（優秀）小動物的作文3篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的小動物的作文3篇，希望對大家有所幫助。
小動物的作文 篇1
世界上有許多小動物，比如：貓、狗、鳥、魚……，但是我最喜歡的是打鳴的大公雞。
大公雞長了一身花花綠綠的羽毛，像小姑娘穿的花裙子。它有一對大大的.翅膀，像鐵扇公主的芭蕉扇；大大的雞冠火紅火紅的，一雙珍珠般的眼睛滴溜溜地轉著；一張嘴巴尖尖的、小小的，像鉛筆頭一樣；一對有力的爪子能把地刨出了一個坑，像豬八戒天天扛在身上的九尺釘耙那樣鋒利。
有一天，我去姐姐家看一下她們養的公雞。剛到雞舍，只見一只大公雞正在使勁地用爪子刨地面。不一會，地面就被它刨出一個坑來。它時不時還在土坑里吃什么東西。這一幕把我驚得目瞪口呆，我好奇極了，跑過去把雞趕走，可是土坑里什么也沒有，只有一些沙子和小石子。我想：難道公雞吃沙子和小石子？可是，等我跑出雞舍時，那只大公雞又跑了回來，繼續用力刨坑，空氣里像發生沙塵暴一樣，全是灰塵和泥土。我還沒弄清楚這是怎么回事，這只公雞突然停止了刨土，叼起了一條小蟲子高高興興地跑了一圈，又見好多公雞都追著它跑。于是，大公雞見勢不妙，才把蟲子吞進了肚子。其他雞見蟲子沒有了，便一哄而散自己去找蟲子吃。這時，我才明白，公雞刨坑是為了找蟲子吃呢！公雞得到了蟲子還要炫耀一下呢！
啊！大公雞，你真美麗、真有趣！我愛你，大公雞！
小動物的作文 篇2
我家養了一只可愛的小花貓，我給它取名叫小星。
小星有一身金黃色的毛發，摸起來舒服極了，它的耳朵非常靈敏，我只要輕輕的敲一下小鼓，他就會立刻跑到我的身旁，緊緊的摟著我的小腿，眼睛像小玻璃球一樣，鼻子濕漉漉的，小小的嘴巴像小花骨朵似的，但里面卻藏著鋒利的牙齒，那是為老鼠準備的'“武器”。
每次我放學回到家，小星總是“喵喵喵”的對我，叫似乎在對我說：“小主人，你終于回來了，你不在家，我覺得一點意思都沒有。” 我愛我的小星，我愛它的一舉一動，我的小星，你們喜歡嗎？
小動物的作文 篇3
欣賞了田園美景，又遭遇了這么驚險的一幕，真是不平常的一天。（黃之江） “它”獨自跑出去玩發生的事情你是怎么知道的？這樣寫就顯得不夠真實。（黃之江）
你選材不錯，但敘事過于簡單，沒有寫出你和朋友產生誤會時各自的語言、神態、動作，以及你的一系列心理變化過程。（陶煜）
比起前面的文章，你好象已經懂得了怎樣把觀察到的東西仔細地寫下來，不過，你還要加油哦！去讀一讀你的同桌的文章吧！相信會給你一些啟發的。（龐賀喜）
和小動物在一起的時光的確很快樂，我們應該好好珍惜，認真體會用我們的筆把這些快樂留住。（龐賀喜）
觀察事物的方法有許多，不僅可以靠眼睛去看，還可以聞、摸、想，試試這些方法吧！你會發現，你還有很多話想寫。（龐賀喜）
一看你的文章我就知道你是一個很負責的孩子，你不愿意放掉你眼前的任何一處美。可你得小心哦！美麗的事物需要整潔的語言去描繪，千萬別把它們寫“臟”了。（龐賀喜）
大自然的美麗只有擁有一顆熱愛大自然的心的孩子才能感受到，你就擁有這樣一顆美麗的心。（龐賀喜）
你筆下的春天的早晨，充滿著希望，令人神清氣爽。如果你能夠寫出經過一個嚴冬之后人們的變化、寫出人們的喜悅之情就更好了。（周懿）
“蘋果是否沒有一點兒香味兒呢？不是的。”看到這段話，老師不由得想說：“你真是個聰明的孩子。”課文中精彩的過渡句，被你巧妙地嫁接到“蘋果”上，讓老師為你叫好。（周懿）
聽了你的介紹，我還是有點糊涂，“西瓜大的有石頭那么大。”到底有多大呢？介紹某種物品時，一定要拿人們熟悉的、有一定尺寸的東西進行比較，否則就如同瞎子摸象，每個人都會有不同的理解。（周懿）
一只龍蝦的死，引發了你那么多思考，這篇習作主題深刻，耐人尋味。（黃伏香）
你總能從一些不起眼的小事中捕捉到寫作的題材，真棒！（黃伏香）
你的想象力真豐富，還融入了其他學科的知識，說明你知識面較廣。（黃伏香）
你寫了課間同學們活動的場面，行文比較活潑，只是突出重點方面略顯不夠。（黃伏香）
你的觀察細致入微，是生活的有心人，假如能寫一寫你在參觀過程中的`一些感受，會使人感到更加親切。（黃美麗）
這篇文章給人虎頭蛇尾的感覺，比賽準備工作描寫很詳細，但比賽過程不夠具體，更重要的是比賽的結果怎樣呢？請接在后面寫。 （陳青云）
折紙比賽三個回合，你都是平均用墨，若能重點寫第一個回合，爸爸折了什么，怎么折的，媽媽是怎樣挑戰爸爸的，另兩個回合可略寫，這樣安排就有詳有略，也能給讀者留下較深的印象。 （陳青云）
從文中可以看出，你確實很喜歡“笨笨”，養了兩年，要為它做多少事啊！你觀察它也很仔細，如“笨笨”蛻皮、捕食、爬行，讓老師也開了眼界！不過，文中有的地方有些啰嗦，寫完后，自己多讀幾遍，修改語句毛病，那樣會更好些！ （陳青云）
你用豐富的想象，寫出了一個動人的故事，人物前后對比，展示美與丑，鮮明生動。（易緒英）
文中你寫的狗兒“貝貝”生動有趣，可見平時生活中你認真地觀察，是一個生活的有心人。（易緒英）
你的這篇文章富有濃厚的生活氣息，把自己早晨忙碌的情景通過一個個妙趣橫生的畫面表現出來，使人忍俊不禁。（陶夢宇）
看了你這篇聽音響作文老師忍不住要夸贊你想象力的豐富，你的小腦袋瓜想的真奇特，用詞恰當，文章結尾還能點明道理，真不錯！（陶夢宇）
從這篇文章可以看出你高興的心情，熟練的放風箏的動作和操場上熱鬧的場面，好！（凌放明）
通過人們對雷聲的恐懼動作來體現雷聲的特點，而且幾個比喻句也運用的恰當。（凌放明）
文章抒情色彩濃郁，表達了對春天到來時由衷的喜悅之情，能恰當的引用學過的詩歌，為文章增色不少，不足之處是缺少細致的景物描寫。（陶煜）
怎能寫到近尾聲的時候就放棄了呢？就像比賽一樣，一定要堅持到最后一刻。（段小紅）
雖然經過了一段難熬的痛苦，但最終還是贏得了成功，真是不容易!不過，對待成功與失敗也不必太在意，有成功自然有失敗，而重要的是在這一路上你曾經努力付出過，因此，老師衷心地希望你笑對成功，同樣也笑對失敗。（段小紅）
好象已經懂得了怎樣把觀察到的東西仔細地寫下來，不過，你還要加油哦！去讀一讀你的同桌的文章吧！相信會給你一些啟發的。（龐賀喜）
通過“我”和葉子豪之間玩游戲表現了葉子豪身手敏捷，活潑好動，文中有許多成語用得恰到好處，增加了文章的表現力。（陶煜）
你設計的汽車有這么多新的功能，想法很好，只是有幾種功能如安全氣囊、定位系統還應寫詳細些，那樣將更吸引愛車族。不過，老師還是很佩服你竟然對車那么熟悉。 （陳青云）
為什么叫它們“粉粉”、“晶晶”、“皮皮”、“花花”呢？將這些名字與它們本身的特點聯系起來寫，會更有趣，也更名副其實。 （陳青云）
這篇文章其實可以寫的更好，既然你認為不付出就沒有收獲，那一定也有付出，在畫的過程中一定遇到了困難，你可以著重寫寫。（段小紅）
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