小動物的作文

時間：2023-12-22 13:22:56 動物作文我要投稿

小動物的作文(集合10篇)

　　無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的小動物的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小動物的作文(集合10篇)

小動物的作文篇1

　　要問我最喜愛的小動物是什么？那我告訴你：是小狗泰迪犬，泰迪犬是我最喜愛的小動物，它長得非常可愛，圓圓的頭，胖嘟嘟的身體，長著一身卷毛，有一雙又大又亮的眼睛，一個小巧烏黑的'鼻子，一張玲瓏小巧的嘴巴，身上披著一層雪白的卷毛，跑起來就像雪球在滾，漂亮極了。每個人看到它都會很喜歡，泰迪還很懂人性呢!

　　記得有一次，去姐姐家玩，她家里正好有一只泰迪犬，泰迪犬只要看到人來，就會頭動尾巴搖，好像在說：“歡迎，歡迎，熱烈歡迎”，聽姐姐說：“這只小狗能分出誰是客人，誰是不受歡迎的人”。今年暑假，南京的姑姑一家來姐姐家做客，小狗從沒有見過他們，但他們一進我們家的門，它就搖著尾巴迎上去，一會聞聞姑夫，一會兒嗅嗅姑姑，一會兒抱著哥哥的腿，一會兒又去扒姐姐的腳，可親熱了，好像在熱情地歡迎他們。我對姐姐說：“即然這只小狗這么聰明，我們幫它起個名字叫能豆好了”，我們兩個同時答應。從這以后，能豆就是我和姐姐形影不離的好朋友，有時，姐姐還會把能豆帶到我家來，我們和能豆一起玩。

　　能豆很喜歡坐車和我們一起出去兜風，只要看到爸爸一開車門，它就“嗖”的一下子鉆進去，任賃我怎么叫它也不下來，但坐在車里的能豆一點兒也不老實，總是把頭伸出窗外。車開快時，風呼呼地響，它一點兒都不怕，像是在認真欣賞車外的美景。我想，可能它感覺那才叫真正的“兜風”吧!

　　瞧!這就是我既可愛又聰明，既勇敢又膽小的好朋友--能豆。喜歡它嗎？

小動物的作文篇2

　　我家有一只小狗，叫“咚咚”，它有一雙黑鉆石般的眼睛，披著一件雪白的絨毛大衣，有一只靈敏的鼻子，一口鋒利的牙齒，走起路來大搖大擺的，樣子可愛極了。

　　咚咚很有禮貌。我早晨上學時，它總是跟在我的身后，一直送到大門口才戀戀不舍的離開，每當我放學回來時，它總是第一個來接我，先是汪汪的`叫著，然后使勁的搖尾巴，在我身邊蹦來蹦去，特別興奮。

　　咚咚很頑皮，一天，我正在寫作業，突然聽到一聲嘩嘩的聲音。我沒在意，一會兒，我又聽到了嘩嘩的聲音，還帶有一股尿騷味，我剛出書房，覺得腳下濕嘰嘰的，我低頭一看原來咚咚在房門口撒了一泡尿，我氣憤的拿起小木棒想打它，它一聲不吭，低著頭，我看它可憐的樣子，好像在說：“小主人，原諒我吧，我下次再也不敢了，求你了”。我的憤怒一下子拋到九霄云外。輕聲說：“下次別這樣了”它高興地蹦來蹦去。

　　咚咚還很勇敢，一次，我玩夠了回來時，看見咚咚在和一只瘋狗“大戰”，搞得殺氣騰騰。我不禁看得入了迷，并大喊：咚咚，加油，加油！“對方向它撲了過來，咚咚轉過頭就跑，對方窮追不舍，咚咚突然轉過身來對著對方就是一口，瘋狗狼狽地逃跑了。回到家，我大聲喊到“咚咚勝利了！”咚咚蹦來蹦去，高興極了。

　　咚咚真是一條既禮貌又頑皮的小狗，我格外喜歡它，你呢？

小動物的作文篇3

　　我家有一只小綠龜，因為它通體都是綠色，所以我親切地稱它為“老綠”。

　　我家的老綠長著棕色的三角形的頭，短短的.小腿，龜殼上還有六邊形的花紋。

　　當我給老綠喂食的時候，老綠見我把水弄得蕩漾起來了，嚇得把頭縮進龜殼里。過了好一會，老綠見四周沒有動靜，才把頭探出來，慢慢地游到食物前。

　　它吃東西的時候也很有趣。它把眼睛瞪得大大的，看看四周有沒有人，如果有人的話，它的眼睛就會直直地瞪著你，好像在說：“看什么看，我要吃飯了，請你離開，不要打擾我吃飯！”等你走了之后，它才用嘴巴一吸，把食物吞進了嘴里。

　　老綠睡覺的時候更有趣，整個身體完全趴在石頭上，顯得很悠閑。有時候，我在它睡著的時候用木棍碰它的頭，它會立刻驚醒起來，不耐煩地爬到另一個地方，眼睛直瞪著我，好像在說：“你真煩，沒看見我在睡覺嗎？”

　　這就是我家的老綠，它永遠是那么的可愛。

小動物的作文篇4

　　2XX年后，小兔、小貓、小狗等一群小動物約定去哈斯伽菲島去探險，

　　當它們飛到這座小島時，它們發現，島上的人很奇怪：有三根頭發、一只眼睛、兩個鼻子、，五張嘴巴，八只手臂四條腿，它們覺得很害怕，于是趕忙找了一間旅社住下來。當它們進房間時，房間的形狀很奇特：胃是客廳，腸子是走廊，眼睛是窗戶、心臟是飯廳、肝是廚房、腎是臥室、鼻子是廁所，嘴巴是化糞池。

　　它們覺得：這奇怪的地方難道就是傳說中的哈斯伽菲島？為了不再受到驚嚇，它們游過了太平洋。到了啦啦斯佳小島。當它們到了山的半山腰，才發現，森林里只有植物，沒有別的動物，它們又到了山頂，發現了一間很大的木屋子。里面裝滿了珍珠，當它們每人拿起一顆珍珠時，房子不見了！珍珠匯集起來，頓時變成了一個湖，湖里有許多星星和白云。它們很高興，就一人摘了一根柳條，釣起星星、白云來！

　　星星離開水面，變成了各種有色的果汁。白云離開水面，成了一塊塊美味的白云蛋糕，他=它們可高興了。大口大口地吃起來！它們還發現了山頂上有81朵粉色的云，云和云之間有一道彩虹，它們順著彩虹爬上了白云。

　　一層一層地爬呀爬呀！突然金光四射，射得它們睜不開眼睛。當它們努力睜開眼睛時，才發現在它們面前的是一座金光燦燦的宮殿。它們在宮殿里奔跑著、嬉戲著。

　　這時又來了一群漂亮的`女孩，正朝它們朝手呢！它們半信半疑地走過去，發現了一個山洞，它們小心翼翼地穿過這個洞口，發現是一片星空。它們懸在半空中，穩穩地站著，也看到惡劣書中說的大熊星座、雙魚座等許多星座。

　　當它們飛到星座面前時，所有的一切不見了！它們有回到了山頂。

　　山頂上的木屋、湖后還在，它們一個個；愣了半天，都笑了，都覺得很好玩，想再玩一次，可他們找不到那通往星空的彩虹和白云了。

　　過了6XX年后，它們依然在找，所有的大樣，天空都找了個遍，也沒找到！

　　可是它們發現了一個歷險的真理：幸運留給勇敢的人，機會留給所有有準備的人！因為它們勇敢，能見到美，而別人沒有冒險精神，不能看到一切！！

小動物的作文篇5

　　現在養小動物的人越來越多。有人想養小烏龜，有人想養小白兔，還有人想養小倉鼠，而我則想養一只可愛的白色小狗。

　　小白狗有圓圓的腦袋，一身又白又干凈的皮毛，摸上去十分柔軟。它還有兩顆黑溜溜的`眼睛，就像兩顆黑寶石一樣呢。再配上四只小短腿，跑起路來，搖搖晃晃，簡直就像是一個剛學會走路的小寶寶。真的是特別萌，讓人看了后，心都被萌化了。

　　小白狗不僅可愛，還很忠誠，有靈性。當有陌生人不懷好意走到我的面前時，小白狗會立刻警惕的圍在我身邊保護我，并且沖著對方汪汪大叫，不讓我受一點傷害。有時候我把骨頭拿在手里，只要向它揚揚手，他就能看懂我的意思，連忙跑過來在我腳邊轉幾圈，小聲地叫喚，好像在說：“主人這是給我的吧！你太好了！”你看，小白狗多么惹人喜愛呀！

　　要是我真的養只小白狗，那該多好啊！

小動物的作文篇6

　　去年夏天，姑姑給我買會了兩只小兔子，雪白雪白的，好看極了。

　　我平時一放學就拿著新鮮的菜葉給它吃，它們被我喂的可胖了，跑起來一溜煙就不見了，它的兩只耳朵，有一張三瓣嘴，四條短粗的小腿，一條毛茸茸的'尾巴像有人把一條長棉花揉成了一個小團，一雙紅紅的眼睛像得了紅眼病。

　　有一天下午，我發現有一只小兔子的肚子鼓鼓的，我連忙抱著她去問很了解兔子的奶奶，奶奶笑著告訴我，說是它懷上了小兔子，我高興極了，我想，我們家又要多出幾只小兔子了！我在它身上用紅墨水做了個記號，這樣我一回家就可以認出它了，還有，我照顧她比照顧其他兔子認真多了，沒幾天，它就生下了兩只小兔子。

　　小兔子一天天長大了，我給他們起了個名字，分別叫平平、安安，代表著它們可以平安，健康，沒想到這個名字真管用，在它們長大的過程中沒有受到疾病的襲擊，而其他的小兔子也都健康的成長著。

　　但是好景不長，媽媽為了不讓小兔子影響我的學習，就咬緊牙關，把小兔子送到了我的小姨家，從此，我們家就沒養過什么小動物，兔子雖然走了，但我和它們一起嬉戲游戲的那一段美好時光，我永遠都忘不了。

　　我最喜歡小兔子啦。

小動物的作文篇7

　　一個風和日麗的下午，小明和弟弟走在回家的路上。忽然，他們看見一只小鳥從樹上掉下來了。只見它瞪著那雙無助的眼睛，嫩黃的.小嘴不停地叫著，好像在說：“我要回家，我要回家”。

　　他們看了這個情景，十分著急，大樹太高了，我們爬不上去，怎么辦呢？這時，小明靈機一動想出了一個好辦法。他讓弟弟坐在他的肩膀上把小鳥放進窩里。他們高興極了，這時,鳥爸爸和鳥媽媽回來了，對小明咕咕地叫著，好像在說：“謝謝你們,謝謝你們”。

小動物的作文篇8

　　教材分析：

　　本次口語交際的話題是“保護有益的小動物。“這是在本組課文教學內容基礎上對單元主題進行的深化。其目的是實現主題內容與學生生活實際的全方位鏈接，進而增強學生保護有益小動物的意識。口語交際活動作為本次延伸與深化主題的一個載體，要力求發揮交際活動的優勢，多形勢、多角度地創設交際的情境，實現真正意義上的生與生、師與師的互動，讓學生充分“對話”，鼓勵學生人人開口，說的過程中要相機誘導，激活思維，拓寬思維，培養學生的口語交際表達能力。

　　學生分析：

　　據二年級學生年齡特征，在教學中不要要求過高。說動物名稱即說出自己知道的小動物的名稱，說得越多越好；能說明小動物怎么有益；能設想出如何保護有益的小動物的具體的辦法。可能有的同學的辦法很天真，教師不必苛求其可行性，重要的是增強學生保護有益的小動物的意識。

　　設計理念：

　　根據《語文課程標準》的要求，本課力求讓學生用普通話闡明自己的.觀點，語言流暢。有表達的自信心，對感興趣的話題發表自己的意見。學會傾聽，表達與交流。進而培養學生口語交際的能力。根據教材提示：這個話題可以分三個層次來說：一是“說名稱”，即說出自己知道的小動物的名稱，說得越多越好。二是“講道理”，說明所列舉的小動物怎樣有益。三是“想辦法”即設想出如何保護有益小動物的具體方法。

　　教學目標：

　　１、知識與能力目標：培養學生良好的說話習慣，說清自己想與動物交朋友的原因。

　　２、過程與方法目標：進行語言規范化訓練，指導學生把話說完整、說具體。

　　３、情感態度與世界觀目標：鼓勵學生大膽陳述自己的見解，積極參與言語實踐活動，培養小學生保護小動物的意識。

小動物的作文篇9

　　幫助別人，是一種樂趣，是一種愛心的奉獻。我喜歡幫助別人，更喜歡幫助那些流落街頭的小東西，那種感覺真好。

　　在我們小區，有許許多多的無家可歸的可愛的小貓，我每天下午放學都要走小區的`那條小路。在小路旁，花叢中，樹蔭下總有一些大大小小的貓，它們在向每一個走過花叢的人“喵，喵”的叫著，好像是在說：“能給我一點吃的嗎？”那可愛而又可憐的小貓總會勾起你的同情心。記得有一天下午，我又從那里走。“喵，喵……”又有小貓在向我叫著，那天與以往不同的是，那只貓睜著那雙無助的眼睛望著我，一陣寒風吹過，我不禁打了一個冷戰。

　　此時我的腦海里突然閃過了一個念頭：要不要把小貓帶回家去，可是媽媽經常叮囑我說：“流浪貓狗身上是有細菌的。”可我已經管不了這么多了，我把小貓抱回了家，媽媽對我大喊起來：“不是給你叮囑過很多次了嗎？流浪貓狗身上是有細菌的，快把這只流浪貓扔出去。”我祈求著媽媽說：“媽媽，可不可以不扔這只小貓呢？他才生下來幾個月，就沒有了媽媽！”在我苦苦的乞求下，媽媽終于同意了，我帶著小貓去衛生間洗了澡，洗完澡后我給小貓喂了一些好吃的，小貓狼吞虎咽的吃著，像似好幾天沒吃飯一樣。

　　現在小貓還在我家，每天放學回到家，看到它快樂的樣子，我就感到非常開心，幫助小動物的感覺真好。