動物的作文[匯總10篇]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的動物的作文10篇，歡迎大家分享。

動物的作文 篇1

　　我家養了一缸金魚，我看著他們每天自由自在的游著，還有寶寶每天按時的給它喂魚食，我就羨慕魚兒，幻想我是一條魚就好了。

　　假如我是一條魚，一條生活在小溪里的魚，我會在出太陽的時候游出水草叢，和我的魚伙伴們一起去尋找微生物，然后和大家一起分享勞動的快樂。這時的我是一條伙伴們喜歡的親親魚。

　　假如我是一條魚，一條生活在湖里的魚，我會在漁夫捕魚時召集所有的好朋友，一起把漁網咬破，讓被漁網捕住的小魚溜出來重新回到大家的身邊。這時的我是一條足智多謀的聰明魚。

　　假如我是一條魚，一條生活在泥塘里的'魚，我會在孩子們下塘摸泥鰍時用尾巴輕輕拍打他們的腳丫，把他們嚇得跳起來。這時的我是一條喜歡搞惡作劇的小丑魚。

　　假如我是一條魚，一條生活在水族館里的魚，我會趁章魚叔叔不注意時，用水草纏住他的八條腿，讓他半天都忙著解水草。這時的我是一條調皮好玩的調皮魚。

　　假如我是一條魚，一條生活在瀑布潭里的魚，我會時不時邀集伙伴們玩各種各樣勇敢者的游戲，有漂流、有沖浪、有蹦極，讓伙伴們在游戲中鍛煉自己。這時的我是一條勇于挑戰的勇敢魚。

　　假如我是一條魚，一條生活在大海里的魚，我才不會笨到自己主動去給大鯊魚塞牙縫，我會在大鯊魚捉我時游進珊瑚姐姐的懷里，與大鯊魚玩“藏貓貓”的游戲。這時的我是一條別人找不到的隱身魚。

　　假如我是一條魚……

動物的作文 篇2

　　今天快晚上的時候下起了小雨，慢慢的小雨變得越來越大，我們老家的整一個院子都有很大的一灘水。

　　我們老家有幾只小笨雞。晚上的時候小笨雞很冷它們就擠在一塊驅寒，可是他們就是不跑窩里去，我媽媽就想了一個辦法，小笨雞縮成一團的時候我媽媽就把小笨雞捉起來，把他們放進窩里面。

　　等到我們吃完飯，我跟著我媽媽一起去了。外面很冷我毫不猶豫的`把帽子帶到了頭上，這樣整暖和。等了一大會兒，小雞終于縮成一團了，我媽媽就一聲不吭把他們抓起來放進了籠子里，等他們到了籠子里它們不出來了。這說明籠子里很暖和。

動物的作文 篇3

　　我家的小白兔可喜歡吃青菜了。有一天，我一放學就拿來了兩片大菜葉，送到了它小小的三瓣嘴里，眨眼功夫就被它吃得一干二凈。吃完后，它用那紅寶石似的眼睛看著我，就好像在說：“我還要吃，我還要嘛！”這只可愛的小白兔是媽媽從市場上買來的。

　　我家的小白兔可漂亮了。它全身雪白雪白的，沒有一根雜毛，所以我給它取了一個名字叫“小白”。與眾不同的'是：它的尾巴短短的，紅寶石似的眼睛，還有三瓣的小嘴。可愛極了！

　　小白它在睡覺時，有許多樣子呢！伸直四條腿，仰著頭、縮成一團，真像一個雪白雪白的球……

　　小白也很調皮。有一次，我在睡覺時，小白把我的拖鞋藏了起來，我起來了，不見拖鞋就只好光著腳丫，在房間找遍了，就是沒找到。小白才把拖鞋從鋼琴的旁邊推出來了。

　　我的小白真調皮，我的小白真可愛。我喜歡我的好伙伴——小白。

動物的作文 篇4

　　今天，我們到了阿德萊德野生動物園。

　　我們先去看袋鼠。我們拿著我們買的食物來喂它們，結果它們一點兒也不吃。怎么辦呢?我看見一只袋鼠在地下啃樹葉，于是我便拿樹葉來喂它。

　　它張開它的小嘴巴，一口接一口地吃。而且，它的力氣還蠻大的，一下子就把樹枝從我手里拽走了。也許它是想自己細嚼慢咽，不讓別人控制。

　　然后，我們又去看喂蛇表演。飼養員用夾子把小老鼠夾起來，伸到蛇洞里喂蛇吃。第一只蛇因為要脫皮，不想吃飯。第二只蛇很餓，張開血盆大口，一口一口地把那只可憐的小老鼠給吞了下去。

　　我們吃過中午飯，便匆匆忙忙地去看Koala。我們先跟Koala拍照，令我們大吃一驚的是，那只Koala竟然跟兩歲的.孩子一樣大。憨憨的，躺在樹杈上，兩只前爪扒在一根樹枝上，一只后爪還在撓自己的癢癢。

　　拍完照，我們經過一排小“房子”，里面睡著姿勢千奇百怪的Koalas。有撅著屁股的，有掛在樹上的，還有扭著腦袋伏在樹上的……

　　最后，我們去看鳥。我們先看到一種特別大特別白的鳥，個子都快趕上我高了，并且嘴巴都快趕上我胳膊長了。

　　我還喂了黑天鵝，沒想到那只可惡的黑天鵝忘恩負義，還咬了我一口，弄得我到現在還疼呢。

　　這次阿德萊德野生動物園真是讓我大開眼界，我準備明年去美國的時候，也看看美國的野生動物園。

動物的作文 篇5

　　長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，毛茸茸的身體，走起路來一蹦一跳的，真可愛。它就是我的小白兔。

　　它最愛吃白菜和胡蘿卜。我的小白兔性格很溫馴，總是安安靜靜地呆在籠子里，不吵也不鬧。

　　我養兔子時發現小白兔老要吃東西，這是為什么呢?媽媽說：“因為小白兔的.牙總是在長長，所以它要不停地吃東西來磨牙，這樣牙齒就不至于長太長了。”

動物的作文 篇6

　　自從伊爾特戈爾可汗捉動物神鳥失敗后，就再沒人去捉動物神鳥了。有一天，一位皇帝在去蒙古赴宴的路上看見萬年古松上的動物神鳥，便一伸手將動物神鳥捉住了。

　　突然，來了一個老乞丐斗膽向皇帝要吃的。善良的皇帝叫人準備了五道上等好菜給乞丐吃，乞丐見了忙喊謝謝，之后便狼吞虎咽起來。皇帝又派人拿了十兩金子給老乞丐安度余生。便又繼續趕路。忽然，隨從大喊：“不好了！不好了！皇上，洛陽鬧旱災，禾苗都枯死了！那里的.人們沒有飯吃，整天饑腸轆轆。”皇帝聽了，說：“傳朕旨意，發糧五千車送往洛陽！”眾大臣恭維道：“皇上英明！”動物神鳥經過這幾件事，最終徹底折服于這位圣明的君主，便隨他回國幫他輔政。使這個國家的人民過上了上了幸福生活。

　　“人之初，性本善。”我們要做善良的人才好！

動物的作文 篇7

　　今天，我們有個作業是觀察蝦并寫一篇觀察蝦的日記。于是，媽媽特意到菜場給我買了一袋活的水白蝦，我心花怒發。

　　媽媽把蝦放在一個裝滿水的盆子里，蝦在里面快活地游來游去。蝦的頭大大的`，好像里面裝滿了知識。蝦有一對長長的觸須，觸須可以改變蝦的游泳方向。它有一對又黑又小的眼睛像兩個小球。蝦的身體彎彎的像一位駝背老公公，蝦的尾巴像一把扇子，它的作用可大了，讓蝦游泳時保持平衡。它有八條腿呢，蝦游的時候就用這些須腳來劃水。

　　蝦在水中十分自在，有時獨自游來游去，有時相互追逐，有時緊緊貼在一起，有時在水中跳躍。這些蝦可真調皮，不過，看你們能調皮多久，馬上就要成為我的盤中餐了。

動物的作文 篇8

　　果果今年1歲了，它全身是白色的，遠遠看去，像一團雪白的棉花；它的耳朵像三角形，那雙透亮的大眼睛，黑黑的瞳仁一眨一眨地，仿佛像夜晚中明亮的星星一閃一閃的；果果的鼻子軟軟的，很光滑，讓人見了就忍不住捏一下，每當我輕輕捏它的時候，它都會做出很愜意的模樣。平時，果果的嘴都是緊閉著的，當它打哈欠的時候，張開嘴，就露出它那兩顆尖尖的牙齒。對了，嘴巴的旁邊還長著白白的'胡須，它的胡子非常硬，像鋼針一樣。我也十分喜歡它，但誰沒有淘氣的一面？

　　有一次，我正專心致志地寫著作業，它二話沒說直接出其不意跳上來，把我嚇了一跳，然后望著我，好像在說：“不要趕我走，我會很乖的”。我勉強一笑。

　　還有一次，威明全家都去度假，留了果果在家呆看著家。走之前，我像媽媽般再三叮囑它：“果果，你一個人在家要乖，不準亂跑亂動，我很快就會來”。“嗚嗚”我以為它爽快地答應了，便放心和爸爸媽媽出發了。誰知，威明才出門了半天，一回來，家里就變得亂七八糟了。連爺爺最珍愛的盆栽都被打碎了。果然，爺爺頓時火冒三丈，對著果果大吼。我心想：糟了糟了，難道果果要被掃地出門了？不行不行我得助它一臂之力！果果呆呆地望著我，我給了它個眼神動作，它便立即會意。開始拿頭去蹭爺爺的腳，發出喵喵的聲音。我也拽著爺爺的手搖呀搖說：“爺爺，你就原諒果果吧！”“罷了罷了“爺爺一揮手說。我和果果都開心地笑了。

　　真是名副其實地讓我又愛又恨，當然，肯定是愛多一點。

動物的作文 篇9

　　教學目標

　　1、了解更多的動物，能抓住小動物的特點把其外形、生活習性、本領和趣事有條理地寫下來。

　　2、激發學生了解動物的興趣和親近動物、愛護動物的情感。

　　教學重點：能有順序的寫出自己喜歡的小動物的外形和生活習性。

　　教學準備：多媒體課件

　　教學課時：第一課時

　　教學過程：

　　一、導入主題

　　師：同學們，今天的這節習作課，是以本單元可愛的小動物為主題的習作課，讓我們共同走進小動物，說一說，寫一寫自己喜愛的小動物。

　　板書課題。

　　二、說一說

　　1、說外形

　　（1）根據聲音猜動物

　　導：相信大家對動物一定很了解吧，那么你能否根據聲音來判斷這是哪一種動物呢？

　　課件出示。

　　（2）根據字謎猜動物。

　　導：同學們真棒！那么接下來，，老師給大家出幾個字謎，看你能否一下子猜出這是什么？

　　課件出示字謎。

　　（3）小結

　　我們根據動物的外形和生活習性能一下子猜出是什么小動物。

　　板書：外形、生活習性。

　　（4）以小鴨子為例說外形。

　　A、根據我的描述能否猜出這是什么動物？

　　課件出示 問：為什么猜不中？

　　B、誰能做小鴨子的形象代言人，向大家介紹一下小鴨子的外形？我們又該按照什么順序介紹呢？

　　同桌合作互相說一說。

　　C、指名說

　　D、小結冰板書：頭、身體、四肢。

　　2、說生活習性

　　（1）導：我們描寫一只小動物，不僅要把外形描寫具體，更重要的是要抓住它的特點。

　　板書：性格、吃食、玩耍。

　　（2）回顧一下我們學過的有關動物的課文，《貓》、《沙漠里的船》、《青蛙》，每一篇課文都是抓住了動物的`特點。例如《貓》

　　課件出示

　　（3）接下來請前后桌為一小組從動物的吃、玩、性格等方面來說一說你喜歡的小動物的特點。

　　要求：可抓住其中一個說具體，不用面面俱到。喜歡一種小動物的同學可以相互補充。

　　（4）指名說一說

　　注意評價。

　　三、明確要求

　　詳略得當、用上恰當的形容詞、比喻句等。

　　板書：有順序、抓特點。

　　四、動筆書寫。

　　五、點評

　　評價標準：是否有順序、是否抓住特點、是否運用修辭手法。

動物的作文 篇10

　　去年初春，我養了一只小雞，一只小鴨。他們都很可愛，尤其是小鴨盧比，一對小眼睛黑亮亮、水靈靈的，走起路來一搖一擺，可悠閑了。小雞杰瑞比較笨拙，兩條細細的腿很難撐起又肥又圓的身體。他倆關系可好了，經常湊在一塊“嘰嘰、嘎嘎……”的說話，真是雞同鴨講。

　　一天早晨，陽光明媚。我把盧比和杰瑞關在鳥籠里，掛在樹梢上享受陽光。然后我就和朋友一塊玩去了，把兩個小家伙給忘到一邊去了。到傍晚下起了大雨，我才想起樹上的兩個小家伙，我趕緊跑下樓去。外面好冷啊，我不禁打了個哆嗦。盧比和杰瑞會不會凍死了？我一邊走一邊想。

　　萬幸！它們還活著。

　　大雨中，兩個小可憐緊緊的抱在一起，用身體的熱度，溫暖著對方。雖然有大樹擋雨，但是杰瑞的毛已被大雨淋濕，蓬松的毛貼著身子，整個身子小了一圈。盧比也奄奄一息。但它們還在嘰嘰、嘎嘎的.叫著，好像在安慰著對方。看到這一幕，我心里百感交集。

　　兩只截然不同的動物都能在雨中互相支撐，可是我們人呢？上次我的好友不小心弄壞了我剛買的筆，我就差點與她絕交了。想到這里，我不禁羞愧難當。

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