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雞蛋在“行動”作文
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的雞蛋在“行動”作文，希望對大家有所幫助。
雞蛋在“行動”作文1
這個星期，老師給我們布置了一個特殊的作業————保護雞蛋。一回家我迫不及待的從冰箱里挑出一個長滿‘小雀斑’的雞蛋當我的保護對象！
怎么才能不破碎呢？我得想想辦法！讓雞蛋穿上厚厚的衣服吧，這樣做肯定棒！行動起來吧。我首先給蛋寶寶穿上內衣――軟軟的棉花，再給它套上一件大棉襖―― 衛生紙 ，還給它準備了一個單人床――海棉，最后還套上一件外套――媽媽贊助的一只襪子。為保險起見，我在襪子上穿了一根帶子，掛在本人的脖子上，（嘻嘻！臭就臭吧，為了蛋寶寶的安全我就委屈一下吧）
做好了準備后，我信心十足的來到學校，同學們也都行動了，有的放在盒子里，有的放在袋子里，大家都想在一周內保護好雞蛋，下課瘋跑的少了，我呢，下課用手捧著，生怕蛋寶寶跳了出來。上課把它放在抽屜里，就這樣平平安安的度過了五天，我好高興，還有一天我就可以盡情的'玩嘍！
好景不長，放學時同學們都搶著出門，我也不甘落后，擠呀擠，出來嘍！我正咧著大嘴笑呢，胸口一陣冰涼，雞蛋寶寶被打哭了，我的衣服上有寶寶哭泣時流下黃色眼淚，對不起，蛋寶寶，我轉喜為悲，難過極了！
從這次保蛋行動中，我懂得了一個道理：凡事都有要細心，一點馬虎也要不得，學習更是如此，我想這也是老師給我們布置作業的真正的目地吧！
雞蛋在“行動”作文2
昨天，劉老師讓我們完成一個神秘的任務。你們猜是什么——對了，正是讓我們明天每人帶一個生雞蛋，一天下來，看看誰的雞蛋沒有碎。
今天早上，我拿了一個圓溜溜、胖乎乎的歡蹦亂跳地來到班上，一進教室，看見有的同學把雞蛋放在筆盒里，左看看，右看看，生怕雞蛋滾下來；有的'同學把雞蛋放在水杯里，沒到幾秒，就看一下；還有的同學把雞蛋放在……。我把雞蛋放在鉛筆袋里，心想：這么柔軟的好地方，一定很安全，雞蛋不會破吧�？墒且幌抡n，我急于出去，把筆袋碰了一下，筆袋從桌上掉了下來，我趕緊打開一下，蛋清四處流，蛋黃到處跑，忙了好幾分鐘才將筆袋清理干凈。
下午上學，我又拿了一個雞蛋，用布將雞蛋包起來，放在一個方方的小盒子里，媽媽拿了盒子搖了搖，聽到有響聲，又拿了一些衛生紙塞在里面，這個沒有聲音了。我把小盒子放在口袋里，高興地到學校去了。
上完信息技術課，我到操場練習跑步，心想：我的雞蛋有多重保護，應該沒問題了，于是我在操場和同學們盡情奔跑。上課了，我準備將我的雞蛋放在桌子上，一打開，一看，天��！蛋清、蛋黃和布混在一起，我難過地把它們倒掉，沖洗了小盒子。
回到家，我長長地嘆息一聲，說：“我真是不愛護東西的小朋友呀！我以后一定要改正，應該隨時都要保護雞蛋。”雖然這次我沒能好好地守護好我的雞蛋，但通過這件事，我體會到做任何事情，都要小心、細心，才能將事情做好，才能養成好習慣。
雞蛋在“行動”作文3
每周一次的作文課又到了。
語文老師微笑著走到班級，手里還拿著一只生雞蛋和一個透明杯子。我疑惑地想：老師為什么要拿來一只生雞蛋呢？難道要煮雞蛋吃嗎？不，不，老師很快告訴我們答案，原來，今天老師要做一個實驗�！笆裁磳嶒�？”我們異口同聲地問。老師裝作一副神秘的樣子，說：“馬上你們就知道了�！�
老師依然是那么神秘，這便引起了我們的懷疑。我的同桌李如平悄聲對我說：“老師是不是在忽悠我們呀？”老師沒在意，而是把那個盛滿水的杯子放在講臺上，然后把那個生雞蛋放入了水中。這時，我們全明白了，原來老師真的是在做實驗呢。于是，我們把剛才的懷疑全部拋到了腦后，聚精會神地看著雞蛋。過了一會兒，老師又把手中的鹽放了一點到了杯子里，我們都瞪大雙眼，眨也不眨地叮著雞蛋看，可是雞蛋好像運動員跳水一樣，一下子就到了瓶底。我們的期望就樣破滅了�？墒�，我們并沒有因為這樣而放棄，而是讓老師繼續加鹽，我們依然抱著希望在等待結果�？墒牵侵浑u蛋辜負了我們對它的希望，依然“聽嗵”一聲，沉到了瓶底，此時，我們的心情就像那只雞蛋一樣，一下子落了空。老師毫不氣餒，她把剩下的鹽都倒進了水里，我們的心情也很快恢復過來，我們想：好吧，再相信老師一次吧。于是，我們又把目光集中在了雞蛋上。果然，這只雞蛋沒有辜負我們。不一會兒，這只雞像剛睡醒的'孩童，一步一步地往上爬，它每爬一步，我們的心情就越發激動。終于，這只雞蛋浮出水面。我們的心情變得十分激動。老師見我們激動不己的樣子，也露出會心的微笑。
這堂作文課真是太有趣了。
雞蛋在“行動”作文4
今天，老師布置了一項叫“護蛋行動”的作業。我們感到很好玩，也覺得很簡單。
第二天，我做好了準備，給雞蛋足足上了四個保護層。從里到外依次是：厚厚的紙巾、軟軟的海綿、薄薄的保護膜和一個小布袋。心想，這樣該能做到萬無一失了吧。
來到學校，第一件事就是看看雞蛋怎樣。還好。完好無損。上課時，我坐得可端正了，腰酸了，屁股坐疼了，還是堅持著，生怕雞蛋被擠著，壓著。好不容易等到下課，但更得小心了，因為來來往往的同學很多，過道和走廊都是“危險區”。
突然，一名同學大叫起來，“完了，沒了，沒了”。我一看，那位同學正對著打碎的雞蛋傷心，哭喪著臉說：“我的雞蛋，我的雞蛋啊�！本o接著，那邊也大叫起來，“我的雞蛋也報銷了�！笨磥�，我還是趕緊回到我“雞窩”里，做一只安靜的“小母雞”好了。可是，正當我也想檢查一下我的雞蛋時，不知哪個討人嫌典型動了一下桌子，雞蛋險些遇難。好在有驚無險，但一天下來，我的心快成了打碎的蛋黃了。
護蛋行動，真不是一件好玩的'事，也不是一件簡單的事。才一天的時間，我就累得不行了，那還有明天、后天、大后天……呢，結果又會怎么樣呢？聽媽媽說，她懷我時需要九個月，就像保護雞蛋一樣保護著我九個月，真不容易啊。我懂了，這可能就是老師布置這項作業的真正意圖吧。
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