握雞蛋作文精選15篇
在日常學習、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編為大家整理的握雞蛋作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
握雞蛋作文1
外表圓溜溜,內部光溜溜,營養大大好,最多蛋白質。知道這個謎語的謎底嗎?它就是我們今天習作課的`一個小主角。對了,它就是——雞蛋。
我們十分期待,十二分好奇:老師讓我們帶雞蛋來干什么呢?終于,上課了,同學們都坐得端端正正,懷著好奇的心情盯著前門,看著語文老師閃亮登場。老師來了,他教了我們一會兒課文,習作課就正式開始了!“太好了!”我心里大聲喊。
老師點了一下大屏幕,一個雞蛋長著眼睛站在杯子里,說:“你們有誰能握碎我?”同學們滿懷信心地說:“我、我能!簡單!不就一個小雞蛋嗎?能……”
八個組的組長先上了臺,他們都握著一個雞蛋。老師檢查完畢后,說:"三、二、一!”“啪”地一聲,我們組的組長楊尹秀把一個雞蛋“握”碎了!芭九九尽钡卣坡曧懥似饋。
握碎的雞蛋炸的滿地都是,蛋黃、蛋清也崩了出來。
后來,班長也把雞蛋握碎了,只見所有的組長臉都漲紅了,也沒有把蛋握碎。就這樣,組長們下臺,換上下一輪的小組員。結果這一輪的人一個也沒握碎。下一輪,蘇一航、李樂斌和徐浩航三個大力士上場了,可是,他們憋紅了臉,還是沒有握碎。唉,三個大力士都握不碎,誰能握碎呢?蘇一航面紅耳赤,上臺時滿懷信心,下臺垂頭喪氣。
終于,到我了。我把力量全部凝聚在了手上,可還是像握著石頭一樣握著雞蛋!鞍 蔽液挖w振翰喊著,怎么還是握不碎呢?
最后,老師告訴我們,握不碎雞蛋是因為“薄殼原理”,這“薄殼原理”是在雞蛋上每個部位都有,力量也分得很均勻,所以,語文老師、我們也握不碎。
這節課真寶貴,我們又從中學到了新知識。
握雞蛋作文2
雞蛋每個人都知道,但是你們握破過它嗎?
徐老師一上臺就像劉謙一樣“刷”地“變”出一個雞蛋,笑著說:“今天我們來握雞蛋。首先徐老師請了三位大力士上臺去握雞蛋,分別是吳坦睿、趙翊煒和秦章豪。
首先是又高又壯的秦章豪來握雞蛋,我想:這不是“張飛吃豆牙——小菜一碟“嘛,一個大個子握碎一個薄殼小雞蛋算什么?
但是,我想錯了。只見秦章豪用他胖嘟嘟的手握那個小雞蛋,把臉脹得紅通通的,像熟透的.大蘋果,握信雞蛋的手發起抖來,他沒能把雞蛋握破!
沒辦法,秦章豪只好把雞蛋交給趙翊煒。趙翊煒信心十足,在一片“加油、加油!“的聲音下開始握雞蛋,但他費了九牛二虎之力也沒把雞蛋握破,他失敗了。
最后,我們把所有的希望都寄托在小個子吳坦睿身上。在這時,我同桌輕聲對我說:“許藝雯,我認為吳坦睿握不破雞蛋。”的確,吳坦睿也成了雞蛋的“手下敗將”。
后來當徐老師說再請一個大力士上來時,我們的手都不約而同地指向呂諾。在他那碩大的手掌中,這個雞蛋顯得格外渺小。呂諾用力地握,整手抖得比趙翊煒他們更厲害,臉也格外紅,看得出他盡了最大的努力了,但是,最后,他也沒握破。
晚上回家,我帶著疑問上網查了資料,原來是因為雞蛋表面的曲面結構能夠很好地分散所承受的壓力,所以即使雞蛋殼很薄,但它卻能很好地抵抗外界的沖擊,怪不得我們班的大力士都握不碎它。
小小的雞蛋上原來也蘊含著這么多知識,我們要留心觀察周圍的小事才會有所發現,才能有所發明,有所創造。
握雞蛋作文3
我每每看見雞蛋就會想起那節作文課。
那天上課時,老師拿著一個雞蛋走進教室,并對同學們提問:“你們當中有誰能把這個雞蛋握碎嗎?”臺下的同學們都議論紛紛,“這有什么難的,不就是個雞蛋嘛”“就是就是,簡直就是輕輕松松的事情”只見盧鵬軒胸有成竹地走上講臺,他使出了九牛二虎之力來握手中的雞蛋,可是雞蛋還是無動于衷,盧鵬軒最后臉都紅了還是沒能捏碎雞蛋。
第二個上來的是曹安,知彼知己才能百戰百勝,曹安上去先摸了摸雞蛋,再拿著手中好好觀察一番,看起來要和雞蛋熟悉一下,只見曹安緊緊地握住雞蛋,手中的青筋清晰可見,這個雞蛋還是一動也不動,仿佛是披了盔甲一般,無堅不摧,曹安也失敗了。
第三個上去的是我,一想到盧鵬軒都失敗了,我就更沒把握了,我心里面忐忑不安,像有一塊大石頭一樣無法落下,我把雞蛋握在手里,然后使出吃奶的勁都沒法把雞蛋握碎,后面的同學接二連三地試了也沒一個成功的`。
“真可惜,大家都沒成功,到底是什么呢?”
最后老師告訴我們雞蛋的外殼具有薄殼結構能分散蛋殼的壓力,我們聽完后,恍然大悟。
這節課我們既玩了游戲還學到了知識,可真是有意思。
握雞蛋作文4
今天來到翰林寫作,老師教我們玩了一個握雞蛋的游戲,我們高興極了。
老師問大家:“誰想上來做這個游戲?”話音剛落,大家就都爭先恐后地舉手。老師先介紹了游戲規則:挑戰者必須用一只手握住雞蛋,不能用大拇指或其他手指摳、按、捏,也不能使雞蛋發生任何碰撞,能把雞蛋握碎者挑戰成功!
第一位同學閃亮登場,只見他筆直地站著,表情很嚴肅,可是他費了九牛二虎之力也沒有握碎,雞蛋還是完好無損?吹竭@,我心想:看來握雞蛋真不容易!第二位同學信心滿滿地走上臺,他已經擼好了袖子,準備和雞蛋大戰一場。他咬緊了牙,用力地握著雞蛋,胳膊都發抖了,雞蛋還是沒有握碎。第三位同學十分自信地走上臺,他覺得把雞蛋握碎,這不是“張飛吃豆芽——小菜一碟”嗎?他把牙咬得緊緊的,臉憋得通紅,使出了吃奶的勁也沒有握碎。
大家都非常驚奇,小小的'雞蛋怎么這么大力氣?這時,老師說:“因為雞蛋是球形的,當我們用力握雞蛋時,力量會分散到蛋殼表面,所以是很難握碎的!贝蠹衣犃,這才恍然大悟。
大自然是我們的老師,人們根據雞蛋殼的結構原理發明了石拱橋、鳥巢、德州體育館……粗心的小朋友是感受不到大自然的秘密的,所以我們都要做生活中的有心人。
握雞蛋作文5
“丁鈴鈴”上課了,老師拿來了兩個雞蛋,我們都很納悶。
老師說:“今天咱們來做一個實驗,叫‘握雞蛋’,將雞蛋握住不能摳,不能按也不能碰到別的地方,只能用一只手!崩蠋煹'語音剛落,我們就歡呼起來說:“我能,我能!崩蠋熛日埩诵议,肖囈楠說:“小樣,看我今天怎么把你給握碎。”肖囈楠劈開腿,眼還瞇成一條縫,結果雞蛋安然無恙。老師又邀請了小個子趙書王睿,他一只手握住雞蛋,而且趙書王睿握的那只手還直發抖,趙書王睿的臉上也漲得通紅通紅,手背上的青筋也看得一清二楚,趙書王睿使出了全力還是沒有把雞蛋握碎。
我們看了看這個雞蛋,心想:為什么握不碎它呢?這時,老師微笑著說告訴我們:“雞蛋握不碎是因為握在手中,受力面積增大了許多,壓力減小了,所以用手不易握碎雞蛋。”
今天,我們自己玩了這個游戲,又知道了科學道理。
握雞蛋作文6
提到雞蛋,大家一定覺得它是不堪一擊的,可是今天我發現它是一個大力士呢,你們知道為什么嗎?
今天,老師拿來了一個又大又圓的雞蛋。老師說:“我們來做一個實驗吧!”“什么實驗?”我和同學們一起問。老師說:“一個用手握碎雞蛋的實驗,規則是手心包雞蛋,把雞蛋握碎。”說完了規則我心想這不是小菜一碟嗎?
實驗開始了,我們都很迫不及待地想嘗試。有的說:“這不就是一個弱不禁風的雞蛋嗎?有什么好實驗的呢?”有一名同學上去了,我們看見他的手小心翼翼地拿過雞蛋,使了九牛二虎之力,可是還沒有握碎。我們的老師拿過雞蛋,它完好無損。
實驗后,老師告訴我們:雞蛋殼的力量分布很均勻,在你的手緊貼雞蛋的`時候,雞蛋殼就會把你的力量分解,所以雞蛋承受的壓力也就會變小。
小雞蛋也有大道理,生活中蘊藏著許多的奧秘需要我們用心去發現!
握雞蛋作文7
今天我和姐姐坐在沙發上看書,只見媽媽手里拿著一個雞蛋向我們走來,我們看了都疑惑不解。
正要問,可是媽媽比我搶先說:“你們覺得這個雞蛋能用手握碎嗎?”我們異口同聲的說:“能!”媽媽露出了狡猾的笑容說:“那誰來試一下?”我滿懷信心的拿起了雞蛋,心想:“這小小的'雞蛋又能耐我幾何,真是張飛吃豆芽——小菜一碟!”我握著雞蛋稍微發力,哎呦?沒握破,心想:這個雞蛋不簡單!于是,我把全身的力量集中到手上,屏息凝視,使勁一握,這雞蛋不但不破,還完好無損,毫發無傷,我像泄了氣的氣球,失望的回到了沙發上。
大姐見狀,對我說:“是你的力氣太小了,看我的吧!”她信心十足的走到媽媽面前,握起了雞蛋,只見她叉開兩腳,咬緊牙關,兩眼直盯著雞蛋,眉毛就要豎起來了,她使勁握著,我感到她全身發抖,我們都躲著她,生怕她一握碎再濺到我們身上了。終于,姐姐的力氣用光了,可雞蛋卻沒有碎,真是高興而來,失敗而歸!
最后,還是媽媽揭曉了答案:“因為雞蛋表面的曲面結構能夠很好的分散所承受的壓力,因此,即使雞蛋皮很薄,但它卻能很好的抵抗外界的沖擊,別看這一個小小的雞蛋,卻藏著很大的奧秘。所以我們要大膽嘗試和探索科學的奧秘啊!”聽了媽媽的話,我們真是受益匪淺。
握雞蛋作文8
今天的兩節課是習作會,有什么好玩的事情呢?
老師拿出一個雞蛋說:“今天的.習作內容是握碎雞蛋。”規則是:1。只能單手握,碎雞蛋,要在手心里。2。不可以用雞蛋在桌子上磕,只能握著。3。用手心,握住不能用手指捏碎。
比賽開始了,先上場的是八位小組的小組長,小組長,問好后,我們大家倒數三個數“321開始!”小組長都在使勁全身力氣的握咔嗒一聲數,我們小組長,楊永秀把雞蛋握碎了,只見蛋清和蛋黃飛了出來。然后是四組的組長,把雞蛋也握碎了,剩下六位小組長,我不懂,所以這一輪的比賽就結束了。
第二輪是小組員小組員開始我們在下面喊:“加油加油加油……”我說:“加油,快點握碎。還是沒有一個人弄碎,第二輪就這樣籠統地結束了。下一輪可厲害了,是幾個力氣大的男生有:“蘇一航,徐浩航等。”開始了,只見蘇一航面紅耳赤,咬著牙好像很吃力的樣子。我在心里想:不就是我個雞蛋嗎?為什么這么吃力呢?
下臺后老師問:“蘇一杭,你在握的時候有什么心情嗎?”蘇一航說:“實在太硬了,根本握不碎,像是在握一個很硬很硬的石頭一樣。”后來大姐也開始議論了,過了30秒后,我們沒我的上去試一試,我使出了我全身的力氣,去握可是怎么弄也弄不動?我們只好就下去了。
通過這個游戲老師和我們說了一個道理“薄殼原理”這個雞蛋,怪不得這么硬,原來是用這個道理呀,我在心里想。
我們這個習作課真有趣,我們一定要好好玩,好好珍惜。
握雞蛋作文9
今天我們班前兩節課舉行了握碎雞蛋比賽。在窩碎雞蛋比賽之前老師給我們說了一個謎語:身上光溜溜,身體是圓形,營養大大好,最多蛋白質。這個是什么呀?答案就是雞蛋。
比賽開始前老師說了一下規則:一、雞蛋要貼著手心,二、雞蛋不可以碰觸到硬物,三雞蛋不可以用手指摳破。大家都知道比賽規則后比賽就開始了。第一次上去的是八名小組長,同學們一起大聲喊:“五、四、三、二、一、開始!”突然“啪”的一聲響,讓我們都安靜了下來,原來七組組長一下就把雞蛋給握碎了,感情和蛋黃都流了出來。教室里一下子沸騰了,有的同學在喊加油,有的同學在鼓掌。不一會兒又有一位同學把雞蛋握碎了,其余的組長都沒有成功。
輪到第二批同學上場了,我們組派出的是韓浩宇!叭⒍、一、開始!”同學們又都吶喊了起來。王昊翔同學臉上的表情很特別,不斷的變化著。下面有的同學說:“王昊翔,你都快弄出表情包來啦!”同學們聽到后都哈哈大笑。這一次麻欣雨把雞蛋給窩碎了,其余同學都沒有成功。不一會兒輪到我上場了,我用力的握,可是就是握不碎雞蛋,我覺得自己像是在握一塊石頭,根本不可能把它握碎。我換另一只手是一次,我用出了所有的力氣,也沒有把雞蛋握碎。我們組長在下面大聲叫道:“放心吧,雞蛋是握不碎的.。”最后我也沒有成功。
最后老師說:“我也來試一試!崩蠋煱咽謾C給了李樂斌,讓李樂斌拍照。老師拿起一個雞蛋,握在手里,可是不管老師怎么用力雞蛋還是完好的。最后老師告訴我們,用正確的方式握雞蛋,雞蛋是不會被握破的。
這兩節課過的非常快,同學們也過得很開心。
握雞蛋作文10
星期五上午第三節課,顧老師走進教室,手里握著一個雞蛋。當時我在想:咦,顧老師干嗎拿著個雞蛋來上課啊?正當我迷惑不解的時候,顧老師發話了:“同學們,今天誰要是能把這個雞蛋握破,誰就是我們班的大力士。
同學們聽了,個個摩拳擦掌,躍躍欲試,多想從老師手里搶過雞蛋將他握破。顧老師先給我們做了個是否:只見顧老師把雞蛋放在手掌里,握緊拳頭,皺著眉頭,使勁地想把雞蛋握破,但是雞蛋像傳了一件堅固的鎧甲,無論怎么使勁握,雞蛋多沒破。這時我納悶了:平時不摔就破的雞蛋怎么會握不破呢?一定是老師沒用力握。挑一個我們班的高個兒,一定能把這個小不點輕松握破的。
顧老師讓黃佳琪上來握破這個雞蛋,老師幫黃佳琪把雞蛋弄好了以后,就讓她開始握雞蛋,黃佳琪一開始握額還不是很累,可慢慢的他的手就一抖一抖的,似乎手都要不受控制了一樣,最后黃佳琪失敗了,雞蛋沒破。我想,黃佳琪是個女孩,力氣小,雞蛋握不破沒什么。
應該找個高大的男孩,肯定沒問題,果然,老師下一個找了蘇藝凡,蘇藝凡一上來就使勁的握,像一個猩猩似的,但雞蛋好像不怕他,就是握不破,隨著同學們的呼喊聲,蘇藝凡也只得甘拜下風,灰溜溜的走下臺。正當同學們都在迷惑的'時候,老師發話了,你們想知道雞蛋為什么握不破嗎?同學們都好奇的要揭開謎底,紛紛要求老師告知答案,看著一雙雙好奇的眼睛,顧老師終于說出了謎底;原來這是因為雞蛋表面的曲面結構能夠很好地分解所承受的壓力,因此,即使雞蛋殼很薄,但它卻能很好的抵抗外界沖擊,科學家稱這種現象為:薄殼原理。
經過這一課的學習,我們認識到了大自然的知識真是無從啊,大自然也是我們人類的好老師,我要都去觀察身邊的事物,做一名科學家!
握雞蛋作文11
今天的作文課上,老師帶領我們做了一個叫“握雞蛋”的小實驗,一起來看看吧。
上課時,老師對我們說:“同學們,今天我帶了一枚被施了魔法的雞蛋,它永遠都握不破!”同學們聽了,開始議論紛紛,有的人半信半疑,有的人根本不相信。
大家都躍躍欲試,都想把雞蛋捏破。沒想到老師第一個就選擇讓我來做為男生的代表。我從老師手上接過雞蛋,手緊緊地抓住后,卻是完好無損。于是,我使出了吃奶的`力氣,全身上下一直在顫抖,臉都憋紅了,牙咬得“咯咯咯”響,一會兒工夫,我的身子不由得彎成了月牙形狀,但是雞蛋還是沒有一絲裂開的痕跡,我呼呼地喘著粗氣,不滿地對老師說道:“這個雞蛋是用石頭做的吧!蔽以捯怀,同學們都哈哈大笑起來。接著,老師又讓幾位同學來做相同的實驗,可是,大家都沒有成功。究竟是怎么回事呢?大家你看看我,我瞧瞧你,卻找不到答案。
老師看到我們疑惑不解地樣子,總算道出了其中的奧秘。原來是雞蛋表面的曲面結構能夠很好地分散所承受的壓力。因此,即使雞蛋殼很薄,但它卻仍能很好地抵抗外界的沖擊!人的力量沒有集中在一起,而是分散到了雞蛋的各個部位,所以握不破,這是利用了拱形的原理。
握雞蛋作文12
“叮鈴鈴”,上課鈴響了,這節是語文課,金老師像往常一樣走進了教室,可是,我很快發現了和往常的不同。
金老師的手里只拿了一個雞蛋,一走進教室,就問我們:“這是什么?”我們想都沒想,就異口同聲地回答:“雞蛋!”“那誰致勝把它握碎呢?誰握碎了,誰玉是我們班的‘大力士’!”我想:“這小小的雞蛋是最容易碎的,我肯定能握碎!”
第一個閃亮登場的是小胳膊小腿蔡欣媛,她躍躍欲試地上了臺,緊緊地握著雞蛋,兩只小手拌著,面紅耳赤的。沒過多久,她不甘心地換了一只手握,可是小小的雞蛋就是不碎,她只好灰溜溜地下了臺。
第二個上臺的是我們班的“大力士”——俞澤億,他人高馬大、四肢發達,滿懷信心地上了臺,把雞蛋放進了手中,使了吃奶的力氣,臉和手都紫了,全身都在發抖,全班同學都一起為他加油。10秒鐘過去了,20秒過去了……可是雞蛋就是不給他面子,還是毫發不損,旁邊的孫天億也用兩只手捂住了臉,生怕雞蛋破了濺到他身上。俞澤億只好以失敗而告終。我想:“蔡欣媛不行不奇怪,可是連俞澤億也不行,真是太奇怪了,我一定行!”
第三個上場的,就是我了,我握緊雞蛋,使出了十分的力氣,可雞蛋像堅硬的'石頭一樣完好無損,我迷惑不解。
按下來的幾個同學都不行,老師看到我們迷惑地眼神,就說出了原理:“告訴大家,其實雞蛋表面的曲面結構能夠很好地分散所承受地壓力。因此,即使雞蛋殼很薄,但它卻仍能很好地抵抗外界地沖擊!科學家將這種現象稱為‘薄殼原理’。很多建筑物也利用薄殼原理,比如:悉尼歌劇院,人民大會堂,北京火車站……”
原來一個小小的雞蛋也有那么多知識,我們應該留心觀察,發現更多的奧秘。
握雞蛋作文13
今天,老師拿著兩個生雞蛋來到教室里,有的同學想知道老師用雞蛋干什么,有的同學說老師肯定是餓了,拿到教室里吃。
你們知道老師到底要干什么嗎?原來老師要用蛋來做實驗。
老師先請1個同學上來做演示,老師把手中的雞蛋交給了同學,讓同學用一只手用力的捏雞蛋,這個同學捏的時候,他用了“九牛二虎之力”雞蛋還是完好無損。下面的同學眼睜的大大的,期待著雞蛋破碎,結果雞蛋像一位鐵戰士一樣安然無恙地站在那里。同學們驚訝的說:“這怎么可能!”有的同學一邊笑一邊說:“他的'個子那么矮,怎么可能捏碎呢,換個力氣大點的吧!”我們嚷嚷道。
被我們認為力氣大的小胖子上臺了,只見他繃著臉,使出全身的力氣,緊緊的握著雞蛋,有些膽小的女生,閉著眼不忍看到雞蛋的慘狀,我不怕,要看個究竟。
果不其然,那個小胖子的臉憋得通紅,汗都流出來了,也沒把雞蛋捏碎。這是為什么呢?我們迫不及待地問老師。老師說:“雞蛋這種橢圓形的物體,可以使你手上的力氣均勻的分散!
喔,原來是這樣。∵@一次實驗讓我知道了雞蛋也是大力士啊!
握雞蛋作文14
“用力,把雞蛋握碎,你力氣可真小!边?這是在干嘛?哦,原來是同學們在握雞蛋。想知道發生了一些什么嗎?那就和我一起來看看吧!
一上課,老師就拿出了一顆雞蛋。頓時,教室里炸開了鍋。一些心急的同學問道:“老師,我們是不是要把雞蛋立在桌子上?”老師接著說:“今天我們要做個實驗,看誰能把這顆雞蛋握碎!
同學們都很得意,心想:“這真是張飛吃豆芽——小菜一碟”。于是,同學們都自告奮勇地舉起了手,有的同學生怕老師看不到他,干脆站在了桌子上。
老師用眼睛瞟了一圈,見小華手舉的最高,于是,第一位勇士就由小華來擔當。只見他自信滿滿,走上了講臺,他接過雞蛋,鼓著腮幫子,瞪著眼珠子,幾乎用盡了全身的力氣。可是,雞蛋就像個頑皮的小孩一樣,跟他干上了,硬是握不碎。于是他就像打了敗仗的狼,灰溜溜地回到座位。
第二個上場的是小天。由于第一名小華失敗了,所以小天有些緊張地接過雞蛋。用力的握起來,我們都期待著看著,可是最后也還是沒有握破。
同學們迷惑不解,問道:“老師,為什么力氣這么大的.同學也握不破呢!崩蠋煷鸬溃骸爱斘覀兪治针u蛋時,由于接觸面積大,所以每個點設立都減少,加上雞蛋是橢圓,四面八方受到的力相互抵消,自然就握不破!
我們聽到后恍然大悟,原來身邊的世界是多么的有趣啊!
握雞蛋作文15
今天,我來到作文班,老師手里拿著三個雞蛋,對我們說:”同學們,今天咱們一起來玩個游戲,叫:握不碎的雞蛋。”老師又說:”這不僅僅是一個游戲,在這里還有實驗原理呢!”
游戲開始之前,老師先給我們看握雞蛋的方法。實驗準備:一定量生雞蛋。方法:請一位同學上臺,讓他單手把雞蛋握住,并使出最大的'勁來握住雞蛋。注意觀察雞蛋有沒有被握碎。注意握的時候,拇指不要使勁?梢远嗾垘孜煌瑢W上臺做實驗。
老師先請了格奇上臺握雞蛋,在握的過程中,他漲得臉都通紅了,盡管他怎么使勁得握,那顆雞蛋還是紋絲不動。第二個上臺的是孔藝霏,她用手握著雞蛋,但是不知道什么時候,她竟然握碎了,真是臥虎藏龍呀!
這游戲的實驗原理是這樣的:雞蛋這種形狀的東西具有薄殼結構的特點,雞蛋外殼能承受很大的壓力。而”握”這個手勢用力均勻,力量更是均勻地分散到蛋殼的各個部分,所以雞蛋就握不碎了。
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