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動物作文

小學動物作文

時間:2023-08-12 14:47:17 動物作文 我要投稿

【熱】小學動物作文8篇

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的小學動物作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【熱】小學動物作文8篇

小學動物作文 篇1

  通過學習《放小鳥》這篇課文,我懂得了小動物是人類的好朋友,大家都要愛護小動物的道理,不由得我想起了一件往事:曾經,媽媽給我買了兩只小雛雞,一只紅的,一只黃的,毛茸茸的翅膀,尖尖的嘴巴,圓圓的眼睛,叫起來“嘰嘰喳喳”的,非常可愛,我找來一只紙箱子,把它們放進去,給它們米吃,喂它們水喝,晚上躺在被窩里,我以為小雞也睡著了,第二天早上,我趕緊去陽臺看小雞,結果死了一只,我很難過,第三天,另一只也死了,我傷心地哭了,心想:真不該買小雞,小雞也有媽媽,離開媽媽的.懷抱,小雞就活不了了,以后,我再也不做傷害小動物的事情了,因為它們也是一條條的小生命啊!

  讓我們大家從我做起,都來愛護小動物吧!

小學動物作文 篇2

  教素描的王老師家養著一對小花鴿。

  今天,我來得早閑來無事便去看看它們。它們的樣子不算難看,但顏色卻有點奇怪——它們的嘴和眼珠子都是紅紅的',脖子處的毛也是紅紅的。但頭頂上卻有一簇深綠色的毛,越往下顏色越淡,等到了肩膀上已是翠綠的了。要是再往下,身體上都是雪白的毛了。它們的腳也是通紅的,上面的紋路清晰可見,我曾奇怪地問王老師:“這些鴿子為什么不在腳上綁一條繩子呢?”王老師說:“這些鴿子已經知道這里是它們的家了,不會逃走的了,只會在這里!”正是因為這樣,我才能看到自由自在的小花鴿。

  它們走起路來好像有種王者氣勢,頭抬的高高,挺胸收腹,翅膀收在兩側,腳也抬得高高得,一副唯我獨尊的樣子。

  當我們在陽臺上吃東西的時候,它們便飛快地飛到陽臺,目不轉睛地盯著你手中的食物想讓你分他一點,它們可真貪吃啊!

  這兩只小花鴿可真可愛!

小學動物作文 篇3

  我最喜愛的小動物是小烏龜。那是因為我們家里以前養過一只小烏龜,記得那只小烏龜是在冬天的時候買回來的。

  那天,我和媽媽去逛街,看見有人在賣小烏龜,那些小烏龜被裝在一個個漂亮的小瓶子里面,可愛極了!媽媽知道我喜歡,所以就給我買了一只,這只小烏龜比一元的硬幣大一些。我拿著里面裝著小烏龜的小瓶子,不由自主地笑了起來。

  回到家后,我和媽媽把它放進一個魚缸里,每天喂小烏龜吃蝦和肉,可是它卻看也不看。小烏龜不吃蝦和肉,還很頑皮哦!每天,小烏龜一睡好它的懶覺,就在魚缸里發出鐺、鐺、鐺的'聲音,過去一看,原來是小烏龜在往上爬,幸好這只小烏龜太小了爬不上去。從這以后,魚缸總是臭臭的,媽媽一聞到臭味,就洗魚缸和小烏龜,每次洗小烏龜的時候,媽媽一定要找我和她一起逗一下小烏龜,我先把它的小腳丫癢一下,沒想到它居然用爪子抓了一下我的手指,幸好沒有受傷,哎!誰讓它那么小呢。我氣得真想打它一頓。

  后來,我和媽媽沒有再看到小烏龜睜過眼睛,我和媽媽想:小烏龜應該是在冬眠了吧!果然,春回大地,萬物復蘇了,小烏龜也蘇醒了。從那開始,小烏龜開始吃蝦和肉了,只要媽媽一說:“小龜,來,阿!來,小龜,阿!”小烏龜也會張開嘴巴叫:“阿”,真可愛!到了夏天,媽媽怕小烏龜熱死,就把它放在房間里吹空調,沒想到,小烏龜因為室內空氣太悶,一時沒有新鮮空氣,被悶死了。那天我哇哇大哭,用了十幾張餐紙巾才哭好。

  我想:這只小烏龜可真好呀!要是它還能再回來,那該多好呀!

小學動物作文 篇4

  今天是五月一日,我、王星辰和陳卓一起跟著驢友去濟南野生動物園,興奮得我們一夜沒睡,早晨很早就開始準備,在6點左右,我們踏上了征程……

  我們一路說說笑笑,覺得一會兒就到了濟南野生動物園。

  我們剛下車,就看見了動物園的大門,大門的牌子上有七個大大的字“濟南野生動物園”,上面還有各種各樣的動物,我們一看到它,便入了迷,所以我們大家迫不及待的.進入了動物園。

  我們已進入動物園,便看到了一個碩大的雞籠,里面有十幾只珍珠鳥:他們腦袋很小,但身體卻圓圓的,像一個皮球一樣,他們滿身是珍珠一般的小白點,讓人誤以為是珍珠,非常可愛。

  我們繼續往縱深前進,接著我們坐上了纜車,到了小動物區,我一直在照一個小鹿,但我沒有注意到后面也來了一只,后面的一只鹿朝我頂來,王星辰大叫一聲,我才發覺,連忙跑了起來,好不容易才避過了鹿的追擊,這是,我已是三魂掉了兩魂,嚇了個半死。

  慢慢的,我們進入了猛獸區,我們做了一個鐵籠車,進入猛獸散養區參觀。

  我們首先看到了狼群,他們一見到車來了,就跑了過來,趴在窗上往車里看,真好玩。接著,我們又看到了虎群,老虎直接問我們要東西吃,我們不給就不走了,我們只好扔下幾塊肉走了。最后,我們來到了獅群,獅子個個都挺著個大肚子,顯然是吃飽了,我們回到了起始點。

  我們又去看了鳥等小動物,就回到了停車站。

  今天我們大家都玩得很開心,我希望還能再來看一看!!

小學動物作文 篇5

  今天,爸爸和我去動物園。我們去坐公交車的時候,剛好瞧見郭鑫坐在車上。我問郭鑫:“你一個人來坐公交車嗎?”他回答:“我是和爸爸一起來的。你看,那就是我爸爸。”原來開車的司機就是郭鑫爸爸呀!

  到了動物園,我們倆買好票就徑直走進了園內。我們去看了老虎,現實中的老虎比我想象中的'大多了。但我最喜歡的要數毛茸茸、胖乎乎的大熊貓了。

小學動物作文 篇6

  我家有2只可愛的小烏龜。它有一雙敏銳的眼睛,像晶瑩剔透的小珠子。四只細細的腳上有鋒利的小爪子,一條從粗到細的的尾巴顯露在烏龜殼后,甩來甩去的,神奇極了。你一把它抓起來,小烏龜就有四只腳上的爪子來撓我的手心……

  小烏龜可有趣了。還記得有一次,媽媽把上街買的死蝦喂給小烏龜吃,準備丟給小烏龜時,它們似乎看見了那美味的蝦,便急忙爬過來,用溫和的眼神盯著蝦,好像在說:“親愛的`主人,我們的肚子快餓扁了,請您快快喂食吧!”媽媽手中的蝦剛放下去,2只小烏龜就迫不急待地吃了起來。還不到半分鐘,2只蝦就被吞到肚子里了。它們用愉快的眼神說,“謝謝您,您對我真好!”說完,它們又繼續吃了起來。

  還有一次,我見太陽非常好,就帶小烏龜去游泳。()我把小烏龜放在水池了放上水,然后就去書房做作業了。過了一會兒,我來到水池邊,他們在水上自由自在地游著泳!我不過一會就把它們放回了被窩讓他們睡覺,我又去做了一會作業又出去看了一下,看著熟睡了熟睡時的小烏龜,覺得又好笑又好玩!

  哦!小烏龜,你是那么的可愛,那么頑皮,讓我和主人非常的喜歡你們!!!

小學動物作文 篇7

  一、認真地閱讀語文課本,廣泛地閱讀課外書籍。

  閱讀是寫作的基礎。把別人的東西,變作自己的東西,把外部的語言內化成自己的語言,以后就能出口成章了。每天花一定時間朗讀課文,要有表情地朗讀,好段落,精彩的語句要背出來、默出來。“讀書百遍,其意自現”。“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”,說的就是這個道理。各種書都要讀,要養成良好的讀書習慣。把好的章節、段落摘抄下來。要有目的、有計劃地閱讀中華經典美文。

  二、選擇恰當的寫作材料

  寫要選擇恰當的材料,選擇恰當的寫作材料是習作的基礎。

  (1)中心蘊含在具體的材料之中,材料是為表現中心服務的。因此,選擇材料必須緊緊圍繞中心,服從中心的需要。

  (2)要選擇真實的材料的材料應當真實可靠可信,合情合理。我們平時習作,選擇材料要選擇自己熟悉的或比較了解的題材,最好是選擇自己親身經歷的、耳聞目睹的有真實感的材料。只有這些真實可信的材料,才能表達出內心的真情實感,寫出的才能有說服力,才能打動人,才能給人以啟迪,才能引人入勝、引起共鳴。

  (3)要選擇典型的材料。選擇典型的材料就是選擇最有代表性、最能反映本質,最能說明問題的材料,選擇那些最能突出人物思想品質和鮮明地反映事物精神面貌的材料。

  (4)要選擇新穎的材料。新穎的材料,指新鮮、活潑、獨特,使人耳目一新,有感受有收獲的材料。因此,選材盡量選擇那些別人沒有寫過或很少寫過的材料。

  生活中不是缺少“新與美”,而是缺少發現。因此,我們平時要耐心觀察,注意在生活中去發現和尋找新穎的材料,只有這樣,才能使更貼近生活,更具有時代氣息,才能夠達到尋美習作,以文煉人的目的。

  三、精心安排寫作材料。

  (1)并列法。即在表現中心是打斷時間的連續和打亂空間的位置,圍繞中心來連綴相關的生活片斷或事件,按事情的性質選擇幾個相同或相似的材料,采用有詳有略的方式并列地組織材料,從不同角度來表現中心。

  (2)對比法。即用相互對立的,或用同一事物不同方面的'材料進行比較,從而顯示出人和事的真假、善惡、美丑,使人與事的形象鮮明,特征突出。

  (3)遞進法。即圍繞一件事以事物本身發展的進程以及時間的推移為線索,層層遞進,步步深入地安排材料。這種方法是我們習作時常用的組材方法。

  (4)詳略法。即在表現一個中心時,對于幾個類似的材料,有詳有略地安排組織材料的方法。這種方法能使重點突出,主次分明。組織作文材料,不論運用哪種方法,都要為表現中心服務,要切合不同的內容和體裁的需要,把材料合理地安排到中去。

  四、把寫得具體生動。具體生動是習作的基本要求之一,也是寫好的關鍵所在。是以具體生動的形象來感染讀者的。

  (1)用總分法。

  (2)用比喻、排比等修辭手法把寫得具體生動。

  (3)用舉例的方法把寫得具體生動。

  (4)用描摹的方法把寫得具體生動。

  (5)用比較的方法把寫得具體生動。

  (6)用數據說明的方法把寫得具體生動。除了前面所講的方法外,為了使具體生動,我們還應注意多留心觀察周圍事物,只有觀察細致,才能把觀察的景物具體生動地表述出來。

  五、表達真情實感。

  (1)選取自己感受最深的材料。在習作中,根據題目要求,選擇那些感受最深的材料就容易表達真情實感。 (2)要用具體事物表達真情實感。沒有具體事物,就沒有真情實感。而真情實感一般都是通過具體事物的敘述、描寫、議論等表達出來的。

  (3)用詞造句要準確、實在。以情動人,這“情”指真情實感。要使的思想感情真實,用詞造句就要較準確、實在,做到恰如其分。

  六、寫好開頭和結尾。

  (1)寫好開頭常言說:“良好的開端是成功的一半”,恰當、新穎的開頭,不僅能使你筆下生花,而且能增加文采,吸引讀者。①交待四要素開頭法。即開頭簡單交代時間、地占、人物和事件。②開門見山開頭法。即一開頭不拐彎抹角,不兜圈子,而是把要描述的主要人、事或物直截了當地擺出來,引入正文。直接表述作者的觀點,點明中心,統帥全文。③描寫景物開頭法。即的開頭先描寫人、物、景,渲染氣氛,給讀者以身臨其境的感覺,為烘托人物,觸景生情作了鋪墊。④提出問題開頭法。即的開頭先提出問題讓人思考,以引起讀者的注意和興趣。⑤倒敘開頭法。即開頭先寫出事情的結果,再寫出事情的原因和經過,以造成懸念,增強的吸引力。⑥抒發感情開頭法。即一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發出來。⑦揭示中心開頭法。有的一開頭就概括全文的內容并直接點明的中心。⑧介紹背景開頭法。根據的內容需要,除介紹事情發生的時間,地點外,還介紹事情發生前的形及相關的情況。提綱挈領常變化,多讀多寫樂自然。

  (2)怎樣寫好的結尾

  ①自然結尾法。即用事情的結果作為的結尾,事物敘述完了,隨之結尾。②點題結尾法。這是一種常見的結尾方法。要注意:如何總結全文,如何提煉中心思想,切忌重復基本內容,或重復開頭等。③發問結尾法。即結尾時以發問的形式(反問或設問)提出問題。這種結尾法適合于以寫人為主的記敘文。同學們在寫作文時,要注意設問,反問的目的是抒發真情實感,不要牽強附會。④抒發感情結尾法。即結尾時作者對描述的事物抒發真情實感,飽含贊美之情。寫作時要注意有感而發,有情而抒,不要無病呻吟。⑤啟發式結尾法。即結尾給人以某種教育或啟發,作者用恰當的詞語能使讀者思考回味,給人一種“言已盡,意無窮”的感覺。這種結尾法一般適用于寫人、記事、寫景的,同學們寫作時要注意描寫要為突出中心服務,切忌毫無目的描寫或為了描寫而描寫。⑥展望未來結尾法。即在敘述現狀之后結尾展望未來,鼓舞人心,激勵斗志。

  寫作時要注意,如果開頭是點明中心,結尾一般是用展示未來的方法作結尾,同時,展望的內容一定要與的中心思想有關,切忌生搬硬套。不管什么方法結尾,都應該簡潔明了,如果長篇大論,就會沖淡正文,喧賓奪主,給讀者以“畫蛇添足”之感,的感染力就大大削弱了。希望同學們能認真讀優秀,從中受到啟發,逐步掌握作文開頭、結尾的方法。

小學動物作文 篇8

  我見過許許多多的動物。如:可愛的兔子、美麗的天鵝、金黃的小雞……其中,我最喜歡我家調皮又可愛的小狗。

  小狗全身的顏色是灰黃相加的,美麗極了,怡似一條棕色的彩帶。耳朵挺圓的,一見到不認識的`人,耳朵就會一下子豎起來,然后汪汪的大叫,一見到主人就會跑到主人的腳下,尾巴左邊一搖右邊一搖的,可愛極了!好像在說:“主人,主人,我餓了,我要吃東西。”眼睛像一顆黑寶石一樣美麗,鼻子的嗅覺那是不提了,可好了,又是藏在地下的東西都能找得到,嘴巴的兩旁有六根胡須非常像小貓。

  有一次星期日我帶著小狗出去玩,突然發現他跑掉了,便跟著它,誰知我跑的筋疲力盡了,低下頭一看,原來它就躺在我的腳下,好像在。向我笑呢,我就說:“瞧你個調皮鬼。”后來,我們玩起了木棍,我把木棍向上一拋,木棍就消失的無影無蹤了。可是往下一看卻發現小狗在我的身旁,小狗的身旁放著一根木棍,我一看,那不就是我剛拋上天空的那根木棍嗎?所以我就越來越喜歡這只小狗了呢。

  還有一天,我們早晨剛起來,卻發現小狗不見了,不久爸爸媽媽也發現了,所以我和大家一起費了九牛二虎之力去找小狗,可是不料妹妹在找玩具時在床底下發現了小狗,這讓我們大吃一驚!

  我喜歡小狗,更喜歡陪伴我們的動物。

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