小動物的作文通用(6篇)
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的小動物的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小動物的作文 篇1
課型：講評課 時間： 主備人：張真信
教學目的：
1、、鞏固寫小動物的技巧。
2、讓學生養成良好的寫作習慣。
教學難點：激發學生的寫作興趣。
教學過程：
一、回顧本次習作的內容和要求。
內容：寫我喜愛的小動物 要求：把玩什么和怎么玩寫清楚。
二、分析這次習作的情況。
優點：
�。�1）全班同學都能夠按要求寫自己喜愛的'小動物；
�。�2）都能夠開頭結尾說完整；
�。�3）都能表達自己的喜愛之情。
不足的：
�。�1）大部分同學還不能把動物的樣子講清楚，沒有寫清楚動物的生活習性。
（2）有部分同學句子不通順，句子意思表達不清。
（3）標點符號運用不恰當或不用。
�。�4）書面不夠整潔。
三、學生習作展示。
讓一等作文的小作者宣讀自己的作品，大家欣賞。說說好在哪里，你有什么修改意見。 讓問題作文的小作者讀讀自己的習作，學生評析，并投影出這些習作，師生共同修改。 四、學生修改自己的作文。
要求：
1、根據老師的修改意見，結合自己的剛才的收獲，修改自己的作文。
2一等習作文和二等習作在原文該，三等以下習作另起草修改再謄抄。
范文：
小倉鼠
偶然一次，媽媽答應我買一只小寵物的要求。我們來到花鳥市場，只見到處都是活潑可愛的小動物，我左望望，右瞅瞅，怎么也看不完。
突然我的目光投向了一只正蜷縮著身子的小倉鼠。它黃白相間，全身軟綿綿的，團身是兩只小爪子放在胸前，似乎受凍了一般。它那兩只水汪汪的眼睛總是盯著我，我雖覺得它可愛，但它的眼神中流露出了強烈的渴望自由。它和它的同伴長期被關在這只養魚的玻璃缸，我想，在它們的腦海中，世界就是這個透明的玻璃缸，生活就是吃飯睡覺。
被囚禁的不僅是這只小倉鼠，這只小倉鼠的命運只是世界上千千萬萬小動物們的縮影。它們雖然被囚禁在世界各地，但它們的內心在一起呼喚：還我們自由！
我已下定決心要買下這只小倉鼠，讓它回歸大自然。雖然我只讓一只小動物回歸大自然，但只要世界上千千萬萬的人，都這樣做，那么小動物們不就獲得大解放了嗎？
如果大家也想讓小動物們獲得自由，回到屬于它們的家，那么也請你獻出一份微力量，讓世界上多一只擁有自由。
小動物的作文 篇2
我家沒有養過小動物，有一次姥姥的朋友要出國旅行一周就把愛犬球球寄養在我們家，當我得到這個消息的時候我既高興又害怕，高興是因為第一次和小動物相處，害怕的是球球咬我。
球球小巧玲瓏，從頭到腳都是雪白的，一雙小眼睛總是滴流亂轉，小小的黑鼻頭總是濕濕的，兩只像三角形一樣的小耳朵在陽光的照射下透亮、白凈，他的尾巴像一把掃帚經常掃來掃去，十分活潑可愛。
球球喜歡和我玩耍，我走到哪里他就跟到哪里，像跟屁蟲一樣甩也甩不掉。在我第一次和它遛彎的時候，由于我太高興，出門就把它脖套上的狗繩解了下來，一眨眼的功夫跑得無影無蹤，這時我可真傻眼了，跑丟了我怎么向狗主人交待呢？在這緊急關頭姥姥出現在眼前，喊了幾聲它的名字，就看到遠處一只白絨絨像小兔子似的球球跑到了我們面前，看到了它我自己也非常欣喜，立馬把它抱在懷里，它也在不停地舔著我的`手，顯得很激動的樣子。這次一抱我可真把它當寶貝了。事后姥姥又把養犬的文明事項給我解釋了一翻。
時間過得真快狗主人旅行回來了，我和球球分別的時刻也到了，難舍難分，球球走時我連看一眼都不敢看，更不敢正面對視它，就這樣一場悲喜交加的場面結束了。這只可愛的小狗球球給我帶來了無盡的快樂，也讓我感受著人與動物之間的和諧相處之道。
小動物的作文 篇3
手拿兩把大剪刀，身上穿著鐵甲袍，要是有人來惹我，請他吃我兩剪刀。這是什么動物呢？哈哈，當然是螃蟹啦！你一定已經看到上面的題目了，你一定會想：難道我（我就是馬婕）喜愛的小動物是螃蟹？對了，就是螃蟹，你別太吃驚，這幾只螃蟹還是我親自捉來的呢！
三年級的一個傍晚，媽媽帶著我去了漁人碼頭，到了泥灘上，我看見了很多人都在挖小洞，這是為什么呢？因為傍晚是捉螃蟹的最佳時間，傍晚時，很多螃蟹都會上岸找食物，那些螃蟹會從洞中爬出來，那些人在掏螃蟹窩，等它們爬出來就捉住它們。
我連拖帶拉地把媽媽拉到賣水桶和小鏟子的地方，讓媽媽給我買了一套捉螃蟹的工具，接著便把媽媽拉到泥灘上，一起捉螃蟹了。泥灘上的我小心翼翼地走著，生怕一不小心就被螃蟹夾住了腳趾頭。我們找了半天，一只螃蟹也沒有找到。在水深的`地方，眼尖的我發現了一只正飛快地爬行的螃蟹，我迅速用水桶攔住了它的去路，伸出抓著小鏟子的手，“嗖”的一聲把它放入了桶中。我高興極了，抓了一只又一只。回到家里，我數了數螃蟹的數量，一共有五只，我把它們放在上次從碧海金沙帶回來的沙子里，倒入一些水，使沙子變濕，然后用一個自己做的釣魚桿釣起螃蟹來。
我把有豆腐干的線拋到一只強壯的螃蟹面前，那只螃蟹先碰了碰它，以為沒有危險，便用大鉗子夾住了它，我迅速地把它拉了起來，等它發現這是一個陷阱時已經太晚了。為了以免被螃蟹夾到，我用剪刀把線剪斷，讓它又回到了屬于它的“小城堡”里。
一連幾天我都會這樣去玩它們，沒過多久，它們就被我給折騰的半死半活了。最后，為了不讓小螃蟹死于非命，我只好將她們又放回了小河里。
這就是我最喜愛的小動物：幾只給我帶來了不少快樂的小螃蟹。
小動物的作文 篇4
我們家十分有趣，活像一個小小的“動物園”。每人都有一個專屬的動物名稱。
爸爸屬馬，他像馬一樣喜歡跑步，跑得又快又遠，現在居然能跑馬拉松了，成績還不錯呢！不光是跑步，爸爸還是一匹吃苦耐勞的馬。他每天上班都很忙。早上簡單吃點早飯就送我上學，然后再去上班。下班回家就下廚做出一桌子可口的美食。爸爸像一匹勤勞的馬，拉著我們家這輛幸福的小馬車向前走。
媽媽覺得自己就像東北神獸——狍子。媽媽擁有狍子一樣的.好奇心，對什么都感到好奇，什么稀奇古怪的東西都要去探究一下，各地的美食美景都要去品嘗感受一下。媽媽天真，呆萌，陪我玩耍時就像與我同齡的小伙伴一樣，經常把我逗得哈哈大笑。有一次我們去張家界游玩，路上我把媽媽惹生氣了，結果不一會兒她就轉過頭來興奮地跟我說：“看！那塊石頭很像一只羊哎！哇……”我真希望媽媽永遠像現在這樣單純、快樂。
我就像一只快樂的小松鼠，像小松鼠一樣活潑好動，經常在家里沙發之間蹦來蹦去。我學習能力也很強，只用了一個小時就摸索會了滑滑板。我像小松鼠一樣喜歡收集，不光是美食，還有書、樂高以及一些有趣的小玩意兒，并把它們藏在我的“秘密基地”，一有時間就把它們拿出來把玩。我像小松鼠一樣機警，出門時安全意識強。我也像小松鼠一樣友善，愿意與人親近，與別人交朋友。我最喜歡畫畫，所以我是一只文藝小松鼠呢！
生活在這么有趣的家里，我很幸福，我愛這個小小“動物園”。
小動物的作文 篇5
Hi,大家好！我叫熊貓，我可以很自豪地說，我是國家一級保護動物，被人們親切地稱為“國寶”。你們可能在電視上或是動物園里見過我，我可是動物園里的“大紅人”喲！因為我是世界上最可愛的動物，深受人們的喜愛。
我胖胖的身子像穿了一件黑白相間的外衣。三角形的耳朵，黑乎乎的眼周，像戴了一副大墨鏡是的。鼻子啊，就像一塊巧克力蛋糕。不要看我憨態可掬的'樣子，其實我的胳膊爪子是很靈活的，爬樹，吃竹子，動作很敏捷呢！說到竹子，我就饞得流口水了，竹子真是世界上最好吃的東西了，清香可口。每次我飽餐后就會找一個僻靜的地方美美地睡上一覺，別人怎么叫都叫不醒。就這樣別看我現在跟你們差不多高，我的體重都已經180千克了。說了你們可能不信，我剛出生的時候才100克，16厘米長。所以小朋友們要好好吃飯，不能挑食，當然不要學我一吃就睡，這是不好的習慣！
我們熊貓家族自古以來就有一個共同的夢想，就是拍一張彩色照片，可是無論我們怎么拍，都是黑白照，為此我們很是苦惱，小朋友們你們能幫幫我們，想想辦法嗎？
怎么樣，這樣的我，你們喜不喜歡？是不是很可愛呢？你們愿意和我交個朋友嗎？
小動物的作文 篇6
奶奶家有只大花貓,它已經八歲了,相當于人到了五十歲的年齡,顯然已經算“老爺爺”了.但手腳還是很靈活,上房、上樹都不成問題.
這只貓長的非常胖,大概是奶奶總喂它好吃的吧!它的身子大部分是黃褐色,之間布滿了灰色和黑色的條紋,一對棕色的耳朵警惕的豎立著,兩只眼睛像燈泡一樣亮,時圓、時細.
大花貓非常懶,我習慣叫它“懶蟲”.每天它吃完了就睡,睡完了又吃,到了晚上它也不去捉老鼠.有一天中午,我實在看不慣它那懶洋洋的樣子,按捺不住自己的心情,拿著柳枝,沖進屋子訓了它一頓,它好象聽懂了,灰溜溜的出去了,我跟著它到了外面,滿以為它已經痛改前非去“辛勤工作”了,誰知,它溜到草垛,曬著暖暖的太陽又呼呼大睡起來.
“懶蟲”也非常調皮,一天我寫作文的時候,要抄用一下門口的對聯,就出去看了看,回來后,看見“懶蟲”坐在我的位置上正在專心致志的啃我的筆,我火冒三丈,使勁把它往下推,“嘿!”它就是不下去!我給你來點厲害的,我把我大伯叫了過來,大伯一下子把懶蟲趕到了地下,這一下子“懶蟲”好象摔的不輕,它坐在地上半天才“明白過來”,我心理暗自高興：“哼!小樣兒,跟我玩,你還嫩點!”正當我洋洋得意的時候,忽然懶蟲一個鯉魚打挺“嗖”的一下鉆入的柜下,還沒有等我反映過來,柜下傳來吱吱的'慘叫,仔細一看,大花貓的嘴里多了一只肥大的老鼠.這時懶蟲翻著眼睛看了我一眼,邁著平穩的步伐四平八穩的走了出去,示警似的.
這就是奶奶家的花貓,懶惰,調皮但關鍵時刻還不失“英雄本色”!
【小動物的作文】相關文章：
小動物的作文05-30
小動物作文12-22
(經典)小動物的作文10-24
小動物作文(精選)10-22
（經典）小動物作文11-26
（經典）小動物的作文08-27
小動物的作文【經典】08-12
小動物作文【精選】08-20
(精選)小動物的作文08-20
[經典]小動物作文09-30