關于小學動物作文匯編7篇

　　在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的小學動物作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學動物作文 篇1

　　我喜歡的動物有很多種，但我最喜歡的動物還是雞，因為我幾乎每天都見到雞。

　　另外還有一個重要原因，那就是有一次，我的奶奶買了一些雛雞，我樂得合不攏嘴，天天盯它們看，里面有只米黃色的雛雞我最喜歡，時不時地摸它一下，每當我摸它時，它就嘰嘰喳喳地亂叫，然后就會引發壯烈的集體“大合唱”，逗得我哈哈大笑。

　　每當我上學去時，我都會讓奶奶等到我放學時再給雛雞喂食，一放學，我就迫不急待地跑回家，寫完作業，就開始給雛雞喂食了，當把雛雞抱出來時，我發現有幾只雛雞萎靡不振，像雕塑一樣立在地上，我用手碰它們，它們只發出微弱地回應，奶奶把這此雛雞放進里面，但其它的雛雞都活蹦亂跳的，特別是那只米黃色的'雛雞，還仗著自己比別人大，搶它們的食物，我把它抱起來，想近距離觀察它，可它一跳就逃走了，我趕緊追上去，步步緊逼，氣勢洶洶地撲上去，“哈哈！這回你插翅難飛了！”我說道。可它居然軟耷耷地趴下了，我趕緊把它放地上，可是一放地上它就突然跳起來，然后揚長而去，我才反應過來，但是我跑一步就把它撲住了，我怕它再亂跑，就把它放進了它的窩里。

　　雖然這些雛雞活蹦亂跳，但是那幾只萎靡不振的雛雞還是逃不過疾病的折磨，奄奄一息了。

　　我不想看這樣的畫面，就去讀止了。

　　就這樣，雞成為了我最喜歡的動物，我喜歡它的活潑，喜歡它的可愛。

小學動物作文 篇2

　　我覺得最可愛的動物是小金魚，經過我的仔細觀察，我發現小金魚的特點非常多，下面我就來告訴你們吧！

　　我有兩條小金魚，分別是天天和花花，天天是一只紅色的小金魚，花花是一條淺紅色的小魚。每當看到它們在水里自一由自在地游著，就像是在跳美麗的舞步。天天和花花，就數天天最淘氣了。有一次，我在給天天和花花喂食的時候，天天搶著要先吃，在水里都把水彈到我的臉上了，你說它調不調皮？最聽話的要數花花了，有一次，我在給它們換水的`時候，我把魚網放的很低，小魚居然自己跳上來了，看吧，我說花花很聽話吧！

　　我和小金魚還有許多有趣的故事呢，你們想聽嗎？現在我就講給你們聽。有一次，我遇到了不會做的題，我就問小金魚這道題怎么做，小金魚一動不動地在水里思考。還有一次，我在給它們喂食的時候，小金魚津津有味地吃下去之后，又吐了兩個泡泡，仿佛在說：“主人，謝謝你給我們的美食，我來給你表演表演吧！”小魚不僅僅這樣好玩有趣，別以為我們會的，小動物們就不會。其實小動物們跟我們一樣都有機靈的一面，小動物們會學我們活潑亂跳、調皮可愛……這次，就算是我給你們上了一節課吧。每個人都要與動物做朋友，要一愛一護小動物，保護它們，所以我喜歡小動物，我代表小動物跟你們問好：“你好！希望你們能保護我們，我們也有一條小生命的！”

　　我喜歡我的小金魚，我知道了我們要愛護我們的朋友——小動物！

小學動物作文 篇3

　　前不久，媽媽送給我一只活潑、可愛的小狗。

　　小狗可有意思了!他有一雙黑寶石般的眼睛，一個黑黑的小鼻頭，尾巴大約有10厘米，爪子尖尖的藏在腳趾底下。一身黑黑的絨毛又細又長，胖胖的身子圓圓的，活像一個大圓球，于是我給他取名叫“球球”。

　　“球球”剛到我家的`時候特別怕見人，可過了幾天我們倆漸漸熟悉了，它淘氣的天性也露了出來。記得有一次，我在家寫作業，他獨自在一旁玩，玩著玩著可能覺著沒勁，便在我不注意的時候偷偷地把我的書包拽走了。當我寫完作業正要裝書包時，發現我的書包不翼而飛，球球也不知道跑哪去了。我猜一定是球球這個淘氣鬼干的好事，我便開始四處尋找。最后，在大衣柜的下面我找到了它，它正在書包上打滾呢!我便大喊一聲：“球球!”它立刻耷拉著耳朵向我跑來，我一把抱起它，輕輕拍了一下它的絨毛，說：“以后不能再這樣淘氣了。”它搖搖尾巴，似乎聽懂什么似的跳到地上，往回拖我的書包呢!看著他這有趣的樣子我開心地笑了。

　　球球雖然淘氣，但非常可愛。有一次，我扔給它一塊骨頭，它一見到便大口大口地吃了起來。吃完后，球球還一顛一顛地跑來，撲到我的懷里一蹭一蹭的，一邊舔著我的臉，一邊“汪汪”直叫，好象在說謝謝呢!

　　球球，你的淘氣讓我生氣，你的可愛有又讓我高興，你真是我的開心果。

小學動物作文 篇4

　　奶奶家的大花貓

　　奶奶家有只大花貓，它已經八歲了，相當于人到了五十歲的年齡，顯然已經算“老爺爺”了。但手腳還是很靈活，上房、上樹都不成問題。 這只貓長的非常胖，大概是奶奶總喂它好吃的吧！它的身子大部分是黃褐色，之間布滿了灰色和黑色的條紋，一對棕色的耳朵警惕的豎立著，兩只眼睛像燈泡一樣亮，時圓、時細。

　　大花貓非常懶，我習慣叫它“懶蟲”。每天它吃完了就睡，睡完了又吃，到了晚上它也不去捉老鼠。有一天中午，我實在看不慣它那懶洋洋的樣子，按捺不住自己的心情，拿著柳枝，沖進屋子訓了它一頓，它好象聽懂了，灰溜溜的出去了，我跟著它到了外面，滿以為它已經痛改前非去“辛勤工作”了，誰知，它溜到草垛，曬著暖暖的太陽又呼呼大睡起來。。。。。。

　　“懶蟲”也非常調皮，一天我寫作文的時候，要抄用一下門口的對聯，就出去看了看，回來后，看見“懶蟲”坐在我的位置上正在專心致志的啃我的筆，我火冒三丈，使勁把它往下推，“嘿！”它就是不下去！我給你來點厲害的，我把我大伯叫了過來，大伯一下子把懶蟲趕到了地下，這一下子“懶蟲”好象摔的不輕，它坐在地上半天才“明白過來”，我心理暗自高興：“哼！小樣兒，跟我玩，你還嫩點！”正當我洋洋得意的時候，忽然懶蟲一個鯉魚打挺“嗖”的一下鉆入的柜下，還沒有等我反映過來，柜下傳來吱吱的慘叫，仔細一看，大花貓的嘴里多了一只

　　肥大的老鼠。。。。。。這時懶蟲翻著眼睛看了我一眼，邁著平穩的步伐四平八穩的走了出去，似的。

　　這就是奶奶家的花貓，懶惰，調皮但關鍵時刻還不失“英雄本色”！

　　小 兔

　　一天，我到姐姐家玩。一進門就看見一只活潑可愛的小兔向我奔來。它的毛白白的，摸上去軟軟的，眼睛紅紅的，像兩顆漂亮的紅寶石，長著一張三瓣嘴。 它是多么惹人愛啊！

　　它圍著我轉了幾圈，又跳了幾跳。我覺得很奇怪，就問姐姐：“它在干嘛呀？”姐姐說：“可能它肚子餓了吧！”我想了想：也對，就拿來了幾片菜葉子。小兔飛快地向我撲來，可我拿得比較高，它夠不著，怎么辦呢？只見它前腳抓了抓，好像在想些什么。突然，它兩只后腳站在地上，把全身的重量都支撐在了那兩只腳上，它又用兩只前腳來拿我手中的菜葉子，菜葉子一下子就被它吃掉了一半，可它再也吃不消了，又四只腳站在地上，但它不放棄，一次又一次地來拿我手中的葉子，直到我手中的葉子沒了才休息。

　　瞧，這只小兔是多么頑強啊！

　　我的小兔子

　　我從小到大都是沒有改變過對小動物們的喜愛。我喜歡小兔、小狗、小貓等一些小動物。有一次我想和小貓玩耍，差點兒被抓傷手呢！這些小動物中，數我最喜歡小兔了。 那時，我還小，真想要一只可愛的小白兔啊！夢寐以求的這一天終于到來了，我央求媽媽在涇縣給我買一只小白兔，沒想到媽媽同意了，當時的我高興的都跳了起來。第

　　二天，媽媽買了一只雪一樣白的兔子回來了，我讓媽媽把籠子放下后，用手伸進兔籠里摸著兔子雪一樣的絨毛，兔子地絨毛是多么的柔軟啊！當天夜里，聽見媽媽說明天小姨要來我家做客，真想炫耀一下自己的小白兔呢！到了第三天的中午，小姨來到了我家，我連忙連籠帶兔的拎了出來，小姨父說：“這真可愛。”于是，小姨父在媽媽洗過的青菜里拿了一片菜葉放進兔籠里，小白兔一見就把它吃了。這時，我正想到說：“小白兔吃了沾水的菜葉就會死的，但現在已經太遲了”到了晚上，我的心里有些不安，每隔十幾分鐘看看小白兔。早晨，爸爸大聲說：“小白兔不動了。”我和媽媽走了過去，把籠子打開，拎著不能動彈的小白兔放在了外面，我焦急地對媽媽說：“這該怎么辦？是不是生病了？”媽媽在抽屜里拿出一袋感冒藥，倒進杯子里，用開水沖服給小白兔，但小白兔的嘴巴始終不張開，沒辦法，我央求媽媽去找獸醫，過了一會兒，媽媽回來了，他說：“獸醫不在家,當我摸在小白兔的身上時，身體已經凍僵了。小白兔，希望你在天堂過得更快樂。

　　蠶

　　今天，我來講一講有關蠶的故事。

　　我有一個同學，曾經給過我幾只蠶卵，我便在家里仔細的觀察蠶的變化。我在家里養了幾天，蠶有了很大的變化，本身是一個銀色的小點兒，但卻變成了一個短短的、細細的小黑蟲。

　　我非常興奮，但就在這時，家里的桑葉沒有了，我只好眼睜睜的看著這只無辜的蠶死去……雖然蠶死了，但我的經驗也提高了，知道了養蠶之前要準備充足的新鮮桑葉。蠶的一生要退三次皮，退的第一次皮，就變成了我養的蠶臨終前的樣子，像一根非常短的小黑線；第二階段，它變得更長、更粗了；退的第三次皮，也就是退的最后一次皮，蠶變成了一個字母“L”型。隨著一次次蛻化，身體的顏色也跟著一次次增白，直到最后，變成了雪白的蠶，等到了第三次退皮的時候，它就會產卵，然后悄悄的離開人間。

　　我與小兔

　　那天，我到外婆家去做客。剛直門，妹妹就拉著我說：“姐姐，姐姐，我家養了一只小兔子。”我一看，好可愛啊！

　　小兔子長著一對長耳朵，一雙紅通通的'、閃閃有神的眼睛，三辮嘴，圓滾滾的身體，它全身長滿了潔白無瑕的絨毛。

　　第二天，我和妹妹帶著小兔子，去樓下給它喂草。我隨手拔了一把草給它，誰知它二、三口就吃完了。吃完后，它撞籠子門，我想它一定想出來散散步，誰知道它一出來，就拉了一地，可真惡心，幸好沒有拉到我腳上。外婆說：“有時候它可乖了，你只要輕輕拍幾下手，它就會跑到你的跟前，靜靜地望著你，像要聽著我們發命令似的。”

　　總之，外婆家的小兔子真是既淘氣，又可愛，我真盼望再到外婆家去，看看小兔，再和小兔子一起玩耍。

　　小狗

　　奶奶家有一只母狗,生了兩只可愛的小狗,有一只小狗絨毛是金黃色的，我很喜歡，所以，小狗滿月了我就把它帶回了家，小狗在我的精心照料下漸漸的長大了，小狗每天都站在門前接送我上下學，但是我做過一次很對不起小狗的事情。

　　有一個星期天，爸爸，媽媽都去上班，我發現電爐子上燒著的水開了，就把水端下來，要往暖水瓶里倒，忽然，熱水瓶啪的一聲，倒在地上摔碎了。我心想如果爸爸回來一定會重眾的批評我，這時從院子里傳來小狗的聲音，我忽然機靈一動就說是小狗率碎的……爸爸回來把臉一沉，大聲嚷道是誰打碎了暖水壺，我走出來輕輕的說：“爸爸水壺是小黃狗打碎的，不是我打碎的。”爸爸一邊走一邊順手拿了一根棍子，朝小黃狗打去，小黃狗在院子里添著被打傷的腿，一邊抬頭看我好像在說：“你怎么冤枉我呢？”

小學動物作文 篇5

　　常常佇足于寵物店富麗的櫥窗前，我總固執的央求著母親買只造形共同又惹人愛憐的小狗給我，但母親卻無一次允許容許，總用她那有才智的雙眸堅決地回絕我，每次我追問著原因時，母親總說：“長大你就知道了。”而我只好眼巴巴地持續望著心愛的小狗，輕輕地嘆氣、贊賞。

　　從小就被母親教訓要愛護動物，所以小小年紀的我，就知曉維護小生命的概念，經常與母親一起為漂泊動物們結扎，一起將受傷的貓狗送進動物醫院中。在母親的滋補下，小小年紀的我感到適當驕傲，盡管僅僅棉薄之力，但卻是我心目中的巨大豪舉。在我藐小的心田許愿、耕種，發愿成為一位獸醫，謀福更多漂泊動物。

　　一向維持著這樣的心，直至年月增加。偶爾看見電視新聞報導拒買寵物的活動，讓狗兒康復自在，不用為了滿意人類私欲，被逼穿衣戴帽，打扮得契合人類要求。我這才驚覺，本來我所懂得維護生態，就僅僅單單純純愛上心愛的小動物，想要照顧它們，就僅止于此。

　　這樣沉重的現實，也令我從頭思索全部全部。本來，我所了解的，不過僅僅大蘋果外美麗的絳色表皮，關于內在，我一竅不通。我慢慢地考慮這全部，本來，維護生態不僅僅喜愛心愛的小動物罷了，而是──維護一切生計在這世上的動物。

　　“維護生態”像是一個新名詞注入我歷經革新的腦海中，而母親的話竟仍舊蕩在我腦海中，這使我有一層新的了悟，本來“愛維護生態命”的主旨并非在于“維護生態”，而是在 于讓咱們懂得“維護生態的才智”，我徹悟了許多我從未想過、自以為天經地義的事。本來維護生態的才智就是──有才智的了解、領會國際上各種動物皆可在地球的大手呵 護下生長健壯，閃爍在國際的一處，綻放著艷麗的'顏色，為自己的人生盡力著、奮斗著。

　　“我懂了！”我輕叫著，母親那智能與堅決兼具的眸子，滿溢著的是才智！從未那么寧靜地凝視著母親的面龐，一股充溢才智的熱流慢慢流入我的心海中。我牽著母親的大手，偕著她前往漂泊動物之家，蹲在鐵柵欄旁細心地觀看每只動物的神態，悲喜交集，拉了媽媽的衣袖：“咱們認養動物吧！”我以認養替代購買，以舉動維護生態！

小學動物作文 篇6

　　我有一只可愛的小狗，他是黑白相間的'，他的眼珠好像藍寶石，很漂亮。我記得他剛到我家的時候還害羞，但他不怕我，沒人的時候在我面前蹦來蹦去，好像在說：“你是我的小主人，你要好好照顧我。”有一次，我給他喂食，他卻躲在里面不出來，在我去找他的時候，就突然出來嚇了我一跳。我被他嚇得要死。他對著我叫。好像在說：“對不起。”我就對他說：“沒關系。”我相信他能聽見。但他在我四年級的時候他得病離開了我，現如今我還是很懷念他。

小學動物作文 篇7

　　教學目標

　　1、一定順序、抓事物特點進行觀察。

　　2、將觀察所得用通順流暢的語言文字表達清楚。

　　教學重難點：

　　1、按一定順序、抓事物特點進行觀察。

　　2、按一定順序、抓事物的特點用準確的語言文字進行表述，寫出真情實感。

　　教學準備及手段

　　CAI課件(反映幾種動物生活習性和活動情況的視頻資料)

　　教學流程

　　一、激趣導入，引導觀察。

　　1、同學們喜歡看《動物世界》嗎?你喜歡哪些動物呢?

　　2、下面我們看一段錄像，看完后請你說說你對哪幾種動物印象最深?(首先用CAI課件展示反映猴子、東北虎、大象、大熊貓生活和活動的錄像，然后讓學生舉手說)

　　二、指導按順序、抓特點進行觀察和敘述

　　1、現在我要你們猜一個謎語：紅屁股，長尾巴，拱拱的嘴，毛茸茸的.頭，站著像人，趴下像狗。是什么?(猴子)為什么說是猴子呢?

　　2、今天我們就來說一說猴子的特點(教師邊說邊在黑板上畫起猴子，按照從頭→身體→尾巴的順序畫)

　　①、站起來像人，趴下像狗。但它既不是人，也不是狗。它有什么特點呢?大家先看猴子的頭部，猴子的眼睛是什么洋的?嘴是什么樣的?請大家看看黑板上的畫，連起來說說猴子頭部的模樣。

　　②再看看猴子的身體、尾巴是什么樣的?(學生邊看邊小聲說，然后舉手發言)

　　③跟別的動物比，猴子最主要的特點是什么?跟大象比，跟老虎比，跟大熊貓比…… 猴子最主要的特點是好動，整天動個不停，俗話說;“猴子的屁股坐不住。”看錄像時，你看到猴子有哪些活動?(追跑、槍吃食物等)那么，猴子槍吃食物時到底是怎樣的?(學生小聲說，然后舉手發言)

　　3、深入引導;今天同學們都能抓住事物的特點，把猴子的模樣、活動情況將清楚、具體。剛才說了猴子的特點，錄像中其它動物也各有特點，它們的特點各是什么呢?它們的特點表現在哪里?能具體講講嗎?(學生自己練習說，然后舉手回答)

　　三、動筆起草底稿現在，請大家把看錄像時最感興趣的，觀察最認真的，印象最深的動物，選一種寫下來，要圍繞它的主要特點去寫。也可以寫其它動物，如果有困難，還可以寫猴子。寫哪種動物就用那種動物的名稱作題目，也可以自擬題目。動筆前想一想，先寫什么，再寫什么，最后寫什么?寫完后好好讀讀，改改。(教師用CAI課件出示一些有關動物顏色、形態、動作方面的詞句、供學生參考)(學生習作，教師巡視指導)

　　四、交流習作，師生評議

　　1、請幾位同學讀習作，其他同學聽聽寫得像不像那種動物，是否抓住了特點，寫得具不具體。哪些地方寫得好，哪些地方還需要修改。

　　2、讀完習作先自評，然后同學評，最后由老師就是否按一定的順序、抓特點來寫的，是否寫具體等方面進行評議。

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