小動(dòng)物的作文優(yōu)秀[4篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的小動(dòng)物的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
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小動(dòng)物的作文 篇1
我家有一只小狗，你們知道它的名字叫做什么嗎?
它的名字是洋氣的英文名哦!叫做Bign，我們?nèi)胰硕己芟矚g它，平時(shí)的時(shí)候它總會(huì)給我們帶來(lái)很多樂(lè)趣，下面我就來(lái)介紹介紹它的外貌。
首先，它的眼睛十分有靈性，那雙寶石般的眼睛好像在給你敘說(shuō)它的心事。別看它是一只小狗，它的臉上也長(zhǎng)著一些胡須，長(zhǎng)長(zhǎng)的，看起來(lái)十分的可愛(ài)，身材不胖不瘦的，然后每天我就給它穿我為它做好的衣服，看著它穿上我做的衣服，心里超級(jí)滿足。
它很可愛(ài)，也很調(diào)皮。
先說(shuō)可愛(ài)吧!有一次我考試不及格，很傷心地回到家，bign突然跳到我身上，舔了舔我的臉和嘴，還汪汪叫了幾聲，像是在說(shuō)：“主人，別難過(guò)，別灰心，下次再努力!”看到bign那可愛(ài)的'神情，我一下子忘記了傷心。
再說(shuō)調(diào)皮吧!有一次我?guī)еヌ咔颍姨咭粋�(gè)，它接一個(gè)，玩了很久我想回家了，它不肯，像是在說(shuō)：“多玩一下好嗎，主人?”我也不答應(yīng)，后來(lái)我把它抱回家，它在我鞋子里撒尿，還把我的被子咬得稀巴爛，我很生氣，想把它揍一頓，可是bign躲在一個(gè)角落里，表情可憐巴巴的，我就不忍心去揍它了。
Bign喜歡吃狗糧和骨頭，我每次喂它吃東西時(shí)，它都會(huì)抬起手，像是在對(duì)我表示感謝!
我喜歡這只調(diào)皮可愛(ài)的bign!
小動(dòng)物的作文 篇2
我想養(yǎng)一只小貓。
小貓有一雙水汪汪的大眼睛，特別是晚上，看起來(lái)就像兩顆寶珠，隱隱約約地閃爍著寶光。
平時(shí)撒起嬌來(lái)的小貓總是喜歡粘著你，你越往后，它就會(huì)粘得越緊。
小貓的身子軟軟的，摸起來(lái)特別的舒服，平時(shí)小貓困了，就把自己那小巧的小腳丫當(dāng)作小枕頭，進(jìn)入甜蜜的`夢(mèng)鄉(xiāng)。
小貓還是捕鼠小能手呢！它們有著為自己量身訂制的“小尺子”——胡須，能看出這個(gè)老鼠洞它鉆不鉆得進(jìn)去，那個(gè)老鼠洞鉆不鉆得進(jìn)去，老鼠們總是難逃小貓的追捕。
我真想養(yǎng)一只小貓啊！
小動(dòng)物的作文 篇3
在我的朋友豆豆姐姐家有一只叫做‘咪子’的“老”小貓。他已經(jīng)十四歲了，相當(dāng)于我們的八十多歲。
咪子很可愛(ài)，他是一只“四足踏雪”的小貓。他的眼睛又黑又大，像兩顆烏黑的珍珠。爪子小小的`，好像四朵雪白的梅花。黑黑的身子好似披了一片深藍(lán)的夜空。
咪子每天都會(huì)爬上豆豆姐姐的床上叫她起床。
如果，我可以養(yǎng)動(dòng)物，我就要養(yǎng)和咪子一樣的小貓。
小動(dòng)物的作文 篇4
學(xué)校是我們第二個(gè)家，如果把學(xué)校比喻成一個(gè)大大的動(dòng)物園，那我們就是調(diào)皮的熊孩子，老師就像是神通廣大，知識(shí)淵博的動(dòng)物家長(zhǎng)，陪伴我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照進(jìn)校園，方老師已經(jīng)早早的來(lái)到學(xué)校。在我們這一層樓里，方老師總是第一個(gè)來(lái)到辦公室，穩(wěn)居第一的寶座無(wú)人可撼動(dòng)。
在我的眼里，方老師就像是一只美麗的百靈鳥(niǎo)。上語(yǔ)文課的'時(shí)候，方老師會(huì)用她那動(dòng)聽(tīng)的嗓音為我們讀課文，那聲音抑揚(yáng)頓挫，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，就像百靈鳥(niǎo)在唱歌，讓我聽(tīng)得入迷。
記得方老師在講《黃山奇松》這篇課文的時(shí)候，她用悅耳的聲音，繪聲繪色地為我們講解課文。我仿佛身臨其境，跟隨著方老師那柔美動(dòng)聽(tīng)的聲音，來(lái)到了黃山，看到千奇百怪的黃山奇松。
快瞧，那是迎客松，那是陪客松，還有還有這是送客松……這些松樹(shù)或躺或臥或仰，或屹立或彎曲，有的狀如黑虎，有的形似孔雀，在老師的帶領(lǐng)下，我就像親眼看到那些奇松一樣。悠揚(yáng)的下課鈴響了，我卻意猶未盡。我真喜歡方老師那百靈鳥(niǎo)般的聲音。
路老師就像一匹帥氣的駿馬，帶領(lǐng)我們?cè)跀?shù)學(xué)的天地中快樂(lè)奔跑。路老師上課很有趣，總會(huì)給我們出一些有趣又有難度的思考題，還會(huì)給我們講一些小口訣。比如計(jì)算除法時(shí)，同頭無(wú)除商八九。比如在學(xué)升和毫升這一課時(shí)：一升水，五紙杯；五升水，豆油桶；十升水臉盆配，等等。路老師寫字，批作業(yè)和思維都十分迅速就像馬兒在奔跑一樣。
“快點(diǎn)把默寫補(bǔ)上！”“怎么來(lái)這么晚呀！”“你這個(gè)怎么沒(méi)抄？！”……在我的眼里，丁老師就像一條八爪章魚(yú)，只要誰(shuí)沒(méi)做完作業(yè)，或者上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)的話，到了下課，丁老師就會(huì)把這些同學(xué)抓回來(lái)，盯到他寫完作業(yè)為止。沒(méi)有一個(gè)偷懶的同學(xué)逃過(guò)他的“手掌心”。
記得有一次，有幾個(gè)同學(xué)想蒙混過(guò)關(guān)，不想背書(shū)，沒(méi)想到，丁老師在課上竟然查起背書(shū)來(lái)，那幾個(gè)同學(xué)只好趕緊背起書(shū)來(lái)。丁老師這條“章魚(yú)”的威力可真大！
這個(gè)大大的“動(dòng)物園”是不是很有趣呢？
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