(通用)小動物作文8篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的小動物作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小動物作文 篇1
告訴大家一個有趣的事，我家就像一個小小的“動物園”。這是為什么呀？聽我來告訴你吧！
先說媽媽吧，她就像一只慈愛的"母獅子"。她有著獅子般的威嚴性格，決定的事情總是要嚴格的執行。比如說規定我寫完作業才能玩，不管我怎樣懇求媽媽先玩會再寫，她就是不答應。她常說：“先做事，再享受”，這是原則。有時也很慈愛，在我生病和遇到困難的時候，一直關心和鼓勵著我，告訴我：“有媽媽呢，再試試”！我愛這頭母獅子！
再說我爸爸吧，他可是我們家的老黃牛。他是一位工程師，經常出差在外很少時間在家。爸爸也燒得一手好菜，征服了我很多好朋友的“胃”：安仔總要吃爸爸做的`“醉鵝”，洽洽對我爸爸燒的“紅燒魚”念念不忘，而我就最喜歡爸爸做“美味排骨”啦。只要爸爸在家，他就會任勞任怨想著法子做各種好吃的給我們吃。我想對爸爸說：“您辛苦啦，謝謝您”！
最后說我吧，我喜歡看書。每天不看會書就不舒服，捧起書就不想放下來。媽媽說我是“小書蟲”。我呀，其實是一只“小老虎！”因為餐餐都要有肉，沒肉吃心情就不美麗了。只有老虎才喜歡吃肉嘛！我還是屬虎的喲！
聽完我介紹，是不是覺得我家就像一個小小“動物園”呢？還是個幸�？鞓返摹皠游飯@”！
小動物作文 篇2
我養了一只可愛的小貓。我給它起名叫小白，它是我最喜歡的小動物。
這只小貓很漂亮，全身都是白色的，跟我給它起的名字很符合。它嘴巴小小的，兩只耳朵豎起來就像兩個倒三角，仿佛時刻在聽著老鼠的動靜，鼻子是棕色的很靈敏，吃飯的時候它總是第一時間，奔向飯桌旁。用手贈著我的腳，搖著尾巴‘喵喵’地叫，仿佛在說：‘我也想吃!’別看它長得小，但是它的動作很敏捷，從一個地方一躍就躍到了另一個地方。跳起來就像一個威猛的獅子，這令我很好奇。我想自己為什么不能像它一樣跳的那么遠。
我家的.小貓它不但長得可愛，還是捕鼠能手呢!夜晚它的眼睛就像兩盞電燈泡，它總是不放過屋子里的每一個角落，老鼠見它膽戰心驚，紛紛逃竄。從此我家沒有了老鼠的危害。白天，在太陽下，小白睡大覺的樣子真滑稽!摸它它會用舌頭添我的手。
這就是我家的小貓你們覺得可愛嗎?
小動物作文 篇3
“圓腦袋，小耳朵，大眼睛，穿著一件白大衣，見到骨頭汪汪叫�！蹦悴乱徊�，這是什么？沒錯，就是小狗狗。我最喜歡我家的小狗了，所以，我給它起取了個名字，叫“小白球”。
這個小白球是我五歲時爸爸送給我的生日禮物，我非常喜歡它。
你瞧呀，它那圓圓的腦袋，有點看起來就想上去摸一摸的感覺。圓圓的腦門上嵌著一雙閃閃光亮的眼睛，你仔細看，那眼睛青中透白，白中透青。再看它那黑色的小鼻子，你如果去輕輕地點它一下，它就張開嘴巴，來舔你的手，會讓你覺得很癢癢。它的嘴巴很小，但被它的長毛蓋住了，幾乎看不到，雪白雪白的`皮毛好像被理發師染過一樣，四只非常短，走起路來一搖一晃的，很搞笑。
小白球吃東西的時候很有趣，你認真瞧一瞧。它吃東西時，頭就一直埋下去，吃的時候狗盤一直在左一晃右一晃的。吃完后，肚子明顯就大了一些，走起路來就更站不穩了，沒走多遠就倒了，非常搞笑。高興時，像一個控制不住情緒的人一樣，亂跑亂叫個不停，不高興時，一動不動的趴在地上。
我和它之間也有許多的故事呢！有一次，我和玩捉迷藏，我來藏，它來找。等我躲好之后，我心想：我藏的地方，它肯定找不到。剛開始，雖然和我想的一樣，左一找，右一找，東一找，西一找，都沒有找見我，有點失望，趴在地上一動不動，準備等我出現。我想：它找不見我，那我出來吧！結果我一出來，它“汪汪”的叫了幾聲，好像在說：“我找到你了！”我無奈地笑了。
這就是我家的小白球，我很喜歡它，你們喜歡它嗎？
小動物作文 篇4
一個星期前，我發現了一個頑強的生命——一只小蝴蝶。
那天，我和朋友想抓一只蝴蝶當寵物。這時，一只飛得又低又慢的蝴蝶朝我們飛過來，本以為可以輕松抓住，但是蝴蝶卻一次又一次的從我們的手掌心里逃走了。我們有掃興又生氣。朋友拿了一個大樹枝，正巧，蝴蝶又飛了過來。朋友握緊樹枝使勁打下去，蝴蝶別打了下來。
我們在地上找來找去，東瞧瞧，西瞅瞅，終于找到了那只蝴蝶。只見她的翅膀已經毀了一半，身體居然裂成了兩半。
可他在拼命掙扎著，翅膀在不停的扇動著，扇動的`又猛烈、有快速。使勁想飛起來卻只能挑起來又馬上落下。這時我真想對小蝴蝶說：“小蝴蝶，你這樣垂死掙扎是沒有用的，只會讓你更加的疼痛！”小蝴蝶跳的越來越低，可是，仍在不停地扇動著翅膀，絲毫沒有想放棄生存。只要他還有一口氣，他就有活著的希望；只要他還有生命，他就會不停的扇動翅膀；只要他的心臟還在跳動，他就要向天空飛翔。
我們目不轉睛的盯著蝴蝶，盼望他能在此飛起來，盼望他能創造生命的奇跡�？墒�，它總也飛不起來，直到死去。
我敬佩小蝴蝶那種永不放棄、堅持不懈的精神。只要我們還有一絲希望，就不要放棄。
小動物作文 篇5
師：昨天，老師布置的作業是什么？
生：背誦《灰雀》第一自然段。
師：我們一起背。
生：有一年冬天，列寧在郊外養病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經常給它們帶來面包渣和谷粒。
師：想想，老師為什么要我們背這一段呢？
生１：因為這一段寫的好。
師：怎么好？
生１：寫出了灰雀的顏色。
生２：還寫出了灰雀的叫聲。
（一般來說，作文由不會寫到會寫，由寫不好到能夠寫好，都要經過由仿寫到創作的過程。特別是三年級的小學生來說，從學生熟悉的課文著手，減少習作的坡度。以課文內容為憑借，孩子們能在熟悉材料的基礎上開始對材料的積累。）
師：同學們讀書很認真，收獲也很大。老師這兒有兩段話，請同學們比較一下，同樣是寫灰雀，哪一段話寫得好？
�。薄⒐珗@里有一棵白樺樹，樹上有三只灰雀。它們顏色很漂亮，叫聲也很好聽，非常惹人喜愛。
２、公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛。
生１：第二段話寫得好，它寫出了灰雀的顏色“兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的，”還有“它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌”。
生２：“公園里有一棵高大的白樺樹”寫出了白樺樹的高大，這樣寫很完整。
師：劉老師送你一個詞──“具體”。原來的句子也是完整的,但有了“高大的”就更具體了。
生３：把灰雀的叫聲比喻成歌聲，也很具體。
師：不是比喻，是把灰雀當作人了，這樣不僅具體寫出了灰雀聲音的特點，還使句子顯得更加生動形象了。是這樣的嗎？
生：是的！
�。ǚe累掌握寫作方法要建立在對寫作方法的理解之上。由表及里探究寫法，由例子上升到概念，由具體到抽象，以便把握好材料，對材料的取舍做到胸有成竹。三年級的小學生作文剛剛起步，一切都處在萌芽狀態，教學就要符合他們的特點，從句子和段落抓起。）
師：劉老師家里有一只小花貓，今天學了《灰雀》，我特別想寫寫那只小花貓，你們幫我出出注意，我可以怎么寫？
生１：你可以寫它的'顏色和聲音。
生２：可以寫它的動作、樣子。
生３：可以寫它吃什么？
師：對��！它喜歡吃魚。我每次去菜場買菜，都要給它帶回來它最喜歡吃的小魚。
生４：還可以寫你怎么和它玩的。
……
（“興趣是最好的老師”也是寫好作文的中國。作文教學要取得一定成效，教師必須千方百計培養學生的寫作興趣，讓學生變被動學寫為主動學寫，逐步使他們樂寫。）
師：你說得好極了！我們之間好玩的事情可多了！你們知道我為什么想寫它嗎？
生：因為你非常喜歡那只小花貓。
師：對，我喜歡！所以，我要表達心中的喜愛之情。就像列寧喜歡灰雀那樣，我也要把我的喜歡寫出來。這很重要！
（練習作文是為了一輩子學習的需要，工作的需要，生活的需要，不是為了應付考試，所以，要想辦法突破作文教學這道難關，讓學生用手中的筆寫真實的事，表達內心真實的情感。
師：你們有自己喜歡的小動物嗎？
生１：我喜歡我家的小狗。
生２：我鄰居家有一只小貓，我很喜歡它。
生３：我喜歡我的小布熊。
……
師：那今天我們一起來寫寫它們，可以嗎？
生：可以！
（“巧婦難為無米之炊”，沒有材料可寫是學生習作面臨的又一大難題，城市的孩子接觸小動物的機會畢竟有限，所以，引導孩子們由說到寫，互相啟發，拓展思路，是必要的。另外適當放寬寫作的范圍，是寫作訓練對于生活在現代都市里的孩子的必要關懷。）
師：請同學們學習課文《灰雀》的一些寫法，寫自己喜歡的小動物（可以是玩具小動物）。寫出小動物的一些特點，寫出你怎么喜歡它的。
（在充分積累習作材料的基礎上，在激起習作情感的同時，布置習作內容。沒有生硬的要求，卻給學生留了課文表達這根“拐杖”。有了這根“拐杖”，學生很自然地投入到情感的表達之中。）
小動物作文 篇6
這天，我觀察了一個小動物，這只小動物不是別的，就是我的家的小狗。
小狗才生下來不久，走起路來晃悠悠的，像是一陣風就能將它給吹倒一般。可事實也就是如此，才剛學會走路的小狗，在一陣風吹過來了后，踉踉蹌蹌的最終直接倒在了地上。
小狗這窘迫的一幕被我們瞧見了，于是一陣哈哈大笑。我家的小狗真是太可愛了。這段時間里，一有時間，我就在觀察我家小狗走路的姿態，以及它搖尾巴時的狀態。觀察得久了，我也就發現了一些以往我從來沒有注意到的地方。原來小狗只會在見到熟人的時候才會搖尾巴呢，用這種方式來表示它對主人的親昵。
小狗在漸漸地成長，原本走路晃蕩的小狗在母狗的帶領之下也會跑了起來。止步跑的時候可不能有障礙物，否則我家的這只小狗又會翻個跟頭。
有時候我去上學了，下午放學回家，我離家還有一段距離，結果小狗就跑了過來，搖著尾巴，像是在歡迎我回家一般。我一直覺得我家的小狗還很小，可不能走遠了，不然會走丟的'。但是在一次外出后，我觀察到了小狗的一個動作。
每到一定距離的時候，小狗就會撒一泡尿，不知道以前我還不明白小狗為什么這么做，但是之后我就明白了。原來這是小狗在記路能，當這里沾上了氣味后，它就能根據這些氣味找到熟悉的路線。這樣一來，我也不要擔心小狗會迷路了。越是與小狗相處久了，從小狗的身上，我也就能觀察一些以往我不懂的知識來。
我們的身邊有著很多小秘密，這些秘密都需要我們去觀察才能獲得。觀察能讓我們獲得更多的知識，說一說你觀察了什么小動物？
小動物作文 篇7
我的媽媽像一只綿羊，她的頭發是波浪卷，性格溫和，愛吃素。
我的爸爸像一頭熊，因為他憨憨的、胖胖的，很可愛，喜歡吃肉。
我就像一只可愛的小狗，因為我很喜歡運動，而且跑步跑得還非常地快，我的.嗅覺也很靈，不管什么食物都能找出來。
我的弟弟活潑、機靈就像一只猴子，因為他喜歡爬上爬下，蹦蹦跳跳，他還喜歡吃桃子。
我們這幾只小動物生活在一起，就形成了一個小小的“動物園”。星期天，綿羊、熊、小狗、猴子在院子里玩捉迷藏的游戲。我這只可愛的小狗來找別的動物，猴子爬到了樹上，可是被我嗅覺靈敏的鼻子聞到了，于是，猴子也跟著我去找爸爸、媽媽，猴子爬到樹的頂端，往下一望，只見一只胖胖的熊正在一叢花的后面打盹呢！我把大熊叫醒了，它也和我們一起去找綿羊，很快，綿羊就被我們找到了。游戲結束，動物們就去動物餐廳吃飯去了。
我喜歡“動物園”里的每一種動物，和它們生活在一起我很快樂
小動物作文 篇8
我家里有一個水族箱，里面養著我最喜愛的小動物—紅綠燈。
紅綠燈有一雙圓溜溜的大眼睛，不管白天還是黑夜，從來都不會閉上。它還有一張圓圓的`小嘴巴，整天一張一合的從不停歇。從眼睛開始，一條瑩綠色霓虹彩的帶子貫穿了整個背部，鮮艷奪目。身體的中后部一直到尾部都是鮮紅的，看上去，就像把交通信號燈—紅綠燈披在了身上，英姿颯爽。因為它們身體的顏色紅綠相間，所以得名為“紅綠燈”。成群結隊的紅綠燈游在一起，就像夜空里閃爍的霓虹燈一樣絢爛。
每隔兩天我就會喂它們一次食。魚食扔到水面之后，紅綠燈們不會一下子沖過去吃食，而是傻乎乎地待在原地擺尾巴。直到幾分鐘后，魚食的香味在水中完全散開，它們才會發現有吃食，然后就爭先恐后地游到水面搶食吃。
紅綠燈們生活在一起，它們很友愛，很團結，從來都不打架。我很喜歡紅綠燈。
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