動物的作文3篇[合集]

　　在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的動物的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

動物的作文 篇1

　　一身烏黑發亮的皮膚，三雙又滑又長的胡須，一條長長的尾巴，湊成了機靈活潑的小泥鰍。

　　小泥鰍還有三位鄰居，三條金魚。一條是王字虎頭，另外兩條是紅望天。這不，三字虎頭像歡迎他們的到來一樣，歡快地游來游去，而且還“辦”了一門喜事：懷孕。因為這個事，我專門給它們開了一個“晚間party”之后，我給孕婦魚準備好了新房，就睡覺了。

　　第二天，我專門觀察小泥鰍。我先觀察它們吃什么。我先放了一粒瓜子，我盯了半天瓜子，見沒什么動靜。我想：他不吃瓜子，不信不吃米飯。我迫不及待地去廚房拿走幾粒飯，把飯放進魚缸里，我又等了三分鐘，飯毫發無傷，我呆若木雞地看了一會，想：“它們到底吃什么呢？既然他們不吃普通的食物，一定吃特別的！”于是我飛也似的.去拿葡萄干，放幾粒下去，只見它們一窩風的游過來搶食！

　　小泥鰍也很調皮。有一次，它從魚缸里跳了出來，還好我及時發現，不然它就沒命了。小泥鰍真是調皮又挑食啊！

動物的作文 篇2

　　古老的傳說有一種鳥，她的歌聲攝人魂魄，卻極少鳴叫。她耗費一生去尋找荊棘樹找到了方唱出那銷魂的歌，至一首。就死在長長的尖刺之下，于是人們叫她荊棘鳥！

　　世間有許多事都是沒辦法選擇的，不能選擇生，也不能死這是自然的規律，不能選擇愛，也不能選擇恨，這是命運安排。

　　荊棘鳥生命的意義在于一曲難忘，他不能選擇唱或不唱，不能茍且偷生于溫柔之鄉，不能隨意亂展自己的歌喉，更不能領略成功的輝煌，活著，僅為了那荊棘樹前生的邀請，這豈不是比羅密歐與朱麗葉的悲劇更為動人！

　　耶穌說，天國里最大的是小孩，而事實上，大人根本去不了天國，因為上帝并不缺少任人擺布的玩偶，小孩子可以天真的指出誰是好人，誰是壞人，大人卻不敢，小孩子可以用純潔的童心無償的幫助每一個需要幫助的人，大人卻不愿。小孩子常常別叫做小傻瓜，這是愛稱，但是如果一個大人別叫做老傻瓜，那他不是真的精神有問題，那就是眾人拿來開涮的笑料。大人不理解孩子諸多幼稚可笑的行為，就向人們不理解飛蛾撲火，精衛填海的動機于實質，于是祖先編出了一個個離奇的'故事為后代牽強的解釋這動物界的奇聞怪事，或許是為了表現只記得無所不知或許是為了掩飾內心深處對這不祥之兆的恐懼，或許只是徘徊于夢與非夢的囈語。

　　當時光流逝沖淡一切的時候，傳說只是人們茶余飯后的談資，而那亙古未變的錯誤的解讀，卻依然在延續。

　　飛蛾撲火并非沖向光明而是一種生存的向往，一種潛意識萌發的騷動的渴望，活著，就是要粉身碎骨，用燒焦的軀體去證明其生命的意義，精衛填海也絕非惡意的報復，冤冤相報何時了，此舉更是一種對于天地萬物的責任，及衷情于山水，愿與之同化又葬身于大海。這和長不是一種歸宿而弦是填海又何嘗那個不是一種歸宿。至于荊棘鳥更是來自伊甸園的天使，生命雖然只有一首，太短太短，但只要能讓荊棘鳥感動，一首也就夠了，不求天長地久，但愿一時擁有，其實即使唱九百九十之歌，對于歷史的樂章而言，仍是很短很短，甚至不如一個節拍。

　　如果你說，命運是一條河，，在時光的河床上流淌，那么你錯了，如果我說命運是一首詩，不限韻也不限題，那么我錯了，命運是水中的小船，空中的風箏，作為一個人先和舵在我們手上，我們要學會掌握自己的命運。

動物的作文 篇3

　　自從上次那幾條錦鯉死了后，我又買了8條金魚，兩條錦鯉。

　　今天，我在觀察它們時，突然想到《海底總動員》里的魚被人網到后機制逃生的場景，我想：我的幾條魚會不會也從網里掙脫出來呢?想著，我拿起可以漂浮在水面上且沒柄的漁網，撈住上游的一條魚的一條魚，它被撈進去之后，奮力的'搖動著尾巴，漁網被它的勁沖的沉了下去，可它卻沒有伸出腦袋來，擺脫掉漁網，而在拼命的游，直到把腦袋從漁網里弄出來為止。

　　還有一只魚，它被網進去之后，先前活動了會兒，可是沒掙脫出來，便不動了。過了許久，我以為它死了，便用手把網子一點，網子歪了起來，那只魚一下子活躍起來，逃跑了。我暗道：這條魚真是狡猾至極!

　　我又抓了一條在里面——錦鯉。它被抓進去之后，，頭朝下，尾巴使勁的擺動著，把魚網一直遷到水底，把魚網搞翻了，游了出來。

　　我開始兩條一起放，那兩個家伙似乎一點也不和諧，總是對著弄，在里面呆了老半天，還沒出來。我又撈了一只錦鯉，。它一上場就往下游，有一條魚還在中途跑掉了，漁網一直到了水底，兩條魚才出來了。

　　后來這些魚都習慣了，被抓住的要么勁大，要么是狡猾的逃脫，然后的就是在漁網蹦到玻璃時，猛地一躍，跳出來。

　　以后的幾小時，它們就一直在水底“佇立著”，一動也不動，就算有魚上來了，我一動，它就走了。

　　魚的聰明真是不可思議呀!

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