我喜歡動物作文錦集(4篇)
在現實生活或工作學習中,大家都跟作文打過交道吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的我喜歡動物作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我喜歡動物作文 篇1
我最喜歡的動物是小狗。
小狗很可愛,毛白白的,耳朵小小的,嘴巴小小的。
有一次,我拿了一個蘋果,把它套在一根繩子上。我拿著一個蘋果在小狗面前搖來搖去,小狗也跟著跳來跳去的。我把蘋果往上提,小狗就跳了上去,一口就把蘋果咬住了。我夸它是好孩子。它一會兒就跳到我的身上,用舌頭舔我的小白臉,像幫我撓癢癢呢!
一次,我們一起吃飯,小狗三下兩下就把飯吃完了。爸爸叫我夸夸它,又讓我向小狗學習。我說:“好的'。”小狗搖搖頭,好像在說:“不用不用呢。”
小狗既聰明,又很有趣呢!
一天,我帶著小狗去公園玩。小狗一下子跑到滑梯上,迅速地滑了下來。小狗咬著我的褲子跑到滑梯上,讓我和它一起玩呢!
我家的小狗很有趣吧?
我喜歡動物作文 篇2
我家養了兩只鸚鵡,是媽媽去花鳥市場買的。我特別喜歡它們。
一只是藍色的叫藍藍,一只是綠色的叫綠綠。藍藍很調皮,總是在給它們食物的時候飛出來,給我們來個措手不及。綠綠很文靜,就算放它出來它也不出來。
我上個星期放藍藍出來,藍藍飛呀飛,最后停在了我們家“福”上,好像對“福”情有獨鐘。藍藍的翅膀發出呼呼的聲音好像一架迷你直升飛機。最有趣的.是當我躲著它,不讓它看不見我的時候,它就會滿屋子找我。我身后就像一架直升飛機在跟蹤我。
它在籠子里的時候我給它葉子吃,要是它吃不到就會著急地叫“嘰嘰,嘰嘰”,好像要你再伸進去一點呢!
藍藍綠綠是我們家的一份子,帶給我們許多歡樂。
我喜歡動物作文 篇3
這狗是我和爸爸媽媽從寵物店買來的,它是一只小小的比格犬,我雙手輕輕地托著它在懷里。我仔細的觀察著它的鼻子,眼眶和背上都是黑色,反而四肢和肚皮是雪白雪白的。耳朵特別大,好像兩個蒲扇耷拉在腦袋兩邊,它蜷縮著好似一個毛球兒,它和卡通人物史努比長得極為相似,于是我給它取了個名字-努比。
努比非常忠誠,每當我出去和同學們玩耍,我擔心同學們怕狗,所以就不方便帶努比一起出門。于是我會偷偷的溜出門,可是當我走到半路上就發現努比一直默默地跟在我身后,而且任憑我怎么驅趕都不離開我,一臉委屈的樣子,嘴里還發出嗚嗚的聲音。好像一個犯了錯的`小孩子,我只好帶著它去和同學們玩耍,同學們一開始很害怕,但玩著玩著他們就喜歡上可愛的努比了,于是他們不停地拿好吃的來逗它,不管他們怎么引誘努比,它都無動于衷,它的雙眼只緊緊地盯著我,跟隨在我左右,生怕我又一聲不吭的溜走。
努比是一只特別忠誠的狗,像一位保鏢時刻保護著我的安全,也像一名隨從一樣和我形影不離,它很單純,像孩子一樣,它很勇敢,像視死如歸的戰士,努比可能覺得,只要和我在一起就足夠了,而在我心里,努比就像我的家人一樣重要,也許這就是狗生的意義。
我喜歡動物作文 篇4
——仁元
屋外楊柳呈現一派青翠欲滴的色彩,柳枝迎風飄舞。兩只黃鸝在柳枝間相互追逐,唱出了悅耳的歌聲。唐代詩人杜甫給逗樂了,于是他在成都浣花溪草堂閑居時,描寫了草堂門前浣花溪邊的春景,就有了“兩只黃鸝鳴翠柳”這一有聲有色的詩句。在這樣的心情中,看到了如此美景,體現詩人海闊天空的心情,向往美好生活的感情!孩子觸景生情,吟誦古典絕句間,展開了聯想的翅膀,又能返璞歸真貼近生活。
——題記
我最喜歡的小動物是棲息在我家陽臺一角晾衣桿上的小鳥兒——“黃鸝”。它從頭到腳一身黃色的羽毛著實令人驚奇!毛絨絨的羽毛下面,縮著兩個小灰爪子,一雙小眼睛炯炯有神的東望西望,好像在說:我非常樂意生存環境呢!
黃鸝身體顏色金黃色,自眼部至頭后黑色,嘴呈淡紅色。你看,一雙小眼睛像兩粒黑色的珍珠鑲嵌在那小小的頭里,一眨一眨的,似乎訴說:“不要傷害鳥類了!”吃食的時候,黃鸝鳥輕輕跳到食物旁邊,啄一次食物,揚一次脖子據大人們講,這黃鸝鳥人工是不容易飼養的。
黃鸝鳥兒玩耍時,小灰爪子從那黃色的'羽毛里伸了出來,上下翻騰,邊跳邊叫,好像在領著大家做體操呢!“我是黃鸝鳥歌聲多美妙,喚醒大森林一起做早操。一二三四,二二三四……”灰色的爪子在黃色羽毛的襯托下更加突出了黃鸝的美麗。呵呵,真是太可愛了!
每當夜幕到來時,黃鸝鳥兒就飛到陽臺上晾衣桿上,休息時,它把金黃色的毛絨絨的身子卷成一個圓球,靜靜的站在一個地方一動不動,只有腦袋不時的在那里轉來轉去。這個時候,你就會看到一個“小毛球”立在桿子上,要不告訴你,真不知道那是小鳥兒在睡覺呢!
黃鸝鳥伴著宿露啼叫,聲音月兒動聽,每天凌晨天一亮,就“嘰嘰喳喳”的把我們也叫起來,好像在說“一年之計在于春,一天之計在于晨”呢!其實,只要我們細心觀察,就會發現每一個動物都有它的特點和可愛之處,它們都是我們人類的好朋友,我們可要保護動物和它們和諧相處呀!
媽媽后記:這是孩子老師布置的半命題作文,孩子們動筆之前已選好了自己最熟悉、最喜歡的小動物的名稱填寫在我最喜歡的小動物——破折號后的橫線上,然后,在仔細觀察的基礎上,抓住要描寫的小動物的外形、活動以及生活習性等不同的特點,有選擇、有重點、有條理地加以描摹,采用生動活潑的語言把這種動物介紹給讀者。
從老師在課堂創設情境、發散思維、不厭其煩地引導,孩子基本上把握住了具體應注意的以下兩個方面:
一、孩子在描摹小動物外形時,已經能夠側重于靜態描寫,在對活動情況描寫時,側重于動態描寫。按照從靜態到動態的順序,有條理、有層次地觀察和描寫,能把小動物寫得清楚、細致、生動。
二、要把喜歡之情寫進作文里。形象生動活潑地、比較具體地描寫了小動物的樣子、外形,并且能夠把自己的情感融入其間;也能夠用簡潔的語句直抒感情,表達自己與小動物之間的喜怒哀樂;有的時候,孩子還能夠根據情節或寫作需要把這兩種方法交替使用呢。
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