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動(dòng)物的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的動(dòng)物的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
動(dòng)物的作文 篇1
虎王聽(tīng)說(shuō)最近城里搞得最火的活動(dòng)就是評(píng)選這星那星的，于是便決定在森林里搞一個(gè)評(píng)選“森林王國(guó)文明之星”的活動(dòng)。
虎王貼了一張告示，上面清楚表明：任何動(dòng)物只要自愿都可以參加。一個(gè)星期后，由大家投票評(píng)選20xx年的'“文明之星”。小動(dòng)物們覺(jué)得這個(gè)主意不錯(cuò)，便都興致勃勃地報(bào)名參加了。
火狐貍在森林里名聲很差，偷吃過(guò)雞媽媽的蛋，偷嘗過(guò)小熊的蜂蜜，偷喝過(guò)牛阿姨的牛奶，所以它打算在這次活動(dòng)中努力一下，讓動(dòng)物們對(duì)它來(lái)一個(gè)大改觀。
第二天，火狐貍早早地走出了家門(mén)。它走啊走啊，經(jīng)過(guò)一片莊稼地，看見(jiàn)小兔子正在拔蘿卜，累得滿頭大汗。它走過(guò)去問(wèn)：“短尾巴紅眼睛的家伙要不要我?guī)湍悖磕阒灰段乙黄本涂梢粤恕！薄安灰阕唛_(kāi)，你這個(gè)討厭鬼！”兔子兩眼冒火。“不讓幫就不讓幫唄，干嗎那么兇！真是好心沒(méi)好報(bào)。你不讓我?guī)停艺覄e人去，森林里又不只你一個(gè)。”
火狐貍繼續(xù)往前走，它又碰到了大象。大象正在搬木材蓋新房，忙得不亦樂(lè)乎。火狐貍大聲地說(shuō)：“嘿，大耳朵長(zhǎng)鼻子的怪物，要不要我?guī)湍悖康阋欢ㄒ段乙黄保屛耶?dāng)‘文明之星’。”大象不耐煩地說(shuō)：“去去去，哪兒涼快哪兒待著去。”火狐貍只好沮喪地走了。
一路上，火狐貍遇到了許多需要幫助的動(dòng)物，但它們都不愿意接受它的幫助。這使火狐貍很不開(kāi)心，覺(jué)得小動(dòng)物們不給它機(jī)會(huì)。(小學(xué)生作文 )評(píng)選“文明之星”的日子到了，大家紛紛稱(chēng)贊小鳥(niǎo)，說(shuō)它幫助別人從來(lái)不求回報(bào)，說(shuō)話文明，懂禮貌。結(jié)果可想而知，小鳥(niǎo)當(dāng)選了。
這時(shí)，火狐貍終于明白了自己落選的原因。原來(lái)，不求回報(bào)才是真正的幫助。
動(dòng)物的作文 篇2
星期天，媽媽帶我去萬(wàn)達(dá)二樓的“小小動(dòng)物園”玩。
剛走進(jìn)去，有位叔叔送給我們一張30元的抵用券，可以去“小小動(dòng)物園”里觀看小動(dòng)物，還可以喂食，撫摸......
叔叔一邊走一邊給我們介紹，我走到一個(gè)籠子前，看見(jiàn)一只安樂(lè)蜥，它一動(dòng)不動(dòng)的（地）趴在樹(shù)枝上，它的尾巴很長(zhǎng)很長(zhǎng)，從樹(shù)枝上一直拖到地上，它的胸前有一個(gè)凸起來(lái)的.紅紅的大褶皺，叔叔說(shuō)安樂(lè)蜥的身體像變色龍一樣可以改變顏色，但是速度很慢，要三到五天才能變一個(gè)顏色。
我們一直向前走，看見(jiàn)一個(gè)魚(yú)缸里有一只烏龜，它有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，短短的腿和短短的尾巴，它身上還背了一個(gè)“小房子”，當(dāng)受到攻擊的時(shí)候，它可以把頭和四肢縮回“小房子”里，它可以憋氣很久。
接下來(lái)我還看了羊、豬、小鯊魚(yú)、水母......這是我第一次看到這么多小動(dòng)物，我非常開(kāi)心！
動(dòng)物的作文 篇3
在外面玩得大汗淋淋的我們，被無(wú)情的鈴聲拖回教室。我們乖乖的坐在自己的座位上，等著李老師。因?yàn)檫@節(jié)是李老師的課。所以，幾乎沒(méi)人敢不安分。我趴在課桌上，說(shuō)實(shí)在的，我不大喜歡語(yǔ)文課。因?yàn)椋Z(yǔ)文課有點(diǎn)無(wú)聊。
同學(xué)們等久了，不耐煩了，就開(kāi)始“嘰里呱啦”說(shuō)話了。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，李老師碰巧從教室門(mén)進(jìn)來(lái)。那些說(shuō)話的人的嘴巴，像上了拉鏈那樣，一言不發(fā)。
李老師的臉陰沉沉的，我渾身都起了雞皮疙瘩。“今天我們來(lái)講講自己和動(dòng)物的一些事。把書(shū)翻到113頁(yè)。”教室里，只聽(tīng)得見(jiàn)翻書(shū)的聲音。
“動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友！我們要好好愛(ài)護(hù)它！以前啊，我們可沒(méi)你們現(xiàn)在這樣。我以前每天都要上學(xué)都要走山路，那里有很多野兔。”我們的眼睛立刻亮了起來(lái)，聚精會(huì)神地聽(tīng)李老師講。
“那時(shí)候，我們一放學(xué)，就在那兒抓野兔來(lái)玩。那可有意思了，尤其是在下雪的時(shí)候，野兔最難抓啦！真的十分有意思哩！”李老師說(shuō)得繪聲繪色，神采飛揚(yáng)，臉上露出了孩子般天真的笑容。“可是我們抓野兔不是來(lái)吃的，我們對(duì)野兔可好啦！它的'毛，摸上去很柔軟，真的很柔軟……”李老師輕輕地迷上眼睛，沉浸在他的野兔世界里。我們的手也在輕輕撫摸，仿佛我們的手下就有一只毛茸茸的兔子。
無(wú)情的下課鈴讓我們從夢(mèng)中醒來(lái)，我們不得不停止遐想。李老師似乎也很失望，但始終下課就是下課，沒(méi)辦法。
李老師原來(lái)也有可愛(ài)的一面嘛！嘻嘻，原來(lái)李老師小時(shí)候那么頑皮，真是想不到！
……
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