動(dòng)物的作文8篇[薦]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的動(dòng)物的作文8篇，歡迎大家分享。

動(dòng)物的作文 篇1

　　從前有一個(gè)花蝴蝶，她生活在草叢里，而草叢里只有幾朵花兒。

　　花蝴蝶最大的愿望就是找到一個(gè)十分十分大的花叢，并這那兒生活，可她一直猶豫不止，不知找還是不找。

　　終于有一天，花蝴蝶下定了決心，一定要去找到一個(gè)大花叢，并在那兒生活!她告別了草叢就出發(fā)了。

　　路上她遇到了一個(gè)小孩子，那孩子一看花蝴蝶就迫不及待拿起網(wǎng)要把花蝴蝶該抓住!小孩子用網(wǎng)一蓋，就把花蝴蝶給抓住了，可花蝴蝶趁小孩子一不留心就立刻逃跑了。小孩子沒有放棄，小孩子在她后面跟著，用網(wǎng)往她身上蓋，想把她給蓋住!小孩子一蓋，她就一閃，一蓋一閃、一閃一蓋……直到花蝴蝶飛過了河，小孩子才停了下來，不在追她了。花蝴蝶松了一口氣，繼續(xù)向前飛。

　　飛了許久，一片棘林擋住了花蝴蝶的去路。花蝴蝶望而生畏了，花蝴蝶想放棄了，忽然從她的心靈深處里傳出了一把聲音：不!我不能放棄!我一定要找到一個(gè)大花叢!這把聲音鼓勵(lì)了她，使得她有勇氣穿過這片棘林了。她用眼睛仔細(xì)地尋找著每一條棘藤的空隙，然后小心翼翼的飛過。終于，她飛過了棘林，不過翅膀受傷了，她忍著痛繼續(xù)向前飛。

　　花蝴蝶飛著飛著，突然，她感覺到翅膀十分的痛，就昏迷過去了。突然間，心靈深處又傳來了那把聲音：不!我不能死!我一定要找到一個(gè)大花叢!這句話使得她又有力量了，她緩緩地睜開眼睛，又飛了起來。可是沒飛多久，她的翅膀沒有力氣了掉了，下來，她只可以慢慢的`爬了。

　　不管爬得有多慢，她還是堅(jiān)持不懈的爬著。忽然間，她聞到了一陣清香撲鼻而來，她越爬那陣清香就越來越香。她肯定不遠(yuǎn)處有一個(gè)大花叢，她張開了翅膀想看一下還能不能飛，奇跡出現(xiàn)了，她的翅膀竟能飛了。她飛了不一會(huì)兒就看到了一個(gè)花叢，她高興極了，她在花叢里飛來飛。在那兒安了一個(gè)家。

　　花蝴蝶在這次歷險(xiǎn)中明白了一個(gè)道理：無論做什么事，都要堅(jiān)持不懈，不能半途而廢。

動(dòng)物的作文 篇2

　　今年三月三日，我和媽媽去李家長林交流會(huì)，在那里發(fā)現(xiàn)了一只小烏龜，它太可愛了，我就讓媽媽買了回來。

　　它有一個(gè)堅(jiān)硬的龜殼，一個(gè)橢圓型的腦袋，一條短短的尾巴，它的四肢很短，爪子非常鋒利。

　　小烏龜特別怕生，每當(dāng)人走到它身邊，就會(huì)把頭、四肢和尾巴都縮回龜殼里，這讓我想起了一個(gè)成語“縮頭烏龜”，它形容人們很膽小，遇到困難就退縮。我以后要做一個(gè)勇敢的人，絕不做一個(gè)膽小鬼。

　　小烏龜一般時(shí)間都在魚缸里爬來爬去，就好像一個(gè)人在玩游戲；有時(shí)候會(huì)停下來吃吃東西。小烏龜?shù)轿覀兗乙呀?jīng)有六個(gè)月了，我和它成了好朋友。在這期間我給他換了兩次魚缸，第一次因?yàn)樾�烏龜長大了，給它換了一個(gè)大魚缸，我還專門給小烏龜?shù)募曳帕艘恍�從海邊撿回來的貝殼和彩色�?小石頭，這樣小烏龜就有了一個(gè)寬敞舒適的小家了。

　　我愛我的小烏龜！

動(dòng)物的作文 篇3

　　動(dòng)物們的奇遇羅陳珺一天晚上，月光把大地照得明晃晃的。森林中央的草地上，小動(dòng)物們正在舉行晚會(huì)。小鹿和山羊跳著優(yōu)美的舞蹈；八哥唱著動(dòng)人的歌謠；老虎和黑熊正在比賽誰的力氣更大；兔子和松鼠在人群中捉迷藏；美麗的天鵝用小提琴拉著悅耳的曲子……大家玩得高興的`時(shí)候，突然，天空中的鸚鵡尖叫起來：“獵人來了！獵人來了！大家快跑呀！”小動(dòng)物門驚慌失措，正準(zhǔn)備四散而逃。這時(shí)，鸚鵡又喊：“大家快往東跑！東方有一座木屋！”小動(dòng)物們一聽，都爭先恐后的向東方跑去。

　　當(dāng)小動(dòng)物們跑進(jìn)木屋時(shí)，只見一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老婆婆獨(dú)自坐在屋里悠閑的喝茶。見到小動(dòng)物們都跑了進(jìn)來，老婆婆就問：“你們怎么都跑進(jìn)我的屋里來了？”“老婆婆，救救我們吧！獵人正在追我們。”小動(dòng)物們答到。“是這樣啊！不用怕，你們跟我來。”原來老婆婆是一個(gè)很高明的魔法師。小動(dòng)物們跟著老婆婆來到屋后的小溪旁。她叫小動(dòng)物們閉上眼睛，用魔法棒在空中畫了一個(gè)圈，然后念起了咒語。

　　只聽見一聲巨響，頓時(shí)狂風(fēng)大作，小動(dòng)物們都向空中飛去……等到四周恢復(fù)平靜，小動(dòng)物們慢慢的睜開眼睛：呀！這是什么地方?小動(dòng)物們好奇地瞪大眼睛四處張望：只見他們站在一個(gè)美麗如畫的草原上，金色的陽光撒向大地，草地上開滿了五顏六色的鮮花，漂亮的蝴蝶在花叢中上下飛舞；草原的邊上是一眼望不到邊的森林；一條小河順著森林的邊緣緩緩的向遠(yuǎn)方流淌……看到眼前的景象，激動(dòng)的小動(dòng)物們手牽著手高興地一邊唱歌一邊跳舞，歡樂的歌聲響徹四方……他們就在這個(gè)獵人找不到的世外桃源過上了幸福快樂的生活。

動(dòng)物的作文 篇4

　　秋天的一個(gè)星期天，我和爸爸、媽媽有機(jī)會(huì)來到馳名中外的錢塘江邊的圍墾大地看看。走入圍墾滿眼都是密密麻麻而又層次分明的樹木，一眼望去是無邊無際的田地;微風(fēng)把湖上濕潤的空氣和泥土花草的芬芳送到鼻尖，鳥兒悠閑的鳴叫陣陣入耳，好像進(jìn)入了原始生態(tài)區(qū)。

　　我們徑直來到圍墾濕地十五工段。只見湖水岸邊樹木林立。高高的池杉一棵棵直立著，由湖邊隨碧綠的湖水不斷向深處延伸。得天獨(dú)厚的環(huán)境吸引了無數(shù)鳥兒在這里安家落戶，把這里演繹成一個(gè)“樹在水里長，船在林間游，鳥在枝頭鳴，人在畫中游”的水上天堂。 我站在面前的養(yǎng)魚湖的邊上遠(yuǎn)眺，我的視線越過一片碧波蕩漾的湖水，停留在“鳥語林”間，只見樹林上空不時(shí)有大鳥撲棱棱飛起，仔細(xì)一瞧，哇，好家伙，幾乎每一棵樹上都有鳥窩，每一個(gè)枝杈上都是鳥兒嬉戲的好地方。 突然，一只白鷺飛出旁邊的杉木林，橫掠過水面，向我飛來，落在近處的水面上，“嘎——嘎——”叫了幾聲，又快樂地飛回湖中的林間。媽媽眼疾手快把這只渾身雪白的鳥兒拍了下來，你看它那雪白的羽毛，那流線型的體態(tài)，多么勻稱，它那展翅的樣子尤其輕盈優(yōu)美。與周邊的自然環(huán)境是多么的相得益彰。

　　又有幾只灰鷺飛了起來，它們要比剛才的白鷺大得多，全身披著黑白相間的羽毛，它的頸羽也是灰白色的`，嘴很長，黃色的腿又細(xì)又長，一剎那又停在棲在樹上，嘿，站在樹枝上真有亭亭玉立之美感。

　　這時(shí)候，我爸爸說話了：環(huán)境好了，鳥兒回來了，不要說蕭山圍墾這個(gè)政府著力打造的旅游風(fēng)景區(qū)了，就是在城市街道兩旁的綠化地，也時(shí)常能看到鳥的倩影。嗯，我想到我居住的地方——靖江鎮(zhèn)，更是鳥語歡騰，每天我都是在鳥兒的歌聲中醒來，蟲兒的鳴聲中睡去。

　　是的，上學(xué)路上總有大大小小的鳥兒一路歡送。有常見的麻雀、燕子，時(shí)常會(huì)在我們做廣播操時(shí)前來“參觀”，時(shí)而低飛輕舞，時(shí)而落在地上，側(cè)頭仰視;它們有時(shí)會(huì)來到我們教室門口蹦跳幾下。一次，我目睹了一個(gè)壯觀的場面，成千上萬的鳥兒，凝成一個(gè)巨大的鳥陣，在我們學(xué)校上空盤旋了好長時(shí)間。好像是久違的朋友又見面啦。親密之感油然而生。

　　環(huán)境美了，鳥兒回來了，萬物之靈的人也留住在這里，生活在這里了。圍墾成了花木的天堂，魚鳥的樂園，人類與動(dòng)物的福地。

動(dòng)物的作文 篇5

　　牙齒長在胃里的動(dòng)物，同學(xué)們看了這個(gè)題目一定感到奇怪，其實(shí)，這種動(dòng)物不但存在，而且我們還很熟悉，它就是螃蟹。

　　螃蟹的牙齒長在胃里。慢慢的揭開它的胸甲，會(huì)看到一個(gè)“袋子”，那就是螃蟹的胃。在解剖鏡下，你會(huì)看到螃蟹的胃分成兩部分，前面的大口袋叫“賁門胃”；后面的像個(gè)小湯勺，叫“幽門胃”。在賁門胃里，有幾塊骨板，上面長著角質(zhì)的牙齒，它們負(fù)責(zé)把食物咀嚼、碾磨成小顆粒，再運(yùn)往幽門胃。整個(gè)過程像石磨一樣，所以，動(dòng)物學(xué)家把它稱為“胃磨”。因?yàn)轶π返难例X長在胃里，所以它吞咽食物時(shí)用不著細(xì)嚼慢咽，可以把食物一股腦的.吞進(jìn)胃里，待休息時(shí)再慢慢由胃去仔細(xì)加工。

　　多么有趣的胃磨呀！

動(dòng)物的作文 篇6

　　動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩�我們不能傷害它們，但有些人卻為了自己的利益，不顧那些可憐的小動(dòng)物的生命，去踐踏它們，捕殺它們。

　　記得那是今年暑假的一天，我和姥姥在公路的一邊坐著聊天，我看見一只小貓想穿過馬路去吃對面的一塊肉，誰知，小貓剛走到馬路中間，一輛大卡車過來了，司機(jī)先生一邊按喇叭，一邊嘴里罵道：“死貓走開。”小貓還沒理解了司機(jī)的意思，司機(jī)先生已不耐煩了，他一踩油門，一個(gè)小生命就這樣死在了滿載貨物的大卡車的車輪下。我看著這一幕又氣憤又傷心，為了紀(jì)念這只可憐的小貓，所以我想把這一天7月2日設(shè)立為保護(hù)動(dòng)物節(jié)。

　　到了每年的'這一天，人們都要為保護(hù)動(dòng)物做貢獻(xiàn)，要讓小動(dòng)物輕松愉快地度過這一天，不能讓它們受到傷害，小動(dòng)物不管到了誰家，人們都要熱情招待它們，最后，我們還要用各種不同的方式去宣傳小動(dòng)物對人類的幫助。讓世界上的每一個(gè)人都要保護(hù)小動(dòng)物。

　　我盼望這個(gè)節(jié)日早日誕生。

動(dòng)物的作文 篇7

　　在動(dòng)物園里，我愛看機(jī)靈的猴子，美麗的孔雀和呆笨的大黑熊。然而那自鳴得意的老鷹，也給我留下了深刻的印象。

　　老鷹，它的嘴巴很怪，上面的嘴唇彎下來，象一把掏火的鉤子，一對機(jī)警的圓眼睛，白里泛黑。老鷹的羽毛很黑，黑得象涂土了一層墨，如果不看頭，那折疊的翅膀就象一個(gè)剝了白外殼的皮蛋。它靜靜蹲在鐵籠子的竹竿上，用一對機(jī)警的圓眼睛看著我們，好象在想：別上了他們的當(dāng)啊!

　　同學(xué)們要它飛，便“啊——”地叫起來。看啊!它抖抖頭上的翎毛，動(dòng)動(dòng)那折疊著的翅膀，叫了幾聲，好象在說：“是不是要我表演啊?好吧，飛給你們看看吧!” 它張開那對翅膀，嘿!它的翅膀多大呀!象兩塊黑紗布，靠眼這邊的象是被剪成了大大小小的黑花瓣，又象是被蚊子叮了隆起的大大小小的疙瘩，再抹_卜一層黑煤灰一樣。老鷹吃得很得意，只顧看著我們，飛到左上角了，也顧不上轉(zhuǎn)彎，只聽“咚”的一聲，它的彎嘴巴碰到了鐵桿，“呼”的一聲，它只得停下來站住腳，把一對“黑紗布”收攏來。它象覺得自己很了不起，先把右邊的'翅膀折疊起來，用得意的目光看了我們一眼，好象它還在驕傲地說：“看!我多了不起啊!動(dòng)物園里誰還會(huì)飛?我最行!”這才收起了另一個(gè)翅膀。這時(shí)，它又抖抖頭上的翎毛，動(dòng)動(dòng)那剛收起的黑翅膀，又怪叫了幾聲，用那對白里泛黑的眼睛看著我們，好象它又在得意地說：“我表演完了，你們怎么不歡迎呀!”

　　“哈哈哈……”同學(xué)們看了它那神氣十足的神態(tài)，前俯后仰地笑開了。 老鷹聽到笑聲，神氣更足了。它飛上了竹竿，睜大一雙圓圓的眼睛，又象開始那樣靜靜地蹲在鐵籠里的竹竿上……

　　批改評(píng)語：這篇文章開篇點(diǎn)題，作者直接點(diǎn)出所要描寫的對象是老鷹，接著對老鷹的特點(diǎn)進(jìn)行了描寫，描寫過程中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比喻的修辭手法，使文章的趣味性和說服力都大大加強(qiáng)了。

動(dòng)物的作文 篇8

　　動(dòng)物作文的教案

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　描寫一種動(dòng)物

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1.一定順序、抓事物特點(diǎn)進(jìn)行觀察。

　　2.將觀察所得用通順流暢的語言文字表達(dá)清楚。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　按一定順序、抓事物特點(diǎn)進(jìn)行觀察。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)

　　按一定順序、抓事物的特點(diǎn)用準(zhǔn)確的語言文字進(jìn)行表述，寫出真情實(shí)感。

　　五、適應(yīng)年級(jí)：小學(xué)小學(xué)中年級(jí)

　　六、教學(xué)準(zhǔn)備

　　CAI課件(反映幾種動(dòng)物生活習(xí)性和活動(dòng)情況的視頻資料)

　　七、教學(xué)流程

　　（一）、激趣導(dǎo)入，引導(dǎo)觀察。

　　1.同學(xué)們喜歡看《動(dòng)物世界》嗎?你喜歡哪些動(dòng)物呢?

　　2.下面我們看一段錄像，看完后請你說說你對哪幾種動(dòng)物印象最深?(首先用CAI課件展示反映猴子、東北虎、大象、大熊貓生活和活動(dòng)的錄像，然后讓學(xué)生舉手說)

　　（二）、指導(dǎo)按順序、抓特點(diǎn)進(jìn)行觀察和敘述

　　1.現(xiàn)在我要你們猜一個(gè)謎語：紅屁股，長尾巴，拱拱的嘴，毛茸茸的頭，站著像人，趴下像狗。是什么?(猴子)為什么說是猴子呢?

　　2.今天我們就來說一說猴子的特點(diǎn)(教師邊說邊在黑板上畫起猴子，按照從頭→身體→尾巴的順序畫)

　　①、站起來像人，趴下像狗。但它既不是人，也不是狗。它有什么特點(diǎn)呢?大家先看猴子的頭部，猴子的眼睛是什么洋的?嘴是什么樣的?請大家看看黑板上的畫，連起來說說猴子頭部的模樣。

　　②再看看猴子的身體、尾巴是什么樣的?(學(xué)生邊看邊小聲說，然后舉手發(fā)言)

　　③跟別的動(dòng)物比，猴子最主要的特點(diǎn)是什么?跟大象比，跟老虎比，跟大熊貓比…… 猴子最主要的特點(diǎn)是好動(dòng)，整天動(dòng)個(gè)不停，俗話說;“猴子的屁股坐不住。”看錄像時(shí)，你看到猴子有哪些活動(dòng)?(追跑、槍吃食物等)那么，猴子槍吃食物時(shí)到底是怎樣的?(學(xué)生小聲說，然后舉手發(fā)言)

　　3.深入引導(dǎo);今天同學(xué)們都能抓住事物的.特點(diǎn)，把猴子的模樣、活動(dòng)情況將清楚、具體。剛才說了猴子的特點(diǎn)，錄像中其它動(dòng)物也各有特點(diǎn)，它們的特點(diǎn)各是什么呢?它們的特點(diǎn)表現(xiàn)在哪里?能具體講講嗎?(學(xué)生自己練習(xí)說，然后舉手回答)

　　（三）動(dòng)筆起草底稿現(xiàn)在，請大家把看錄像時(shí)最感興趣的，觀察最認(rèn)真的，印象最深的動(dòng)物，選一種寫下來，要圍繞它的主要特點(diǎn)去寫。也可以寫其它動(dòng)物，如果有困難，還可以寫猴子。寫哪種動(dòng)物就用那種動(dòng)物的名稱作題目，也可以自擬題目。動(dòng)筆前想一想，先寫什么，再寫什么，最后寫什么?寫完后好好讀讀，改改。(教師用CAI課件出示一些有關(guān)動(dòng)物顏色、形態(tài)、動(dòng)作方面的詞句、供學(xué)生參考)(學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo))

　　（四）交流習(xí)作，師生評(píng)議

　　1.請幾位同學(xué)讀習(xí)作，其他同學(xué)聽聽寫得像不像那種動(dòng)物，是否抓住了特點(diǎn)，寫得具不具體。哪些地方寫得好，哪些地方還需要修改。

　　2.讀完習(xí)作先自評(píng)，然后同學(xué)評(píng)，最后由老師就是否按一定的順序、抓特點(diǎn)來寫的，是否寫具體等方面進(jìn)行評(píng)議。

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