握不碎的雞蛋作文（通用36篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的握不碎的雞蛋作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　握不碎的雞蛋作文 篇1

　　又到了上語文課的這一天，剛開始上課徐美麗老師就讓我們做一個實驗，把雞蛋握在手心里，看能不能握碎，并且不能用指甲、不能用手捏雞蛋，徐美麗老師非常得意說：你們一定握不碎雞蛋。我想：不就是雞蛋嗎？平常輕輕一敲就碎了，我就不信我握不碎！

　　實驗開始了！我左手緊握住雞蛋，用盡全力都沒能將雞蛋握碎。我心想：咋的！出現幻覺了？我竟然被這小小的.雞蛋難住了。我便換了一個姿勢，我用兩只手緊緊地握住雞蛋，兩腳打開，把手一會兒放在胸前，一會放在肚子前，越來越使勁，越來越使勁，可是打開手掌一看，雞蛋還是毫發無損地躺在手心里，這是為什么呢？我百思不得其解。

　　后來，徐美麗老師向我們做了解答，我終于知道了雞蛋握不碎的秘密：雞蛋殼雖然很薄，但它是橢圓形的。當你去握它的時候，它會把你使出的力均勻地分散到蛋殼的各個部位，所以就能承受很大的力量，人們稱這種結構為薄氣結構，并且人們還利用這個，發明了安全帽，建造了國家大劇院、悉尼歌劇院我恍然大悟，小小的雞蛋竟還暗藏著大大的玄機！

　　這次探究使我明白了：大自然中有很多奧秘，只要用心觀察，勇于探究，就會有所收獲的！

　　握不碎的雞蛋作文 篇2

　　“太神奇了，雞蛋竟然握不碎”，這是哪里傳來的聲音啊！原來是我們鴻達教育作文班的同學在做實驗。雞蛋怎么可能握不碎呢？真奇怪！

　　第一次上來握雞蛋的是個弱小的女生，叫王璽茜，她用上全身的力量，臉漲的通紅，頭發都豎起來了，但是雞蛋還是完好無損。我們在想，肯定是女生的力氣太小了。

　　虞埕瑞看到不服氣，就沖上去，拿起雞蛋，練起氣功，把全身的力氣都用在手上，好像眼珠和青脈都要爆出來似的，牙齒咬的`緊緊的。可是雞蛋還是毫發無損，真奇怪？

　　大力士王康盛坐不住了，像火山爆發似的沖上去，拿起雞蛋，一聲吼：“我來”。只見王康盛的手抖個不停，用盡了全身的力氣。但是雞蛋還是安然無恙，這個雞蛋可真難對付啊！

　　老師讓我們每人都握了一次，可雞蛋還是紋絲不動。

　　同學們問老師雞蛋為什么握不碎呢？老師們說：“我們在握雞蛋的時候，蛋殼把壓力均勻分散開了，工程師運用這個原理造拱形大橋的”。

　　我們聽了恍然大悟，這就是神奇的雞蛋。

　　握不碎的雞蛋作文 篇3

　　今天，是一個陽光明媚的日子，我自己在家，覺得無聊，就拿了我最愛的《百科全說》這本書來看。我正津津有味的看著，忽然，我發現有一課叫《握不碎的雞蛋》。我想“這么易碎的蛋殼，人怎么會握不碎呢？不行，我一定要揭開這個秘密！

　　說干就干！我立刻打開冰箱，精心挑選了一個大雞蛋。準備握的時候，我又猶豫了：“萬一書上說的不是真的，反倒擠一手蛋液。該怎么辦呢？”于是，我先輕輕的握了一下，可雞蛋沒碎。我想，可能我用的`使勁太小，就又使出了吃奶的力氣，我的臉憋的通紅，咬緊了牙。可雞蛋仍然毫發未損，它好像在嘲笑我：“笨丫頭，連我都握不碎！”一氣之下，我連忙起查資料。

　　資料顯示，如果握雞蛋，壓力會分布在各個位置，雞蛋不易碎。如果你把力量集中在一個地方，雞蛋很容易就碎了。而且，人們患用這個道理建造了人民大會堂，國家大劇院、鳥巢，悉尼歌劇院…

　　看到這，我不禁贊嘆：“大千世界真神奇，小小的雞蛋里也有這么多的奧秘！”

　　握不碎的雞蛋作文 篇4

　　今天，老師拿著兩個生雞蛋來到教室里，有的同學想知道老師用雞蛋干什么，有的同學說老師肯定是餓了，拿到教室里吃。

　　你們知道老師到底要干什么嗎？原來老師要用蛋來做實驗。

　　老師先請1個同學上來做演示，老師把手中的雞蛋交給了同學，讓同學用一只手用力的捏雞蛋，這個同學捏的時候，他用了“九牛二虎之力”雞蛋還是完好無損。下面的同學眼睜的大大的，期待著雞蛋破碎，結果雞蛋像一位鐵戰士一樣安然無恙地站在那里。同學們驚訝的`說：“這怎么可能！”有的同學一邊笑一邊說：“他的個子那么矮，怎么可能捏碎呢，換個力氣大點的吧！”我們嚷嚷道。

　　被我們認為力氣大的小胖子上臺了，只見他繃著臉，使出全身的力氣，緊緊的握著雞蛋，有些膽小的女生，閉著眼不忍看到雞蛋的慘狀，我不怕，要看個究竟。

　　果不其然，那個小胖子的臉憋得通紅，汗都流出來了，也沒把雞蛋捏碎。這是為什么呢？我們迫不及待地問老師。老師說：“雞蛋這種橢圓形的物體，可以使你手上的力氣均勻的分散。”

　　喔，原來是這樣啊！這一次實驗讓我知道了雞蛋也是大力士啊！

　　握不碎的雞蛋作文 篇5

　　今天老師拿著兩個雞蛋興沖沖地走進教室，微笑著對我們說：“今天，我們來做個有趣的實驗，看誰力氣大，能把雞蛋握碎了。”“什么握雞蛋，那還不容易”。大家都異口同聲的說。并且都想上去握一下雞蛋。

　　先是女生上去握，她們費了九牛二虎之力，臉像蝦米一樣紅。可是雞蛋還是完好無損。女生隊上去回答問題了，她們把問題的順序看錯了，所以問題很多。

　　到我們男生了，我們一起上去了。我的隊友先握，他不按老師說的方法，他按照自己的方法。雖然他把雞蛋握碎了，但是他違規了。這回輪到我了，我用盡了吃奶的'力氣，可是雞蛋還是完好無損。它好像在說：“想和我比力氣，沒門！”我們也回答問題了，因為題目很簡單，所以我們都答對了，老師給我們每個人獎勵了五個大拇指貼。

　　通過這個實驗，我知道了雞蛋握不碎的原理：當把雞蛋整個握在手心時，它的四周都在受力，每個點承受的壓力就很小了，所以雞蛋才握不碎。

　　握不碎的雞蛋作文 篇6

　　今天，我來到作文班，老師手里拿著三個雞蛋，對我們說：”同學們，今天我們一起來玩個游戲，叫：握不碎的雞蛋。”老師又說：”這不僅僅是一個游戲，在這里還有實驗原理呢！”

　　游戲開始之前，老師先給我們看握雞蛋的方法。實驗準備：一定量生雞蛋。方法：請一位同學上臺，讓他單手把雞蛋握住，并使出最大的'勁來握住雞蛋。注意觀察雞蛋有沒有被握碎。注意握的時候，拇指不要使勁。可以多請幾位同學上臺做實驗。

　　老師先請了格奇上臺握雞蛋，在握的過程中，他漲得臉都通紅了，盡管他怎么使勁得握，那顆雞蛋還是紋絲不動。第二個上臺的是孔藝霏，她用手握著雞蛋，但是不知道什么時候，她竟然握碎了，真是臥虎藏龍呀！

　　這游戲的實驗原理是這樣的：雞蛋這種形狀的東西具有薄殼結構的特點，雞蛋外殼能承受很大的壓力。而”握”這個手勢用力均勻，力量更是均勻地分散到蛋殼的各個部分，所以雞蛋就握不碎了。

　　握不碎的雞蛋作文 篇7

　　提到雞蛋，大家一定覺得它是不堪一擊的，可是今天我發現它是一個大力士呢，你們知道為什么嗎？

　　今天，老師拿來了一個又大又圓的雞蛋。老師說：“我們來做一個實驗吧！”“什么實驗？”我和同學們一起問。老師說：“一個用手握碎雞蛋的實驗，規則是手心包雞蛋，把雞蛋握碎。”說完了規則我心想這不是小菜一碟嗎？

　　實驗開始了，我們都很迫不及待地想嘗試。有的說：“這不就是一個弱不禁風的.雞蛋嗎？有什么好實驗的呢？”有一名同學上去了，我們看見他的手小心翼翼地拿過雞蛋，使了九牛二虎之力，可是還沒有握碎。我們的老師拿過雞蛋，它完好無損。

　　實驗后，老師告訴我們：雞蛋殼的力量分布很均勻，在你的手緊貼雞蛋的時候，雞蛋殼就會把你的力量分解，所以雞蛋承受的壓力也就會變小。

　　小雞蛋也有大道理，生活中蘊藏著許多的奧秘需要我們用心去發現！

　　握不碎的雞蛋作文 篇8

　　今天下午，我們家做了一個有趣的實驗。“捏雞蛋。”

　　爸爸拿出一個圓溜溜的雞蛋，一只力大無窮的手，還有一個光溜溜的圓盤。

　　準備開始了，爸爸說：“你能捏碎，我給你一千元！”我一聽到就樂壞了。首先我把圓盤放在手下。然后緊緊一捏，捏不碎，我不服氣，摩拳擦掌，滿懷信心，再捏一遍，手紅通通的，臉更紅了，我做了一會體育課的`動作。“一二三四，二二三四……”我突然四肢發達，最后我再捏，還是面紅耳赤，氣喘吁吁。這時我爸說去上廁所，機會來了，我把雞蛋輕輕地敲在地上“咔嚓”一聲，雞蛋破了一點。這時，爸爸回來了，我趕緊裝著一副用力的樣子。慢慢的捏破了。爸爸大吃一驚。我興奮的說“我捏碎雞蛋了，給我一千元！”爸爸只好給我。

　　其實我是捏不開的，原來雞蛋那么神奇呀！

　　握不碎的雞蛋作文 篇9

　　今天，皮卡丘老師拿著雞蛋帥氣地走了進來。他說：“誰能把雞蛋握碎，誰就能拿禮品。”我心想：一定不會碎因為我看過我朋友的實驗，他是握不碎的，不過他握不碎不代表我握不碎。

　　我滿懷自信地走了上去，“不就握碎一個雞蛋嗎？我一定握碎它，老師是不是太小看我們了，還是禮品太多所以讓我們把雞蛋握碎，還是……”我得意洋洋地說：“老師快把雞蛋給我，我分分鐘把它握碎！”可我剛開始時，雞蛋好像和我戰斗一樣。我想：這是盾牌還是合金？我大吃一驚，因為我用盡吃奶的力氣都握不碎，最后只好放棄了。

　　老師說只就是物理了，因為當我們用力將雞蛋握碎的力和小面積的力是相同的，小面積受到的壓力會更大，就像你媽媽用樹條打你和竹條打你那個會更痛？所以老師說我們的`生活和科學物理是有很大關系的。

　　這次作文讓我們知道了，這和用多大力是沒有關系的。

　　握不碎的雞蛋作文 篇10

　　老師說：“今天，我們班做了一個實驗，叫握不碎的雞蛋。誰捏碎了就給他三百積分。”同學們聽了都躍躍欲試，一副胸有成竹的樣子，想拿到三百積分。

　　第一個閃亮登場的是我，我摩拳擦掌，握住雞蛋，使出九牛二虎之力，但還是握不碎。我有使出洪荒之力，旁邊的同學為我加油，我想到我還有絕招，我先鄙視一下雞蛋，并說：“你過來呀！”最終也失敗了。

　　第二個四肢發達的`梁梁上場了，他說道：“這小菜一碟！”他也使出了超級九牛二虎和洪荒之力。旁邊的同學也都為他加油，他的朋友也在為他加油。沒想到最后，他一砸，砸碎了，老師批評了他，說晚餐都沒了。

　　后來我們才知道原來原理是這樣的：我們的力量握住雞蛋時，就散發開了，所以我不碎。

　　原來生活中科學、物理、化學、數學無處不在，以后我要認真學習。

　　握不碎的雞蛋作文 篇11

　　上課時，老師拿了兩個圓溜溜的雞蛋，微笑著說：“今天我們來握雞蛋。誰握得碎我就獎勵三百積分。”握雞蛋？我心想，這一定很簡單。

　　第一個上去的`是小莫同學，他自信滿滿地走上了講臺，握起雞蛋，開始了，只見他用左手緊緊握著雞蛋，他握得面紅耳赤，雞蛋卻沒反應。“時間到”老師說到。

　　第二個上去的就是我，我滿懷自信地說：“來吧！”我走上講臺右手握雞蛋，開始了。我使出九牛二虎之力，筋都露出來了，可是雞蛋連一條裂縫都沒有，時間到了。我不甘心的走下了臺。

　　第三個上場的是梁同學，只見他握起雞蛋，用盡全身力氣，同樣他也沒握碎，不過他后面直接把雞蛋弄到地上，把雞蛋砸碎了。結果他被老師罵了。

　　之后老師對大家說：“因為力被分散了，所以雞蛋才不會碎。”

　　握不碎的雞蛋作文 篇12

　　課堂上，老師不知道從哪里拿出了一個圓溜溜的雞蛋。老師和我們說：“你們誰能把這個雞蛋握碎，我就獎勵那個同學三百積分。”同學們都摩拳擦掌，認為自己一定能我碎。

　　第一位同學閃亮登場，他身材非常瘦小，但是他覺得握雞蛋對他來說只是小菜一碟，只見他把雞蛋緊緊地握在手中，過了一會，他的臉都紅了，老師一直勸他下去，他才灰溜溜的走下講臺。

　　第二位同學胸有成竹地走上了講臺，他身體強壯，同學們都認為他能把雞蛋握碎，可是，他手上的青筋都出來了，雞蛋呢？還是安然無恙，像一個金剛鉆石，在嘲笑他們：你們能拿我怎么樣？

　　同學們安靜下來之后，老實說：“同學們你們看雞蛋是橢圓形的，手握住時會使得它的受力變得均勻，所以怎么握也不會碎。”原來小小的.雞蛋，藏著這么大的秘密，這次真的漲見識了。

　　握不碎的雞蛋作文 篇13

　　我每每看見雞蛋就會想起那節作文課。

　　那天上課時，老師拿著一個雞蛋走進教室，并對同學們提問：“你們當中有誰能把這個雞蛋握碎嗎？”臺下的同學們都議論紛紛，“這有什么難的，不就是個雞蛋嘛”“就是就是，簡直就是輕輕松松的'事情”只見盧鵬軒胸有成竹地走上講臺，他使出了九牛二虎之力來握手中的雞蛋，可是雞蛋還是無動于衷，盧鵬軒最后臉都紅了還是沒能捏碎雞蛋。

　　第二個上來的是曹安，知彼知己才能百戰百勝，曹安上去先摸了摸雞蛋，再拿著手中好好觀察一番，看起來要和雞蛋熟悉一下，只見曹安緊緊地握住雞蛋，手中的青筋清晰可見，這個雞蛋還是一動也不動，仿佛是披了盔甲一般，無堅不摧，曹安也失敗了。

　　第三個上去的是我，一想到盧鵬軒都失敗了，我就更沒把握了，我心里面忐忑不安，像有一塊大石頭一樣無法落下，我把雞蛋握在手里，然后使出吃奶的勁都沒法把雞蛋握碎，后面的同學接二連三地試了也沒一個成功的。

　　“真可惜，大家都沒成功，到底是什么呢？”

　　最后老師告訴我們雞蛋的外殼具有薄殼結構能分散蛋殼的壓力，我們聽完后，恍然大悟。

　　這節課我們既玩了游戲還學到了知識，可真是有意思。

　　握不碎的雞蛋作文 篇14

　　如果，你看到這個題目，一定會非常驚訝吧！區區一個小雞蛋，怎么可能握不碎？來，我向你介紹一下，雞蛋為什么握不碎。

　　今天早上作文課上，張老師手中拿著一個雞蛋，這是要干什么呀？我們詫異地看著老師，老師說：“今天，我們來做一個實驗：握不碎的雞蛋。”我們都哈哈大笑起來，一個雞蛋怎么可能握不碎？老師的葫蘆里到底賣的是什么藥啊。老師笑了笑，說：“舒棋，你上來試試吧。”“好！”我胸有成竹地走上臺。我一定能成功的，不信你等著瞧。我上臺握住雞蛋，使出了九牛二虎之力，雞蛋還是握不碎，這就奇怪了，臺下的同學都屏住呼吸，一動不動，只有我自己聽見雞蛋有一點細小的咔嚓聲，蛋黃在殼里還有一點微微晃動的.感覺，我握了又握，最后打開手心，看見雞蛋還是完好如初，只好垂頭喪氣地下了臺。

　　張老師又叫了另外一位同學試試，他也使出吃奶的力氣緊緊地握住雞蛋，可雞蛋仍然紋絲不動。我們好奇極了，紛紛問老師：“雞蛋為什么不碎呢？”

　　經過老師的講解，我們明白了：雞蛋這種形狀的東西具有薄殼結構的特點，它的外殼能承受很大的壓力，而“握”這個手勢用力均勻，力量被均勻地分散到蛋殼的各個部分，所以蛋殼就握不碎了。

　　握不碎的雞蛋作文 篇15

　　你們相信有握不碎的真雞蛋嗎？你們一定會回答：“不相信！”或者說：“這一定是一個假雞蛋，玩具雞蛋！”不信，那你就到我們作文班看看吧！

　　只見翁老師握著兩個雞蛋，笑著說：“你們誰先上來試試把這個雞蛋握碎啊？你們怎么握都行，只是拇指不能用力。還有，凡是上來參與的同學都可以得到一包旺旺仙貝，成功握碎雞蛋的`同學還可以得到老師私藏飲品旺仔牛奶哦！”同學們一聽，都躍躍欲試，高聲喊道：“我想，我想！”翁老師先選了一位看似力氣很大的同學。

　　只見他氣定神閑，胸有成竹地走上了講臺。然后用右手緊緊地握著雞蛋，使出了吃奶的勁兒奮力地想把這個雞蛋握碎。可雞蛋卻偏偏想和他作對似的，原封不動，完好無損。他又和雞蛋“對抗”了好久，雞蛋還是沒有被他握碎。于是老師又選了第二位同學葉炫琦。

　　他淡定地走上了講臺，調整好情緒，握著雞蛋。他似乎使出了渾身的力氣，眉毛、眼睛擰成了一塊兒，應該是因為用力過猛，他手上的青筋猛然暴了出來，連身體也微微顫抖著，而且腰也彎起來了。但雞蛋還是紋絲不動。同學們個個看得目瞪口呆，心想：前面兩位同學都這么用力了，為什么雞蛋還是紋絲不動，難道老師在雞蛋里面做了手腳？這讓同學們疑惑不解。一些同學想讓老師公布答案，但老師并沒有說。

　　老師接著叫了第三個、第四個……他們都失敗了。正在同學們都認定這是一個假雞蛋的時候，老師突然說：“現在就是見證奇跡的時候了……”于是同學們都湊到老師旁邊。

　　老師把雞蛋往桌子上一扔。只聽見“咔擦”一聲，雞蛋碎了。一位同學問：“翁老師，為什么我們這么用力握都握不碎，可您輕輕往桌上一扔就碎了呢？”

　　翁老師說：“因為雞蛋這種橢圓形的東西具有殼薄的特點。‘握’這種手勢用力特別均勻，這時候雞蛋外殼能承受很大的壓力，所以就不容易握碎了。”

　　握不碎的雞蛋作文 篇16

　　“用力，把雞蛋握碎，你力氣可真小。”咦？這是在干嘛？哦，原來是同學們在握雞蛋。想知道發生了一些什么嗎？那就和我一起來看看吧！

　　一上課，老師就拿出了一顆雞蛋。頓時，教室里炸開了鍋。一些心急的同學問道：“老師，我們是不是要把雞蛋立在桌子上？”老師接著說：“今天我們要做個實驗，看誰能把這顆雞蛋握碎。”

　　同學們都很得意，心想：“這真是張飛吃豆芽——小菜一碟”。于是，同學們都自告奮勇地舉起了手，有的同學生怕老師看不到他，干脆站在了桌子上。

　　老師用眼睛瞟了一圈，見小華手舉的'最高，于是，第一位勇士就由小華來擔當。只見他自信滿滿，走上了講臺，他接過雞蛋，鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，幾乎用盡了全身的力氣。可是，雞蛋就像個頑皮的小孩一樣，跟他干上了，硬是握不碎。于是他就像打了敗仗的狼，灰溜溜地回到座位。

　　第二個上場的是小天。由于第一名小華失敗了，所以小天有些緊張地接過雞蛋。用力的握起來，我們都期待著看著，可是最后也還是沒有握破。

　　同學們迷惑不解，問道：“老師，為什么力氣這么大的同學也握不破呢。”老師答道：“當我們手握雞蛋時，由于接觸面積大，所以每個點設立都減少，加上雞蛋是橢圓，四面八方受到的力相互抵消，自然就握不破。”

　　我們聽到后恍然大悟，原來身邊的世界是多么的有趣啊！

　　握不碎的雞蛋作文 篇17

　　雞蛋，一直被人們認為是一種非常脆弱的東西，但是今天上的課讓我對雞蛋的看法有所改變。

　　“外表光溜溜，里面滑溜溜，最多蛋白質，營養大大好。同學們，你們知道這個東西是什么嗎？”“雞蛋。”我們異口同聲地說。“今天我們來做一個捏雞蛋的游戲。”

　　伴隨著同學們的歡呼聲，游戲開始了！第一個閃亮登場的.是林榮軒，他長得人高馬大，好像這次這顆雞蛋就要完了，他的腳一前一后，與肩同寬，手緊握著雞蛋，使出全身力氣，眉毛彎成拱橋狀，牙齒緊緊的咬著，雞蛋就是不破。就在他剛放下雞蛋的那一瞬間雞蛋破了，蛋清四濺，有的濺在同學的身上，有的濺在地上，有的濺在桌上……哈哈，原來他違規操作，用手指掐雞蛋。我們急救了一下場面就開始第二輪了。

　　第二位登場的是鄭炫昂，只見他握著雞蛋滿臉通紅，嘴朝天張得大大的，眼睛瞪得圓溜溜的，但雞蛋卻完好無損的躺在他的手上，雖然雞蛋沒破，但他為此得到了一個綽號——行走的表情包。

　　同學們一個接著一個過去了，終于輪到我了，我想，我一定要把這個雞蛋捏碎，我雙腳跨成馬步，我把全身的力量集中在手掌上，可是，十秒過去了，雞蛋還是沒有被我捏碎，最終我放棄了抵抗。

　　比賽結束了，老師看我們迷惑不解的樣子，給我們解釋道：“嗯，當我們在捏雞蛋的時候，手掌心的力量就會均勻的分散到雞蛋的各個點，因此，手掌根本捏不破雞蛋。科學家還利用這個原理，運用到建筑上，如拱橋、鳥巢、北京火車站……”我們各個恍然大悟，明白了其中的奧妙。

　　這是一節非常有趣的課，通過握不碎雞蛋這件事，讓我明白了大自然還有很多奧秘等著我們去發現。我們不僅要敢于嘗試，敢于挑戰，還要不斷地探索！

　　握不碎的雞蛋作文 篇18

　　今天，我們去班上課，老師說了今天我們上室內活動課。老師從辦公室里拿出了一個袋子，問我們：“你們知道這一個袋子里裝的是什么嗎？”同學們異口同聲地說：“我們怎么會知道呢？我們又不是你肚子里的蛔蟲。”接著老師又逗我們說是什么炸彈。然后老師揭開了秘密，那就是——雞蛋，所以我們今天的活動課就是握碎雞蛋。

　　老師又說道：“游戲規則：每人嘗試握碎雞蛋，如果握碎就算贏了，如果握不碎就算輸。注意，握的時候不能用手去摳，不要往地上摔，如果摔碎了就要去給我買一個回來。規則都聽清了嗎？那我們就開始吧！”

　　游戲開始了，第一位出場的是一位女漢子姬祥瑞，我看見她很有氣勢地走了上去，老師給她了一個在冰箱里冷凍過的雞蛋，姬祥瑞握著雞蛋，大家都躲得遠遠的，我看到她手上的青筋都爆出來了，她好像在心里默念著：“我要把它捏碎。”可是到最后她還是放棄了。

　　第二個是王闖，我看他握的時候，手上的筋爆的比剛才那個人的還厲害，他的嘴緊閉著，累得臉都紅了，心里一定在默默想著：“這根本捏不碎嘛！”

　　經過一輪又一輪的比拼，最后終于輪到我了，我握的時候把全身的力氣都集中在了手上，可是還是沒有捏碎。我心想：“這個小小的.雞蛋怎么那么厲害呢。”

　　后來，老師給我們講了這個原理，因為雞蛋是橢圓形的，它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部位，所以怎么捏都不會碎。

　　握不碎的雞蛋作文 篇19

　　今天我們要舉行一個關于雞蛋的活動。

　　我一開始想，老師讓我們帶雞蛋干什么，我充滿好奇，上課了，我們小組拿出雞蛋，老師打開了多煤體，打開了一個課件看了看，難道是認識雞蛋，接著出來一個謎語。老師說：“你能猜出來這是什么嗎？”我們齊聲說：“是雞蛋。”

　　看好多課件，這個事出來了，老師說：“你覺得雞蛋能被我們握碎嗎？”老師說：“能的舉手。”我沒有舉手，我感覺握不碎。楊雨澤說：“能握碎快舉手。”我對他說：“握不碎的。”老師接著說：“認為不碎的舉手。”我舉了。

　　最后實驗開始，我特別想知道我的猜測對不對，先是八個組的`組長上去握的，規則是不用手紙，用手指頭包住雞蛋，使勁兒握。

　　開始我們說54321就開始了。你開始七組楊伊秀。因為我爸不對，是手指去扣，所以握破了。之后我們組長高鶴璇也握碎啦。我頓時心想，難道能窩碎，楊雨澤又說：“就是能握碎我說你還不信。”我還是支持自己的意見說：“他是我的不對。”

　　比賽進行到了白熱化階段，各自都在用力，其他六個同學還沒握碎。老師問：“感覺怎么樣？”我印象較深的是盧依諾和王浩翔說的，比如王浩翔說：“這雞蛋是石頭做的，怎么也你也不碎。”我對楊雨澤說：“我就說吧，小小雞蛋，堅硬著呢。”“他們都不行。”楊雨澤說：“看我一上去就跟楊伊秀一樣一下子捏碎了。”

　　最后好幾波他們都選袖子也握不碎。

　　但我和楊雨澤體驗了，我一上去還有點小緊張，腿在抖，仿佛兮，但不在我手上，不太敢，生怕把雞蛋捏碎了。突然下邊有人說：“321。”我們就捏了起來，握了好長時間，突然手開始發麻了。你也開始抖，可就是握不碎。看看旁邊的楊雨澤，也沒有握碎。手越來越忙，都不想再繼續了。一分鐘后，老師說停，我的心頓時平靜了下來，也同樣很高興，因為雞蛋沒有被握碎，我對楊雨澤說：“你不是說一上去就握碎嗎，到頭來連一點皮都沒掉。”楊雨澤沒什么話說了，同樣我也猜對了。

　　這雞蛋也太硬了吧！

　　握不碎的雞蛋作文 篇20

　　雞蛋，一向被人們認為是脆弱的。可是在今天的作文課上，我才徹底否定了這個說法……

　　“外表光溜溜，里面滑溜溜，最多蛋白質，營養大大好。請問這是什么呢？”“雞蛋！”熱熱鬧鬧的教室里傳出了這樣的聲音。原來，握雞蛋比賽正在進行呢！

　　隨著同學們的歡呼聲，人高馬大，四肢發達的“林哥”第一個自愿向雞蛋發出了挑戰。老師一聲令下，挑戰開始了。

　　只見他兩只腳一前一后，與肩同寬，雙手緊握雞蛋，青筋暴露。他的眉毛一沉一沉的似乎要壓住眼睛。可是，他手中的雞蛋卻完好無損。可他并不甘心，情急之下豎起指頭，用力一掐，“砰！”雞蛋應聲爆裂。飛出的蛋黃與蛋清濺到了我們圍觀的同學，一個同學的褲子都濕了一大片。因為犯了規，他只好下場了。

　　第二個上場的就是帥氣的我啦。我心想：雞蛋，準備好敗倒在我手中吧。我雙腳擺出“人”字型，肌肉發達的手緊緊抓住雞蛋。我的五官緊緊的擠在一起，眉頭緊皺，牙齒緊緊的咬住，尖叫著發力。可是雞蛋依然毫發無損！我只好搖著頭跑回了座位。

　　第三個自愿者竟是“瘦猴”——楊俊濤。他兩腳開立，雙手凸起了小小的肌肉。可是他使出了九牛二虎之力，卻不能握破雞蛋。

　　游戲結束了，可我們卻有滿腦子的`問題：為啥雞蛋破不了呢？老師看出了我們的心思說：“雞蛋表面的曲面結構能夠很好的分散所承受的壓力，因此，即使雞蛋殼很薄，但它卻仍能很好的抵抗外界的沖擊！由此產生的仿生學概念就是：薄殼原理。北京的鳥巢與上海科技館都是運用這個薄殼原理。”我們恍然大悟！

　　小小的雞蛋中就有了如此大的原理，說明生活中的奧妙無窮，許多已經被我們慢慢發現！

　　握不碎的雞蛋作文 篇21

　　作文課上，老師那了一枚生雞蛋，我們都莫名其妙，不知老師葫蘆里賣的什么藥，老師說：“我們現在做一個有趣的實驗——握雞蛋 ，誰握碎雞蛋誰就是大力士”。沒等老師說完，我們就紛紛舉手，躍躍欲試，我想：把雞蛋握碎，簡直就是張飛吃豆芽——小菜一碟。

　　老師先請身材嬌弱的女生趙小凡上臺。只見趙小凡信心十足，把雞蛋緊緊握在手心，咬緊牙關，使出全身的力氣，可雞蛋還是安然無恙。趙小凡成了雞蛋的.手下敗將，只好灰溜溜地“逃”下了講臺。接著又請了身強力壯的馬子昂上臺試試，只見馬子昂信心百倍地走上講臺。他雙手緊包雞蛋，臉憋得通紅，累的氣喘吁吁，結果和趙小凡一樣，也成了雞蛋的手下敗將。最后，老師請了班里的大力士郅尚宇上臺，可面對小小的雞蛋，這個大力士沒了用武之地，經過一番折騰，累得筋疲力盡，可是雞蛋還是完好無損，大力士也只好心服口服。

　　大家望著這枚雞蛋，丈二和尚莫不著頭腦，這時，老師告訴了我們其中的奧秘：雞蛋是薄殼結構，能承受巨大的壓力，壓力能分散到各個部位，科學家利用這種結構建造了很多有名的建筑，如：北京的鳥巢、人民大會堂、悉尼歌劇院、水秀雜技院等。

　　一枚小小的雞蛋竟然隱藏這么巨大的奧秘，通過握雞蛋，我明白了平時只要留心觀察，處處有學問。

　　握不碎的雞蛋作文 篇22

　　“握不碎？能握碎？”這是哪里傳來的聲音呢？原來是快樂魔方教室里傳出來的聲音呀！為什么這么熱鬧呢？原來同學們在做捏雞蛋的游戲呀。

　　今天老師說要玩個游戲，頓時教室里歡聲笑語，議論紛紛都說要玩什么游戲呢？老師說：“玩個捏雞蛋的游戲。”同學們個個都自信滿滿地說：“就捏個雞蛋，我只要稍微用一點點的力氣就能把它捏碎。”

　　游戲開始了，第一次是女生隊，她們每個人都不著急地坐在自己的`座位上，女生隊首先派出是小紅，小藍，小張，她們不慌不忙地走上了講臺，老師給她們發完雞蛋后，她們用上了九牛二虎之力，結果都沒能捏碎。

　　男生隊都幸災樂禍的說：“哈哈哈……雞蛋沒捏碎吧，你們當初還說自己能捏碎怎么現在又捏不碎了呢？”女生個個都紅著臉，低下頭，無話可說，回到了自己的座位上，輪到男生了，我和小偉，小杰上了講臺，老師發完了雞蛋后我們開始捏雞蛋了，我的臉漲得通紅，眼睛瞪得和乒乓球一樣大，盯著那個雞蛋，雞蛋補單沒能捏碎而且毫發無損，女生們看到了，說：“你們當初還說我們捏不碎，你們自己也沒能捏碎還說我。”接下倆到第三輪了，女生派出了小紅，男生拍了實力戰將小王，我們和老師開始了最終的PK。游戲開始了男生一直喊著：“加油加油！”女生一直喊著：“老師加油！”小王上午臉憋得通紅，和一個大火球一樣，過了一會，游戲結束了，誰都沒能捏碎，大家都疑惑不解的說：“為什么雞蛋捏不碎呢？”老師告訴大家說：“雞蛋表面是球體的，而凸曲面是具有驚人的承壓力，所以它抵抗一個人的手握力是綽綽有余的。

　　這節課讓我明白了只要你去探索，就可以發現奧秘。

　　握不碎的雞蛋作文 篇23

　　今天，是一個陽光明媚的日子，我自己在家，覺得無聊，就拿了我最愛的《百科全說》這本書來看。我正津津有味的看著，忽然，我發現有一課叫《握不碎的'雞蛋》。我想“這么易碎的蛋殼，人怎么會握不碎呢？不行，我一定要揭開這個秘密！

　　說干就干！我立刻打開冰箱，精心挑選了一個大雞蛋。準備握的時候，我又猶豫了：“萬一書上說的不是真的，反倒擠一手蛋液。該怎么辦呢？”于是，我先輕輕的握了一下，可雞蛋沒碎。我想，可能我用的使勁太小，就又使出了吃奶的力氣，我的臉憋的通紅，咬緊了牙。可雞蛋仍然毫發未損，它好像在嘲笑我：“笨丫頭，連我都握不碎！”一氣之下，我連忙起查資料。

　　資料顯示，如果握雞蛋，壓力會分布在各個位置，雞蛋不易碎。如果你把力量集中在一個地方，雞蛋很容易就碎了。而且，人們患用這個道理建造了人民大會堂，國家大劇院、鳥巢，悉尼歌劇院…

　　看到這，我不禁贊嘆：“大千世界真神奇，小小的雞蛋里也有這么多的奧秘！”

　　握不碎的雞蛋作文 篇24

　　今天下午，在作文課上，我們做了一個好玩的實驗，名叫——握不碎的雞蛋。要是誰能握碎，誰就是我們班的大力士。

　　第一個上場的是黃瀚哲。他自信地走上講臺，用手緊緊地握住了雞蛋，可是，雞蛋并沒有破碎。這時只見他手越握越緊，臉脹得通紅，手還不停的在抖動，嘴閉的緊緊的.，眼睛都瞇成了一條縫。可是雞蛋還是完好如初。最后，他以失敗告終，走下了講臺。

　　第二個上場的是焦守聰。他快速的走上講臺，從講臺上拿起了一個雞蛋，便用手緊緊地握住了，可是雞蛋靜靜地躺在他的手里，沒有任何變化。這時焦宇聰把吃奶的力氣都使出來了，牙咬著嘴唇，可是雞蛋就是不給他面子。就這樣，焦宇聰只好灰溜溜地走下了講臺。

　　第三個上場的就是我啦。我大搖大擺地走上講臺，心想：這個小雞蛋，他們都握不破，看我的，肯定讓這個小東西粉身碎骨。于是我拿起一個雞蛋便握在手里，就使出了全身的力氣，可雞蛋卻沒有破。于是我加大力氣，又使出了九牛二虎之力，牙齒緊緊的咬在一起，眼睛瞪得大大的，可是還沒有握碎雞蛋。心想：哎呀，糗大了。于是只好灰溜溜地走下了講臺。

　　我們班的同學陸陸續續的走上講臺，去握雞蛋，可最后都沒有握破雞蛋。原來手握住雞蛋時，力量便會均勻的分散到蛋殼的各個部分，所以就握不破，這也就是我們所說的薄殼原理。現在很多建筑物，比如鳥巢，悉尼歌劇院，人民大會堂等等，也運用了這種原理。

　　真沒想到，一個小小的雞蛋居然有這么大的奧秘，今后我們一定要多多觀察生活中的科學。

　　握不碎的雞蛋作文 篇25

　　今天，我們最愛的習作課又來了，我們組的李金江與姚子涵帶來了雞蛋。

　　上課了，我們讀完了課文，老師又給我們出了一個謎語：外表光溜溜，里面滑溜溜，營養大大好，最多蛋白質。老師說：“下面，我們來猜一猜這個謎語吧。”于是我在大腦中飛快的想：外表光溜溜，那么有西瓜，雞蛋，茄子等，里面滑溜溜，那么有雞蛋，茄子，番茄……營養大大好，那一定只有番茄和雞蛋了，最多蛋白質我想了一下，也就只有雞蛋才具備這個最多蛋白質這個條件。于是我立刻舉起了手，可是老師卻沒有叫我，而是叫的李樂斌，李樂斌慢慢的站起來，說：“謎底是雞蛋！”老師又接著追問：“你是怎么知道的.？”李樂斌像木頭一樣，呆呆地站在那里，于是有人小聲提示他：“雞蛋的蛋白質很多。”李樂斌聽了連忙說：“因為雞蛋的蛋白質很多。”老師說：“對，你說對了，今天我們的主題就是關于雞蛋。”老師又說：“這一次的主題名字叫做握碎雞蛋大賽。”我們非常的開心，班里一陣騷動，老師又說：“規則是一：手要握著雞蛋，手指緊貼在雞蛋上面。二：不可以碰到桌子或堅硬的物體上。三：不可以用手指頭捏雞蛋。”

　　第一輪開始了，首先是組長上場，老師說：“讓我們數五個數！”于是我們數：“5，4，3，2，1。”“吧嗒！”我聽見了一聲響，我立刻朝講臺看去，哇，原來是楊尹秀捏碎的雞蛋，像瀑布一樣飛流下來，只見同學們都瞪大了眼睛。又過了一會兒，“吧嗒！”又是誰的雞蛋碎了呢？我一看原來是高鶴璇，但我并不驚奇，因為她的手可有勁了。結束了，老師讓他們說一下感受，我們的組長說：“手太麻了！”我想高鶴璇，楊尹秀都握碎了，我可不能認輸。

　　第二輪我們組是王世豪上場，開始了，王世豪看起來一點力氣都沒有，看看一旁的王昊翔，他的表情可以說是表情包了，可真有趣兒。

　　第三輪我上床，我拿著雞蛋上了臺，這一輪可是高手如云，有蘇一航，李樂斌，李忠坤，我說：“老師可以把我的袖子擼上去嗎？”老師聽后把我的，李樂斌的，蘇一航的，袖子都擼了上去，開始了，蘇一航面紅耳赤，用盡全身力量握住雞蛋，我也不甘示弱，用力大到手都在抖。可是最終卻以失敗告終。

　　最后，老師說：“想知道這是什么原理么？”“想”我們說，老師說：“這叫薄殼原理。”

　　今天可真好，我還學了一個道理，非常非常非常的期待，下一次習作課會有什么呢？

　　握不碎的雞蛋作文 篇26

　　今天上午，我們舉行了一個活動，握碎雞蛋大賽，昨天晚上我們每個組準備了一個雞蛋。

　　剛上課，我們先學習了第十六課永生的眼睛，學完課文后，我們就準備開始活動老師先點開了課件，翻到了好多詞的頁面，老師領著我們讀了起來。我心里想：這些詞肯定是描寫雞蛋的。讀完一遍后，老師又讓我們猜一個謎語：外表光溜溜，里面滑溜溜，營養大大好，最多蛋白質。說完，老師又點了一下圖片。這是挑戰的內容。握碎雞蛋大賽。老師問：“你們覺得自己能握碎的`請舉手。”我們紛紛的舉起了手，還有幾個同學沒有舉手，可能是因為他們覺得自己的力氣太小的原因吧！我是非常有信心的。第一次每個組的組長先上臺，并且拿著雞蛋，因為我們要把雞蛋握碎。

　　我拿著雞蛋上臺了，我們八個組長全部到齊之后就開始比賽了，只聽同學們喊：“54321。”我使勁捏了一下，真的是太硬了，像一個硬硬的石頭似的，但我看見楊尹秀的雞蛋握碎了之后，我心里特別羨慕，我又使勁全身的力氣又捏了一下，可是沒有我說同學們仔細看著我們。不一會兒，高鶴璇也握碎了一個白白胖胖的大雞蛋。結束第一輪大比拼。第二輪我沒有派上了，我們組力氣最大的同學賈繼朝，她邁著大步上了講臺拿的雞蛋準備呢，最近家里吵，面紅耳赤，還是沒臥鋪，我想那肯定很硬吧，連賈繼朝，都沒有握碎。

　　接著第三輪陳雨欣使勁的捏，也沒有捏破，當時我心里想，那肯定握不開了。

　　我一會兒好多人都上去了，麻昕雨也握碎了一個雞蛋，我對張欣睿說：“他們肯定犯規了。”張欣睿說：“嗯！”接著我們就要結束了，老師隨便挑了一個雞蛋物，并讓李樂斌給老師錄像，同學們喊：“加油！加油！加油！”老師也沒握破，雞蛋真是太硬了。

　　今天這個活動真有趣呀！

　　握不碎的雞蛋作文 篇27

　　今天上午第一節課，我們開展了一次熱烈的握碎雞蛋大賽。

　　還沒開始，同學們都在議論，我肯定能捏碎我們組的是白雞蛋怎么萬歲呀？應該有規則吧，不一會兒我隨機蛋大賽就要開始啦。在這之前，我們現在一個謎語，外表光溜溜，里面滑溜溜，營養大大。最多蛋白質。我們剛看完題目就說是雞蛋，是雞蛋，肯定是雞蛋1111是雞蛋本來就符合那個特征，20這個活動的主題本來就是雞蛋，內容肯定符合主題嗎？

　　雞蛋的外表形橢圓形很滑，熟了以后包開皮，里面是白色的，非常有營養，蛋白質非常多，首先要知道規則，一單手握住雞蛋，手要貼緊雞蛋，二，不能將雞蛋放在堅硬的物體上。三，不能用手指捏雞蛋，老師用我們組的雞蛋做了示范以后，比賽就開始了。

　　每個組的組長先開了一個投，但是八個人中只有楊藝興火鍋和漩渦碎了，言語秀使勁一捏，雞蛋殼就碎了，蛋黃蛋清就流出來了，好像他們組的雞蛋是假雞蛋高和玄逆，過了一會兒才萬歲，不過他們組的應該是蒸雞蛋吧，可能是方法不對。我對郭新月說真的有那么難嗎？郭新月說我也不知道第二句。第二局開始了。完事還要使出全身的.力氣，也沒有握碎雞蛋，曬臺的時候，他的臉都紅了，說好硬啊。第三局開始了？徐安航和孫藝函word面紅耳赤，同學們說加油加油加油，但是還沒將雞蛋捏碎。

　　第四局開始了，我握住雞蛋，手都酸了，但是雞蛋連一個縫隙也沒開，我使出全身的勁，雞蛋還是沒有，我看下臺的時候，我把雞蛋交給郭星月說可硬了，你不會你給我睡的最后兩句都過去了，馬新宇握碎了一個，還有一個爛了。

　　這次我隨機蛋大賽，玩的好開心呀！

　　握不碎的雞蛋作文 篇28

　　今天早上，我們班的同學都很興奮。因為，今天我們有一個習作活動。

　　我記得，在昨天，老師讓我們班的同學帶雞蛋，一組一個。我說：“韓浩宇，你來帶吧。”今天，我們組一共帶來了三個雞蛋，分別是韓浩宇、張鈺函、杜欣怡帶的雞蛋。可是，杜欣怡的雞蛋碎了，變成了雞蛋液。

　　上課了，老師先打開了電腦，我們就坐在座位上讀《永生的眼睛》。我還沒讀完兩遍，老師就拍三下手掌，我們便坐好認真聽。開始了，我們老師點了一下電腦，就變了一頁。有一個人，正背著背包看地圖。老師又點了一下，就出來了一個謎語：外面白溜溜，里面滑溜溜，營養大大好，最多蛋白質。老師讓李樂斌回答了一下，李樂斌站起來，回答：“外面白溜溜，里面滑溜溜，營養大大好，最多蛋白質，是雞蛋。”老師說：“好，請坐。”老師又點了一下，又出來了雞蛋的圖片。

　　老師說：“你們誰認為可以單手握碎雞蛋？”我突然又想起來豬豬俠那個電視劇。在那里面菲菲說：“雞蛋是橢圓形的，可以將外力均勻的分布在每個部位。”我就說：“不，不能握碎。”老師問：“能握碎的'舉手？”班里一大半的人舉起來手。老師又問：“不能握碎的舉手？”只有我和五六個同學舉了手。老師說：“能不能握碎我們用事實來說話。”

　　老師說：“組長過來。”八個組長都拿著雞蛋去找老師了。老師讓組長站成一排。“五、四、三、二、一”八個組長就開始握起了雞蛋。楊尹秀一下子就握碎了雞蛋，我怎么也握不碎，突然，高鶴璇也握碎了，我很懷疑，不是很難碎嗎？老師說：“停！說一說感受。”我說：“我就是用盡全力也沒有握碎。”第二輪，我把雞蛋給了韓浩宇。韓浩宇用盡全力沒有握碎，握的他手都抬不起來了。韓浩宇對我說：“組長，我們的雞蛋太難握碎了！”我說：“快給下一個人。”韓浩宇給了李仲坤，李仲坤上場。我們倒數：“三、二、一”李仲坤握得臉都困了，耳朵也紅了，真像面紅耳赤的怪物。李仲坤也沒有我碎，我把雞蛋給了張元宇，張元宇咬著牙，但是沒有握碎，張元宇又給了杜欣怡，杜欣怡大搖大擺的走到講臺上，可是沒有握，最后是張鈺函去握，可是沒有起到任何作用。

　　今天的活動真好玩！

　　握不碎的雞蛋作文 篇29

　　外表圓溜溜，內部光溜溜，營養大大好，最多蛋白質。知道這個謎語的謎底嗎？它就是我們今天習作課的一個小主角。對了，它就是——雞蛋。

　　我們十分期待，十二分好奇：老師讓我們帶雞蛋來干什么呢？終于，上課了，同學們都坐得端端正正，懷著好奇的心情盯著前門，看著語文老師閃亮登場。老師來了，他教了我們一會兒課文，習作課就正式開始了！“太好了！”我心里大聲喊。

　　老師點了一下大屏幕，一個雞蛋長著眼睛站在杯子里，說：“你們有誰能握碎我？”同學們滿懷信心地說：“我、我能！簡單！不就一個小雞蛋嗎？能……”

　　八個組的組長先上了臺，他們都握著一個雞蛋。老師檢查完畢后，說："三、二、一！”“啪”地一聲，我們組的組長楊尹秀把一個雞蛋“握”碎了。“啪啪啪……”地掌聲響了起來。

　　握碎的雞蛋炸的滿地都是，蛋黃、蛋清也崩了出來。

　　后來，班長也把雞蛋握碎了，只見所有的.組長臉都漲紅了，也沒有把蛋握碎。就這樣，組長們下臺，換上下一輪的小組員。結果這一輪的人一個也沒握碎。下一輪，蘇一航、李樂斌和徐浩航三個大力士上場了，可是，他們憋紅了臉，還是沒有握碎。唉，三個大力士都握不碎，誰能握碎呢？蘇一航面紅耳赤，上臺時滿懷信心，下臺垂頭喪氣。

　　終于，到我了。我把力量全部凝聚在了手上，可還是像握著石頭一樣握著雞蛋。“啊——”我和趙振翰喊著，怎么還是握不碎呢？

　　最后，老師告訴我們，握不碎雞蛋是因為“薄殼原理”，這“薄殼原理”是在雞蛋上每個部位都有，力量也分得很均勻，所以，語文老師、我們也握不碎。

　　這節課真寶貴，我們又從中學到了新知識。

　　握不碎的雞蛋作文 篇30

　　今天我們班前兩節課舉行了握碎雞蛋比賽。在窩碎雞蛋比賽之前老師給我們說了一個謎語：身上光溜溜，身體是圓形，營養大大好，最多蛋白質。這個是什么呀？答案就是雞蛋。

　　比賽開始前老師說了一下規則：一、雞蛋要貼著手心，二、雞蛋不可以碰觸到硬物，三雞蛋不可以用手指摳破。大家都知道比賽規則后比賽就開始了。第一次上去的是八名小組長，同學們一起大聲喊：“五、四、三、二、一、開始！”突然“啪”的一聲響，讓我們都安靜了下來，原來七組組長一下就把雞蛋給握碎了，感情和蛋黃都流了出來。教室里一下子沸騰了，有的同學在喊加油，有的同學在鼓掌。不一會兒又有一位同學把雞蛋握碎了，其余的組長都沒有成功。

　　輪到第二批同學上場了，我們組派出的是韓浩宇。“三、二、一、開始！”同學們又都吶喊了起來。王昊翔同學臉上的表情很特別，不斷的變化著。下面有的同學說：“王昊翔，你都快弄出表情包來啦！”同學們聽到后都哈哈大笑。這一次麻欣雨把雞蛋給窩碎了，其余同學都沒有成功。不一會兒輪到我上場了，我用力的`握，可是就是握不碎雞蛋，我覺得自己像是在握一塊石頭，根本不可能把它握碎。我換另一只手是一次，我用出了所有的力氣，也沒有把雞蛋握碎。我們組長在下面大聲叫道：“放心吧，雞蛋是握不碎的。”最后我也沒有成功。

　　最后老師說：“我也來試一試。”老師把手機給了李樂斌，讓李樂斌拍照。老師拿起一個雞蛋，握在手里，可是不管老師怎么用力雞蛋還是完好的。最后老師告訴我們，用正確的方式握雞蛋，雞蛋是不會被握破的。

　　這兩節課過的非常快，同學們也過得很開心。

　　握不碎的雞蛋作文 篇31

　　昨天老師讓每個小組帶一個生雞蛋，聽到這個消息，我很納悶，帶一個生雞蛋要干什么呢？有點好奇，還有點小激動，盼望著老師能揭曉答案。

　　今天的習作課，老師終于公布了答案——握碎雞蛋大賽。老師跟我們說了一下游戲規則，接下來就該看我們的了。

　　首先上場的是我們八個組的組長，我有些興奮，不知道能不能握碎。楊尹秀的雞蛋不一會兒那蛋清和蛋黃就露臉了，可憐的付謹夢，褲腳上被蛋清擊中了，我看了看我的，也已經有些裂縫了，稍微一用力就能破碎。我悄悄對蘆雨涵說：“你看，我的快要碎了。”心里還想著：語文老師，你可小心點兒，雞蛋可快碎了。因為老師就在前面。我加大了用力，手上就有些黏乎乎的了，雞蛋碎了。

　　第三組最好玩，蘇一航面紅耳赤，可雞蛋還是沒破。徐浩航用了不少力氣，頑強的雞蛋依然紋絲不動。

　　同桌楊雨澤迫不及待地想試試，結果卻是灰溜溜的.下來了，而且手都開始發抖了。李仲秀更是著急，差點就哭了，幸好孔珺熙把雞蛋給了她，李仲秀最終也是沒有握碎，我想：有那么難嗎？我為什么就那么容易握碎了？

　　最終結果我們班只有三個人握碎了雞蛋，或許是我們運氣比較好，也或許是雞蛋本身有小裂縫了。因為語文老師親自上場，讓李樂斌拍照，老師也是用盡力氣，最終也是以失敗告終。

　　這兩節習作課玩得可真開心啊！沒想到小小的雞蛋竟然握不碎。

　　握不碎的雞蛋作文 篇32

　　哈哈哈… …笑聲把房頂都掀開了，教室里傳來了同學們的笑聲。原來教室里在舉行握不碎的雞蛋游戲呢！看起來好像很有趣呢。

　　老師要選同學上臺來握雞蛋，所有同學都舉起手來，紛紛喊著:“我、我、我！”全班同學都要上臺，他們甚至都要搶老師手上的雞蛋！老師說不能用兩個手指頭捏，要用手握。

　　第一批上臺的`一群男生，他們邁著大步上臺了。有一個男生他把袖子往上擼，胳膊露出來了，看他滿身肌肉，看起來很強壯。老師說：“一二三，” 話音剛落，他們把雞蛋緊緊地握在手中，有的跺著腳，呲著牙，好像用盡全身力氣，老師說：“三二一，停止了！”他們卻沒有一個人把雞蛋握碎，雞蛋都完好無損。

　　第二批上臺的是一群女生，老師問：“你們有信心嗎？”她們小聲溫柔地說：“有。”老師說：“一二三！”她們開始用力握，只聽“啪”一聲，居然有兩個小女生把雞蛋握碎了，雞蛋黃撒了一地，原來她們兩個人是用手捏的。

　　終于輪到我上臺了，老師說：“一二三！”我把雞蛋緊緊地握在手中，用盡全身力氣，這雞蛋好像跟我有仇似的，無論我怎么費力，雞蛋沒有被握碎。

　　老師告訴我們雞蛋不破的原因：當我們在握雞蛋殼的時候，手掌心的力量就會均勻地分散到各個點，這是薄殼原理。

　　你知道了嗎？

　　握不碎的雞蛋作文 篇33

　　上課，老師小心翼翼地拿出一個雞蛋說：“我們今天來我握雞蛋，看一下誰能把雞蛋握碎。”有人說：“如果把雞蛋握碎了呢？”“我就把三百積分送給他。”講臺下的同學哈哈大笑地說：“這簡直就是張飛吃豆芽——小菜一碟，四肢發達。”

　　第一個同學——小黃人同學閃亮登場，他瘦的像一只猴子，同學們說他不可能握碎雞蛋，果不其然他握不碎，他放了大招，試著用叫能不能把雞蛋叫碎，不過還是叫不碎。

　　第二個同學壯得就像張飛，沒錯！他就是梁志鋒；他怎么都握不碎雞蛋，他放出了大招，輕輕的砸了一下。老師最后把它叫下了講臺。

　　老師告訴我們了原理，原來五只手指的力量是平均的，分散時是握不碎的'，對雞蛋集中在一起就會碎。

　　握不碎的雞蛋作文 篇34

　　握不碎的雞蛋，聽到這個題目，你一定會想：小小的雞蛋怎么可能握不碎呢！難不成這是金剛石做的？我就知道你們不信，讓我來告訴你們吧！

　　記得有一次，老師給我們做實驗，讓每一位同學上臺來握雞蛋，看誰握的碎它，每一位同學都摩拳擦掌，第一位同學，上來了，用拳頭握著雞蛋，用盡吃奶的力氣緊握著雞蛋再加大力量，還是沒有握碎，只好甘拜下風。下一個就是我了，我用勁握著雞蛋，雞蛋好像特別頑皮一樣，就是讓我的氣喘吁吁，臉發青只好敗下陣來，后來后面的每一位同學都沒握碎。

　　之后，老師告訴我們一個道理知識，說如果把全部力量都用來握的`話力量會發散，把力量集中在它最弱或一個點，就可以捏碎了。

　　握不碎的雞蛋作文 篇35

　　“太棒了！今天奶奶要做我最愛吃的番茄炒雞蛋！“我歡呼著，靠在門邊上，看著她用那干得有些開裂的手指洗番茄、切蔥……瞬間，我的心里一酸，連忙擼起袖子，說道：“奶奶，讓我來幫幫你吧！”

　　我打開冰箱，從里面拿出兩個圓溜溜的雞蛋，接著，取來一個小碗，拿起一個雞蛋，往碗沿上一敲，黃得發紅的蛋黃便隨著蛋清滑入碗里。

　　這時，只聽得門“吱嘎”一聲響，鄰居家的姐姐來了。她見我在打雞蛋，便笑瞇瞇地說道：“筱璠，你在幫奶奶打雞蛋呀！”“是呀！”我停下手中的活兒回答到。姐姐拿起一個雞蛋，看了看，又塞到我的手里，說道：“筱璠，你有沒有試過用手握碎雞蛋？”我心想：雞蛋殼這么薄，肯定一握就碎。

　　于是，我五指一并，運足力氣開始握雞蛋。我急切地盼望著聽到那美妙的“咔嚓”聲，但當我攤開手時，那雞蛋依舊和原來一樣，完好無損。我不甘心，再一次緊緊地握住雞蛋，憋住氣，咬緊牙關，任由臉蛋漲得發熱發燙，也全然不顧。但，雞蛋仍無破裂的痕跡。怎么會這樣？不可能！我不服氣地挽起衣袖，閉上眼睛，使出了吃奶的'力氣準備和它“大干一場”。或許是由于太用力，我的右手不覺得開始微微顫抖起來。額頭上細細密密的汗珠也冒了出來，仿佛在給我加油、鼓勁。我緊緊地盯著那一枚小小的雞蛋，期待著奇跡的出現。可當我再次攤開手心時，心中燃燒的那團熊熊火焰，卻被頭頂上的那盆涼水澆得毫無蹤跡。我紅著臉，低著頭，把雞蛋放到了姐姐手中。姐姐笑著問道：“你知道雞蛋為什么握不碎嗎？我一臉疑惑地搖搖頭。“因為雞蛋是橢圓形的，受力時能將力分散到四周，而敲的時候，雞蛋只在一個地方受力，自然一下子就碎了。”

　　小小的雞蛋里竟藏著這么大的秘密，這次真算長了見識！

　　握不碎的雞蛋作文 篇36

　　今天語文課上，老師像變魔術一樣從柜子里拿出了一個雞蛋，老師讓趙彥博摸了摸，趙彥博說：“這個雞蛋涼涼的，滑滑的，不過這個雞蛋有什么用呢？”

　　接著，老師在電腦上放出了一個游戲規則：把雞蛋放在手心里，使勁捏，而且不能碰到尖銳物。看來老師是要用雞蛋做實驗。

　　首先，老師叫莫梓瑋上來握雞蛋，莫梓瑋可是我們班的體育健將。全班歡呼雀躍，只見眉頭緊鎖，面紅耳赤，她好像在想“老天，賜予我力量吧。”她使出九牛二虎之力，全身顫抖，像是要把雞蛋握的粉身碎骨。過了一會兒，莫梓瑋還是沒有把雞蛋握碎，她灰溜溜地走了下來。

　　同學們看她走下來了，便開始摩拳擦掌，躍躍欲試。老師又叫了徐浩男，徐浩男腿和胳膊都那么粗壯，捏碎一個雞蛋對他來說真是“張飛吃豆腐——小菜一碟。”他滿懷信心的走上講臺，握住雞蛋，他竭盡全力地握雞蛋，可是雞蛋像堅硬的石頭，完好無損。就這樣，徐浩男泄氣了，像一只斗敗了的公雞一樣走了下來。

　　最后，老師叫了沈烜煒，他人高馬大赳赳，氣昂昂地走上講臺，他小心翼翼的'地拿起雞蛋，握在手心里，他使出吃奶的勁。不過他沒有把雞蛋握碎，他氣喘吁吁，以失敗而告終，低著頭緩緩的走了下來。

　　“為什么一個圓溜溜，小小的，殼薄薄的雞蛋，怎么也握不碎呢？”同學們都這么想著，老師好像看出了我們的心思，說：“大家不要著急，我來告訴你們雞蛋為什么不會碎。雞蛋是曲面結構，它能把受到的壓力均勻的分散到各個部分。好多建筑也采用了這種“薄殼結構”，比如北京的人民大會堂，北京火車站……”我們聽了，恍然大悟。

　　原來一個小小的雞蛋里面有這么多的知識，看來，只有留心觀察、認真思考、大膽探索。才能發現更多科學奧秘。這真是一個有趣的實驗！

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