到廚房，看著那籃雞蛋，回想著爸爸剛才說話的語氣。心想難道這就能難倒我嗎？于是我拼命地在腦海里搜索一切關(guān)于雞蛋的知識(shí)；眼睛拼命地在搜尋著區(qū)別生熟雞蛋的線索；鼻子拼命地聞著生熟雞蛋的.不同氣味。唉，費(fèi)了九牛二虎之力就是辨別不出哪個(gè)生，哪個(gè)熟。
我垂頭喪氣，準(zhǔn)備繼續(xù)看書，可是一想到爸爸說的“如果沒辦法，就不要?jiǎng)铀恕边@句話使我的好勝心又強(qiáng)起來了，自言自語道：這點(diǎn)小事就能難倒我嗎？你說我沒辦法，我偏偏要把它分出來。于是，我倒了一杯水，坐下來準(zhǔn)備休息一下，再繼續(xù)分。當(dāng)我坐下來時(shí)，端水的手不小心晃了一下，杯里的水也隨著晃了起來。于是我把杯子放在茶幾上，發(fā)現(xiàn)杯里的水還在晃動(dòng)。我看看水，又看看雞蛋，靈機(jī)一動(dòng)，有辦法了，這杯水給了我很大的啟發(fā)：可以利用慣性的作用，來分生熟雞蛋呀！
于是我先將雞蛋放在茶幾上，然后將它快速旋轉(zhuǎn)，然后將雞蛋用手按住，這時(shí)雞蛋就會(huì)停下來。雞蛋停下來之后，立刻放開手指，如果雞蛋停止不動(dòng)，就說明雞蛋是熟的；如果繼續(xù)旋轉(zhuǎn)，則說明雞蛋是生的。
這是由于慣性的作用，生雞蛋內(nèi)是流質(zhì)，而熟雞蛋在煮熟的過程中成了固體。生雞蛋的蛋殼雖然不動(dòng)了，可是里面的流質(zhì)還沒停下，所以把手指放開，流質(zhì)又會(huì)把蛋殼帶著旋轉(zhuǎn)起來；熟雞蛋卻不是這樣，由于熟雞蛋內(nèi)是固體，蛋殼不動(dòng)了，里面的固體也不會(huì)動(dòng)了。
爸爸回來后一試驗(yàn)，果然成功了。
通過這件事，我不但發(fā)現(xiàn)了辨別生熟雞蛋的方法，而且還讓我明白了世界上一切事情，只要?jiǎng)幽X筋，一定會(huì)令人滿意的。
辨別生熟雞蛋作文 7
今天上語文課，老師神神秘秘地走進(jìn)來，告訴我們：“同學(xué)們，今天我們來做個(gè)試驗(yàn)，名字叫分辨“生”“熟”雞蛋。”
老師問我們：“同學(xué)們，你們知道怎樣分辨生、熟雞蛋嗎？今天就讓我們一起來觀察一下吧！”接著，老師先把雞蛋傳下來給我們看。然后再問我們怎么分辨出來哪個(gè)是生的，哪個(gè)是熟的。突然，小明從我身旁冒了出來，“我知道，我知道！直接把雞蛋砸破就知道啦！”老師先是愣了一下，然后對我們說：“如果不砸破，誰可以光看就能分辨出來呢？”教室里頓時(shí)安靜下來。就在這時(shí)，學(xué)霸小云走到講臺(tái)上，說：“用手指捏住雞蛋，然后把它們轉(zhuǎn)起來，如果有一個(gè)東倒西歪或轉(zhuǎn)不起來的，那個(gè)就是生的，剩下一個(gè)可以轉(zhuǎn)起來的就是熟的`了。”聽完學(xué)霸的話，班上的同學(xué)都紛紛鼓起掌來。
“靜下來，靜下來。”老師讓同學(xué)們安靜下來，接著說：“同學(xué)們，其實(shí)還有一個(gè)方法，就是把雞蛋放在手電筒上，如果有透光的，就是生的，如果沒透光的就是熟的。你們都學(xué)會(huì)了嗎？”大家都說：“學(xué)會(huì)了！”
從這件事中我們知道了：遇到問題只要多動(dòng)腦筋思考，什么問題都可以解決！
辨別生熟雞蛋作文 8
下午，我肚子突然餓得難受，于是便讓媽媽給我煮一個(gè)雞蛋。媽媽讓我先寫會(huì)兒作業(yè)，再來吃雞蛋。等我高高興興、蹦蹦跳跳來吃雞蛋時(shí)，媽媽卻給我兩個(gè)雞蛋，說一個(gè)是生雞蛋，一個(gè)是熟雞蛋，讓我自己去分辨，對了，就可以吃到煮雞蛋了。
我拿著兩個(gè)雞蛋放在桌子上，呀！這兩個(gè)雞蛋簡直就是“雙胞胎”，外面一樣大小一樣。我拿起一只搖了一搖，這只雞蛋沒動(dòng)靜，好像是實(shí)心的。又拿起另一只，好像有東西在里面晃動(dòng)。哦，我知道了，第一個(gè)可能是熟的，另一個(gè)則有可能是生的。我在自己認(rèn)為的熟雞蛋上做了一個(gè)標(biāo)記。
接下來，我把雞蛋豎著用手遮在兩邊，然后用手電筒在下面照著。咦，奇怪，奇怪，真奇怪！一個(gè)能照紅色的光，而另一個(gè)什么變化也沒有。我想了想，覺得透紅光的應(yīng)該是生雞蛋。生雞蛋里有透明的蛋白，可以看到光。而熟雞蛋里面已經(jīng)成為了固體，實(shí)心的透不了光，所以不透光的'雞蛋可能是熟雞蛋。
接著，我又拿著雞蛋豎著轉(zhuǎn)起來玩，“一圈、二圈、三圈、……六圈！”我拿的第一個(gè)雞蛋竟能轉(zhuǎn)那么多圈！另一個(gè)也能轉(zhuǎn)很多吧！“一圈、二圈，呀，倒了！”怎么回事？我問自己，我又想了想，能轉(zhuǎn)的多的重心一定穩(wěn)。熟雞蛋里面是固體，一定是轉(zhuǎn)得穩(wěn)的那個(gè)。而轉(zhuǎn)了兩圈還有些搖晃的百分之一百是生雞蛋。因?yàn)樯u蛋里是液體，會(huì)流動(dòng)，才會(huì)不穩(wěn)的嘛！
我拿起自己檢測下來是熟雞蛋的那只蛋一砸，嘿！還真的是熟雞蛋！我一蹦三尺高，津津有味的吃著雞蛋。看來分辨生熟雞蛋還是有辦法的，只要我們?nèi)?dòng)手實(shí)驗(yàn)就能找到答案。
同學(xué)們，你們又有哪些辦法分辨生熟雞蛋呢？
辨別生熟雞蛋作文 9
今天，老師拿著兩個(gè)雞蛋走進(jìn)教室。同學(xué)們疑惑不解：老師葫蘆里賣的是什么藥？只聽老師說：“這節(jié)課，我們來分辨生熟雞蛋。”
教室里頓時(shí)炸開了鍋。同學(xué)們議論紛紛，有的躍躍欲試，有的一籌莫展，有的絞盡腦汁。
實(shí)驗(yàn)開始了，我們分別在雞蛋上標(biāo)上了A、B。老師說：“辨別生熟雞蛋的方法有多種，誰先來？”只見柯書陽自信滿滿地走上講臺(tái)，胸有成竹地說：“我能用旋轉(zhuǎn)法辨別。”他拿起雞蛋A，用力地轉(zhuǎn)起來，可是雞蛋A就像一個(gè)喝醉酒的大漢東倒西歪的，差點(diǎn)掉到地上去了，還好老師眼疾手快，把它給托住了。他放下雞蛋A，拿起雞蛋B又開始旋轉(zhuǎn)，只見雞蛋B在桌子上轉(zhuǎn)得非常平穩(wěn)，像一個(gè)快速旋轉(zhuǎn)的陀螺，又像一個(gè)婀娜多姿的芭蕾舞演員。柯書陽解釋說：“這是因?yàn)樯碾u蛋里的蛋清、蛋黃沒有凝固，所以雞蛋A旋轉(zhuǎn)起來搖搖晃晃，而雞蛋B里的蛋清、蛋黃已變成了固體，旋轉(zhuǎn)時(shí)能保持自身的平衡。”
接下來我們用搖晃法來分辨。我們把雞蛋A貼近耳朵，用力地?fù)u晃，一陣輕微的咕嚕聲朝耳邊傳來，原來是蛋清和蛋黃碰撞蛋殼發(fā)出的'聲音。我使出吃奶的勁搖晃雞蛋B，而雞蛋B卻沒有一點(diǎn)兒動(dòng)靜，就像一頭睡得很死的大肥豬，怎么叫也叫不醒。
最后，我把一本書卷成了一個(gè)“西洋鏡”，把雞蛋A放在“西洋鏡”的一頭，對著日光燈，雞蛋A出現(xiàn)了怪異的現(xiàn)象，里面竟透出一點(diǎn)光，這光是通過里面的蛋清和蛋黃穿過來的。我又拿起雞蛋B來看，里面竟然是黑乎乎的，什么也看不見。原來雞蛋B是熟的，里面是固體，光當(dāng)然透不過來。
小小雞蛋也蘊(yùn)含著那么多知識(shí)，所以我們要在生活中做個(gè)有心人，用心觀察身邊的每一樣事物。
辨別生熟雞蛋作文 10
生活中有很多新發(fā)現(xiàn)，你有什么新發(fā)現(xiàn)？我就有一個(gè)。
今天，爸爸媽媽去上班時(shí)，給我留上了和幾個(gè)生雞蛋。可是，由于他們馬上就要到點(diǎn)了，所以，他們一順手就把熟雞蛋放在了生雞蛋堆里了。我起床了，刷牙、洗臉……來到飯桌前一看十分詫異，想：這是怎么回事呢？哪個(gè)是熟的？哪個(gè)是生的呢？于是，我做起了分辨生熟蛋的小實(shí)驗(yàn)。
我先拿兩個(gè)雞蛋，仔細(xì)看了起來。我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)雞蛋沒什么區(qū)別。都是圓形的，大小差不多哦，顏色也一樣，都像兩個(gè)小臉蛋。這讓我怎么分辨呢？于是，我又摸起了雞蛋。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)雞蛋表面粗糙，另一個(gè)表面卻是光滑的。但是，我還是無法確認(rèn)哪個(gè)是熟的'，哪個(gè)是生的。
于是，我又聞了起來。一個(gè)有一股香味，另一個(gè)有股腥味。可是，我依然無法確定哪個(gè)是熟的，哪個(gè)是生的。于是，我又聽了起來。我先拿起這兩個(gè)雞蛋，晃了晃。一個(gè)雞蛋沒有聲音，另一個(gè)雞蛋有流水的聲音。我猜測：沒有聲音的雞蛋是熟的，有聲音的是生的。
為了驗(yàn)證我的猜測，于是，我把一個(gè)雞蛋小心翼翼地放在桌子上。然后我輕輕地把沒有聲音的雞蛋轉(zhuǎn)了起來，它轉(zhuǎn)得快極了，像一個(gè)在旋轉(zhuǎn)的陀螺。我再用同樣的力氣轉(zhuǎn)著另一個(gè)雞蛋。只見，這個(gè)雞蛋慢悠悠地轉(zhuǎn)了起來，像個(gè)醉漢晃晃悠悠的，一會(huì)兒就停了。
為了知道這是為什么，于是，我就從書架里拿出《十萬個(gè)為什么》一看：原來，沒有聲音的雞蛋是熟的，有聲音的是生的。是因?yàn)槭斓碾u蛋是固體，生的雞蛋是液體。
于是，我剝開雞蛋殼一看，里面是一個(gè)白白的雞蛋清。我大口大口吃了起來。
這件故事讓我明白了：只要仔細(xì)觀察身邊的事物，就會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。
辨別生熟雞蛋作文 11
今天早上，媽媽端著兩個(gè)雞蛋走到我面前，愁眉苦臉地說：“我一不小心把生雞蛋和熟雞蛋混在一起了。你有什么辦法能分辨出來嗎？”我撓撓頭，仔細(xì)地想，說：“可以聞一聞，摸一摸，看一看，搖一搖，熟雞蛋會(huì)有香味。”媽媽照著我說的做，把兩個(gè)雞蛋都聞了聞，摸了摸，看了看，搖了搖，可是并沒有什么用。
這時(shí)，我又想到了一個(gè)好辦法。我從廚房里端來一盆水，分別在雞蛋上標(biāo)了一號和二號，對著媽媽說:“把一號雞蛋和二號雞蛋依次放入水中。再觀察兩個(gè)雞蛋有什么區(qū)別。”媽媽把雞蛋放入水中，便笑著對我說:“一號雞蛋沉在水里，呼呼大睡，二號雞蛋一直探出它的小腦袋，正東張西望呢！所以一號雞蛋是熟的。”
為了證明我的實(shí)驗(yàn)是正確的，我想起了科學(xué)老師所說的“慣性”。我把一號雞蛋放在桌上，又手捏著它的'頭，輕輕一轉(zhuǎn)，它便像一個(gè)小姑娘輕盈地斜舞，我又手一摁，一號雞蛋停了下來。接著，我捏著二號雞蛋的頭，用著同樣的力氣，讓雞蛋旋轉(zhuǎn)起來，我輕輕一摁，二號雞蛋像個(gè)醉酒的大漢，踉踉蹌蹌地又走了幾步。二號雞蛋是生的，因?yàn)閮?nèi)部是液體，與外殼沒有完全粘住，因此不容易轉(zhuǎn)。一號雞蛋是熟的，雞蛋內(nèi)部是固體，和外殼粘在一起，所以容易轉(zhuǎn)，用手一按就停了。
媽媽剝開一號雞蛋，一號雞蛋露出了雪白的蛋白，“耶，我答對了！”
我興奮得一蹦三尺高。生活處處皆學(xué)問！
辨別生熟雞蛋作文 12
今天，老師拿著一個(gè)碗的雞蛋，神秘地說：“今天要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫做“巧辯生熟雞蛋”我們把這三個(gè)雞蛋分辨哪個(gè)是生的，哪個(gè)是熟的？”聽完后，大家議論起來。
老師叫我出來試一試。我先用第一招，我先把三個(gè)雞蛋分別用力都搖了一下，放在耳邊什么聲音都沒有，第一招失敗了。我再用第二招，旋轉(zhuǎn)雞蛋。我把第一個(gè)雞蛋拿出來，放在地上，讓雞蛋旋轉(zhuǎn)起來，雞蛋轉(zhuǎn)得又快又穩(wěn)，像一名芭蕾舞演員一樣，一直轉(zhuǎn)啊跳啊，都停不下來。第二個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)的時(shí)候，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，就飛到了我的腳下，第二個(gè)雞蛋像一個(gè)纏人的小寶寶，真可愛啊！
我拿出第三個(gè)雞蛋，放在地上轉(zhuǎn)，這個(gè)雞蛋像是一個(gè)醉漢似的，在地上橫沖直撞，最后用一點(diǎn)五的速度在地上慢緩緩地轉(zhuǎn)了個(gè)圈，然后“砰”的'一聲，我張大了嘴巴，瞪大眼睛，我很驚訝。這個(gè)雞蛋為什么會(huì)倒下呢？我蹲了下去，俯下身子去仔細(xì)觀察了一下雞蛋，然后指第一、二個(gè)剛轉(zhuǎn)得飛快的雞蛋說：“這兩個(gè)是熟的，另一個(gè)雞蛋是生的。”老師笑容滿面地說：“恭喜你，雅雯，你答對了。”我終于學(xué)會(huì)了分辨生熟雞蛋了……哈哈。
最后，老師總結(jié)到：“熟雞蛋轉(zhuǎn)得快，是因?yàn)榈扒搴偷包S凝結(jié)成一個(gè)重心。生雞蛋轉(zhuǎn)得慢，是因?yàn)榈包S和蛋清是液體，液體不停地?fù)u，所以轉(zhuǎn)得很慢，它們的重心不穩(wěn)。”
做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了辨別生熟雞蛋，也明白了做實(shí)驗(yàn)要多動(dòng)手實(shí)踐，也要多思考，才能學(xué)會(huì)更多知識(shí)。
辨別生熟雞蛋作文 13
媽媽煮了一個(gè)雞蛋，但是一不小心把熟雞蛋和生雞蛋混在一起了，一時(shí)難以分辨出來，媽媽可犯了愁……
于是，我自告奮勇地對媽媽說：“媽媽，就讓我來為你辨別哪一個(gè)是熟雞蛋吧。”媽媽有些懷疑地問：“你——”我說：“你別小看我，我可以的。”我從冰箱里拿出兩個(gè)看似熟雞蛋的雞蛋，仔細(xì)觀察起來。我先用“看”的方法，可因?yàn)殡u蛋在冰箱里放過，完全看不出來區(qū)別。于是，我又拿出第二招——聽。我拿出兩個(gè)雞蛋輕輕地?fù)u晃著，可還是沒有發(fā)現(xiàn)不同。第二招又失敗了，我在心里默默地說我一定要找到答案。
沒辦法，我只好拿出了我的“殺手锏”——在地上旋轉(zhuǎn)。我先拿了一個(gè)雞蛋，放在地上旋轉(zhuǎn)起來，可這個(gè)雞蛋就像一個(gè)醉漢，東倒西歪，又像一個(gè)沒氣的皮球。我又拿出剩下的一個(gè)雞蛋放在地上轉(zhuǎn)圈，這個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，就像一個(gè)小陀螺。這兩個(gè)雞蛋之所以不一樣，是因?yàn)榈谝粋�(gè)雞蛋是生的.，里面的蛋液在旋轉(zhuǎn)下來回晃動(dòng)，導(dǎo)致雞蛋的重心不穩(wěn)，就像一個(gè)蹺蹺板。而另一個(gè)雞蛋是熟的，因?yàn)樗锩娴牡扒搴偷包S都凝固了，重心集中在了同一個(gè)地方，所以轉(zhuǎn)得很穩(wěn)。
我把熟雞蛋交給了媽媽，并把我用的方法說給媽媽聽，媽媽連連夸贊我。
生活中只要多觀察，多思考，多探索，就一定能發(fā)現(xiàn)許多奧秘。
辨別生熟雞蛋作文 14
一節(jié)作文課上，老師拿出兩袋雞蛋。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著雞蛋，“小饞貓”小鴻饞得直流口水。我想：老師拿雞蛋來做什么呢？大家一臉茫然。
老師提出了要求：“老師這里有兩袋雞蛋，一袋是生的，另一袋是熟的，我給每組一個(gè)生雞蛋和一個(gè)熟雞蛋，請你們分辨出生熟雞蛋，但不能把雞蛋敲破。”我想∶到底該怎么分呢？小鴻卻說∶“這太簡單了，簡直就是小菜一碟！”
老師把雞蛋分給了每組的同學(xué)，是驗(yàn)開始了，只見每組同學(xué)都在絞盡腦子的想著，而我們組卻怎么也想不出來，我心里更加著急。我便搖了搖雞蛋。咦？怎么有一個(gè)雞蛋里面會(huì)有些像“水”一樣的東西在晃動(dòng)呢？哦，這是生的。我想到了，這是因?yàn)殡u蛋清沒有凝結(jié)…
不一會(huì)兒，老師讓每個(gè)組選一個(gè)同學(xué)上去分辯。于是，小黃他們組先自告奮勇地舉起手來。老師便請他上來說。他用的方法是轉(zhuǎn)，只見他用手捏住雞蛋的一個(gè)部分，便讓它轉(zhuǎn)起來，第一個(gè)雞蛋像個(gè)懶惰的小孩，才轉(zhuǎn)了半圈就停下來了，再也不愿轉(zhuǎn)了，你說是不是很懶呢？第二個(gè)雞蛋可勤快了，它在“舞臺(tái)”上歡快地表演著美麗芭蕾舞的轉(zhuǎn)圈動(dòng)作。“舞姿”優(yōu)美、動(dòng)人。像個(gè)陀螺在轉(zhuǎn)圈，好看極了。小黃說∶“第一個(gè)雞蛋是生的'，第二個(gè)雞蛋是熟的。因?yàn)樯u蛋內(nèi)部的蛋白蛋清還沒有凝結(jié)，所以轉(zhuǎn)起來重心不穩(wěn)。相反，熟雞蛋的內(nèi)部已成為固體，重心穩(wěn)定，所以轉(zhuǎn)的時(shí)間長。”；老師聽了，高興的笑了。第二個(gè)出場的是小肖她們組。她們組的小陳說∶“我用聞的方法分辨，如果是生的，就沒有味道，如果是熟的，聞起來就會(huì)有雞蛋的清香。”同學(xué)們恍然大悟。接下來就按順序讓每組的代表上來說。有的用手摸，生雞蛋光滑，熟雞蛋摸起來粗糙……
過這次實(shí)驗(yàn)，我知道了怎樣分辯生、熟雞蛋。總之，我知道了生活處處有學(xué)問。
辨別生熟雞蛋作文 15
今天，我們輔導(dǎo)班的張老師健步如飛地走進(jìn)教室，一本正經(jīng)地說：“今天，我讓活潑的你們辨一下這兩個(gè)雞蛋，哪個(gè)是生的，哪個(gè)是熟的。”
說著，老師慢慢悠悠地走到王亞潔身旁和藹地說：“亞潔，你先來試一試吧！”王亞潔不假思索地說：“老師，我只用大眼一掃就知道哪個(gè)是生的，哪個(gè)是熟的了。這個(gè)是生的，那個(gè)是熟的。”老師搖了一下頭。
接著張老師又信步走到朱品諾旁邊，說：“你來試試吧，品諾。”朱品諾在手中晃了晃雞蛋，充滿自信地說：“老師，白色的是熟的，黃色的是生的。”老師輕輕地?fù)u了搖頭。
然后老師又走到機(jī)靈的“小天才”旁邊，微笑著說：“徐艷茹，希望你能給我一個(gè)滿意的答案。”徐艷茹雙手接過雞蛋，小心翼翼地在耳邊搖了搖，信心十足地，不慌不忙地對老師說：“張老師，白色的是熟的，黃色的是生的。”老師又對她搖了搖頭。
最后，老師宣布正確答案及方法：“你們的.方法都不是最好的，我用的是轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的方法，因?yàn)檗D(zhuǎn)得快的是受力均勻的，是固體，所以它是熟的。那么，受力不均的是液體，是生的。這種方法比你們的都要好，不是嗎？”
我們異口同聲地贊同老師的方法。老師的這個(gè)活動(dòng)不但讓課堂變得更有趣，還讓我們明白了一個(gè)科學(xué)道理，真是一舉兩得啊！
辨別生熟雞蛋作文 16
今天早上，媽媽煮完雞蛋正要裝盤，可雞蛋卻“調(diào)皮”地從媽媽手中一下子“跳”到了生雞蛋里面。媽媽左找找，右找找，找了半天，還是不知道哪個(gè)生，哪個(gè)熟。于是，我擔(dān)任起了“區(qū)分生熟雞蛋”的任務(wù)。
我先準(zhǔn)備了一個(gè)生雞蛋，一個(gè)熟雞蛋，又拿出兩個(gè)碗。你可能會(huì)問，為什么要準(zhǔn)備兩個(gè)碗？哈哈！一是我怕這兩個(gè)雞蛋剛分好，就又被混在一起了。二是我怕這兩個(gè)雞蛋掉在地上碎了。要知道，生雞蛋掉在地上可是很難擦干凈的。
我在網(wǎng)上找到了四種區(qū)別生熟雞蛋的方法，其中有兩種方法我認(rèn)為最好用。一是旋轉(zhuǎn)雞蛋，轉(zhuǎn)得快的是熟的，轉(zhuǎn)得慢的當(dāng)然就是生的了。二是用光照，雞蛋被照得像紅寶石的就是生的'，像石頭一樣照不透的也就是熟的了。我決定試驗(yàn)一下這兩種方法是不是真的能區(qū)分出熟雞蛋。我先用旋轉(zhuǎn)雞蛋的方法。我拿起熟雞蛋用力旋轉(zhuǎn)，雞蛋轉(zhuǎn)得飛快，而轉(zhuǎn)生雞蛋時(shí)，雞蛋東倒西歪，像一個(gè)醉漢一樣。我又用了光照方法，我拿出手電筒把生雞蛋放在光源下，果然生雞蛋照得通紅，像一個(gè)紅寶石，而熟雞蛋沒有一點(diǎn)亮光。
我學(xué)會(huì)了如何區(qū)分生熟雞蛋，媽媽夸我是一個(gè)“分辨小能手”，我真開心啊！
辨別生熟雞蛋作文 17
“轉(zhuǎn)起來了，轉(zhuǎn)起來了……停下了，停下了。”他們在干什么呢？我走進(jìn)一看，原來是在玩兒區(qū)分生熟雞蛋的游戲。
游戲開始了，只見有一個(gè)人拿著兩個(gè)雞蛋往臉上一摔，一轉(zhuǎn)眼便變成了“丑八怪”。我不由一笑，原來他是沒有區(qū)分好雞蛋。只見另一個(gè)人一晃，馬上分辨出來了哪一個(gè)是生雞蛋，哪一個(gè)是熟雞蛋。我心想：這么厲害，我也想試一試。我沖向前，拿起兩個(gè)雞蛋，這時(shí)，只見前排的同學(xué)都站了起來，后排的看不見，也踮起了腳。要開始分辨了！我心想：該怎么辦？都怪我太天真了！這時(shí)，老師回來了，見我不知怎么區(qū)分生熟雞蛋，便走到我的身旁，問我：“你知道怎么去分生熟雞蛋嗎？”我說：“不會(huì)。”老師開始教我了。我盯著那個(gè)雞蛋，慢慢地被老師拿了起來。可這兩個(gè)雞蛋趁老師不注意，竟然想逃跑。它們往桌子邊滾去。他們邊滾好像還邊說：“哈，你是不可能捉住我的！”就在快滾下去的時(shí)候，我一把把它拿上來了。我有些好奇，把它放到鼻子的`下面聞了聞，有一股怪味兒。老師笑了笑對我說：“這樣是區(qū)分是不行的。”只見老師拿起兩個(gè)手電筒朝雞蛋照了照。“哇！”這么神奇，我不由一陣驚訝。這時(shí)，我看到了生雞蛋竟然完全被手電筒照透了，而熟雞蛋卻沒有變化。“為什么會(huì)這樣？”就是因?yàn)樯u蛋里面是液體容易被照透，而熟雞蛋里面是固體不容易被照透。聽了老師的話，我明白了。
通過這一次的實(shí)驗(yàn)，我知道了科學(xué)就在我們的身邊。
辨別生熟雞蛋作文 18
星期六的上午，姐姐到我家做客。姐姐說：“今天我們來玩一個(gè)區(qū)分生熟雞蛋的游戲。”我說：“好呀。”
姐姐拿出了兩個(gè)雞蛋，說：“你來猜一猜，哪個(gè)是生雞蛋？哪個(gè)是熟雞蛋？”姐姐又補(bǔ)充說：“但是不能用敲碎的辦法。”姐姐給了我三次機(jī)會(huì)，我猜了半天都沒猜中。只剩最后一次機(jī)會(huì)了，我想出了晃雞蛋的方法，我想：這次應(yīng)該能猜中。但是我晃了半天，也沒聽出哪個(gè)是生的，哪個(gè)是熟的。我說：“姐姐，我實(shí)在猜不中了。”姐姐說：“你再好好想想。”我說：“姐姐，你到底有什么辦法呀？”姐姐說“用旋轉(zhuǎn)方法。”旋轉(zhuǎn)？聽了姐姐的話，我很疑惑。姐姐說著，把兩個(gè)雞蛋都轉(zhuǎn)了一下。其中一個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)得慢，很笨重。而另一個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)得快，像陀螺一樣。我對姐姐說：“是不是轉(zhuǎn)得慢的那個(gè)是熟的，轉(zhuǎn)得快的那個(gè)是生的？”姐姐敲開雞蛋驗(yàn)證了一下，我一看，轉(zhuǎn)得快的'那個(gè)居然是熟的，慢的那個(gè)是生的。我問姐姐為什么，姐姐說：“因?yàn)樯u蛋里面是液體，蛋白和蛋黃是分離的，所以在旋轉(zhuǎn)雞蛋時(shí)會(huì)東倒西歪，轉(zhuǎn)得很慢。”聽了姐姐的話，我恍然大悟。
我終于學(xué)會(huì)了怎樣區(qū)分生熟雞蛋，我非常開心。
辨別生熟雞蛋作文 19
今天下午的時(shí)候，老師拿了一盆胖乎乎、圓溜溜的雞蛋，笑瞇瞇地說：“我不小心把熟雞蛋和生雞蛋一起放在了那個(gè)盆子里，老師不知道哪些雞蛋是熟的，你們能幫我分清嗎？”聽了老師的話，同學(xué)們議論紛紛的講開了。
有的小朋友說把雞蛋搖一搖就知道了，有的小朋友說拿個(gè)雞蛋聞一聞就知道了，又有個(gè)小朋友說把雞轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)就知道了。這時(shí)候老師說：“哪個(gè)辦法才是萬無一失呢？”話音剛落馬哲南就迫不及待地說：“聞一聞”，老師說：“你能肯定萬無一失嗎？”馬哲南想了想搖了搖頭坐下了。周家樂得意洋洋地舉起手說：“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)肯定行”。第一個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)了起來，慢慢的不是很快，周家樂說：“這個(gè)雞蛋是生的。”直到第三個(gè)雞蛋飛快的轉(zhuǎn)了起來，周家樂肯定了這個(gè)雞蛋是熟的，那這個(gè)雞蛋到底是不是熟的呢？老師用力把雞蛋砸在桌子上，只聽“啪”地一聲，雞蛋果然是熟的'。
這到底是是怎么回事呢？原來雞蛋由三部分組成，分別是蛋殼、蛋清、蛋黃。生雞蛋轉(zhuǎn)的時(shí)候，蛋黃、蛋清、蛋殼就像三個(gè)心不齊的人，蛋黃想轉(zhuǎn)快的，可是蛋清不想轉(zhuǎn)，拖住了他的腿，所以生雞蛋總是轉(zhuǎn)不快。當(dāng)雞蛋燒過以后，就變成了一個(gè)整體，團(tuán)結(jié)就是力量，所以就轉(zhuǎn)的飛快，根據(jù)這個(gè)道理，周家樂從六個(gè)雞蛋中找出了熟雞蛋。原來雞蛋有這么多科學(xué)道理。
辨別生熟雞蛋作文 20
星期五，我在學(xué)校里做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——區(qū)分生熟雞蛋。
我拿了一個(gè)生雞蛋，一個(gè)熟雞蛋。然后我閉上眼睛，把雞蛋的順序打亂，實(shí)驗(yàn)就開始了。老師教了我們一個(gè)好辦法：旋轉(zhuǎn)雞蛋。我拿起一個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)了起來，那個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)起來慢吞吞的，我覺得這個(gè)雞蛋是熟的。而另一個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)得很快，我覺得是生的。老師說“轉(zhuǎn)得慢的是生的，轉(zhuǎn)得快的是熟的。”聽了老師的話，我有些不相信，我就把轉(zhuǎn)得慢的'雞蛋給砸碎了，發(fā)現(xiàn)真的是生的。這是為什么呢？我就去問老師。老師說：“熟的里面已經(jīng)煮成固體，它們很團(tuán)結(jié)，所以才轉(zhuǎn)得很快。生雞蛋是因?yàn)槔锩孢�是液體，不團(tuán)結(jié)，所以才轉(zhuǎn)得很慢。”原來是這樣啊！我恍然大悟。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣，我不但收獲了快樂，而且學(xué)會(huì)了如何區(qū)分生熟雞蛋，我真開心。
辨別生熟雞蛋作文 21
星期天早上，我弟弟閑著沒事做，一不小心把早餐要吃的熟雞蛋和生雞蛋混在了一起。真是一件犯愁的事。
讓我說他就是沒事閑得，我變惡狠狠地對他說：“小心點(diǎn)！”但是雞蛋還得找到啊，接著，我開始了分蛋實(shí)驗(yàn)。
于是我使出渾身解數(shù)來解決這個(gè)難題，我先看，又搖，又聞，又摸，感覺一模一樣。這時(shí)，弟弟推了我一下，問我：“分出來了嗎？”我打了個(gè)趔趄，一不小心碰到了桌子上的雞蛋，我恍然大悟，于是便回答：“分開了。”弟弟急著問：“你是怎么分開的？”我隨手拿了一個(gè)雞蛋在桌子上橫放著，用手輕輕一轉(zhuǎn)，那個(gè)雞蛋像陀螺一樣輕輕地轉(zhuǎn)了起來，我又轉(zhuǎn)了另一個(gè)，結(jié)果它歪歪扭扭的亂撞，我果斷地說：“這個(gè)是生的`。”我把他給了媽媽，媽媽把大磕開，果然是生的。
之后，我給弟弟說：“那是因?yàn)樯u蛋里是液體，不穩(wěn)定，熟雞蛋里是固體，重心穩(wěn)定，所以轉(zhuǎn)得快，是熟雞蛋。”
生活中真是處處有學(xué)問，只要多觀察、多動(dòng)腦，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)的真諦。
辨別生熟雞蛋作文 22
同學(xué)們，你們一定吃過雞蛋，但是你們辨別過生熟雞蛋嗎？今天我在班課堂上就親自體驗(yàn)了一把。
早晨，我吃過早飯來到了金筆課堂上，老師對我們說：“今天我們要來做一次與雞蛋有關(guān)的游戲。”一聽到雞蛋兩個(gè)字，同學(xué)們熱血沸騰。叮鈴鈴，上課鈴打響了，老師拿出兩個(gè)雞蛋讓我們來辨別，我百思不得其解，不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥，辨別這是干什么呢？但我還是毫不猶豫、自告奮勇地走了上去。
我拿起兩個(gè)雞蛋，便使出了我的第一個(gè)絕招——看，可是我左看右看、上看下看，也沒有看到這兩個(gè)雞蛋有什么特別之處，我見第一招不管用，就使用了我的第二招。
我的第二個(gè)絕招就是——晃，我拿著兩個(gè)雞蛋在我耳邊晃來晃去，可還是不知道哪一個(gè)是熟雞蛋。這時(shí)我使用了第三招。
我的第三招就是——摸，我仔細(xì)地摸了這兩個(gè)雞蛋，也沒感覺到哪一個(gè)是熟的`，哪一個(gè)是生的，我見這招不管用，就使用了第四個(gè)絕招。這時(shí)，同學(xué)們也在不停的為我加油助威。
我的第四個(gè)絕招就是——聞，我仔細(xì)地聞了這兩個(gè)雞蛋的氣味，但我還是沒有分辨出哪個(gè)是生的，這時(shí)我非常傷心，就想找地洞鉆進(jìn)去。但是，我又想到了一個(gè)“轉(zhuǎn)”的個(gè)方法，因?yàn)橐郧鞍职纸o我講過雞蛋的原理：熟雞蛋的重心集中，轉(zhuǎn)起來會(huì)非常快，生雞蛋的重心是分散的，轉(zhuǎn)起來會(huì)東搖西晃。于是，我試了這個(gè)方法。果然，有一個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)得非常快，像陀螺一樣，而另一個(gè)雞蛋像沒氣的氣球一樣，東搖西晃，我馬上就猜出了生熟雞蛋。下課后，同學(xué)們還很欽佩我，我非常高興。
通過這件事，我明白了：在人生的旅途中，要多觀察，多思考，多探索，才能發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘。
辨別生熟雞蛋作文 23
古有人辨真假雞蛋，而今日，我們卻爭辯起了誰是生雞蛋，誰是熟雞蛋。
上課時(shí)，老師拿來了一個(gè)生雞蛋，一個(gè)熟雞蛋。隨后老師笑瞇瞇地宣布規(guī)則：在不打開它們的情況下，誰能想辦法辨出生熟雞蛋。頓時(shí)教室里炸開了鍋，同學(xué)們有的正在左思右想，可還是一籌莫展；有的已經(jīng)開始七嘴八舌地討論開了；還有的甚至在打熟雞蛋的主意了。真是“狐貍?cè)拢匣⒔校凫`鳥嘰嘰叫”。當(dāng)然，辦法也是五花八門。
首先，雜亂的人群中伸出了一只手，好似鶴立雞群。老師叫了許同學(xué)起來，她口若懸河地論述道：“我們可以讓雞蛋旋轉(zhuǎn)起來。轉(zhuǎn)得慢而不穩(wěn)必是生的，轉(zhuǎn)得快則是熟的。”老師把標(biāo)了小A小B的蛋拿出來一試，果不其然，小A好似一枚陀螺，而小B卻像個(gè)喝醉酒的老頭，搖搖晃晃。這下，大家卻還是半信半疑。突然，王同學(xué)又站起來提議：“把它們對著光，生的是半透明，熟的則渾濁不清。”老師又試了試，還真是這樣，這下，大家都信了。接下來，角落的'鄧同學(xué)也說道：“放進(jìn)水中吧，生的會(huì)浮起來，熟的會(huì)沉下去。”而結(jié)果卻令人大跌眼鏡——它們都沉下去了。
最后，老師揭開了“廬山真面目”：小A時(shí)熟的，小B是生的。
小小的雞蛋卻有著大大的學(xué)問，我們應(yīng)該善于觀察，做生活中的有心人。
辨別生熟雞蛋作文 24
星期天，老師帶我們學(xué)習(xí)如何區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。
首先，老師拿出兩個(gè)雞蛋，其中有一個(gè)是熟雞蛋，一個(gè)是生雞蛋。老師讓我們想想怎樣區(qū)分熟雞蛋和生雞蛋。有一位同學(xué)立刻反應(yīng)說：“敲破雞蛋。”老師說：“有沒有不損壞雞蛋的方法？”這時(shí)，一位同學(xué)舉手說：“旋轉(zhuǎn)雞蛋。”同學(xué)們聽了都很疑惑，老師說：“很好，這是一個(gè)方法，還有嗎？”同學(xué)們都鴉雀無聲，老師說：“今天，老師教給大家一種方法――光照雞蛋。”老師拿出熟雞蛋和生雞蛋來做實(shí)驗(yàn)，老師說：“我們先來試驗(yàn)一下剛才同學(xué)說的‘旋轉(zhuǎn)雞蛋’。”老師拿出了左邊的雞蛋，旋轉(zhuǎn)了一下，但那個(gè)雞蛋沒轉(zhuǎn)起來，東倒西歪。老師又轉(zhuǎn)了一下右邊的那個(gè)雞蛋，只見那個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)得很穩(wěn)，像跳芭蕾舞一樣。這時(shí)候，同學(xué)們都嘰嘰喳喳地議論起來。有的同學(xué)說左邊的雞蛋是熟的，有的說右邊的是熟的。老師說：“不著急，我們再試試‘光照雞蛋’的方法。”老師拿出兩個(gè)手電筒，把生雞蛋和熟雞蛋各自放在兩個(gè)手電筒的發(fā)光孔處，只見左邊的'雞蛋在“發(fā)光”，而右邊的雞蛋沒有發(fā)光。同學(xué)們都驚訝了，紛紛大喊：“‘發(fā)光’的是生雞蛋。”最后，老師揭曉了答案：右邊轉(zhuǎn)得快、發(fā)光的是生雞蛋，左邊轉(zhuǎn)得慢、不發(fā)光的是熟雞蛋。老師還給我們講了原理，同學(xué)們聽了都恍然大悟。
我終于學(xué)會(huì)了如何區(qū)分生熟雞蛋，我很開心。
辨別生熟雞蛋作文 25
今天，我們上課時(shí)，老師拿出兩個(gè)雞蛋，說道：“今天，我們要做個(gè)實(shí)驗(yàn)：就是怎樣區(qū)分生熟雞蛋。”
同學(xué)們聽了這句話，一個(gè)接著一個(gè)說：“老師，生熟雞蛋怎么區(qū)分？”“老師，我為什么要區(qū)分雞蛋……”“好了，好了。”老師打斷了我們的討論，說道：“有沒有哪位同學(xué)知道怎樣區(qū)分辨生熟雞蛋？”有的同學(xué)說敲開、打破。有的同學(xué)說晃動(dòng)雞蛋……真是太多方法了。老師選了其中兩種方法，準(zhǔn)備試驗(yàn)給我們看看。我們先來第一種方法――旋轉(zhuǎn)雞蛋。老師拿起一個(gè)雞蛋，一轉(zhuǎn)，雞蛋轉(zhuǎn)得特別快。老師又拿起第二個(gè)雞蛋，一轉(zhuǎn)，同學(xué)們都睜大了眼睛，這個(gè)雞蛋怎么轉(zhuǎn)的那么慢？像喝醉了酒似的。同學(xué)們你一言我一語地討論起來：“我覺得轉(zhuǎn)得快的是生的，第二個(gè)轉(zhuǎn)得慢的是熟的。”大家大多數(shù)也都這樣認(rèn)為。但老神神秘秘說道：“我們再試試第二種方法，你們再下結(jié)論也不遲。”第二種方法是“光照”。老師拿出兩個(gè)手機(jī)，把手電筒模式打開，把兩個(gè)雞蛋放到上面。我們一看，一個(gè)雞蛋是紅的，一個(gè)還是原來的樣子。同學(xué)們又開始議論紛紛，聽著同學(xué)們激烈的'爭論，老師揭曉了答案：紅色的、轉(zhuǎn)得慢的是生的雞蛋。不變化、轉(zhuǎn)得快的是熟的。我們都覺得今天的實(shí)驗(yàn)真有趣。
今天我真開心，因?yàn)槲矣謱W(xué)會(huì)了一個(gè)新的技能：就是區(qū)分生熟雞蛋。
辨別生熟雞蛋作文 26
生活里有很多有趣的事情，值得我們?nèi)ヌ剿髌渲械膴W秘。
今天，我看著桌子上的雞蛋，以為是煮熟的，便撥開皮就想吃，誰知雞蛋里的汁流我一手，真令人惡心。我想：要是有分辨出生熟雞蛋的方法就好了，于是我便喊了小伙伴和媽媽一起來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
媽媽拿了一個(gè)熟雞蛋和一個(gè)生雞蛋便開始了做實(shí)驗(yàn)。小伙伴起先七嘴八舌地議論著，后來又沉沉地思考，終于有一個(gè)小伙伴說：“我們可以聽一聽，生的雞蛋會(huì)有聲音，熟的雞蛋沒有聲音。”我聽了聽果真如此，我們正高興呢！在一旁的媽媽卻慢慢地說：“這方法好是好，可是如果是上了年紀(jì)的，聽力不好的這種方法是不實(shí)用的，你們再想一想。”
于是，我們又陷入了沉思，正當(dāng)我們沉思時(shí)，一旁的一個(gè)小伙伴大叫著說：“我知道了！生的雞蛋手感粗糙，熟的雞蛋手感光滑。”他還不禁沾沾自喜。我摸了摸果真如此，我還以為這是最好的'方法，可媽媽卻對我們說：“這兩個(gè)雞蛋是如此，可其它雞蛋并非一樣，再想一想，還有更好的方法嗎？”
我絞盡腦汁地想啊想，有了。我想到了一個(gè)方法，我們可以讓雞蛋轉(zhuǎn)圈，生雞蛋是轉(zhuǎn)不起來的，而熟雞蛋是會(huì)轉(zhuǎn)圈的。我還給大家示范了一遍。我看了看媽媽，媽媽高興地說：“太妙了！”
從這次實(shí)驗(yàn)中，我明白：其實(shí)，在日常生活中，只要我們用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情。如果能付出行動(dòng)，還能獲取更多的知識(shí)，豈不是一舉兩得！
辨別生熟雞蛋作文 27
“哇，好美麗呀，像一顆紅寶石一樣。”告訴你吧!我們在區(qū)分生熟雞蛋呢!
今天早晨，我們看到老師桌子上的四個(gè)雞蛋，我疑惑地問：“老師，你這是要干什么呀?”老師說：“我不小心把生雞蛋和熟雞蛋混在一起了，你們能幫我分開嗎?”田田說：“老師，我可以分開。”說完，她便大步流星地走上了講臺(tái)。
她先把一個(gè)雞蛋放在耳邊搖了搖，又拿起另一個(gè)雞蛋放在耳邊搖了搖說：“老師，這個(gè)是生的，這個(gè)是熟的。”老師說：“為什么呢?”田田胸有成竹地說：“因?yàn)樯u蛋里面是液體，搖的.時(shí)候有‘咕咚’的聲音。所以它是生雞蛋，熟雞蛋已經(jīng)熟了，所以沒有聲音。”老師夸獎(jiǎng)田田說的有道理。
“老師我也有一種方法來區(qū)分!”強(qiáng)強(qiáng)大聲喊道。老師說：“那你也來試一試吧!”強(qiáng)強(qiáng)先把一個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)了一下，發(fā)現(xiàn)這個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)了好長一段時(shí)間才停下。他又拿了一個(gè)轉(zhuǎn)了一下，可那個(gè)雞蛋像泄了氣的皮球一樣，轉(zhuǎn)都轉(zhuǎn)不起來，強(qiáng)強(qiáng)說：“這個(gè)是生的，這個(gè)是熟的，因?yàn)樯u蛋里的是液體，沒有重心轉(zhuǎn)不起來。熟雞蛋里是固體，有重心可以轉(zhuǎn)起來”
這節(jié)課太有趣了，讓我明白了許多解決問題的方法。
辨別生熟雞蛋作文 28
一天早上，顧老師——我們的語文老師帶著兩個(gè)雞蛋走進(jìn)教室，對我們說：“哎！同學(xué)們，我早上想吃雞蛋，結(jié)果把一個(gè)生的'一個(gè)熟的混在一起了，你們能幫我分開嗎？”
這下教室里可炸開了鍋，有的說：“要聞一聞。”有的說：“要捏一捏。”有的說：“要搖一搖。”在一陣“搖聞捏看”之后，同學(xué)們還是一頭霧水，依舊議論紛紛。
突然，有一個(gè)同學(xué)站起來大聲地說：“我知道怎么分辨它們！”大家一下都停止了討論，安靜下來，盯著這位同學(xué)，好奇他到底有什么好辦法。那個(gè)同學(xué)接著說：“依我看，要轉(zhuǎn)雞蛋。”老師也認(rèn)為這個(gè)辦法好，就把雞蛋編了號。三根手指捏住1號雞蛋，手腕一使勁，那雞蛋像陀螺一樣飛速地轉(zhuǎn)了起來。接著又像一只沒頭的蒼蠅，四處亂轉(zhuǎn)。2號雞蛋卻截然相反，轉(zhuǎn)得慢又在原地。我們于是做了猜想：1號雞蛋是生雞蛋，2號雞蛋是熟雞蛋。老師讓一位同學(xué)上去敲碎雞蛋，來驗(yàn)證我們的猜想是否正確，結(jié)果卻與我們的猜想大相徑庭：1號蛋居然是熟雞蛋！
老師向我們揭示了原理：生雞蛋內(nèi)部是液體，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)液體由于慣性保持靜止，所以轉(zhuǎn)得慢。而熟雞蛋恰好相反，由于內(nèi)部是固體，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)連蛋殼一起轉(zhuǎn)，自然就轉(zhuǎn)得快了。
通過這件事，我明白了：任何發(fā)現(xiàn)或發(fā)明都離不開對生活的細(xì)心觀察和實(shí)踐，只要細(xì)心觀察，才能有所收獲。
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