小動物的作文

時間：2023-09-14 12:54:05 動物作文我要投稿

小動物的作文（通用6篇）

　　在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的小動物的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

小動物的作文（通用6篇）

小動物的作文篇1

　　我喜歡的小動物是螞蟻，因為他勤勞樸實，更因為他們在困難面前互相幫助、團結友愛。

　　記得有一次，有幾只小螞蟻在廚房的水泥地上匆匆的爬著我一時性起跑到水池邊打開水龍頭，把紙杯中到了大半杯水，然后，我走到哪一些小螞蟻旁邊，將紙杯一側，杯中的水全部倒在了這些小螞蟻的.身上。這水就像傾盆大雨一樣倒下去。這一些小螞蟻立刻籠罩在打水中，然后他們就被汪洋大海吞沒了。那些小螞蟻在大海中無法走動，寸步難移，就在這滅頂之災的時候，他們并不慌張，而是圍成一團，奮勇拼搏，最終他們沖出了我制造的大海。

　　我看到這些小螞蟻心里感慨著，小小的螞蟻竟是那樣的團結，那樣的聰明活潑。

小動物的作文篇2

　　動物小學的喜訊傳遍了整個森林。

　　兔媽媽，鹿媽媽、馬媽媽也紛紛來報名。鵝媽媽也想把自己的孩子鵝淘淘培育成才，于是也來報名了。可大鳥老師卻說鵝淘淘是全森林里出了名的”調皮蛋“，不同意鵝淘淘來上學。鵝媽媽再三請求校長，最后貓校長才無可奈何地答應了。貓美美也在這所學校上學。

　　不久，第一單元的測驗成績出來了，貓美美100分，鵝淘淘85分。自從測驗以后，鵝淘淘就開始嫉妒貓美美了，無論做什么事都和貓美美反著來做。如：在貓美美做值日的時候，鵝淘淘非往地上丟碎紙不可；老師在表揚貓美美時，鵝淘淘總是在下面反過來批評貓美美……有一天，全體師生要去”美麗谷“游玩。那里的景色迷人，有一座座奇形怪狀的山、一條條緩緩流淌的小溪、一束束爭奇斗艷的鮮花、一叢叢生機勃勃的小草。大家都心情地玩鬧，只有鵝淘淘一個人坐在桃樹下發呆。貓美美看見了，媽怕鵝淘淘肚子餓了，就到樹上給他摘個桃子。正當貓美美要下手摘桃子的時候，一個獵人用一槍指著鵝淘淘，貓美美不顧安危就從樹上跳下去一腳踢開了獵人，鵝淘淘得救了。他的心里非常感激貓美美。

　　第二天，鵝淘淘向貓美美道歉，為之前的行為和心理感到無比的愧疚。貓美美對鵝淘淘說：”做朋友我是不會計較的。“后來，經過貓美美的'輔導后，鵝淘淘的第二單元測驗也取得了優異的成績。作文

小動物的作文篇3

　　情境創設

　　學生讀謎語——小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。（燕子）你們為什么一下就猜到了呢？是啊，這條謎語就是根據小燕子的特點來寫的。老師在醫院碰到了一個叫麗麗的同學，她平時很喜愛小動物，可是她前幾天因意外事故雙目失明了，她現在最大的心愿就是想再看一看可愛的小動物，你們愿意幫助她，當她的眼睛嗎？（愿意）

　　教學過程

　　一、引出課題，提出學習要求

　　要想把小動物可愛的樣子說給麗麗聽，我們今天就先進行小動物的描寫訓練（板書——寫一種小動物）怎樣把動物的樣子說清楚呢？老師給大家一個法寶（幻燈片——學習要求）：

　　1、仔細觀察。

　　2、抓住特點按順序說寫。

　　3、用詞準確、句子通順。

　　學生反復讀學習要求。

　　二、指導觀察，說小鴨子。

　　師：今天，老師帶來了一只小鴨子。（出示小鴨子圖片并板書：小鴨）

　　1、請同學們用一句話說說你對小鴨子的感覺。

　　2、這只小鴨子哪些地方長得可愛呢？（根據學生所述板書：眼、嘴、翅、身、腳掌）

　　3、為了讓大家看得更清楚，老師選擇小鴨子頭部特寫鏡頭，大家看看小鴨子長著怎樣的嘴？

　　（小鴨子長著一張扁扁的大嘴巴。）觀察得很仔細，說出了嘴巴的形狀和大小。

　　（板書：形狀、大小）（小鴨子的嘴巴是淡粉色的.。）說出了小鴨子嘴巴的顏色。（板書：顏色）誰能連起來說清楚小鴨子嘴巴的樣子？小鴨子長著一張淡粉色的、扁扁的大嘴巴。

　　剛才同學們從形狀、大小、顏色這幾方面去觀察描述小鴨子的嘴巴，說得很準確、很清楚。這樣觀察就叫仔細觀察。（板書：細觀察）

　　4、下面我們就從這幾方面去觀察小鴨子的其它部位，選擇一個你最喜歡的部位說清楚。（學生練習說）

　　5、下面我們把小鴨子的樣子連起來說給麗麗聽。但是如果像剛才那樣一會兒說翅膀、毛，一會兒說腳掌、眼睛，想到哪里說哪里，你們說，麗麗她會聽得清楚嗎？（生齊答不能）那么連起來說時要注意什么問題？

　　生：要按順序說。

　　師：說得好。請同學們按照眼、嘴、翅、身、腳掌這樣的順序把小鴨子的樣子說給麗麗聽。（生練習）

　　6、我們來評一評這位同學說的怎么樣？師：同學們聽得很專心，評得非常好。

　　7、要是讓麗麗更好地了解小鴨子，我們還可以敘述它的生活習性，播放小鴨子活動的影視，出示幻燈小鴨子的生活習性。

　　三、遷移訓練

　　通過剛才的學習，我們知道，要把小動物的樣子寫清楚，要注意（指板書）仔細地觀察，有順序地說寫。你帶來了小動物的照片了嗎？現在，我們把準備好的照片拿出來，就用這種方法，把你喜歡的小動物的一個部位說清楚。（生練說）

　　四、動筆寫小動物

　　動筆寫你喜歡的小動物，要注意用詞準確，把句子寫通順，寫小動物的一個部位，用一個完整的句子，寫了幾個部分，就用幾句話。對于觀察很仔細、很感興趣的那個部分，可以用一個長句子來寫，中間停頓時用逗號，寫完后才用句號。還可以寫一寫小動物的生活習性，如它愛吃什么；喜歡什么活動等等，一定要突出它的可愛之處。

　　學生練習寫作，個別加以指導。

　　五、教師總結

　　今天的課堂上我們共同探討了如何去描寫一種小動物，首先要仔細觀察，其次按順序說寫，頭——身——腳——生活習性。注意語詞準確、句子通順。只有這樣抓住特點，我們就能把它們的可愛之處寫出來了，相信麗麗聽了你們的描述一定會很高興的！

　　板書

　　寫一種小動物

　　小細觀察頭（眼、嘴）翅腳

　　鴨抓特點形狀大小顏色

小動物的作文篇4

　　爸爸從國外給我帶來一只小狗，它全身白色的毛，長著水汪汪的大眼睛，一張可愛的小嘴巴。

　　我的'小狗有一個看家的本領。有一次，我和爸爸媽媽去午睡，不一會兒，咚咚咚有響聲，小狗跑到我的房間，汪汪汪，好像說：“有壞人來了”。我知道了爸爸。

　　我家的小狗可愛吧！

小動物的作文篇5

　　前幾天，媽媽去超市買回一只小烏龜。其實，我并不喜歡養動植物。不是不喜歡，而是因為太喜歡，怕離別的時候會感到非常的痛苦。

　　我仔細地觀察這只小烏龜，發現龜殼的花紋是五邊形的，精致極了。我剛碰一下烏龜，烏龜立刻把四肢縮到殼里。沒想到看上去那么笨重的烏龜，實際上卻那么機靈。

　　我給烏龜扔了一大塊肉，便去睡覺了。第二天發現那塊肉一動不動。我氣憤至極，給你食物你不吃，敬酒不吃吃罰酒。禁食一天。第三天，我倒了一些米飯給它。回來時，米飯奇跡般的消失了。原來烏龜是吃米飯的。以后我便給烏龜倒些米飯，它偶爾也吃一些果皮。這天，媽媽從超市買回一個魚缸。我把烏龜從臉盆里抓出來，放進魚缸里。可這烏龜不聽話，老想跑回去，用爪子拍打魚缸，發出“啪啪啪”的響聲。有時我被它吵得不耐煩了，就把烏龜揪出來，拍它的'殼，教訓教訓它。這時候，它便會擺出無辜的樣子，你就會把它放回水中。過了幾天，烏龜適應了新的環境。

　　我們家的烏龜很調皮。有一天早上，我發現烏龜不見了，我認為烏龜“逃跑”了，便四處尋找，把家里都翻遍了，也沒有找到這個調皮蛋。中午，我到廁所方便的時候，發現了在馬桶里撲騰的小烏龜。我不顧一切地把小烏龜從馬桶里抓了出來，并且給它洗澡。可烏龜死性不改，一次，它又跑了出來，把餐桌上的碗給摔碎了。我氣急敗壞，狠狠地教訓了它。從此，它不敢再調皮了。

　　烏龜和我成了好朋友，我每天都按時給它吃飯，烏龜也會在水里游泳給我看。我愛我家的小烏龜！因為它給我的童年增添了許多快樂。

小動物的作文篇6

　　天空一碧如洗，一朵朵潔白的云在天空中隨風飄蕩，一會兒變成可愛的小兔子，一會兒又變成吃草的小鹿，一只只燕子飛過，嘰嘰喳喳地好像在說“好事來啦!好事來啦!”

　　遠處，綠色的山連綿起伏，高聳入云，山坡上的牧羊人打了一聲唿哨，甩了幾竿響鞭，群羊們正低頭歡快地吃著青草，有幾只調皮的小羊撒著歡的追逐奔跑，時不時會傳來幾聲咩咩的叫聲，聲音回蕩在山坡上……

　　樹林里的樹上的有許多的鳥巢，鳥巢里傳出幼鳥嘰嘰喳喳叫聲，好像在說：“我餓了，我餓了!媽媽快回來!”沒過多久，外出尋找食物的.鳥媽媽們銜著食物飛回各自的窩，然后把食物放進小鳥們的嘴里，小鳥們非常開心的吃著;幾只小兔子在草叢中穿梭著，似乎在玩捉迷藏的游戲，時不時的身上會勾住幾只蒼耳，帶著它們云遠方旅行……

　　小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，一群小學群魚兒在水里嘻戲著;小蝌蚪在在河里游來游去，它們是在找媽媽嗎?好想過去告訴它們，它們的媽媽穿著綠衣服，白肚皮，鼓鼓的眼睛，四條腿，在荷葉上跳來跳去捉蚊蟲，還會告訴它們，它們的媽媽是莊稼的大英雄，農民伯伯的好幫手，它們長大了也會和它們媽媽一樣厲害。

　　河邊長著許多五顏六色的鮮花，知名的，不知名的，一朵朵，一簇簇，在陽光的照耀下，顯得更加美麗動人;一群小蜜蜂煽動著翅膀，流連于各色的花朵上忙著采蜜，不舍得浪費一點時間;不時會有小鹿到河邊喝水，它輕輕地俯下身子，小口小口的喝著甘甜的河水……

　　這就是小動物們的“家”，一個非常快樂、溫暖、和諧的龐大家庭，沒有哪個動物不愛這個“家”。

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