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動物的作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的動物的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
動物的作文 篇1
一只鳥兒會唱出一首動聽的樂曲，一首樂曲會奏出春天的旋律，而在春天的旋律里，譜寫著人與鳥兒的和諧相處，讓我們每天都能聽見小鳥兒那動聽的`歌聲。世界上如果一個(gè)國家和另一個(gè)國家不能和諧相處，那么世界將永無寧日。在這個(gè)社會上，如果人與人不和諧相處，那么社會治安就會受到影響。自然界中，如果人與動物不和諧相處，那么受傷害的不僅僅是動物，人亦難逃厄運(yùn)。現(xiàn)在就讓我們談?wù)勅伺c鳥兒的和諧相處吧!有一首歌，其中有一句是這樣唱的：”草原鞭兒響四方，百鳥齊飛翔……多美啊!
許多鳥在蔚藍(lán)的天空中翱翔，人們在一望無際的草原上騎著駿馬疾馳，這種感覺就像在仙境中遨游一般。在大自然中，鳥兒給人類帶來了無窮的快樂，當(dāng)一個(gè)人在憂傷痛苦中難以自拔時(shí)，聽到鳥兒在樹枝上用清脆的嗓音唱出婉轉(zhuǎn)的曲子時(shí)，憂傷痛苦頓時(shí)忘到腦后，卻被那悅耳的歌聲陶醉。
從總體來說，鳥是人類的朋友，自然界的生態(tài)平衡離不開鳥，人與鳥的和諧相處，是保護(hù)生態(tài)的平衡。其實(shí)，人類的朋友鳥兒也不想把病菌帶給人類，他們也想和人類做好朋友!
一只鳥兒會唱出一首動聽的樂曲，一首樂曲會奏出春天的旋律，而在春天的旋律里，譜寫著人與鳥兒的和諧相處，讓我們每天都能聽見小鳥兒那動聽的歌聲。
動物的作文 篇2
虎王聽說最近城里搞得最火的活動就是評選這星那星的，于是便決定在森林里搞一個(gè)評選“森林王國文明之星”的活動。
虎王貼了一張告示，上面清楚表明：任何動物只要自愿都可以參加。一個(gè)星期后，由大家投票評選20xx年的“文明之星”。小動物們覺得這個(gè)主意不錯，便都興致勃勃地報(bào)名參加了。
火狐貍在森林里名聲很差，偷吃過雞媽媽的蛋，偷嘗過小熊的蜂蜜，偷喝過牛阿姨的牛奶，所以它打算在這次活動中努力一下，讓動物們對它來一個(gè)大改觀。
第二天，火狐貍早早地走出了家門。它走啊走啊，經(jīng)過一片莊稼地，看見小兔子正在拔蘿卜，累得滿頭大汗。它走過去問：“短尾巴紅眼睛的.家伙要不要我?guī)湍悖磕阒灰段乙黄本涂梢粤恕！薄安灰阕唛_，你這個(gè)討厭鬼！”兔子兩眼冒火。“不讓幫就不讓幫唄，干嗎那么兇！真是好心沒好報(bào)。你不讓我?guī)停艺覄e人去，森林里又不只你一個(gè)。”
火狐貍繼續(xù)往前走，它又碰到了大象。大象正在搬木材蓋新房，忙得不亦樂乎。火狐貍大聲地說：“嘿，大耳朵長鼻子的怪物，要不要我?guī)湍悖康阋欢ㄒ段乙黄保屛耶?dāng)‘文明之星’。”大象不耐煩地說：“去去去，哪兒涼快哪兒待著去。”火狐貍只好沮喪地走了。
一路上，火狐貍遇到了許多需要幫助的動物，但它們都不愿意接受它的幫助。這使火狐貍很不開心，覺得小動物們不給它機(jī)會。(小學(xué)生作文 )評選“文明之星”的日子到了，大家紛紛稱贊小鳥，說它幫助別人從來不求回報(bào)，說話文明，懂禮貌。結(jié)果可想而知，小鳥當(dāng)選了。
這時(shí)，火狐貍終于明白了自己落選的原因。原來，不求回報(bào)才是真正的幫助。
動物的作文 篇3
我喜歡的動物就是小狗，小狗很可愛！
我家的小狗有一雙明亮的大眼睛，身上有著黑白色的花紋，讓人一間就起愛慕只心。說以我為它起了一個(gè)名字，叫可愛。
可愛餓了的時(shí)候，就“汪汪”地大聲叫，只要你給它食物吃，它立刻不叫了。中午的時(shí)候，我就帶它去草地里玩耍，它就象一只出籠的小鳥，到處跑，那高興勁就甭提了。你一見準(zhǔn)會喜歡上它的。
可愛還幫過我一個(gè)大忙呢！
有一次，我?guī)Э蓯廴ス珗@玩。一路上，它都是東張西望，像在找什么東西似的，還翹起一條后腿到處撒尿。到了公園門口，我買了一個(gè)雞腿，三下兩下就把肉吃完，就把骨頭給了可愛。可愛把骨頭吃完了以后，“汪汪”叫了兩聲，好像在說：“謝謝。”走了一截路，我突然感到內(nèi)急，就躲進(jìn)一個(gè)樹叢中，了了一樁“大事”。我想：一會兒玩什么好呢？想著想著，就到了一個(gè)玩賽車的游樂場，我一看價(jià)錢，不貴，才2。50元一圈，我坐二圈吧。我正掏錢的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)錢包不在了，忽然我想起剛才在樹叢中的.事。我便徑直跑回剛才的樹叢，到處找，可就是找不到，我急得腳不停地跺，丁丁也在樹叢中東聞西聞。突然，丁丁叫了幾下，我以為丁丁又找到骨頭了，我走過去一看，原來是我的錢包，我高興極了，抱起丁丁說：“真乖。”
我們家的可愛很聽話吧！
動物的作文 篇4
寫了一會兒作業(yè)，走到外面看看綠草，望望大樹。嘿！地上有一群小螞蟻在玩”老鷹捉小雞“。
它們玩累了，就悠閑地轉(zhuǎn)悠，我的目光就落在了這群螞蟻的身上。我的手里還有正好沒吃完的餅干，我蹲了下去，把手里的餅干捏碎，灑落地上喂螞蟻。只看見一只身體瘦小的小螞蟻?zhàn)吡诉^來，用它細(xì)小又靈活的小觸角在餅干渣上輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)，然后就慢悠悠地跑回了洞里。一分鐘后左右，它就沖出了洞口，后面還帶著一些小螞蟻，它就負(fù)責(zé)在前面領(lǐng)路。小螞蟻們向那一堆餅干渣蜂擁而上。大螞蟻搬大塊的，小螞蟻都搬小塊的。然后，它們排列成了整齊的隊(duì)伍返回洞里。
我正看得高興的時(shí)候，突然，從我的`手中”溜“下來一塊沒被我捏碎的餅干。隨后，我又看見了一個(gè)壯觀的場面，只見一只小螞蟻怎么抬也抬不起來，它趕快跑回了洞里，呼喚著其它的螞蟻。五只、六只、七只……越來越多的螞蟻聚在了一起。螞蟻們咬住餅干的邊緣一起用勁。搬起來一點(diǎn)點(diǎn)！啊！失敗了，又搬起一點(diǎn)點(diǎn)，又失敗了。后來螞蟻越聚越多，它們齊心協(xié)力，一起使勁，終于把那塊餅干抬進(jìn)了洞里。
看了螞蟻們的舉動，我不得不說：”團(tuán)結(jié)的力量就是大。“
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