小動(dòng)物的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的小動(dòng)物的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小動(dòng)物的作文 篇1
最近，我家好像養(yǎng)了一窩小老鼠。
每當(dāng)夜深人靜，我們一家人都睡著的時(shí)候，鼠媽媽和鼠爸爸帶著它們的孩子們?cè)诳蛷d、廚房、餐廳開啟了瘋狂的偷吃模式。
在客廳里，它們把我心愛的零食和餅干用它們鋒利的.牙齒和尖銳的爪子把包裝袋瘋狂的撕扯開來，把里面的好東西統(tǒng)統(tǒng)的吃完了，吃完后還咬著包裝紙放入垃圾桶里�？蛷d又安然無恙了，老鼠們吃得飽飽的�？蛷d真像它們的餐廳。
在餐廳里，它們把我們沒吃完的剩菜剩飯上的保鮮膜全咬開，把肉、菜拖到地上，在地上嘻戲玩耍。餐廳就像老鼠們的游樂園。
每當(dāng)我們起床后，它們已經(jīng)在窩里呼呼大睡了，好像啥事都沒發(fā)生過一樣。但不管老鼠們?cè)僭趺礄C(jī)靈，也會(huì)留下蛛絲馬跡的，我們還是知道是它們干的壞事�？晌覀円材盟鼈儧]辦法。哎！這就是我家瘋狂憤怒的老鼠們。
小動(dòng)物的作文 篇2
我的家是一個(gè)小小的“動(dòng)物園”。為什么這么說呢？因?yàn)檫@個(gè)家里有活潑亂跳的小猴子、威嚴(yán)的獅子和胖胖的大象。對(duì)了還有一只胖胖的小貓。
我的弟弟就是一只頑皮的猴子。弟弟的樣子精靈可愛，皮膚白皙，圓乎乎的臉蛋上鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，整天眨巴眨巴，有時(shí)眼睛一眨，一個(gè)鬼點(diǎn)子就冒出來了。說他是個(gè)小猴子一點(diǎn)也不為過。不僅如此，在他身上還有不少“毛病”。他身手敏捷，總是喜歡蹦來蹦去、爬高上低，把家里搞得沸反盈天，氣得“獅子”是直跺腳。
你們猜的出這只獅子是誰嗎？沒有錯(cuò)，這只獅子就是我的媽媽。媽媽可是一只非常威嚴(yán)的大獅子，每當(dāng)我和弟弟很頑皮，而且犯了錯(cuò)時(shí)，原本溫柔的小綿羊突然變成了兇猛的大獅子，瞪起她那圓溜溜的大眼睛，盯著我們大聲的吼叫，我們都不敢看他的臉，她滿臉兇巴巴的樣子，像要把我們吃掉一樣，誰要是看見了，都會(huì)覺得有點(diǎn)害怕。
我的爸爸不會(huì)那么兇，他是一只胖乎乎的大象，他最喜歡我和弟弟了。爸爸是一個(gè)和藹的大力士，他一只手就能把弟弟這只小猴子舉得高高的。但他不會(huì)這么做，因?yàn)樘ｋU(xiǎn)。每當(dāng)他高興的時(shí)候，就會(huì)用那只像大象鼻子一樣粗壯有力的手把弟弟放到他的'背上。弟弟說：“爸爸的背軟軟的，寬寬的，像一個(gè)軟綿綿的坐墊，舒服極了。”
那只胖胖的小貓你們應(yīng)該知道是誰了吧，那就是我。我平時(shí)懶懶的，喜歡待在自己的房間里睡覺。只要到吃飯時(shí)間我就會(huì)像風(fēng)一樣跑到吃飯的地方津津有味地吃起來。你們說我是不是一只非常懶的貓呢？
你們看，頑皮的小猴子、威武的獅子再加上和藹可親的大象，還有一只胖乎乎的小貓，這就是我們的動(dòng)物之家了，是不是很有趣呢！
小動(dòng)物的作文 篇3
課堂設(shè)計(jì)：
這節(jié)課的重點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和思維表達(dá)能力，題目是《我喜愛的小動(dòng)物》，要求學(xué)生寫自己熟悉的而且喜歡的小動(dòng)物，要寫出小動(dòng)物的外形特點(diǎn)，生活習(xí)性和活動(dòng)時(shí)的樣子，并通過一件具體事例表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。整個(gè)教學(xué)程序是按照范文評(píng)說 寫文 讀文 評(píng)文的順序進(jìn)行的。首先是教師讀范文，然后讓學(xué)生評(píng)范文，目的是得出自己的寫作思路，明白自己的選材范圍及寫作要求。這樣在說的過程中，同學(xué)之間互相啟迪，教師加以引導(dǎo)，這樣一個(gè)完整的寫作思路就形成了。接著，讓學(xué)生把自己想寫的內(nèi)容寫在紙上。然后進(jìn)入評(píng)議階段，讓幾名同學(xué)試讀自己的習(xí)作， 同學(xué)們相互評(píng)議，肯定成績(jī)，指出不足，提出修改意見。教師在學(xué)生評(píng)議的基礎(chǔ)上點(diǎn)撥、小結(jié)。這樣，學(xué)生的作文在原有的基礎(chǔ)上得到了升華，同學(xué)們?cè)谄咦彀松嗟淖h論中，提高了修改文章的能力。
另外，這堂課從導(dǎo)語到結(jié)束語都提到我女兒及其習(xí)作，目的是激勵(lì)同學(xué)們，使他們有積極的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
一、課前準(zhǔn)備
觀察小動(dòng)物：
1、要抓住小動(dòng)物在外形上的特點(diǎn)。
2、要抓住小動(dòng)物生活習(xí)性和活動(dòng)時(shí)特點(diǎn)，如：小動(dòng)物吃什么食物，怎樣吃食或捕食？玩耍時(shí)是什么樣子？睡眠時(shí)是什么形態(tài)？
二、課堂指導(dǎo)（共分4個(gè)環(huán)節(jié)）
1、導(dǎo)入新課
同學(xué)們：今天我們共同上一節(jié)習(xí)作課，由王老師——我擔(dān)任你們的`指導(dǎo)老師，其實(shí)我們見過兩次面，我聽過你們兩節(jié)課。我知道你們的文章寫的好，同學(xué)之間互評(píng)的很準(zhǔn)確，說話流暢，回答問題聲音響亮。我在家�？淠銈儯鸵�?yàn)檫@事，我那10歲的女兒總吃你們的醋。這不，今天早上臨上車時(shí)，特地叮囑我：“問問你們多大了？屬什么的”？而且還讓我捎來一篇習(xí)作，請(qǐng)你們給評(píng)一評(píng)，指點(diǎn)指點(diǎn)。其實(shí)��！我看明白了，她就是想跟你們比一比，比一比年齡大小，比一比誰的文章寫得好。
2、選材
師：多大了？屬什么的？
生：11歲，屬狗的；12歲，屬雞的；13歲屬猴的。
師：我女兒10歲，屬豬的。
師：（把豬、狗、雞、猴的圖片掛上）多么招人喜歡的小動(dòng)物啊！王老師今天還特地帶來另外一些小動(dòng)物呢，看！它們打扮的多漂亮，好像知道我們要寫它們，（把其它十多幅圖片掛上）。
師：這就是我們今天要談?wù)摰脑掝}：板書 《我喜愛的小動(dòng)物》
3、解題 構(gòu)思
（1）齊讀課題，解題 。
師：你讀出了什么？
生：應(yīng)該用第一人稱寫，只限制寫小動(dòng)物，并寫出對(duì)小動(dòng)物的喜愛。
�。�2）范文評(píng)說，得出寫作思路及要求
師：我們別忘了剛才那茬兒，我得把我女兒的習(xí)作給大家讀一讀，請(qǐng)你們拿好紙、筆，準(zhǔn)備評(píng)文。
a、師讀：
b、生評(píng)：
得出寫作思路及要求：同時(shí)板書
（簡(jiǎn)） 外 形 特 點(diǎn)
生活習(xí)性 特 征
（詳）
一 件 事 喜愛之情
4、起草修改
師：余下的時(shí)間請(qǐng)按照這個(gè)寫作思路及要求寫出你心中的小動(dòng)物。
（1）動(dòng)筆起草，快速成文。
�。�2）讀文。
�。�3）評(píng)文。
三、教師總結(jié)
這節(jié)課你們能抓住小動(dòng)物的外形、生活習(xí)性等寫出它們的特點(diǎn)，字里行間流露出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。很好！可見你們平時(shí)能夠細(xì)心觀察，眼里有生活，心里有真情。只有用真情去表現(xiàn)生活，那樣的文章才感人。最后想送給大家八個(gè)字：
板書： 真情實(shí)感 合理想象 。
這是習(xí)作的基本要求。
不過，我回家必須轉(zhuǎn)告我女兒，你們對(duì)她的習(xí)作給予了很高的評(píng)價(jià)。依我看，你們各有千秋。 我會(huì)把你們的“大白鵝”、“大公雞”繼續(xù)介紹給她，希望你們互相借鑒。
附：板書設(shè)計(jì)
�。ê�(jiǎn)） 外 形 特 點(diǎn)
生活習(xí)性 特 征
一 件 事 喜愛之情
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