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動物作文

我班的牛人作文

時間:2022-10-10 18:57:24 動物作文 我要投稿

我班的牛人作文

  在平日的學習、工作和生活里,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編幫大家整理的我班的牛人作文,希望能夠幫助到大家。

我班的牛人作文

我班的牛人作文1

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”悅耳的下課鈴聲敲動我們期待已久的心,正在聽課的同學們條件反射似的蠢蠢欲動。可他卻早已身在曹營心在漢了,從兜里不緊不慢掏出飯卡,握在手心里,只等老師的一聲下課。咽了咽幾口唾沫,便大步流星,飛奔食堂。

  說的這位瀟灑胖哥就是我的`對桌。他黧黑的臉上鑲嵌著一雙雛鷹似的眼睛—在大千世界尋找山珍海味。而眼睛下面的鼻子更是了不得——靈敏得如一只消防犬。而那張可吞天地的大嘴不僅品嘗世間美味,更是能說會道。高挺個子卻因為“碩果”太多,而像似一個笨重的企鵝。

  Look!胖哥凱旋而歸,淑女地擦完嘴上的油斑后,忍不住在我們面前炫耀:“四碗面,怎么樣,厲害吧?”我心里雖暗暗佩服,但卻口是心非的說:“才四碗,有什么了不起的……”

  我還沒說完,他卻打斷了我的話,信誓旦旦的說:“那位買了火腿餅和面包。”你瞧,他三步并做兩步一下子撲到了李某前,跟他套近乎,只為那千年一遇的美味。軟磨硬泡,使出渾身招數后,當然成功了。得意的挑挑眉,坐回寶座后,又上了戰場。抓起面包,徉裝愜意般享受食物。咬一小口,輕嚼慢咽,配上那副胖哥獨一無二的表情包,簡直絕了。

  終于,他那吃貨的本性暴露了。掩住面,很是痛快咬了一口,讓美味在味蕾中綻放。咋一看,一大半已無影無蹤。看完人家著吃相,我才明白,原來自己白活了十幾年。

  牛人的世界我終于懂了。

我班的牛人作文2

  “還沒擦黑板,馬上就要上課了!”“怎么還不值日,今天輪到誰了?”一聽這架勢,就知道是我班的管理牛人——陳鑫在開工了。

  “都已經打上課鈴了,還說話,再說話,我就在黑板上記名了!”這節課是自習課,老師沒有在班級。班長在前面看著我們上自習課。“快把作業拿出來寫,不許說話!”

  一不留神兒,黑板上多了兩個同學的名字。班長已經開始在黑板上記名了。班長站在講臺上。目光快速地尋視著,如同獵人尋覓獵物一樣犀利。同學們看見后立刻都停止了說話,教室里頓時安靜起來了。

  到了下課時,班長又喊道:“都已經是第六節下課了,各科課代表快來留作業!”她的聲音傳到了班級的各個角落。課代表聽見后,立即跑到了黑板前,把晚上的.作業留了下來。

  “馬上就要打上課鈴了,同學們快回到座位!把這節課要用到的書本準備好。”大家聽后,迅速回到座位上,拿出書本,準備上課。

  放學鈴打響后,班長又喊道:“值日生放學別忘了值日,同學們把自己的椅子抬到桌子上。這樣值日生可以快點值完日。”同學們聽到班長的命令后都紛紛執行。

  ……

  在她的協助下,班級的工作變得有條不紊。她就是老師的得力愛將,我們班的管理“牛人”——班長陳鑫。

  什么時候,我也可以成為這樣的一個牛人呢?

我班的牛人作文3

  這個班里呦!有許多的牛人,他們有著不同的獨門絕學。他們可以平定天下也可以把天下混得風生水起。

  雙面人

  他,可以不同程度地把老師的底線摸得一清二楚,還可以把老師氣得面若彩虹變三變!但是他可以就憑一聲吼讓全班從百鳥鬧林成為死寂。他就是吳柯宇。他理著一頭碎發,個子不高。腿不長,卻為班里引來許多禍與福。此人對足球有癮,見到足球,二話不說,飛起一腳,如一聲驚雷。而那球如一條白色弧光劃過操場,直飛大白板,只聽一聲巨響,那電子白板,碎了!他也當過幾天班長,班上也太平。不然,怎得說他是雙面人呢?

  垃圾生產商

  他,長得白白凈凈,頭發還打著卷兒。他手有巨資,當然,不到一天就可以化為烏有。每當掃地的同學經過他的座位上時,總是大吃一驚。各式各樣的.垃圾在他的座位上橫行霸道,吃的、喝的可以說是應有盡有。老師這個形容他:你長得白白凈凈,座位上卻是五彩斑斕呀!而掃地的同學說:我們不生產垃圾,我們只是垃圾的搬運工!敢問誰能與之匹敵,他就是郭晉瑋。

  不像超人的超人

  在我們心中的超人,是有強健肌肉,高挺著身軀!而他,沒有超人的體魄,卻有超人也無法企及的智慧。當難題在他面前,他可以揮一揮胖手讓題灰飛煙滅。他,就是易林治。雖然有著胖胖的身體,但那身體里滿是智慧!

  在我們戰狼(22)班中,更有許多讓你意想不到的人物,他們卻集中在此,那我們看吧!他們一定會散發出讓人不敢直視的光!

我班的牛人作文4

  我們班人才濟濟、藏龍臥虎、各有千秋,比如:畫畫之王――王思涵,但我更想強力推薦是,學習之王—鄭明珠。

  鄭明珠長著瓜子臉,很瘦,個子很高,有一張大嘴巴。

  記得有一次,正在上語文課,老師沒來,教室里就像炸了鍋一樣,同學們都在說話,而鄭明珠卻在預習課文,老師來了,看見了大發雷霆,嚴厲的批評了我們,鄭明珠卻受到老師重重的表揚,還讓我們學習鄭明珠。

  上課時,老師讓我們回答語文老師問的問題,我們回答的全是錯的,只有鄭明珠回答的.是對的。同學們紛紛向她投去了羨慕的目光。

  還有一次,老師寫了一個繁體字筆畫很多,全班同學都鴉雀無聲,都不知道這個字念什么,只有鄭明珠高高地舉起了手。她得意洋洋地說:“這個字念鳳。”老師聽了,露出了滿意的笑容,意味深長地對鄭明珠說:“你真是個天才,,是一塊天生學習的料子,你以后要更上一層樓。”

  從此以后鄭明珠更加努力了,她像一匹不知疲倦的駿馬,日夜奔馳勇往直前。

  真是應了那句話,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,如果你是老師就投鄭明珠一票吧!

我班的牛人作文5

  要提起我班的“牛人”,可是數不勝數。但要說最牛的,還要數我班的班長--呂昕澤。

  他是一名不折不扣的“管事婆”。在他的嚴格管理下,我們班的紀律嚴明,學習氣氛濃厚。每天早上,他總是第一個到達學校,站在前面,神情嚴肅得就像一只要抓捕獵物的獵犬,我們的一舉一動都在他的掌握之中。但凡下面有一點“風吹草動”,他都會敏感地嗅到,并第一時間出擊,違反紀律者的名字就會赫然出現在黑板上。當老師來時,總會看到我們認真學習的樣子,而這,就是他的功勞。

  他又是一名樂于助人的學神。老師提出問題,他總是能用另一種“奇特的`方法”做出。并且在每次周測中,他也總能拿到第一名的好成績。當然,“學神”的稱號不只是“獨善其身”就能得到的,每當同學有疑問,他會認認真真地教他,并不會只告訴答案就敷行了事。有了“學神”的幫助,我們班的整體成績自然也就有所提高。看吧,這個“學神”的稱號可是名副其實的。

  除此之外,他還是一名“技驚四座”的運動健兒。在一次運動會上,他主動報名參加1000米的長跑。在同學們期待的目光中,他也是‘不負眾望”,一舉沖破屬干勝利的紅帶,拿下冠軍。看,他在體育方面是不是也很牛呢?

  讓你想不到的是,他精通樂理,并把事物描畫得維炒惟肖,這不就是一位“全能”的牛人嗎?

  這就是我班一位頂尖的牛人,集學習、才藝、品質于一身的班長,呂昕澤,你是不是也認為他很“牛”呢?

我班的牛人作文6

  我們班人才濟濟,藏龍臥虎,各有千秋,他喜歡跑步,她喜歡畫畫,他喜歡樂于助人,她喜歡跳舞……可我們班里最亮的一顆星,最應該得到那個獎,你想知道是誰嗎?那個人除了我,還是我。

  我有一頭烏黑發亮的頭發,一對炯炯有神的眼睛,一張瓜子臉,我喜歡讀書。

  有一次,上學去了,快放學的時候,我還在目不轉睛的.看著書,放學了,我是最后一個排好隊的,老師一個勁的瞪我,我都沒發現,要是在平時,我的心里就像裝了一只小鹿,砰砰直跳,可現在我都不知道外面發生了什么事,出了校門,我正走著走著,忽然聽到別人都喊:“小心小心。”可我壓根沒當回事,還是低著頭看書,直到“撲通”一聲我掉進了溝里,這才回過神來,可已為時晚矣。

  還有一次,我看著書走在馬路上,差一點就被電動車撞倒在那,別人大喊:“會看路嗎?”什么什么,可是我一句都沒聽進去,因為我還在認真看書。“啊――啊”我撞到墻上了,這時候我都被撞蒙了,走著S步回到了家。我的家在1號樓,我走到了3號樓我都不知道。

  如果您是評委,那請您高抬貴手,把這個閱讀獎,頒發給我吧。

我班的牛人作文7

  齠齔已逝,屆臨束發,乃入中學,見吾班高手如云,人才濟濟,可謂牛人,便囑于作文以記之。

  數學天才--易林治

  易林治者,神也。思維敏捷,反應迅速,其思維與其體格真乃大相徑庭。數學競賽,發揮失常卻穩拿第一,班主任贊曰易林治之數學,無人能比哉。全班無不為之嘆服。視之,卻未顯一抹驕傲之色,淡然處世,波瀾不驚,神哉!

  笑魔--吳柯禹

  吳柯禹者,天生一笑料也。班主任叱之,言其乃攪屎棍,吳柯禹對曰:吾乃棍,爾等皆屎也。言訖大笑,可謂笑聲直上干云霄。使我等亦忍俊不禁,卻忘乎其言之本意也。其乃一年笑一次,一次笑一年之典型代表也。反之,若讓其做數學題,便可令其快速冷靜。而好景不長,數分鐘內其復大笑,志在以笑聲毀滅地球也

  地理學霸呂欣然

  此者,乃吾之鐘愛之科目:地理。吾之地理,可謂無所不知,無所不曉,有天下地圖皆入我彀中之勢,卻在月考中無一例外地輸給呂欣然,可謂壯志難酬。而吾也認識到了人外有人,天外有天,志在下次月考奪回吾之第一,扭轉天下之大局也。

  月考漸來臨,數風流人物,還看本次月考!加油吧!吾班之牛人們!

我班的牛人作文8

  在我們班有許許多多的“牛人”,他們都各有所長,現在讓我來向你們介紹一下這些“牛人”以及他們的長處吧!

  首先,讓我來介紹我們班最著名的睡覺“牛人”——許超陽。每當我們上課時,他那副昏昏欲睡的樣子著實好笑,好像對于他來說,老師們上的每一節課對他來說就像催眠曲似的。只要老師一張嘴,他便會把書豎起來,裝作認真學習的樣子,但卻在書下睡大覺,每當老師發現他在睡覺時,他便會不自覺地醒來,每次都逗的我們捧腹大笑。

  第二個“牛人”便是我們班的勤奮“牛人”——孟炎成。孟炎成特別愛學習,每當有空閑的時間時,他便靜靜的坐在座位上寫作業,不管是寫什么作業,他都寫得十分整齊、認真,這是讓我最佩服的.地方,我覺得勤奮“牛人”這稱號對他來說真的是當之無愧呀!

  我們班第三個“牛人”就是繪畫“牛人”——楊微米,每次學校舉辦繪畫大賽時總少不了他畫得那些素描,他畫的素描真的是畫的惟妙惟肖,讓我佩服不已。

  最后,讓我來說說運動“牛人”——喬嘉輝,他在運動方面十分有天賦,跑步跑得飛快,上次學校運動會是他為我們爭取到了第二名。

  這就是我們班的大多數“牛人”,但還有許多“牛人”,如果你想知道的話,便來我們班看看吧。

我班的牛人作文9

  進入中學,給我最大的感受是,班里的同學才藝多種多樣,我們班的同學會彈鋼琴、跳舞、唱歌等等。

  我就簡單說說我心中的“牛人”。

  我能把她當作我心中的“牛人”,那就說明她為人有很多令我佩服的地方。她是我們班的班長,當時競選班長,我們班的同學大部分投了她,是因為她為人正直,善良勇敢,團結同學。去年校運會班長報了1500米,報1500米的同學比較少,當時只有八個人,班長就是其中一個。那天校運會班長拿了校運會1500第二名,為我們班集體爭光了。班長的特長更是令我羨慕,她會畫畫,從小就學美術,培養畫畫天賦。

  她的數學成績也在我們班排前三名,這是我最羨慕的一點。每次做數學作業,有不會的.數學題,我虛心向班長請教,班長總露出善解人意的笑容,這使我很愿意和班長一起玩,班長的解題方法很簡單,我是在班里基礎差的同學,有很多數學題不懂,請教班長之后,我開始努力學習,把數學題一條一條弄懂。在期末試中,我的數學成績有了很大的提高,我得好好感謝班長。

  我和班長在同一個班兩年多,都是競選班長職位。同學們很喜歡和她一起玩,一起分享生活中的樂趣。我的同桌會跳舞唱歌,每當有心情憂郁時,我就會找同桌唱歌,因為唱歌可以讓你忘記有關煩惱傷心的事。我宿舍的舍長口才很好,有演講方面的實力。

  我很喜歡現在的班級,我要向我班的“牛人”學習,多多和她們交流,說說生活中的趣事。

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