馬小學作文（精選57篇）

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的馬小學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　馬小學作文 篇1

　　今天，我去石馬玩了，我們去了就迫不及待的到它那得水庫玩，我先拿起一塊很扁的石頭，我就想用它來打水漂，我使勁一扔落到了水里，嗖嗖，在水面上飄著，我數了數，一共打了6個水漂我很滿意，我又那么試了幾次，結果，卻怎么也打不上了，我們玩的正高興的時候該吃飯了，我們就趕緊去吃飯，我們吃飯的時候覺得太熱，我就把上面的衣服脫了，我們是先吃完的'，因為我們又不能去玩水就這好在門口踢伊拉罐，可是我們覺得外面太熱，就到他的廳子里面踢。

　　我們先一人兩個伊拉罐擺到我的旁邊當門，才開始就是哥哥領先，不過我也不賴，我很快就感上了哥哥，現在的情況是7比7，但是最后哥哥發點球，第一次我守住了，可是第二次卻進了我很難過，我們吃完飯又到了大壩那我們到了之后就趕緊脫下鞋來去淌水，我才開始把腳伸進水里還覺得很涼但是后來我就適應了，我還發現了一塊大石頭，我就騎在上面淌水那樣更舒服，我們淌完了水就把腳放到石頭上曬干，曬干之后，我們就穿上鞋，回家了。

　　馬小學作文 篇2

　　我家有一匹木質工藝駿馬，它在我家沉睡了數余年。

　　等到我把它擦得干干凈凈時，才不覺驚嘆：“啊！~這匹駿馬真美麗啊！不知是出自哪位雕刻家的鬼斧神工。我便不由自主的欣賞了起來：它是用栗木頭雕刻而成的。棕黑色的皮膚與那棕色的鬃發真是美妙絕倫！這匹駿馬有一雙溫和而安詳的雙眼正看著前方，皮革制作的耳朵警惕地豎起來。健美而充滿肌肉的大腿，結實而粗壯的身體，奔騰的`四蹄，這充分說明了這匹駿馬的健康，強壯的體魄，驍勇的氣概。

　　駿馬身上有一套齊全的皮革馬鞍，但我可以從它的身上發覺：它渴望自由，不愿被人們駕馭；不愿做人們的奴隸。它向往著自由自在、無拘無束的幸福生活。

　　這匹駿馬向往著自由的生活，它向人們發出了聲明：我不愿做人們的奴隸！我渴望自由！

　　看到這里，我不由自主地敬佩這匹駿馬心靈的純潔。

　　駿馬啊！我崇敬你那高尚的心靈！

　　馬小學作文 篇3

　　假如我有一匹馬，我將起得很早，騎著心愛的馬去上學，在清晨的大道上奔跑。我將再也不怕塞車，和馬兒從汽車旁邊悠然走過。

　　假如我有一匹馬，我會毫不猶豫地拋開這令人討厭的作業本、課本，騎著它環游世界，吃遍世界美食，玩遍世界好玩的地方，同時也幫助世界各地需要幫助的人，做一個實在的大好人。

　　假如我有一匹馬，我要讓它添翼，飛到天上，摘下夜空最美的兩顆星星，一顆掛在我的衣服上，一顆掛在馬身上，我們成為萬人焦點。

　　假如我有一匹馬，我會騎著它去看看美麗的'海洋，探索海洋的秘密，給最美的海洋生物拍照，把海洋里的美寫成一部著名小說，到時刊登在媒體上，讓全世界人們對我刮目相看。

　　假如我的朋友們都有馬，我會讓它們成為“馬友”，甚至帶一匹小馬讓我們興奮一下。

　　真希望我有一匹馬。

　　馬小學作文 篇4

　　有一天，畫里的小白馬跑了出來。

　　我知道了，連忙跟了上去。小白馬跑到了沼澤地里，我停止了腳步。可小白馬一點也不害怕。奇怪胡事發生了，沼澤地一下子變成了美麗的草坪。

　　小白馬又跑過骯臟的大海。我騎在小白馬的背上。小白馬剛跑過骯臟胡大海，大海一下子變成了藍藍的大海。坐在水里的魚兒一下子變成了活蹦亂跳的魚兒，好像在迎接小白馬一樣。

　　突然，我頭暈，掉了下來。小白馬又向沙漠跑去。我一直跟著小白馬跑去，可到了沙漠我越跑越慢。可小白馬一直向前跑去。突然，沙漠變成了綠洲。我非常驚訝。

　　小白馬又向地震災區跑去。我拖著小白馬的尾巴到了地震災區。不可思議的情況發生了，地震災區一下子變成了完好的房子。小白馬跟著月亮跑到天上去了。我坐在蝴蝶的'背上去追逃上天的小白馬。我終于找到了我的小白馬，它看到我的時候高興得直跳。

　　我騎著小白馬，跨過彩虹橋，跑回了家。

　　馬小學作文 篇5

　　今天，我和小伙伴們隨晚報微旅行親子長泰馬洋溪一日游。

　　到了目的地，我們先觀看了舞獅、孔雀舞表演，他們個個都演得活靈活現，主持人請了資深業主講了住香格里墅的好處。我們看了一會兒，老師讓我們集中到通關游戲的地方。主持人阿姨告訴我們只要在卡上集滿四個章，就可以換取冰激凌4，集滿六個章就可以去魚療水池。大家為了集齊六個通關章，忙得熱火朝天。我們來到魚療水池，一開始我不敢下水，幾個小伙伴鼓勵我終于下水了。小魚兒游過來親親我的小腳丫。輪到爸爸下水了魚兒一窩蜂地游過來清理爸爸的'腳。只要你安安靜靜地踩在池子里不要亂動，它們會悄悄地游過來，親親你的腳丫丫。開始，你會覺得很癢的，如果你動來動去，小魚兒們就會嚇跑。泡了一會兒，我們到水上樂園玩手搖船，我搖得很歡快。我們吃完飯又來到將軍樟樹，導游阿姨讓我們圍著樹轉了六圈。讓我們考試能考出好成績，我們還領了一個艾草香包。

　　今天玩得開心極了，真是難忘的一天啊！

　　馬小學作文 篇6

　　我們每天上學、放學都要背著個沉甸甸的書包，好累好累喲！每天放下書包后真是如釋重負，多想永遠不再背起它。

　　怎樣才能讓書包變輕松呢？多想像小兔子一樣蹦蹦跳跳地上學去啊！而不是像老爺爺一樣蹣跚而行。如果把書分散裝，那么它的重心就不在一起了，也就不會那么累了。我想把它做成一個馬夾的樣子，馬夾的前面有左右兩片，左片分上下兩層：上層放文具盒（也可以把它做成文具袋），下層放字典。右片也分上下兩層：上層放水彩筆，下層放作業本。后面是一整片，也分上下兩層：上面放小書，下面放大書。每層都裝上拉鏈，這樣東西就不會掉出來。款式嘛，下擺也可以做平的，也可以做斜角的。拉鏈也可以裝在里面也可以裝在外面。顏色嘛，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，樣樣都可以。愛美的小女生也可以做花的'。夏天時前面不扣起來，也就不會熱了，冬天在外面穿上正好御寒。更重要的一點是：爸爸、媽媽再也不用擔心我們會背書包背成小駝背了，真是輕松、美觀、實用！

　　我現在多么期待———期待自己能有一個這樣的馬夾書包，然后穿上書包，像小兔子一樣蹦蹦跳跳地上學去！

　　馬小學作文 篇7

　　馬，對人類作出許多奉獻。自古以來，馬都是人類的好朋友。所以說，馬在我們心目中的地位是很高的。

　　假如我有一匹馬，那匹馬是白色的，長著翅膀，會飛翔，還會像孫悟空那樣七十二變。

　　一天我騎著馬，去探望我的好朋友——樹林。來到樹林里，只見整個森林光禿禿的，一棵樹也找不著。咦，怎么會這樣？往日的生機勃勃去哪了？我的.動物朋友們呢？

　　突然，看見一只小兔匆匆忙忙往這兒跑來，“小兔，這片樹林為什么會變成這樣？”我連忙叫住它問。小兔哭著對我申述：“這里的樹木都被人類砍了，拿去建房子，建工廠……。工廠冒出來的黑煙把空氣媽媽變成黑黑的，連水姐姐也變渾濁了。這里的動物面臨著死亡，我也要趕快搬家了。”

　　“神馬，快變出一片森林。”我聽了，趕緊對神馬說。話音剛落，一片充滿生機勃勃又茂密的樹林就出現在眼前，我的動物朋友們知道后，趕快把家搬回樹林。

　　“謝謝你呀。”我的朋友們紛紛跑來向我道謝。我擺擺手說：“不要緊，這是我應該做的。保護環境，人人有責嘛。”我擺擺手說。

　　這是一匹神奇的馬，我要騎著它，漫游全世界，幫助所有困難的人！

　　馬小學作文 篇8

　　一說到馬，大家一定會想到“一馬當先”、“千軍萬馬”等一些關于馬的成語。我喜歡馬的原因在于，在所有的動物里，馬是身材高大而身體各部位又都配合得最勻稱、最優美的動物。更重要的是，馬是最容易被馴服的動物之一。

　　我最喜歡的馬叫五八。它的頭面平直偏長，耳朵短。四肢非常長，骨骼堅實，肌腱和韌帶發達。它的毛是棕色的，很光滑，在陽光下會閃閃發光。它還長著一雙冬棗大小的研究，炯炯有神。

　　馬的嗅覺很發達，是感應能力特別強的器官，這樣使它能在聽覺或其他感知器官沒有察覺的容易接收外來的各種信息，并可以迅速地作出反應。

　　五八最喜歡在土地里滾來滾去，也很喜歡吃蘿卜，所以每次我穿著橘黃色的.衣服去的時候，它就會高興得手舞足蹈，好像把我當成蘿卜了。

　　每一次去騎馬，隨著馬的奔馳、起伏、跳躍和喘息，我的心情就會變得開朗和舒展！

　　馬小學作文 篇9

　　陵兵馬俑被譽為“世界第八奇跡”。位于西安市臨潼縣東5公里的下河村。“不看秦俑，不算真正到中國”，這句話出自法國總理希拉克之口。

　　1978年9月，秦兵馬俑還沒有對外開放時，希拉克參觀了為數不多的幾件文物后，便充滿激情地說了這句話。他預測秦俑將成為今后海外游客旅游中國的.主要原因。的確如此，秦陵兵馬俑發現23年來，一方面來陜西旅游的人逐年增加，一方面秦俑作為友好使者走出國門遨游五大洲，從而掀起了經久不衰的秦俑熱。新加坡《聯合晚報》報道說：訪問北京的各國領導人或元首，都以前往西安參觀兵馬俑為一大樂事。那么究竟是什么原因，使秦俑享有如此高的聲譽？讓我們到秦兵馬俑博物館去看一看。

　　第一號兵馬俑坑東西長230米，南北寬62米，深近5米，總面積平方米。

　　坑內有與真人馬大小相同的武士俑和拖戰車的陶馬六千多件，排成方陣，造型逼

　　真。在兵馬俑博物館里，還可以使人感受到當時秦國軍隊的氣勢浩蕩的陣勢。

　　二號坑有一千多件兵馬俑，是以戰車、騎兵為主組成的4個兵種混編的陣列。

　　三號坑屬于指揮位置所在的小坑，有六十多個兵馬俑。

　　馬小學作文 篇10

　　某人喂養了一匹馬和一頭驢。

　　一天，強烈的陽光照耀著大地，天氣格外炎熱。主人帶著自己的馬和驢去往北方，走了整整一天，隨行貨物全部讓驢背著，而馬卻什么也不背，在前面悠閑地走著，東張西望。

　　這時，驢上氣不接下氣地說：“親一愛一的好朋友，如果你關心我、珍惜我的生命的話，就幫助我分擔一點兒我背上的.貨物吧！假如你不做這件事的話，我將會永遠永遠離開你，你就再也見不到我了”。

　　馬聽了驢的懇求，心想：我憑什么要幫你分擔重負呢！何必呢？你這不就是想連同害我嗎？我是不會幫助你的！驢兄！于是，馬不說話，不理睬驢，只是瞟了他一眼，“哼”了一聲。

　　過了沒多久，驢已經精疲力竭到極限了，忽然它頭一歪一下子栽倒在路上，一動不動，再也起不來了。

　　驢倒下了，主人把驢背上的貨物卸下全部挪到了馬的身上，并且把驢皮剝下來，連同放在了馬背上，馬唉聲嘆氣地說：“哎，今兒我真是太不走運了！倒霉啊！這還 不都怪我之前不肯多分擔點兒貨物，這下可好了！我得馱上全部的貨物了，本來還 可以少馱點兒的呀！應該顧惜驢兄的，他倒了，我還 得加上一張驢皮！真是后悔呀”。

　　馬小學作文 篇11

　　語文書上有一匹駿馬圖，我們班的同學稱它為“飛馬”。

　　這匹駿馬昂首揚尾，體態輕盈，神形兼備，無論從正面。側面哪個角度去看，都極為生動健美；它用銳利的眼神注視著眼前，似乎有什么美食在吸引它；它的耳朵尖尖的，像是被什么東西削過一樣，讓我想到偉大詩人杜甫的.贊美“竹批雙耳峻，風入四蹄輕”。雖然它的身體很瘦，有棱角，但這表明它一定跑得很快；它一腳著地，另外三只腳騰空。我看得很著迷，仿佛聽到了它雄渾的馬蹄聲，看到了它身后卷起了陣陣塵土，仿佛看見它自由自在地奔馳在寬闊的原野上。

　　這匹馬呈棕色；它全身的肌肉結實得像拳擊場上的運動員；如果奧運會上馬術比賽，只要主人和這匹馬齊心協力，準能拿冠軍。

　　這匹馬頗有象征意義：吿訴我們在困難面前要像馬一樣只能勇往直前，決不退縮；我們要學習它臨危不懼。勇往直前的精神！

　　我多么希望我擁有一匹這樣的棗紅馬呀！

　　馬小學作文 篇12

　　我最喜歡的馬叫五八。它的頭面平直偏長，我的心情就會變得開朗和舒展，炯炯有神，耳朵短、起伏，它就會高興得手舞足蹈。它的毛是棕色的。更重要的是。

　　馬的嗅覺很發達，這樣使它能在聽覺或其他感知器官沒有察覺的容易接收外來的各種信息、最優美的動物，肌腱和韌帶發達，很光滑、跳躍和喘息、“千軍萬馬”等一些關于馬的成語，在所有的動物里，是感應能力特別強的.器官，隨著馬的奔馳，并可以迅速地作出反應。

　　五八最喜歡在土地里滾來滾去，在陽光下會閃閃發光，馬是身材高大而身體各部位又都配合得最勻稱，好像把我當成蘿卜了。

　　每次去騎馬，馬是最容易被馴服的動物之一，所以每次我穿著橘黃色的衣服去的時候。我喜歡馬的原因在于，骨骼堅實，也很喜歡吃蘿卜。它還長著一雙冬棗大小的研究馬

　　一說到馬，大家一定會想到“一馬當先”。

　　馬小學作文 篇13

　　最近，我在美術課上做了一匹“馬”，它是由兩張大小相等的卡紙制成的，制成后像一匹馬，但它又像彈簧一樣可以跳躍，所以我叫它“彈簧馬”。

　　彈簧馬的座位上有一個小人，在彈簧馬的頭上戴著一個皇冠，代表我這匹“馬”是所有馬當中最珍貴、高大、威猛的馬。

　　它的制作過程是這樣的：先找兩張大小、長短都一樣的卡紙，然后折成一個小小的正方形，再用雙面膠把正方形的上面和下面粘起來，然后再找兩張大小、長短都一樣的卡紙，再折成一個正方形，然后用第二次折成的小正方形和第一次折成的`小正方形接起來。注意：接的時候要彎著接，不能直的接，不然小的正方形便不能座了。然后用卡紙剪出小人和皇冠，小人粘在馬的座位上，皇冠粘在馬的頭上，這樣一個彈簧馬就制成了。輕輕地按一下馬的頭，馬就會跳起來，特別好玩。

　　同學們，你會做彈簧馬了嗎？

　　馬小學作文 篇14

　　長鬃飄飛，明眸烏黑，眼角含淚。彪悍的體魄上殘留著殷紅的印，那是長鞭的抽打留下的創傷，舊傷未愈新傷累計。

　　它渴望自由，掙脫深嵌在它的血肉的韁繩，甩掉根固在它脊背的馬鞍。它憤怒的長嘯一聲，雙目似噴火，卻又深邃，能裝下那無盡的蒼穹。

　　不顧血淋淋的.軀殼，為了遠大的目標，它正在奔跑。再狼狽的面容，也掩不住充滿渴望的目光。狂風肆虐，漫天黃沙，依稀看出一只馬的剪影，越來越小，直至融入風沙。沙粒浸入了傷口，風吹得生痛，它高昂著頭顱，決不屈服。石子硌破了蹄，在漫漫路上，印下了腥紅的腳印，像綻放的沙漠玫瑰，直逼人的眼。

　　聲嘶力竭之后，只見它佇立良久，而后蓄力仰天長嘯，壯懷激烈，從眼中迸發出的竟是希望！

　　它倒下了，最終，伴隨著那一聲長嘯的回音，倒下了。不過此時，它的身下已不是如粉的黃沙，而是綠油油的草地。草原，到了。

　　馬小學作文 篇15

　　幾年前，爸爸從外地給我買了一匹瓷制的馬，放在我家的柜子里，我最喜歡的就是這件工藝品了。

　　這匹瓷馬，全身棕色，拖著一條雪白的尾巴，尾巴上面還有黑色斑點，特別漂亮。它的兩只眼睛注視前方，放射出閃閃的光芒，給人一股堅定的力量。它嘴巴緊緊地閉著，看起來非常嚴肅。兩只如削竹尖的耳朵機敏地豎立在頭上，仿佛時刻聽著周圍的動靜。馬披著一頭金色的毛發，昂首揚尾，身上的轡頭很精美，黑色的轡頭上帶有金燦燦的配飾，格外威武耀眼。

　　每當我看到這匹瓷馬時，我的腦海里總會浮現這樣的畫面：自由奔放的瓷馬，奔馳在那遼闊的大草原，我騎著它，感受呼呼而過的'疾風，欣賞美麗的草原。

　　每當我看到馬那堅定的眼神，就會想起馬那不服輸的品質。我想正因為馬有這樣不怕困難的品格，才能克服困難，勇往直前。我也要向馬學習，做一個不怕困難，通往直前的人！

　　我愛我的瓷馬！

　　馬小學作文 篇16

　　未來的交通工具就是太陽能電子馬。這種馬就在未來的太陽城，坐在這種馬的上面就和在沙發上一樣愜意。

　　當然，這種馬也有一塊可以存電的超大容量的'環保電池，假如幾個星期沒有太陽，還可以去“加電站”充電。

　　這種馬還可以和人溝通，假如你身體不愜意，這馬還可以把你送到最近的醫院。這種馬的身上還有GPS，迷你電腦……

　　未來的馬擁有無限非概率驅動系統，可以在1秒內到達你想到的任何地方，還可以變得和學校一樣大，或變得和米粒一樣小，變成和學校一樣大后可以坐1000人，變的極小后還可以拿在手上。

　　這馬可以在天上飛、在地上跑、在海上飄、在海底游。

　　這種馬還可以穿梭時空，帶你去觀看宇宙大爆炸和宇宙的終結。

　　假如你餓了就可以對這馬說你想吃什么，這馬就會給你什么，需要的錢就會從你的銀行賬戶扣。

　　這就是未來的馬。

　　馬小學作文 篇17

　　有一天，地球上會出現許多種神奇的馬。

　　這種馬不吃草料，它專吃廢氣、污水、垃圾，吐出來的全是氧氣非常環保。而且它非常溫順容易被馴服，它的出現取代了汽車這種交通工具。

　　它非常聰明，如果你上學要遲到了，它跑的`速度就會加快；如果你時間充足的話，它就會帶你走風景路線，讓美景盡收你眼底。如果你有一道題不會做，它就會給你講解。

　　未來還有另一種馬，它是機器，身上有許多按鈕，有不同的作用：你在野外迷了路，點擊“回家”，一眨眼你就會發現自己已經在家門口了！它也非常環保，只要每天個它充一次電，它就會奮不顧身地工作！不過你千萬別以為慝會被壞人利用。它有高級分辨系統，能分辨出你讓它做的這件事的好壞喲！

　　雖然我們現在沒有這幾種馬，但未來哪？只要我們努力，這幾種馬一定會出現在世界上，造福人類的！

　　馬小學作文 篇18

　　以前馬是人類最重的交通工具，幫主人拉車、拉貨，它還是戰士們的好幫手。可是現在科學越來越先進制造出了汽車、火車、飛機頂替了馬的位置，于是馬漸漸被人遺忘了，所以我決定把馬改良一下。

　　被我改良過的馬可厲害了，它長出了一雙金翅膀，全身是五彩的花紋，頭上有著一穗迎風飄動的瓔珞，而且速度極快比得上飛機，以后我們要去外地就不用座汽車了，這樣既省錢又環保不會污染環境，而且可以把節省下來的錢捐給山區的孩子讓他們也有學上。它可以像潛水艇一樣在大海中探索海洋奧秘。又可以像導盲犬一樣幫助盲人認路而且還會保護盲人不讓他受到傷害。我改良過的馬神奇吧！

　　從此馬又成了人類的.好朋友了。雖然這只是我想象的，但是我相信不久的將來世界上一定會出現一匹這樣的馬。

　　馬小學作文 篇19

　　人類征服了豪而剽悍的動物――馬。馬與人類同生共死，經歷了數千年的風雨，馬是人類最真實的好朋友。在未來的世界，馬一定是獨一無二的。現在，就讓我們一起來創造未來的馬吧！

　　我希望未來的馬能長出一對隱形的翅膀，變成名副其實的“飛馬”。在馬的頭上有一個發光的環，你一碰它，就可以和馬談話、聊天。馬的腰中間有一個黃色的.袋子，只要你對它說：“莫里莫機，芝麻開袋，幫我變出一個“……”吧！”那它就會給你你所有想要的東西。而且這些馬可以不但可以馱著你上天空、下深海，還可以載你在路上飛快地奔跑。這些馬可以一變十，十變百。它還可以隨意調整大小，只要你對馬說了就萬事OK了。

　　未來，是誰也不能預測的。在未來，馬是否會變化呢？誰也不知道。但是，只要我們大膽地去創造、去嘗試，就一定有可能，讓我們共同為未來努力吧！我們將是新世紀的小主人，明天，將是嶄新的一天！

　　馬小學作文 篇20

　　馬在山坡上吃草，一只兔子一蹦一跳地跑過來：“馬大哥，你好！”

　　馬斜著看了小兔子一眼，抬起頭吃一口樹上的葉子：“小兔子，你也來吃樹葉呀！”

　　兔子知道馬瞧不起自己，但心里也不服氣，心想：我一定要殺殺你的威風！于是兔子笑瞇瞇地對馬說：“馬大哥，那邊有一個廢棄的`鋼廠，里邊的草可茂盛了，咱們到那里去吃吧！”

　　馬盡管瞧不起兔子，但聽說有好草可以吃，還是同意了。他們倆一前一后來到鋼廠的大門外，可是大門緊鎖著。馬在兩扇門之間的縫隙里擠了半天，也沒能擠進去，小兔子輕松地鉆了進去，在草地上吃起草來。

　　馬站在門外， 看著吃草的小兔子，自言自語地說：“每個人都有自己的長處，也有自己的短處，我不該瞧不起小兔子。”說著向山坡走去。

　　馬小學作文 篇21

　　從前，森林里有兩只動物，一只是兔子，一只是馬，驕傲的馬看不起很小的兔子，常常笑話他。

　　“你敢跟我比跑步嗎？兔崽子！”馬傲慢地問。

　　“不敢。”小兔回答。

　　“我就知道你不敢，膽小的東西！”

　　“不過不是膽小，我只是不敢跟你比跑下坡，說到跑上坡，我可不會比我差。”

　　馬生氣地說：“你怎么能跟我比呢？你那么弱小，而我這么強壯，跟我比，你也差得太遠了吧！”

　　兔子說：“我們別比了，我們還是和睦相處吧！”

　　馬說“憑什么要跟你和睦相處呢？”

　　后來，兔子還是決定和馬比賽。在森林跑上山的比賽中，兔子很快地就跑到了山上，可馬卻還在那兒慢慢地跑著。這是為什么呢？原來啊，兔子的前腳短，后腳長，適合跑上坡，所以跑了第一。

　　這個故事讓我懂得了，其實每個人都有自己的長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的'短處，也要尊重別人的特點并與人和睦相處，不要像馬一樣，看不到別人的長處，也看不到自己的短處。

　　馬小學作文 篇22

　　在我那豐富多彩的玩具小天地里，有一匹凌空騰飛的黑瓷馬。

　　瓷馬的頭大致呈三角形，頂端處叉開，哦，那就是黑馬的嘴。瓷馬正張著嘴高聲嘶叫。嘴的上部，便是炯炯有神的大眼睛，它是那樣傳神，又是那樣惹人喜愛。啊，瓷馬的豎在腦袋上面，和馬鬃緊緊相連。馬鬃分成七咎，每一咎都十分逼真，好像銀質的一樣，在陽光的照耀下，閃閃發光。喉嚨下面是又粗又長的脖子，讓人覺的它是那樣結實。從脖子往下，便是它那健美的`身軀，顯得肌肉豐滿。體格健壯。在瓷馬的屁股上，有一條美麗的的尾巴，藝術家們把它雕刻的十分精細，讓人見了贊嘆不已。最美的還是有力的，形態各異的四肢，一條似彎弓，一條似飛龍，一條像神松，一條則像將要展開的翅膀。好一匹矯健的黑瓷馬！它昂首挺胸，四蹄奔騰，引抗高歌，斗志昂揚，讓人看了信心百倍。

　　啊！這匹馬就像我們的祖國，正在奮勇向前。馬蹄聲近了，更近了……

　　馬小學作文 篇23

　　假如我有一匹馬，我會讓它帶我到汶川去幫助災民重建家園，讓災區的小伙伴重返校園。

　　假如我有一匹馬，我們會去大草原和其它馬兒賽跑；我會騎著它走遍整個草原看看這里的風土人情；傍晚，我們會坐在小丘上看著螢火蟲嬉戲，潔白又害羞的月亮用灰色云彩當裙子，好似一個嬌滴滴的小姑娘，馬兒看著它都覺得很可愛！

　　假如我有一匹馬，我們會去一望無際的大海曬太陽，海星是導游，它說海爺爺的肚子里有寶藏等待著被我們發掘，把它們分給生活困難的人。

　　假如我有一匹馬，我們還會去果園里摘果子。橙子發出淡淡的.清香，草莓露出了紅通通的臉蛋，葡萄擁有著迷人的紫色外衣，數不勝數的水果讓我口水直流，不管馬兒了，先吃吧！過了很久才停下來，真是大飽口福！

　　假如我有一匹馬，我會帶著它快樂地翱翔！去環游世界幫助需要幫助的人，讓世界更美好，讓人們過上更幸福、更快樂的生活！即使很累，我也會堅持的。

　　馬小學作文 篇24

　　我的老家在陜西，那次回老家，爺爺帶我去參觀了秦始皇兵馬傭。回來的時候，看見了有賣唐三彩的，爺爺說送我一個禮物。

　　我們在那里看到了唐三彩的駱駝和馬，賣唐三彩的人給我們介紹起唐三彩的馬來：三彩馬是唐三彩中最令人喜愛的造型，均頭小頸長，膘肥體壯，骨肉健美，眼睛炯炯有神，富于藝術的概括力。其中白色和黑色的三彩馬是最為名貴。特別是黑色，做工精美。我和爺爺最終買了匹仿真的唐三彩白釉馬。這匹仿真的白釉馬是仿古代的３５公分的真三彩馬雕塑。從整體上看，馬兒全身雪白，泛著誘人的光彩。頸部披著發亮的鬃毛，馬兒體態輕盈，神形兼備，自由奔放，動作協調，馬頭部上仰，四只大眼睛炯炯有神的平視前方，四肢剛勁有力，四蹄騰空，小巧玲瓏的尾巴迎風飄動，馬鞍是金黃色和綠色混合形成的.，十分的鮮艷漂亮。

　　這仿制的三彩馬都這樣形象生動，令人贊嘆，我想真的三彩馬一定會更加精美。我國古代的勞動人民真有智慧，真了不起。

　　馬小學作文 篇25

　　我知道現在的馬不能飛，但是我可以在未來的世界創造一匹能飛的馬。讓我給大家講講未來的馬吧！

　　未來的馬功能可多了。可以飛、可以跑、可以遁地、還可以潛水呢！那么怎么操作呢？來聽我慢慢道來。在馬的背上有一個屏幕，屏幕下面有四個按鈕。如果你想讓它飛，你就按第一個按鈕；想讓它跑，就按第二個按鈕；想讓它遁地，就按第三個按鈕；想讓它潛水，你就按第四個按鈕。

　　當然了，它還可以幫助人們拿東西哦！有一次，我在去學快樂魔方作文的路上，發現作文本竟然沒有帶，就拿起我手中的遙控器。馬上按下第一個按鈕，我的馬立馬就飛過來了。我輕輕在它馬背上寫到“幫我回家拿作文本”。剛剛寫完，只見我的馬像箭一樣飛出去。不一會兒就把我的.作文本拿來了，我坐在它的背上，直接飛向學校。

　　我相信只要我們好好學習科學知識，在未來才能創造出更多美好的東西。

　　馬小學作文 篇26

　　未來的馬馬是人類的好朋友，它和人類共生死、共患難，跟隨了人類數千年。隨著科技的發展，馬也有了很大的變化，下面就讓我們一起去看看未來的馬吧。

　　未來的馬不吃草，專吃垃圾。因為吃草不環保。所以馬就改吃垃圾了，未來的馬喜歡在一大堆垃圾面前狼吞虎咽的吃，一會兒的功夫，這些成堆的垃圾就被一掃而光了。再多的垃圾都難不倒它，它的.肚子是“垃圾處理機”，處理完的垃圾全變成了有用的能源。

　　未來的馬會飛，它會擁有一個隱形的翅膀，當你想飛了，它就會帶你走。它能讓你在天空中與云為伴，和小鳥共舞。

　　未來的馬刀槍不入，防御能力很強連原子彈都拿它沒有辦法。

　　它還能當你的向導，比導航還厲害呢。

　　你一定迫不及待想看看它吧，那就快乘坐飛船來29世紀吧！

　　馬小學作文 篇27

　　公元2635年，科學家們嘔心瀝血花費三十年研制出一種神奇的馬——天馬，雖然還沒有正式銷售，但還是讓大家先睹為快。

　　我們知道馬是一種十分懂人性的動物，非常乖巧，天馬救濟成了他這一優點，再提取鳥、豹、蝙蝠、蜻蜓等多種生物的DNA，融合在一起，注射入馬的體內，改變其生理細胞，使它變成十全十美的'馬。天馬的外形獨特、神形兼備，凌空飛行更讓人嘆服叫絕，天馬兩側長有金光閃閃的翅膀，最高時速可達每小時300千米，公路從此順暢。而且天馬在飛行過程中還可以排放出清新劑，讓細菌、有害物質、廢氣統統消滅。天馬還有先進的綠色技術，天馬獲取能源的方式有兩種：使用太陽能，既不浪費資源，又能充分利用。

　　二、變廢為寶，把垃圾轉換為能源，將吃進體內的垃圾，和其他元素結合，使垃圾變為能源。除此之外，天馬還有一種GPS定位導航系統，里面有世界各地的地圖，想去哪里就點哪。

　　怎么樣？天馬神奇吧

　　馬小學作文 篇28

　　到了22世紀，人們的`環保意識都增強了，人們更加注意環保。我是一名環保小衛士，我發明了一種環保機器馬，讓他時刻提醒人們注意環保。

　　環保機器鳥不想汽車那樣燃燒器油，它是利用太陽能在做能量，不用專人管理，還不會帶來任何污染。

　　當你坐在環保機器馬上，只要按下“極速”鍵，環保機器馬就會以時速100公里的速度帶你到目的地。當環保機器馬走在路上時，如果看見有垃圾，就會提醒你說：“主人，路邊有垃圾，如果不趕時間，請讓我把垃圾撿進垃圾桶。”然后就把垃圾撿進垃圾桶。

　　在平時，環保機器馬會在路邊尋找垃圾，它的眼睛是兩架攝相機。環保機器馬會在居民小區走來走去，不停巡視。若發現有垃圾，它會用嘴撿起垃圾，扔到垃圾桶里，然后繼續尋找。

　　有了環保機器馬，世界就會變得跟美好。

　　馬小學作文 篇29

　　有一次齊桓公騎馬出游，來到野外山林之中，忽見遠處有一只老虎擋道。齊桓公正打算繞道前行時，不想那只老虎倒先伏在了地上，竟然一動也不敢動。于是，齊桓公一行得以從老虎身邊飛馳而過，打獵滿載而歸。齊桓公回宮后，便問管仲：今天我騎馬外出，老虎見了我竟嚇得不敢往前走了，這是什么原因呢？管仲答道：我想，您可能騎的是一匹毛色駁雜的高頭大馬，迎著正在升起的太陽奔跑吧？齊桓公趕緊點頭：正是這般情景。管仲于是分析說：這種馬飛馳起來很像一種叫做‘駮’（bó）的猛獸，而駮是專以虎豹為食的.。那只老虎以為您騎的是駮，它又怎么能不害怕呢？

　　故事寓意：

　　這個故事說明，老虎被像駮之馬的外表所迷惑，因而作出了錯誤的判斷，于是將自己給嚇住了。我們人類這么聰明，應該學會透過現象看到本質，從而使自己的認識一步步地接近于客觀的實際。不要像故事中的老虎自己嚇自己哦！

　　馬小學作文 篇30

　　在古代人們常用馬來做為交通工具，不論達官貴人，還是貧民百姓，都是人們分不開的東西。未來的馬比古代的馬神奇無比那我就跟大家介紹一下吧！

　　未來的`馬是無所不能的，它有這一雙金翅膀。上天入地或者穿越時空可以說它樣樣都行。

　　這匹馬可以像“李白、杜甫”等杰出人物一樣寫出優美的詩篇，也可以像“成吉思汗”一樣活的那樣瀟灑，他有這上下五千年的歷史，有這科學家一樣聰明的頭腦，力量也是無比大的，他曾多次打敗天下無敵手，可要說最有力量要數馬的后足了，所以馬的后足一蹄人們就可以輕松做飛機了！他的每一個動作都讓人感受到力量，因為這力量帶表著正義的陽光，就像一束陽光刺進了我的心里。

　　這筆未來的馬是頗有象征意義的因為它代表了中國文化歷史，也代表了中國人民對未來的期盼！

　　馬小學作文 篇31

　　坐在書桌前，我靜靜的想著，未來的馬會是什么樣子的……

　　在21世紀的某一天，我正在教室里上課，忽然，我的小馬嘶叫起來：“放學了，放學了，回家吧，回家吧！”我帶著我的小馬來到學校門口，我們來到一個空闊地方，我迅束的念著：“大、大”馬兒立刻大了起來，我對它說：“送我回家吧。”馬兒聽了點點頭，騰空而起，轉眼間就到家了。在家里馬兒不吃也不喝也能保持體力，永遠都不會累。

　　星期天，我想去海邊玩，馬兒就帶著我們全家去海邊玩，正在飛的時候，忽然下起了小雨，馬兒就自動為我們加衣服，撐起遮風擋雨的傘來，到了海邊，馬兒變成許多個，我們全家人每人坐一個，在海上自由的'玩耍、嬉戲，如果你想吃什么，喝什么，馬兒都會給你提供。

　　我的馬兒不光會以上本領，它還會：和人類交流、干家務、做人類能做的一切事情，它比人類還聰明……

　　我相信，只要努力，一定會出現這種馬的。

　　馬小學作文 篇32

　　許多年以后，我的理想實現了！我在一所著名的科學院工作，我設計了一匹既環保又安全的多功能馬誕生了！

　　它看起來和平常的馬一模一樣，不同的是它不用吃草，因為它的身體里有一臺微型電腦。它能聽懂任何生靈說的話，他的速度極快，不論是什么樣的馬都是它的手下敗將。帶著它出門購物那將是一種輕松的享受。因為它的各個部位都可以伸縮自如，因此你只需把它折疊起來放進包里就可以進入超市輕松購物，你不必擔心沉重的購物品，因為他的載重量是普通馬的三——五倍。把它放在家中既可以觀賞又可以防盜，因為我給他設計了各種各樣的.服裝，日常服、節日服、運動服、晚禮服，每次它換上漂亮的衣服，都會興奮地圍著我又蹦又跳，如果有壞人撬門或撬窗，它就會發出警報！

　　朋友們，我設計的“馬”怎么樣？如果有什么寶貴的建議，那就請你提出來吧。

　　馬小學作文 篇33

　　二十九世紀，人們不再把馬作為家畜，打仗時的坐騎。而是把馬當做寵物。

　　大家一定在猜想：這么大的馬，怎麼能當做寵物呢？哈哈！就讓我來告訴大家吧！科學家們用一種名叫“改良藥”的藥劑把馬的顏色，大小給改變了。使得高大的`馬一下子變得像狗一樣小，讓顏色難看的它一下子變得漂亮美麗。怎么樣？神奇吧？那就繼續聽我講下去。

　　這種寵物馬十分漂亮，他們的毛有的是黃色的，有的是粉色的，有的是藍色的……寵物馬有一雙水靈靈的大眼睛，尖尖的小耳朵豎立在頭上，尾巴甩來甩去，有力極了！

　　寵物馬飼養清理起來一點都不麻煩。喂寵物馬吃飯時只需把“小馬食品”給它吃就行了，而且每天只用喂一次。給它洗澡時，用清水洗就可以洗的很干凈。在閑暇之時，你可以讓你的寵物嗎陪伴你，和你一起玩耍，讓你天天開心。

　　二十九世紀的寵物馬，不會比狗差。它將會是你最忠誠的伙伴，也會是你的好朋友。

　　馬小學作文 篇34

　　杰出的畫家徐悲鴻特別愛畫馬。他筆下的許多駿馬圖成了藝術珍品。

　　1934年春天，徐悲鴻到莫斯科國立博物館舉辦畫展，并為觀眾現場作畫。那天，觀眾把展覽廳擠得水泄不通。徐悲鴻從容地磨墨、鋪紙，轉眼之間，一匹活生生的駿馬便出現在紙上了。觀眾被徐悲鴻的高超技藝征服了，大廳里響起雷鳴般的掌聲。這時候，一位身材魁梧的`元帥撥開人群，走到徐悲鴻面前，彬彬有禮地說：

　　“徐先生，我能要這幅畫嗎？不然，我會發瘋的！”

　　徐悲鴻被這位元帥的誠意感動了，他點頭微笑，揮筆題上字，把這幅畫送給了元帥。元帥高興得像打了勝仗似的，和徐悲鴻熱烈擁抱，大聲稱贊道：“徐先生，你不但是東方的一枝神筆，而且是世界的一枝神筆。你筆下的馬，比我騎過的那些戰馬更壯美！”

　　由于徐悲鴻經常畫馬，他對馬有一種偏愛。和馬在一起，聽著馬蹄得得，看著馬御風奔馳，他覺得是一種精神享受。他的心仿佛和馬一同馳騁。

　　馬小學作文 篇35

　　“號外！號外！”一個個赤著腳的小男孩爭先恐后的喊著，“華麗可愛挨農場主譚瀟發明了一種神奇的馬！”

　　我叫做譚瀟，正在農場科學室里休息，我于昨日凌晨發明了一匹馬，它平常就變成小銅馬立在那里。你仔細看就可發現它身上有四個按鈕，第一個按鈕名叫“變大鈕”，每按一次“變大鈕”馬就會長高一分米，你想讓它多高它就可以多高。

　　第二個按鈕名叫“飛行鈕”，你一按它，這匹馬就可以長出兩個翅膀飛起來。當然，你可以先用“變大鈕”將馬變大，然后騎在馬上面，按“飛行鈕”，你就可以飛起來啦！ 第三個按鈕名叫“防護鈕”，如果你身旁有人欺負你或者有野獸，你就按這個鈕，這樣這匹馬的'周圍就會有一道防護屏障，這屏障是原離子做的，再堅硬的東西也打不破。 最后一個按鈕名叫“恢復鈕”。如果你不想使用這匹馬了，就只需這個按鈕，馬就可以恢復原狀了。

　　我的馬還沒有名字，我等著你給我的馬取名字哦！

　　馬小學作文 篇36

　　我有一匹玩具小馬。這是在上一個生日時候媽媽送給我的生日禮物；它有著圓圓的眼睛，顯得特別可愛；小而好看的耳朵，細細的品味著動聽的歌曲；黃色的`脊背，上面寫著“iloveyou”讓你對他有愛的感覺，細細品味它的優點；粉紅色的鬃毛，看起來就是個公主，當一陣風拂過，她們便跳起舞來，看起來特別漂亮！

　　從正面看，它是一個趾高氣揚的英雄小馬，高高的抬著頭；從后面看，它就像一個勤勞苦干的小馬，正賣力的干這活；從側面看，它是一個溫柔的小馬公主，穿著漂亮的衣服。性格大大不同！

　　它還是我的好伙伴，在我睡覺時來陪我；我睡覺的時候總要抱著她，讓我感到很溫馨；在我不開心的時候哄哄我：做錯了事情的時候，你總是在我身邊，對我笑笑，要我的煩惱消失在我心里。

　　小馬你是我最好的朋友，最好的娃娃，謝謝你陪我度過了一天又一天，讓我有了歡樂的童年時光。

　　馬小學作文 篇37

　　如果我是一匹千里馬，我就要做一匹既有伯樂，又擁有自由的千里馬；如果我是一匹千里馬，我就要做善良、聰明的千里馬，我要過一回瀟灑、幸福的“馬生”。

　　也許在幾千年之前，我就是一匹千里馬。那時的我沒有伯樂相識，更沒有被冠以“千里馬”之名。就這樣，“老死在槽櫪之間”。可如今時代不同了，如果我再一次地成了千里馬，我一定要當一匹不平凡的千里馬，過一回瀟灑的“馬生”。

　　假如我是千里馬，如果沒有伯樂，我不會憑空等待，我要借我所長去展示自己；如果有了伯樂，那更好，我會極力發揮千里馬的'優勢，讓伯樂相識，成為一匹貨真價實的千里馬。

　　假如我是千里馬，如果等不來伯樂，我不會在槽櫪間待一輩子。我會憑借千里之姿，和其他的馬兒一起奔騰在廣袤的草原。

　　馬小學作文 篇38

　　假如我是神筆馬良，我會來到干涸的沙漠上，在上面畫一片片的綠洲，讓“沙漠邊綠洲”不再是令人苦惱的愿望。

　　假如我是神筆馬良，我會來到貧困山區，在那里的空地上畫好幾座漂亮的教學樓，里面有語音教室、微機教室、多媒體教室……讓那里的孩子們有個溫馨的學習環境，不再有挨風吹雨淋的煩惱。

　　假如我是神筆馬良，我會來到缺水地區，在那兒畫幾口井，那里的.人們喝上了干凈、甘甜的水，眼里流出了激動的熱淚，我還給他們好幾棵桃樹，人們圍著我跳起了當地的民族舞蹈，我高興極了。

　　假如我是神筆馬良，我會來到受到自然災害的地區，給那里的人們好多生活用品，還給他們畫上漂亮的居民樓，并把他們的家鄉恢復到原拉甚至比原來更好的模樣。

　　假如我是神筆馬良，我要做的還有很多。但總歸來說，我現在要做的是好好學習，爭取長大后不用馬良的神筆，也能實現我所有的夢想。

　　馬小學作文 篇39

　　我是一匹馬，名叫烏騅。人人都說我是一匹千里馬，但是，我只為我的主人項羽效力。項羽是我這輩子最欽佩的人，也是，我的主人。他英姿煞爽，是個蓋世英雄。

　　可是，這世界上沒有十全十美的人，也沒有戰無不敗的人。就在烏江，那個好看又充滿著邪氣的江上，他失利了，他走投無路了。有人來接他，要他逃走。可他畢竟是一條鐵骨錚錚的.漢子，他是一個不肯服輸的人，他有傲骨，和我一樣。他不肯走，他覺得無顏面對江東父老。他摸了摸我的毛發，作詩：力拔山兮氣蓋世，時不利兮追不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。他對我說：“你走吧，去找一個新的主人，我和你無緣了啊。”

　　我也有傲骨，怎么肯輕易離去，你且先去，我隨后就來。

　　我雖是一匹馬，不能掌握我的命運，但我可以，決定我的生死。

　　馬小學作文 篇40

　　我們家客廳擺放著八匹唐三彩駿馬，是我小時候爸爸買的。它們寓意著馬到成功！我很喜歡它！

　　那八匹馬塑的栩栩如生、活靈活現：有的前蹄騰空，有的挺胸抬頭，有的悠閑自在，有的抬頭嘶吼···它們顏色絢麗：黑似煤、綠似玉、紅似火、藍似海···它們個個膘肥體壯，呼之欲出，跟真馬一樣！

　　看！那匹綠色的馬，渾身翠□滴，毛色碧如翡翠，綠的耀眼。那匹黑色的`馬，高雅端莊，他是那樣亭亭玉立、陽春白雪。那匹黃色的馬，既活潑又可愛，使你忍不住想起童年的所有快樂，忘記所有的煩惱。還有那匹棗紅色的馬，他顯得沉著穩重、憨厚老實，好像遇到什么事也會十分冷靜，好不緊張。

　　我最喜歡那匹藍色的馬，它渾身藍如寶石，皮毛光潔油亮。它雙眼炯炯有神，好像散發著獨一無二的光芒。它雙蹄騰空，腳踩大地，像要騰空而起，像神馬一般、將軍一般。很是威風！

　　精美的唐三彩八馬，不禁令人贊嘆藝術家們技藝高超了！

　　馬小學作文 篇41

　　小馬總是搞惡作劇。秋天小灰兔種的白蘿卜和卷心菜一個個又大又肥。小馬放學了，看見地上有很多嫩草，就一邊走一邊吃嫩草，走到小灰兔園子前時看也不看一眼，就一巴掌踩下去。“呷”卷心菜和白蘿卜都被小馬踩的稀巴爛。小馬看見小灰兔的園子反正都被踩壞了，就讓它更厲害吧！于是在上面跳來跳去，蹦來蹦去，菜園被小馬破壞的一塌糊涂。就在這時，小灰兔的'媽媽和小灰兔一起來到菜園準備拔幾個蘿卜炒蘿卜片吃，看到小馬在菜園玩，氣的火冒三丈。小灰兔急的哭了起來。小灰兔的媽媽眼睛瞪起來，破口大罵小馬。小馬見了很羞愧，就撒腿直跑。

　　回到家，小馬的媽媽見小馬臉紅紅的，知道它做了壞事，但是小馬的媽媽并沒有打它，而是耐心地教育它。在它媽媽的引導下，小馬變成了一個好孩子。

　　馬小學作文 篇42

　　馬這種動物想必很多人都非常的陌生，因為它并不太出現在我們的視野中，很多時候他都是只在電視中出現在現實中，除了農村和一些專門養馬的.地方，我們也很難看得到。所以我們對碼可能是非常陌生的，今天我就給大家聊聊我們家這匹馬為什么叫我這么說喜愛？

　　馬其實也是眼淚非常好的朋友，在古代它不僅是人類運輸貨物的重要工具，也是人們騎馬打仗走天涯的一個重要交通工具。所以在古代馬對我們來說就是衣食住行中最關鍵的一個行，我們在古代非常依賴嗎？而到了現代我們喜歡養馬，主要是因為它非常的溫順，而且我們也可以體驗到人與動物之間最親密的接觸。我家養了這匹馬，我每周周末都會去溜達它一圈，而且還騎著它一起去游玩。他非常的聽話，并不會像電視上那么的暴躁，我們其他去游玩的時候他總是慢悠悠的一邊走一邊吃草。

　　馬小學作文 篇43

　　對于我們城市長大的孩子來說，見到馬的機會并不太多，所以很多人并沒有把馬當做自己的寵物來看待，但是我不同我們家里養有一匹馬。所以我在很小的時候就接觸過馬匹，我知道馬是非常溫順的一種動物，而且也確實能夠成為人們寵物和朋友。為什么說馬可以成為我們的朋友呢？因為在古代他就有過先例，在古代由于沒有交通工具，很多的東西都需要靠馬匹來進行搬運，而且我們騎馬打仗的時候也需要用到馬，所以馬在古代就是我們最好的朋友。

　　回到了現代之后，雖然交通工具發達了，但是馬依舊是我們最好的朋友，在農村嘛，可以給我們耕田犁地，可以當做我們的'農具使用。在城市中我們可以看到有很多騎馬的比賽以及對馬兒的訓練，例如游樂園中的一些馬就是專門訓練給人類游玩了。而我家的那個麻痹養來就單純是因為好看和家里人喜歡，我也非常的喜歡。然而馬兒非常的溫順，所以每次到周末的時候，我總是騎著馬到處去溜達到處去游玩。

　　馬小學作文 篇44

　　隨著科技的發展，時代的進步，在23世紀，馬面臨滅絕，但是人們沒有讓此發生。一位偉大的科學家為了不讓馬消失，發明了一個蛋，這個蛋被科學家變成了一匹馬。因為這匹馬十分漂亮，它的毛發像雪一樣潔白。所以人們給它起了非常好聽的`名字——雪馬。

　　這匹馬神通廣大，可以上天入地，在地面上像汽車一般快速奔跑，而且不用加汽油。這樣就可以減少汽油的大量銷售。在天空上他可以以每秒4千米的速度飛跑，可以超過飛機的速度。

　　這匹馬不吃草，不喝水也可以生存下去。但他不能在沒有空氣的環境中生活，確切的說雪馬吃的是空氣，喝的也是空氣。這匹馬在北極可以讓騎在上面的主人感覺不到寒冷，也可以在沙漠中讓主人感覺不到炎熱。而且這匹馬永遠不會滅絕。

　　這樣的一匹馬相信你也想擁有，有這樣的一匹馬，你就能在未來的社會里馳騁遨游，不必為任何的經濟支出考慮，暢想遨游。這就是未來的馬，未來社會里的馬！

　　馬小學作文 篇45

　　我有許多許多的馬，有神奇的天馬，健壯的大宛胡馬，高大魁梧的伊梨馬，名貴的汗血寶馬，還有彪肥體壯的草原馬，如果你要問我：“今天你騎什么馬？”我會回答你：“汗血寶馬。”

　　假如我有一匹汗血寶馬，我會騎著它穿越到古代，拿著彎刀抵擋匈奴的攻擊，把匈奴打得落花流水，把他們追趕到他們自己的領土。假如我有一匹汗血寶馬，我會騎著他去長城的起源地，一直騎到長城盡頭，創造吉尼斯世界紀錄。

　　假如我有一匹汗血寶馬，我會騎著它去追捕那個五星級的通緝犯，那個通緝犯本以為會像上一次一樣安全的逃脫，結果他萬萬沒想到碰到了我，我的'汗血寶馬以迅雷不及掩耳之勢把他的車輪子給踢掉了，他一下子慌不擇路，只能乖乖投降了。

　　雖然這只是幻想，但我真的希望我早一點擁有一匹這樣的寶馬，那該有多好

　　馬小學作文 篇46

　　“胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風入四蹄輕。”唐代詩人杜甫寫下了這首《房兵曹胡馬》描寫了馬的外形和品質。有時我在想：假如我有一匹油光亮麗、馳聘萬里、四肢矯健的馬，那該多好啊 。

　　假如我有一匹馬，我要讓它著帶我去奔馳在那遼闊無邊的草原上。在這綠海中，看著一座座山丘的殘影；在這綠海中，感受這美麗的風景。還要見到那在馬背上生活的活潑、可愛的哈薩克族人。

　　假如我有一匹馬，我要讓它著帶我到清晨的大海邊，和我的馬一起觀看那火紅的'太陽徐徐升起時的壯觀、美麗的景色。

　　假如我有一匹馬，我要讓它著帶我到邊疆的醫院，安慰那些受傷的人民。

　　假如我有一匹馬，我要讓它著帶我到遙遠的貧困農村帶去學習，讓那里的小孩重燃學習的希望，帶他們出去見見大城市。

　　假如我有一匹馬，我要讓它帶我去奔騰的大河邊。我們要跟它賽跑，一決高下。

　　假如我有一匹馬，我要讓它帶我環游世界，幫助那些弱小、需要幫助的人。

　　馬小學作文 篇47

　　我有一匹馬，它有著雪白的身子，尖尖的耳朵，提拔的身姿，一雙可愛而又大又黑的'眼睛，仿佛在沉思著什么；尾巴上還綁了一個小巧而精致的蝴蝶結。

　　它有著非凡的本領：能夠騰云駕霧，俯瞰世間；能夠潛到海底，去探尋神秘的寶藏。

　　有一次，它馱著我去了天堂，剛進天堂的門，我就看見一片美麗的田野，人們都在辛勤勞作，臉上充滿了喜悅。映入眼簾的是一片欣欣向榮的景象，所有都很快樂、幸福。

　　它又馱著我去了地獄，地獄是一片豪華的大宮殿，宮殿里人們想吃多少就吃多少，想睡多長時間就睡多長時間，那里沒有工作可干，人們無所事事，許多人抑郁而死。

　　我既為天堂的人高興，又為地獄的人悲哀。

　　它又帶著我飛離了地球，遨游在無邊無際的宇宙中，還來到了奇異的阿凡達星球……

　　我的馬帶著我下海探尋寶藏；帶著我在天空中奔馳；帶著我在太空中遨游。

　　我真希望有一匹這樣的馬！

　　馬小學作文 篇48

　　我喜歡馬，它們勇敢、團結、有活力。我希望有一匹屬于自己的馬。

　　我希望我的馬是白色的，長得很好很帥，眼睛想寶石一樣。短短的耳朵，光滑的皮毛閃著油量的光。脖子上的鬃毛像瀑布一樣整齊的垂掛下來。身材健美，身上的每塊肌肉都顯示出力量，跑起來像風一樣，十分有靈氣。

　　假如我有一匹馬，我要騎著它飛奔在祖國的壯麗山河，仔細感受祖國的偉大；我要騎著它奔跑在遼無邊的大草原，享受大自然帶給我們的美好生活；我要騎著它對還未長大的幼苗說一定要健康成長，長大成為國家的`棟梁之才；我要騎著它來到貧困山區，把幸福和溫暖傳遞給那里的人們。

　　我會對我的馬非常好。我們就像好朋友一樣，每天一起聊天、散步、鍛煉。每天我都要給它洗澡，梳理毛發；給它該意見漂亮的馬棚，放上干草，安上暖氣、空調，修一個水池，讓它住在一個溫暖、舒適的環境里。每天給它喂食、喂水，讓它保持健康和充沛的體力。

　　馬小學作文 篇49

　　隨著社會的發展和時代的變化，馬，這種通人性的動物，已漸漸的離我們的生活很遠了。在學習過一些關于馬的文章，和古詩時，我幻想著：我將有一匹小馬。

　　假如我有一匹馬，我一定會好好的對待它的。

　　假如我有一匹馬，我會給它一個溫暖的“家”。我會給它蓋間房子，用木頭做墻，做門，做屋頂，里面再放上豐厚的`野草，讓它在里面健健康康，快快樂樂，無憂無慮地生活著。

　　假如我有一匹馬，我會和它一起出去玩耍，陪它去寬闊的牧草里散步，任它撒歡。在原野上，我會騎著它，到處奔跑，然后再騎著它回家。早上，我會叫它起床；晚上，我會看著它睡著。上學時，我希望能騎著它（如果學校允許）；放學的時候，我希望它陪著我。當然，除了這些，我還希望這是一匹毛色鮮艷，全身雪白，性格溫順的馬。

　　假如我有一匹馬，我會和它做朋友，也會每天和它在一起，做一些有趣的事。

　　假如我有一匹馬，我希望這是真的！

　　馬小學作文 篇50

　　假如我有一匹馬，它一定長得俊美：尖銳的視覺，靈敏的嗅覺，又長又細的毛發，雪白的身軀，粗大有力的蹄子，長長的尾巴。它一定是一匹長著白翅膀的'千里馬！

　　假如我有一匹馬，它一定會感受到我的精心照料和我真誠的溫暖。它一定會吃著綠油油的草慢慢成長，感受到大草原的遼闊和無與倫比的美麗，它一定會有力地在這草原上奔跑，也一定會飛翔在這藍天中，自由自在。正是我的精心照料和呵護。它才能在這遼闊的草原上飛奔。

　　假如我有一匹馬，我一定要騎著它飛過世界，到月球上去看看，我要帶著高興的心情和小馬去看這五彩繽紛、爭奇斗艷、燦爛多姿的小花。春天，我們一起去看那不起眼的小花，雖然它不起眼，可卻裝扮了大地。夏天，我們一起去看那粉紅色的荷花。秋天，我們一起去看那菊花。冬天，我們一起去看那不怕寒冷的梅花。

　　假如我有一匹馬。我會帶它去更多的地方，更加愛護它。

　　馬小學作文 篇51

　　假如我有一匹馬，我會騎著它在遼闊的原野上奔跑。

　　在這里，沒有煩惱，只有輕松，風在耳邊呼嘯，我有一種正在分的感覺，讓我忍不住放聲大叫，我拿著韁繩，馬越來越快，周圍的景象模糊不清，漸漸地，我看見了自己正在上升，最后插入了云霄，云朵從我們身邊掠過，我激動不已，時而在草原的上空滑翔，時而在云層上漫步，真讓人感受到什么是“天高任鳥飛”的滋味。我在這三維空間自由的翱翔，恨不得讓全世界的人都知道，我有一匹會飛的馬。

　　那頭馬體型健壯，四肢健美，渾身黑油亮，沒有一根雜毛，身著一套炫酷的馬皚和轡頭，眼睛炯炯有神，就算是關羽的`赤兔馬和項羽的烏雅馬加起來和這匹馬相比，也要有十萬八千里的差別。

　　要是我有這么一匹馬，說“驍騰有如此，萬里可橫行。”絕對不夸張，但是現實就是這樣，但是也是有可能的，說不定以后會有這種價值連城，身材健壯的千里馬。

　　馬小學作文 篇52

　　假如我有一匹馬，我希望它的毛是白色的，它的鬃毛是金黃色的，我喜歡完美，我也希望我的馬也是完美的。

　　我的馬不是像周濤所描繪的鞏乃斯的馬，也更不是像臧克家所寫的老馬。我的'馬必須是一匹性格溫順，但是到了危險時刻能爆發出來的那種馬，狂野中帶著霸氣，沖破一切艱難險阻，一往無前。

　　假如我有一匹馬，我會好好愛護它，好好訓練它，我一定不會讓它荒廢，我會隔兩天給它洗個澡。我會把它跟野馬放在一起，但是不是一直放在一起，我把它們放在一起只是為了不讓它忘了它的本能，并且訓練它內心的狂野。

　　我雖然很愛它，但是我必須對它嚴厲，任何東西，任何事物，只要你放縱，就一定會出事。我并不會因為愛它而不打它，只要因為我愛它，我不會有一點點的放縱。

　　如果有一天我真的有一匹馬，我一定加倍愛它。

　　馬小學作文 篇53

　　幾千年來，馬一直扮演著很重要的角色，它和我們的生活息息相關。現在，如果我有一匹馬，我會騎著它領略祖國風景的美麗。

　　我會騎著它來到草原，草原上的灌木向我們微笑。看那白茫茫的羊群漫步，看那淺棕色的公牛在吃草。我們自由地在廣袤無垠的草原上馳騁，青草像綠云在腳下涌起波濤。草原的'景色真美妙！我騎著它來到美麗的桂林，山坡上的樹木在向我們招手。那碧綠的江水，一刻不停地向東流去，伴隨著風吹樹葉的響聲，奏出了一首大自然的交響樂。艄公撐著船只，逍遙地哼著小調，這里真是令人心情舒暢！我騎著它來到地勢險峻的西藏，雪花在身旁像柳絮一樣隨風飄。我們順著陡峭的山道，一步步地向上攀登。從山上鳥瞰，風景像畫一樣奇妙。白茫茫的山峰，雄偉的布達拉宮，神奇的天路，讓人有一種發自內心的贊嘆。

　　我騎著這匹駿馬，旅行在全國各地，領略風景，增長見識，為祖國風景的壯麗感到無比自豪！

　　馬小學作文 篇54

　　如果我是一匹千里馬，我就要做一匹既有伯樂，又擁有自由的千里馬；如果我是一匹千里馬，我就要做善良、聰明的千里馬，我要過一回瀟灑、幸福的“馬生”。

　　也許在幾千年之前，我就是一匹千里馬。那時的'我沒有伯樂相識，更沒有被冠以“千里馬”之名。就這樣，“老死在槽櫪之間”可如今時代不同了，如果我再一次地成了千里馬，我一定要當一匹不平凡的千里馬，過一回瀟灑的“馬生”。

　　假如我是千里馬，如果沒有伯樂，我不會憑空等待，我要借我所長去展示自己；如果有了伯樂，那更好，我會極力發揮千里馬的優勢，讓伯樂相識，成為一匹貨真價實的千里馬。

　　假如我是千里馬，如果等不來伯樂，我不會在槽櫪間待一輩子。我會憑借千里之姿，和其他的馬兒一起奔騰在廣袤的草原。

　　馬小學作文 篇55

　　有一天，小駱駝又在河邊照“鏡子”，正巧又被小紅馬看見了，它便問：“你怎么還不去整容啊？”“因為我身上的東西都是有用的，不信你明天跟我去沙漠走一趟。”小駱駝自豪地說。

　　它們來到了一望無邊的沙漠，突然，小紅馬“哎喲”一聲叫起來，原來它的腳陷進沙子里了，怎么也拔不出來。就問小駱駝：“你的`腳怎么沒陷進去？”“因為我的腳掌又大又厚。”小駱駝回答道。忽然，一陣風沙刮了過來，小駱駝只要把眼睛和鼻子閉起來就好了，而小紅馬卻要抬著腳捂住鼻子，閉上眼睛。風沙過了，小紅馬的眼睛和鼻子進滿了沙子，小駱駝卻安然無恙。不知不覺走了大半天，小紅馬很餓，就問小駱駝：“你怎么不餓啊？”“我背上的兩個肉疙瘩叫駝峰，里面貯存著養料，足夠我路上用了。”說著說著，小紅馬就跟著小駱駝走出了沙漠。

　　之后，小紅馬才知道：每個人都有各自的特點，不能只看外表的美丑評判別人。

　　馬小學作文 篇56

　　晚上我在暖暖的被窩里放飛幻想的翅膀······

　　嘿，我居然有了一匹馬。我騎著那匹馬在一望無際的草原中奔馳；在戈壁灘飛濺起那黃沙；在湖水中蕩起一圈一圈的漣漪；在水泥地上踏出那清脆的聲響；踏著通天樹；來到九重天。啊，馬兒在風中馳騁，無影無蹤，馬兒在湖面踏過，只留一抹倩影，馬兒在草原上奔馳，刮起一股旋風。草記得，水記得，風記得，馬曾來過這兒，這兒有它的.印記，這兒有它的足跡，這兒有他的影子，這兒有過它的存在！草原之上，草隨風搖晃，忽然，它出現了，像一陣風，像一朵云，像一陣閃電，飛馳著過去。湖面之上，湖水隨著微風動蕩，它又出現了，像一陣急雨，像一片樹葉，像有著羽翼的神獸，無痕的走了。白云之上，風飛速掠過，它再次出現。像雪花，像光，像仙，比風更快地掠過。

　　在這時，媽媽叫我了，我卻還沉醉其中，癡癡地想著：“假如我有一匹馬······”

　　馬小學作文 篇57

　　在未來，一種長著翅膀的白馬在世上誕生了。我家就有一匹，羨慕？嫉妒？哈哈哈！飛馬是鳥和馬的結合體，科學家稱之為“鳥馬”、“馬形巨鳥”，百姓們則親切地叫它“飛馬”。

　　它有著普通馬的頭，長著一雙墨綠色的、水汪汪的大眼睛，是動物界中最漂亮、最迷人的眼睛。頸上的花紋中有兩根金色的瓔珞，騎時只需抓住瓔珞即可，韁繩都不用了。飛馬的身軀潔白，翅邊是金色的，長尾藍紫相間，烏黑的蹄像漆過一般閃閃發光，神奇的是它怎么也臟不了，就算是從沼澤里飛出里，仍然是五彩斑斕、一塵不染。飛馬最快速度每分鐘正好是京杭運河的長度，最高則是珠穆朗瑪峰的`高度。飛馬還有很強的夜視力和記憶力，就算晚上“獨自一馬”在廣闊的森林，也能很快回到家里。有了飛馬以后，人們就不會再為汽車尾氣排污而感到發愁了。

　　聽我講了這么多，你一定很想擁有一匹集神奇、聰明、力量于一身的飛馬吧！

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