【精品】小學(xué)動(dòng)物作文合集6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編整理的小學(xué)動(dòng)物作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)動(dòng)物作文 篇1
我最喜歡的動(dòng)物是小白兔,它有圓圓的腦袋,長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,兩只眼睛像紅寶石一樣閃閃發(fā)光,嘴巴像三朵花瓣,可愛(ài)極了;它那橢圓形的身體下面有四只有力的腿,遇到危險(xiǎn)時(shí)能迅速逃跑;雪白雪白的身體后面翹著一個(gè)小小的尾巴,像一團(tuán)雪白的棉花,叫人一看,就有一種暖烘烘的感覺(jué)。小白兔雖然是吃白菜和蘿卜長(zhǎng)大的,但是它的作用可大著呢!
小白兔的肉可以做美味的.食物;小白兔長(zhǎng)大后,它那長(zhǎng)長(zhǎng)的毛可以做能軟軟的、暖暖的棉被,還可以織成毛衣,穿在身上可暖和呢。因此我非常喜歡小白兔。
小學(xué)動(dòng)物作文 篇2
我家有一只小白兔,它呀,是我最喜歡的動(dòng)物了!我還給它取了個(gè)好聽(tīng)的名字,叫做——“小白”。
小白有著一身潔白無(wú)瑕,似綢緞的.毛;它有著火紅火紅的大眼睛,像兩塊紅寶石;它還有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,短短的小尾巴……它最喜歡吃的就是胡蘿卜,是個(gè)名副其實(shí)的“小饞貓”每當(dāng)它發(fā)現(xiàn)我拿著胡蘿卜時(shí),就會(huì)用乞求的眼神看著我,好像在說(shuō):“小主人,給點(diǎn)胡蘿卜吧!”我只好把胡蘿卜給它了。唉——,它可真饞啊!
它是我童年忠實(shí)的玩伴。每當(dāng)我哭泣的時(shí)候,它總伴我左右;每當(dāng)我煩惱的時(shí)候,它靜靜地等我把煩惱傾訴給它聽(tīng)……我最喜歡小白了!
小學(xué)動(dòng)物作文 篇3
在我的生活中有不少的教訓(xùn)和值得反思的事。其中讓我印象最深刻的是我養(yǎng)動(dòng)物的經(jīng)歷,它讓我從中得到不少的啟示。
我非常熱愛(ài)小巧、柔順、毛絨絨的小動(dòng)物,如小倉(cāng)鼠、小鴨子、小狗狗、小兔子等,我都和這些小動(dòng)物打過(guò)交道,它們都是我的好朋友。可是,不知道為什么,每一只小動(dòng)物在我認(rèn)為最好的照顧下無(wú)一好好活下來(lái)。慢慢地,我覺(jué)得小動(dòng)物有它自己的特性,有它生活的`特定環(huán)境,而我們豢養(yǎng)小動(dòng)物,看似愛(ài)它們,其實(shí),我們是在摧殘它們。于是,我開(kāi)始憎恨那些摧殘動(dòng)物生命的人,當(dāng)然包括我自己,我為什么也要?dú)埡δ切o(wú)辜的小生命呢?我們?nèi)羰钦娴臒釔?ài)那些小動(dòng)物,我們就應(yīng)該尊重它們。
在這個(gè)世界上,缺少一條生命,就會(huì)缺少一份美麗,因此讓我們好好保護(hù)我們的好朋友動(dòng)物吧!
小學(xué)動(dòng)物作文 篇4
這天上午,我和媽媽去大街上玩。路上,我看到大街兩旁的樹(shù)上已經(jīng)長(zhǎng)出了綠色的樹(shù)葉。那樹(shù)葉綠得可愛(ài),讓我看了都覺(jué)得十分高興。我跟著媽媽繼續(xù)往前走。
走著走著,我看到河邊有一個(gè)捕魚(yú)的人在那里抓魚(yú)。我走過(guò)去看到那個(gè)捕魚(yú)的`人邊上放著一只木桶,桶里有半桶水,水里有幾條魚(yú)在游。啊,那幾條魚(yú)真就是可愛(ài),它們?cè)谒锊煌5赜蝸?lái)游去,好像要想游出那只木桶去尋找自由。我想那么可愛(ài)的魚(yú)被留在木桶里面真可惜!我想學(xué)過(guò)的課文上面告訴我要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。怎樣辦?對(duì)呀,我能夠出錢(qián)把魚(yú)從漁人手里買過(guò)來(lái),然后,我再把它們放回河里讓它們能夠得到自由了。于就是,我就向漁人詢問(wèn),買下這幾條魚(yú)要多少錢(qián)。他說(shuō):“你出五元錢(qián)就全部拿去吧!”我說(shuō):“好!”于就是,我向媽媽要了五元錢(qián)給了漁人。之后,我拿起木桶向河邊走去。我把木桶往河里傾倒。那幾條魚(yú),立刻往河里游去。它們爭(zhēng)先恐后地向遠(yuǎn)方游去了。我對(duì)著它們遠(yuǎn)去的影子說(shuō):“好魚(yú)兒,你們快游吧!游得越遠(yuǎn)越好。同時(shí),你們還要機(jī)靈些,可別再讓漁人給抓住了。愿你們永遠(yuǎn)快活,永遠(yuǎn)自由!”
然后,我把木桶裝了半桶水,還給了漁人。之后,我拉著媽媽的手繼續(xù)往大街上走去。
小學(xué)動(dòng)物作文 篇5
我家養(yǎng)了一只聰明可愛(ài)的小貓。
小貓可漂亮了!它全身的毛潔白無(wú)瑕,像一朵白云似的。一雙眼睛圓溜溜的。晚上,它的眼睛會(huì)發(fā)亮,像兩顆閃亮的綠寶石。它的耳朵一只是黑色的,一只是白色的,我們稱它為"陰陽(yáng)耳".
小貓可聰明了。我每次放學(xué)回來(lái),它都會(huì)圍著我"喵喵"地叫,好像在說(shuō):"歡迎你回來(lái),我的小主人。"有一次,我拿了一些米飯給它吃,可它一點(diǎn)兒也不吃,直瞅著我叫。我知道它的意思,就拿了一條小魚(yú)放在米飯上,它立即搶了過(guò)來(lái),用腳爪撕著,津津有味地吃。
小貓?jiān)诤艉舸笏M(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。出于好奇心,我就仔細(xì)地觀察起來(lái),我發(fā)現(xiàn)貓睡覺(jué)的姿勢(shì)不但顯得優(yōu)美,而且與我們睡覺(jué)的姿勢(shì)太不一樣。小貓睡覺(jué)的時(shí)候,是把身子盤(pán)得像蝸牛殼似的,肚子一起一伏,幾根長(zhǎng)長(zhǎng)的`胡須一抖一抖,還發(fā)出“嗚——嗚”的聲音。我覺(jué)得特好玩,就用手去摸它,逗它。機(jī)靈的小貓耳朵一豎,頭馬上抬起來(lái),一看是我才松了一口氣,然后張張嘴,伸了伸爪子,打了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的哈欠,再一次進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我想,貓白天大睡的原因一定是給晚上捉鼠的大戰(zhàn)養(yǎng)足精力吧!
小貓是我家的開(kāi)心果,我們?cè)絹?lái)越喜歡它了。
小學(xué)動(dòng)物作文 篇6
秋游了,我早早的的起了床去學(xué)校,上了車后我看著窗外,窗外的景色快速進(jìn)入我的視線,又快速出了我的視線。
不到40分鐘就到了,我下了車,集了合,到了長(zhǎng)沙生態(tài)動(dòng)物園的售票口,我看到了左邊有金色老虎的墻壁,還有4頭大象的雕塑,那雕塑真是栩栩如生,如果你不仔細(xì)看,有可能認(rèn)為這是真的,右邊也有一個(gè)金色墻壁,里面有長(zhǎng)頸鹿和一些其它的動(dòng)物。
進(jìn)了門(mén)后有一個(gè)生態(tài)動(dòng)物園指南,告訴我們,具體動(dòng)物館的位置。
繼續(xù)往前走,路邊有許多鮮花,還有一些用草剪的動(dòng)物。往前走一點(diǎn)點(diǎn),有兩頭金色的犀牛雕塑,一只角長(zhǎng)在鼻子上方真有意思,我看見(jiàn)了東北虎、狼、華南虎、、然后又看見(jiàn)了袋鼠、真正的犀牛和各種各樣的蛇,有眼鏡蛇,眼鏡蛇的樣子很恐怖,嘴里吐著信子,頭是扁扁的.有兩只像大眼睛的圖案,我怕它突然噴出毒液,要不是有玻璃那我才不敢接近它。
繼續(xù)向前走,到了大象表演的地方,我看到了一些小朋友給大象喂食,還看了大象表演走“獨(dú)木橋”,打籃球,最后還讓一位老師坐在兩頭大象的鼻子上“蕩秋千”。
接著我們參觀鱷魚(yú)館,大熊貓館,還有大猩猩館……參觀的這些地方,記憶最深的是百鳥(niǎo)園,我看到了丹頂鶴、禿鷲、孔雀、貓頭鷹,貓頭鷹的眼睛圓圓的,它的目光很犀利,好像在尋找它的獵物。有一種非常有意思的鳥(niǎo),它的全身是白色的,和我一樣高。
這只鳥(niǎo)非常兇猛,當(dāng)我們的手接近玻璃時(shí),它就跑過(guò)來(lái),狠狠的啄我的手,由于隔著玻璃,只聽(tīng)見(jiàn)“哐”的一聲響。難道我們的手像它們的食物嗎?還是認(rèn)為我們給它送食物來(lái)了?哦,還有很多叫不出名字,以前也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的鳥(niǎo)。眼花繚亂。當(dāng)我正看的起勁時(shí),聽(tīng)到身后有“撲愣撲愣”的聲音,回頭一看,原來(lái)是一只孔雀,正向我走過(guò)來(lái),我分不清它的善惡,怕它來(lái)啄我,我嚇得連忙對(duì)它說(shuō):“老大我不是有意打擾你的!”說(shuō)完,我就飛快地“閃”了。
我還和浣熊來(lái)了一個(gè)近距離接觸,浣熊和家貓差不多不小,性格很溫順,它的毛特別光滑,我真的想把它帶回家。我這個(gè)想法是不是有點(diǎn)自私呀!
這次游長(zhǎng)沙生態(tài)動(dòng)物園真是大開(kāi)眼界,還受益無(wú)窮,真是一次有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
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