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動物作文

我們班的牛人作文

時間:2022-05-05 15:19:18 動物作文 我要投稿

我們班的牛人作文(通用64篇)

  在學習、工作乃至生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的我們班的牛人作文,歡迎閱讀與收藏。

我們班的牛人作文(通用64篇)

  我們班的牛人作文 篇1

  所謂“牛人”就是很牛的人。

  “牛人”有多種:跑的比劉翔還快,可以牛;能說會道、妙語連珠的,可以牛;一目十行、過眼不忘,可以牛……“牛人”既然帶牛字,那這個“牛人”也定是有牛脾氣的。如果說所有人都有牛脾氣,那大部人只是老水牛,這人則是西班牙斗牛。一節英語課,“牛人”忽然發現有一題與老師講的不盡相同,又不認為自己錯了。不搞清楚,“牛人”就茶飯不思,寢食難安。夜里輾轉反側,他非要尋一個答案。問老師吧,老師說他錯了——可他仍不信服。又打開電腦“百度一下”,終于在電腦里的一個旮旯找到了答案,答案卻與自己的想法大相徑庭。“牛媽”也終是不耐煩了:“你這么麻煩要做什么?你這答案根本不對——電腦上不已經查了嗎?老師也不可能錯!你想查什么?”他卻仍不服氣,依舊在電腦前尋找,將這問題略一修改,繼續搜索。終于不知在哪個網站找了一個似通非通的答案,但這答案卻符合他自己的想法。于是他一股子牛脾氣又頂了上來,他又去找老師尋求“真理”了。如此一股鍥而不舍的牛脾氣,可謂“初生牛犢不怕虎”,也算是世所罕有的了。

  這“牛人”不僅有一股牛脾氣——只有牛脾氣的人最多算“窩窩頭腦袋”,他還有一身“虎氣”(自己評論道)。虎者,兇猛、自信。這家伙信心之高不是一點,而是高過阿爾卑斯山。他永遠是滿臉寫著倆字:自信。即使信心不足,吹牛也要為自己提供足夠的信心。每次考試,他都是充滿信心的進入考場,神采奕奕地走出考場,興高采烈地得到成績。不論這堅定自己“天下無敵”的信心是否過度,保持這強烈的信心也是少有的本領了。考試對大多數人來說是“攔路虎”,而這位“牛人”則把考試看做“白額吊睛大蟲”,因他是打虎英雄武松。

  他對自己的`出生日期也是自信的。蛇年的孩子“狡猾、機智、靈活”——算命先生說。日子也是很好:12月12日。雖說是撒旦的生日,撒旦不是很牛嗎?這不是為他的生日“錦上添花”嗎?

  他有時卻又極荒唐可笑——這恐怕是一種比“唐吉訶德”還可怕的瘋病。他常幻想自己是超人之流。以至于總有一種想飛走的沖動,——然而他飛翔的經歷只是每天從四級臺階上“飛”下來。可他的大腦卻呈現出一幅珠穆朗瑪峰飛向偉大長城的景象,這奇妙大腦也是“牛”了,而且是犀牛之“牛”。

  不論稱其為“怪人”還是“牛人”,他都是樂意的,但唯獨不愿意稱為“凡人”。一旦聽見“凡人”二字,他都會氣沖斗牛,混著他所知的一切話語,近至地道的沛縣話,遠至仿冒云南話,再遠可至大不列顛群島之語言,鋪天蓋地地打擊著對方弱小的心靈,強悍如此,夫復何求!

  遠在天邊,近在眼前,便是成鄙人了。

  我們班的牛人作文 篇2

  我們七年級3班可謂是高手如云,人才濟濟。在各個方面都有出類拔萃的“牛人”。現在就讓我來介紹介紹吧!

  數學牛人——李憶思

  說起數學,這可是最讓我頭疼的科目之一,它是一門非常講究思考的科目,需要較強邏輯性,而我總會迷迷糊糊地產生錯覺。都說女生的推理能力和邏輯思維不如男生,可李憶思卻是一個活生生的反例。每次上數學課,她總能跟著老師的腳步去學習,甚至還會趕在老師前面。她不僅善于思考,掌握多種學習方法,而且腦袋還反應的特別快,做題的速度更是像坐一了火箭。有一次,我們倆一起做數學題,當我苦思冥想絞盡腦汁終于解開了第一道題時,她已經幾道題做完了!而且每道題在她眼里似乎都是那么簡單!

  她,李憶思,是我目前的同桌。與她同桌,讓我發現了數學世界的美好。

  體育牛人——翟旭諾。

  別看她只是一名女生,可在體育方面那可是無人能比的!論體力,我比不過她,她就像一個永遠不會泄氣的`氣球,努力拼搏,堅定昂揚。論速度,我遜色于她,她好比一輛80邁時速的汽車,迎面而來,呼嘯而過。論身材,我不及于她,她仿佛一位技藝高超的高蹺藝人,輕松跨步,平穩有力。

  她,翟旭諾,是我曾經的同桌。與她同桌,讓我發現了體育世界的魅力。

  領頭牛人——張曉彤。

  與張曉彤相處,最能感染到我的就是她的正能量。在班里,她就像是一個發光發熱的小太陽,帶給大家溫暖,并引領大家來好好學習。每節自習課,她都會扮演“小老師”的角色,提醒大家自覺進入學習狀態;每次考試來臨,她都會率先進入復習狀態,并用自己的行動感染身邊的每一個人,領著頭帶大家復習。我們班擁有的愛學習的風氣,與她的領頭息息相關。張曉彤性格樂觀,像一只打不死的小強,不但從來沒有自暴自棄,而且還勇敢地肩負更多的職責。她的正能量,我們班每一個人都看在眼里,由衷為她點贊。

  她,張曉彤,是我夢想的同桌。與她同桌,將讓我看到更加美好的世界。

  我們班里還有很多牛人,歌唱牛人張佳馳,繪畫牛人邢云凡,閱讀牛人楊若冰,舞蹈牛人張曉楠……他們既平凡樸實,又各具優點,每一個人都是獨一無二的“牛人”。我們有緣相聚在七年級3班這個溫暖的大家庭,每個人都像一點星光,共同繪就了七3班群星璀璨的星空。

  我們班的牛人作文 篇3

  在我們學校里不僅有豐富的課堂生活,還有熱鬧的課外生活。熱鬧之源當屬于班上那幾個牛人了。他們各有各的特色,給班級生活帶來了許多樂趣。今天要介紹的就是他們當中的小A、大膽兒和小胖了。

  先說小A吧!他牛在哪兒呢?他牛就牛在看書,看書有什么牛的呢?誰都會看呀!他不只是看書,他還能把書中的內容全記下來。他喜歡看科普書,對一堆物理定律早就了然于心。一天放學,我和他一起回家,途中到處瞎扯閑聊。我隨便說了個似懂非懂科學定理,他居然把那個科學定理給完整的說下來了,并反駁我是錯的。我被他說的.一愣的一愣的,毫無反駁的余地。我就問他你是咋記下來的呀?他回答我說可能是他的大腦某種結構怎么怎么樣,我都快被他說暈了,不敢再瞎扯了,怕他又說些啥東西給我徒增煩,腦袋接受不了太大的信息量啊!

  這就是小A,真的牛!

  再說說大膽兒吧!大膽兒這個外號,顧名思義,就是膽兒大嘛!每天上課之前,他總是像一個特工似的在教室門口那里站著,看看老師來了沒有,謹慎的不得了。看見老師從辦公室走出來,他就大聲的叫著他給老師取得雅號:"拖堂李天王來啦!大家快坐好哦!"然后迅速跑向自己的座位,一不留神差點摔個跟頭,讓班上的同學都忍俊不禁。老師邁進教室,看見同學們這笑臉,還不知道發生了什么喜事兒呢!

  當然,他也會有失誤的時候,一次上課鈴響了,他又像往常一樣屁顛兒屁顛的跑到教室門口探消息,剛把腦袋伸出來,就一頭撞進老師的懷里,全班都哄堂大笑起來。自然他被挨批了,可他"不知悔改",又趁老師寫板書的時候給全班做做鬼臉,結果又被抓了個正著,乖乖到墻角站著去了。大膽兒真是大膽啊!他就這么牛,天不怕,地不怕!

  最后說小胖吧!小胖一聽名字就知道,就是胖嘛!他這個胖子,我們給他總結了一下:小胖跳一跳,教室抖一抖。他為啥子胖啊?能吃唄!據說他每天中午的時候先盛三碗飯,在飯上壘上小山似的菜,然后就開始大吃大嚼起來,這還是家常便飯。遇到節日聚餐的時候,那饕餮大餐他吃得更是不管不顧了。有那么一次,我和他一起吃早餐。我點了一個三明治,一個茶葉蛋,一杯豆漿。他點了三個三明治,三個茶葉蛋,還有一瓶大瓶的奶,外加幾個甜點小蛋糕。吃完了之后,他居然說還要買個面包在第二節課下課的時候墊墊肚子。

  牛,絕對的牛!讓食量小的我相形見絀。可他自己也覺得自己太胖了,就想減肥。他對全班宣誓了一次又一次,他一定要減肥,接著又說今天先吃飽來再開始。我們只能回了他個:呵呵!

  這就是我們班的牛人們,給我們班帶來了許多的歡樂,給學校生活增添了許多色彩。另外祝小胖減肥成功,別管不住嘴啰!

  我們班的牛人作文 篇4

  正所謂“大千世界,無奇不有”,每個班級幾乎都有幾位令全班人敬佩稱贊的“牛人”。他們總是才華橫溢,出類拔萃,在我們班更是體現得淋漓盡致。“牛人”們!快快現出原形!揭開廬山真面目,牛人到底是誰?

  “千呼萬喚始出來”第一位牛人當屬身為副班長的“副副”啦!她身姿窈窕,皮膚白皙,亭亭玉立,看上去卻有一副“將風”。而事實也是這樣,她時而霸氣令人時而溫婉可人,她常常談笑間稱自己為“漢子”,卻經常在不經意間流露出小家碧玉的柔美。我常驚嘆她的自制力,她嚴于律己,能在任何環境中安于學習,所以拿著優異的成績單是家常便飯,為了保持越來越繁重的學業優秀,她總是花很多時間來研究難題。可是她的生活卻是多彩繽紛的,動感的啦啦操,一天不落的運動健身,還有周末的網球課,去圖書館博覽群書,再有追星、看電影、看動漫等等,她在乎的是腳步不停地做著每一件事情,強大的意志力讓她沒有沉溺在娛樂的誘惑之中。她的氣場也強大到鎮壓全場,洪亮的嗓音,筆挺的站姿,讓人耳目一新!更不用說班級中的那些小調皮蛋了,只要她經過之處,總是半點……“牛人”可不就是她嘛!

  當然除了學生,老我們的老師也是不一般的“牛”!不論是男是女,站在三十講臺上意氣風發的那位都是全班焦點。不過,“老王”是哪個“牛”氣到極致的老師了。

  一身小短裙,一雙“恨天高”,干練的小短毛,“吧嗒吧嗒”的'步伐,她是我們的語文老師,自稱老王。

  她,用青春和活力把我們令人難過的語文成績一步步地牽起來,一點一滴永興,一絲一毫細心,徹夜不眠,她依然接著上課。課堂,就是她最牛氣的地方。她拿著語文書,踏著小碎步,字正腔圓,抑揚頓挫地帶領我們開啟新的文學旅程,原本沉悶的語文課,像被她施了神奇的魔法,呈現出精彩的畫面,我們沉浸其中,她則一步步循序漸進,在無限趣味和快樂中,度過美好的45分鐘。我們則會在課上,學會文學樂趣。你說老王牛不牛?

  曬曬我們班的牛人給你看!牛氣沖天你怕不怕?

  我們班的牛人作文 篇5

  每個班總有那么幾個“牛人”,當然我們班也不例外。看同學們曬的“牛人”是同學,我卻想曬曬咱班的“老大”——強哥。

  強哥可不是《熊出沒》里的光頭強,而是我們的班主任兼科學老師。不過,他和光頭強也有相像的地方,比如說他們都是一米六幾的小個子,那瘦弱的胳膊和腿腳,一看就是弱不禁風。各位看客,千萬不要被迷惑了——“強哥”既然是哥,那可不是白叫的.!

  記得初一時第一學期,學校要開運動會,體育老師要選去參加鉛球比賽的同學。恰好,強哥遇到空課,便來到操場看我們“爭奇斗艷”。看到強哥“駕到”,大家擼袖子秀肌肉,一個個躍躍欲試。可是,同學們投擲前信心滿滿,歸隊時垂頭喪氣。這時,不知是哪位膽大的同學喊了一聲“強哥,試一下!”霎時間,大家原本灰暗的眼睛頓時大放光彩,嘴里喊著“對!對!對!強哥——上!”

  經不起同學們的軟磨硬泡,強哥無奈地笑笑,而后拿起了鉛球。我環顧四周,發現有些同學已經開始賊賊地“咯咯咯”笑,有些甚至直接對身邊同學說:“強哥這么矮,還這么瘦……球沒扔出去人先被彈出去了。”邊上的同學笑著點頭。

  我不知道強哥是沒聽到,還是沒在意。在這一片笑聲和低語中,強哥上場了。持球、側身、滑步、彈身、發力……“嘭”的一聲,大家的目光追隨著鉛球,隨著鉛球應聲落地,笑聲停下,低語消失。大家看著鉛球,又看看強哥——滿臉的難以置信,那個鉛球扔得比班里一米八的男生還遠!頓時,掌聲四起,似乎還夾雜著口哨聲,“強哥厲害!”的聲浪洶涌而至。體育老師笑了:“強哥,不減當年啊!”強哥揚了揚手,讓我們停下。掌聲漸漸停止,強哥清清嗓子,開始給我們灌起了每日一次的“心靈雞湯”:“我告訴你們,‘人不可貌相,海水不可斗量’,不要隨意嘲笑別人……”說完對體育老師說道:“再試一下吧,挑幾個強一點的,我先走了。”

  看著強哥漸遠卻比別日高大的身影,我們耳邊縈繞回響著他的話語……

  小身板可以有大能量,挖掘潛力可以見證奇跡!這,就是我們班的牛人——強哥。

  我們班的牛人作文 篇6

  “牛人”這個詞,常用來形容人技藝高超,智力超群……似乎往往出現在電視中或人們之虛構,生活中并不常見。但就是在這渺茫的可能中,我們班出現了一位“牛人”,毋庸置疑,他就是大名鼎鼎的——SZQ同學。

  談起“牛”,就不得不說他回寢室的速度了。回寢室,是每個學生向往的,晚自習下后的20分鐘,同學們個個都爭分奪秒地沖向那似乎充滿“魔力”的寢室,個個都想當第一名。但談起“快”,就沒幾個人能比得過他了,每當離下課還有一分鐘時,他總是蠢蠢欲動,一只手在柜子里翻找著第二天早自習需要的書本,一只手緊握著椅子的靠桿,桌子上收拾得干干凈凈,像一支緊繃在弓弦上的箭,隨時都會發射,只要下課鈴一響,他便一只腳邁出過道,將那緊握靠桿的手反手一扣,椅子便搭在了桌子上,然后邁出另一只腳,拿起手中的書一揮,沖出了教室。嘴里還喊著“沖!”,到了樓梯口,才是展現真正技術的時候,他一手握住身旁的欄桿,邁步一跨,一步便是三四層階梯,到了轉彎處,他一手緊扣欄桿,身子一斜,腳步一轉,便展現出一個完美的“飄移”,看他那輕悠悠的神態,似乎是“得來全不費功夫”,從教室走到寢室門口,可不到一分鐘,令人震驚,敢問清外學子“誰與爭鋒”。

  當然,他的“牛”可不止回寢室的速度快這一點,他還有一項技能——幽默。什么話從他口中說出來,真是“笑死人不償命”啊,就拿他的.口頭禪“行”來說吧,平日一下課,他便與周圍同學調侃起來,只見他一手叉腰,一手在胸前揮著,兩只眼睛睜得圓圓的,大聲喊道:“行,不是兄弟了!”說罷,便轉過頭捂著嘴偷笑,當他發現有同學看向他時,馬上裝出一副嚴肅的神情,眼神兇狠。可堅持不了三秒,突然畫風一轉,他又轉身抱向其他同學,說“哎呀,一輩子好兄弟嘛。”說罷,還做出一副撒嬌的小表情,令人忍俊不禁。其他同學也拗不過他這一雙重人格,被迫答應道:“好好好,一輩子好兄弟!”于是,幾人勾肩搭背地走出教室……可是回教室時,又展現出“你走你的陽關道,我過我的獨木橋”之情景,只聽他大喊“行,絕交!”眾人無不被他逗得哈哈大笑。

  聽到這里,你是否感受到了他的“牛人”之氣概呢?他的“牛”,為我們的班級增添了一抹靚麗的色彩,使我們的班級充滿了青春年少的活力。

  我們班的牛人作文 篇7

  “沈兆祺,加油,曹皓均,加油,”雖然運動會結束了,但是我腦海里依然回想那震耳欲聾的加油聲。

  星期五陽光明媚,萬里無云,我們懷著喜悅的心情來到了籃球場參加運動會入場式的表演。入場式形式多樣,各班的同學有的扮成老虎,有的扮成模特,還有的跳起了雙人舞……他們姿態不一,動作各異,令人拍手稱好,表演真是精彩。

  接下來是跳繩比賽。比賽開始了,選手們搖繩的速度真快,真是千“繩”觀音。再看看,有一個小個子,遠看像螞蟻,近看像小矮人,他就是我們班的跳繩大王,一眨眼就跳了幾十個,黃啟煒神情專注,眼睛看向地板,汗流夾背,“哇!跳得真快呀!”

  接著是壘球比賽,只見曹皓均滿臉自信地拿出了一個壘球,甩了幾圈,順勢把球甩了出去,壘球飛出一個漂亮的弧線,落到了幾十米遠。同學們歡呼道:“曹皓均你最棒!”我給他豎起了大母指。

  200米比賽開始了,沈兆祺是我們班的“小獵豹”,他對戰的是鄭俊鑫和王家輝。發令槍一響,沈兆祺猶如一只豹子找到獵物似的,奮力往前沖。還有5米就超過王家輝了,“五米,四米,兩米……耶!成功超過王家輝,”我大喊,沈兆祺榮獲第一名。同學們給沈兆祺最熱烈的掌聲,我也給沈兆祺熱烈的掌聲,我心里默默想著:“為什么沈兆祺跑那么快呢?他有什么秘絕嗎?”

  最后是令人最期待,也是最激烈的`是年級接力賽。我們四年級,跑的是12×75的接力。比賽開始了,隨槍聲一響,四個班跑第一棒的同學使足勁向前沖,3班第一,2班第二,4班第三,1班最后。場下的拉拉隊大聲喊道:“黃泓瑋,加油!”黃泓瑋聽到加油聲,一連超了2個人,我不禁贊嘆道:“不錯呀。”這時3班掉棒了,我想:“我們一定是第一了。”可誰知道4班同學猶如一道閃電,“倏”的一身超過我們。3班拾起棒子,重新再跑,這時,我們班把棒傳給了郭旭罡,可郭旭罡的對手是3班可怕的葉鎧賦,葉鎧賦與郭旭罡速度差不多,下一棒是我,我手心不停的流汗。默默在心里說,“黃子鳴,不要緊張,”加油!郭旭罡距我約5米的時候,我就開始慢跑,可是葉鎧賦率先把棒交出去,郭旭罡慢一步把棒交給了我。忽然,我聽見遠處拉拉隊在喊:“黃子鳴,加油!”我瞬間像打滿了雞血,并使出全身力氣向前沖,迅速反超3班,順利把棒交給“小獵豹”沈兆祺,“小獵豹”三步并兩步地跨進終點。我們歡呼道:“耶!我們第二名!”同學們有的手舞足蹈、有的互相擊掌、還有的去跟對手握手。

  這次比賽我們雖然不是第一,但我們后來能追上三班,拿到第二已經很不錯了!這激烈又能展現運動精神的運動會,真是精彩,期待下次的運動會。

  我們班的牛人作文 篇8

  初進初二三班,我就感覺到了暗中涌動的“殺氣”。班里風云際會,高手如林,一交談起來,那零星的話語更讓我感到班中人才濟濟。不過如果真要說起我們班的牛人來,這個稱號絕對非李曉莫屬。

  剛入學那會兒,李曉正好坐在我的前面,以我外貌協會的眼光一看他真不像什么“好人”:小壞眼兒,小薄片嘴,小個子。而且他手腳嘴都不閑著,招貓逗狗,引來大家一個個白眼兒。

  那天我正做著作業,他突然轉過頭來,嘻笑著對我說:“代茂祥,請你以后叫我師叔。”我被他突如其來的這句話給嚇得丈二和尚——摸不著頭腦,只能茫然地看了他一眼,他又一陣壞笑,說道:“我爸爸曾經教過你的爸爸,是你爸爸上初中時的班主任,你爸爸可是我爸爸的得意弟子……”他解釋了好長時間,說得滔滔不絕,天花亂墜,無休無止,源源不斷。他這N寸不爛之舌也真是牛。雖然我沒怎么聽懂,但也被他給唬住了。

  糊里糊涂地就認了這個師叔,讓我好不氣惱。只好在心里暗暗較勁兒,準備在學習上演一出“長江后浪推前浪,前浪拍死在沙灘上”的好戲,讓他這個師叔自慚形穢。不過很快他的行動就讓我瞠目結舌了。課堂上他那頻繁舉起的手,配上他那過硬的知識儲量,再加上一張對問題弄不會就永不停歇的嘴,一時壟斷了回答問題這個超高回報的市場。下課了,他總是追在老師后面不斷提問,弄得許多老師也是有些煩他。

  臨近月考,我還在決心超過他,這時他幽靈一般的出現,拍了拍我的.肩膀說:“看師叔我給侄兒你做個榜樣”。這張嘴呀!考完試后,很多人都在議論李曉的出色表現,看來這個師叔也沒白認,很可能比我強。終于成績單出來了,真地讓我刮目相看,李曉這個名字高高在上,俯視所有人。他又一臉壞笑地走了過來,拍了拍我的后背說:“多學著點兒,師侄。”

  也是,沖他上課那股積極勁兒,沖他那種探索的精神,怎能不被稱為我們班的牛人?在很多方面,他確實值得我去學習。

  “牛人,不服不行。”我在心中暗想,“但只是服他,不信自己也不行。以后等著瞧!”

  我們班的牛人作文 篇9

  他,其貌不揚,身高五尺左右,皮膚如炭。若其在黑夜之中不張嘴,恐難見其人。此人便是我們班的“牛人”——袁哲昊,人送外號“風之子”。若要知為何稱其為“牛人”,且聽俺慢慢道來。

  跑步似箭

  袁哲昊乃我班之跑步名將,曾多次取得校內短跑第一名,并且代表學校在市級比賽取得了驕人的成績。

  我最記憶猶新的一場比賽,乃哲昊“初出茅廬”的第一場短跑比賽。當時奪冠頭號熱門并非是他,而是我校足球隊前鋒姚宇翔。比賽一開始,姚宇翔一馬當先,領先袁哲昊數米。但誰知哲昊霎那間一個加速,似一支出弦的利箭直接反超。那時,我發現姚宇翔的眼神顯得有一些呆滯,全場同學都安靜下來,個個兩眼瞪得滾圓。當哲昊沖過終點的一瞬間,全場爆發出雷鳴般的'掌聲。正因為袁哲昊似箭一般的速度,學校足球隊、籃球隊、田徑隊都紛紛向他伸出“橄欖枝”。

  做事像風

  袁哲昊做事麻利,經常幫老師出黑板報或幫老師拿快遞,打掃衛生像秋風掃落葉,三下五除二就把地面掃得一塵不染。

  有一次,老師讓袁哲昊和穆梓清幫忙出黑報。只見哲昊一手拿著手抄報,一手拿著釘子,干脆利落地將手抄報釘在黑板上,再在周圍釘上些裝飾品。不一會兒,他便大功告成。再看梓清,才完成了一半。

  學習如電

  袁哲昊不僅做事風馳電掣,而且平時學習也快如閃電。他曾五十分鐘完成一張語文試卷,二十分鐘完成一張英語試卷。最令人佩服的是他能半小時抄完長達一千多字的《開國大典》。他的寫作業速度是我們的兩倍多。但這些事對其來說如張翼德吃豆芽——小菜一碟。

  有一次,老師布置了一張期末專項練習。我拿到練習一看,都是易錯難題。但僅過了十五分鐘,袁哲昊便完成了練習,全班同學都驚得目瞪口呆,連班上的幾位學霸也對其刮目相看。只是他的正確率……

  聽了我的介紹,你是否了解了我們班的“牛人”——袁哲昊?但“吾班代有人才出,各領風騷數十天”,一位“電腦黑客”異軍突起,搶走了“風之子”的風頭,但不知是何人。且聽下回分解。

  我們班的牛人作文 篇10

  我們班沒有多少牛。我認為這三個是最有特色的。

  偉大的上帝——吳婷

  她有著苗條的身材,黑色的頭發和非常健康的膚色——小麥色。她走在細雨中,看似漫不經心,但卻有著非凡的天賦,她就是偉大的上帝吳婷。她總是一大早去練習足球,下午會消失一段時間。她不僅每天練習足球,有時還練習籃球。事實上,她原本來自籃球俱樂部,但在足球方面,吳婷也表現得很好,所以在老師的建議下,兩人都參加了。

  雖然吳婷在這些運動上花了很多時間,但她總能保持學校前三名的成績,他也是我們的'班長,管理我們班的各種事務。你能說她是一個偉大的神嗎?

  阿月渾子——潘一

  阿月渾子潘一也是足球隊的一員。她在陽光下訓練了很長時間,膚色可與吳婷媲美。雖然她并不在海平面以上,但她集中了精華,她的大腦和關節像抹了油的——一樣靈活。這一切,僅僅看外表就能給人一種陽光的感覺。

  當我第一次進入初中時,我的同學并不認識彼此。當我回到宿舍時,幾乎沒有人說話。這種氣氛真令人尷尬。潘一似乎覺得氣氛太尷尬了,想活躍一下,所以她從床上跳下來,笑著說,“我們一起跳舞吧。”然后故意做出猥瑣的笑容,逗得宿舍的人大笑,不自覺的開始說話。

  這是開心果潘一。她總是給別人帶來快樂。

  美麗的妹妹——黃橋

  看到這個名字,你肯定會認為這是一個漂亮的女孩,但事實上,他是一個非常獨特的男孩。

  你為什么叫他“美麗的姐姐”?經調查,這是因為梅麗姐姐的“美”來自于“1979年蔡”的稱號。至于第二個標題的來源,我不確定。他的形象實在不討人喜歡!看上去,這個“瘦子”身材矮小,瞇起的眼睛,眼神游移恐懼,一副不敢見人的粗野和膽怯的樣子。我記得在中文課上,老師問我們的座右銘是什么。美麗的姐姐“永遠不要停止說驚人的事情,永遠不要停止死亡”,并說他的座右銘是“自己做壞事,永遠不要活著”這真是一句獨特的格言,非常符合漂亮姐姐的性格。

  這是我們班的三只大牛。簡而言之,每個都有自己的特點,每個都有自己的風格,每個都有自己值得學習的地方。

  我們班的牛人作文 篇11

  說到“牛人”呀,我們班的大長腿金羽珩和說話“牛人”尹恒宇肯定榜上有名。為什么呢?因為金羽珩的體育成績和尹恒宇的說話能力都杠杠的,下面我就來介紹一下他們的故事吧。

  體育“牛人”——金羽珩。

  叮鈴鈴,上課鈴聲響了。這節是體育課,體育委員讓我們下樓站隊,于是我們班亂哄哄的走到下面。這還不算完,到了三五個人站在一起的時候,該說說,該笑笑的聲音到處都是,沒有一個站好隊。過了五分鐘,體育委員大喊安靜,我們班頓時安靜了下來。終于站好了隊伍,于是我們一起向操場進發了。

  到了操場,我們面向體育老師,老師咳嗽了幾聲嚴肅的說,這堂課測跳遠!老師說先讓我們繞著操場跑幾圈熱熱身,在跑的時候,我們大家都討論著可怎么辦呢。于是,我一排排的尋找著大長腿。在我仔細搜索后,我把目標定在了最后一排。

  我心里想“看!金羽珩的大長腿絕對占有優勢,我恨呀恨呀,恨爸媽沒有一對大長腿”。在我們的討論中,跑步很快就結束了,于是我們站到規定的位置,準備開始跳。老師給我們說過規則后,便走過去給男生說了。老師一走,嘩,都開始說了,調到一米六五才算及格呢!正在我們說的時候,砰,聽到了一個腳落地的聲音。回頭一看才知道,金羽珩已經跳了出去,“快看,快看!”一個同學說,金羽珩跳了170多呢。不愧是大長腿!比有些男的跳的都遠,向我們這樣的小短腿,簡直都不在一個等級。

  接著我們一個個嘗試著,跳的最遠的最遠的也不比金羽珩跳的.遠。

  說話牛人——尹恒宇。

  說話牛人一定是說得好,那也有說的更好的,更流利的。

  “借……我……用用一下你的直尺唄”。這一聽就知道是尹恒宇說的話,只要他一張嘴,我們班必定是哄堂大笑。因為他是一位不折不扣的結巴牛人。

  記得有一次上數學課,老師邊講題邊提問。提到尹恒宇的時候,是這樣的“這……道……題是這樣的。哎呦,笑死我了,笑我肚子疼,笑的我直不起腰。數學課就在這聲音和笑聲中結束了。

  我們班的牛人可謂是人山人海,不過我認為最牛的還是這兩位。

  我們班的牛人作文 篇12

  作為一個體育弱者,我很羨慕那些擅長體育的人。我最羨慕的兩個人是我們班體育最好的:我們的體育委員嚴亦菲和偉大的運動員韓學理。

  再說說每天早上跑步。其中一個站在我面前,另一個是我們班的班長。跑了兩圈后,我氣喘吁吁,腿腳酸軟,通常會以毅力跌跌撞撞地跑完最后幾圈。但是兩個人都還是很精神,呼吸很好,上前一步的輕松隨意狀態讓人嫉妒。

  在運動會上,顏亦菲參加了1000米賽跑。站在起跑線上,前一秒還嘻皮笑臉的男生,在等下一秒。汽笛一響,他們就像一群野豹一樣沖了出來。顏亦菲邁著長腿緊跟在第一名后面。最后200米,其他人都是汗流浹背,喘著粗氣,他拼命加速。他依舊悠閑的跑著,我們班的同學喊著顏亦菲,加油,顏亦菲,過去,他好像沒聽見。速度讓我們班的學生都急得跺腳。這時不知道誰喊了一聲,給了誰先跑的一百塊錢。他朝叫聲的`方向瞥了一眼,終于加快了腳步,用盡全力沖刺,迅速超過了前面的同學,然后保持領先,第一個跑到了終點。跑到終點后,他甩了把汗,要了一百塊錢。大家哄堂大笑,結果卻是一個錢癡!本來想在最后100米加速寫,但是聽說有一百塊錢,就興奮的提前加速了。他還在那里拉!

  韓學理在運動會上報告了立定跳遠和三級跳遠。站在跳遠中,她平靜而輕柔地跳著,就像一只鳥掉進了兩米開外的沙坑里。大家驚呼,在我們學校,唯一跳過兩米的女生是她,她是第一個。三級跳遠時,她后退十幾米,定好起跑位置,有力地交替蹬腿,優雅地前后擺動雙臂。當她跳下跳投時,她用力跺腳,一、二、三具尸體在空中劃出一道美麗的長弧線。哇,大家驚呼,原來我們學校跳遠的沙坑是在水泥操場旁邊的草坪上挖的長方形坑,上面倒的是沙子,不是標準的沙子。三級跳遠的起跑線是水泥操場上用粉筆臨時畫的一條線。老師沒想到有人跳這么遠,跳樓的人也不夠遠。她直接跨過沙坑,落在對面的草地上,真讓人懷疑她的腿是不是移植了黑斑羚的腿!唉,慘了,和她競爭的只能爭取第二。因為每個人跳三次,最后兩次成了她的表演跳躍,沙坑成了她獨一無二的舞臺。只要她聽到沙坑里最響亮的掌聲和歡呼聲,她就知道韓學理肯定是在看也不看地跳遠。韓學理,努力練習,將來參加特殊體育課!老師忍不住表揚了她。很好。平時,她有著難得的羞澀笑容。

  這是我們班的兩只運動公牛。他們無愧于自己的名聲。

  我們班的牛人作文 篇13

  “你們說啥?被輻射蜘蛛咬了?老大爺跟你們說啊!被輻射蜘蛛咬了以后,肯定會變異,凡是變異呢,都會有一些特定的部位容易變,比如說一些發達部位,第二性征,像……”看,這就是我眼中的我班牛人——君浩同學。

  第一次見到君浩是在去年。

  當時,我們剛剛入學,誰也不認識誰,而最引我注意的是君浩。他一手捋著頭發,一手捧著本《相對論》,嘴上不停地叨叨著:“E=mc的平方。”也許是他太入迷了,我去叫他,他也不睬我。后來,為表歉意,他才放下書,與我交談,在交談的過程中,我發現他特別愛看書。因此,我常常與別人打趣道:“別小看那堆破書,她們可是老大爺的女朋友!”

  君浩喜歡看書,如今已不是什么稀奇事了,不過在當時,我一直以為這事只是曇花一現,沒想到他是真的愛看書。像什么《三體》呀,《銀河帝國》呀,是他的最愛,關于微生物的,解剖的,他更是不放過,就連《九章算術》《幾何原本》也和他的'胃口!難怪與他有些交往的都稱他為“行走的百科全書”。不得不說,君浩在看書這一方面還真是牛啊!

  也許是受看書多的影響,君浩的學習是真的“牛”!

  記得那是一個下著雨的中午,我們考了場試,小雨淅淅瀝瀝,不停地敲打著我們沉重的心。

  考完后,我去找君浩。“君浩,你考得怎么樣?”我問道,而他卻不語。我推了推他,他仍是不應。我頓時明白了,他考砸了。

  到了傍晚,老師來報成績了,記得那時天更陰了,雨更大了。

  “100分,表揚!”

  “99分,表揚!”

  ……

  “君浩86分!繼!續!努!力!”

  聽到成績后,我們都被驚到了,一個個不由地看向君浩,看向那個不該只考86分的君浩,那一瞬間,是寂靜的,是深沉的,是漫長的!君浩緩緩起身,轉身,抬腿,放下,他似乎須使出渾身解數,才能邁出一步。君浩的臉上寫滿了不甘心,可又能如何,他搖了搖頭,又低下了頭,那散亂的頭發說明了一切,他不情愿地接過試卷,不情愿地跑回座位,不情愿只考86分。

  因此,君浩開始努力。每天早晨,別人在教室里打打鬧鬧,而他卻一個人在那里看書;中午,別人都爭先恐后地沖向食堂,而他卻一個人在那里做《學霸》;晚上,別人巴不得第一個沖出校門,而他卻一個人在那里糾錯題,做難題……就這樣,日復一日,月復一月,我們迎來了期末考試。記得當時,他胸有成竹地走進考場,可謂是雄赳赳氣昂昂,果然,他的成績也不負眾望——110分,這是他努力的結果,更是他學習之“牛”的原因!

  這位看書牛,學習牛的老大爺便是我眼中的我班牛人。

  我們班的牛人作文 篇14

  “牛人”?照意思來理解,就是能干出很牛的事的人,這樣說來,我們班還真有不少呢。

  小李,不得不說他之前是一個“睡神”,什么語文、數學、科學、歷史課,他總是在睡夢中游蕩。那次的語文課,上的正起勁,老師就忽然停下來了,生氣的眼神轉向我們這邊,不用猜,準是小李,老師向他喊:“長媽媽來啦!”他動了一下,可能以為是夢里的話吧,結果又側一邊睡去了。老師又接著一聲“長媽媽來啦”,這下他才慢慢地抬起頭來,慢慢地睜開那雙已經成三眼皮的眼睛,瞇成一條縫,轉向四周張望一番,才發現自己在課上迷迷糊糊地睡著了,老師也笑了,說他就是“企業家”。數學課上,更是容易睡著,坐在墻角的他,又不容易被老師發現,于是睡得愈熟了。等數學老師發現,用力扳斷了粉筆,準確無誤地投到小李身上,結果,扔一根沒用,他側身一轉,老師又扔出第二根、第三根。終于,他抬起頭來,惹得全班哈哈大笑。我猜想著,可能他夢到了“神仙姐姐”……

  除了“睡神”,還有他——小趙。這樣一說,他還真是“牛”。桌板底下,亂糟糟的一團,真是“不看不知道,一看嚇一跳”。課上,我們紛紛拿出試卷,他還在下面摸索,結果拿出的是一團皺巴巴的似“尿不濕”的紙——那就是試卷。他周圍的.地上,不僅有書,還有紙,有水杯、鉛筆盒……不得不說那是一個“分水寶地”。現在這樣,以后的他就不一定是這樣了,我相信他可以改正,因為這是一個過程。

  我們班是一個大集體,雖然有些同學在生活中做得不夠好,但有了你我他,有了各路的“牛人”,就平添了幾份快樂,從而構成我們這個完整的大家庭。

  我們班的牛人作文 篇15

  說到“牛人”呀!我們班的楊旭肯定榜上有名,為什么呢?是因為他善長用孫子兵法!

  他用孫子兵法在我們班他第二沒人敢說第一!下面我就給你說說他是怎樣用孫子兵法的吧!瞞天過海這一計是專們對付老師的。事例:楊旭因太懶,每次作業都寫不完,只寫一點就交上來了,最后老師也不細看,大致的看他和別人一樣所以也沒怎么察覺,可仔細一看就能看出來他與別人差很多,只是空了許多格而已根本不及別人的'1/3,可是只要老師稍那么一點不細心楊旭就會鉆空子,所以楊旭很喜歡用這一招。笑里藏刀這一計是專門對付不讓他抄作業的人。

  事例:楊旭因不愛學習所以許多題都不會,有是連最基本的得知識都不會,所以只有求助同學了。雖說是求助,但更多的是抄。可有很多同學都不原意讓他抄,所以他只有先給你個你喜歡的東西然后再抄作業,那時因為你拿了人家的東西,不好拒絕所以就只能讓他抄了。金蟬脫殼這一計是專們對付老師留他補作業的。事例:楊旭因不寫作業,所以許多老師都讓他留下補作業,可老師又不能一直看著他,所以只要老師一離開,他就收拾東西,背上書包,走人!這就是我們班的牛人,可是只要把他一半偷懶的心用在學習上,我相信他一定會成為全校喜歡的人。

  我們班的牛人作文 篇16

  他個兒不高,圓圓的臉,一雙充滿智慧的大眼睛,透出溫柔的善意。他愛笑,一笑便露出一對甜甜的酒窩。他就是成績優秀、又熱情善良的黃中博。

  他的學習成績總是名列前茅。每次考試后發試卷,老師都會用贊賞的口吻對他說“黃中博,考得不錯,要保持哦”,而黃中博呢,則會恭敬地從老師手中接過試卷,然后回到座位上仔細查看哪些地方丟了分。而我們呢,只要遇到難題,都會不約而同地去請教他。不過,黃中博優秀的成績可不是從天上掉下來的。每天早晨,他都早早來到學校,自己讀書背書,還帶領同學們參加早讀。下午放學后,他也并不急于回家,而是把手頭的作業完成才走。有一次,因為一道數學題,他在下課后鉆研了二十多分鐘,直到終于解出來才去收拾書包。

  黃中博不僅成績優秀,而且待人熱情善良。記得一次體育課后,我突然覺得頭昏眼花,于是就趴在桌上休息。黃中博看我不對勁,輕聲詢問我:“怎么了?臉色這么難看?”那時正是流行感冒肆虐的時候,很多同學因為流感在家隔離,可是黃中博不僅沒與我拉開距離,反而還靠過來摸了摸我的額頭:“沒有發燒啊,要不要我陪你去醫務室?”還打來熱水給我喝。喝了熱水后,我感到舒服了許多,或許正是黃中博的.關心讓我的不適得以緩解吧。

  還要告訴你,這樣成績優秀、人品又好的“牛人”還是我的同桌哦,能和這樣的“牛人”朝夕相處,我是不是很幸運?說不定,在黃中博的影響下,我也會成為一個“牛人”呢。

  我們班的牛人作文 篇17

  我們班有很多大神,聽我細細道來。

  “搞笑專家”—周俊材,就是我本人。我有搞笑天賦,隨便幾下都能逗笑你。比如課間跳小蘋果舞的時候,我不是在跳小蘋果,而是在發羊癲瘋,不搞笑嗎?殺傷力,百分之八十五,必殺技—“搞笑原子彈”。

  “包租婆”—張佳藝。她的聲音大如高音喇叭,可以把你吵得找不到東南西北。上次,我借了“包租婆”一只筆,沒過多久,她氣勢洶洶地來到我面前,吼道:“周俊材—快—還—我—筆—來!”你說這人是不是“包租婆”,殺傷力百分之八十九,必殺技—“包租催債”。

  “腳踢傳人”—楊紫萌。她那一腳下來,神仙都能被踢死,因為我經常嘴賤嘛,所以被她踢的次數也多了,不自覺的速度也變快了,所以我覺得女生是惹不得的`,更惹不得楊紫萌。殺傷力百分之九十五,必殺技—“佛山無影腳”。

  “減分王傳人”—楊振寧。她絕對是全班“殺氣”最高,最威嚴的女神。隨時都有可能提醒某某某,那個誰誰誰提醒一次,某某小組又提醒一次,還不因為她是我們班紀律委員。如果有一天,我當上了紀律委員的話,哈哈,楊振寧,提醒你一次,看我不減死你。殺傷力百分之九十八,必殺技—“減分掌”。

  “減分王”—童老師。百分百會讓你絕望的人,呵呵……偶爾給你減分,都會讓你懷疑人生。所以,你千萬不要做什么壞事,否則你不但會被減分,還會在深夜里絞盡腦汁寫400字反思。殺傷力:百分之百,必殺技—“超級減分掌”。

  看,這就是我們班的幾位大神。如果我們幾個組合在一起,絕不會遜色于“復仇者聯盟”了。哈哈!

  我們班的牛人作文 篇18

  俗話說“高手在民間”,沒錯,我們班“藏龍臥虎”,個個都身懷絕技,個個都是“牛人”。

  “包公后人”

  他,一個寸板頭,眼睛亮晶晶的,笑起來像兩彎皎潔的月亮,與那一身“烏黑”的皮膚形成了鮮明的對比。單看他的姓氏“鄔”,就注定與“黑”有著千絲萬縷的關系。

  說到“黑”,你腦袋里第一個冒出來的肯定是“包公”!沒錯,如果你細細地觀察他時,會立刻發覺他與包公有很多相似之處。他不僅皮膚像包公,在為人處事方面竟與包公有著“驚人”的相似之處。

  在課堂上,你得時刻小心背后有一雙明亮的眼睛時刻盯著你,稍有不慎,就會被他記錄“黑名單”。不知何時,他被眾值日生當成了“寵兒”,每次總結時,總會遞上那寫得密密麻麻的“黑名單”,其中不乏有在班上“位高權重”的'人,當真是“不附權貴”啊!印象最深的一次,班上幾乎一半的同學被記了名字,正當我高興我們組是記名字最少的組時,這位“廉潔公正”的“包公”站起來,毅然決然地說:“我們組有人表現太差,所以我認為我們組不能得分。”聽完,我兩眼一抹暈。這鐵面無私不徇私情,估計包公都會自愧不如吧!

  “取錯經的唐僧”

  一身淺黑色的皮膚,小小的眼睛,厚實的嘴唇,一看這面相,就覺得這孩子“老實敦厚”,不愛講話,你可千萬不要被他的面貌所“蒙蔽”,有時“耳聽為實,眼見為虛。”

  記得剛入學時,這個高個子男生成為我的同桌,我首先以為他沉默寡言,可我真是大錯特錯。沒過幾天,他“現出原形”

  “我怎么這么好看,我怎么這么好看”是他下課必“唱”歌曲;

  “我長得很帥,但是我很謙虛。”是他謙虛的自我評價;

  “這道題怎么會錯,肯定是老師嫉妒我的顏值。”是他翻開作業本的金句

  這些話成為單曲循環,不斷在我耳邊播放著,擾得我不得安寧,心里想:這家伙,怎么沒去西天取經,這念經的功力,恐怕連唐僧都自愧不如吧。而我就像孫悟空,不,比孫悟空還“慘”,至少他不需要每天受唐僧的念經之苦,而我每天聽著這位取錯經而卻不自知的“和尚”的念叨,我真是叫天天不應,叫地地不應啊!

  在我們班,還有許多形形色色的“牛人”,只不過時間有限,下次再與你們分享。

  我們班的牛人作文 篇19

  我們班真是個神奇的地方。正所謂“高人在民間。”有獨占鰲頭的學霸、有“笑死人不償命”的“影帝”,以及畫功深厚的畫手……我輩多人才。

  別急,接下來我給你介紹的這一位,并非你主觀意識中的學霸--黑框眼鏡、坐得筆直的身板、一張不拘言笑的臉……這些當然都沒有啦!他真是人才中的“人才”,奇葩中的“奇葩”!

  他身高不高,還有些微胖。“安分”可從來不是他的代名詞,他的腦子里不單裝滿了數學公式,還有說不完的段子和套路。“哎,哎。我給你講個笑話好不好?”這不,一到下課,他又開始打擾他的同桌,一邊嘮叨一邊拽他同桌的胳膊。“你倒是講啊!”他的同桌不得不停下筆,不耐煩地吼道。他的嘴邊泛起一絲笑意,繪聲繪色地講了起來:“從前有一只豬,一個獵人打了它一槍,那只豬不但沒有死,還說了一句話,你猜那只豬說了什么?”“我怎么知道啊!”他的同桌似笑非笑地看著他,”不知道,不知道。“豬也不知道呢?”他憋不住了,放聲大笑起來,臉上的肉一顫一顫的,好不滑稽。

  當然,他還是很清醒且理智的。不然他怎么能在他的同桌把他的`筆記本完美無誤地扔到地上之前,雙手抱頭還彎著腰以迅雷不及掩耳之勢沖出教室呢?他還不忘耍一耍貧嘴,順帶展現一下他的演技“嗚嗚嗚,你們都欺負我,人家太可憐了……嗚嗚嗚。”可是他明明在笑啊!

  不過,無論他再怎么搞怪耍寶,我也不得不承認--他的確是一位牛人。明明你玩的時候他也在玩,你學習時他照玩不誤,可他的成績卻比你高出一大截!你看,他桌上的那一大摞試卷應是最好的答案,數學課簡直是他的“專場”,那些讓人頭葷眼花的難題答案,他能脫口而出,他總是張狂又自負,卻從未對學習馬虎。

  “那是,誰叫我這么--牛!”這是他又拿了一張滿分的數學試卷后,大言不慚地“自嘲”,“哎呀,我這輩子有一個最大的遺憾,就是長得太帥了。”他還不忘摸把自己胖乎乎的臉蛋。“我從未見過如此厚顏無恥之人!”這應該是我們全組人的心聲。

  我們班的牛人作文 篇20

  我們班,可謂是高手如云,人才濟濟。我們班的牛人,更是個個身懷絕技,實在令人佩服。今天,我所說的便是我們班“牛人”中的一位——朱瑞琦。

  電子產品“牛人”

  身為我們班的電腦管理員之一,朱瑞琦怎么能不精通電腦呢?關于電腦,他可真是樣樣精通。記得那節生物課,電腦不知怎么的卡殼了,生物老師怎么弄也弄不好。正當大家萬分焦急的'時候,朱瑞琦登場了:只見他小跑著上了講臺,小手一按,鍵盤便出現了主頁面上,隨后,他在鍵盤上點了好幾下,電腦便恢復了正常。同學們向他投去了贊賞的目光。

  光是這近乎魔術般的技藝,就能讓人佩服得五體投地,可他不僅精通電腦,連電腦的近親——攝影,他的技藝也一等一的強。

  這不,校里舉行攝影大賽,他帶著他精心拍攝的照片,以及初生牛犢不怕虎的勇氣,一路上披荊斬棘,憑著自己豐富的經驗,過五關,斬六將,沖出重圍,取得了全校一等獎的好成績,照片也被學校收藏,供人觀賞,真是讓人自愧不如啊!

  語文課“牛人”

  朱瑞琦不僅在玩電子產品上很“牛”,在語文課上也很牛。那節語文課,站在講臺上的不是黃老師,而是他——朱瑞琦。一米五不到的個子站在講臺上似乎有點惹人發笑。可個子歸個子,能力歸能力,他熟練地拉開黑板,打開課件,開始為我們講課了:“同學們,今天我們學習……”講的可真是滔滔不絕,口若懸河。一節課罷,老師對他贊不絕口,臺下也響起雷鳴般的掌聲。

  除了這,他還是語文課上的積極份子,每當老師提出問題,他便會緊鎖眉頭,埋頭深思,然而只要他一想出來,他便會用雙腿跪在椅子上,身子靠在講臺邊,用盡全身的力氣把漲紅了的手舉得高高的,仿佛在跟語文老師說著:“快點我,快點我。”絲毫沒有注意自己令人發笑的樣子……

  這就是我們班上的“牛人”朱瑞琦,他只是我們班上“牛人”中的一員,想來我們班上看看嗎?你一定會收獲不少。

  我們班的牛人作文 篇21

  說起剽竊高手,那必定得說一說阿貝這號人物。在班級里,沒有哪個人的“功夫”比她了得。阿貝稱全班第二,就沒人夠得上稱第一了!

  每當到托管課時,我在寫數學作業,阿貝肯定也在寫。為啥,抄答案方便唄。

  我倆同時寫到一難題,她便停下手,開一點小差。我呢,奮筆疾書,與難題死磕,終于解開了,不速之客也來了。

  “哎呦喂,不錯嘛,這么難的題都做得出來。”阿貝往我的答案上一瞟,在自己的作業本上寫下了答案。如果我責備她,她必回裝出哭腔,一臉委屈樣,引起其他女生的同情,我則被圍攻。若是她真掉了淚,我可慘了,被女生群毆都有可能。對此,我怒發沖冠,卻也無能為力,無可奈何。

  “本是同根生,性格差萬里”。看,阿寶多么誠實,遇到不會的題目會來請教我,而不是竊取我的.勞動果實了事。

  記得還有一次,我寫完數學作業隨手放在桌上,阿貝數學作業當時還沒有寫,我從外面回座位時,看到她原本空白的紙上多了許多數字。What?這么快?平常沒見她算得如此迅速啊。我拿過她的本子一看,有幾處地方,居然錯得和我一模一樣。我恍然大悟,可我又對這樣的阿貝沒轍。

  像阿寶,作業沒寫就勇敢承受批評,哪像阿貝這樣老奸巨猾,詭計多端!

  哎呦,在抄襲大王的位子也得輪流坐才是,阿貝干嘛非要霸占這位子?在抄襲界,牛人阿貝何時退位呢?

  我們班的牛人作文 篇22

  要評選我們班的睡神,毫無疑問,鐵定是林天翔。

  這位睡神的厲害之處就是無論是什么課,無論老師有多厲害,只要他想睡,就能睡得著。林老師對此還經常調侃:“老師講得津津有味,你聽得昏昏欲睡。”

  睡神不僅睡功了得,就連睡覺的樣子也是十分可愛。

  在他清醒的時候,背是挺直的,然后慢慢軟下去,就像下樓梯一樣十分有規律,之后就塌在了手臂上。只要見他安靜下來,雙眼變得無神,那就是瞌睡的前奏了。眼皮慢慢垂下去,頭開始一點一點,像小雞啄米一般。點的幅度太過了,會把自己給嚇醒。可沒過兩三秒鐘,又恢復之前那種打瞌睡的狀態。最終受不了瞌睡蟲的誘惑,沉沉睡去。

  對于睡神那神通廣大的'睡技,許多同伴表示非常無語。

  有的時候,我們也很奇怪,他是怎么把睡覺做到如此之神的,就算是我們累趴了,也不可能做到隨時隨地就能睡著。

  雖然這位睡神有如此神技,但我們也還是想讓他控制一點,畢竟,學習是要排第一位的。

  我們班的牛人作文 篇23

  說到喝湯的“牛人”,程昌鍇必定名列前茅;說到浪費糧食“神人”,程昌鍇那也是數一數二的。

  每逢中餐,昌鍇就顯得格外精神。只要發湯的同學將湯發放到他桌上,不出三秒,湯碗必定空空如也。只要“需要加湯的自己上來”這樣的訊息被他的雙耳捕捉到,那么,他將以迅雷不及掩耳之勢,來來回回好多趟,直到湯桶里一滴不剩方止。

  那么你們一定會認為他這樣的肯定是光盤行動者。不好意思,要讓你們大跌眼鏡了。他不僅沒有光盤,還剩下大量的飯菜,有一些甚至一口未嘗。這位兄臺喝湯那么勤快,對飯菜卻毫無感覺。難道他手中的`勺子有靈氣,獨愛湯水,卻不知道做勺兒的要雨露均沾嗎?

  直到現在,我每天中午還能瞧見在座位和講臺之間來回奔波打湯的昌鍇兄臺,也能看見那終究要被倒掉的飯菜,看來,那勺子還是“外甥打燈籠——照舊(舅)”啊!

  我們班的牛人作文 篇24

  我們初一七班,可真是高手如云、人才濟濟啊!說起我們班的牛人,可謂是無人不知無人不曉。他們個個身懷絕技,著實讓人佩服。

  曾祉涵,做事盡職盡責,她是我們班的班長。班長事務繁忙,一到下課不是在座位上做試卷,就是在跑上跑下,一會兒開一會兒交作業,一天到晚不知道來來回回多少次呢!“咚咚咚……”你聽,班長剛從辦公室回來了。只見她從我旁邊飛回她的座位上去,然后一陣涼爽的風從我身邊拂過,每天都能享受到這陣清風,真是愜意啊!不過還真是辛苦了她呢。所以說她是風一般的`人物,可真是一點都沒錯。

  我們的班長不僅盡職盡責,而且成績也是杠杠的,每次考試都是全年級第一名,怎么也不會掉,而且一次成績比一次高。可真是讓人羨慕又嫉妒啊!

  楊文萱這個人平時看起來很正經,雖然他成績很好,其實內心就是一副吊兒郎當的樣子,還經常給我們講一些無厘頭的笑話,完全看不出多有學問。可是楊文萱認真起來,他一張嘴便會語驚四座,簡直無人能敵,但是很不巧,他是一個很靦腆的男生。他上知天文下知地理,簡直是無所不知,讓人佩服得五體投地。這可謂是我們班的“百科全書”啊!

  楊文萱不僅上知天文下知地理,而且英語成績還賊好,每次老師沒講過的知識點他都知道,就好像已經把英語課上過了幾百遍一樣!我們不會做的題目都去找他,所以導致他有的時候忙的不可開交呢!

  怎么樣,看了我們班的牛人,你一定收獲不小吧!你要是很感興趣的話,可以轉學來我們班哦。

  我們班的牛人作文 篇25

  一個“英俊”的身影在我們星澄學校的操場上揮灑著汗水,已是有些濕潤的黑色碎發隨著腳步起伏的節奏,連同微風帶來的音律起舞,他就是我們班三人之下,三十五人之上的“一袋天蕉”————我們敬愛的大班長是也。他的成績不差但更突出的是他似乎天生就有一種“領導者”的氣概。

  “大家不要說話,快出來排隊”,一到體育課,音樂課這種需要“長途跋涉”才能到達的科目,上課鈴響的同時就可以聽見他那溫柔且富有磁性的聲音,似乎是預與上課鈴試比高。不一會,班級的'隊伍就被他“打理”地井井有條了,可能你覺得并沒有什么大不了的,但是在班級中的每一件小事中都不乏他的身影。

  像什么為同學拿書呀,幫老師搬本子,但這些那是“神馬”重要的他經常包攬一項我們班的“高危”工作——搬水桶。

  幾乎是一到下課,就會有幾個身影迫不及待地竄到飲水機旁,“咕咕咕”的幾聲,飲水機那原本充盈的水是半滴不剩,那時他就像一個“超級英雄”一樣,左手緊握水桶的“嘴”右手微微向右傾斜,握在了稍微向下的位置,把它用力地向上一提,雙手向中間握緊,一步一個腳印地向飲水機挪去,然后把右手放在水桶的底部;把它的“嘴”靠在飲水機上,右手發力,向上一搬,聞一聲如驚雷的聲響,一個個水泡由底而上冒出……

  有一段的話,我覺得蠻適合他的:“數學老師說:班長爸媽有這樣的孩子,睡覺都會笑,語文老師說:這樣的學生打著燈籠都難找。我們說:有這樣的班長,真值得我們自豪。”

  我們班的牛人作文 篇26

  說起我們班那位“吃飯蝸牛”呀!那速度可真跟烏龜有的一拼。

  只見她慢悠悠地拿起湯勺,往飯里一刮,放進嘴里慢慢咀嚼,邊吃還邊點頭,有如美食家的風范,時而又往嘴中送菜,很投入地細細品嘗,每當她嘗第五口時,我已端起餐盒揚長而去,在走廊上等組員時,我又見她端起湯碗慢慢往嘴里送。每次見她一副享受樣時,自己的嘴巴也不禁跟著慢慢地動。

  教室里的人漸漸稀少,可她又一副沒事人一樣,嘴巴里正有一大堆的飯在經歷她牙齒的“磨煉”,在與組員一同返回教室時,我驚呆了——她竟然還在吃!Onmygad,是誰給她的勇氣?都快要上課了還在吃,這時,她看我驚呆的.表情竟對我嘿嘿一笑,笑完又開始了自己和美食的“浪漫之旅”。

  我的天啊,真不愧是我們的“吃飯蝸牛”,這吃飯慢速第一名也是毋庸置疑的了。

  若你感興趣,我會毫不猶豫地告訴你,哈哈,她就是——陳煥昕。

  我們班的牛人作文 篇27

  下課了,飯盒中的飯菜香早已傳遍校園,令人心情都好起來。

  我剛到教室門口,就感覺到一陣風從我身邊呼嘯而過,只見風一樣的男子——吳家政飛奔進了教室,這絕對是三天沒吃飯,著急吃東西的模樣。我打開蓋子,“嗖”的一團黑影閃過,我餐盒里的蝦被卷走了。定睛一看,又是他。他都那么胖了,還吃?看當年的他還是400米跑的冠軍來著,現在的他估計跑個40米就得歇菜了。

  果真,飯后,我發現他的'大肚腩腩又肥了一圈,真搞不懂他怎么胃口那么好,那么能吃。

  我端著飯盒下樓,吳家政追了上來:“打開飯盒!”我嚇得一愣一愣的,懵懵地聽從命令。只見他風卷殘云般把我未曾動過的菜全都消滅干凈,連菜湯都沒放過。最后他打了個飽嗝說了聲“謝謝”,心滿意足,揚長而去。

  嘿,這樣子,不胖才怪了呢。不過,該說謝謝的是我呀,他免除了我被值日生判浪費糧食而扣分呢。

  對于這風一樣的男子,只能用一個字來形容他——牛!

  我們班的牛人作文 篇28

  所謂“牛人”,就是知識面豐富,口才超強;或者公平正直,令人信服;或是體育健將;或是樂器高手……說到這里,我們班符合條件的人還真不少呢,也就是說我們班有好多“牛人”!

  體育“牛人”

  我們班的體育委員——葉林杰,他在體育方面優勢明顯。雖然他人長得高,皮膚如黑炭般,其貌不揚,但是經過運動會之后他就成了校園里的風云人物,無人不知,無人不曉。他既擅長跑步,又熱愛籃球,總之,,只要是體育項目,他都干得比別人好!跑1500米,他能超對手好幾圈,還能破記錄,在快要到終點時,還自豪地舉起手表示勝利!我們女生都很羨慕他,敬佩他!無論是長跑還是短跑他都如飛人一般的速度!他不愧是體育“牛人”。

  幽默“牛人”

  配得上“幽默”兩字的人,我們班倒有一個。他會在下課時間給大家講笑話;偶爾會搞搞惡作劇,“調戲”一些女生;還會在背地里給同學、老師取外號。一句話,他總會給我們班增添一些快樂的氣氛。他口才很好,總是會大膽地舉手回答老師的問題,即使是回答錯了也不在意。在課堂上,有時他也會開老師的玩笑,因為有他在,我們班最多的就是笑聲,大家笑點那么低也難怪啊!他總是咧著嘴在笑,考試考砸了也還是這個狀態。大家都在懷疑他是不是神經有問題。他就是我們班的.幽默“牛人”——鄭半仙(這是他給自己取的愛稱)。

  學習“牛人”

  我們班學霸有很多,他是理科“牛人”。雖然文科不咋的,但理科成績卻是好得沒話說,讓我不得不佩服他。期中考試,科學考了99分,全段第一(當然我說的不是總分)。考得那么好,大家不但沒有去夸他,反而想方設法的去鄙視他!由此,得出一個結論:考得好也有罪啊!哈哈哈……也許,他就是因為成績太好了,所以才不讓人待見。

  以上就是三個不同的“牛人”,你們覺得“牛”呢?

  我們班的牛人作文 篇29

  我們班吶,可是一個“牛班”,這里可不是說我們班的同學都屬牛哦,是因為啊,我們班有許多奇才,“牛人”更是比比皆是。其中,我最敬佩的“牛人”就屬那個個體矮小瘦弱、說起話來奶聲奶氣的小樊了。

  你要是下課時路過我們班,一定會發現我們班有一個幼兒園里才會玩的經典游戲——在地上摸爬滾打。而這其中,有一個叫得最響、笑得最開心的小伙子,他就是這個游戲的“主創”。當你看到這個駝著背像個小老頭似的人時,可千萬別驚訝,他可機靈著呢!我們親切地叫他“寶寶”。

  一到下課,他便像自身有吸引力般,會自動吸引三兩個小伙伴,和他一起“搗蛋”,在教室里到處滾,像一支小的鐵道游擊隊,不顧別班異樣的眼光,快樂極了。他們的笑聲爽朗明亮,你看著他們笑時,或許受到他們感染,你也會忍俊不禁,他們的那種自由和快樂,還真讓人羨慕呢。

  咦,怎么又沒了動靜呢?原來啊,他們被班主任逮個正著,現在正挨著老師的.訓呢!剛剛那個笑得最開心、叫得最響、蹦得最高的寶寶,現在又換了一副模樣,他低著頭,神情沮喪,扭扭捏捏、奶聲奶氣地向老師認錯。他的手交叉著,大拇指不停地轉著,好像在反思、在懊悔,讓人看了都不忍責備。其實啊,等到下一個下課的時候,他又像往常一樣,開心地打起滾來,把四十分鐘前挨的批評全都忘得一干二凈了。

  可也就是這個心理年齡還像個三歲小孩的寶寶,鋼琴已經過八級了呢,哈哈,想不到吧!人家可牛著呢!

  用“樂極生悲”來形容寶寶最合適不過了。下課玩得盡興,可一到考試時,就嚷嚷著這題不會,那題不會的,隨即眉毛撇起,唉聲嘆氣地說:“唉,好難啊!老師這回肯定又要找我‘談心’了。”這話讓本身還為考試煩惱的我們也忍不住大笑起來。

  這就是我們班的“牛人”之一——小樊!怎么樣,你覺得他“牛”么?

  我們班的牛人作文 篇30

  “江山代有才人出,各領風騷數百年”。這句話形容我班的小楊同學再適合不過了。他不僅寫得一手好“甲骨文”,那高速度、高質量的反應能力也令人佩服。

  先來說說這一手“好字”。這位大神依靠寫得像遠古時代甲骨文的字,名揚千里,一時成為老師、同學們談論的話題。每次進入老師辦公室,如果老師正在批“大神”的`作業,必定會出現這樣兩句話:“這字寫得估計連他自己都認不出來。”“這字能寫成這樣肯定是楊qlaoshi1的。”這就是小楊同學牛處之一,寫的字無人不知無人不曉,拿出去可以當文物了,就是很少有人看得懂。

  牛處之二,反應能力強。數學課上,這位“牛人”正在專心致志地擺弄著他心愛的玩具們——“筆”、“尺子”。這時我們偉大的數學老師一個“不故意”點到了他,“楊同學,來說說什么叫角平分線?”他猛地站起來,筆、尺子,連同著桌子上的書一起被他帶了下來,散落一地。同學們的目光緊盯著他,都在等著看他的笑話。作為后桌的我,自然是看見了他時不時抖動的腿,順便聽見了來自他靈魂深處的聲音。“難道是天亡我也?”只是短短的幾秒,他的動作停止了。難不成他想到了?“把一個角平均分成兩個角的射線叫做角平分線。”同學們由看笑話的眼神變成了驚訝,最快的甚至直接說了出來:“你這反應能力開掛了吧!”于是,“牛人”得意地坐下了。

  這就是我們班的“牛人”,雖然學習不拔尖,但在反應能力和字體方面,他敢說第二,估計沒人敢說第一!

  我們班的牛人作文 篇31

  提到我們班的牛人,大家立即會想到數學天才葉博文,體育健將羅孝渝,朗誦才女周佳慧,音樂才女黃菡萏……但今天我要推薦的,不是他們,而是我的同桌——陳浪。

  浪同桌長長的頭發整整齊齊地躺在額前,粗黑的眉毛下有一雙似笑非笑的大眼睛,眼里時常透著敏銳的光,大大的嘴巴微微地抿著,鼻子高高挺挺的。油漬臉中間,額頭上方長著一堆堆小豆豆。

  雖然他相貌不是特別出眾,但他可是我們班德智體美勞全面發展的全優生,今天,就讓他的同桌我來介紹介紹他吧。

  先說說他的品德吧。臨近月考,老師一直在狂抓進度,評作業,絲毫不留時間給我們記錄,老師評作業如同機關槍,快得讓我無從下筆。我生氣得把筆摔在桌上,既惱火又委屈,可看看陳浪,他時而奮筆疾書,時而將手伸出來舒展舒展,又繼續寫。他的雙眼緊盯著作業本,雙眉緊皺,似乎連頭發也被書寫吸引。仔細看看,他臉上還滲出了一顆顆小汗珠。他的作業,分明見不到一個紅叉叉,盡是紅勾勾,盡管如此,他仍在認真記錄,從不抱怨,從不叫苦。而我只批注錯題,對比一下,還有什么資格叫苦和抱怨呢。

  陳浪是語文科代表,老師安排的作業,同學們一拖再拖,能多拖一天,決不早交一小時。老師責問他:你這個科代表怎么當的?他不吱聲,回來一個個地找同學收,有同學還是不交,氣得沒辦法了,他便使出了絕招:記名字,扣分。有時,扣分也沒用了。他還有絕招,撲在桌上開哭,陳浪一哭,所有人都慌了神,全都乖乖交了。總之,他是寧可委屈自己,也不因為當了科代表頤指氣使。

  這就是陳浪的德,再說說他的.智商吧。開學第一次月考,讓我這個學習困難戶心急如焚,抓耳撓腮,怎么也答不出卷子上的題。再看看陳浪吧,他把頭埋了下來,雙眉緊鎖,眼里露出學霸的自信。

  成績出來了,我考得慘不忍睹,而陳浪卻考成了班上的第二名,智商果然非同一般。

  特別是七年下冊的期末考試,陳浪的總分排名班級第三,就連他的弱勢學科語文,也以125分名列班級第三,年級第五,個子不高的他,卻讓我們班所有人仰視。

  最后談談他的體育吧。秋季體育運動會是運動健兒們展示自己雄姿的時候了,在千百個奔跑的身影中,當然少不了陳浪,他參加了200米短跑。

  裁判員的槍響了,蹲踞式起泡的陳浪立刻直起身來,雙腳猛蹬,雙手猛揮,大跨步向前沖去,頭發被風吹向后面。很快,他將其他的選手遠遠地甩在了后面。最后,他取得了第一名的好成績。當然他的體育好并不是天生的,我們只看到了他光耀的一面,可誰知道,別人都還在睡覺,他已經在操場上鍛煉了呢?

  這就是我們班的牛人之一,集德智體美勞全優于一身的陳浪,至于其他方面,就不一一再寫了。他是我最好的同桌,也是我學習的目標和榜樣,相信終有一天,他也會驚嘆他的同桌,并為他的帥同桌——君豪同學,寫上一個兄弟篇吧!

  我們班的牛人作文 篇32

  提起110米跨欄的“飛人”劉翔,人人都會豎起大拇指稱贊。你知道嗎?我們班也有一個飛人。不同于“劉飛人”是用腿跨欄,我們班的“飛人”是用手來跨欄的。他那拿筆的手在練習本子的“欄”上“疾如雷電,健步如飛”,讓我們好生羨慕。

  有一次在最后一節的自習課上,徐老師讓我們在20分鐘內抄詞語并翻譯。天哪!這次竟然要抄一篇文言文并把它翻譯下來!得知這個消息,對我來說這簡直就是一個晴天霹靂!話音剛落,班里唏噓一片,對于寫字速度一向不怎樣的.我來說,簡直是個大工程,我嚇得眼前一黑,差點沒暈過去。我用眼瞟了一下我們班的“飛人”,他卻若無其事泰然自若地笑了笑,馬上又埋頭寫了起來。10分鐘過去了,整個教室空氣仿佛都凝固了,鴉雀無聲,同學們爭分奪秒,有的低頭沉思,有的奮筆疾書,我的耳朵里聽不到教室里的一點聲音,聽到的也只是筆的“沙沙”聲,氣氛很是緊張。我好不容易寫完了詞語和抄完了句子,正想放松一下酸痛的手臂,只聽見有同學在小聲議論著:“真快!”“神了!”我便習慣性地朝“飛人”方向看去,只見他已經把語文抄寫本和書合上了,正靠著椅背休息呢。他只用了一半的時間!我驚呆了,張著嘴,半天說不出話來,眼珠子差點沒從眼眶里掉出來。

  “飛人”第一個把本子交給老師,老師在他的本子上寫了一個又大又紅的“優”字,表揚“飛人”寫字又快又好。他搖晃著腦袋,撇著嘴,似笑非笑的一臉滿不在乎與得意。然后昂著頭,大搖大擺地從大家面前走過。

  就這樣,“飛人”成了我們班許多同學的競相模仿的對象。我們都希望能超越他,當然,我也不例外,可惜的是,每每只能望塵莫及,望洋興嘆呀。不過我們毫不氣餒,還是一如既往地把他當成我們最大的競爭目標。就這樣“你追我趕”,我們班寫字速度進步神速,學習興趣也越來越濃厚,每次考試都是全年級前三名。

  你一定會好奇,他到底是何方神圣呢?他就是我們班的品學兼優生,——田真

  我們班的牛人作文 篇33

  一個“英俊”的身影在我們星澄學校的操場上揮灑著汗水,已是有些濕潤的黑色碎發隨著腳步起伏的節奏,連同微風帶來的音律起舞,他就是我們班三人之下,三十五人之上的“一袋天蕉”————我們敬愛的大班長是也。他的成績不差但更突出的是他似乎天生就有一種“領導者(大管家)”的'氣概。

  “大家不要說話,快出來排隊”,一到體育課,音樂課這種需要“長途跋涉”才能到達的科目,上課鈴響的同時就可以聽見他那溫柔且富有磁性的聲音,似乎是預與上課鈴試比高。不一會,班級的隊伍就被他“打理”地井井有條了,可能你覺得并沒有什么大不了的,但是在班級中的每一件小事中都不乏他的身影。

  像什么為同學拿書呀,幫老師搬本子(純屬娛樂,不要打我),但這些那是“神馬”(神馬都是浮云)重要的他經常包攬一項我們班的“高危”工作——搬水桶。

  幾乎是一到下課,就會有幾個身影迫不及待地竄到飲水機旁,“咕咕咕”的幾聲,飲水機那原本充盈的水是半滴不剩,那時他就像一個“超級英雄”一樣,左手緊握水桶的“嘴”右手微微向右傾斜,握在了稍微向下的位置,把它用力地向上一提,雙手向中間握緊,一步一個腳印地向飲水機挪去,然后把右手放在水桶的底部;把它的“嘴”靠在飲水機上,右手發力,向上一搬,聞一聲如驚雷的聲響,一個個水泡由底而上冒出……

  有一段的話,我覺得蠻適合他的:“數學老師說:班長爸媽有這樣的孩子,睡覺都會笑,語文老師說:這樣的學生打著燈籠都難找。我們說:有這樣的班長,真值得我們自豪。”

  我們班的牛人作文 篇34

  要說我們班的體育“牛人”,那就是李宇飛。他擅長體育,尤其是長跑。正因為他飛快的跑步速度,我們給他起了一個外號——“極速龍卷風”。

  李宇飛跑步究竟有多快呢?看了以下兩個例子,就知道了。

  記得那一次體育課,老師要測一下我們全班同學的五十米短跑成績。老師讓四個人一起跑,以便節省時間。我、李宇飛、崔武帥、夏雨涵四位運動健將,竟不約而同地被選到了一起。

  盡管都是短跑健將,但一見和“極速龍卷風”比賽,我們心里還是有些緊張。這場短跑比賽甚是激烈,只聽老師一聲令下。我便像脫韁的野馬似奔向終點。其他人也不甘示弱,像腳下生了風。我們邁出一步又一步,爭先恐后地紛紛跑向終點。

  突然只見李宇飛像打了雞血一樣,竭盡全力從我們當中脫穎而出,用風一般的速度快速到達終點。我們緊隨其后。成績公布出來了,我六秒六一,夏雨涵六秒九五,崔武帥六秒四七,李宇飛卻僅僅只用了六秒零二!

  我們在一旁贊嘆道:“好一個‘極速龍卷風’,又得了第一,真不賴呀!”李宇飛如此之快的.速度,在學校運動會上自然表現優異,得到了短跑200米和短跑100米的第一名,并和我們班四大跑步健將齊心協力,獲得了4乘100米接力的第二名,為班級爭奪了極大的榮譽。

  我們班的牛人作文 篇35

  天下之大,無奇不有,各路“英雄好漢”齊聚我班。有“佛山無影腳”,有“歸山隱士”,還有我接下來要介紹的這位:傳說中風一樣的女子。哦,不對,是“瘋一樣的女子”。

  這個“瘋”有很多種意思。她像練就了“千手觀音”的絕招。每次老師剛說放學,她已經整理完東西,背上書包,準備回家了。我真得很驚訝,心里想:“她怎么能這樣?”有一次放學,我找了答案。這天,她媽媽來接她,我發現了,原來動作快,是遺傳的。她的媽媽動作更加麻利。這天剛輪到她掃地,她媽媽在我收拾完東西準備走時,已經掃完地了,好像踏著孫悟空的筋斗云在掃地一樣。

  她又很“風騷”,在我們女生面前,完全不注意自己的形象。別看她長得文文靜靜,內心的最原始的“騷氣”始終按捺不住。一天,我們在一起玩游戲,當一位同學將她“禁”了之后,影后的潛力爆發了,她低下頭,神情悲傷中帶著幾絲憤怒,面色暗下來,我們叫了她好幾聲,也沒反映,我們開始有些擔心。不過,憑我的推理,心里想:“裝,你繼續裝,看我一招讓破功。”我使我的.絕招:撓癢癢。她最受不了了,終于忍不住了,爆笑起來。說實話,奧斯卡肯定欠了她一座小金人。這“風騷”的演技也是沒誰了。

  “瘋”,她還是一個“羊癲瘋”患者,她總會突如其來發瘋。當我們聊天聊得好好的,她突然大吼一聲,我們都被嚇了一跳,回過頭來說:“葉奶奶,老病又犯了,我們給你治治吧!”馬上,就是一場追逐戰……

  她還有些自戀,當我問她,你有什么優點的時候,她居然說:“我哪里都好,姐就是這么牛。”真是臉皮比地還厚。

  她是誰?高手出我班,最牛就是她,小個子,更是讓人捉摸不透的“瘋”一樣的女子,就是葉雨默!

  我們班的牛人作文 篇36

  “今天喝湯,我一定要喝個夠!”吃完點心時,程昌鍇向周圍的同學一本正經地宣告。

  要論喝湯最厲害的,程昌鍇排第一是毋庸置疑的。

  那天,湯剛送到他手中時,他迅速端起,脖子傲驕地一仰,只見他的喉嚨不停地動,不到三秒,湯已經全跑進他肚子里了。接著他要做的,就是扎好馬步,做好向前沖刺的'準備,當同學說可以上去加湯時,離湯桶最近的第一排的同學都只能排第二個,而那個排在第一個的,肯定就是他——程昌鍇。

  原以為經過“藕粉丸子”事件后,他就能消停了,但令人意想不到的是,他竟變本加厲,喝得更多了。

  “藕粉丸子”是同學們給湯圓取的好聽的別名。程昌鍇像往常那樣不停加湯,當他拿到第九碗,吃下第三顆時,“嘔——”,他嘴里的湯圓全跑出來了,有的還沾到同學衣服上了。當我們把“案發現場”處理完后,他竟然又在津津有味地吃起來。

  我頂多喝三碗就到極限了,肚子就像裝滿了水的水桶,哪怕再加一滴,就可能會溢出來了。但是他總能喝出個兩位數來,讓人疑心,他的肚子是不是個無底洞,我都生怕他把碗也吞進去了,那可就糟了。

  所以啊,每到吃點心時刻,程昌鍇不在喝湯,就是在打湯的路上……

  我們班的牛人作文 篇37

  鮑柔羽是我的鐵桿粉絲,以前那個體形正常的她,如今早已大變樣。

  “胖”這字,我經常在她面前提起,幾乎每天都說好幾次。她以前和我一樣瘦,不知怎么的,氣球吹起來似的,以至于現在穿緊身一些的衣服,總有一個圓滾滾的肚子凸出來。

  有一次我去她家玩,結果驚悚地發現柔羽一天居然吃5頓,而且量又大。

  我記得那天剛吃完午飯,我倆在沙發上看《大黃蜂》。柔羽說自己餓了,叫了一大盤的外賣壽司。她吃得津津有味:拿起一塊壽司,蘸上滿滿醬汁,啊嗚一口,放進嘴里咀嚼,時不時還發出“嗯——”的陶醉聲。一口一個壽司,一般人可達不到她這個進階。可以確定,她就是個大吃貨了吧?

  很快到了吃晚飯的.時間,我肚子里的壽司還沒有消化完,而她本是昏昏欲睡的樣子,一聽到“吃飯”,立刻打起十二分的精神,來迎接又一波食物的到來。

  菜上來了,又是披薩,又是蛋糕的,擺滿了整張桌子,她操起筷子向食物進發,哪還有剛才精神不振的樣子,整個一滿血復活啦!。

  這個“食神”,有著一個無底洞肚子,還有豬一樣的食欲,真幸福!

  我們班的牛人作文 篇38

  說起我們班的體育運動,可謂藏龍臥虎,“牛人”多了,打籃球的踢足球的,不勝枚舉。今天談到的,是乒乓球界的“牛人”——路俊桐。

  說他“牛”,第一個原因是他能把握住全局的節奏,是快是慢,由他說了算。他發一個下旋球,球挾著一股勁風襲來,又并不快,很低,仿佛從網子上翻過來一般。那種氣勢,強迫你與他相對下旋。帶你回過下旋,球的威力稍弱,他便能撤步低身,拉起球來了。

  亦或者你發上旋,快似閃電,他卻不慌不忙,斜一斜板切球側面,切出的球既不向后回旋,又不向前沖擊,似乎毫無威力。倘若是新手,揮板直擊,球便調皮地從板上一蹭,順力便出場外了。如果是老手,便明白這球是“側旋球”,現在看似平平無奇,待得過了他的臺,便會向兩邊拐。倘若去搓去拉,受力不均,球便飛了。只得以側旋回敬。這樣一來,又是拱手送出了球權。

  他“牛”,另一個方面是“球德”。在這里,有兩個定義:“球德”和“球法”。球法是指無論輸贏不去謾罵、不去嘲諷、不去無能狂怒,謂之“球法”。而球德,又是再高上一級的了。與人打球,能去與球技比自己高明的人請教,或者是能去教球技不如自己的人技巧,謂之“球德”。

  而他的球德,又比這更高了。與不如自己的人打球,會稍有退讓。打球時,細心關注對方的球路,一來是汲取學習,二來是為對手提出不足與改進方法。與比自己強的對手打球,無論對方多么強大,自己的.球路始終如一。不被狂風暴雨擾亂心神,不為和風細雨干擾節奏。此時此刻,已經不是拼球術的時候,而到了以內功相拼的境界了。稍有不慎,大好的節奏全盤皆蹦。一些一流高手都不免于被對手帶動節奏、心潮澎湃,結果輸掉比賽。而他,有一股罕見的毅力和耐心,不急不躁。這也就是他“牛”的地方了。

  這位“牛人”,并沒有登峰造極的水平,大家尊敬他,只是出自對他個人的敬佩。世界上并不乏技術高超之人,只是像他一般,有實力且有“球德”的人則是少之又少了。希望在我們班,不管是打籃球的踢足球的,培養“球德”,勝不驕敗不餒,虛心納諫、廣納賢才。加油!

  我們班的牛人作文 篇39

  我們班可謂是人才輩出啊,但有一位“牛人”不得不提,他就是坐在我旁邊的張書豪。張書豪一頭濃密的秀發,鋒利的眉毛下是一雙銳利的小眼睛。鼻梁之上托著一副金屬邊框眼鏡,頗有一番文人的氣彩。

  介紹他之前,先提起同學們的樂趣,講一個關于他的趣事。有一天的英語課,老師讓大家讀單詞,當讀到mobilephone這個單詞時,老師講了起來。可張書豪不知怎么回事又讀了一遍,還讀的很魔性變成了:牟拜歐風~

  他還有一個很別致的外號,叫“張牛叉”。其實一開始叫“牛逼”的,因為不雅,大家也就都不叫了。

  外號總要有個來源吧,他的外號是這么來的。一天下午,我和梁翰文兒同學在練歌,這時張書豪走過來,對我說了一句:“李三,你唱歌我感覺也就這樣,還沒我唱的好呢!”我聽了他的話,也沒在意,調侃了一句:“你多牛啊,要不我們叫你張牛叉算了!”聽到這句話,其他同學也都附和起來,一起喊:“牛叉哥!牛叉哥!”這時,牛叉哥友好的回了我們一句:“鬼!”

  他不僅對我說了這樣的.話,還對張鑫博和王子健說了學習沒他好和籃球沒他好的話,這下,大家都認為張書豪愛吹牛了。

  可是,他真的只是吹牛嗎?不,他是真的牛。上上周他和小白唱了《水手》這首經典老歌。他唱的很好,我覺的得比我好,而且他還會彈鋼琴,榮獲了文藝展演二等獎。

  他的學習也很好,尤其是英語,他可以看懂一本英語名著中百分之五十的內容,可以說是很厲害了。但他的籃球還是比不過王子建,可他一直在練習,爭取讓自己的球技更上一層樓。

  他可以說是真的牛,而不是“吹牛”。要問我他到底哪里最牛,我說還是他那顆正義的心。

  有一次下課,甲同學在欺負乙同學。正巧,被張書豪看見了,他非常憤怒,對著甲同學大喊:“你怎么能欺負同學呢?人家做錯啥了!”“哎呦,我說張牛叉,有你啥事?管的這么寬呢!”甲同學生氣的說道。“我就管了,你欺負同學還有理了!鬼!”張書豪也不落后,還把手舉起來,要跟甲同學比劃比劃。最后在鬧劇發生的前一刻,被同學制止了。

  正道的光照在了張書豪的腦袋上。在別人眼里,他可能是一個愛管閑事愛吹牛的“牛人”,而在我眼里,他是一個真真切切的牛人。

  我們班的牛人作文 篇40

  說起清和十三這個大家庭,牛人可真不少,但我最佩服的,就是我的同桌何沐陽。

  何沐陽眉毛很濃,頭發短而利索,走起路來自帶一種氣勢,但其實她對待同學公平公正,為人和善,十分好相處。

  剛調位時,我以為她很兇,但后來才發現,她只是為了鎮住同學,平時還是很友善的。以往每天早上一到校,我不是聊天就是在走廊上來回轉,無所事事。而何沐陽一到校,就會拿出英語課本,復習或背誦課文和單詞。時間一久,我自然受到了她的影響,看到她那么努力學習,自己也不好意思去玩了。媽媽說,還有人能鎮住我,那她真的挺“牛”的!

  更讓我佩服的,是何沐陽的自控力。

  體育課時,她總是認真投入于一項活動,專心致志,好像沒人能打擾到她。而且,一下課,她就能立刻調整好自己的.狀態,投身于下一節課。實踐活動,女生參加的人很少,唯有她,從不缺席。歡樂時歡樂,嚴肅時嚴肅,學習也一點沒落下,真牛!

  我覺得,真正讓人佩服的,不是僅僅學習好的人,而是像何沐陽這樣,能影響他人,為班級做貢獻的人。

  我們班的牛人作文 篇41

  我們班的牛人很多,有的是體育達人,有的學習很牛,有的書法很棒,還有的畫畫很出色。

  王范璇是體育達人。她是我們班的體育委員,當之無愧的“運動健將”。有一次,我們班跑50×8米。輪到她跑了,哨子一吹,她就像閃電般地沖了出去,好似一陣風從我們眼前一閃而過。她跑了1分40秒,穩穩的`班級前三。我們班好多人跑完后氣喘吁吁、大汗淋漓、面如土色,只有她跑好就像什么都沒發生似的,仍舊精神飽滿。

  凌婧薇學習很好。她插到我們班后,學習成績在班里一直穩居第一。有一次,數學孔老師突如其來給我們考了一次試。班里只有7個人優秀,還有7個不及格,其他人良好或及格。她考了96分,要知道,六年級能考95以上已經是超級牛了。我們全班同學都說,一至五年級湯恒瑞稱霸了春秋,現在我們班是凌婧薇的天下了。她真可謂是“學習達人”啊!

  張佩洵是我的好朋友,她的書法很好,在班里是數一數二的,經常能拿到五顆星呢。有一次,我們班要美化一下教室,孔老師準備在班級里掛兩副書法作品,第一時間就想到了張佩洵。第二天,她的作品交上來了。我們都被她的字驚呆了,她的字是那么的工整美觀,有的字居然還是繁體字呢。

  怎么樣,你們覺得她們牛嗎?

  我們班的牛人作文 篇42

  我參加的機器人班中有一位牛人,他叫小王。

  那節電腦機器人課,老師講了如何用樂器搭建出機器人后,就讓我們想搭什么就搭什么。我和小王商量了一下,決定做一輛機械摩托車。

  于是,他開始編運營程序,我開始努力拼裝。

  可是裝到一半,我就不會裝了。我問他:“小王,接下來我不會了,怎么辦?”

  他說:“讓我來。”

  說罷,他就開始拼裝摩托車。不過10分鐘,一輛古式的摩托車便拼成了。

  我用吃驚的目光看著他,心想:他也太牛了吧,這么一會會就把車拼裝好了。他卻不以為然地坐到椅子上,繼續編程。不出5分鐘,這輛仿古摩托車的'程序也被他編好了。他拍了拍手,說:“下載完成,可以試試這摩托車了!”

  說完,他把摩托車放在了地上。摩托車立馬發動起來了,像一輛玩具車一樣,以很快的速度向前沖去。突然,摩托車撞上了墻。我本以為它會粉身碎骨,可誰知,它一個急剎車,又來了一個大轉彎,繞過了墻向另一個方向開去。

  班里的同學立刻喝起彩來:“哇,太厲害了!”

  “小王同學,你也太牛了!”

  這輛摩托車被老師評為了本節課最好的機器人。

  小王同學厲害不?你們服不服?反正我是服了。

  我們班的牛人作文 篇43

  全班羽毛球的希望,一顆緩緩上升的羽壇明星。這是我們班的牛人,羽毛球高手小鄒同學。

  在我們班,若小鄒同學稱第二,那沒人敢稱第一。而他的這種地位,來自于一場大戰。據《班志?鄒傳》記載:“公元歷某年某月某日,某君不自量力,鄒與其搦戰。大勝,零封。眾人驚,乃稱鄒天下無雙,為‘羽壇新皇’。史稱‘新皇登基’”。

  這一戰,打得可謂昏天黑地。下面來看看詳細過程。

  首局,某君狂妄自大,首發球僅僅發到中場。而小鄒同學縱身一躍,手腕微點。好球!一記漂亮的點殺。此后,由于失去主動權,某君一直在被動挨打,最后慘遭零封。

  次局,某君悔恨交加,決定改變策略,打防守反擊戰。果不其然,剛開場。某君便一直拉高遠球,而小鄒同學每次回球都得退到底線。正當某君自滿之時,卻不知勝利的天平已然傾向小鄒。某君看上去每一拍都把小鄒壓到底線,正當某君自滿之時都不知勝利的天平早已傾向小鄒。某君看上去每一拍都把小鄒壓到底線,消耗他的體力。可實際上,小鄒幾乎不用動,只需輕輕一揮拍,球便飛過一條優美的拋物線,飛向某君的.后場。而某君得跑過去,用力地把球打回小鄒的后場,而球“恰好”飛在小鄒頭上。如此反復,小鄒的體力近乎無耗,而某君不僅耗體力,與網前的距離也越來越大……球飛過小鄒,他雙腿微點,拍舉過頭頂,某君以為他要扣殺,身體重心下沉,做好撲的姿勢。誰知小鄒手腕微微用力,球如一個精靈,輕巧地落在網前。好一個吊球!牛!

  這局進入中段之時,出現了本場,不,可以說是復制羽壇的巔峰一球。首先,小鄒發了個小球,某君放網。這時小鄒勾了個對角,某君沖過去,繼續放網,誰知小鄒又勾了對角,梅開二度,某君只好挑球。此時,小鄒已站在中線上,只見他雙腿猛地一蹬,身體凌空而起,拍舉過頭頂,手腕用力一扣。好球!中國躍啊,這是中國躍啊!真牛啊!

  最后一球,小鄒以一招神乎其技的反手扣殺結束了比賽,完成了零封。那一刻,他宛如林丹再現,陶菲克復出。這才是我們班的“牛人”啊!

  《班志?鄒傳》載:“鄒生于公元某年某月某日,縱橫羽壇數余年,舉世無雙,未嘗一敗。號‘羽壇新皇’,一生之敵,詹,嘗與其大戰,史稱‘鄒詹大戰’。后人稱其二為‘羽壇雙牛’。”

  我們班的牛人作文 篇44

  “哇,初一十二班的那個小前可真厲害!”每次我經過籃球場的時候,都會聽到一聲聲的由衷的贊嘆。每一次的贊嘆,都代表著他進了一個球!沒錯,這就是我們的`小前——小陽。

  小陽是小前給自己起的綽號,和名字諧音,寓意著像太陽般光芒四射。小陽中等身材,雖然他個子不高,但沖鋒的力道可不謂不重。當你擋在小陽面前時,宛如將要承受大象的撞擊,這是同學們對他的評價。

  一次,我們班舉行的班級籃球比賽。在賽場上,瞧!小陽正要跨步沖向籃板,瞬間,對方三位隊員冒出來圍截,形成層層疊疊的“萬夫莫開”之勢,意在把他堵在三分線區域之外。小陽同學臨危不懼,冷靜地觀察著向他沖上來的三位對手。

  第一位沖上來的是小王同學,只見他揮動著雙手,雙腳往下一沉,似乎有千軍萬馬之威。可是,小陽同學并沒有泄氣,而是進一步激發了他的斗志,只見他手捧著球,在空中快速掄了一圈,再把腳往右跨一步,似乎有往右沖出重圍的舉動,小王果然上當受騙,趕忙向右側身,這一側身不大打緊,一下便留下了極大的破綻,小陽從容不迫地繞過了他。

  第二位沖上來的是小張同學,他雖然看到了小王的遭遇,可他再小心謹慎,還是被小陽同學聲東擊西擊破了。

  已經繞過了兩位對手,小陽同學更專注了,只見顆粒大的汗水從他的額頭上滑落,眼睛死死地盯著籃框,球在他手里不停地轉動,雙腿呈彎曲之勢,背微微地彎曲著,好像是一支蓄勢待發的箭,讓人不寒而栗。

  第三位同學是小陳,前面兩位隊友都被小陽輕松越過,這讓他感到一絲絲害怕,導致他無法全力防守。很快,小陳也被越過了。

  突破了三位對手的防線,小陽便一鼓作氣,下蹲、起跳、投籃,只見球“嗖”地一聲進了球筐,精準命中!小陽一連串流暢的動作迎得了大家一陣陣如雷鳴般的喝彩。

  這,就是我們班的小前,他的籃球球技在我們班出類拔萃,小陽就是我們班的籃球“牛人”!

  我們班的牛人作文 篇45

  大千世界,無奇不有。形形色色的人走到一起,組成了一個班級。其中,在我們班,不乏喜歡籃球的人。一提到籃球,就不得不提到班里的籃球牛人——小八了。

  “小八那壓線球可太厲害了!一個三步上籃,在最后幾秒就進了,險勝了!”這些話,勾起了我的回憶。

  一個晴朗的冬日下午,操場上最角落的`籃球場,時不時吹來凜冽的風,卻吹不涼心里的火。“加油啊!”場上的比賽進行得如火如荼,我為小八那一隊打氣。

  “最后一分鐘!”留給他們的時間已然不多,但對方的隊員也一直死死地盯著他們,不給他們喘息的機會。

  小八好不容易搶到了球,飛快地從另一半場跑過來。面對第一個擋在他前面的人,他微微勾起嘴角,右腳輕微彎曲,身子向右傾,似乎要往右走。對手立馬伸出左手,想攔住他。接著,小八迅速向左一歪,對手也似乎早有預料,一下子撲向同一邊。結果,小八來了個出奇不意,一個虛晃后,從右邊一溜煙兒地跑走了。毫無疑問,這是一個完美的過人動作!

  小八接著跑,一旁的對手又想要截胡,立刻就有小八的隊員上前去擋拆。只見小八手一拉,手指尖往下一勾,球從他手中飛出,在空中劃過一道美麗的拋物線,球便到了隊友小榮手中。

  小榮明顯不如小八,他跳起來去投籃,結果被蓋了。他仍不死心,又投了一次,滿懷期待地望著籃圈,卻落了個空。好在還是搶回籃球,只聽小八大喊一聲:“這里!”小榮迅即把球傳給了他。

  “五、四、三……”任誰聽到這么短的倒計時,都可能會放棄吧?但小八沒有。他咬緊牙關,一步、兩步、三步!一個小八獨特的三步上籃,時間似乎都放慢了腳步,球緩緩地飛向籃板,再從一個奇異的角度落下。“一!”時間到,球進了!

  憑借這最后關鍵的一個進球,小八一隊以一分之差勝出!

  這就是我們班的小八,一個以三步上籃而出名的“牛人”。

  我們班的牛人作文 篇46

  “牛人”就是牛氣沖天,很厲害的人。我們班就有一個這樣的牛人。

  “牛人”,書法很牛。

  只見他淡定地鋪好紙,拿起筆,點點墨。一秒,兩秒,三秒……四個大字一氣呵成!筆在空中畫出一道優美的弧線,有力又不失美感。他就如書圣轉世一般,揮筆寫字,如蛟龍入海,如天仙下凡,又如柳絮飄落。下一刻,全班都沸騰了。

  “哇!太牛了,‘春風得意’,這字太好看了!”

  “我寫的字連他的`字的一萬分之一的好看都沒有!”

  而他也只是謙虛地說:“沒有的事,你多練也能做到的。”回到班,只見“牛人”坐在座位上,鋪平那張紙,嘴里念念叨叨的,手也比劃著什么,眉毛都皺了起來。他還是不滿意這四個字,沉下心來,自己開始分析。我們都驚為天人,字寫得這么好了還不滿意。

  之后一節課上,書法老師拿著一張作品走進來,笑著說:“咱們班有一個人獲了書法比賽一等獎,這節課我們就用這張作品來做范本。”全班同學都看向了“牛人”。

  老師將作品投到屏幕上。我們都被震住了,“牛人”的鋼筆草書也這么好看!只見這字如黑色絲綢,流暢美麗,如雷電劈落,奔放有力,又如神龍飛舞,自由狂野。下課后,“牛人”昂著頭,挺著胸,大步上臺領回了自己的作品。之后,“牛人”依舊十分謙虛,苦練寫字。

  我們班的這位“牛人”就是小何同學。他自信而又謙虛,受到許多老師的贊賞。在之后的日子里,他一定會大放光彩的。

  我們班的牛人作文 篇47

  在我們班上,有不少牛人,你從表面上看來他們普普通通,其實他們可是深藏不露的哦!

  就來說說我們班的班長吧,他表面上看起來憨厚老實,可其實也喜歡耍滑頭,而且,他還是一個游戲高手。在游戲《英雄聯盟》中,他光是一個角色就玩了三千場之多,而我所有場數加起來,也不及他的三分之一。以一場二十分鐘算來,班長起碼玩同一個角色完了一千多個小時!這些數字真令人瞪目結舌。班長可真是我的'老前輩啊!

  我們班的體育成績特別好,在所有人之中,我覺得某某最牛。為什么呢?他平常雖然看起來斯斯文文的,實則不然,他跑起來飛快。尤其是在長跑時,越是往后,他跑的越快,別人越跑越累,可他好似一匹不斷加速的野馬。最后一圈時,他更是把一千五百米跑出了兩百米的速度,讓對手可望而不可即。在跑步時,他的搖臂也很牛。別人都是直線前后搖臂,可他卻是八字形斜著搖臂,我完全想不通他這樣搖臂居然還能跑第一,真是個奇跡!

  除了以上兩位,我們班還有不少牛人。比如說某些人上課打瞌睡、作業拖拉照樣有好成績;有些人記憶力很強背文章很快;還有些人很大膽,在課堂上被老師叫醒之后還睡“回籠覺”;也有的人說起話來滔滔不絕……

  我們班上有這么多的牛人,有些人的“牛”是優點,有些人的“牛”是缺點,如果我們能學習這些人的優點,改掉那些人的“缺點,我們班就會蒸蒸日上。同時,我們都會有各自的優點,只要發揮特長,精益求精,人人都能做牛人。

  我們班的牛人作文 篇48

  牛人處處有,我班特別多!“牛”這種特質,不求你貌美拼如花,但求你技術比藍翔。我們班的“牛人”千奇百怪,看看是否有一個合你的味口呢?

  百科全書——聶萌遙

  她的臉,小小的,鼻子和眼睛都十分突出,雖說貌不驚人,但學習能力卻非同一般,她可是我們班的第一學霸,她上知天文,下知地理,前可預知未來,后可看前世紅塵……不僅如此,她還是一個沉默的思考者。每當老師上課提問無人應答時,你以為她會積極地舉手回答問題嗎?哦,你想錯了。事情常常是這樣的,當老師癡等無人應答時,終于決定點號數——6號,只見學霸應聲“咻”地從座位上筆直立起,“這是由于緯度因素……因為北回歸線穿過整個大陸……”此時,在底下坐著的人聽得一愣一愣的如聽天書般云里霧里,良久,終于陸續有人回過神來,向她投去無比夸贊的目光。從此,老師上課“一不小心”點到6號時,總會恍然大悟地笑著又讓她坐下。

  新東方藍翔雙修碩士——全能工李建材

  當班級電腦卡死的時候,當投影儀“紫屏”的時候,同學們都會不約而同地振臂高呼他的'名字,“建材!建材!”聞聲,他那瘦小的身軀從座位上緩緩升起,然后健步如飛走向講臺,輕輕一拉講臺上的小環,“登登登!”所有故障立即消除,一切恢復了正常。

  看到這里,你可能會說:“不就是拉個小環嘛!我也會啊!”但是,他牛就牛在那個小環上,那可不是普通的環啊!那是李建材用他那慧眼、巧手創造出來的,讓機器“重生”的部件,鐵環的一端勾著鐵線,連到機體內部一根松動的管線,只要電線一松,就會“紫屏”,這時拉緊鋼絲,就拉緊了電線 ,“紫屏”就好了,這真是一個創意又便利的小發明啊!

  這就是我們班的牛人,你說牛不牛?

  我們班的牛人作文 篇49

  要說我班上的“牛人”可不算少,但這位“牛人”可與眾不同,要問他哪里牛,他是酣睡如牛。

  學校的午休時間,大概是他最喜歡的時光。每當午休鈴一打響,他立刻抽出抱枕,將自己肥碩的頭顱深深埋進去,頗有“一睡不醒”的架勢。

  但他還不止于如此著急去見周公。當他熟睡,同學們也即將進入夢鄉的時候,一陣宏亮而又頗富節奏的呼吸聲突然響進,同學們立刻發出一陣哄笑聲,但“睡仙”本人卻似乎完全不為笑聲所動,依舊酣睡不止。不過這下同學們卻都難以睡著了,那呼嚕聲就像是有人一遍又一遍地嘗試啟動發動機,但每次到半截又硬生生地停了下來。我聽見一位同學低聲說:“這樣不讓經過的人以為我們班在裝修才怪。”

  我相信,這樣的鼾聲下也沒有幾個人能睡著了,我有種想過去將他搖醒的沖動,但我也清楚,估計再怎么搖,也沒法把他的魂搖回來了。

  午休結束,燈光也亮了,但睡仙依舊抱著他的.枕頭,不為所動,好像他只要有那個枕頭就能活下去。直到快上課了,他才慢慢地挪動他肥碩的身軀,緩緩地抬起頭,離開了那塊對他無比重要的抱枕,然后瞇著他那天生就不大的眼睛,扭頭看了看四周,眼中都透著困意,仿佛這一覺反而把他睡困了,還奇怪休息時間為什么這么少呢。

  這個“酣睡如牛”的牛人在別的方面也許并無出奇之處,但關于睡覺,他可是名副其實的“牛”。

  我們班的牛人作文 篇50

  相傳六一班奇人百出,而我接下來介紹的這位神童,可謂是“前不見古人,后不見來者。”在我們班里,有位“不一般”的神童。說他不一般,太對了!粗壯的手臂,突起的肌肉,使他能在運動場上飛馳;跑步!幾百米隨便跑跑;跳遠!能躍四米多;舉啞鈴!那也不在話下,小啞鈴、大啞鈴也就用了五成力氣......說他英俊吧,那也不得不承認,一頭中國民俗的板寸頭,濃眉大眼,俊俏的臉蛋上嵌著一個高挺的鼻梁,那令人羨慕的肌肉和大長腿,都在他身上“結合”。

  體育課上,激動人心的籃球比賽即將開始,首發隊員都是“千姿百態”,有的不會運球,有的不懂規則,有的則抱著球就跑......能投籃的都是披卦上陣,全場一陣噪亂,在老師一聲哨響下,籃球飛入空中,籃球賽拉開了帷幕......小高牛高馬大,用滿身賊肉,活活擠開別人,搶到球權,立即傳給了他。接著,他如一棵龐大的炮彈向前沖,踮起腳尖,原地運了三四下,然后撞開兩道防線后,迅速把球交給右手慌慌張張地向籃筐跑去。“砰”“哇——”全場都尖叫起來,可這千鈞一發的時刻,球竟從板上直直的飛出去了,又經過一次又一次的搶奪與防守,第一場無人得分。

  面對記分牌上大大的“0”,他已無法忍耐,只好被迫親自上陣。在體育考試一錘定音的哨響后,他如離弦的箭,脫韁的野馬,飛翔的.雄鷹,撲向籃球。立馬快馬加鞭,腿向輪子般向前滾動,一個交叉換手,一個后轉身,走到籃球板下,雙手將球舉過頭頂,眼睛如同狙擊槍的瞄準鏡似的對準籃筐,接著向上一跳,將球投出,球劃過一道優美的弧線,完美的投進筐中,先下一城。在一輪輪的進攻中,他又連連得分,使得“敵隊”都用兇神惡煞的眼睛直勾勾地盯著他們,仿佛想把他撕成碎片......又隨著一聲哨響,比賽終于落下了帷幕,他成為全場MVP,快樂也就在窘態和凄亂中落下了帷幕。他,不一般,顏值高,還是個運動健將。

  這就是他,不一般的他——王子杰。

  我們班的牛人作文 篇51

  今天我來跟大家介紹一位“重量級選手”:劉翰學。有時他會講自己名字的由來,他的媽媽想讓他成為翰林院的大學士。

  為什么說他是“重量級選手”呢?因為他有著圓滾滾的身體,帶著一副運動型眼鏡,有一個貌似沒有鼻梁的小鼻子,他的頭稍微往下一低就會在下巴位置出現一道溝,難不成這就是瘦人絕無僅有的二下巴?所以才會叫他是“重量級選手”啊!

  而且他也非常聰明,在2016年他獲得了我是《小小演說家》兒童組金獎。他還是一位小詩人,最近幾天他已經寫了三至八首詩了。他的字稍微有一點點不好,他自己詩興大發起來就能寫出一首歪歪扭扭的詩。別看他肉嘟嘟的小臉一臉“萌萌噠”的`樣子,他要是生起氣來,那么惹他的那個同學就死定了,千萬別小瞧他。他只要一生氣,“小馬達”就爆發了,他會一直追,直到追到那個人累得再也跑不動為止。

  他還是一名電腦高手,有一回上微機課時,老師讓我們通過電腦上圖片結合自己的想象做出一副連環畫。正當我在那里不知所措的時候,劉翰學像發明了這個程序的人一樣,毫不猶豫地點開了幾個程序,不到一分鐘便把第一幅做完了,而我才剛剛把第一幅做完的時候,他的第二幅早已經做完了,正在用“剪切”功能剪成一片一片的,我就覺得很奇怪:為什么要剪成一片片的呢!原來他在玩拼圖……哦!我倒,這也太厲害了吧,真不愧是我們班里的電腦高手!

  最后我還要友情提示一下,劉翰學同學要注意減肥喲!

  我們班的牛人作文 篇52

  我們班的“牛人”很多,他給我們爭來了很多榮譽,同時也增加了許多趣味。

  學習“牛人”

  我們班的胡惠澤是當之無愧的學習牛人。連續兩次考試都是在全年級第一。每次放學都是她最晚走,上學最早來。在我們玩兒的.時候,她也是在學習,回答問題也是最積極的。有的題我們都連問題都還沒聽懂,她就有很多種方法來回答了。讓我們對她生不起絲毫的嫉妒之心。

  “語速”“牛人”

  他學習不錯,回答問題的那語速更是驚人。有的時候,老師提問他問題,速度很是驚人,他說中文,我們都聽不懂。在老師的再三要求下,他才能把語速降下來。我們才能聽得懂,如果說英語的話就算盡量把語速降低,也只有我們英語老師和一些學習好的學生仔細想才能聽得懂。

  跑步“牛人”

  他身材很高,腿更是很長,而且還有一頭白發,是少白頭。這位最近學校開展運動會,他的腿受了傷,還能跑到全校第一。讓我們班的很多人都成了他的粉絲。

  搞笑“牛人”

  我們班的老師都很大度。平常也會和我們開開玩笑。而這就增長了他的囂張氣焰。尤其是在語文課上,在老師說完一個問題時,他總能補上幾句,引得全班大笑。老師也不生氣只是拿他作比較引得全班大笑,不過他從來都沒有放棄。為我們的課堂增加了許多趣味性。

  我們班還有很多牛人,就先不一一列舉了。他她們為我們班都做出了很多貢獻。我要感謝他們。

  我們班的牛人作文 篇53

  我們班的“小諸葛”方聞成,就像諸葛亮一樣聰明,總有使不完的錦囊計。

  妙用飲料瓶

  有一天,我去他家玩,參觀了他家的花壇,花壇里的花真是應用盡有。眼看烏云來了,馬上要下大雨了,我心想:那些花該怎么辦呢?我往外看,花兒們竟然平安無事,過了一會兒,我終于明白了,原來是他把飲料瓶剪成風車狀,再用絨布做成擋風屏障呀!我連聲說:“真厲害,真厲害!”后來找他了解,他便說這是在電視上學到的小知識。

  妙用氣球

  一天,剛好是折紙課,老師讓我們來比賽,比誰折的飛機飛得最快。我看他的飛機上粘了一個氣球,我疑惑不解地說:“粘氣球難道不會讓飛機變重嗎?”他賣了賣關子:“馬上你就知道我為什么要粘氣球了。”說完,他手拿飛機,往前一扔,氣球鼓起來了,像安裝了加速器一樣,一下就飛得好遠。大家都羨慕他腦袋瓜轉得快。

  妙用蜘蛛網

  還有一次,全班去春游,有好多調的小家伙在捉蜻蜓,大家都捉不住,只有他一個人捉住了。我心想:這是怎么回事呢?”他說:“看,我找了一根木頭,上面有蜘蛛網,蜻蜓飛到上面就下不來了。”大家都對贊嘆不已。看,他總是能想到妙招,讓大家信服他。

  這正是“小諸葛”方聞成,妙計巧法時時有,就是因為他養成了愛看課外書的.好習慣,成為了大家最信服的人,他呀,真牛!

  我們班的牛人作文 篇54

  我們班有幾個牛人不得不提。

  季恬伊是我們班的班長,首先,別人選她當班長肯定要有理由的,是不可能無緣無故地選她當班長的。前一個時期,季恬伊可以說是班里語文老師的`天之驕子,什么語文作業啊,看拼音寫詞語啊,她都能取得前三的頂尖成績。非常了不得,實在很牛。

  可是好景不長,季恬伊的好成績就被別人超越了。邱筑凝和陳一諾像兩顆地雷一樣,在季恬伊后面終于爆發了,季恬伊的成績不能撐得住兩顆地雷,結果,“砰”一下被炸出老遠,大家驚訝不已。所以說新的牛人又冒出來了。但是,其他人還跟在后頭呢,總之,雖然季恬伊的排名落后了,但是她還是排在前六的。

  之后,你追我趕,班級里隨著好多牛人的出現,想要排在第一名也就不容易了。什么定海神針——鄭涵銘,一口氣沖向云霄的溫珈綺啊,都出現了。唉,最近牛人多得不得了。

  后來,季恬伊在課前三分鐘演講中獲得了班里唯一一個滿分,也是最高分,10分,還是牛人啊。

  但最令人欣賞的是邱筑凝,他今年在班里和楊一琦考上了云燕文學社呢,而且他沒有讓老師失望過。

  我們班的牛人真多啊!

  我們班的牛人作文 篇55

  江山如畫,一時多少才子。

  向來每個班級都有那么幾個才子才女,用獨有的特長和學識壓倒群芳,是同學們眼中的學霸,這些人是其他同學眼里神一般的存在。

  不得不說,阿基同學的文字功底是極深厚的,他的每一篇文章都有可圈可點的地方,竇文中的佳作,他的文字極樸素,讀起來卻仿佛嗅到縷縷,相信這是濃重的書卷墨香,不是油畫般濃墨重彩,而是水墨圖畫的天地靈氣,山水序姿,一字一句都是那么和諧明快,他沒有大篇幅的華麗詞藻,而是用無數簡單詞拼成一個個精彩絕倫的句子,仔細斟酌,更能品出其中的妙處,讀后回味無窮。

  作為班里的知識淵博者,阿宇完全詮釋了什么叫做上知天文下知地理,國內國外未來歷史,科學政治,幾乎都談得上幾句,他曾用精湛的詞匯為我們普及了多方面的知識,我們受益匪淺,于是與她聊天變成一種樂趣,話語簡單,卻用得精辟,多次引導眾人的共鳴,他能把枯燥的東西描繪得有聲有色,即使再無聊的活,從他嘴里,也會變得妙趣橫生,這是我們不得不佩服的本事。

  作為班上長跑界的的一匹黑馬,對他來說,800米的路程似乎短了些,他從不會停下腳步,大步跨越,在一二圈保持實力,三四圈霸氣反超,讓其他選手望塵莫及,遠遠的望著前方的背影,在眼前如一個跳躍的白點,幾下便竄到前方去了,超別人一圈兩圈,甚至是不成問題的,在跑道上,他永遠是亮點,其他人都變成了襯托,他是所有目光的匯聚者,在觀眾的加油聲中,他顯出從未有過的沉穩和波瀾不驚。

  與阿基一樣,阿瑞的.畫作總能給我們帶來驚喜,每一種色彩都搭配的恰當好處,每一縷線條都勾勒的流暢完美,不僅是布局合理的布局,使畫作整潔優美,在他的畫中,沒有雜亂無章的線條,每一筆都排著整齊的隊伍,即使是一個小細節,都能做得完美無缺,把所有的東西呈現得栩栩如生,充滿生氣。

  自古以來,正有了這些才子,我們的生活才多了幾分情趣,每個人并非生來就能發現天賦,而是在一次次摸索中找到了自己真正的喜好,閑雜無事時,寫小字,作作詩,這才是生活的正確打開方式。

  我們班的牛人作文 篇56

  自古英雄出少年,我們班男生上山打虎,下海捉鱉,個個英雄好漢,十八般武藝樣樣精通;我們班女生上得廳堂,下得廚房,文靜端莊,真誠善良,成績冒尖,英姿煞爽。

  各位看官別著急,小朱先給你介紹兩個。

  第一個是我們的"陳班"。

  她可是響當當的人物,成績冒尖,品行優良,粉絲眾多,淳樸善良。眼如兩汪秋水,嘴如小小櫻桃,兩道眉毛像月牙,兩排睫毛似小窗。

  七年級時,電視臺來采訪,全班都不敢去,是她從容地站在鏡頭前,面帶微笑,侃侃而談。我們都睜大了眼睛,張大了嘴巴望著她,在一片寂靜中,她不緊不慢,鎮定自若地回答著記者的提問。

  每學期我們班都要舉行一個語文演講,以往都是勵志演講,今年改成了即興演講。我抽到了一個很煽情的題目,結果在講臺上泣不成聲,哭得稀里嘩啦,陳班第一個跑上講臺,抱著我的雙肩,安慰我,鼓勵我……難得高智商的她情商也那么高啊!

  后來,她在調研測試中考了個全區第一,成了名人,很多低年級同學來找她簽名,她又是一個低調的人,下課后,教室前后門都有人候著,她只得躲進廁所,直到上課鈴響了才回來。她說:自己普普通通,平平凡凡,希望能安安靜靜地學習。

  第二個是我們班的“可以”。

  她可是我們班的班花哦。她有一頭柔順飄逸的長發,白皙的臉上露出甜甜的微笑,英姿颯爽的她總帶著強大的'氣場。

  她不但成績優秀,多次獲得年級第一,還多次為我們班體育競賽立下了汗馬功勞。在今年的運動會上,沙坑跳遠,她獲得一枚銅牌;四人女子接力,她是四分之一,為我們班奪得了團體第一。在關鍵時刻她總是挺身而出,當有人因特殊原因不能比賽時,她說,我來!

  也是本期開學即興演講,她講的是班主任,說起班主任修空調,也是數度哽咽,淚水漣漣,真是個性情中女生啊。

  說她有情有義,溫柔豪氣,一點也不夸張吧。

  她倆一樣,總喜歡靜靜地坐在那里,看書、作業,很少說話。然而,考試時卻能一鳴驚人,在年級數一數二。更難得的是她倆還是好朋友,每天都能看見她們并肩走在校園里,一起學習,一起吃飯,一起送走夕陽,迎接黎明……

  我們班的牛人作文 篇57

  “唐僧”。

  初來育英十二班,最令我哭笑不得的便是我們宿舍的舍長了。微黃的頭發,藍色鏡框下一雙烏黑的大眼睛,坐在教室里,拿著一支筆,總是一言不發。乍一看,真像是一位文靜努力的小男生。

  可一回宿舍,就暴露了本性。

  “記得把你的水壺放好,把零食袋扔進垃圾桶,把被子疊好……”生活上,他話多得像一個老媽子。學習上,他也總有說不完的叮嚀。“午睡一小時足矣,咱們抓緊時間看名著吧……”“你看完名著了嗎?那趕緊預習功課呀!”“哦?預習做完了?別放松,還有多少筆記要記要背呀!”天啊,我想問,他是唐僧下凡嗎?

  “豬八戒”。

  如果有一天,你到我們教室,看到有一位女生正在狠狠拍打自己的臉,不要驚奇,她便是我的前桌——一個迷迷糊糊的女孩兒。我早已司空見慣。

  她是個文學天才,文章行云流水,一氣呵成,獲獎無數。但每上數學課,總一副沒睡醒的樣子。為了防止自己開小差,她極盡各種辦法,當然包括拍臉,但效果好像不太好。

  那天,數學老師告訴我們:“是算術平方根的意思,這是重點。”話音剛落,我的前桌緩緩抬起頭來,眼睛微瞇:“老師,我聽不懂。”老師只好耐心地再講一遍。她撐著下巴,似懂非懂地點了點頭。可轉個眼兒,晚修做作業時,她又悄悄地問:“是什么哦?”班上同學聞之,無不扶額嘆息。

  可是,神奇的是,她在每次的數學考試中卻異常機智,數學成績總能名列前茅,難道這就是八戒的大智若愚?怪哉!怪哉!

  “如來佛祖”。

  說到讓我們班聞之無人不恐,無人不驚的,便是我們的班主任了。她法力無邊,仿佛班上一切的事情都盡在她的.掌控之中。她一來,所有人立馬都服服帖帖的,溫馴得像一只只小綿羊。

  那個星期天下午,剛來學校,大家都特別興奮,仿佛有說不完的話。突然,有個同學提議用班上的電腦平臺放電影,大家都齊聲表示贊同。可剛看不久,就有同學急匆匆地跑來,慌慌張張地關掉了電腦。我們都悻悻然,此時,一陣腳步聲從門外傳來,越來越近,班主任進來了!

  她什么也沒說,只是冷冷地盯著班上的每一位同學。我們都不敢迎上她的眼睛,個個低著頭,心虛地寫著作業。好一會兒過去了,才聽見她說:“你們剛剛在看電影?”語氣很平靜,卻在每位同學心中掀起了萬丈狂瀾。我們把頭埋得更低了。可愈是這樣,她便愈發地生氣:“說說,怎么回事?嗯?誰放的?自覺點,下課來承認錯誤!”我用余光瞟到她漲紅了的臉,一直也沒想明白,班主任到底是怎么知道我們看電影了?

  難道,這就是傳說中的“如來佛祖”?法力無邊!

  我們班的牛人作文 篇58

  我們班有一位“河神”。她長長的睫毛,水靈靈的大眼睛,似乎就像兩潭清水,那水又像河堤缺個口,每天都會流,怎么也流不完。粉嫩粉嫩的小臉蛋,猶如溫室里的一朵花,嬌滴滴的。她很會哭,就像《紅樓夢》中的林黛玉。作業不會做,哭!地不會掃,哭!被老師批評了,還是哭!感動時,錢塘江會起潮;傷心時,黃河水會泛濫。就連死只小螞蟻,都會山洪暴發。因此,我們封她為“河神”。

  有一天早晨,她高高興興地去上學。在校門口卻發生了一件意外的小事。她忘戴紅領巾了,管理的同學拉著她問:“哪個班級的?叫什么名字?”唉!這可是晴天霹靂啊,一朵烏云飄上了她的'臉頰,剎時,只聽“哇”地一聲,黃河又決堤了。眼淚就像關不住的水龍頭,“叭嗒,叭嗒”地傾盆而下。管理的同學面面相覷,連忙對她說:“快把紅領巾戴上,你走吧,不記名了。”可她仍然不依不撓,邊哭邊向教室走去。

  “不好啦!洪水馬上要淹沒教室了。”一個同學邊慌慌張張地跑進教室,邊報告。我們一窩蜂似的沖出教室,只見劉同學一把鼻涕,兩行清淚,傷心地向教室挪來!我一步跨上前去,關切地問:“怎么啦?”同學遞過了紙巾,她接過紙巾,糊亂擦了擦鼻涕,繼續抽泣。她的同桌忙安慰:“快別哭了,眼睛都紅了,臉也花了。”“哇,哇,哇!”,哭聲沒少,反而更大了,如同山崩地裂,仿佛要震下一塊天來。我們圍著她團團轉,安慰還是不安慰呢?大家不知所措。哭聲引來了老師,“誰欺負她了?”我們一臉無辜,聳聳肩,伸開兩手,搖了搖頭。老師只好對著我們發出了圣旨:“還不去早讀。”我們個個像兔子一樣,躥進了教室。老師才溫柔地對劉同學說:“小劉,你到我的辦公室去一下。”唉呀,我們差點成了替罪羊了。

  這就是我們班的“河神”,她的哭功可是出神入化哦。“河神”啊“河神”,什么時候,你才能變成“笑神”呢?

  我們班的牛人作文 篇59

  我們班的牛人可謂是一“名”驚人,他們三人在整個年級都很有名氣,凡是提到他們,大家無不嘖嘖贊嘆。

  他們便是我們班的三位牛人:江雨星,葉瑯和朱文宇。

  長跑“牛人”江雨星。

  江雨星是我們班女生中跑的最快,體力最好的。每次長跑分組,大家幾乎不敢和江雨欣一組,因為怕自己被這樣一個大佬秒成渣。記得那次800米跑,哨聲剛響,江雨星便伴著余聲如離弦的箭一般,“唰”地沖向了一道,只見她在跑步時步子邁得很大,雙臂搖擺,增強助力,遠遠望去仿佛一道粉光在瞬移,漸漸地,她與別人的距離越來越大,最后“嗖——”的一聲,從我們身旁飛向了終點,以三分零一的好成績,在我們班獲得了跑步第一名。

  繪畫“牛人”葉瑯。

  葉瑯是我們班最溫文爾雅的男生,他不愛揮灑汗水的籃球,卻愛充滿藝術氣息的繪畫。只要老師一布置畫黑板報的任務,他便是受全班熱烈推舉的主力。葉瑯畫畫不僅速度快,畫得也好。在畫黑板報時,只見他用粉筆先勾出了龍的輪廓,用筆由重到輕畫出了毛發在空中飄揚的樣子,涂色均勻,甚至還畫出了龍在空中飛翔的.立體感。遠望是一條威風凜凜,十分霸氣的巨龍盤旋在黑板上,栩栩如生。

  學習“牛人”朱文宇。

  朱文宇做事腳踏實地,認真仔細,刻苦努力。上課時,朱文宇目不轉睛地注視著黑板,不僅思路跟著老師,還時不時舉手積極回答問題。有時老師出的難題,他都能在五分鐘后立刻說出正確答案。像這樣的牛人考試排名肯定在年級前十呀!

  怎么樣,我們班的牛人是不是令你瞠目結舌呀!

  我們班的牛人作文 篇60

  迎著九月的到來,存在糾紛,我來到了新的學校,我懷著無比憧憬和對未來的向往進入了學校的大門……

  “某某,你坐那里。某某,你坐這里。”

  老師在安排座位,然而坐在我前面的是一位怪人,當所有人認為他是一個怎樣的人時,不可思議的事情發生了。

  他是一個男生,長得很丑,給人的第一印象就像大街上的流氓,越看越想離他遠點兒,而且說話的方式很奇怪,時不時吐點口水出來。可是他的成績是班上最好的,有的時候老師都直接讓他上講臺幫老師講課。

  在第一次月考時,他的地理、政治、歷史、生物都是最好的,這讓以前看低他的同學們都大吃一驚,心想這怎么可能呢?就連老師對他也是刮目相看,按理說這簡直就是讓我知道了什么叫做“人不可貌相。”

  在接下來一系列的測試中,就連他第一次考試考得不怎么好的英語,現在也是班上數一數二的。而他也是一個熱心的人,假如你有不會的題,只要你問他,他都可以為你解答。

  “他為什么可以這樣聰明?”我心中有了疑問,于是我開始觀察他。過了段時間,我發現,他每天下課就拿著書看,他看書的時候都感覺他要把書吃了似的`,下課時他只要不在座位上,保證在老師那里。當我們在玩、在瘋時他都在背英語單詞、短語、數學公式以及文言文等等。

  在我認為他一直都在學習時,我知道了一個很意外的消息,他竟然還會打游戲!而且還很厲害,這簡直就是別人家的孩子啊!他在學校的時候就好好學習,在家把作業寫完就玩,該學就學,該玩就玩,兩者不誤,這樣的學習方法是我最佩服的。

  他雖然長得不是很好,但在學習上我都要敬重他三分,甚至同班同學都已放下對他外貌的看法,爭著讓他給我們補課,他就是我們班最“帥”最牛的人——歐石宇洋!

  我們班的牛人作文 篇61

  牛人”,不僅在很多方面他都很“牛”,而且這種人在我們班的地位非常的“牛”。這不,我剛好就認識一位班級“大牛”。

  他呀,肥碩的牛腩肚上頂著一張大“饅頭”臉,走起路來敦實有力,活像一頭健壯的公牛。他不僅長得像牛,而且這家伙在很多方面都很“牛”,讓人很是佩服。

  他呀,力壯如牛。平日里總能看到他挺著那肥碩的身姿與同學打鬧嬉戲,動一動那小山似的身軀都要抖三抖,但臉上總是洋溢著歡樂與喜悅。一日,我存心想逗他,就說:“嗨,和肥!大家都說你肥,可我并不這么認為,你不是說小時候很瘦嗎,一百斤也不到呀。”他并沒有生氣,反而一臉嚴肅的說:“我們比試比試!”于是我們便各自站一排,我也長得有點偏胖,但和他比起來我就如同大象與小豬。開始了,我總是在他周圍跳來蹦去,想使巧招絆倒他但很難占到上風。他并不是菜鳥,小山般的身軀向我撲過來,雙臂橫伸,一不留神我就被他給抱起來了,然后再給我一個溫暖的擁抱,緊著著腳向外一勾,我便摔了個仰面朝天。唉!斗“牛”、斗“牛”,我還是斗不過這個“牛”啊!

  他呀,食量如牛。我們平常人拿碗來吃飯,細嚼慢咽,他卻如風卷殘云一樣,而且飯量很大。有一次我們一起放學回家,路過一個賣糖葫蘆的小攤,攤上五顏六色的糖葫蘆在燈光的照耀下閃閃發光,雪白的糖霜讓人垂涎欲滴。他抹了抹嘴巴,一路顛顛的猛撲上去說:“給我來上三串!”,三串,你嚇人呀!唬的賣糖葫蘆的.小販拿眼直瞪。這家伙不管不顧地獨自拿起三串來,一甩脖子不一會兒就看見手上獨留三支小竹簽,我默默地看了看,腦海里閃過無數個感嘆號……

  他呀,成績如牛。特別是副科成績優異超群,別看他一天沒心沒肺地笑呵呵,像個彌勒佛,外表萌,內心賤,遇到事情特別慫。可他在學習上發起很來就像一頭好斗的公牛,專心致志一點兒也不馬虎,學習上過目不忘,一絲不茍,絲毫也不影響學習成績。看來,他這肥壯的肚子里裝滿了許許多多的學問哩!

  他就是我們班的和某人,人送外號“和肥”,知識與生活樂趣完美的融合在一起,他總能給大家帶來歡樂,讓人見了那肥壯的身材就不禁莞爾一笑,但也讓人印象深刻,他就是那么的“牛”!

  我們班的牛人作文 篇62

  戒尺一揮,雙目瞪圓好似能噴出火來;剛要開口,就知道要說的那九個字:“吵多久,就留下來多久!”話音剛落,吵鬧的同學們乖乖地安靜下來了。活像個小老師,連神情都一樣呢!

  她是我班的紀律委員,人稱“管事部長”,實在可謂“人形監控”!

  一張鵝蛋臉,如錦緞似的長發,皮膚是健康的小麥色,那小嘴在我心中就如血盆大口,很是可怕,銅鈴一樣的眼睛冒著火。別看個子不高,人可牛呢!

  看,上課的鈴聲像趕小黃鴨似的催促著進教室的同學,當大多數剛回到座位上時,總有那么幾個不識趣的:上了廁所,姍姍來遲——門口閃過了幾道人影,小心翼翼地向門里鉆、瞅。

  “你們倆在門外瞅什么瞅?又去和廁所約會了嗎?”

  門外的二大金剛一縮頭,教室里的同學偷偷地笑著。只見她慢悠悠地把門打開:胖金剛把頭埋地很低,恨不得在地上找個縫鉆進去,滿臉通紅。這下,我們那位“小老師”才微微點點頭示意他進去。而高個“金剛”則把身子斜靠在門上,滿臉的不在意,好似在說:“你能把我怎么樣?”這不,我們那位“人形監控”可不樂意了,火冒三丈看著門口的“大金剛”。這身材高低的對比看起來有些滑稽,不知道的人還會為她捏一把汗。只見她高舉戒尺,一揮,似一條金龍呼嘯著向下奔去,只聽一聲沖破天際的巨響,“嘭——”落在了桌上,教室里的同學都像老鼠見了貓一般驚訝地看看她,門口的“金剛”“唰”的一下臉色蒼白,跟涂了漆一樣。在這種威勢下,他服軟了。

  只有她能把我們班那幾個重量級人物管得妥妥的。

  晚自習常是她牛氣大發的時候。正所謂日落月生,天地交錯,乃陰氣太盛矣。她也像升位晉級了一般,變了個人、開掛了似的`,有了過目不忘之功,但凡說話的,都載入葵花寶典。且不論入寶典的后果,就憑她那三寸不爛之舌,批評人從不怕口水干的本領都讓大家敬而畏之。

  這就是我們班的“人形監控”,真是牛氣沖天!

  我們班的牛人作文 篇63

  我們班有個叫趙湘怡的牛人,每當說起她,我們都很羨慕,她被我們班的同學譽為全能“牛”。

  為什么說他是全能牛呢?首先,因為她聰明,學習好,每次考試都考全年級第一。有一次,老師出了一道比較難的題,我們班里鴉雀無聲,只有她高高地舉起手,很自然地走到講臺上解了這道題,我們很驚訝。結果出來了,她的答案跟老師說的一模一樣。同學們紛紛為她豎起了大拇指,老師臉上也綻開了笑容。她還是我們學習的榜樣,每一次媽媽都要讓我向她學習,我自己也很敬佩她,羨慕她。

  她不僅學習牛,運動也很牛。一次開運動會,她報的800米跑。運動會前,其他人都很緊張,只有她很淡定。比賽開始了,一開始她跑得很慢,所有人都超過了她,我們都為她著急。只有她一個人看似很悠閑地跑著,跑到一半的時候,她突然趕超了很多人,我們班同學立刻就跟打了雞血一樣,開始紛紛為他大喊:“加油,加油!”最終,她輕松地趕超了所有同學,跑了第一名,為我們班贏得了一份特別的榮譽,我們也就更加敬佩她了。

  這就是我們班的牛人,她的'優點,一天也說不完,我很佩服我們班的這位牛人。

  我們班的牛人作文 篇64

  說起我們班,那可以用四個字來概括:高手云集。在我們班可以找到各種各樣的“牛人”,簡直就是一個人才市場,而在這濟濟人才之中,我最佩服的有兩個人。

  第一個是我們的書法家博哥——黃彥博同學。他的書法已經練到了爐火純青的地步,曾經獲得過全市書法比賽的金獎,但是我想說的不是他的書法,而是它那出眾的“經濟才能”。

  記得前段時間,他在班級里開了一家書法刻章店,專門為同學刻章。這家店可以刻各種各樣的印章,字體不限,價格為一元。由于受到場地限制,他經營的這家店只有一張桌子大,“菜單”是一本印滿印章的筆記本,店鋪里陳列著許多已經刻完的章,而這些章的材質大多是顧客們帶來的橡皮擦。偶爾有一兩塊石頭,是一些顧客特地定制的,在眾多橡皮擦中鶴立雞群。

  你可千萬不要小瞧這家店喲,它雖然只有巴掌大,但在剛開業的那段時間里,每天下課都門庭若市,顧客盈門。有來取印章的,也有來訂購印章的,而“老板”則專心致志地用他刻刀——水筆雕刻著,奮力完成他的“海量”訂單。在嘈雜的教室里,他常常陶醉其中,如同身處無人之境。這家刻章店刻出來的章可真不賴,品質極好,印出來的'效果和真正的印章差不多,他還像模像樣地為自己的刻章店招聘員工,好像自己真的做生意似的。除了買賣,博哥還很會利用自身出眾的書法技能來籠絡人心,或者化解和同學之間的矛盾——比如免費刻章。博哥那高超的書法水平和經商頭腦真是令我佩服不已!

  我們班的第二個牛人是話最多,事也最多的蘇逸凡同學。蘇逸凡最讓我佩服的地方當然不是他的“話嘮”和“事精”,而是他敏銳的反應力。

  他的反應力主要表現在課堂上,特別是語文課。語文老師提出的每個問題,他幾乎都會舉手發言,并且是在老師話音剛落便舉手的,似乎他從接收信息到做出反應是不需要時間的。在語文課上舉手發言的,通常只有三四個同學,而且并不是每次提問都會有人舉手,這就導致課堂上經常出現蘇逸凡同學一枝獨秀的情況,此時老師不免會失望地問:“怎么又是蘇逸凡同學?沒有其他人了嗎?”數學課上他也是如此,有時還會向老師提出質疑。所以我不禁懷疑蘇逸凡的大腦構造是不是與眾不同,他是不是個機器人?不然他怎么會反應得如此之快?但是有一點我是知道的,他家里有著堆成小山一樣高的書,熱愛讀書是不是他反應快的原因呢?

  看,這就是我們班六(七)班的牛人,都很厲害的吧?

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