握雞蛋作文（通用33篇）

　　在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的握雞蛋作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　握雞蛋作文 1

　　今天，我們去班上課，老師說了今天我們上室內活動課。老師從辦公室里拿出了一個袋子，問我們：“你們知道這一個袋子里裝的是什么嗎？”同學們異口同聲地說：“我們怎么會知道呢？我們又不是你肚子里的蛔蟲。”接著老師又逗我們說是什么炸彈。然后老師揭開了秘密，那就是——雞蛋，所以我們今天的活動課就是握碎雞蛋。

　　老師又說道：“游戲規則：每人嘗試握碎雞蛋，如果握碎就算贏了，如果握不碎就算輸。注意，握的時候不能用手去摳，不要往地上摔，如果摔碎了就要去給我買一個回來。規則都聽清了嗎？那我們就開始吧！”

　　游戲開始了，第一位出場的是一位女漢子姬祥瑞，我看見她很有氣勢地走了上去，老師給她了一個在冰箱里冷凍過的雞蛋，姬祥瑞握著雞蛋，大家都躲得遠遠的'，我看到她手上的青筋都爆出來了，她好像在心里默念著：“我要把它捏碎。”可是到最后她還是放棄了。

　　第二個是王闖，我看他握的時候，手上的筋爆的比剛才那個人的還厲害，他的嘴緊閉著，累得臉都紅了，心里一定在默默想著：“這根本捏不碎嘛！”

　　經過一輪又一輪的比拼，最后終于輪到我了，我握的時候把全身的力氣都集中在了手上，可是還是沒有捏碎。我心想：“這個小小的雞蛋怎么那么厲害呢。”

　　后來，老師給我們講了這個原理，因為雞蛋是橢圓形的，它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部位，所以怎么捏都不會碎。

　　握雞蛋作文 2

　　“丁鈴鈴”上課了，老師拿來了兩個雞蛋，我們都很納悶。

　　老師說：“今天咱們來做一個實驗，叫‘握雞蛋’，將雞蛋握住不能摳，不能按也不能碰到別的'地方，只能用一只手。”老師的語音剛落，我們就歡呼起來說：“我能，我能。”老師先請了肖囈楠，肖囈楠說：“小樣，看我今天怎么把你給握碎。”肖囈楠劈開腿，眼還瞇成一條縫，結果雞蛋安然無恙。老師又邀請了小個子趙書王睿，他一只手握住雞蛋，而且趙書王睿握的那只手還直發抖，趙書王睿的臉上也漲得通紅通紅，手背上的青筋也看得一清二楚，趙書王睿使出了全力還是沒有把雞蛋握碎。

　　我們看了看這個雞蛋，心想：為什么握不碎它呢？這時，老師微笑著說告訴我們：“雞蛋握不碎是因為握在手中，受力面積增大了許多，壓力減小了，所以用手不易握碎雞蛋。”

　　今天，我們自己玩了這個游戲，又知道了科學道理。

　　握雞蛋作文 3

　　今天語文課上，老師像變魔術一樣從柜子里拿出了一個雞蛋，老師讓趙彥博摸了摸，趙彥博說：“這個雞蛋涼涼的，滑滑的，不過這個雞蛋有什么用呢？”

　　接著，老師在電腦上放出了一個游戲規則：把雞蛋放在手心里，使勁捏，而且不能碰到尖銳物。看來老師是要用雞蛋做實驗。

　　首先，老師叫莫梓瑋上來握雞蛋，莫梓瑋可是我們班的體育健將。全班歡呼雀躍，只見眉頭緊鎖，面紅耳赤，她好像在想“老天，賜予我力量吧。”她使出九牛二虎之力，全身顫抖，像是要把雞蛋握的粉身碎骨。過了一會兒，莫梓瑋還是沒有把雞蛋握碎，她灰溜溜地走了下來。

　　同學們看她走下來了，便開始摩拳擦掌，躍躍欲試。老師又叫了徐浩男，徐浩男腿和胳膊都那么粗壯，捏碎一個雞蛋對他來說真是“張飛吃豆腐——小菜一碟。”他滿懷信心的走上講臺，握住雞蛋，他竭盡全力地握雞蛋，可是雞蛋像堅硬的石頭，完好無損。就這樣，徐浩男泄氣了，像一只斗敗了的公雞一樣走了下來。

　　最后，老師叫了沈烜煒，他人高馬大赳赳，氣昂昂地走上講臺，他小心翼翼的地拿起雞蛋，握在手心里，他使出吃奶的'勁。不過他沒有把雞蛋握碎，他氣喘吁吁，以失敗而告終，低著頭緩緩的走了下來。

　　“為什么一個圓溜溜，小小的，殼薄薄的雞蛋，怎么也握不碎呢？”同學們都這么想著，老師好像看出了我們的心思，說：“大家不要著急，我來告訴你們雞蛋為什么不會碎。雞蛋是曲面結構，它能把受到的壓力均勻的分散到各個部分。好多建筑也采用了這種“薄殼結構”，比如北京的人民大會堂，北京火車站……”我們聽了，恍然大悟。

　　原來一個小小的雞蛋里面有這么多的知識，看來，只有留心觀察、認真思考、大膽探索。才能發現更多科學奧秘。這真是一個有趣的實驗！

　　握雞蛋作文 4

　　人的一生都是在不斷地發現新的事物中度過。就像那天，我發現了雞蛋握不破的奧秘。

　　那天科學課，我們的科學老師對我們說：“今天我來做一個實驗，它的名字叫握不破的雞蛋。”話音剛落，我們就議論紛紛。有的說，雞蛋怎么可能握不破？我們班力氣最小的'都能輕松搞定，有的說，老師會在雞蛋里加一些化學成分，才使它變硬握不破，有的還說老師拿的一定是假雞蛋。

　　老師聽了我們的議論，微笑著說：“你們一定要聽清楚是握雞蛋，而不是捏雞蛋咯！請你們力氣最大的同學上來握一下吧！”于是，我們選了我們班力氣最大的同學，外號叫“孫悟空”。他大步向講臺走去，看他的樣子自信十足。我們也對他充滿了希望，希望他能打破老師的預言。

　　“大力士”開始握雞蛋了，他強健的手中握著一個弱小的雞蛋。我們都激動極了，連忙大喊：“握呀！兩秒都不用！加油！加油！”本想讓老師難看的，沒想到最后灰溜溜下臺的是我們班的大力士。

　　老師說：“還有沒有不服氣的？現在每一個人都發一個雞蛋。自己來試一試！”我迫不及待地拿了個雞蛋，我想我應該能握破它。我把雞蛋放在手心，四指與掌合攏，使勁地握著。沒想到，不管我的手怎么使勁，它還是一動不動的躺在我手中，我還真拿它沒辦法了。許多同學也像我一樣沒搞明白，一碰就破的雞蛋為什么會這樣堅固呢？

　　老師向我們解釋了雞蛋為什么握不破的原理。他說道：“其實是因為雞蛋的殼是橢圓形的，你的手用力握它時，它能把你的力均勻地散開，這樣的力系會使幾個方向的外力互相抵消，從而達到平衡，這樣任憑你怎么握，也不能把它握破了！”聽完老師的話，我恍然大悟，科學中的小奧秘就是那么神奇。

　　這次實驗讓我們懂得了雞蛋握不破的小奧秘是力學的原理。生活中只要我們留心觀察，不斷去探索，就能發現科學，科學時刻都在我們身邊。

　　握雞蛋作文 5

　　你們相信有握不碎的真雞蛋嗎？你們一定會回答：“不相信！”或者說：“這一定是一個假雞蛋，玩具雞蛋！”不信，那你就到咱們作文班看看吧！

　　只見翁老師握著兩個雞蛋，笑著說：“你們誰先上來試試把這個雞蛋握碎啊？你們怎么握都行，只是拇指不能用力。還有，凡是上來參與的同學都可以得到一包旺旺仙貝，成功握碎雞蛋的同學還可以得到老師私藏飲品旺仔牛奶哦！”同學們一聽，都躍躍欲試，高聲喊道：“我想，我想！”翁老師先選了一位看似力氣很大的同學。

　　只見他氣定神閑，胸有成竹地走上了講臺。然后用右手緊緊地握著雞蛋，使出了吃奶的勁兒奮力地想把這個雞蛋握碎。可雞蛋卻偏偏想和他作對似的，原封不動，完好無損。他又和雞蛋“對抗”了好久，雞蛋還是沒有被他握碎。于是老師又選了第二位同學葉炫琦。

　　他淡定地走上了講臺，調整好情緒，握著雞蛋。他似乎使出了渾身的力氣，眉毛、眼睛擰成了一塊兒，應該是因為用力過猛，他手上的青筋猛然暴了出來，連身體也微微顫抖著，而且腰也彎起來了。但雞蛋還是紋絲不動。同學們個個看得目瞪口呆，心想：前面兩位同學都這么用力了，為什么雞蛋還是紋絲不動，難道老師在雞蛋里面做了手腳？這讓同學們疑惑不解。一些同學想讓老師公布答案，但老師并沒有說。

　　老師接著叫了第三個、第四個……他們都失敗了。正在同學們都認定這是一個假雞蛋的時候，老師突然說：“現在就是見證奇跡的時候了……”于是同學們都湊到老師旁邊。

　　老師把雞蛋往桌子上一扔。只聽見“咔擦”一聲，雞蛋碎了。一位同學問：“翁老師，為什么我們這么用力握都握不碎，可您輕輕往桌上一扔就碎了呢？”

　　翁老師說：“因為雞蛋這種橢圓形的.東西具有殼薄的特點。‘握’這種手勢用力特別均勻，這時候雞蛋外殼能承受很大的壓力，所以就不容易握碎了。”

　　握雞蛋作文 6

　　小朋友現在我問你們什么是握不破的雞蛋呢？你們肯定不知道吧，讓我來告訴你們吧！

　　付老師給我們上科學課的時候就講了握不破的`雞蛋哦！我們就知道了生雞蛋是握不破的。老師請了我們班的四個搬東西的大將上來，他們四個大將握的臉都紅了，還是沒有可以握破。我也上去了，可是也沒有成功，后來我們才知道想要把生雞蛋握破就只能把力量集中在一個位置上握，就握破了，不能向我們那樣把力量分散了。就像把生雞蛋敲一下，就會敲碎了。

　　握雞蛋作文 7

　　雞蛋每個人都知道，但是你們握破過它嗎？

　　徐老師一上臺就像劉謙一樣“刷”地“變”出一個雞蛋，笑著說：“今天我們來握雞蛋。首先徐老師請了三位大力士上臺去握雞蛋，分別是吳坦睿、趙翊煒和秦章豪。

　　首先是又高又壯的秦章豪來握雞蛋，我想：這不是“張飛吃豆牙——小菜一碟“嘛，一個大個子握碎一個薄殼小雞蛋算什么？

　　但是，我想錯了。只見秦章豪用他胖嘟嘟的手握那個小雞蛋，把臉脹得紅通通的，像熟透的`大蘋果，握信雞蛋的手發起抖來，他沒能把雞蛋握破！

　　沒辦法，秦章豪只好把雞蛋交給趙翊煒。趙翊煒信心十足，在一片“加油、加油！“的聲音下開始握雞蛋，但他費了九牛二虎之力也沒把雞蛋握破，他失敗了。

　　最后，我們把所有的希望都寄托在小個子吳坦睿身上。在這時，我同桌輕聲對我說：“許藝雯，我認為吳坦睿握不破雞蛋。”的確，吳坦睿也成了雞蛋的“手下敗將”。

　　后來當徐老師說再請一個大力士上來時，我們的手都不約而同地指向呂諾。在他那碩大的手掌中，這個雞蛋顯得格外渺小。呂諾用力地握，整手抖得比趙翊煒他們更厲害，臉也格外紅，看得出他盡了最大的努力了，但是，最后，他也沒握破。

　　晚上回家，我帶著疑問上網查了資料，原來是因為雞蛋表面的曲面結構能夠很好地分散所承受的壓力，所以即使雞蛋殼很薄，但它卻能很好地抵抗外界的沖擊，怪不得我們班的大力士都握不碎它。

　　小小的雞蛋上原來也蘊含著這么多知識，我們要留心觀察周圍的小事才會有所發現，才能有所發明，有所創造。

　　握雞蛋作文 8

　　今天下午，我來小桔燈上課。

　　上課了，老師說要帶我們玩一個游戲，然后從塑料里拿出一個雞蛋。我很納悶，心想：一個雞蛋？有什么好玩的，還不如煮了吃呢！老師看我們很納悶，便說：“今天，我們來玩一個游戲，名字叫‘握雞蛋’。在握雞蛋的時候，可以用兩只手，也可以用一只手，誰握破雞蛋誰就能得到20張書簽的獎勵！”我看了看雞蛋，想：那么小的雞蛋，一下子就握破了，才20張書簽，也太不值了。老師看我們沒有舉手，便提高了“獎賞”——“50張！”

　　看著那么高的“獎賞”，我不由得“垂涎三尺”，正要舉手，卻發現李自強“捷足先登”了。老師把雞蛋放在他的手心，他就用單手使勁握，單手不行又用雙手，還把手放在大腿上，想借助腿的力量捏破雞蛋。他臉憋得通紅，眉頭鎖緊，雙眼緊閉，咬緊牙關，顯然是用上了吃奶的勁，但還是沒能握破。最終，他還是放棄了，還嘆了口氣。

　　我看一個男孩子都不能握破，信心減了一半，不由得想：那雞蛋是不是假？也不敢上去了。可同學們硬說六年級的力氣大，把我拉上去。我只好硬著頭皮上去握。我接過老師給我的雞蛋，發現已經被李自鴻握熱了。我先用一只手握，握不破，又用兩只手握。握著握著，我身體慢慢往下縮，手也放在腿上捏。我感到我的'耳根發熱，身子在顫抖，可還不想放棄。過了一會兒，我沒力了，只好放棄了。回到座位，我把衣服脫了，不禁想：唉，50張書簽就這樣“付之東流”了，好可惜！

　　其他同學也上去握，樣子千奇百怪：有的雞蛋放在胸前，有的邊握邊叫，有的想要砸碎了……最后，老師告訴我們是“薄殼原理在做怪，還說就算是世界上力氣最大的人也握不破！唉，白費力氣了。

　　原來科學無處不在！

　　握雞蛋作文 9

　　上課了，老師說：“今天，我們迎接一位新嘉賓。“同學們都很好奇。它終于閃亮登場了，原來是雞蛋先生。

　　老師說：“要是誰能把它給握碎，他就是真正的大力士。“話音剛落，同學們都爭先恐后地舉起手。

　　第一個上場的是姚子淵。只見他把雞蛋放在手心上，五指并攏貼緊雞蛋，使出了洪荒之力，滿臉通紅，可是沒有把雞蛋握碎。同學們都議論紛紛，疑惑不解。

　　輪到我上場了，我自信滿滿。我把雞蛋小心翼翼地放到了手心上，五指并攏，咬緊牙關，我的.小宇宙都要爆發了，可是雞蛋沒有碎。我也失敗了，我心想：這個雞蛋是不是有機關呀？

　　同學們一個個都很好奇。最后，老師揭曉了答案：因為我們握雞蛋時接觸的面積大，力量分散，所以雞蛋不容易碎。

　　這節課讓我知道了科學是一門非常有趣的學問。只要我們仔細觀察，細心研究，一定能看到物體的許多奧秘。

　　握雞蛋作文 10

　　雞蛋，一直被人們認為是一種非常脆弱的東西，但是今天上的課讓我對雞蛋的看法有所改變。

　　“外表光溜溜，里面滑溜溜，最多蛋白質，營養大大好。同學們，你們知道這個東西是什么嗎？”“雞蛋。”我們異口同聲地說。“今天我們來做一個捏雞蛋的游戲。”

　　伴隨著同學們的歡呼聲，游戲開始了！第一個閃亮登場的是林榮軒，他長得人高馬大，好像這次這顆雞蛋就要完了，他的腳一前一后，與肩同寬，手緊握著雞蛋，使出全身力氣，眉毛彎成拱橋狀，牙齒緊緊的咬著，雞蛋就是不破。就在他剛放下雞蛋的那一瞬間雞蛋破了，蛋清四濺，有的濺在同學的身上，有的濺在地上，有的濺在桌上……哈哈，原來他違規操作，用手指掐雞蛋。我們急救了一下場面就開始第二輪了。

　　第二位登場的是鄭炫昂，只見他握著雞蛋滿臉通紅，嘴朝天張得大大的，眼睛瞪得圓溜溜的，但雞蛋卻完好無損的躺在他的手上，雖然雞蛋沒破，但他為此得到了一個綽號——行走的表情包。

　　同學們一個接著一個過去了，終于輪到我了，我想，我一定要把這個雞蛋捏碎，我雙腳跨成馬步，我把全身的力量集中在手掌上，可是，十秒過去了，雞蛋還是沒有被我捏碎，最終我放棄了抵抗。

　　比賽結束了，老師看我們迷惑不解的.樣子，給我們解釋道：“嗯，當我們在捏雞蛋的時候，手掌心的力量就會均勻的分散到雞蛋的各個點，因此，手掌根本捏不破雞蛋。科學家還利用這個原理，運用到建筑上，如拱橋、鳥巢、北京火車站……”我們各個恍然大悟，明白了其中的奧妙。

　　這是一節非常有趣的課，通過握不碎雞蛋這件事，讓我明白了大自然還有很多奧秘等著我們去發現。我們不僅要敢于嘗試，敢于挑戰，還要不斷地探索！

　　握雞蛋作文 11

　　每個人都有好奇心，我的好奇心就是雞蛋能不能被手掌捏破。結果我的好奇心被一節作文課滿足了。

　　在作文課上，我們的陳老師買來了兩個雞蛋，讓我們試著把雞蛋捏破。于是老師讓我們班力氣最小的女生先來打頭戰。老師讓她試著把雞蛋捏破。那位女生扭著她的腰，走上講臺。她立正站好，兩只眼睛盯著雞蛋，把自己的兩只紫色的袖子卷了起來，用盡自己全身的力氣一捏，不僅雞蛋沒有碎，還把她自己的手給捏紅了。

　　下一個就輪到我了。我大搖大擺地走向講臺，心里想著：一個雞蛋而已，剛剛那個女生是因為力氣太小了，所以捏不破也是理所當然的。看我的.!我拿起雞蛋輕輕一捏，結果，雞蛋沒有碎。這讓我在大家面前出了丑。我說：你這個雞蛋，看來我不出點實力，你是不會害怕的!于是，我兩只眼睛緊緊盯著雞蛋，兩只手握緊雞蛋，用力一捏，雞蛋還是沒有被我捏破。我氣急敗壞，恨不得直接把雞蛋扔在地上，讓他全身裂開!

　　接著陳老師自己出馬了!她讓同學們離她遠點，好像雞蛋隨時都有可能在她的手里破裂。緊接著，陳老師的腳向前一蹬，右手握緊雞蛋，兩只眼睛死死地盯著雞蛋。老師開始用力了，她手上的青筋都凸起來了。我們都看著陳老師的手，躲得遠遠的。結果連老師都沒有把雞蛋捏破。

　　后來老師告訴了我們，是因為薄殼原理，所以雞蛋沒有被我們捏破。原來外表看起來脆弱的雞蛋，也有它堅強的一面。

　　握雞蛋作文 12

　　今天的作文課上，張老師跟我們玩了一個游戲——握雞蛋。

　　游戲規則是這樣的：每次請一名同學上來握，把雞蛋放到手心，只能用手握，不能用指甲掐。

　　游戲開始了，第一個上來握的是不太自信的矮個子女孩——程雨婷。只見，她緊張地走到臺上，接過張老師手中的雞蛋，小心翼翼地握住雞蛋，“加油！加油！”全班的氣氛漸漸的引入了高潮。程雨婷使出了全身的力氣，咬牙切齒地使勁握，臉都漲紅了，可雞蛋卻紋絲不動，她只好向雞蛋乖乖地低頭認輸了。

　　第二個握的是身強力壯的高梓琛。瞧，他大步流星，自信滿滿地走上臺，拿起雞蛋握了起來。他用五個手指握住雞蛋，使出了吃奶的`勁想握碎，可雞蛋媽媽似乎還沒有一點想生“孩子”的欲望，舒舒服服的在手中睡覺呢。不知是因為生氣，還是因為他那想把雞蛋捏碎的強烈欲望，高梓深竟情不自禁“呀——”地大聲吼了起來，頓時，他的臉和手都漲紅了，遠遠望去像一個紅中透著些綠的柿子（因為外套是綠色的）。但任憑他怎么使勁，雞蛋仍沒有一點要破的樣子，好像在得意洋洋地說：“別握了，我是不會碎的！”高梓深只好投降了。

　　最后一個上來的是人高馬大的男子漢——田佳睿，他狂笑著走上臺，拿起濕漉漉的雞蛋，用盡全身的力量可都沒握碎。田佳睿也只好向雞蛋投降了。

　　雞蛋為什么握不碎呢？我很好奇。最后從老師口中我得知：雞蛋握不碎是因為雞蛋能把力量均勻地分散到蛋殼的各個部位。

　　生活中處處有學問，只有經過細心觀察，認真研究、探索，才能知道其中的奧秘。

　　握雞蛋作文 13

　　上課的時候，老師說：今日，大家迎來一位新特邀嘉賓。學生們都很好奇。它總算隆重登場了，原來是生雞蛋老先生。

　　老師說：如果誰可以把它給握碎，他便是真實的`大力王。話剛說完，學生們都蜂擁而至地把手舉起來。

　　首次出場的是姚子淵。但見他把生雞蛋放到手掌心上，五指閉攏緊貼生雞蛋，施展了洪荒之力，滿臉通紅，但是沒有把生雞蛋握碎。學生們都紛紛議論，迷惑不解。

　　到我出場了，我自信滿滿。我將生雞蛋提心吊膽地放進了手掌心上，五指閉攏，咬著牙，我的小宇宙都需要暴發了，但是生雞蛋 沒有碎。因為我失敗了，我想著：這一生雞蛋是否有行政機關呀？

　　學生們一個個都很好奇 。最終，教師公布了回答：由于大家握生雞蛋時觸碰的總面積大，能量分散化，因此 生雞蛋不易碎。

　　這堂課讓我明白了科學研究是一門十分有意思的大學問。只需大家認真觀察，仔細科學研究，一定能見到物件的很多秘密。

　　握雞蛋作文 14

　　一天，爸爸在電視上看到一位叔叔把雞蛋握在手里竟然握不破，爸爸得意洋洋地說：“這電視準是吹牛的，怎么可能雞蛋在手中握不破，憑我這個壯身漢，一握就破。”小紅聽到后，靠到爸爸身邊，對他說：“爸爸呀，雞蛋是握不破的，你少得意了。”爸爸說：“我就是不信，我一定要試試看！”他說著說著，便從冰箱取出一個雞蛋，將它握在手中。

　　爸爸整整握了十幾分鐘，雞蛋還是握不破。爸爸說：“一定是我力使得太小，所以雞蛋才握不破。小紅，快去換個雞蛋來！”

　　小紅去換了個雞蛋，可是這一次，爸爸因為力使得太大，弄得大汗淋漓。這是，小紅說：“爸爸呀爸爸，你還是向這雞蛋認輸吧！讓我來告訴你吧！雞蛋握不破是因為雞蛋殼的力量分布很均勻，在你的手緊貼雞蛋的時候，雞蛋的`殼就會把你的力量分解，所以雞蛋承受的壓力也就會變小，雞蛋就不會被輕易的握破了。”

　　爸爸慚愧地說：“原來雞蛋真的握不破，只是我太得意了。”

　　握雞蛋作文 15

　　提到雞蛋，大家一定覺得它是不堪一擊的，可是今天我發現它是一個大力士呢，你們知道為什么嗎？

　　今天，老師拿來了一個又大又圓的雞蛋。老師說：“我們來做一個實驗吧！”“什么實驗？”我和同學們一起問。老師說：“一個用手握碎雞蛋的實驗，規則是手心包雞蛋，把雞蛋握碎。”說完了規則我心想這不是小菜一碟嗎？

　　實驗開始了，我們都很迫不及待地想嘗試。有的'說：“這不就是一個弱不禁風的雞蛋嗎？有什么好實驗的呢？”有一名同學上去了，我們看見他的手小心翼翼地拿過雞蛋，使了九牛二虎之力，可是還沒有握碎。我們的老師拿過雞蛋，它完好無損。

　　實驗后，老師告訴我們：雞蛋殼的力量分布很均勻，在你的手緊貼雞蛋的時候，雞蛋殼就會把你的力量分解，所以雞蛋承受的壓力也就會變小。

　　小雞蛋也有大道理，生活中蘊藏著許多的奧秘需要我們用心去發現！

　　握雞蛋作文 16

　　上課了，楊老師笑盈盈的來到了教室，她手里拿了一個雞蛋，我們都很好奇，不知要干什么？我更好奇，老師今天葫蘆里賣的什么藥啊？

　　楊老師說：“今天我們要來玩一個游戲，是握雞蛋。”，游戲規則是：“不能用手摳，也不能用手按，不能趁老師不注意去桌角撞一下。”老師話音剛落，同學們都爭著叫了起來：“老師我來！老師我來！”有的還到講臺上跟楊老師說的呢！

　　游戲開始了，第一個上去的是馮軍愷，看上去是一個很強壯的人，握雞蛋的時候，他的`臉漲得像一個成熟的草莓，他還使出了九牛二虎之力，可是還是沒有握碎，他只好皺著眉頭下了講臺。這時候楊老師選中了我，我想：我那么瘦小，肯定握不碎。可是我還是硬著頭皮上了講臺，這時候，教室里鴉雀無聲。可最后我還是沒握碎。后來老師給我們講了一個原理：當我們握住雞蛋時，受力面積增大了，壓力減小了，所以握不破。原來是這樣啊，我終于明白了。

　　今天的課程讓我知道了，科學就在我們的身邊，我以后要多留心身邊的事。

　　握雞蛋作文 17

　　如果，你看到這個題目，一定會非常驚訝吧！區區一個小雞蛋，怎么可能握不碎？來，我向你介紹一下，雞蛋為什么握不碎。

　　今天早上作文課上，張老師手中拿著一個雞蛋，這是要干什么呀？我們詫異地看著老師，老師說：“今天，我們來做一個實驗：握不碎的雞蛋。”我們都哈哈大笑起來，一個雞蛋怎么可能握不碎？老師的葫蘆里到底賣的是什么藥啊。老師笑了笑，說：“舒棋，你上來試試吧。”“好！”我胸有成竹地走上臺。我一定能成功的，不信你等著瞧。我上臺握住雞蛋，使出了九牛二虎之力，雞蛋還是握不碎，這就奇怪了，臺下的同學都屏住呼吸，一動不動，只有我自己聽見雞蛋有一點細小的咔嚓聲，蛋黃在殼里還有一點微微晃動的感覺，我握了又握，最后打開手心，看見雞蛋還是完好如初，只好垂頭喪氣地下了臺。

　　張老師又叫了另外一位同學試試，他也使出吃奶的力氣緊緊地握住雞蛋，可雞蛋仍然紋絲不動。我們好奇極了，紛紛問老師：“雞蛋為什么不碎呢？”

　　經過老師的講解，我們明白了：雞蛋這種形狀的'東西具有薄殼結構的特點，它的外殼能承受很大的壓力，而“握”這個手勢用力均勻，力量被均勻地分散到蛋殼的各個部分，所以蛋殼就握不碎了。

　　握雞蛋作文 18

　　今天，我興高采烈地來到了作文班。上課了，老師拿了一個雞蛋出來，同學們都竊竊私語，“這是要做什么呀？讓我們吃雞蛋？”“不會吧！”……

　　原來老師讓我們做一次實驗，“握不碎的雞蛋”。同學們更加驚奇了，怎么雞蛋握不碎呢？老師說一下方法：單手把雞蛋握住，并使出最大的力氣來握。而且要求我們仔細觀察雞蛋有沒有被握碎。同學們都好奇地等待著這個“握不碎的雞蛋”。

　　第一個上臺的是李子謙，別看他瘦，他的手可有勁了，在我們班掰手腕，沒人贏他。只見他神氣十足地來到了講臺上，小心翼翼地拿起雞蛋，用手緊緊握住雞蛋，看著他的手慢慢的用力了。看他的表情，咬著牙，張著大嘴，臉都憋紅了，再看雞蛋，還是完全沒事。我們都驚訝了，“竟然握不碎。”幾個同學尖叫了起來。李子謙無奈的走下了講臺。

　　老師又叫我上了講臺，我緊張的不得了，慢慢地握住雞蛋，過了一會，我吃奶的勁都用上了，我的手也由于用勁，都抖了起來，雞蛋是紋絲不動，像握著一塊石頭似的。

　　這次的.實驗課讓我驚訝，平時那么容易碎的雞蛋，今天用這么大的力氣，居然都碎不了。這次作文課不僅有娛樂性，也讓我們學到了知識：雞蛋受力均勻，是握不碎的。大千世界很神奇啊！

　　握雞蛋作文 19

　　今天的作文課上，老師帶領我們做了一個叫“握雞蛋”的小實驗，一起來看看吧。

　　上課時，老師對我們說：“同學們，今天我帶了一枚被施了魔法的雞蛋，它永遠都握不破！”同學們聽了，開始議論紛紛，有的人半信半疑，有的人根本不相信。

　　大家都躍躍欲試，都想把雞蛋捏破。沒想到老師第一個就選中了我。我從老師手上接過雞蛋，手緊緊地抓住后，雞蛋卻是完好無損。于是，我使出了吃奶的力氣，全身上下一直在顫抖，臉都憋紅了，牙咬得“咯咯咯”響。一會兒工夫，我的身子不由得彎成了月牙形狀，但是雞蛋依然沒有一絲裂開的痕跡。我呼呼地喘著粗氣，不滿地對老師說道：“這個雞蛋是用石頭做的吧。”我話一出，同學們都哈哈大笑起來。接著，老師又讓幾位同學來做相同的實驗，可是，大家都沒有成功。究竟是怎么回事呢？大家你看看我，我瞧瞧你，卻找不到答案。

　　老師看到我們疑惑不解的樣子，總算道出了其中的奧秘。原來是雞蛋表面的曲面結構能夠很好地分散所承受的壓力。因此，即使雞蛋殼很薄，但它卻仍能很好地抵抗外界的.沖擊！人的力量沒有集中在一起，而是分散到了雞蛋的各個部位，所以握不破，這是利用了拱形的原理。

　　握雞蛋作文 20

　　你覺得握雞蛋簡單吧，可是事實證明并不簡單。現在就讓我來跟你們說說，試驗經過吧！

　　上臺的第一位同學，慢慢走上臺說：“我覺得可能讓我上了賊船。”果然他被雞蛋打敗了。我看他緊緊地握著雞蛋，手都紅了，臉色漲得通紅，可是雞蛋完好無損。我想：這是一個假雞蛋吧？

　　第二位同學，看似人高馬大，但似乎有些緊張，臉都紅了。他用了吃奶的力氣，手不停地在顫抖，可始終握不破雞蛋，只好無奈地說了一聲：“我握不破。”灰溜溜地下了臺。我想這是一種很硬的物體做的吧，不然前面兩位同學不可能握不破。

　　第三位是個大力士，對他來說，握雞蛋小菜一碟，但看見前面兩人像斗敗的.公雞下場，似乎有些害怕。上臺，右手一握，又十指交叉握，可那雞蛋似乎一點反應也沒有，她只好也甘拜下風。我心里暗暗想道：我懷疑可能是老師做了手腳。

　　看著一位位同學，都失敗而歸，我忍不住走上臺，握起雞蛋。可沒握一會兒，手不知不覺酸了，可還沒能把雞蛋握破，也只好甘拜下風地走下臺。

　　就在我們疑惑不解時，老師跟我們說，因為雞蛋是曲面的，我們在握時，會把力量分散到各個點，所以雞蛋很難握破，這是薄殼原理。這些原理你們知道嗎？

　　握雞蛋作文 21

　　今天，王老師給我們做了一個非常有趣的科學實驗—握不破的生雞蛋。

　　王老師先讓我們說一說雞蛋是什么形狀的，是什么顏色，雞蛋是從哪里來的，接著再提出自己不知道的問題。

　　王老師請陳曦上去握雞蛋，陳曦學王老師的動作：伸出左手，右手拿雞蛋，把雞蛋緊緊握住，他使勁握也握不破雞蛋，結果雞蛋完好無損。

　　我們眼睛瞪得像兩個銅鈴，還以為他可以把雞蛋握破哩，可是王老師找了許多同學都沒有成功，而且他們握的時候表情很夸張，有的齜牙咧嘴，有的面紅耳赤，有的憋紅了臉，逗得我們哈哈大笑，輪到我握了，可是我使出了吃奶的力氣也握不破，我有點兒失望，很想再握一次，可是沒有機會了。

　　王老師給我們送了一張圖片，那就更搞笑啦！一個小朋友也在握雞蛋，我看到他握得把雞蛋搞的'燒焦似的，而且鼻子、嘴巴、眼睛和眉毛都擠到耳朵那里了，耳朵上大汗淋漓，把我逗得腰都要彎下來了。

　　今天的科學課實在是令人可笑，我的肚子都要快笑爆了！我非常感謝王老師給我們想到那么令人可笑的科學，我很開心！

　　握雞蛋作文 22

　　上課了，楊老師神秘地宣布我們今天要舉行握雞蛋比賽。大家心想這不是張飛吃豆芽小菜一碟的事嗎？大家躍躍欲試都想上場。

　　首先楊老師請了班里人高馬大的班長金愷琪上場，老師一聲令下，只見他緊緊地把雞蛋握住，使出了吃奶的勁兒，小臉漲得通紅，左手也因為發力而抖動著，但是雞蛋還是完好無損，他耷拉著腦袋走下講臺。這時，同學們都在竊竊私語：“啥雞蛋握不碎呢？楊老師不是在唬弄我們，這會不會是個假雞蛋呢？”

　　隨后小不點鄭廣源滿懷信心，胸有成竹地走向講臺，小心翼翼地拿過雞蛋。大家都瞪大眼睛，屏住呼吸，緊緊盯著他手中的雞蛋。在他廢了九牛二虎之力下，雞蛋依然紋絲不動。這時，他耗盡了全身力氣，一不心沒拿住雞蛋，掉在地上摔了個稀巴爛。頓時大家哈哈大笑起來，教室里響起了一陣陣笑聲，原來是個真雞蛋。

　　最后楊老師閃亮登場，也來嘗試一下握雞蛋，他握得面紅耳赤，但還是以失敗告終。“太神奇了，連老師都握不碎的雞蛋呢！”同學們發出一陣感嘆聲。

　　最后楊老師給我們解釋了本次實驗的原理，因為雞蛋是橢圓形的'，這使得它受平均，所以怎么也握不碎，這時同學們都恍然大悟。

　　小小的雞蛋，背后竟然藏著這么大的秘密，這次算是長見識了。

　　握雞蛋作文 23

　　一節作文課，陳老師買來了兩個雞蛋，說讓我們試試誰能夠把雞蛋握破。

　　老師說先讓力氣小的來，因為怕力氣大的一不小心把雞蛋給握破了。先上臺的是一個嬌滴滴的小女生。她一上臺，先把袖子給卷了起來，溫柔地把雞蛋放在她的右手上，輕輕地捏了捏。雞蛋什么反應都沒有。陳老師問她碎了沒，只聽見她羞澀地說了句："沒有……"

　　下一個就到我了，我拿過雞蛋，把袖子扯了起來，咬緊牙，屏息凝神地盯著雞蛋，三，二，一，捏啊……終于……雞蛋，還是沒有被我捏破。

　　后來陳老師自己又來試一下能不能把雞蛋給捏碎。只見她右腳向前一跺，把雞蛋放在右手上，手肘彎曲著，身體向前傾斜，頭微微地向下低著。一開始她很輕松地握著雞蛋，好像隨時都可以把雞蛋給握爆似的.。但過了一會，她眉毛一皺，牙口都咬緊了，手上的青筋都凸起來了，看起來還有點急躁，好像在想：噢，怎么還不破！

　　事實告訴我們，雞蛋是握不碎的，因為它有一個原理，就是薄殼原理！

　　握雞蛋作文 24

　　星期五上語文課，江老師一臉神秘的對我們說：“同學們，今天我請來了一位‘朋友’，”邊說邊從袋子里拿出一個圓溜溜的雞蛋，繼續說“只要誰可以把它握破，誰就是我們班的大力士。”

　　我心想：“哼！不就握破雞蛋嗎，誰不可以呀！對本姑娘來說真是‘張飛吃豆芽——小菜一碟’。”

　　老師叫了一位男同學，他是劉祎程。他長得人高馬大、四肢發達只見他拿起雞蛋，不慌不忙得把手握成拳頭狀，用盡全身力氣，可是雞蛋依然完好無損，他不死心繼續加力，弄得面紅耳赤，可雞蛋就是不給他面子。最后她只好灰溜溜、迷惑不解的下臺回到位子。

　　接著又上去了幾位同學，可結果依舊如此。

　　終于輪到我了，我咬緊牙關，使勁把手握成拳頭。我心里默默的說“趕緊破吧，趕緊破吧……”可最后我像一只斗敗的.公雞似的回到位子。

　　到了揭曉答案的時候了，大家都仔細聽，原來呀是雞蛋的“薄殼原理”起到了作用。“薄殼原理”受力面積大，又可以均勻的承受外界的沖力所以雞蛋不會碎。

　　一個小小的雞都我們那么大啟示，可見只要我們留心觀察身邊的事物，就會有意想不到的收獲。

　　握雞蛋作文 25

　　今天老師拿著兩個雞蛋興沖沖地走進教室，微笑著對我們說：“今天，我們來做個有趣的實驗，看誰力氣大，能把雞蛋握碎了。”“什么握雞蛋，那還不容易”。大家都異口同聲的說。并且都想上去握一下雞蛋。

　　先是女生上去握，她們費了九牛二虎之力，臉像蝦米一樣紅。可是雞蛋還是完好無損。女生隊上去回答問題了，她們把問題的順序看錯了，所以問題很多。作文培訓,小學生作文培訓,作文加盟,快樂魔方作文,作文,快樂魔方作文用心做作文,雞蛋

　　到我們男生了，我們一起上去了。我的.隊友先握，他不按老師說的方法，他按照自己的方法。雖然他把雞蛋握碎了，但是他違規了。這回輪到我了，我用盡了吃奶的力氣，可是雞蛋還是完好無損。它好像在說：“想和我比力氣，沒門！”我們也回答問題了，因為題目很簡單，所以我們都答對了，老師給我們每個人獎勵了五個大拇指貼。

　　通過這個實驗，我知道了雞蛋握不碎的原理：當把雞蛋整個握在手心時，它的四周都在受力，每個點承受的壓力就很小了，所以雞蛋才握不碎。

　　握雞蛋作文 26

　　又到了上語文課的這一天，剛開始上課徐美麗老師就讓我們做一個實驗，把雞蛋握在手心里，看能不能握碎，并且不能用指甲、不能用手捏雞蛋，徐美麗老師非常得意說：你們一定握不碎雞蛋。我想：不就是雞蛋嗎？平常輕輕一敲就碎了，我就不信我握不碎！

　　實驗開始了！我左手緊握住雞蛋，用盡全力都沒能將雞蛋握碎。我心想：咋的！出現幻覺了？我竟然被這小小的雞蛋難住了。我便換了一個姿勢，我用兩只手緊緊地握住雞蛋，兩腳打開，把手一會兒放在胸前，一會放在肚子前，越來越使勁，越來越使勁，可是打開手掌一看，雞蛋還是毫發無損地躺在手心里，這是為什么呢？我百思不得其解。

　　后來，徐美麗老師向我們做了解答，我終于知道了雞蛋握不碎的`秘密：雞蛋殼雖然很薄，但它是橢圓形的。當你去握它的時候，它會把你使出的力均勻地分散到蛋殼的各個部位，所以就能承受很大的力量，人們稱這種結構為薄氣結構，并且人們還利用這個，發明了安全帽，建造了國家大劇院、悉尼歌劇院我恍然大悟，小小的雞蛋竟還暗藏著大大的玄機！

　　這次探究使我明白了：大自然中有很多奧秘，只要用心觀察，勇于探究，就會有所收獲的！

　　握雞蛋作文 27

　　“哎？這個雞蛋竟然握不碎，太神奇了吧！”“是啊，這么小的雞蛋用這么大的力氣握，為什么不會碎呢？”一陣陣議論聲從教室里傳出來。

　　一上課，老師就神秘的對我們說：“今天，我們來做一個實驗——握不碎的雞蛋！現在需要一個同學來做我的助手。”話音剛落，同學們就紛紛舉起了手，都說著：“選我！選我！”老師最后選擇了班上的大力士周祥。只見他上臺把雞蛋緊緊握在手里，咬緊牙關，驟緊眉頭，手指發白，使出了九牛二虎之力，可雞蛋還是安然無恙。有的同學為他鼓勁：“加油，握碎它！”有的同學充滿期待地靜靜看著，更有同學直接站了起來，可是雞蛋還是沒有一點碎掉的痕跡。又一分鐘過去了，周祥的臉已經發紅，指甲發白，汗如雨下了。突然“咔擦”一聲，我們都以為是雞蛋碎了，但這是周祥把雞蛋放下的聲音。他的.手一抖一抖的，“啊，不行了，累死我了。”他回到了座位上

　　“為什么雞蛋握不碎呢？難道是鐵雞蛋？”“對啊，到底怎么回事呢？”教室里發出陣陣疑問聲。老師示意我們安靜下來，解釋道：“因為雞蛋是橢圓形的，它的受力變得均勻，所以握不碎。”

　　“哦！原來是這樣啊！”聽了老師的講解，我們這才恍然大悟。

　　握雞蛋作文 28

　　“太神奇了，雞蛋竟然握不碎”，這是哪里傳來的聲音啊！原來是我們鴻達教育作文班的同學在做實驗。雞蛋怎么可能握不碎呢？真奇怪！

　　第一次上來握雞蛋的是個弱小的女生，叫王璽茜，她用上全身的力量，臉漲的通紅，頭發都豎起來了，但是雞蛋還是完好無損。我們在想，肯定是女生的.力氣太小了。

　　虞埕瑞看到不服氣，就沖上去，拿起雞蛋，練起氣功，把全身的力氣都用在手上，好像眼珠和青脈都要爆出來似的，牙齒咬的緊緊的。可是雞蛋還是毫發無損，真奇怪？

　　大力士王康盛坐不住了，像火山爆發似的沖上去，拿起雞蛋，一聲吼：“我來”。只見王康盛的手抖個不停，用盡了全身的力氣。但是雞蛋還是安然無恙，這個雞蛋可真難對付啊！

　　老師讓我們每人都握了一次，可雞蛋還是紋絲不動。

　　同學們問老師雞蛋為什么握不碎呢？老師們說：“我們在握雞蛋的時候，蛋殼把壓力均勻分散開了，工程師運用這個原理造拱形大橋的”。

　　我們聽了恍然大悟，這就是神奇的雞蛋。

　　握雞蛋作文 29

　　今天的作文課上，老師帶領我們做了一個叫“握雞蛋”的小實驗，一起來看看吧。

　　上課時，老師對我們說：“同學們，今天我帶了一枚被施了魔法的雞蛋，它永遠都握不破！”同學們聽了，開始議論紛紛，有的人半信半疑，有的人根本不相信。

　　大家都躍躍欲試，都想把雞蛋捏破。沒想到老師第一個就選擇讓我來做為男生的代表。我從老師手上接過雞蛋，手緊緊地抓住后，卻是完好無損。于是，我使出了吃奶的力氣，全身上下一直在顫抖，臉都憋紅了，牙咬得“咯咯咯”響，一會兒工夫，我的身子不由得彎成了月牙形狀，但是雞蛋還是沒有一絲裂開的痕跡，我呼呼地喘著粗氣，不滿地對老師說道：“這個雞蛋是用石頭做的吧。”我話一出，同學們都哈哈大笑起來。接著，老師又讓幾位同學來做相同的實驗，可是，大家都沒有成功。究竟是怎么回事呢？大家你看看我，我瞧瞧你，卻找不到答案。

　　老師看到我們疑惑不解地樣子，總算道出了其中的奧秘。原來是雞蛋表面的`曲面結構能夠很好地分散所承受的壓力。因此，即使雞蛋殼很薄，但它卻仍能很好地抵抗外界的沖擊！人的力量沒有集中在一起，而是分散到了雞蛋的各個部位，所以握不破，這是利用了拱形的原理。

　　握雞蛋作文 30

　　我每每看見雞蛋就會想起那節作文課。

　　那天上課時，老師拿著一個雞蛋走進教室，并對同學們提問：“你們當中有誰能把這個雞蛋握碎嗎？”臺下的同學們都議論紛紛，“這有什么難的，不就是個雞蛋嘛”“就是就是，簡直就是輕輕松松的事情”只見盧鵬軒胸有成竹地走上講臺，他使出了九牛二虎之力來握手中的雞蛋，可是雞蛋還是無動于衷，盧鵬軒最后臉都紅了還是沒能捏碎雞蛋。

　　第二個上來的是曹安，知彼知己才能百戰百勝，曹安上去先摸了摸雞蛋，再拿著手中好好觀察一番，看起來要和雞蛋熟悉一下，只見曹安緊緊地握住雞蛋，手中的`青筋清晰可見，這個雞蛋還是一動也不動，仿佛是披了盔甲一般，無堅不摧，曹安也失敗了。

　　第三個上去的是我，一想到盧鵬軒都失敗了，我就更沒把握了，我心里面忐忑不安，像有一塊大石頭一樣無法落下，我把雞蛋握在手里，然后使出吃奶的勁都沒法把雞蛋握碎，后面的同學接二連三地試了也沒一個成功的。

　　“真可惜，大家都沒成功，到底是什么呢？”

　　最后老師告訴我們雞蛋的外殼具有薄殼結構能分散蛋殼的壓力，我們聽完后，恍然大悟。

　　這節課我們既玩了游戲還學到了知識，可真是有意思。

　　握雞蛋作文 31

　　有一天，我在一本雜志上看到了一篇文章，上面說：“雞蛋是個特別堅硬的東西，用手是握不破的。

　　我一看便起了勁兒，心想：“雞蛋殼這么薄，怎么會握不破呢？突然，一個念頭在我的腦海中閃過。”“對，做個實驗。”我自言自語地說道。

　　我踮起腳尖輕輕地走道冰箱旁，小心翼翼的從冰箱里拿出了一個雞蛋放在手里，像沒事一樣的走進了房間。

　　到了房間，我從門縫里偷偷的看了看外面，確定沒人了在把門關上，噓了一口氣，邊看是做實驗了。

　　我想起小說里“以柔克剛”的句子，于是我先輕輕的`我雞蛋，沒想到之小家伙還挺硬的，一點也不破。我是出了所有的力氣，可它依然紋絲不動，一點傷痕也沒有。我對它完全沒辦法了。難道它真是一種特別堅硬的東西嗎？

　　我跑去問爸爸，爸爸對我說：“雞蛋其實并不硬。但如果你從周圍向它‘進攻’的話，它就會向周圍散發力量；如果你從一個地方‘攻擊’，它就會想你屈服了。

　　我聽了以后想：“原來小小的雞蛋里面也有哲理啊！

　　握雞蛋作文 32

　　老師讓我們來玩握雞蛋的游戲，同學們開始沸騰。

　　第一位同學自告奮勇，他人高馬大，身強體壯，看起來雞蛋顯得不是他的對手啊！他接過老師手里的雞蛋，使勁一握，看看這位同學的臉色已經從原先的笑容，變得面紅耳赤。但是他還是不放棄，繼續握。“呀！”我們再看向雞蛋，“哇”竟然完好無損！我想：這位同學可能只是用了他一半的力氣，要不然雞蛋早就破了。

　　到了第二位同學，他瘦骨如柴，看起來根本不是這枚雞蛋的對手。他把雞蛋握在手里，用力一握，他咬牙切齒拼盡了全力，但以失敗告終，同學都說：“要是讓我們一握這個雞蛋早就握破了。”

　　終于輪到我了，雞蛋你準備好上天的準備吧！我接過雞蛋不屑一顧地用鼻子看著它，我把它放在才里，一握，嗯？雞蛋怎么這么硬？好像一個披著蛋殼的石頭，怎么握都不破，我繼續用力，我突然感覺到每根毛發都在使勁。“呀！啊！咦呀！”我好像只猴子一樣叫喊著，我看著雞蛋卻一點破損的都沒有。

　　最后老師告訴我們，雞蛋雖然外殼厚度很薄，但它能夠把受到的壓力均勻的'分布到各個部位，雞蛋就是典型的薄殼結構。我終于知道了，自己對知識一無所知！

　　哎呀媽做過實驗的雞蛋就是香，一時間感覺自己就像個愛因斯坦。

　　握雞蛋作文 33

　　今天，老師拿著兩個生雞蛋來到教室里，有的同學想知道老師用雞蛋干什么，有的同學說老師肯定是餓了，拿到教室里吃。

　　你們知道老師到底要干什么嗎？原來老師要用蛋來做實驗。

　　老師先請1個同學上來做演示，老師把手中的雞蛋交給了同學，讓同學用一只手用力的捏雞蛋，這個同學捏的.時候，他用了“九牛二虎之力”雞蛋還是完好無損。下面的同學眼睜的大大的，期待著雞蛋破碎，結果雞蛋像一位鐵戰士一樣安然無恙地站在那里。同學們驚訝的說：“這怎么可能！”有的同學一邊笑一邊說：“他的個子那么矮，怎么可能捏碎呢，換個力氣大點的吧！”我們嚷嚷道。

　　被我們認為力氣大的小胖子上臺了，只見他繃著臉，使出全身的力氣，緊緊的握著雞蛋，有些膽小的女生，閉著眼不忍看到雞蛋的慘狀，我不怕，要看個究竟。

　　果不其然，那個小胖子的臉憋得通紅，汗都流出來了，也沒把雞蛋捏碎。這是為什么呢？我們迫不及待地問老師。老師說：“雞蛋這種橢圓形的物體，可以使你手上的力氣均勻的分散。”

　　喔，原來是這樣啊！這一次實驗讓我知道了雞蛋也是大力士啊！

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