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【精】喜歡的動物作文8篇
在平平淡淡的日常中,大家對作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎?下面是小編整理的喜歡的動物作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
喜歡的動物作文 篇1
我喜歡的動物有很多,它們都是我的朋友,其中我最喜歡的是小狗。
又一次,我在家見到了一個小狗笨笨,它的眼圈黑黑的,身體上也有黑色的毛,它愛吃骨頭,我和它玩得時候,它都左跑右跑的,我只要一扔球,它就先朝我扔球的方向走一會兒,看到球落地,它就以飛快的速度向那兒跑,等到了那兒,它就叫幾聲,意思是:我找到球了,快過來。
有一次,我和它玩的`時候,我扔過了勁,把球扔到了下面,我告訴它不用撿了,我去撿,但是,它自己跑了過去找球,它一不小心,被車撞了,笨笨真是一條忠實的狗。
這個小狗給我?guī)砹丝鞓,它也陪伴我讀過了一難忘的時光,我們以后應該珍惜動物。
喜歡的動物作文 篇2
小時候,我跟著媽媽給蠶鋪葉吃,我看見蠶就覺得很奇怪,怎么蠶的眼睛不轉(zhuǎn)動呢?怎么蠶的一身是白色的,而且還一身冰涼呢?于是我?guī)е闷嫘,對媽媽說:“媽,我拿30只蠶去養(yǎng),掙到得錢歸我,可以嗎?”媽媽笑著答應了。
我高興極了,便拿東西把蠶放好,然后去桑地里摘來一大把桑葉鋪好給蠶吃,我越養(yǎng),對蠶的興趣越濃。就這樣,一天、二天、三天,直到第四天,我早上起來鋪葉時,發(fā)現(xiàn)那30只蠶一動不動,用手摸它們,它們也一動也不動,我以為它們死了,心里難過極了,“嗚嗚”地哭起來。后來,媽媽走過來問我:“怎么了?養(yǎng)蠶你不是喜歡嗎?怎么哭的像花貓似的!蔽铱拗鴮寢屨f:“蠶已經(jīng)不動了,死了。”我叫媽媽看,媽媽笑著說:“傻孩子蠶不是死了,而是在睡眠!蔽衣犃烁婀至,蠶怎么會睡覺呢?媽媽笑著說:“你不也要睡覺嗎,它們吃上四五天的葉,可就要睡一二天覺的,你放心,過兩天它們就會醒的!
過了兩天,蠶真的`醒了。我高興極了,又興高采烈地去摘桑葉。我摘葉的時候,看見一只蟲在吃葉,忽然靈機一動:蟲在桑樹上面吃葉,那么蠶也可以呀,那么這樣一來不用摘葉,不用鋪葉,不是一舉兩得嗎?心想,把這個辦法告訴爸媽,他們會很高興的。于是跑回家,把這個辦法告訴媽媽,媽媽又笑我:“傻孩子,下雨天怎么辦呢!蠶不就淋死了嗎?”聽媽一說,仔細反省,覺得自己真的很傻很傻。不久,我的蠶寶寶結(jié)繭了,白白的蠶繭令著實我狂喜了好一陣子。
通過這次養(yǎng)蠶,我與蠶結(jié)下了不解之緣,也懂得了凡事皆要實踐才能明白的道理。
喜歡的動物作文 篇3
動物王國里住著許多動物,有兇猛的老虎,有可愛的小狗,還有溫順的`小貓。其中,我最喜歡的動物是公雞。
公雞渾身長著長羽毛,羽毛的顏色各不相同,有紅、黃、藍、黑這些顏色。它吃飽的時候,就會在有太陽照到的地方走來走去。
有一次,我給它喂食,它見了食物想吃又怕我傷它,不敢靠近我,我學著它的叫聲,朝它揮揮手,它這才放膽走過來吃我手上的食物。
我家的公雞可愛吧!
喜歡的動物作文 篇4
在生活中,我最喜歡的動物就是小貓。它是我爸爸的朋友送給我的,我給它起名叫“皮皮”。
它身穿金黃色大衣,頭上戴著一頂小白帽,腿上有一點白色,仿佛穿著個小白靴,散發(fā)著一股明星味兒呢,真是酷斃了!
有一次我要去上學,覺得書包沉甸甸的。因為起得晚,來不及去看。到了學校之后,我打開書包,發(fā)現(xiàn)我的.好朋友皮皮在我書包里睡覺。我連忙把它從書包里拿到桌子上,放到抽屜里,生怕有人知道后告訴老師。我要去升旗了,叮囑皮皮不要出來。升旗的過程中我很擔心,一直心不在焉。剛升完我就飛快地跑回來,發(fā)現(xiàn)皮皮不見了。正暗自著急,忽然聽到身后有一聲“喵”的叫聲,原來是皮皮。我捉起它就往書包里放。好不容易才等到放學,回去就把他痛批一頓。它似乎知道錯了,耷拉著耳朵一聲不吭。
周日皮皮想和我玩兒,不停地抓我的褲腿,我對它說:“等我寫完作業(yè)就去跟你玩兒!蔽医K于寫完了作業(yè)去找皮皮,可這里看看,那里看看,都沒找到。我要睡午睡了,揭開被子,皮皮這個小調(diào)皮正在被窩兒里睡得香呢!被我一打擾,它伸了個懶腰,好像在說:“讓我再睡一會兒,就一小會兒!”說著它又睡著了。
一只小貓就是一個小調(diào)皮;一個小調(diào)皮,就是一首優(yōu)美的歌。
喜歡的動物作文 篇5
在小動物當中,我最喜歡的是小狗。
我家的小狗已經(jīng)兩歲了。它叫月月,是因為它每天晚上都要看看月亮。它的頭是楕圓形的,有一對三角形的耳朵和一雙圓溜溜的大眼睛。到了晚上眼睛還會發(fā)光呢。一身黃黃的絨毛,身后的小尾巴總是搖來搖去的,走起路來更是大搖大擺,好神氣啊!
每次吃飯時,月月都會跑到我的旁邊,咬咬我的褲角。好像是在告訴我它餓了。于是我給了它兩塊肉,它高高興興的把肉叼走了。當我要吃飯的時候,月月又跑來了,又在咬我的褲角了,好像是在告訴我它還沒吃飽。我在一旁感到哭笑不得,于是我只好再給它兩塊骨頭。它就大搖大擺的'回到它的地盤,有滋有味的啃起骨頭來,快把我的肚子給笑痛了。
我家的小狗月月真好玩呀!它是我的好朋友。我愛小動物,我愛小狗。同學們,你們家有小動物嗎?把你家的小動物的好玩的事跟我們一起分享吧。
喜歡的動物作文 篇6
我有一只可愛的小白兔,它叫白白.
白白長得可漂亮了:一雙紅寶石似的眼睛,鑲嵌在毛茸茸的頭上;一雙長長的大耳朵非常迷人.它最愛吃苦菜了,只要一見到苦菜,便津津有味地吃起來,樣子可愛極了,人見人愛.不過它也有調(diào)皮的時候.
有一次,白白把家里的東西弄得亂七八糟,我見了,氣得掄起拳頭就打它,只見白白連忙跑到我身邊,用頭蹭蹭我的腿,可憐巴巴地望著我這個小主人,我頓時心軟了,抱起白白,心疼地對它說:“白白,以后不要再這樣了.”說完,我把東西都收拾起來了,這是為了讓白白脫出困境.白白高興地在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),好像在說:“小主人,我今后一定不會再惹禍了.”
可是有一次,我和白白出去玩.不一會兒,白白跑到一個拐角處的草叢里,我怎么找也沒找到它,以為白白失蹤了,就傷心地大哭起來.白白聽見我的.哭聲,馬上跑了出來.我見了,立刻停止了哭聲,抱起白白邊哭邊問:“白白,你跑到哪里去了?以后不要亂跑了.”白白點點頭,好像在說:“對不起,小主人,讓你擔心了,我以后再也不亂跑了.”我和白白又出發(fā)了,白白在前 ,我緊跟在后,怕白白又走丟了,可又過了一個轉(zhuǎn)彎,白白又不見了.我想:“完了,白白真的失蹤了,怎么辦?突然,我暈了過去.
從此,我再沒有見到我那可愛的白白,我真想再抱抱你啊,白白!
喜歡的動物作文 篇7
以前我家養(yǎng)過一只小白兔,它全身雪白,縮在一起的時候就像一個小茸球,我非常喜歡它。
這只小白兔叫泡泡,你可別看它表面上那么溫柔,買際上它還有點小淘氣呢。
有一次媽媽買回來一袋胡蘿卜放在桌子上。因為沒放好,所以胡蘿卜滾到了桌子下面。泡泡看見了,風一般地沖過去,啃起了胡蘿卜。
媽媽正好洗完衣服回到餐廳,看見泡泡在啃胡蘿有點吃驚,張大嘴巴愣在那里。而泡泡呢?只是抬起小腦袋四處張望,然后繼續(xù)低頭啃起胡蘿卜。
我家的`小兔子還很可愛呢!
有一次,泡泡在屋里溜噠,不小心撞到了架子。媽媽最喜歡的水晶愛心從天而降,啪的一聲摔碎了。
泡泡不知所措,想找地方藏起來。正巧,媽媽聞聲而來,一眼就看見了水晶愛心的尸體。準備教訓泡泡!泡泡裝出一副可憐巴巴的樣子。媽媽只好罷休。
后來,我發(fā)現(xiàn)泡泡每天一副幸災樂禍的神情,仿佛在說哈哈!看來這招下次還能用!
怎么樣,我家泡泡可愛吧?
喜歡的動物作文 篇8
課題:我喜歡的動物 課題:我喜歡的動物
教學目標:1知識與技能。
要具體寫出動物的特點。表達自己的真情實感。
要把句子寫通順,寫具體。
2過程與方法
在交際中補充,通過相互合作交流,訓練流利的
交際能力,學習別人的長處,提出修改的意見,修改自己的習作。
3情感態(tài)度價值觀
培養(yǎng)學生關(guān)心、熱愛小動物。
重、難點:
要寫出動物的特點,表達自己的真情實感。
課 時:兩課時
教學過程:
一、 話導入,揭示課題。
這組課文我們學習了高傲的白鵝,性格古怪的貓,慈愛負責的母雞,他們都是人類的好朋友,今天老師就想通過作文課了解同學們喜歡的動物。
2板書課題:我喜歡的動物
二、自讀習作內(nèi)容,明確習作要求.
1學生自讀語文園地四的習作.
2教師引導1)這次習作要求同學們寫什么?(寫一種自己喜歡的小動物)
(2)寫的時候要寫出你喜歡的小動物的什么(這種小動物的特點),要表達什么?(要表達自己的真情實感)
3師小結(jié):這次習作要求我們寫一種自己喜歡的小動物,要抓住動物的特點,要表達真情實感.
三、教師點撥,交流習作.
1、 你喜歡哪一種小動物?學生舉手回答.根據(jù)學生的回答把喜歡的動物歸為一組.與別的同學不同的進行四人一組分組.
2、 引導取材1)你能說說你喜歡的動物是什么?
(2)你喜歡的動物有哪些特點?
(3)你喜歡的動物外形是什么?
(4)你喜歡的`動物的脾氣是什么?
(5)你喜歡的動物是如何進食的?
(6)你喜歡的動物嬉戲、休息時候怎樣?
(7)說說你為什么如此喜歡這種小動物?
3、根據(jù)你觀察到的這寫方面,給作文擬個題目.
4、學生根據(jù)以上教師引導提綱,進行小組交流.(注:交流時要讓學困生先說.)教師巡視.
5、推選代表在班上匯報.師生共同補充、交流、評價、修改.
四、指導寫作.
1師:剛才我們把作文通過交流進行大體的構(gòu)思,回想本組課文,大多采用先總后分的敘述形式.例:豐子愷的《白鵝》,老舍的《貓》……都是先總述動物的特點.因此,寫時先總寫出動物的特點.
可愛、調(diào)皮……
2次寫動物的外形、習性、活動.
(1) 外形:
寫出具體的形態(tài),比如小貓的毛,是什么顏色、質(zhì)地、給人的感覺.
寫出生動性,用上比喻句.
(2) 習性:
寫出符合的生活習性.
抓住細節(jié)描寫,比如小貓是怎樣等老鼠.?
(3) 活動:
寫出動物與人之間的關(guān)系,比如寫小貓與主人的親昵……
五、寫作
學生寫作,教師巡視.并為學生提供描寫動物的好詞佳句,讓學生把句子寫具體、生動.
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